Giao an Tuan 11 Lop 2

*Bước 1: Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để nói về những hoạt động của từng người trong gia đình Mai trong lúc nghỉ ngơi. *Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm vừa chỉ tranh, vừa trình bày[r]

Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Tuần 11

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng:

Chào cờ

Tập trung toàn trường

-Tập đọc

Tiết 31+32: Bà cháu

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Hs biết đọc trơn toàn bài, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài Bước đầu biết đọc toàn với giọng kể chậm rãi, tình cảm , đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhận vật Hiểu nghĩa từ từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, mầu nhiệm Hiểu nội dung bài: Ca ngợi t/c bà cháu quý vàng bạc, châu báu

2.KN: Rèn kỹ đọc đúng, đọc hiểu

*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể cảm thông, giải vấn đề

3.TĐ: Gd hs biết thương u, kính trọng ơng bà II.CHUẨN BỊ:

-GV:Tranh ,SGK -HS: SGK

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc bưu thiếp, nêu tác dụng bưu thiếp Hs lên đọc, trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

Tiết 1

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) HD Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài: +Đọc câu:

-GV theo dõi, tìm từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc lại

+ Đọc đoạn: - Chia đoạn

-Giáo viên giới thiệu câu dài cần ý cách đọc

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ khó

-HS ngắt câu dài SGK

-Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ nhưng cảnh nhà/ lúc đầm ấm.//

-Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm.// lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, / trái bạc.//

-Cho HS giải nghĩa từ sau đoạn

+ Đọc nối tiếp đoạn nhóm.

+ Thi đọc nhóm. Đọc ĐT (1-2 đoạn)

-Nhận xét

Tiết 2

c) Tìm hiểu bài:

- Gia đình hai em bé có ?

Câu 1:Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu ntn? (Nhắc HS khơng cần trả lời ngun văn)có thể lời em

Câu 2:Cô tiên cho hạt đào dặn hai anh em điều gì?

-Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

-Cây đào có đặc biệt ?

Câu 3: Sau bà mất, sống hai anh em ?

Câu 4**:Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

**Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? -Hai anh em xin tiên điều ? -Hai anh em cần khơng cần ?

Câu 5:Câu chuyện kết thúc sao?

-Chia nhóm,đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm NX, tuyên dương -Đồng lớp

- Nhận xét

-1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm -Bà hai anh em

-Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo nuôi đầm ấm hạnh phúc

-Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

-Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

-Kết toàn trái vàng, trái bạc -1 HS đọc đoạn 3-4.Cả lớp đọc thầm -Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc -Cảm thấy ngày buồn bã

-Vì nhớ bà Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

-Xin cho bà sống lại

-Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có -Bà sống lại, hiền lành móm mém, dang rộng hai tay ôm cháu còn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

-Tình cảm thứ cải quý Vàng bạc không quý tình cảm gia đình, bà cháu

- HS tham gia đóng vai: tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

** Qua câu chuyện em rút điều gì?

(GDMT)Chính cần biết thương u, kính trọng ơng bà mình, đừng làm cho ơng bà buồn

d) Luyện đọc lại: - HD đọc theo vai

-Nhận xét - Tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dị:

- Tình cảm q giá vàng bạc.Liên hệ GDHS quý trọng tình cảm gia đình - Về nhà đọc cho người thân nghe nói điều hay mà em học qua

-Toán

Tiết 51: Luyện tập

I MỤC TIÊU:

1.KT: Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng

-Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

2.KN: Thực phép trừ dạng 51 – 5, tìm số hạng, giải tốn có phép tính trừ

3.TĐ: HS có tính cẩn thận làm bài, phát triển tư toán học II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: SGK,VBT

2 Học sinh: Sách, BT, Vở ô li, bảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

+ Gọi HS lên thực phép tính 51 – 18 ; 61 – 28

- HS lên làm bảng lớp, lớp làm bảng - Nhận xét

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành

Bài 1:Tính nhẩm:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

-Nêu nhanh cơng thức trừ có nhớ học

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý điều gì?

-Yêu cầu HS làm bảng Gọi HS lên bảng làm

* Cột tùy khả HS -Nhận xét

Bài 4:

- Gọi 1HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS lớp làm vở, 1hs làm bảng nhóm

- Nhận xét

4 Củng cố,dặn dò:

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

- Xem lại cách giải tốn có lời văn

phép tính

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Nhận xét - Đặt tính tính

- Chú ý đặt tính thẳng hàng với nhau,… -3 HS lên bảng làm Lớp làm bảng cột 1, 41 51 71 38

25 35 47 16 16 62 85 - Nhận xét

-1 HS đọc đề - Hs trả lời - HS trả lời - HS thực

Bài giải Cửa hàng còn lại số ki-lô-gam táo là:

51 – 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg táo - Nhận xét

- HS lắng nghe -Xem lại

-Buổi chiều:

Tập viết Tiết 11: Chữ hoa I

I MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp hs viết chữ hoa I theo cỡ vừa nhỏ, chữ cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà

2 KN: Rèn kỹ viết chữ hoa, biết cách viết chữ hoa I với chữ viết thường

3.TĐ:Có ý thức viết chữ đẹp, giữ sạch, trình bày II- CHUẨN BỊ:

III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi hs lên bảng viết, lớp viết bảng Chữ hoa H , Hai

Hs viết bảng bảng lớp

3 Bài mới:

Ghi tựa bài: Chữ hoa I

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

+ Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét:

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + HS viết bảng

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

* Treo bảng phụ:

+ Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà + Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát chữ mẫu

- li

- đường kẻ ngang - nét

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- HS quan sát -HS lắng nghe

- HS quan sát - HS đọc câu

I, h, l : 2,5 li

- Khoảng cách chữ

- GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I

ch

+ HS viết bảng * Viết: Ích

- GV nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 3: Viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm tiến - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành viết.Chuẩn bị bài: Chữ hoa K

- Thanh sắc I, ơ, nặng (ơ), huyền (a)

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết vào Vở Tập viết

- Về nhà hoàn thành viết; chuẩn bị sau

-Kể chuyện

Tiết 11: Bà cháu

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Hs dựa vào trí nhớ, tranh vẽ kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu.

