Giao an Tuan 9 Lop 2

4- Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc theo đúng thứ tự bảng chữ cái:.. - Gọi HS nêu yêu cầu..[r]

(1)

TUẦN 9:

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007. TẬP ĐỌC Tiết: 25

ÔN TẬP (Tiết 1). A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc thêm: Cái trống trường em - Học thuộc lòng bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, cối,

B- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bàn tay dịu dàng

Nhận xét - Ghi điểm

Đọc trả lời câu hỏi (2 HS)

II- Hoạt động 2: Bài

1- Giới thiệu bài: Trong tuần cô ôn tập cho em để chuẩn bị thi kỳ I kiểm tra tập đọc + học thuộc lòng

2- Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Cái trống trường em.

- GV đọc mẫu HS đọc lại - HS luyện đọc nhóm Nhóm đơi - Gọi HS đọc khổ thơ HS

- Cho HS đọc Cá nhân Đồng

3- Đọc thuộc lòng bảng chữ cái:

- Gọi HS đọc Bảng chữ - Gọi HS đọc nối tiếp bảng chữ HS

- Gọi HS đọc toàn HS

4- Xếp từ cho vào thích hợp bảng:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Cá nhân - Hướng dẫn HS làm theo nhóm nhóm - Chỉ người: bạn bè, Hùng,… ĐD trình bày

5- Tìm thêm từ xếp vào ô bảng:

Hướng dẫn HS viết thêm số từ vào HS viết vào

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

(2)

TẬP ĐỌC Tiết: 26 ÔN TẬP (Tiết 2). A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc thêm: Mua kính

- Ơn cách đặt câu theo mẫu; Ai gì?

- Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ

B- Đồ dùng dạy học:

Chép sẵn BT

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng Bảng chữ Nhận xét - Ghi điểm

2 HS

1- Giới thiệu bài: Tiết học tiếp tục ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lịng Đọc thêm bài: "Mua kính"

2- Hướng dẫn HS đọc thêm bài: Mua kính.

- GV đọc mẫu HS đọc lại - GV chia đoạn HS đọc lại (HS

yếu)

- u cầu HS đọc đoạn nhóm Đọc nhóm đơi - Thi đọc nhóm

- Nhận xét - Tuyên dương

3 HS đại diện nhóm đọc Nhận xét

- Đọc Đồng

3- Đặt câu theo mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân - Hướng dẫn HS đọc câu mẫu HS đọc - Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu

Chú em công nhân Bố em bác sỹ …

Miệng + Làm Gọi làm bảng Nhận xét Đổi chấm

4- Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc theo thứ tự bảng chữ cái:

(3)

tên nhân vật

- Gọi HS đọc tên tập đọc HS đọc - Yêu cầu HS nêu tên nhân vật  Ghi HS nêu

- Gọi HS xếp theo thứ tự bảng chữ Làm vở, đọc làm Nhận xét Tự chấm

- Về nhà học thuộc lòng bảng chữ - Nhận xét

Tốn Tiết: 41 LÍT. A- Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích - Biết đọc, viết tên gọi ký hiệu lít (l)

- Biết tính cộng trừ số đo theo đơn vị l - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị l

Chuẩn bị ca lít, bình lít, cốc, nước…

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS tính: 98

2 100

77 23 100

BT 4/42 Làm bảng- HS

- Nhận xét - Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em đơn vị đo lường mới, đơn vị lít  Ghi

2- Làm quen với biểu tượng dung tích:

- GV lấy cốc khác cho nước đầy vào

+Cốc chứa nước nhiều hơn? Cốc to +Cốc chứa nước hơn? Cốc bé

3- Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít:

- GV giới thiệu ca lít (chai lít)

Rót nước vào đầy ca (chai) ta lít nước  Để đo sức

chứa ca, chai, thùng, ta dùng đơn vị đo lít, viết tắt: l - Ghi bảng

Đọc

(4)

