Giao an Tuan 3 Lop 2

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu, từng đoạn. - Học sinh đọc phần chú giải. - Học sinh lắng nghe.. Luyện đọc lại. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Học sinh đọc theo nh[r]

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn:14 /9

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 GIÁO DỤC TẬP THỂ

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (TPT soạn)

_ TOÁN - TIẾT 11

KIỂM TRA I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số viết số liền trước, liền sau

- Kĩ thực cộng, trừ không nhớ ph ạm vi 100

- Biết giải tốn phép tính học - Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dùng PP dạy -học: 1.Đồ dùng: Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Giấy kiểm tra PP dạyhọc chủ yếu: Thực hành, III Các hoạt động dạy- học: 1 Tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi đầu b) Nội dung:

Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra Giáo viên ghi đề lên bảng

Bài 1: Viết số từ: a) 70 đến 80

b) 89 đến 95 Bài 2:

a) Số liền trước 61 … b) Số liền sau 99 … Bài 3: Tính

42 + 54; 84 – 31 66 – 16; + 23

Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ? Bài 5: Số ?Độ dài đoạn thẳng AB 20 cm … dm

- Học sinh lắng nghe

(2)

- Yêu cầu học sinh làm

- HS nộp bài, giáo viên thu nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

_ TẬP ĐỌC

BẠN CỦA NAI NHỎ ( TIẾT) I Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng - HS có khả hiểu rõ giá trị thân, tôn trọng thừa nhận người khác, lắng nghe tích cực

- Hiểu ý rút từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (TL CH SGK)

* GDQPAN : Biết lựa chọn người bạn dũng cảm, thông minh sẵn sàng xả thân bạn bè

II Đồ dùng pp dạy - học:

1 ĐDDH: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

2 PP dạy học chủ yếu: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, phản hồi tích cực,

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

- Học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn

- Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc - Lớp đọc đồng

Tiết 2 * Tìm hiểu bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Đ1:? Nai Nhỏ xin phép cha dâu

- Hát

- Hs đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh nối đọc câu, đoạn

- Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng lớp

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

(3)

? Cha Nai Nhỏ nói

Đ2,3,4: ? Nai Nhỏ kể bạn cho cha nghe nào?

GV tiểu kết hành động bạn Nai Nhỏ

?Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

a Bạn Nai Nhỏ người có SK

b Bạn Nai Nhỏ người thông minh, nhanh nhẹn

c Bạn Nai Nhỏ người hay giúp đỡ bạn, cứu bạn

? Theo em, người bạn tốt phải nào?

* Luyện đọc lại

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* QPAN : ca ngợi tình bạn cao quý , biết giúp đỡ , bảo vệ gặp hoạn nạn khó khăn

bạn

- “Cha khơng ngăn cản……” - Gặp hịn đá to…

- HS lựa chọn phương án (c)

- Các nhóm HS thi đọc theo vai

- Lớp NX chọn nhóm đọc hay

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên hệ thống nội dung

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau

_ LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC : BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn cách đọc liền mạch từ, cụm từ câu ; ngắt nghỉ rõ ràng

- HS có khả hiểu rõ giá trị thân, tôn trọng thừa nhận người khác, lắng nghe tích cực

- Hiểu ý rút từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người

- GD lịng u thích mơn học II Đồ dùng pp dạy - học:

1 ĐDDH : - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

2 PP dạy học chủ yếu : Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, phản hồi tích cực,

2 Kiểm tra:

- Học sinh lên đọc bài: “Phần

thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Hát

(4)

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

* Luyện đọc:

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu, đoạn - Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc - Lớp đọc đồng *: Luyện đọc lại

- Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng lớp

- Các nhóm HS thi đọc theo vai - Lớp NX chọn nhóm đọc hay

_ LUYỆN TOÁN

TỰ KIỂM TRA I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số viết số liền trước, liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính học

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng PP dạy - học: 1.Đồ dùng: Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Giấy kiểm tra PP dạy học chủ yếu: Thực hành, III Các hoạt động dạy- học:

1 Tổ chức: HS hát 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra Giáo viên ghi đề lên bảng

Bài 1:

(5)

Viết số từ: a) 60 đến73 b) 91đến 100 Bài 2:

a) Số liền sau 99 … b) Số liền trước 11 … Bài 3: Tính

31 27

+¿ ¿ ¿

68 33

−¿¿ ¿

40 25

+¿ ¿ ¿

Bài 4: Me chị hái 48 cam riêng mẹ hái 22 Hỏi chị hái cam ?

Bài 5: vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm - Yêu cầu học sinh làm

- HS nộp bài, giáo viên thu nhận xét

HS dọc yc Lớp làm vbt

lớp làm

- Hết thời gian học sinh nộp cho giáo viên

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học

TỰ HỌC : I Mục tiêu:

- Viết lại xác, trình bày đoạn Bạn Nai Nhỏ (SGK) - Làm BT2; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn - HS có ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng phư ơng pháp dạy - học : Đồ dùng :

GV : - Bảng viết sẵn đoạn văn tập tả HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu : - Viết tích cực, luyện tập thực hành III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:

Viết bảng chữ khó: viết hai tiếng bắt đầu g gh

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Nội dung

- HD tập chép: GV đọc mẫu

? Đoạn chép có nội dung từ nào?

? Đoạn trích kể ai?

? Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho

- HS đọc thầm

- HS đọc thành tiếng

- Bạn Nai nhỏ - Bạn Nai nhỏ

(6)

con chơi?

b) HD cách trình bày ? Bài tả có câu? - Chữ đầu viết nh nào? - Bài có tên riêng nào? - GV nhắc nhở HS viết - Đọc soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - Thu bài: GV nhận xét 5-7 c) HD làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Ngh viết trước nguyên âm nào? - Ng viết trước nguyên âm cịn lại Bài 3: Làm nhóm:

- GV HS nhận xét

nhanh nhẹn, giám liều cứu người khác

- Có câu - Viết hoa - Nai nhỏ

- HS nhìn bảng chép - HS nhìn bút chì xửa lỗi

- HS đọc đề - HS lên bảng - Viết trước e, ê, iê - HS làm nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà xem lại Ngày soạn: 20/ 9

Ngày giảng : Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Mĩ thuật :Tiết

(GVBM SOẠN VÀ DẠY ) _ TỐN - tiết 12:

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu học:

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột - Củng cố xem mặt đồng hồ

II Đồ dùng phư ơng pháp dạy - học 1 Đồ dùng

- GV + HS: 10 que tính 2 phương pháp

- Quan sát ; Động não; trình bày ý kiến cá nhân, luyện tập III Hoạt động dạy- học:

(7)

2 Bài mới: Giới thiệu bài. a) Giới thiệu phép cộng + = 10

Bước 1: GV giơ que tính ? Cơ có que tính ? Cơ viết vào cột nào? - GV giơ que tính

? Lấy thêm que tính ? Viết tiếp số vào cột đơn vị? ? Cơ có tất có que tính?

? cộng bao nhiêu? b) GV nêu tiếp phép cộng + =?

- Đặt tính:

10 

- GV đưa số phép tính c) Luyện tập

Bài 1: (12)Viết số thích hợp… GV gọi HS đọc đề

- Nhận xét Bài 2: ( 12) Tính

GV cho HS làm bảng - Nhận xét

- HS quan sát

- que tính HS lấy que tính để lên bàn

- Viết vào cột đơn vị - que tính

- Viết vào cột đơn vị - 10 que tính

+ HS lấy que tính que tính thành bó (10 que tính)

- cộng 10

- HS đọc: + = 10 - HS làm bảng - HS đọc YC

- HS làm SGK HS nêu tiếp nối + = 10 + = 10 + =10 + = 10 - HS làm bảng

+

7

3 +

(8)

Bài 3: (12) Làm tính nhẩm

- GV gọi HS nêu cách nhẩm nhanh + + =

10 + = 16 - Nhận xét

Bài 4: (12) Đồng gồ giờ?

- GV nhận xét

10 10 10 - HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng

- Nêu cách nhẩm kết nhanh - Đại diện nhóm trình bày

- HS làm nhóm bạn bạn nêu , bạn trả lời

6 + +8 = 18 + 1+ = 12

- Nêu y/c tập - Lớp làm miệng Đồng hồ A Đồng hồ B Đồng hồ C 10 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Về nhà làm tập

TẬP ĐỌC : GỌI BẠN I Mục tiêu học:

- Đọc từ: thủa nào, sâu thẳm, lang thang Nghỉ dấu chấm dấu phảy

- Học thuộc lòng thơ

- Hiểu từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó bê vàng dê trắng - GDHS biết quý trọng tình cảm bạn bè

II Đồ dùng phư ơng pháp dạy – học 3 Đồ dùng

(9)

HS : SGK 2 phương pháp

- Động não; Trình bày phút Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: HS đọc danh sách học sinh tổ lớp 2ª 3 Bài : Giới thiệu bài.

a) Luyện đọc: * GV đọc mẫu + Đọc tiếp nối câu

GV phát từ HS đọc sai để luyện đọc

+ Đọc tiếp đoạn - HD ngắt giọng

+ Đọc đoạn nhóm

b) Tìm hiểu

? Đơi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ?