*(HS có khiếu kể lại tồn câu chuyện)

2.KN: Rèn kỹ nghe, nói

3.TĐ: Gd tình cảm bà cháu, tình cảm người thân gia đình II.CHUẨN BỊ:

-GV:Tranh vẽ minh họa -HS:SGK

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi hs nối tiếp kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà Hs lên kể chuyện

Lớp nhận xét, đánh giá Gv nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a.GTB,ghi tựa bài.

Bài Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu.

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

Tranh 1:

- Trong tranh vẽ nhân vật ? - Bức tranh vẽ nhà trông nào?

- Cuộc sống ba bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

Tranh 2:

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ ? Tranh 3:

- Cuộc sống anh em bà mất.Vì sao?

Tranh 4:

- Hai anh em lại xin tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?

- Gv nhận xét, bổ sung.Tuyên dương

Bài Kể lại toàn câu chuyện.

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể:

+ Mỗi HS đại diện cho nhóm thi kể

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu - Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

-Kể đoạn câu chuyện: Bà cháu - HS quan sát

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ,các cháu giàu sang sung sướng

- Quan sát

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

- Quan sát

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã.Vì thương nhớ bà

- Quan sát

- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại - Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nhóm, kể trước lớp - Nhận xét bạn kể

- em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

- Mỗi HS đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

+ Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- Nhận xét - HS trả lời

toàn câu chuyện

- Quan sát, nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố,dặn dò:

- Câu chuyện nhắc nhở điều ?

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

-Toán (T)

Luyện tập bảng trừ 11, 12 trừ số.

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố cho HS bảng trừ học, cách vận dụng phép tính bảng trừ vào tính tốn

2.KN: Rèn kĩ đặt tính tính tốn

3.TĐ: Ham học hỏi, tìm tòi, thích học toán II.CHUẨN BỊ:

-GV: Một số tập -HS:Vở ô li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

- HS nối tiếp đọc bảng trừ 11 trừ số, 12 trừ số

3 HD HS ôn tập:

Bài 1: Đặt tính tính: 71 – 28

61 – 35 81 – 46 51 - 17

62 – 43 42 – 18 72 – 56 52 - 37 Bài 2:

+35 -24

7 + 13 - 10 + + - 10

Bài 3: Có can chứa 15l can có 12 l nước mắm Hỏi

5- HS

-HS nêu y/c -HS lên làm bảng lớp

-HS thi nối tiếp tính kq

- HS nêu kq giải thích cách làm

- HS đọc đề, phân tích tốn làm

cần đổ thêm lít đầy can nước mắm?

- GV tóm tắt, hướng dẫn học sinh phân tích tốn

- Chữa bài, chốt đáp án

Bài 4: Điền số thích hợp vào trống hình (các hình giống có số giống nhau, hình khác có số khác nhau.)

+ = 24 + = 19

_ =

4.Củng cố,dặn dị:

- Củng cố nơi dung ôn tập - NX tiết học

Bài giải

Cần đổ thêm số lít đầy can nước mắm là:

15 – 12 = (l)

Đáp số: 13l nước mắm Học sinh suy nghĩ trả lời

Hình vng: số 12 Hình tròn: số Hình tam giác: số

-Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Buổi chiều:

Toán

Tiết 52: 12 trừ số: 12- 8

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng trừ 12 trừ số, bước đầu học thuộc bảng trừ Biết vận dụng bảng trừ học để giải toán có phép trừ dạng 12 -

2.KN: Rèn kỹ trừ có nhớ

*HS biết tìm hiệu dựa số bị trừ số trừ (BT 3)

3.TĐ: Hs bước đầu biết vận dụng phép trừ có nhớ vào thực tế, có ý thức tính tốn xác

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Que tính, SGK

-HS:Que tính, VBT,Vở li III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- HS đặt tính tính: 71 – 25; 81- 67

Gọi hs đọc bảng 11 trừ số Gv nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b)Hướng dẫn học sinh thực phép trừ dạng 12 – lập bảng trừ (12 trừ số)

- GV hướng dẫn HS lấy bó chục que tính que tính rời hỏi HS: + Có tất que tính ?

- GV nêu vấn đề: Có 12 que tính lấy que tính Hỏi còn lại que tính?

- Gọi HS nêu lại toán

+ Muốn biết còn lại que tính ta làm phép tính gì?

- Gv ghi bảng: 12 – = ?

- Khi đặt tính phải ý gì?

- GV HDHS lập bảng trừ cho hs đọc - Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số

- Yêu cầu HS đọc thuộc

c Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính nhẩm (ý a)

- Tổ chức hs chơi trò chơi truyền điện

- GV nhận xét

- Khi đổi chỗ số tổng có thay đổi khơng?

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng HS lên bảng làm

- Nghe phân tích đề tốn + 12 que tính

- HS nêu

- Thực phép trừ 12 -

- HS thực bảng nêu cách tính - HS nêu kết quả:

12 -

- Viết 12, sau viết thẳng cột với 2, viết dấu phép tính viết gạch ngang

- HTL bảng công thức - HS đọc thuộc -HS nêu y/c

-HS chơi trò chơi nêu kết phép tính + = 12 + = 12 + = 12

3 + = 12 + = 12 + = 12 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = + = 12 12 – =

- Nhận xét

- Khi đổi chỗ số hạng tổng không đổi VD: + =12, + = 12

-1 HS nêu Tính

- Làm bảng HS lên bảng làm 12 12 12 12 12 - Nhận xét

- HS đọc - 12 -

- Thực 12 –

- Hs t lớp làm vở, 1HS làm bảng lớp Bài giải

Có số bìa xanh là: 12 – = (quyển) Đáp số: vở.

- Nhận xét, đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Có vở?

- Vở bìa đỏ có quyển?

- Muốn tìm bìa xanh ta làm nào? - Yêu cầu HS thực vào

- Chấm, nhận xét – đánh giá

4 Củng cố,dặn dò:

- Đọc bảng trừ 12 trừ số - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn xem trước

- Học

-Tiếng việt (T)

Luyện đọc Bà cháu

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Ôn cách đọc, nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2.KN: Ôn hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.Trả lời câu hỏi

3.TĐ: Có lòng hiếu thảo, thương u, kính trọng ơng bà

*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể cảm thông, giải vấn đề

II.CHUẨN BỊ:

- GV : SGK, số câu hỏi - HS: SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên đọc Bưu thiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

b) HD Luyện đọc.