- BT 1/43: Gọi HS đọc yêu cầu Đọc, viết theo mẫu

Hướng dẫn HS làm: Làm miệng (Gọi HS yếu)

Nhận xét - BT 2/43: Hướng dẫn HS làm: Làm a) 9l + 5l = 14 l

b) 17l - 10l = 7l

16l + 6l = 22l 20l - 10l = 10l

Đọc kết (Gọi HS yếu) Nhận xét Đổi chấm - BT 4/43: Gọi HS đọc đề Cá nhân

+Bài toán cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

HS trả lời Tóm tắt:

Lần đầu bàn: 16l Lần sau bán: 25l Hai lần bàn: ? l

Giải: Số lít lần bán: 16 + 25 = 41 (l)

ĐS: 41 l

Giải HS lên bảng giải

Nhận xét

15l - 8l = ? ; 23l + 7l = ? 7l, 30 l - Giao BTVN: BT 3/43

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007 Toán Tiết: 42

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đơn vị đo thể tích lít

- Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích với đơn vị lít - Giải tốn có lời văn

Tranh BT

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm

7l + 8l = 15l 3l + 7l + 4l = 14l Làm bảng HS làm 12l + 9l = 21l 7l + 12l + 2l= 21l Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm

(5)

2- Luyện tập:

- BT 1/44: Gọi HS nêu đề Hướng dẫn HS làm bảng 3l + 2l = 5l ; 37l - 5l = 32l 26l + 15l = 41l ; 34l - 4l = 30l

Tính

Làm bảng phép tính, làm phép tính HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Đổi chấm - BT 2/44: Treo tranh BT 2:

Hình có cốc nước? Mỗi cố đựng bao nhiêu? Ta làm để biết số cốc nước cốc?

Tiến hành tương tự với hình cịn lại

2 cốc: 2l; 4l 2l + 4l = 6l Làm vở, HS yếu làm bảng Nhận xét Đổi chấm - BT 3/44: Hướng dẫn HS đọc đề tốn, tóm tắt

Tóm tắt: Thùng I: 15 lít

Thùng II: nhiều 3lít Thùng II: ? lít

Giải:

Số lít dầu thùng II là: 15 + = 18 (l)

ĐS: 18 l

Cá nhân

Giải Làm bảng

Nhận xét Tự chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò 10l + 15l = ? ; 20l - 7l = ?

- Giao BTVN: BT 4/44

2 HS trả lời Nhận xét

Chính tả Tiết: 17 ƠN TẬP (Tiết 3) A- Mục đích u cầu:

- Đọc thêm: Cô giáo lớp em - Ôn tập từ hoạt động

Ghi sẵn BT

C- Các hoạt động dạy học:

(6)

Ai (cái gì, gì) gì? Nhận xét – Ghi điểm

II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2- Hướng dẫn HS đọc thêm: Cô giáo lớp em.

- GV đọc mẫu

- Đọc đoạn nhóm

- Gọi HS đọc lại (đoạn + toàn bài) - Cho lớp đọc

1 HS đọc lại HS đọc nhóm Cá nhân Đồng

3- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người “Làm việc thật vui”:

- Hướng dẫn HS đọc, tìm - Đồng hồ: báo phút, - Gà trống: gáy vang ị ó o… - Tu hú: kêu tu hú,…

Làm miệng – Làm

3 HS làm bảng Nhận xét Tự chấm

4- Đặt câu hoạt động vật, đồ vật, cối:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- Gọi HS nói câu mình: +Con chó nhà em trơng nhà tốt +Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm…

Cá nhân Làm

HS nói câu

Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị

- Tìm số từ ngữ hoạt động người? HS tìm - Về nhà xem lại – Nhận xét

Kể chuyện Tiết: 9 ƠN TẬP (Tiết 4). A- Mục đích u cầu:

- Đọc thêm: Đổi giày

- Rèn kỹ nghe, viết xác đoạn văn

- Chép sẵn đoạn văn: “Cân voi"

(7)

I- Hoạt động 1: Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết

2- Hướng dẫn HS đọc thêm: Đổi giày.