? Câu thơ cho biết đôi bạn sống bên từ lâu ?

- Gọi HS đọc khổ thơ ? Hai bạn có nghĩa ? ? Trời hạn hán cỏ ?

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp đọc dòng thơ

- Đọc nối đoạn Tự xa xa/ thủa

Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn sống bên nhau/ Bê Vàng/ Dê Trắng … gọi hoài/ Bê Bê// - HS đọc giải sgk - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

- Đọc khổ thơ

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Tự xa xa thủa

- Lớp đọc thầm - HS nêu

(10)

? Vì bê Vàng phải tìm cỏ ?

- HS đọc khổ thơ cuối

? Bê Vàng lạc Dê Trắng làm ? Vì đến tận Dê Trắng kêu ‘Bê ! Bê !’

? Qua thơ em thích vật ? c) Học thuộc lịng :

GV xóa dần để HS học thuộc - Nhận xét đọc hs

- Suối cạn cỏ héo khơ

- Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày cỏ khô héo, đôi bạn khơng có ăn

- Bị lạc khơng tìm đường - Tìm bạn chạy khắp nơi

- Vì Dê Trắng thương nhớ - HS cho ý kiến

- HS đọc thuộc thơ - em thi đọc thơ 3.Củng cố, dặn dò :

- HS đọc tồn

- Em có nhận xét tình bạn Dê Trắng Bê Vàng - Về nhà học thuộc lòng thơ

THỦ CÔNG :

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I Mục tiêu học:

- Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực - HS hứng thú gấp hình

II Đồ dùng ph ương pháp dạy – học 1 Đồ dùng

- GV : Mẫu máy bay phản lực Quy trình gấp Giấy A4 - HS: Giấy gấp

2 phương pháp - Quan sát, thực hành III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra : Nêu quy trình thực hành gấp tên lửa. 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- GV cho HS quan sát mẫu - HD quy trình gấp

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực

- Gấp giống tên lửa

- HS quan sát

(11)

- Gấp đôi tờ giấy theo hình 1, hình - Gấp tồn phần theo hình vẽ 2, hình

- Gấp theo đường dấu hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường nối miết dọc hình

- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hình - GV quan sát nhận xét

- HS thực hành gấp giấy theo thứ tự từ hình đến hình

- HS thao tác bước gấp máy bay phản lực

- HS tập gấp giấy nháp 3 Củng cố- dặn dò:

- 1, HS nêu lại quy trình gấp - Nhận xét học

- Về nhà tập gấp máy bay phản lực

_ BUỔI

TỰ HỌC I Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh đọc to rõ ràng Nghỉ dấu chấm dấu phảy - Học thuộc lòng thơ

- Hiểu từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó Bê Vàng Dê Trắng - GDHS biết quý trọng tình cảm

II Đồ dùng phư ơng pháp dạy- học : Đồ dùng:

GV: Tranh minh hoạ nội dung đọc HS: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu:

- Thực hành thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

2 Kiểm tra: Đọc Gọi bạn 3 Bài : a) Giới thiệu b) Nội dung - Luyện đọc: * GV đọc mẫu

-Hát

2 học sinh đọc

(12)

HD ngắt giọng

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

b) Tìm hiểu

? Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

? Câu thơ cho biết đôi bạn sống bên từ lâu?

- Gọi HS đọc khổ thơ

? Vì bê Vàng phải tìm cỏ? - HS đọc khổ thơ cuối

? Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì? Vì đến tân Dê Trắng

? Qua thơ em thấy tình cảm Bê Vàng Dê trắng nào? c) Học thuộc lịng:

GV xố dần để HS học thuộc - Nêu ND ?

- Đọc nối tiếp dòng thơ - Đọc nối đoạn - HS luyện đọc

Tự xa xa/ thưở

Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn sống bên nhau/ Bê Vàng/ Dê Trắng … gọi hoài/ Bê Bê// - HS đọc giải sgk - HSđọc nhóm - HS thi đọc

- Đọc đồng - Đọc khổ thơ

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Tự xa xa thưở

- Lớp đọc thầm

- Suối cạn cỏ héo khô

- Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày cỏ khơ héo, đơi bạn khơng có an

- HS đọc

- Đi hết chỗ đến chỗ khác - Bị lạc khơng tìm đường - Tìm bạn chạy khắp nơi

- Vì Dê Trắng thương nhớ bạn - HS cho ý kiến

- HS đọc thuộc thơ - em thi đọc thơ

- Cảm động tình bạn Bê Vàng Dê Trắng

4 Củng cố - dặn dị:

- Em có nhận xét tình bạn Dê Trắng Bê Vàng - Về nhà học thuộc lòng thơ

LUYỆN TỐN

ƠN: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ cách cộng hai số có tổng 10

- Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số

(13)

1.Đồ dùng- Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: VBT

2 PP dạy học chủ yếu: Quan sát, Luyện tập thực hành, III Các hoạt động dạy - học:

1 Tỗ chức: 2 Kiểm tra: 3 Bài mới:

*

Bài 1/14; a (Số)

- Cho hs làm bài, theo dõi hs

- Gv nhận xét chữa b Viết theo mẫu

10 = + 10 = 10 = 10 = Bài 2: /14Tính

- Củng cố cho hs cách đặt tính - Gv nhận xét chữa

Bài 3/14 Tính nhẩm

-Nêu y/c, cho hs làm

9 + + = 12 + + = 15 + + = 14 + + = 11

Bài 4/14 Cho hs quan sát đồng hồ trả lời - Gv nhận xét

Bài 5/14 a b

6 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10

10 = + 10 = + 10 = + 10 = +

HS quan sát đồng hồ trả lời giờ; giờ; 12

LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT: GỌI BẠN I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày hai đoạn cuối Gọi Bạn(SGK) - Làm BT2; BT(3) a / b,

(14)

GV: SGK HS: VBT

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Viết tích cực, luyện tập thực hành III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức: 2.Kiểm tra:

3 Bài mới: a) Giới thiệu b) Nội dung:

- HD tập chép: GV đọc mẫu b) HD cách trình bày

? Bài tả có đoạn?

- Chữ đầu viết nào? - Bài có tên riêng nào? - GV nhắc nhở HS viết - Đọc soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV nhận xét 5-7 c) HD làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Ngh viết trước nguyên âm nào? - Ng viết trước ngun âm cịn lại Bài 3: Làm nhóm:

- GV HS nhận xét

- HS đọc thầm - HS đọc thành tiếng

- HS quan sát SGK

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

4 Củng cố - dặn dị: - Nhận xét học - Về nhà xem lại Ngày soạn: 22/ 9

Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng năm 2020 ÂM NHẠC

(15)

- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 4; 36 +24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)

- Củng cố cách giải bải tốn có lời văn (liên quan đến phép cộng) - GD học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng ph ương pháp dạy- học : Đồ dùng : GV: Thước

HS: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, luyện tập thực hành,… III Các hoạt động dạy- học:

1 Tổ chức:

2.Kiểm tra: Chữa tập trang 12 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng - Giới thiệu phép cộng: 26 +

- GV giơ hai bó que tính hỏi có chục que tính

- Cho HS lấy bó que tính

- GV gài tiếp que tính hỏi “có thêm que tính”

? Có tất que tính?

? Có 26 que tính viết vào cột đơn vị chữ số nào? Viết vào cột chục số nào?

- GVgiơ que tính hỏi có que tính?

- Có thêm que tính viết vào cột nào?

- Có 26 cộng ?

- GV viết dấu + kẻ ngang - Ghi bảng: 26 + = 30 - HS đặt tính

+26

30

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- GV đưa ví dụ: 36 + 24

- Hát

- HS quan sát - chục que tính

- HS lấy bó que tính để lên bàn - que tính

- HS lấy thêm que đắt tiếp lên bàn - Có 26 que tính

- Viết vào cột đơn vi, viết vào cột chục

- Thêm que tính

- Cho HS lấy thêm que tính lên bàn

- Đặt dời que tính

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với - Bằng chục hay 30 que tính

- HS nêu cách đặt cách tính

- HS tự đặt tính tính

+36

24 60

- Đặt tính cột đơn vị chục thẳng chục

(16)

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: GV cho HS làm bảng

Bài 2:

Tóm tắt Mai ni: 22 gà Lan nuôi: 18 gà Hai bạn : gà? - GV chữa, nhận xét

Bài 3:GV yêu cầu làm theo mẫu 19 + = 20

15 + = 20

- GV gọi hs lên bảng chữa Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét

- Về nhà xem lại tập toán

+ = thêm viết - HS đọc đề

- HS làm bảng - Đặt tính tính:

35 + 42 + 57 + 63 + 27 25 + 35 48 + 42 - HS đọc đề

- HS đọc lại tóm tắt - Làm vào Bài giải

Cả hai bạn nuôi số gà là: 22 + 18 = 40 (con gà)

Đáp số: 40 cong gà - HS đọc đề

- HS làm cá nhân

CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn Bạn Nai Nhỏ (SGK) - Làm BT2; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn - HS có ý thức rèn chữ giữ

GV: - Bảng viết sẵn đoạn văn tập tả HS: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Viết tích cực, luyện tập thực hành III Các hoạt động dạy - học:

- HD tập chép: GV đọc mẫu

? Đoạn chép có nội dung từ nào?