- HS khiếu đọc mẫu toàn bài: +Đọc câu:

+Đọc đoạn: -Chia đoạn

-Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Cho HS giải nghĩa từ sau đoạn

+Đọc đoạn nhóm: +Thi đọc nhóm.

+Đọc ĐT (1-2 đoạn) -Nhận xét

c) Tìm hiểu :

- Gia đình hai em bé có ?

Câu 1: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu ntn? (Nhắc HS khơng cần trả lời ngun văn) lời em

Câu 2: Cô tiên cho hạt đào dặn hai anh em điều gì?

-Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

-Cây đào có đặc biệt ?

Câu 3: Sau bà mất, sống hai anh em ?

Câu 4**:Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

**Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? -Hai anh em xin tiên điều ?

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết -HS ngắt nhịp câu SGK

-Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ nhưng cảnh nhà/ lúc đầm ấm.//

-Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm// lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, / trái bạc.//

-HS nối tiếp đọc đoạn -Chia nhóm, đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm NX, tuyên dương -Đồng lớp

- Nhận xét

PP: trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực -1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm

-Bà hai anh em

-Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo nuôi đầm ấm hạnh phúc

-Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

-Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

-Kết toàn trái vàng, trái bạc -1 HS đọc đoạn 3-4 Cả lớp đọc thầm -Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc -Cảm thấy ngày buồn bã

-Vì nhớ bà Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

-Xin cho bà sống lại

-Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có -Bà sống lại, hiền lành mõm mém, dang rộng hai tay ôm cháu còn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

-Tình cảm thứ cải quý Vàng bạc không quý tình cảm gia đình, bà cháu

- HS tham gia đóng vai: tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

-Hai anh em cần khơng cần ?

Câu 5:Câu chuyện kết thúc sao?

** Qua câu chuyện em rút điều gì?

Chính cần biết thương u, kính trọng ơng bà mình, đừng làm cho ơng bà buồn

d) Luyện đọc lại: - HD đọc theo vai

-Nhận xét - Tuyên dương

4 Củng cố-Dặn dị :

- Tình cảm q giá vàng bạc.Liên hệ GDHS quý trọng tình cảm gia đình - Về nhà đọc cho người thân nghe nói điều hay mà em học qua

-Đạo đức

Thực hành kĩ kì I

I.MỤC TIÊU:

1.KT: HS biết dựa vào kiến thức học 10 tuần đầu học kì I để thực hành số kĩ nhằm rèn luyện hành vi chuẩn mực đạo đức số tình đơn giản hàng ngày

2.KN: Rèn kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến trước tập thể

3.TĐ: HS nắm có ý thức vận dụng vào sống hàng ngày II.CHUẨN BỊ:

-GV:VBT, số câu hỏi -HS:VBT

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Nêu việc em làm để rèn luyện tính chăm học tập - HS kể tên đạo đức học

a) Giới thiệu học, ghi tên bài.

b) Hướng dẫn thực hành

Hoạt động 1: Ôn tập thực hành kĩ năng:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, làm tập

+ Đưa tập sau, gọi số nhóm đọc

Bài 1: Hãy viết chữ Đ vào trước ý kiến em cho Và chữ S vào trước ý kiến sai? Vì sao?

a)Trẻ em không cần học tập , sinh hoạt

b)Học tập giúp em mau tiến

c)Cùng lúc em vừa học vừa chơi

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe

Bài 2: Hãy ghi chữ Đ vào đúng, chữ S sai? Vì sao?

a) Người biết nhận lỗi người trung thực, dũng cảm

b) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, khơng cần nhận lỗi

c) Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi

d) Chỉ cần xin lỗi người quen biết

Bài 3: Hãy ghi chữ Đ vào ô trống ý đúng, chữ S sai? Vì sao?

a) Chỉ cần gọn gàng, ngăn nắp nhà chật

b) Lúc xếp gọn đồ dùng làm thời gian

c) Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp

d) Giữ nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp việc làm người gia đình

Bài 4: Hãy ghi chữ Đ vào trống ý đúng, chữ S ý sai

- Lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm Ghi ý vào bảng phụ nhóm Sau báo cáo

-HS đọc y/c

a)Vì ảnh hưởng đến sức khỏe , đến kết học tập b)Học tập , học làm giúp em học mau tiến c)Vì khơng tập trung ý kết học tập thấp, nhiều thời gian Đó thói xấu d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe

-HS đọc y/c

a Người biết nhận lỗi người trung thực, dũng cảm

b Chưa đủ làm cho người khác oan phạm lỗi c Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi d Hành vi chưa đúng, làm việc có lỗi với người khác cần phải xin lỗi -HS đọc y/c

a)Vì chưa sống gọn gàng b)Vì cần tìm kiếm thời gian

c) Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp

d) Giữ nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp việc làm người gia đình

a) Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b) Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

c) Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở

d)Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ - Giao cho nhóm tập thảo luận báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá nhóm

Hoạt động 2:

- Học tập sinh hoạt có lợi gì? Liên hệ HS lớp

- Nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng gì? Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?

- Chăm làm việc nhà thể điều người gia đình ?

- Chăm học tập có lợi gì? Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể?

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét - Tuyên dương HS thực tốt tiết học

- Ôn lại thực tốt điều học

a Vì làm việc nhà trách nhiệm người gia đình

b Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

c.Vì người gđ phải tự giác làm việc, kể trẻ em

d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

HS thực

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

- Hs nhận xét - HS lắng nghe

**************************************************************** Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

Buổi sáng

Toán Tiết 53: 32- 8

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng 32 – 8; biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

2.KN: Rèn kỹ trừ có nhớ cho hs

3.TĐ: Hs bước đầu vận dụng phép trừ có nhớ vào thực tế

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Que tính,sgk,vbt

-HS: Que tính, vbt,bảng con, li III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

s

s Đ

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số - HS đọc, bạn nhận xét

- Nhận xét chung

3.Bài mới:

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. b- Tổ chức hs tự tìm kết phép trừ: 32- 8.

+ Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi còn que tính?