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc đoạn - Cho HS đọc

1 HS đọc lại Nhóm đơi HS Nhận xét Cá nhân Đồng

3- Rèn kỹ tả:

- Gọi HS đọc đoạn văn "Cân voi" +Đoạn văn kể ai?

+Lương Thế Vinh làm gì? +Đoạn văn có câu?

+Những từ viết hoa? Vì sao?

- HS viết từ ngữ khó: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, nước, mức

- GV đọc câu  hết

- Đọc lại

- Cho HS giở SGK soát lỗi

3 HS

Trạng nguyên LTV

Dùng trí thơng minh để cân voi câu

Những chữ đấu câu tên riêng Bảng

HS viết Soát lỗi

Đổi soát lỗi

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS viết lại: thuyền, mức

Bảng lớp

Thủ công Tiết: 9

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI. A- Mục tiêu:

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS yếu thích gấp thuyền

Thuyền phẳng đáy không mui mẫu Quy trình gấp thuyền

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền học tiết - Nhận xét

(8)

1- Giới thiệu bài: Hôm em thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Ghi

2- HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui:

- Goi HS nêu lại cách gấp - Gọi HS lên gấp

- GV treo quy trình gấp lên bảng - GV nhắc lại bước gấp

+Bước 1: Gấp nếp cách +Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

+Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Cho HS gấp

- GV theo dõi, sửa sai

- Hướng dẫn HS trang trí, trình bày sản phẩm - GV chọn sản phẩm đẹp cho HS xem

HS nêu HS gấp Quan sát

Cá nhân thực hành gấp thuyền Theo nhóm

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - GV nêu lại bước gấp thuyền

- Về nhà tập gấp lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007. Tập đọc Tiết 27

ÔN TẬP (Tiết 5) A- Mục đích yêu cầu:

- Ôn luyện kỹ kể truyện theo tranh Biết nhận xét lời bạn kể

Tranh minh họa SGK

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

2- Kể chuyện theo tranh:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh có ghi gợi ý - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm

Dựa theo tranh trả lời câu hỏi Quan sát

Làm BT

Đọc làm

(9)

- Cho điểm em viết tốt

uống Tuấn đếnm trường

II- Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dị - Gọi HS đọc lại hồn chỉnh (bài hay nhất)

HS đọc - Về nhà xem lại – Nhận xét

Toán Tiết: 43 LUYỆN TẬP CHUNG A- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 20, đơn vị đo khối lượng kg, thể tích lít Giải tốn có lời văn Tên gọi mối quan hệ thành phần phép cộng

Hình vẽ BT2, nội dung BT3

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 3l + 2l = 5l

26l + 15l = 51l

37l – 5l = 32l 34l – 4l = 30l

Giải bảng HS - BT 4/44 Nhận xét – Ghi điểm HS giải bảng

1- Giới thiệu bài: Tiết học em làm BT luyện tập chung – Ghi

2- Luyện tập chung:

- BT 1/45: Yêu cầu HS tự làm: + = 13

7 + = 15 + = 17

17 + = 23 28 + = 35 39 + = 47

Làm vở- Từng HS đọc kết cột Nhận xét

Tự chấm - BT 2/45: Hướng dẫn HS làm

72kg; 35l

Bảng con- Làm Nhận xét Đổi chấm

- BT 3/45: Hướng dẫn HS làm: 41, 73, 71, 53, 60, 96

3 nhóm Đại diện trình bày kết - BT 4/45:

BT yêu cầu gì? Hướng dẫn HS giải

(10)

Số kg đường lần bán: 35 + 40 = 75 (kg)

ĐS: 75 kg

Nhận xét Tự chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 2kg + 2kg = ? kg