- HS đọc thầm - HS đọc thành tiếng

(17)

? Đoạn trích kể ai?

? Vì cha Nai nhỏ n lịng cho chơi?

b) HD cách trình bày ? Bài tả có câu? - Chữ đầu viết nh nào? - Bài có tên riêng nào? - GV nhắc nhở HS viết - Đọc soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV nhận xét 5-7 c) HD làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Ngh viết trước nguyên âm nào? - Ng viết trước nguyên âm lại Bài 3: Làm nhóm:

- GV HS nhận xét

- Vì Nai thơng minh khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, giám liều cứu người khác

- Có câu - Viết hoa - Nai nhỏ

- HS nhìn bảng chép - HS nhìn bút chì xửa lỗi

- Nhóm cử đại diện lên trình bày 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà xem lại

TỰ NHIÊN XÃ HỘI - TIẾT HỆ CƠ

I Mục tiêu:

- HS nói tên số thể

- Biết thể co duỗi nhờ mà phận thể cử động

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn - GD học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng phư ơng pháp dạy - học : Đồ dùng

GV : Hình SGK HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu:- Quan sát, hoạt động nhóm,… III Các hoạt động dạy - học :

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: HS lên xương, khớp xương

+ Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số

(18)

cơ thể + Cách tiến hành:

- GV treo hình vẽ lên bảng gọi số em lên

- Kết luận: Cơ bao phủ toàn thể b) Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

+ Mục tiêu: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động

+ Cách tiến hành:

- GV kết luận: Khi co, ngắn Khi duỗi dài mềm hơn thể cử động c) Hoạt động 3: Thảo luận làm để săn

+ Mục tiêu: Biết vận động tập luyện thường xuyên giúp săn

Chúng ta nên làm để săn

- GV kết luận:

- HS làm việc theo cặp

- HS lên nói tên

- Làm việc cá nhân theo cặp - HS quan sát hình sgk Làm động tác nh hình vẽ Sau quan sát mơ tả

- số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm vừa nói thay đổi bắp tay co duỗi

- Tập thể dục thể thao - Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức … 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét qua

- Nhắc nhà chăm vận động ăn uống đầy đủ MĨ THUẬT

GV môn soạn giảng LUYỆN TỐN ƠN 26 + 4; 36 + 24 I Mục tiêu:

- Rèn cho HS thực thành thạo phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 4; 36 +24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)

- Củng cố cách giải bải tốn có lời văn (liên quan đến phép cộng) - GD học sinh u thích mơn học

(19)

1 Đồ dùng : GV: Thước HS: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, luyện tập thực hành,… III Các hoạt động dạy- học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Chữa tập trang 12 Bài mới: Giới thiệu

-

Bài 1/15 Tính

GV chữa, nhận xét

Bài 2: GV HD HS tóm tắt giải Tổ : 17

Tổ : 23 Cả hai tổ : .cây? - GV chữa, nhận xét

Bài 3:HS vẽ theo hình vẽ VBT Bài Viết phép cộng có tổng 50 VD: 49 + = 50

30 + 20 = 50

- GV gọi hs lên bảng chữa Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- Về nhà xem lại tập toán

- Hát

- HS đọc đề Làm VBT

32

+¿¿¿

40 61

9

+¿¿¿

70 56

4

+¿¿¿ 60 73

7

+¿¿¿ 80

- HS đọc lại tóm tắt - Làm vào Bài giải

Cả hai tổ trồng là: 17 + 23 = 40 (cây) Đáp số: 40

- HS đọc đề - HS làm cá nhân

- Nghe viết xác, trình bày toàn Gọi Bạn (SGK) - Rèn cho học sinh nghe viết xác nội dung viết - HS có ý thức rèn chữ giữ

GV: SGK HS: VBT

(20)

2.Kiểm tra:

Viết bảng con: Bê Vàng, Dê Trắng, lang thang

- HD tập chép: GV đọc mẫu b) HD cách trình bày

? Bài tả có đoạn?

- Chữ đầu viết nào? - Bài có tên riêng nào? - GV nhắc nhở HS viết - Đọc soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV nhận xét

- HS đọc thầm

- HS đọc thành tiếng

- HS quan sát SGK

-HS viết vào

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà xem lại Ngày soạn: 22/ 9

Ngày giảng : Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

- GD học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng : GV: - Bảng phụ

HS: SGK

- Hoạt động nhóm, luyện tập thực hành III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra:

- Học sinh lên bảng làm học trước

3 Bài mới:

* Hướng dẫn học sinh làm tập

-Hát

(21)

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên ghi từ học sinh vừa nêu lên bảng

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

Yêu cầu học sinh tìm từ vật bảng

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - HS đặt câu mẫu

- Hướng dẫn làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai

- Học sinh thảo luận nhóm đơi: T1: Bộ đội; T2: Cơng nhân; T3: Ơ tơ; T4: Máy bay; T5: Voi; T6: Trâu; T7: Dừa; T8: Mía

- Học sinh đọc lại từ vừa nêu - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự tìm; bạn, thước kẻ, giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

- Học sinh đọc lại từ - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự đặt câu

+ Bạn Vân Anh học sinh lớp 2a

+ Bố em đội

+ Môn học em u thích tốn

+ Con trâu bạn nhà nơng 4 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét học

- Học sinh nhà ơn lại

TỐN – TIẾT 14 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính cộng

- Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng phương pháp dạy học chủ yếu: 1 Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn 1, vở, bút.

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Động não; Trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Học sinh lên bảng làm học trước

3 Bài mới:

a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm miệng

- Bài - Trg 13

- HS làm bảng lớp - Lớp làm miệng

(22)

Bài 2: Tính

- HS làm vào bảng lớn - Nhận xét - chữa Bài 3: Đặt tính tính: - Yêu cầu đặt tính tính - Lưu ý đặt tính thẳng cột Bài 4:

- Tự tóm tắt giải Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Tất có : … học sinh? Chữa bài, nhận xét Bài 5:

- Quan sát đoạn thẳng - Hướng dẫn làm miệng

- Hai em lên làm bảng - Nhận xét- chữa

- Làm bảng - Nhận xét - chữa

- Đọc đề - Tóm tắt - Làm vào - Chữa

Bài giải

Có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Làm miệng

- Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm 3 Củng cố - dặn dò

* Trò chơi: Thi nhẩm nhanh + + = + + = + + = + + = - Nhận xét

- Hướng dẫn học nhà

CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT GỌI BẠN

I Mục tiêu học:

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi 15- 18 phút khổ thơ cuối bàiGọi bạn”

- Biết trình bày thơ chữ, chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa - Biết phân biệt phụ âm: ng/ngh; ch/tr dấu ngã; dấu phảy

- GDHS rèn chữ, giữ , đẹp II Đồ dùng ph ơng pháp dạy - học 1 Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ nội dung đọc HS : SGK

2 phương pháp - Viết tích cực

III Hoạt động dạy- học:

(23)

2 Bài : Giới thiệu bài. a) HD viết tả

Treo bảng phụ đoạn thơ ? Bê Vàng đâu?

? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? ? Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng b) HD cách trình bày

? Đoạn thơ có khổ thơ ? Một khổ thơ có câu thơ? ? Những chữ viết hoa?

? Lời gọi Dê Trắng ghi với dấu gì?

? Bài thơ chữ viết nào? c) HD viết từ khó:

d) Viết tả: - Đọc dịng thơ e) Sốt lỗi:

- Nhận xét viết hs * HD làm tập tả Bài 2:

Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon

- Nhận xét Bài 3:

Trò chuyện, che trở, trắng tinh, gỗ, gây gổ

- Nhận xét

- Cả lớp đồng sau nghe GV đọc mẫu

- Đi tìm cỏ

- Vì trời hạn hán suối cạn, cỏ héo khô

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ thơ đầu khổ thơ có câu thơ cuối có câu

- Chữ đầu dòng thơ tên riêng - Đặt sau dấu chấm

- Viết cách lề ô

- Lớp đồng thanh: héo, nẻo đường, hoài, lang thang …

- Cả lớp viết từ khó vào bảng - HS chép

- HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS làm

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét

- Về nhà chép tả

KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

(24)

II Đồ dùng PP dạy học:

1.Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Bảng phụ

2 PP dạy học chủ yếu: Quan sát, hỏi đáp, III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức : 2 Kiểm tra : 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi đầu b) Nội dung :

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Dựa vào tranh nhắc lại lời kể nai nhỏ bạn

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa, nhớ lại lời kể nai nhỏ

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn câu chuyện theo vai

+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét

- Đóng vai: Gọi học sinh lên đóng vai

4 Củng cố - Dặn dị:

- Học sinh kể cho nhà nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Nối kể nhóm - Cử đại diện kể trước lớp - Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên kể

- Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt

ĐẠO ĐỨC – TIẾT

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi

- HS có kĩ định tình mắc lỗi, có trách nhiệm với thân

- Biết phải nhận lỗi sửa lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực, dũng cảm, thực điều Bác Hồ dạy

-Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

(25)

1 Đồ dùng: - Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai; - Học sinh: Vở tập

2 Phương pháp dạy - học chủ yếu: Thảo luận nhóm, giải vấn đề III Các hoạt động dạy - học:

1.Tổ chức: 2 Kiểm tra:

- Gọi học sinh lên làm tập - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:

-Hát

- HS trả lời BT3

Hoạt động 1: Phân tích truyện: Cái bình hoa

- GV chia nhóm

- GV kể chuyện: Cái bình hoa Kể từ đầu cái bình vỡ

? Nếu Vơ- va khơng nhận lỗi điều sảy

? Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm gì?