- Để biết còn lại que tính phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 – + Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que còn lại - Còn lại que tính?

- Em làm để tìm 24 que tính?

- Vậy 32 que tính bớt que tính còn que tính?

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

+ Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ thuật tính)

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

- Em đặt tính nào?

- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết bước

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c HD làm tập. Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nghe nhắc lại đề toán - Chúng ta phải thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Còn lại 24 que tính

- Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Còn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)

- 32 que tính, bớt que tính còn 24 que tính

- 32 trừ 24 _ 32

24

- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – nét kẻ ngang

- Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92 –

- Nhận xét

Bài :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: 52 – 28

- Làm cá nhân - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

Bài giải

Số nhãn Hoà còn lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn - HS nêu

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

-Tự nhiên xã hội

Tiết 11: Gia đình

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Kể số công việc thường ngày người gia đình

2.KN: Biết thành viên gia đình cần cng chia sẻ cơng việc nhà

*KNS: - Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình.

- Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nhận trách nhiệm hợp tác tham gia cơng việc gia đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi.

3.TĐ: Nêu tác dụng việc làm em gia đình II.CHUẨN BỊ:

-GV: VBT,Tranh -HS: VBT

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

+ Hãy nêu tên quan vận động thể? + Hãy nêu tên quan tiêu hoá?

+ Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? + Làm để đề phòng bệnh giun?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát không?

- Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai? - GV dẫn dắt vào “Gia đình”

b/ Hướng dẫn hoạt động:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Nêu việc làm hằng ngày thành viên gia đình

*Bước 1:

-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

*Bước 2:

-Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)

- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình

Thảo luận nhóm

- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

Việc làm ngày của:

Ông , bà ………… ……… Bố , mẹ ……… Anh, chị ……… Bạn ………

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

theo nhóm.

Mục tiêu:Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

*Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

*Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

*Bước 3: Chốt kiến thức: Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình

+Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm tròn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ

*Hoạt động 3: Thi đua nhóm:

Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm thành viên

*Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

*Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

*Bước 3: GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

+Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt) -1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng

- Thì lúc khơng gọi gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng - Cá nhân HS trình bày

+ Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với

+ Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu? - GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình + Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại

c Thực hành:

*Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em:

Mục tiêu: Biết công việc thường ngày người gia đình

- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em

- GV khen tất cá nhân HS tham gia thi trao phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

4 Củng cố-Dặn dị:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập tốt

- Xem ôn lại

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ

- Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình

-Tập đọc

Tiết 33: Cây xồi ơng em

I.MỤC TIÊU:

xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn mẹ bạn nhỏ người ông

2.KN: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu

3.TĐ: Giáo dục tình cảm gia đình, ăn nhớ người trồng II.CHUẨN BỊ:

-GV:Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc,SGK -HS:SGK

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi? - Cơ tiên có phép màu nhiệm nào?

- Câu chuyện khuyên điều gì? - HS đọc đoạn trả lời

- Nhận xét chung

3.Bài mới:

a- Giới thiệu bài, ghi bảng tựa bài. b- Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu - Hs luyện đọc: + Đọc câu:

Cho hs đọc nối tiếp câu theo dãy Hướng dẫn hs luyện đọc số từ: lẫm chẫm, hoa nở, trảy, xôi nếp hương Giúp hs giải nghĩa số từ

+ Đọc đoạn trước lớp:

GV chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn

Hs nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc câu khó, đoạn khó

GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc cho hs đọc

+ Cho hs đọc đoạn nhóm + Cho nhóm thi đọc

Gv nhận xét, đánh giá nhóm

c- Tìm hiểu bài:

Hs theo dõi

Hs đọc nối tiếp câu Hs luyện đọc từ ngữ

Hs hiểu: lẫm chãm, đu đưa, đậm đà, trảy, xơi nếp hương, xồi cát HS giải nghĩa

Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp

hs luyện : Mùa xoài Ăn xoài cát Hs đọc đoạn

HS luyện đọc câu,đoạn khó

HS đọc đoạn nhóm

Yêu cầu hs đọc thầm để trả lời

Câu 1:Tìm hình ảnh đẹp xồi cát?

Câu 2: Quả xồi cát có mùi vị màu sắc nào?

Câu 3: Tại mẹ lại chọn to ngon bày lên bàn thờ ông?

Câu 4: Gọi học sinh đọc câu hỏi

Tại bạn nhỏ lại cho xoài cát nhà thứ ngon nhất?

Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm đơi tìm câu trả lời

Giáo viên ghi nhanh ý câu trả lời lên bảng

d- Luyện đọc lại:

Cho hs luyện dọc lại

4- Củng cố,dặn dị:

- Nội dung nói lên điều gì?

- Nhà em có gì, trồng, ăn em nhớ nhất?

- NX tiết học, dặn HS ăn nhớ kẻ trồng

Hs đọc thầm trả lời Đọc đồng đoạn

Cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu Từng chùm đu đưa theo gió

Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm, màu sắc đẹp

Để tưởng nhớ ông , biết ơn ơng trồng xồi cho cháu ăn Vì xồi cát vốn ngon, bạn quen ăn từ nhỏ lại gắn với kỷ niệm người ông

Hs luyện đọc lại

- 2-3 HS đọc lại toàn

-Chính tả ( tập chép )

Tiết 21: Bà cháu

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Hs tập chép lại xác CT, trình bày đoạn Bà cháu Làm số tập phân biệt tả

2.KN: Rèn kỹ viết đúng, trình bày đẹp

3.TĐ: Gd hs biết quý trọng tình cảm người thân, tình cảm bà cháu II.CHUẨN BỊ:

-GV:Bảng phụ chép tập chép, bảng phụ viết nội dung tập -HS: Vở tập tiếng việt 2, tập

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

3.Bài mới:

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. b- Hướng dẫn hs tập chép.

+ Chuẩn bị:

- Gv treo bảng phụ chép tả - Tìm lời nói hai anh em tả?

- Lời nói viết dấu câu nào?

- Yêu cầu hs viết bảng số từ ngữ em hay lẫn

Gv nhận xét

+ Yêu cầu hs chép vào Gv theo dõi hs

Nhắc nhở hs số lưu ý viết + Gv nhận xét 5-7 nhận xét chung toàn lớp

c- Hướng dẫn hs làm tập tả.

Bài 2: yêu cầu hs đọc đầu Gv treo bảng phụ kẻ sẵn yêu cầu Dưới lớp làm vào tập Gọi hs lên chữa

Gv nhận xét, đánh giá

Bài 3: Gọi hs đọc

Hướng dẫn theo dõi kết để làm

Nhắc lại quy tắc tả g gh

Bài 4: (a) Hs đọc làm vào VB - Bài tập yêu cầu gì?

Nhận xét, chốt kết

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại quy tắc g/ gh

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

- Về nhà xem lại

Vài hs đọc Lớp đọc thầm Chúng cháu cần bà sống lại Đặt ngoặc kép sau dấu hai chấm

Hs viết bảng con: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

Hs chép vào

Hs theo dõi

Hs đọc yêu cầu Hs theo dõi

Làm vào tập

Hs lên chữa bảng Lớp nhận xét, bổ sung Hs đọc yêu cầu

Hs theo dõi làm

a.Trước chữ e, ê, i e viết gh mà không viết g

b Trước chữ u, ư, a, ơ, ô, o em viết g mà không viết gh

Vài hs nhắc lại

Hs làm vào tập chữa

Điền s hay x?

Buổi chiều:

Luyện viết Tiết 11: Chữ hoa I

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố cho HS kĩ viết chữ hoa I (độ cao, bề rộng chữ, độ cao nét, điểm đặt bút, dùng bút , cách viết từ ứng dụng)

2.KN: HS nắm quy trình viết, viết mẫu, đẹp

3.TĐ: Có ý thức luyện tập để rèn chữ II.CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ hoa I,bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo, quy trình viết chữ hoa G - HS viết chữ hoa G vào bảng

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn lại quy trình viết - Gv viết mẫu, nêu lại quy trình viết chữ hoa G

- Cho HS luyện viết bảng theo nhóm

- T/c thi viết chữ đẹp: Cả lớp viết bảng chọn bạn viết chữ đẹp

Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng:

- GV giới thiệu cụm từ: ích nước lợi nhà , Im lặng tiếng.

- Cho HS nx độ cao chữ, vị trí dấu

- HD viết: Im, ích

Hoạt động 3: Viết vào luyện viết - GV nêu y/c viết

- Q/s, uốn nắn HS

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Nhận xét -

-NX chung toàn lớp

- HS q/s

-HS viết bảng

- HS luyện viết theo nhóm 4, q/s, sửa chữa cho bạn

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS viết bảng -HS nhận xét

Tiếng việt (T)

Rèn kĩ viết đoạn văn

I.MỤC TIÊU:

1.KT: HS biết trả lời câu hỏi thân ngơi trường học, dựa vào câu hỏi viết thành đoạn văn ngắn - câu

3.TĐ: HS bước đầu biết vận dụng hiểu biết vào viết văn miêu tả

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Một số đoạn văn hay -HS: Vở ô li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.Bài mới:

a Trả lời câu hỏi sau:

- Ông, bà người thân em tên gì? Bao nhiêu tuổi?

-Ông bà, người thân em làm nghề gì?

-Ơng bà người thân em yêu quý, chăm sóc em nào?

- Tình cảm em với người sao? - GV lắng nghe câu trả lời chỉnh sửa cho HS

b Viết đoạn văn.

Dựa vào câu trả lời viết đoạn văn ngắn - câu kể ông, bà người thân em

- Y/c HS dựa vào câu trả lời BT1 viết thành đoạn văn

-Theo dõi giúp đỡ học sinh tiếp thu chưa nhanh

- Gọi nhiều HS đọc - Nhận xét, chỉnh sửa HS

Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Khen học sinh viết văn tốt, biết chọn lựa hình ảnh, dùng dấu chấm, dấu phẩy lúc, chỗ viết văn

- HS đọc câu hỏi, gọi nhiều HS đọc câu trả lời

- HS theo dõi y/c

- HS làm

- HS đọc trước lớp - HS bình chọn viết hay

-Toán (T)

Luyện tập phép trừ dạng 11 -5,31 – 5, 51 – 15 Giải toán.

I.MỤC TIÊU:

1 KT: Luyện tập bảng 11 trừ số, số tròn chục trừ số, giải tốn có lời văn phép trừ

3.TĐ: HS biết vận dụng kiến thức học cách linh hoạt II.CHUẨN BỊ:

- GV:Một số tập -HS:Vở ô li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.Luyện tập.

a Ôn lại bảng 11 trừ số. - Gọi Hs đọc thuộc lại bảng trừ

- Nêu phép tính y/c HS hồn thành nhanh phép tính

b.HD làm tập: Bài 1:Đặt tính tính:

16 + 25 31 - 17 61 - 36 Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính tính

Bài 2: Điền số:

+ + 24 71

Bài 3: Điền dấu >, <, =:

11 -

*

21- 81 -

*

17 - 17

Muốn điền dấu trước tiên em cần làm gì?

Bài 4: Thùng thứ chứa 41 lít dầu, thùng thứ hai chứa thùng thứ có 15 lít dầu Hỏi thùng thứ hai chứa lít dầu?

Bài 5.Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:

Số hình tam giác có hình vẽ là:

- HS đọc y/c -HS nêu

Học sinh làm bảng con, tổ phép tính

-HS nêu y/c

-Điền kết vào hình vng, hình tam giác

- HS đọc y/c

HS làm bảng phụ, Hs lớp làm vào bảng

-HS trả lời

-HS đọc tốn -HS phân tích tốn

-1HS lên làm bảng lớp, lớp làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 41 – 15 = 26 (l)

a 1 b 2 c 3 d 4 3 Củng cố,dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại bảng 11 trừ số

- Nhận xét tiết học

****************************************************************

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng:

Toán Tiết 54: 52 - 28

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

2.KN: Áp dụng KT học để giải tốn có liên quan

3.TĐ: HS vận dụng linh hoạt sáng tạo II.CHUẨN BỊ:

-GV:Que tính, bảng phụ,SGK -HS:Que tính, vbt,vở li III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Gọi học sinh đọc bảng trừ : 11 trừ số - Học sinh đặt tính: 32- 42 - 62 - - học sinh đọc bảng trừ

- Học sinh làm bảng con: tổ phép tính - HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) GV hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 52 – 28 :

- Đưa tóm tắt: Có : 52 que tính Bớt : 28 que tính Còn lại: que tính? -u cầu HS nhắc lại đề tốn

- Để biết còn lại que tính ta

- Có 52 que tính, bớt 28 que tính Hỏi còn lại que tính

phải làm gì?

- Viết lên bảng: 52 - 28

- Y/c HS thực đặt tính tìm kết

52 - 28 24

- Nhận xét, kiểm tra thao tác trực tiếp que tính: để bớt 18 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta còn que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như còn bó que tính que rời 24 que tính

- Nêu cách thực tính?

GV ghi bảng: 52 - 28 = 24 c HD làm tập:

Bài 1: (dòng 1) - Gọi HS đọc y/c

- Chia nhiệm vụ cho nhóm làm tren bảng

- Nhận xét bảng con, gọi HS nêu lại cách thực - GV ghi bảng

Bài 2: (a,b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Lưu ý cách đặt tính cho HS - Y/c HS làm

- Nhận xét y/c HS nêu lại cách thực phép tính

Bài 3: - Y/C h/s đọc đề bài? - Bài toán thuộc dạng gì?

- HS phân tích đề tóm tắt giải -Nhận xét số , nhận xét chung toàn lớp

HS thực hiện:

52 *2 không trừ lấy12 trừ 28 4, viết 4,nhớ

24

* thêm 3, trừ 2, viết

- HS thao tác theo

- không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ thêm 3, trừ 2, viết

- 52 - 28 = 24

- HS đọc

- HS làm bảng

- Đặt tính tính - HS đọc

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS làm vào

-Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng tốn - H/S làm vào vở, Hs làm bảng phụ

Bài giải

Hãy đặt đề tốn có sử dụng một phép trừ tập 1?

4 Củng cố,dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, tính dạng 52 – 28

- Nhận xét tiết học

Đáp số: 54

-Chính tả ( nghe viết )

Tiết 22: Cây xồi ơng em

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp hs nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi Cây xồi ơng em.Làm tập phân biệt g/ gh ; s/ x

2.KN: Rèn kỹ viết chữ, phân biệt tả

3.TĐ: GD hs tình u thương, lòng kính trọng ơng bà, biết ơn người trồng cho ta ăn

II.CHUẨN BỊ:

-GV:Bảng phụ ghi tập, Vở tập

-HS:Vở li, VBT

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi hs lên bảng viết tiếng bắt đầu g/ gh s/ x; lớp viết bảng

Gv nhận xét đánh giá

3.Dạy mới:

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài. b- Hướng dẫn hs nghe viết.

+Hướng dẫn HS chuẩn bị. +Ghi nhớ nội dung:

- Giáo viên đọc mẫu lần - Gọi HS đọc lại

Hỏi đáp:

+ Nội dung đoạn viết nằm tập đọc nào?

+Ông trồng xoài cát cháu còn nào?

+Cây xồi hoa vào mùa sai khơng ?

+ Nhìn chùm to, đu đưa theo gió em lại nhớ đến ?

+ Mẹ chọn xoài để bày lên bàn thờ ông ?

+ Nội dung đoạn viết nói tình cảm

-Theo dõi, đọc thầm - 2HS đọc lại

- HS trả lời: Cây xồi ơng em - Khi em còn lẫm chẫm

- Cuối đông hoa nở trắng cành Đầu hè sai lúc lỉu

- Em nhớ đến ông - Chọn to vàng

của dành cho ai? +Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn viết gồm có câu ? -Có loại dấu câu ?

-Dấu chấm thường đặt đâu chữ đằng sau dấu chấm viết ? +Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó cho HS viết bảng

- Quan sát nhận xét

+ Giáo viên đọc cho HS viết vào vở (Mỗi câu, cụm từ đọc lần). - Đọc lại cho HS soát lỗi

+ Chấm bài, chữa

- GV thu số để nhận xét Yêu cầu HS còn lại đổi sửa lỗi cho

c) Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Yêu cầu ?

- Chia lớp làm nhóm Tổ chức trò HS chơi trò chơi thi đua nhóm - Phát bảng phụ cho nhóm chơi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm

- Nhận xét Tun dương đội thực nhanh, xác

- Gọi 1HS đọc lại làm

Bài 3 a: Điền vào chỗ trống x hay s ? - Gọi 1HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào HS làm bảng

- Chấm, nhận xét - Gọi HS đọc lại

4 Củng cố,dặn dị:

- Hơm viết tả gì? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận

cháu dành cho ơng -Có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy

-Đặt cuối câu Chữ đằng sau dấu chấm viết hoa

- Viết bảng (VD: xoài, lẫm chẫm, sai lúc lỉu, )

- Nhận xét

- HS nghe GV đọc viết vào

- HS nghe soát lỗi - Sửa lỗi

- Điền vào chỗ trống g hay gh ? - Các nhóm nhận bảng làm Sau treo bảng nhóm lên bảng - HS lên trình bày nhóm

- Nhận xét - HS đọc

- Lên thác xuống ghềnh - Con gà cục tác chanh - Gạo trắng nước - Ghi lòng tạc

- HS đọc

- Nhận xét bảng phụ - Nhà sạch mát, bát sạch ngon cơm

- Cây xanh xanh

Cha mẹ hiền lành để đức cho ( Tục ngữ)

xét tiết học

– Ôn lại bài, sửa lỗi chữ chưa

vào rèn - Sửa lỗi, chữ chưa dòng

-Luỵên từ câu

Tiết 11:Từ ngữ đồ dùng công việc nhà.

I.MỤC TIÊU:

1.KT: HS nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1); tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ(BT2)

2.KN: Có kỹ sử dụng từ ngữ cơng việc nhà phù hợp

3.TĐ: u thích đồ dùng nhà, thích làm việc nhà II.CHUẨN BỊ:

-GV: Tranh minh họa 1, tập Tiếng Việt

-HS:VBT

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ :

- Em kể họ hàng bên nội, bên ngoại em? - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài 1: u cầu gì?

- GV treo tranh phóng to, nhắc nhở HS quan sát kĩ tranh, phát đủ đồ vật tranh, gọi tên chúng, nói rõ đồ vật dùng để làm gì?

- Yêu cầu chia nhóm thảo luận Phát bảng nhóm cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm

- Nhận xét - bổ sung

- Ghi tên

- Quan sát tranh gọi tên đồ dùng nói tác dụng

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày bảng lớp

- Các bạn nhóm bổ sung Nhận xét

- Gọi số HS đọc nhóm

( Trong tranh có :

Bài : Tìm từ ngữ việc nhà mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhờ ông giúp ?

- Bạn nhỏ muốn việc giúp ơng ?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc ?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng yêu?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

- Nhận xét, kết luận

4 Củng cố-Dặn dò:

- Tìm từ đồ vật gia đình?

- Em thường làm để giúp gia đình? - Nhận xét tiết học

- Ôn bài, quan sát xem nhà em có đồ dùng kể cho bố mẹ nghe Thực hành làm số việc nhà vừa sức với để phụ giúp bố mẹ

trà

* đĩa hoa để đựng thức ăn * ghế tựa để ngồi

* kiềng để bắc bếp

*1 thớt để thái thịt thái rau, chặt xương

* dao để thái

* thang để trèo lên cao * giá treo mũ áo

* bàn có hai ngăn kéo * bàn HS

* chổi quét nhà * nồi để nấu thức ăn * đàn ghi ta để chơi nhạc - HS nêu yêu cầu thơ “Thỏ thẻ” Làm BT

- Đun nước, rút rạ

- Xách siêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói

- Ông giúp bạn nhỏ nhiều

- Lời nói bạn ngộ nghĩnh Ý muốn giúp ông bạn đáng yêu

- HS trả lời theo suy nghĩ (VD: quét nhà, lau nhà, )

- Nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe để nhà thực

Hoạt động lên lớp

Kỹ sống 4:Giao tiếp tích cực (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.KT:- HS chủ động, mạnh dạn giao tiếp

2.KN:- Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp

3.TĐ: - HS tự tin giao tiếp II CHUÂN BỊ:

-GV:Sách tập thực hành KNS lớp -HS: Sách kỹ sống

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.Bàimới:

a.GTB,ghi tựa bài. b.Thực hành.

*Hoạt động 3:

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

*Hoạt động 4: Tự đánh giá

- Các nhóm thảo luận trình bày *Hỏi ước mơ bạn nhóm ghi lại kết

*Những biểu giao tiếp tích cực:

+ Nói lời cảm ơn + Chào hỏi

+ Khen ngợi động viên bạn + Làm quen với bạn

* HS học hát “ Lời chào em”

-HS nêu :

*Những lời nói người giao tiếp tích cực:

+ Bạn thật tuyệt vời + Tớ xin lỗi

+ Tớ cảm ơn + Dạ

* Những biểu người giao tiếp tích cực:

- GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- HS tự đánh giá vào thực hành việc giao tiếp

-Tiếng Việt (T)

Ôn: Từ ngữ công việc nhà, từ ngữ họ hàng

I.MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố, mở rộng vốn từ họ hàng công việc nhà

2.KN: hiểu mối quan hệ số người gia đình, họ hàng cơng việc người nhà

3.TĐ: Có ý thức quan tâm đến người, chăm làm việc nhà II.CHUẨN BỊ:

-GV: Một số tập -HS:Vở ô li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.Bài tập:

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu):

a, Chú: em trai bố b, Dì: ……… c, Cậu: ……… d, Cơ: ……… e, Ơng nội: ………

g, Bà ngoại: ………

- GV nx, củng cố: tuỳ mối quan hệ người với gia đình mà ta có cách gọi khác

Bài 2: Hãy nêu công việc mà người gia đình em thường làm hàng ngày nhà

a, bố b, mẹ c, ông, bà d,

- Trong gia đình em thường làm nhiều việc nhà nhất?

- Em làm việc giúp đỡ bố mẹ?

Bài 3: Tìm từ công việc

- HS đọc, nêu y/c

- Nêu tiếp vào chỗ chấm mối quan hệ người với gia đình

- HS trình bày

- HS nêu cơng việc người gia đình

-HS trả lời -HS trả lời

nhà có đoạn văn sau:

Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa bát, nấu cơm Lúc ngồi nghỉ, Búp Bê nghe có tiếng hát rất hay Nó hỏi:

- Ai hát đấy? Có tiếng trả lời:

- Tôi hát Tôi Dế Mèn Thấy bạn vất vả, hát để tặng bạn đấy.

trong nhà có đoạn văn Quét nhà, rửa bát, nấu cơm

****************************************************************

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

Toán

Tiết 55: Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

1.KT: HS thuộc bảng trừ 12 trừ số; thực phép trừ dạng 52 - 28; biết tìm số hạng tổng; biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

*HS biết đếm hình tam giác lựa chọn với hình thức trắc nghiệm

2.KN: Rèn kỹ trừ có nhớ, giải tốn có lời văn

3.TĐ: Hs có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, tính tốn xác

II.CHUẨN BỊ: -GV:SGK,VBT -HS:VBT,Vở li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc bảng 12 trừ số Hs làm tập trước Gv nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện

- Nhận xét, tuyên dương, cho Hs đọc lại

Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý gì?

- HS chơi trò chơi nêu kết phép tính

- Thực phép tính ? - Yêu cầu HS thực vào bảng *Cột tùy khả hs

- Nhận xét

Bài 3: Tìm x

- Muốn tìm số hạng tổng em làm nào?

- Yêu cầu HS làm vở.1 HS làm bảng nhóm - Nhận xét- tuyên dương

Bài 4:

- Gọi em đọc đề

+ Vừa gà vừa thỏ có con? + Có thỏ?

+ Muốn biết có gà ta làm nào?

- Yêu cầu HS thực vào Gọi HS làm bảng lớp

- Chấm, nhận xét – đánh giá

4 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập xem trước TT

- Nhận xét

- Đặt tính tính

- Viết số cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng cột 1,2

62 72 53 36 - 27 - 15 + 19 +36 35 57 72 72 - Lấy tổng trừ số hạng biết - Lớp làm 1HS làm bảng nhóm

a) x + 18 = 52 b) x + 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62 - 24 x = 34 x = 38 - Nhận xét

- HS đọc đề + 42 + 18 thỏ

+ thực phép trừ 42 – 18 - Cả lớp làm vở, 1hs làm bảng lớp

Bài giải Có số gà là:

42 – 18 = 24 (con) Đáp số: 24 gà - Nhận xét

- HS nhận xét - HS thực

-Hoạt động lên lớp Kỹ sống bài: Hội vui học tập

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Góp phần củng cố kiến thức, kĩ môn học

3.Thái độ: Rèn kĩ giao tiếp, định cho HS II.CHUẨN BỊ:

-GV:Sách kỹ sống

-HS:Sách kỹ sống III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.Bài mới: Hoạt động 1:

+ Tên hoạt động: Hái hoa dân chủ + Mục tiêu:Góp phần củng cố kiến thức, kĩ môn học

+ Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn cách thực

Tất HS lớp tự lên hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi

Bước 2: Thi hiểu biết kiến thức học

- Các câu hỏi tập xác phù hợp với nội dung chương trình mơn học

- HS lắng nghe Gv giới thiệu - Lần lượt tổ lên tham gia hái hoa

- Các đội thi tham gia trả lời câu hỏi tình trò chơi

Hoạt động 2:

+ Tên hoạt động: Đánh giá điểm + Mục tiêu: - Hình thành phát triển vai trò chủ động, tích cực HS Tạo khơng khí thi đua vui tươi, phấn khởi học tập

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Ban giám khảo đánh giá nhận xét

- Sau phần thi kết thúc nhằm tạo khơng khí thi đua rượt đuổi cá nhân đội thi

Bước 2: Tổng kết đánh giá, công bố cá nhân đạt giải

Mời đại biểu lên trao quà, phần thưởng cho cá nhân tập thể

- Đại biểu phát biểu ý kiến GV phát biểu

Kết thúc: Cho lớp hát

3.Củng cố-dặn dò:

- Đánh giá,nhận xét nội dung hoạt động

- Dặn dò HS tìm hiểu

gương vượt khó học tập

Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Em làm kế hoạch nhỏ

-Tập làm văn

Tiết 11: Chia buồn, an ủi.

I MỤC TIÊU:

1.KT: Hs biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng bà tình cụ thể; biết viết thư ngắn hỏi thăm ông bà biết tin quê nhà có bão

2.KN: Rèn kỹ nghe nói viết cho hs

*KNS: Thể cảm thông,giaotiếp: cởi mở, tự tin, tự nhận thức thân

3.TĐ: Giáo dục hs ý thức: Biết động viền an ủi người khác gặp điều không may

II.CHUẨN BỊ: -GV:SGK,VBT

-Hs chuẩn bị bưu thiếp.Vở tập ,Vở li III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi hs lên kể người thân Gv nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em nói 2, câu để tỏ rõ quan tâm

+ Bài yêu cầu ?

- Gv treo tranh, cho Hs nêu ND tranh - Gọi HS khiếu làm mẫu - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS thực trình bày ý kiến - GV theo dõi sửa lời nói

- Nhận xét Tuyên dương

* Những câu nói thể quan

-1 HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS thực

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời nối tiếp Ông ơi, ông ạ?

- Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé? - Ông ơi! Ông mệt à? Cháu lấy nước cho ông uống nhé./

- Ông bị mệt à? Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

-HS nhắc lại Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu - Quan sát tranh

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết - Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác./Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu trồng khác đẹp

tâm người khác Vì vậy chúng ta cần nói với thái độ chân thành.

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em bạn gái em nói lời an ủi với bà?

- Ý a cho HS thảo luận nhóm, trình bày - Ý b cá nhân

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Được tin quê em bị bão, bố mẹ thăm ông bà Em viết thư ngắn (giống bưu thiếp) hỏi thăm ông bà

- Bài tập yêu cầu ?

- Gọi em đọc lại Bưu thiếp(SGK/tr 80) - GVHDHS xem lại phần Bưu thiếp

- Gọi HS đọc lại bưu thiếp

- Nhận xét, tuyên dương số thư hay

4 Củng cố-Dặn dò:

- Hơm học ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết lại bưu thiếp trang trí bưu thiếp

- Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

- em đọc “Bưu thiếp”

- Cả lớp làm vào VBT Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn thể quan tâm lo lắng - Nhiều HS đọc lại

- Nhận xét - HS trả lời - HS thực

-Sinh hoạt

Kiểm điểm nề nếp tuần 11.Phương hướng tuần 12.

1.KT: Kiểm điểm nếp tuần: Những việc thực được, việc chưa thực được, khắc phục hạn chế, phát huy ưu điểm, đề phương hướng phấn đấu cho tuần sau

2.KN: Rèn cho HS thói quen, nề nếp tốt: Đi học giờ, thói quen vào lớp, tập thể dục, xếp hàng,

3.TĐ: Bồi dưỡng tình cảm, thói quen tốt cho HS II CHUẨN BỊ:

-GV:Một số công việc, nhiệm vụ tuần 12

-HS: Cán lớp báo cáo tình hình đưa mục tiêu tuần 12 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định: 2.Nhận xét.

3 Kiểm điểm nề nếp.

a, Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp

b, Tổ trưởng tổ nhận xét nề nếp tổ mình:Truy bài, tập thể dục, xếp hàng, học

c, GV tổng kết: Đưa ưu, nhược điểm, điểm cần phát huy điểm cần khắc phục

4 Phương hướng tuần 12 :

- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản

- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trò nhóm trưởng q trình điều khiển bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng nhóm trưởng thực tốt

- Kết hợp ôn tập, phụ đạo HS chưa hoàn thành, bồi dưỡng HS khiếu, HS viết chữ đẹp

- Giáo dục em ngoan lễ phép, lời thầy cô người lớn tuổi, đoàn kết với bạn

- Ổn định trì nề nếp học tập.Thực giữ vệ sinh trường lớp, thực không gian lớp học, không bôi bẩn lên tường

- GDHS tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm; phần đường, đường

- Tập trung vào hoạt động học tập rèn luyện đạo đức chào mừng ngày 20/11