4kg – 1kg = ? kg

4kg 3kg - Về nhà xem lại - Học để tiết sau kiểm tra - Nhận xét

Tập viết Tiết: 9 ƠN TẬP (Tiết 6) A- Mục đích u cầu:

- Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

B- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết

2- Nói lời cảm ơn, xin lỗi:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/73 - Hướng dẫn HS làm Nhận xét

Cá nhân

2 HS (1 nhóm) hỏi, trả lời ĐD trả lời trước lớp

3- Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm: ; , ; ,

- Chấm

Điền dấu hoặc ,

vào chỗ trống Làm BT Làm bảng Nhận xét

II- Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dị

- Em làm em làm rơi bút bạn? - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Xin lỗi

(11)

- HS hiểu giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khỏe Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống Để đề phòng bệnh giun cần thực sạch: Ăn sạch, uống sạch,

B- Đồ dung dạy học:

Hình vẽ SGK/20, 21

C- Các hoạt động dạy học I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Rửa tay ntn hợp vệ sinh? Uống nước ntn gọi uống sạch? Nhận xét

1- Giới thiệu bài: Giun thường sống đâu? Chúng ta cần làm để đề phịng bệnh giun? – Ghi bảng

2- Hoạt động 1: Thảo luận lớp bệnh giun

- Các em có đau bụng, ỉa chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt?

- Nếu bạn lớp bị triệu chứng vậy, chứng tỏ bị nhiễm giun

- HS thảo luận

- Giun thường sống đâu thể? - Giun ăn mà số thể người? - Nêu tác hại giun gây ra?

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Hướng dẫn HS quan sát hình 1/20 SGK

Trứng giun giun từ ruột người bệnh cách nào?

Từ phân người bệnh, trứng giun vào thể người lành đường nào?

- Bước 2: Làm việc lớp

Mời đại diện lên nói đường trứng giun vào thể theo mũi tên

GV tóm lại ý chính: SGV/39

2 HS trả lời

ruột, dày, gan,

Hút chất bổ thể người Người gầy 

xanh xao  chết

Quan sát Thảo luận

Theo phân

(12)

4- Hoạt động 3: Thảo luận lớp Làm để đề phòng bệnh giun?

Yêu cầu HS nêu cách ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể

GV tóm lại ý chính: SGV/39

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giun thường sống đâu thể? - Nếu tác hại giun gây ra?

- Trò chơi: BT 1/9

Cần giữ vệ sinh, ăn chín, uống sơi, khơng cho ruồi đậu vào thức ăn HS trả lời

2 nhóm Nhận xét

Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2007. Toán Tiết: 44

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I I- Mục đích yêu cầu:

- HS biết cách tính, đặt tính tính

- HS biết giải tốn có lời văn, biến đổi đơn vị đo - HS biết nhận dạng số hình

II- Các hoạt động dạy học:

1- GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề (phát đề nhà trường ra)

3- Thu Nhận xét lớp

HS làm HS nộp

Luyện từ câu Tiết 9

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (ĐỌC THÀNH TIẾNG) A- Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng HS đọc đúng, nhanh tập đọc học

B- Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng bốc thăm tập đọc sau: 1- Phần thưởng

2- Bạn Nai Nhỏ 3- Bím tóc sam

(13)

4- Ngôi trường 5- Bàn tay dịu dàng GV nhận xét – Ghi điểm

Chính tả Tiết 18

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (ĐỌC HIỂU). A- Mục đích yêu cầu:

- HS đọc thầm hiểu nội dung đoạn văn - HS đánh dấu, trả lời nội dung đoạn văn

- Củng cố từ hoạt động cách viết họ tên

B- Các hoạt động dạy học:

1- GV hướng dẫn HS, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề (phát đề nhà trường ra)

3- Thu Nhận xét

HS làm nộp

Đạo đức Tiết: 9 CHĂM CHỈ HỌC TẬP A- Mục tiêu:

- HS hiểu ntn chăm học tập Chăm học tập mang lại lợi ích gì?

- HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà

- HS có thái độ tự giác học tập

B- Tài liện phương tiện:

Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

+Em làm em quét nhà mà bạn tới rủ chơi? +Nếu em phân cơng việc q sức em làm gì?

Nhận xét

HS trả lời - 2HS

1- Giới thiệu bài: Thế chăm học tập chăm học tập mang lại lợi ích ntn? Bài học hơm tìm hiểu điều - Ghi

(14)

Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

Thảo luận theo cặp đưa cách giải Gọi HS lên bảng đóng vai nhóm Nhận xét *Kết luận: Khi học, làm tập em cần

cố gắng hồn thành cơng việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

3- Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Thảo luận nhóm nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy biểu

của chăm theo hiểu biết thân GV tổng hợp, nhận xét

Ghi giấy ĐD nhóm trình bày KQ nhóm Nhận xét - Bổ sung

4- Hoạt động 3: Lợi ích chăm học tập

Yêu cầu nhóm thảo luận xử lý tình đưa cách giải hợp lý

Thảo luận Đại diện trình bày Nhận xét - Tình 1: Đã đến học mà chương trình

chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

Lan nên tắt chương trình TV để học Bởi khơng học bị giáo phê bình cho điểm - Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn

vẫn đòi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

Chưa Để đảm bảo kết học tập Nam c thể nhờ bạn chép hộ

- Tình 3: Trống trường điểm hơm chưa học nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

Khơng Vì chưa chăm học Tuấn bị muộn học

- Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

Đồng ý với Sơn Vì học tiếp thu tốt

*Kết luận: Chăm học tập đem lại đem lại nhiều lợi ích cho em như: giúp em học tập đạt kết tốt hơn; thầy, cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

- Vì cần chăm học tập? HS trả lời - Giao BTVN: 2, 3/15, 16

(15)

Thể dục Tiết: 17

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC. A- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn TD phát triển chung Yêu cầu bước đầu hoàn thiện động tác - Học điểm số 1- 2, 1- theo đội hình hàng dọc Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Điểm số 1- 2, 1- theo hàng dọc: 3- lần - Trước cho HS tập lần 1, GV gọi nhóm 5- HS lên làm mẫu

- GV hô lệnh theo 1- 2, 1- …đến hết điểm số

- Cho lớp tập Nhận xét - Ôn TD phát triển chung

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- Thi thực TD phát triển chung (4 tổ)

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi!”

- GV nêu tên trò chơi Nhắc lại cách chơi

Mỗi tổ nhóm

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi hát

- Cuối người thả lỏng 5- lần

- GV HS hệ thống học - Nhận xét học - Về nhà thường xuyên tập luyện

(16)

x x x x x x x x x x x x x x

Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2007. Toán Tiết 45.

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. A- Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ

Hình vẽ SGK

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

1- Giới thiệu bài: Hôm em học dạng tốn “Tìm….tổng” – Ghi

2- Giới thiệu ký hiệu chữ cách tìm số hạng tổng:

- Cho HS quan sát hình vẽ nêu kết + = 10

= 10 – = 10 –

Em có nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 ?

- Cho HS quan sát hình vẽ cột

Nêu: Có tất 10 vng, có số ô vuông bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có vng bị che lấp? Số ô vuông bị che lấp số chưa biết ta gọi x – Ghi bảng

Lấy x + = 10, tức lấy số ô vuông chưa biết cộng với số ô vuông biết tất 10 ô vuông Gọi HS đọc phép tính: x + = 10

Trong phép tính x gọi gì? gọi gì?

10 gọi gì?