- GV nhận xét qua nhóm

? Các em thích đoạn kết nhóm nào? Vì sao?

- GV kể nốt đoạn cuối - Phát phiếu

? Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi?

? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ Đồng ý đánh dấu +

Không đồng ý ghi số

a, Người nhận lỗi người dũng cảm b, Nếu có lỗi cần tự sửa khơng cần nhận lỗi

c, Nếu có lỗi cần sửa lỗi không nhận lỗi

d, Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn e, Chỉ cần xin lỗi người quen - GV nhận xét, bổ xung

Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến

- Các nhóm theo dõi câu chuyện - HS tự trả lời

- HS trả lời theo ý nghĩa riêng

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- Các nhóm hoạt động phiếu - Nhận lỗi sửa lỗi

- HS trả lời

- HS theo dõi đánh dấu

- HS bày tỏ ý kiến

(26)

- GV củng cố nội dung - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học

Ngày soạn:23 /9

Ngày giảng : Thứ sáu ngày tháng năm 2020 TOÁN – TIẾT 15

CỘNG VỚI MỘT SỐ; 9+5 I Mục tiêu :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng - Giáo dục học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng phương pháp dạy học chủ yếu: Đồ dùng: Que tính

2 Phương pháp dạy học chủ yếu:

Động não; Trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: 2.Kiểm tra

- Tính 26 + 4; 52 + 28 3 Bài mới:

a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + 5

- Hướng dẫn HS thực hành que tính

- Hướng dẫn cách đặt tính tính theo cột dọc

* Lưu ý: + = 14; + = 14

* Hoạt động 2: Lập bảng công thức: 9 cộng với số.

- Hướng dẫn HS dùng que tính tìm kết phép cộng:

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng công thức

- Xố dần bảng

Bài 1/15: Tính nhẩm: - Nhận xét

Bài 2/15: Tính

- HS làm bảng - Nhận xét - chữa

- HS thực hành que tính tính kết + = 14

- HS nêu lại cách tính

9 + = + = + = + = + = + = + = + =

- HS lên bảng điền kết

- Đọc đồng công thức theo bàn, tổ

(27)

-Yêu cầu làm bảng + +

+ + Bài 3/15:Tính

-Yêu cầu nhóm tiếp tục làm bảng

- Nhận xét

Bài 4/15: Yêu cầu đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Có : táo Thêm : Tất có: táo? - Chữa bài- Nhận xét

- Đọc đề - Làm bảng - Nhận xét

- Làm SGK + Bảng lớp - Nhận xét

- Đọc đề phân tích đề - Làm vào

Có tất số táo là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 4 Củng cố - dặn dò

* Trò chơi: Thi nhẩm nhanh - Nhận xét

- Về nhà ôn

TẬP LÀM VĂN :

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:

- Sắp xếp thứ tự tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự các câu truyện Kiến chim Gáy (BT2), lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu (BT3)

- Giáo viên nhắc học sinh đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3

- Tư sáng tạo; khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ; Hợp tác; Tìm kiếm sử lí thơng tin

II Đồ dùng phương pháp dạy học chủ yếu: Đồ dùng:

- GV: Tranh minh họa tập SGK - HS: VBT

2 Phương pháp dạy - học chủ yếu:

- Động não; Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin; Đóng vai III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định: 2.Kiểm tra: 3 Bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫnlàm tập

- HS đọc tự thuật viết tuần - Nhận xét

(28)

* Bài tập 1: Kể lại chuyện theo tranh (làm miệng )

- Nhận xét * Bài tập 2

- Kiểm tra làm HS

* Bài tập Lập danh sách học sinh: (viết)

- Chia lớp làm nhiều nhóm, nhóm trao đổi với

- Nhận xét

- Làm vào VBT

- Kể lại chuyện theo tranh - Nhận xét

+ Đọc yêu cầu - Làm tập

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - Đại diện nhóm lên trình bày - HS làm vào VBT

4 Củng cố - dặn dò: - Tổng kết

- Nhận xét tiết học, yêu cầu nhà xem lại THỂ DỤC

GV Bộ môn soạn giảng TẬP VIẾT

CHỮ HOA B I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Bạn bè xum họp (3lần)

- Giáo dục HS rèn chữ, giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học chủ yếu: 1 Đồ dùng:

- GV: Mẫu chữ B đặt khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li - HS: Vở tập viết

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- HS viết chữ Ă, Â

- Nhắc lại cụm từ viết ứng dụng trước?

3 Bài a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập - Nêu yêu cầu tiết học + Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ B

- Chữ B cao li? rộng đường

- HS lên bảng, lớp viết bảng - HS trả lời

(29)

kẻ ?

- Chữ B viết nét ? + Nêu quy trình viết

- Viết mẫu lên bảng

* Hướng dẫn HS viết bảng con - Nhận xét uốn nắn

+ Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng * Hướng dẫn HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trênbảng, nêu nhận xét - Các chữ cao li ?

* Hướng dẫn HS viết chữ Bạn vào bảng con

- Nhận xét, uốn nắn

+ Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu + Thu nhận xét

- Viết nét - HS quan sát

+ HS viết bảng - Bạn bè sum họp

- HS trả lời - HS viết - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học, khen HS viết đẹp - Về nhà hồn thành phần nhà

LUN TỐN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Học sinh thực thành thạo phép cộng dạng + 5, nhớ bảng cộng với số

- Rèn cách giải tốn có lời văn - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng: Que tính

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thự hành III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: 2.Kiểm tra Bài 2.Tính + + + + 3 Bài mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập: Bài 1/17: Tính nhẩm:

9 + = + = + = + = + = + =

- HS làm bảng - Nhận xét - chữa

- HS thực hành làm VBT

(30)

- Nhận xét Bài 2/17: Tính

9

+¿¿¿

15 9

+¿¿¿

18

+¿¿¿

13

+¿¿¿ 12

7

+¿¿¿ 16

Chữa bài, nhận xét Bài 3/17:Tính

-Yêu cầu nhóm tiếp tục làm bảng

- Nhận xét

Bài 4/17: Yêu cầu đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Có : cam Thêm : cam Tất có: cam? - Chữa bài- Nhận xét

- HS làm VBT

- HS lên bảng điền kết

- Đọc yêu cầu - Làm vào Bài giải

Có tất số cam là: + = 17 (cây)

Đáp số: 17 cam

4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét - Về nhà ôn

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP : SẮP SẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Rèn cho HS nhớ nội dung truyện.Sắp xếp thứ tự tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự các câu truyện Kiến chim Gáy (BT2), lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu (BT3)

- Giáo viên nhắc học sinh đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3

- Tư sáng tạo; khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ; Hợp tác; Tìm kiếm sử lí thơng tin

II Đồ dùng phương pháp dạy học: Đồ dùng:

- GV: Tranh minh họa tập SGK - HS: VBT

2 Phương pháp dạy - học chủ yếu:

(31)

III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định

2.Kiểm tra 3 Bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫnlàm tập

* Bài tập 1: Kể lại chuyện theo tranh (làm miệng )

- Nhận xét * Bài tập 2

- Kiểm tra làm HS

* Bài tập Lập danh sách học sinh: (viết)

- Chia lớp làm nhiều nhóm, nhóm trao đổi với

- Nhận xét

- HS đọc Gọi Bạn - Nhận xét

+ Nêu yêu cầu - Làm vào VBT

- Kể lại chuyện theo tranh - Nhận xét

+ Đọc yêu cầu - Làm tập

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - Đại diện nhóm lên trình bày - HS làm vào VBT

4 Củng cố - dặn dò: - Tổng kết

- Nhận xét tiết học, yêu cầu nhà xem lại GIÁO DỤC TẬP THỂ

SINH HOẠT CUỐI TUẦN - TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 3, Phương hướng tuần - Sinh hoạt nhi đồng.: Truyền thống nhà trường

- Có ý thức tự giác học tập - u thích hoạt động tập thể II - Chuẩn bị:

- Giáo viên : Nội dung sinh hoạt.

- Học sinh : Một số hát, ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy - học :

1 Giáo viên nhận xét chung :

- Giáo viên nhận xét hoạt động tuần:

+ Ưu điểm: Các em ngoan, có ý thức học tập tốt + Nhược điểm: Một số em quên đồ dùng học tập - Giáo viên nhận xét cụ thê em

- HS phát biểu ý kiến

- HS bình bầu HS tuyên dương: Diễm Hạnh Luyến - GV nhận xét kết luận

2 Sinh hoạt Truyền thống nhà trường

(32)

- Biểu diễn

- HS múa, hát hát phụ trách điều khiển - Biểu diễn

+ Phương hướng tuần 4 - Thực tốt nội quy lớp - Thi đua học tập

- Chấm dứt tượng quên bút, quên vở, sách 4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét

- Thực tốt phương hướng đề

TUẦN 4

Ngày soạn: 27 /9

Ngày giảng : Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 GIÁO DỤC TẬP THỂ

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (TPT soạn, giảng) TOÁN - TIẾT 16

29 + 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: ĐDDH: - Giáo viên: que tính

- Học sinh: Bảng

2 PPdạy học chủ yếu: luyện tập thực hành, III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Chữa kiểm tra 3 Bài mới:

* Giới thiệu phép tính 29 +

- Giáo viên nêu: Có 29 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 29 + = ?

+ Đặt tính

- Học sinh nêu lại toán

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 34

- Học sinh nêu cách thực phép tính

(33)

+ Tính từ phải sang trái 29

+ 34

* cộng 14, viết nhớ * thêm 3, viết

* Vậy 29 + ?

- Giáo viên ghi lên bảng: 29 + = 34 c) Thực hành

Bài 1: Tính

- Nêu y/c – cho hs làm

- NX, cho 1, hs nêu lại cách cộng Bài 2: Đặt tính tính

- HD hs làm

Chữa bài, nhận xét Bài 3:

-Cho hs tự đánh dấu vẽ - NX củng cố hình vng

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại

- Hai mươi chín cộng năm ba mươi tư

- HS chữa - HS nhắc cá nhân - HS làm

59

+¿¿¿

65 19

6

+¿¿¿ 25

69

+¿¿¿ 77 - HS chữa

ABCD; MNPQ 4 Củng cố - Dặn dò

_ TẬP ĐỌC

BÍM TĨC ĐUÔI SAM I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hs có kĩ kiểm sốt cảm xúc, thể cảm thông, tư phê phán - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái (TL CH SGK)

II Đồ dùng phương pháp dạy - học:

1 Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

2 Phương pháp dạy học - chủ yếu: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

III Các hoạt động dạy - học: 1.Tổ chức:

2 Kiểm tra:

- Học sinh lên đọc thuộc lòng bài: “Gọi bạn” trả lời câu hỏi sách giáo

-Hát

(34)

khoa

* Luyện đọc:

+ Tết: Đan, kết nhiều sợi thành dải + Loạng chọang: Đi, đứng không vững + Ngượng nghịu (vẻ mặt, cử chỉ): không tự nhiên

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc

Tiết 2 * Tìm hiểu

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời CH

Đ1 + 2:

? Các bạn gái khen Hà nào? - Vì Hà lại khóc?

- Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn?

Đ3: ?Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

Đ4: ? Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? a Đưa Hà

b Xin lỗi Hà

c Sửa lại bím tóc cho Hà +Tiểu kết ND

d Luyện đọc lại

- Y/C hs đọc phân vai (GV hd) - Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt

- Đọc đồng lớp

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm học sinh thi đọc theo vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

-Khen Hà có bím tóc đẹp

-Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm Hà bị ngã

- Tuấn bắt nạt bạn gái,đùa ác với bạn

(35)

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen

- HS thi đọc - HS liên hệ 4 Củng cố - Dặn dò

LUYỆN TIẾNG VIỆT- LUYỆN ĐỌC BÍM TĨC ĐI SAM

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hs có kĩ kiểm sốt cảm xúc, thể cảm thông, tư phê phán - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái (TL CH SGK)

II Đồ dùng phương pháp dạy- học :

1 Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

2 Phương pháp dạy học - chủ yếu: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

2 Kiểm tra:

- Học sinh lên đọc thuộc lòng bài: “Gọi bạn” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

* Luyện đọc: c) Luyện đọc lại

- Y/C hs đọc phân vai (GV hd) - Giáo viên nhận xét bổ sung

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen

-Hát

- hs đọc trả lời CH

- Các nhóm học sinh thi đọc theo vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

- HS thi đọc - HS liên hệ 4 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(36)

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - Giáo viên: que tính

- Học sinh: Bảng

2 Phương pháp dạy học - chủ yếu: luyện tập thực hành, III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Chữa kiểm tra 3 Bài mới:

Bài 1:

Nêu y/c – cho hs làm

- NX, cho 1, hs nêu lại cách cộng Bài 2: Đặt tính tính

- HD hs làm

-Gv NX Bài 3:

- Gv hd hs làm

- Học sinh nêu lại toán

- Học sinh thao tác que tính để

+ Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại

- HS làm VBT - HS chữa Kết 27 áo sơ mi 4 Củng cố - Dặn dò

- Nghe viết lại xác CT, biết trình bày lời nhân vật - Rèn cho học sinh kĩ nghe viết tả

- GD hs ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng pp dạy -học: ĐDDH : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK

2 PP dạy học chủ yếu: - Trình bày phút Viết tích cực III Các hoạt động dạy - học:

(37)

các từ: Héo khô, Bê Vàng, Dê Trắng - Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm

* Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: xinh, ngước, đầm địa, nín, ngượng nghịu, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi - GV nhận xét

c Hướng dẫn làm tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Giáo viên cho học sinh làm tập 2a

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi

- Học sinh chép vào - Soát lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh,

Da dẻ, cụ già, vào, cặp da 4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập 2b Ngày soạn: 28/9

Ngày giảng : Thứ ba ngày 29 t háng 10 năm 2020 TOÁN - Tiết 17:

49 + 25 I Mục tiêu học :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49 + 25

- Biết giải toán phép cộng Bài 2(câu c) (Tự đặt tính tính) - Củng cố phép cộng dạng + 29 +

- GD HS yêu thích mơn tốn

(38)

- GV : thẻ chục 14 que tính rời - HS : SGK

2 phương pháp

- Quan sát, Động não; Giải vấn đề III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: - Tính: + = 19 + = - Nhận xét 2 Bài mới:

- Giới thiệu phép cộng 49 + 25

- Nêu tốn: Có 49 que tính, lấy thêm 25 que Tất có que tính?

- HD HS thao tác que tính để tìm kết quả: 49 + 25

- HD đặt tính theo cột dọc 49 + 25 74 - Thực hành - luyện tập: * Bài 1:

- Nêu cách đặt tính tính

* Bài 2:

Nhận xét- chữa * Bài 3:

- Thu chữa,nhận xét * Bài

- Thực bảng + = 16

19 + = 26

- HS thao tác que tính để tính kết quả: 49 + 25

- Nêu lại tốn, tóm tắt: Có 49 que …Que ? Thêm 25 que

- Thao tác que tính - HS nêu cách tính

* cộng 14, viết nhớ

* cộng 6, thêm 7, viết

- Nêu y/c tập - HS làm bảng

- HS chữa chẳng hạn:

39 + 22 61 - Nêu y/c tập

- HS làm - HS chữa

Số hạng 29 49 59

Số hạng 18 34 27 29

Tổng 47 43 76 88

- Nêu y/c tập - Đọc đề - Tóm tắt

- HS giải BT bảng - Lớp làm

- HS chữa Bài giải

(39)

* Trò chơi: Nhẩm nhanh

49 + + 20 = 49 + + = 3.Củng cố - Dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- HS chữa Chẳng hạn: 49 + + 20 = 49 + = 50 + 20

= 70

_ TẬP ĐỌC

TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu học:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh…

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ rõ ý

- Nắm nghĩa từ ngữ : ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng

- Hiểu ND : Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.(TL CH 1, 2)

II Đồ dùng phư ơng pháp dạy - học 1 Đồ dùng

- GV : Tranh minh hoạ nội dung đọc

Bảng phụ viết câu văn cần HD HS luyện đọc - HS : SGK

2 phương pháp

- Động não; Trình bày phút Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ :

- HS đọc Bím tóc sam - GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài * Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn nhóm * HD tìm hiểu

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách

- HS đọc

HS mở sách, quan sát tranh minh hoạ đọc

- Nghe GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu - Chú ý từ khó: làng gần, núi xa, đen sạm, bãi lầy…

+ HS nối tiếp đọc đoạn

- Chú ý cách đọc số câu - HS đọc từ giải cuối + Các nhóm đọc

- Thi đọc nhóm

(40)

nào?

- Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

*Thực hành - luyện tập: - Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn

- HD học sinh đọc diễn cảm đoạn (tả cảnh vật vật sống mặt sông)

- GV nhận xét

chiếc bè sông

- Nước sông vắt, cỏ hoa xanh tươi

+ HS đọc hai câu đầu đoạn - gọng vó : bái phục nhìn theo - cua kềnh : âu yếm ngó theo

- săn sát, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước - Nghe GV đọc mẫu đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Luyện đọc diễn cảm trước lớp + Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm văn

- Lớp bình chọn HS đọc hay 3 Củng cố, dặn dò:

+ Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ? - Nhắc HS tìm đọc chuyện : Dế mèn phiêu lưu kí

- VN ơn lại

THỦ CÔNG – TIẾT :

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I Mục tiêu học:

- Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp bay phản lực - HS hứng thú gấp hình

- GDHS u thích, q trọng sản phẩm làm II Đồ dùng ph ương pháp dạy - học

1 Đồ dùng

- GV: Mẫu máy bay phản lực Quy trình gấp Giấy A4 - HS : Dụng cụ thủ công

2 phương pháp: - Quan sát, Thực hành. III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra : Nêu quy trình thực hành gấp máy bay phản lực. 2 Bài : Giới thiệu bài.

- GV cho HS quan sát mẫu - HD quy trình gấp

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực

- Gấp giống tên lửa

- Gấp đôi tờ giấy theo hình 1, hình - Gấp tồn phần theo hình vẽ 2, hình

- Gấp theo đường dấu hình

- HS quan sát

(41)

4

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường nối miết dọc hình - Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hình

*Thực hành

- GV cho học sinh thực hành gấp - Quan sát, nhận xét, hướng dẫn - GV quan sát nhận xét

- HS thực hành gấp giấy theo thứ tự từ hình đến hình

- HS thao tác bước gấp máy bay phản lực

3 Củng cố - dặn dò:

- 1, HS nêu lại quy trình gấp - Nhận xét học

- Về nhà tập gấp máy bay phản lực

_ TỰ HỌC

I Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh đọc to rõ ràng, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ rõ ý

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi - Giáo dục HS yêu môn học

II Đồ dùng pp dạy - học:

1 Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thự hành, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Bím tóc sam” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

a Giới thiệu bài, ghi đầu b Nội dung:

* Luyện đọc:

- Hs đọc

(42)

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc - Lớp đọc đồng c Tìm hiểu

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Đ1+2: ?Dế Mèn Dế Trũi chơi xa Bằng cách gì?

Đ3: ?Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật gì?

? Tìm từ tả thái đọ vật (gọng vó, cua kềnh, săn sắt, cá thầu dâu) Đối với hai dế?

Gv tiểu kết: Những vật hoan nghênh ngưỡng mộ hai dế

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Cả lớp nhận xét

- Hai bạn ghép bèo sen thành bè sông

- Nước sông, cỏ cây… + gọng vó: bái phục… +cua kềnh: âu yếm ngó…

- Giáo viên hệ thống nội dung - nhà ôn lại

LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP : 49 + 25 I Mục tiêu:

- Giúp HS thực thành thạo phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49 + 25

- Biết giải toán phép cộng - Củng cố phép cộng dạng + 29 + - GD HS yêu thích mơn tốn

II Đồ dùng pp dạy- học:

1 ĐDDH: - Giáo viên: - thẻ chục 14 que tính rời - Học sinh: SGK

2 PPdạyhọc chủ yếu: - Động não; Thực hành III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi số học sinh lên đọc bảng công thức cộng với số

(43)

b) Nội dung: *

Bài /19 Tính

Chữa bài, nhận xét cách đặt tính cho Bài 2/19: - Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết lớp có tất học sinh ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa Tóm tắt :

Lớp A : 29 học sinh Lớp 2B : 29 học sinh Cả hai lớp : học sinh? Chữa bài, nhận xét

Bài 3/19 (Số)

Số điền là: 35;87;71;75 Bài 4/19

Nhìn hình vẽ HS viết phép tính theo câu trả lời

Nhận xét, chữa

- Học sinh nhắc lại toán Làm VBT

29 35

+¿¿ ¿

64 59 32

+¿¿¿

91 49 16

+¿¿¿ 65 39

38

+¿¿¿ 77

- Lớp làm vào

- HS lên giải bảng Bài giải

Số học sinh hai lớp là: 29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh

Độ dài đoạn thẳng AB là: 19 + = 28 (dm) 4 Cđng cè - DỈn dß:

- Giáo viên nhận xét học Về nhà ôn

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

- Viết xác tả đoạn Mùa Thu chớm đến luôn mới - Rèn kĩ nghe viết cho học sinh

- GD hs ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng pp dạy -học: Đồ dùng : - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT

(44)

2 Kiểm tra:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Héo khô, Bê Vàng, Dê Trắng - Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét

* Hướng dẫn viết bài: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Hướng dẫn học sinh viết vào

Đọc cho HS viết

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi - GV chữa

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết vào - Sốt lỗi

4 Củng cố - Dặn dị : GV nhận xét tiết học Ghi nhớ quy tắc tả

Về nhà xem lại Ngày soạn: 29/9

Ngày giảng : Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2020 ÂM NHẠC

GV mơn soạn giảng TỐN – TIẾT 18

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép cộng cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng : - Giáo viên: Thước

- Học sinh: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Động não; Giải vấn đề III Các hoạt động dạy - học:

(45)

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra tập nhà học sinh 3 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- yêu cầu học sinh làm miệng - Nhận xét kết làm học sinh

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

Bài 3: Dấu <; >; =

- Yêu cầu học sinh làm vào nháp

Bài 4: Yêu cầu học sinh tóm tắt giải vào

Tóm tắt:

Gà trống: 19 Gà mái: 25 Có: … gà ?

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng: + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 + = 18 + = 12 + = 14 Học sinh làm bảng

29 + 45 74

19 + 28

+ 37 46

72 + 19 91 - HS chữa

9 + … 19 + … + + … 15 + …6 + - Học sinh giải vào Bài giải

Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44 (Con)

Đáp số: 44 gà 4 Củng cố - Dặn dò:

CHÍNH TẢ ( NGHE –VIẾT )

BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

- Viết xác CT, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn - GD hs ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng pp dạy -học:

1 Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Trình bày phút Viết tích cực III Các hoạt động dạy - học:

(46)

các từ: Héo khô, Bê Vàng, Dê Trắng - Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét

* Hướng dẫn viết bài: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: xinh, ngước, đầm địa, nín, ngượng nghịu, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi - GV chữa

c) Hướng dẫn làm tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Giáo viên cho học sinh làm tập 2a

- Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi

- Học sinh chép vào - Soát lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh,

Da dẻ, cụ già, vào, cặp da 4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập 2b

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI-TIẾT

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I Mục tiêu:

Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tôt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

* KN định KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm hoạt động để xương phát triển tốt

(47)

1 Đồ dùng:

GV : Tranh phóng to hình SGK HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu : - Trò chơi

- Làm việc cặp đôi

2 Kiểm tra :

Nhờ đâu mà phận thể cử động được?

Bài : a) GT- Ghi tên b) Nội dung

Khởi động: Trò chơi xem khéo * Mục tiêu: HS thấy cần phải đi, đứng t để không bị cong vẹo cột sống

- GV hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho HS chơi thử - Yêu cầu tổ chơi thật

- Biểu dương HS có thành tích tốt * Hoạt động1: Làm để xương và phát triển tốt?

+ Mục tiêu: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trao đổi nội dung tranh 1,2,3,4,5

Bước 2: Làm việc lớp

Gọi đại diện nhóm nêu nội dung trước lớp

Nên làm gì? khơng nên làm để xương phát triển tốt?

* Hoạt động 2: Trò chơi “nhấc một vật”

+ Mục tiêu: Biết nhấc vật cách tránh cong vẹo cột sống

2 em trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- Nghe GV giới thiệu

Chuẩn bị em sách

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi em chơi thử, lớp quan sát, nhận xét HS chơi lần, nêu ý kiến trò chơi HS mở SGK trang10 - 11, quan sát tranh 1,2,3,4,5

Trao đổi theo cặp nội dung tranh Tranh 1: ăn uống đầy đủ, đủ chất Tranh 2: Ngồi học sai tư

Tranh 3: Tập thể dục, thể thao bơi lội

Tranh 4,5: Không nên xách vật nặng

Kết luận: Nên ăn uống đầy đủ đủ chất, Ngồi học tư thế, Chăm tập thể dục, thể thao, Không mang vác vật nặng

(48)

Bước 1: GV làm mẫu tranh trang 11( SGK), phổ biến cách chơi Bước 2: Tổ chức cho HS chơi

Gọi em làm mẫu

Chia lớp thành đội chơi

Tổ chức chơi theo đội, có hình thức thi đua

Quan sát GV làm mẫu Nêu nhận xét

2 em làm mẫu, lớp nhận xét HS chơi 2, lần

Bình xét bạn nâng vật 4 Củng cố - Dặn dò :

- Làm để xương phát triển tốt?

-Tự liên hệ em làm việc gì, chưa làm việc - Học bài, thực việc nên làm học

CHIỀU MĨ THUẬT

GV môn soạn giảng LUYỆN TOÁN

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép cộng cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng : - Giáo viên: Thước

- Học sinh: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Động não; Giải vấn đề III Các hoạt động dạy - học:

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- yêu cầu học sinh làm miệng - Nhận xét kết làm học sinh

Bài 2: Tính

(49)

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

Bài 3: Dấu <; >; =

- Yêu cầu học sinh làm vào nháp

Bài 4: Yêu cầu học sinh tóm tắt giải vào

Tóm tắt:

Gà trống: 19 Gà mái: 25 Có: … gà ?

- HS chữa

9 + … 19 + … + + … 15 + …6 + - Học sinh giải vào Bài giải

Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44 (Con)

Đáp số: 44 gà 4 Củng cố - Dặn dò:

- Rèn kĩ đọc, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi - Giáo dục HS yêu môn học

II Đồ dùng phương pháp dạy - học: Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: - thực hành III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Bím tóc sam” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

a Giới thiệu bài, ghi đầu b Nội dung:

* Luyện đọc:

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm

- Hs đọc

- Học sinh nối đọc dòng, câu

(50)

- Thi đọc - Lớp đọc đồng c Tìm hiểu

Dế Mèn Dế Trũi chơi xa Bằng cách gì?

Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật gì?

? Tìm từ tả thái đọ vật (gọng vó, cua kềnh, săn sắt, cá thầu dâu) Đối với hai dế?

+Những vật hoan nghênh ngưỡng mộ hai dế

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Cả lớp nhận xét

- Hai bạn ghép bèo sen thành bè sông

- Nước sông, cỏ cây… + gọng vó: bái phục… +cua kềnh: âu yếm ngó… - Học sinh đọc

4 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị Ngày soạn: 29/9

Ngày giảng : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) - Giáo dục HS yêu môn học

II Đồ dùng pp dạy -học:

1 Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Động não, luyện tập thực hành, III Các hoạt động dạy - học:

- hát - YC HS đặt câu theo mẫu :

-Ai ( gì, ) ? - Nhận xét

3 Bài mới:

- 2, HS đặt câu Chẳng hạn:

(51)

HD làm tập:

* Bài tập 1: Trị chơi:Thi tìm từ nhanh: + Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV Chia HS theo nhóm, giao việc, phát bảng phụ cho nhóm

YC HS làm

YC HS chữa bảng phụ

- HD HS nhận xét, chốt kết đúng, cơng bố nhóm thắng

- Nhóm tìm nhiều từ hơn, thắng

Chẳng hạn:

Từ người Từ đồ vật Bác sĩ, kĩ sư, công

nhân, hs, giáo viên, thầy giáo, cô giáo, ca sĩ, nhạc sĩ, nhà báo, dì, bác,…

Bàn, ghế, nhà nhà,cửa, xe máy, máy bay, ô tô, tàu thuỷ, bút, sách, lọ hoa, giường, tủ, bàn, ghế, bảng, nồi xoong,…

*Khắc sâu từ người , đồ vật, vật , cối

* Bài tập : đặt trả lời câu hỏi YC HS nêu YC BT

YC HS thực hành hỏi đáp theo cặp YC HS trình bày trước lớp

GV HD HS nhận xét VD :

HS1: Hôm ngày mấy, tháng ?

Tháng hai có tuần?

HS 2: Sinh nhật bạn vào ngày tháng nào? …

- HD HS nhận xét , chốt kết đúng, Thực hành- luyện tập:

Bài tập : Ngắt đoạn văn thành câu GV Giới thiệu bảng phụ có chép đoạn văn cần ngắt câu lên

- Gọi HS đọc đề bài, liền mạch, không nghỉ

GV HD: Nếu để nguyên vậy,

1 emđọc YC

- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết - HS chữa

- HS đếm số lượng từ nhóm tìm được, nhận xét

Từ vật Từ cối Gấu, chó, báo,

mèo,sư tử, gà,vịt, ngan, ngỗng, chim, bồ câu, đại bàng, khỉ, vượn, hươu, nai, chim sẻ, cá, công, cáo,

Lan, huệ, hồng, đào, xà cừ, mít, xồi, sầu riêng, tre, đa, xương rồng, chuối, cam, quýt, vú sữa, cà phê,…

- cặp thực hành hỏi - đáp mẫu - Làm theo cặp

- Lớp theo dõi, nhận xét - HS chữa

HS 2: Hôm thứ hai, ngày 24, tháng 9, năm 2009

- Tháng có tuần

HS1: Sinh nhật tớ vào ngày: 26 / 3, …

- Nhận xét - HS lắng nghe

(52)

không ngắt câu, đọc em thấy nào?

- Muốn người đọc, nghe hiểu được, ta cần làm gì?

- HD HS ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa

GV làm mẫu câu YC HS làm vào

YC HS chữa bảng phụ

- HD HS nhận xét , chốt kết

- Rất khó đọc, khó hiểu, ngời nghe khơng hiểu đoạn văn nói

- Sửa lại, ngắt đoạn văn thành câu ngắn,đủ ý, để người khác hiểu

- HS làm vào - HS chữa

Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh nhà ơn lại

TỐN – TIẾT 19

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng - Giáo dục HS có ý thức học tập

II Đồ dùng phương pháp day học chủ yếu: 1 Đồ dùng:

- GV: Bộ đồ dùng toán - HS: Bộ đồ dùng tốn; SGK Phương pháp day học chủ yếu: Trình bày ý kiến cá nhân; Động não III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1.Tổ chức:

2.Kiểm tra: HS lên bảng đặt tính tính.

29 + 45 = + 37 = - Nhận xét, chữa

3 Bài mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập * Giới thiệu phép cộng + GV nhận xét hướng dẫn HS làm

HS thao tác que tính Tìm kết + =13 HS nêu cách làm

(53)

Hướng dẫn đặt tính tính

+8 13

* Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số

c Luyện tập - Thực hành Bài 1/19 Tính nhẩm:

Bài 2/19 Tính:

Bài 3: Hướng dẫn HS tóm tắt.

HS vận dụng kiến thức vừa học tự lập bảng cộng

8 + = 11 + = 12 …

- HS thuộc bảng cộng theo phương pháp xoá dần - Đọc đề

- HS nêu miệng tiếp kết * KQ : 11 ; 12 ; 14 ; 15 17… - Nhận xét

- Đọc đề HS làm bảng + + 7 + 9 11 15 17 HS đọc lại đề Giải vào

Cả hai bạn có số tem là: + = 15 (con tem )

Đáp số : 15 tem - Chữa

Củng cố - dặn dò: - Tổng kết nhận xét

- Về làm tập CHÍNH TẢ- NGHE VIẾT

TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu học:

- Nghe - viết xác, trình bày CT

+ Biết cách trình bày: viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật…

- Làm BT(3) a / b, BT tả phương ngữ GV soạn

+ Củng cố quy tắc tả với iê / yê Làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần ( d / r / gi , ân / âng )

- HS (khá, giỏi) làm BT2 (tìm chữ có iê, chữ có yê). II Đồ dùng phư ơng pháp dạy - học

1 Đồ dùng:

(54)

- HS : Vở tả 2 phương pháp

- Trình bày ý kiến cá nhân, viết tích cực III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc HS viết : viên phấn, niên học, bình yên, giúp đỡ, nhảy dây, bờ rào - Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu - HD nghe viết

* HD HS chuẩn bị

- GV đọc đầu tả + GV HD HS nắm nội dung

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Đôi bạn chơi xa cách ? + GV yêu cầu HS nhận xét

- Bài tả có chữ viết hoa ? - Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết ?

- GV đọc HS viết vào * Chữa bài,nhận xét

- GV HD HS làm tập tả * Bài tập 2

- GV nhận xét * Bài tập 3

- GV nhận xét

- HS chữa

- Dưới lớp viết bảng

- Đi ngao du thiên hạ

- Ghép 3, bèo sen lại, làm thành bè thả trôi sông

- HS trả lời

- HS viết bảng chữ dễ viết sai - HS viết

+ HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS chữa

- Đổi cho bạn, nhận xét - Đọc yêu cầu

- HS làm mẫu

- Cả lớp làm vào VBT

- Cô tiên, chiếc, thiết, quyển, chuyên, tuyến

-1 HS chữa 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét

- VN luyện viết lại cho đẹp

KỂ CHUYỆN BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT 1); bước đầu kể lại đoạn lời mình(BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Học sinh giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT 3) II Đồ dùng phương pháp dạy học chủ yếu:

(55)

- GV : Những mảnh bìa trước ngực nghi tên nhân vật - HS : SGK

Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Tổ chức:

2.Kiểm tra:

- HS kể lại chuyện “Bạn Nai nhỏ” 2 Bài mới:

a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập: *GV hướng dẫn kể chuyện. + Kể lại đoạn 1, theo tranh:

+ Giáo viên học sinh nhận xét - Kể lại đoạn 3:

- GV nhấn mạnh yêu cầu - Kể lời em - GV lớp nhận xét

- Kể chuyện theo lời phân vai - GV lớp nhận xét

- Chọn học sinh làm người dẫn chuyện

- GV nhận xét bình chọn nhóm kể hay

HS quan sát tranh sách giáo khoa nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

2 HS thi kể đoạn 1, HS đọc yêu cầu HS tập kể nhóm

Đại diện nhóm thi kể đoạn

1 HS nói lời Hà, HS nói lời Tuấn, HS nói lời Thầy giáo

HS kể theo vai

- Học sinh lắng nghe ý kiến giáo viên để rút kinh nghiệm

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về kể lại chuyện cho người nghe

ĐẠO ĐỨC – TIẾT

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi

- Có kĩ định tình mắc lỗi, có trách nhiệm với việc làm thân

- Biết phải nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi , sửa lỗi thể tính trung thực, dũng cảm Đó học theo điều Bác Hồ dạy

- Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II Đồ dùng pp dạy học chủ yếu:

(56)

- Học sinh: Vở tập

2 PP dạy học chủ yếu: : Thảo luận nhóm, giải vấn đề III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi học sinh lên làm tập - Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: Đóng vai theo tình - Giáo viên chia nhóm

- Giao việc cho nhóm nhóm tình

- Giáo viên kết luận: tình a vân nên trình bày lý bị điểm xấu với cô giáo bạn để cô xếp lại chỗ ngồi cho em

ở tình b bạn khơng nên trách bạn Dương bạn có lý đáng

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Giáo viên gọi số học sinh lên kể số trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý

- hát

- hs làm BT3

- Nhóm 1, tình a - Nhóm 3, tình b

- Các nhóm thảo luận hướng giải

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại kết luận - Học sinh lên trình bày

Sau học sinh kể lớp nhận xét

- Nhắc lại kết luận cá nhân + đồng

4 Củng cố – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học Ngày soạn:29 /9

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN – TIẾT 20

28 + 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có đọ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng - Giáo dục HS yêu toán học

II Đồ dùng phương pháp dạy - học:

(57)

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, Luyện tập thực hành III Các hoạt động dạy - học:

* Giới thiệu phép cộng 28 +

- Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Hướng dẫn học sinh thực que tính

- Giáo viên ghi lên bảng: 28 + = ? - Hướng dẫn đặt tính tính

5

+¿ ¿ ¿ 3

cộng 13, viết nhớ * thêm 3, viết

* 28 cộng ? * Vậy 28 + = 33 c Thực hành

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa Tóm tắt : Gà : 18 Vịt : Gà Vịt : ? - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng

- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ

Học sinh nêu lại đề tốn - Thực que tính

- Học sinh tự tìm kết phép tính: 28 + = 33

+ Đặt tính + Tính:

* cộng 13, viết nhớ * thêm 3, viết

+ Bằng 33

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải - Nhận xét làm bạn Bài giải

Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) Đ/S : 23 - HS chữa

- Dùng viết chấm điểm giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thước chấm điểm thứ nối điểm lại với

(58)

TẬP LÀM VĂN CẢM ƠN, XIN LỖI I Mục tiêu :

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Hs có kĩ cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe, tự nhận thức thân

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- Giáo dục HS yêu môn học

II Đồ dùng phương pháp dạy- học:

1 Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin, đóng vai III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi đến học sinh lên đọc danh sách tổ

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh làm miệng

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh làm tương tự

Bài 3:

- Giáo viên nhắc học sinh quan sát kỹ tranh để đốn xem việc xảy - Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 4: Cho học sinh viết vào với câu em vừa nói nội dung hai

-hát

- Học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh thực hành - Cả lớp nhận xét

+ Cảm ơn bạn cho chung áo mưa

+ Em cảm ơn cô ạ! + Chị cảm ơn em nhé! - Học sinh làm miệng - Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi

- Học sinh nói nội dung tranh

(59)

bức tranh

- Giáo viên thu nhận xét

Sinh nhật Lan mẹ tặng cho Lan gấu đẹp

Lan giơ hai tay nhận lấy nói: Con cảm ơn mẹ

- Cả lớp nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh học chuẩn bị sau

_ THỂ DỤC

GV môn soạn giảng TẬP VIẾT : CHỮ HOA C I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ); Chia sẻ bùi (3 lần)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng phương pháp dạy học chủ yếu: 1 Đồ dùng: - GV : Mẫu chữ viết hoa.

- HS : Vở tập viết 2 Phương pháp dạy học chủ yếu:

Trình bày ý kiến cá nhân, trực quan, thực hành III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Tổ chức: 2 Kiểm tra: 3 Bài mới: a Giới thiệu

b Các hoạt động học tập * Hướng dẫn viết chữ hoa - HS quan sát nhận xét chữ C - Chữ C có nét:

* Hướng dẫn quy trình viết Giáo viên viết mẫu

* Hướng dẫn:

- Học sinh quan sát nhận xét chữ C Chiều cao, nét chữ, quy trình viết - HS nhận xét tự nêu

- HS tập viết không trung - HS tập viết bảng

HS viết cụm từ ứng dụng - Giải nghĩa:

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Hướng dẫn HS viết bảng

Thương yêu đùm bọc lẫn Độ cao chữ

Cách đặt dấu

(60)

- HS viết - Chữa - Nhận xét

-HS viết 3 Củng cố - dặn dò:

- Chấm chữa nhận xét - Về tập viết cho tốt CHIỀU

LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP : 28 + 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có đọ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng - Giáo dục HS yêu toán học

II Đồ dùng PP dạy- học:

1 ĐDDH: - Giáo viên: Bảng phụ, bó que tính 13 que tính rời - Học sinh: Bảng

2 PP dạy học chủ yếu: Quan sát, Luyện tập thực hành, III Các hoạt động dạy - học:

*

-Bài 1/22: Tính - Hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2/22 - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt : Bị : 18 Trâu : Bò trâu : ? - Mời em lên chữa

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 6cm ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng

- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ

Bài Nối phép tính với kết

- Một em đọc đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải - Nhận xét làm bạn Bài giải

Số bị trâu có : 18 + 7= 25 ( ) Đáp số : 25 - HS chữa

- Dùng viết chấm điểm giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thước chấm điểm thứ nối điểm lại với

(61)

Nhận xét, chữa

38 + 43 28 + 37

- Nhận xét, nhắc nhở chung -Về nhà ôn

LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP : CẢM ƠN, XIN LỖI I Mục tiêu :

- Gúp hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản - Rèn cho em có kĩ cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe, tự nhận thức thân

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- Giáo dục HS yêu môn học II Đồ dùng pp dạy - học:

1 ĐDDH: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;

2 PP dạy học chủ yếu: Làm việc nhóm, chia sẻ thơng tin, đóng vai III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi đến học sinh lên đọc danh sách tổ

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh làm miệng

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh làm tương tự

Bài 3:

- Giáo viên nhắc học sinh quan sát kỹ tranh để đốn xem việc xảy

-hát

- Học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh thực hành - Cả lớp nhận xét

+ Cảm ơn bạn cho chung áo mưa

+ Em cảm ơn cô ạ! + Chị cảm ơn em nhé! - Học sinh làm miệng - Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đôi

(62)

- Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 4: Cho học sinh viết vào với câu em vừa nói nội dung hai tranh

- Giáo viên thu nhận xét

tranh

- Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào - HS chữa

Sinh nhật Lan mẹ tặng cho Lan gấu đẹp

Lan giơ hai tay nhận lấy nói: Con cảm ơn mẹ

- Cả lớp nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh học chuẩn bị sau

GIÁO DỤC TẬP THỂ

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 4, Phương hướng tuần - Sinh hoạt nhi đồng.: Truyền thống nhà trường

- Có ý thức tự giác học tập - Yêu thích hoạt động tập thể II - Chuẩn bị:

- Giáo viên : Nội dung sinh hoạt.

- Học sinh : Một số hát, ý kiến cá nhân III Các hoạt động dạy - học :

1 Giáo viên nhận xét chung :

- Giáo viên nhận xét hoạt động tuần: + Ưu điểm: Các em ngoan, có ý thức học tập tốt

- Duy trì sĩ số ổn định

- Có tương đối đầy đủ sách đến trường - Ghi chép đầy đủ

- Giờ truy tạm ổn định

- Vệ sinh cá nhân chưa đảm bảo, số bạn ăn quà vặt - Giờ HĐTT xếp hàng chậm

+ Nhược điểm: Một số em quên đồ dùng học tập; thước kẻ, bảng con,… - Giáo viên nhận xét cụ thể em

(63)

- HS phát biểu ý kiến

- HS bình bầu HS tuyên dương: Diễm , Quỳnh, Hạnh, - GV nhận xét kết luận

2 Sinh hoạt Truyền thống nhà trường

- HS múa, hát hát phụ trách điều khiển - Biểu diễn

+ Phương hướng tuần 5 Duy trì sĩ số ổn định

- Thực tốt nội quy lớp - Thi đua học tập

- Chấm dứt tượng quên bút, quên vở, sách 4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét

- Thực tốt phương hướng đề