Quan sát- Nêu

Mỗi số hạng = tổng trừ số hạng

(17)

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - GV ghi bảng: x + = 10

x = 10 – x = - Gọi nhiều HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS cộ thứ (tương tự cột 2)

Nhiều HS nhắc lại – Đồng

3- Thực hành:

- BT 1/47: Hướng dẫn HS làm theo mẫu: x + =

x = – x =

x +8 = 10 x = 10 – x =

Bảng Nhận xét - BT 2/47: Hướng dẫn HS làm

Gọi HS đọc kết GV ghi: 16, 2, 20, 0, 42, 43

Đọc kết Tự kiểm tra - BT 3/47: Hướng dẫn HS giải:

Số thỏ có là: 36 – 20 = 16 (con)

ĐS: 16

Làm vở, giải bảng Nhận xét Đổi chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Trị chơi: BT 4/47 Nhận xét nhóm - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập làm văn Tiết: 9

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ I (VIẾT). +Mơn: Chính tả

I- Mục đích yêu cầu:

- Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn - Viết hoa mẫu chữ quy định

1- GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề: Chính tả (nghe viết)

Bài: Người thầy cũ

Viết từ: “Giữa cảnh nhộn nhịp…chào thầy giáo cũ” - GV đọc cho HS viết

3- Thu bài, nhận xét

Trình bày giấy kiểm tra

Viết vào giấy Dò lỗi

Nộp

(18)

- HS trả lời đầy đủ nội dung câu hỏi

- HS biết cách dùng từ ngữ , câu xác, viết trình bày đẹp

1- GV hướng dẫn, nhắc nhỡ HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề: (Đề nhà trường ra)

Dựa vào tranh SGK/47 trả lời câu hỏi sau: - Bạn trai vẽ đâu?

- Bạn trai nói với bạn gái? - Bạn gái nhận xét ntn? - Hai bạn làm gì? 3- Thu – Nhận xét

HS làm

HS nộp

Thể dục Tiết: 18

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG. A- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn TD phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra - Điểm số 1- 2, 1- theo đội hình hàng ngang Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang trái

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, khăn

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Xoay khớp đầu gối, cổ, chân, hông Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

II- Phần bản:

- Điểm số 1- 2, 1- theo hàng dọc: 1- lần - GV nhắc cách điểm số, hô lệnh cho HS điểm số

- Điểm số 1- 2, 1- theo đội hình hàng

(19)

ngang 1- lần

- GV giải thích, làm mẫu động tác quay đầu sang trái điểm số, sau cho HS tập - Ôn TD phát triển chung 3- lần (2 x nhịp)

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi!”

Mỗi tổ nhóm

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi 2- hàng dọc hát - Cuối người thả lỏng 6- lần

- GV HS hệ thống học - Nhận xét học - Về nhà thường xuyên tập luyện Chuẩn bị sau

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

SINH HOẠT LỚP TUẦN 9. I- Mục tiêu:

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy khắc phục - Rèn HS yếu mơn tả

- Học theo số ngày chủ điểm năm

- Học hát: "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng"

1- Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 8:

- Ưu:

+Hầu hết em biết lời giáo viên +Đi học

+Ra vào lớp có xếp hàng +Thể dục có tiến - Khuyết:

+Một vài em quên đồ dùng học tập nhà (Quyên, Đào, Hưng, …) +Học yếu (Vi, Duy, Tuấn, …)

+Còn leo trèo bàn ghế (My, Đăng, Viên, …)

2- Rèn HS yếu môn tả:

- Yêu cầu HS viết lại từ tả: trang nghiêm, tiếng, ấm áp

- Viết lại bài, rèn chữ viết

(20)

3- Hoạt động lớp

- Kiểm tra chủ đề năm học Cá nhân, đồng - Lời hứa Cá nhân

3- Hoạt động ngồi trời

- Đi theo vịng trịn hát “Ai yêu…” GV hát mẫu Nghe - Gọi 2- HS hát Lắng nghe - Yêu cầu lớp hát đồng 2- lần - Trò chơi tập thể: “Mèo đuổi chuột”, “Chim sổ lồng” HS chơi

4- Phương hướng tuần 10: