Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu: Nghĩa các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng, nắm được đặc điểm của nhân vật Na, diễn biến của câu chuyện, đề cao lòng tốt, khuyến khích HS học tốt.. Kĩ năng:[r]
(1)TUẦN 2 Ngày soan : 08/ 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 6: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ cm dm
2 Kĩ năng: Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo
3 Thái độ: GD HS u thích học mơn
II Đồ dùng
- Thước vạch cm
III Các hoạt động dạy học A Bài cũ (5’)
- Y/c HS lên bảng làm tập 2,3 - GV nhận xét.
B.Bài : (25’) * Bài 1: Số?
Củng cố đổi số đo độ dài 1dm =10cm ; 10cm = 1dm
* Bài : Số?
- HS đọc y/c
- Y/c Hs trao đổi nhóm tìm vạch 2dm = 20cm
-> 20 2dm có nghĩa độ dài từ vạch đến vạch 20 2dm
* Bài : > ,< , =
- HS tự làm sử dụng vạch chia thước kẻ để nhận số thích hợp
- HD HS : Phép cộng vế có phép tính -> so sánh Phép trừ có vế p tính -> s2
* Bài : Viết cm dm vào chỗ chấm thích hợp
- HS trao đổi theo nhóm
- HD HS nắm vững biểu tượng 1dm, 1cm tập ước lượng độ dài gần gũi với HS sống
C Củng cố dặn dò:( 2p')
- Nhận xét học
- Về nhà tập đo ước lượng độ dài đồ vật
- Làm BT 2,3 trang
- HS lên bảng làm BT - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nx, chữa
- HS đọc y/c đề - HS trao đổi cặp đôi - HS nx, chữa bổ sung
- HS trao đổi theo nhóm làm BT VD: 2dm = 20cm 20cm = 2dm 9dm = 90cm 90cm = 9dm
- HS tự làm chữa VD : 3dm > 20cm
9dm - 4dm > 40cm
- HS nx bạn, so sánh kq - HS thực hành : Gang tay 20cm; bàn 60cm ; sách toán 24cm - HS nêu kết quả, nhận xét
(2)TẬP ĐỌC
Tiết + 5: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu: Nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng, nắm đặc điểm nhân vật Na, diễn biến câu chuyện, đề cao lịng tốt, khuyến khích HS học tốt
2 Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài, ý từ dễ lẫn: Lặng yên, trao, trực nhật biết ngắt, nghỉ hợp lý sau dấu chấm dấu phẩy cụm từ
3 Thái độ: Đoàn kết giúp đỡ bạn bè
II Các kĩ sống bản
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Thể cảm thông
III Đồ dùng
- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - Tranh vẽ SGK
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')
- HS đọc bài: Tự thuật trả lời câu hỏi - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp
2 Luyện đọc đoạn 1- (19')
- GV đọc mẫu
a Đọc câu: HS đọc nối tiếp - GV theo dõi, sửa sai
b Đọc đoạn: Đọc đoạn nối tiếp 1-2 - Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Giải nghĩa từ:
- Thi đọc nhóm nhận xét - Đọc đồng đoạn 1-
3.Tìm hiểu (10')
- Câu chuyện nói ai? Bạn có đức tính gì? - Em kể việc làm tốt Na?
- Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?
Tiết 2 4 Luyện đọc đoạn (15')
a Đọc câu
- HS đọc lại bài: Tự thuật trả lời câu hỏi SGK
- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu
- Hướng dẫn câu: Một buổi sáng/ vào chơi/ các…gì/ có…lắm//
- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - HS thi đọc nhóm - Lớp đọc đồng
- Nói bạn Na, bạn tốt bụng hay giúp đỡ bạn bè
- Na sẵn sàng san sẻ có cho bạn
- Đề nghị giáo thuởng cho Na Na lòng tốt Na nguời
(3)b Đọc đoạn, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối bàn - Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc trước lớp nhóm - Lớp đọc đồng
5 Tìm hiểu bài (10')
- Theo em Na có xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?
- Khi Na thưởng vui mừng?
6 Luyện đọc lại: (6')
- Thi đọc đoạn,
- Lớp GV nhận xét bạn đọc hay
C Củng cố, dặn dò: (4')
- Liên hệ: Học bạn Na? Các bạn đề nghị giáo khen thưởng Na có tác dụng gì? - Nhận xét học
- Về nhà đọc lại chuẩn bị bài: "Làm việc thật vui".
lẽ, trao
- Hướng dẫn câu:Đây…thưởng/ …Na//
-…đỏ bừng,/ cô…dạy/ bước… bục//
- Na xứng đáng thưởng Na có lịng tốt
- Vui mừng: Tưởng nhầm- đỏ mặt
- Cô giáo bận vỗ tay - Mẹ: Khóc đỏ hoe mắt - HS thi đọc,
- HS nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 3: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: “QUA ĐƯỜNG LỘI” I Mục tiêu
1 Kiến thức:Ôn số kĩ đội hình đội ngũ học lớp Ơn cách chào báo cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học Ơn trị chơi: “Qua đường lội”
2 Kĩ năng: Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí - Biết cách tham gia vào trò chơi thực theo yêu cầu trò chơi
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
II Đồ dùng
- Sân trường còi
III Các hoạt động dạy – học I Mở đầu:( 6’)
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS chạy vòng sân tập - HS đứng chỗ vổ tay hát
+ Giậm chân …giậm Đứng lại ….đứng -Thành vòng tròn thường … bước ,
II Cơ bản: ( 24’)
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
(4)- Thành hàng dọc …… tập hợp
- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi Nghiêm (nghỉ )
Giậm chân….giậm Đứng lại……đứng Nhận xét
b Dàn hàng ngang - Dồn hàng
- Nhận xét
c Chào, báo cáo GV nhận lớp:
- GV hướng dẫn, học sinh thực - Nhận xét
d Trò chơi: Qua đường lội
- GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét
III Kết thúc: (6’)
- HS đứng chỗ vổ tay hát - Trị chơi : Có chúng em
- Hệ thống lại học nhận xét học
- Yêu cầu nội dung nhà
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Đội hình trị chơi
- Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV * * * * * * * * *
* * * * * * * *
_ Ngày soạn: 09 09/ 2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 09 năm 2017 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Giúp HS bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ ( khơng nhớ) Các số có chữ số giảỉ tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn cho em có kĩ làm thành thạo cẩn thận
3 Thái độ: Giáo dục HS u thích học mơn
II Đồ dùng
- Bảng phụ, đồ dùng học toán,bảng
(5)- HS lên bảng chữa BT 2,3 SGK - - GV nhận xét
B Bài mới: (33p)
1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp
Bài (10p)
- GV nêu: 59 - 35 =24
Đặt phép tính : 59 -> SBT
- 35 -> ST 24 -> Hiệu - Cho nhiều HS nhắc lại tên gọi phép trừ
3 Thực hành: (20’)
* Bài : Viết số thích hợp vào trống - HD HS nêu cách làm làm
* Bài : Đặt tính tính hiệu: - HD HS cách làm
- GV chữa nx
-> Nêu lại TP phép trừ : SBT -ST - H
* Bài 3 : Giải toán:
- HD HS đọc y/c - GV tóm tắt đề Mảnh vải dài: dm May túi : dm Còn lại : dm? - GV nx
* Đố vui:
Viết ba phép tính trừ có số trừ số bị trừ
- GV HD cách làm - Cho HS làm - GV chữa nhận xét
C Củng cố dặn dò:( 2p )
- Nhắc lại TP phép trừ - VN làm 2, SGK- T.9
- HS lên bảng làm
- HS lớp kiểm tra tập nhà - HS nhận xét,chữa, bổ sung
- HS quan sát, lắng nghe
- Nhiều HS nhắc lại: SBT- ST - H
- HS nêu cách làm - HS làm vào BT
- HS lên chữa bảng phụ - HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu lại cách làm - HS làm vào bảng - HS nx , chữa
- HS trao đổi theo nhóm tìm cách giải
- HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào BT - HS nx, chữa
Bài giải
Mảnh vải lại số đề xi mét là: – = (dm)
Đáp số: dm - HS nêu cách làm
- HS làm vào BT
- HS lên chữa bảng phụ - HS nhận xét, bổ sung
(6)KỂ CHUYỆN
Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung
2 Kĩ năng:
- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, lể tiếp lời kể bạn
3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, cẩn thận
II Đồ dùng
- tranh minh họa SGK
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá học sinh
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1')
- Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc trước, nêu mục đích, YC tiết học GV ghi bảng
2 Hướng dẫn kể chuyện: (25')
- Đọc yêu cầu đề sách TV
a Kể đoạn theo tranh:
-Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm:
- Treo tranh trước lớp yêu cầu kể chuyện trước lớp:
- Yêu cầu học sinh nhận xét theo nội dung:
+ Về cách thể
- Có thể gợi ý HS bị lúng túng kể
VD:
? Na cô bé nào? ? Trong tranh Na làm gì?
b Kể lại tồn câu chuyện
- Có thể chọn hình thức + Một học sinh kể tồn câu chuyện + Một HS kể đoạn, em khác kể
- HS lên bảng : Mỗi em kể đoạn - HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Làm việc theo nhóm - Quan sát tranh SGK
- Nối tiếp kể đoạn
- Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện (kết hợp tranh)
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bạn kể
(7)tiếp
- Cuối lớp nhận xét HS, nhóm kể hay
Củng cố dặn dò: (4')
- Nêu ý nghĩa câu chuyện trên: * Ý nghĩa: Đề cao lòng tốt, khuyến khích làm việc tốt
- Giúp HS phân biệt rõ hơn: Kể chuyện khác đọc truyện
- HS nhận xét - HS nhắc lại
-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 3: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS chép lại xác đoạn, tóm tắt nội dung " Phần thưởng" Viết tiếng khó có âm s, x
- Điền 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y theo tên chữ, thuộc toàn bảng chữ
2 Kĩ năng: Chép cẩn thận, xác, trình bày
3 Thái độ: Giáo dục em có ý thức học mơn
II Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu BT - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4')
- Yêu cầu HS lên bảng
- Đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, nhẫn nại, lo lắng.
- em đọc thuộc viết bảng chữ học
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1') Trực tiếp
2.2 HD tập chép: a HD HS chuẩn bị (7')
- GV treo bảng phụ
- Yêu cầu 2- HS đọc đoạn chép - Đoạn chép có câu?
- Cuối câu có dấu gì?
- Những chữ viết hoa?
- HD viết từ khó: Na, phần thưởng, đặc biệt, ln ln, giúp.
- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Chữa nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát
- - HS đọc đoạn chép Cả lớp đọc thầm
- Có câu
- Dùng dấu chấm
- Chữ cuối, đây, đứng đầu câu Chữ Na: tên riêng
(8)b HD HS viết bài( 15')
- GV nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút viết
- GV đọc lại cho HS soát lỗi
c Chấm chữa bài. - GV chấm 5-7 - Nhận xét
2.3 HD HS làm BT (8')
* Bài 2, 3: HD HS làm chấm chữa
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS viết
- HS đổi chéo sửa lỗi cho - HS làm việc cá nhân
- HS chữa nhận xét - HS lắng nghe
Buổi chiều
THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh số đến 100
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng
3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận
II Đồ dùng
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):
Bài 1
a.Tìm: Số lớn có chữ số : Số bé có hai chữ số : Số lớn có hai chữ số :
b Số liền sau 49 : Số liền trước 51 : Số liền trước 100 : Số liền sau 99 :
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc
Bài 1a.
Số lớn có chữ số là: 9 Số bé có hai chữ số là: 10
(9)Bài Viết (theo mẫu):
49 = 40 + 9 74 = 45 = 62 = 66 = 38 =
Bài ><= ?
Bài Viết số sau 45; 54; 36; 63:
a) Từ bé đến lớn : b) Từ lớn đến bé :
c Hoạt động 3: Chữa (10 phút):
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng chữa
- Giáo viên chốt - sai
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh chuẩn bị sau
Bài 2.
74 = 70 +
45 = 40 + 62 = 60 +
66 = 60 + 38 = 30 +
Bài
Bài
36; 45; 54; 63 63; 54; 45; 36
- Đại diện nhóm chữa bảng lớp
- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh lắng nghe
_ Ngày soan: 10/ 9/ 2017
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2017 Buổi sáng
TẬP ĐỌC
Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu: Nghĩa từ mới: Sức xuân, rực rỡ, tưng bừng Biết đặt câu có từ Nắm ý nghĩa bài: làm việc mang lại niềm vui
2 Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài, ý từ dễ lẫn: dễ, làm việc, quanh ta Biết ngắt nghỉ hợp lý
3 Thái độ: Giáo dục học sinh chăm làm việc mang lại niềm vui
* BVMT : HS thấy vật, người làm việc thật nhộn nhịp vui vẻ Đó mơi trường sống có ích thiên nhiên người
II Các kĩ sống bản
- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm
- Thể tự tin có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ
III Đồ dùng
- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - Tranh vẽ SGK
57 75 63 36 49 51 90 91 40 + 47 20 + 26
(10)IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')
- HS đọc bài: Phần thưởng trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp
2 Luyện đọc (12')
- GV đọc mẫu a Đọc câu:
- GV theo dõi, sửa sai
b Đọc đoạn:
- Hướng dẫn HS đọc câu dài:
- Giải nghĩa từ: Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.
- Hướng dẫn HS đọc nhóm - Thi đọc nhóm nhận xét - Đọc đồng đoạn,
3.Tìm hiểu (10')
- Các vật xung quanh ta vật gì?
- HS kể thêm cá vật có ích mà em biết? - Hằng ngày em biêt cơng việc gì? - Em có đồng ý với bé làm việc thật vui không?
- HD HS đặt câu có từ: rực rỡ tưng bừng VD: Ngày tết phố phường trang hoàng rực rỡ
Lễ khai giảng năm học thật tưng bừng - Bài văn giúp em hiểu điều gì?
6 Luyện đọc lại: (5')
- Thi đọc đoạn,
- Lớp GV nhận xét bạn đọc hay
C Củng cố, dặn dò: (2')
- Nhắc lại nội dung bài: Làm việc mang lại niềm vui.
- Nhận xét học
- HS đọc lại bài: Phần thưởng
và trả lời câu hỏi SGK - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu - Phát âm: Quanh, quét, bận rộn.
- HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS đọc ngắt câu dài:
+ quanh ta,/ vật,/ mọi người,/ làm việc.//
+ Con tu hú kêu/tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín.// + Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.//
- Các vật: đồng hồ…, cành đào…
- Các vật: gà trống…, tu hú…, chim sâu…
- Học bài, học, quét nhà,… - HS tự trả lời
- HS đặt câu, nhận xét, chữa
(11)- Về nhà đọc lại chuẩn bị
TOÁN
Tiết 8: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố phép trừ ( khơng nhớ) tính nhẩm đặt tính Gọi tên kq phép trừ giải tốn có lời văn
- Bước đầu làm quen với dạng BT trắc nghiệm có nhiều lựa chọn
2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận làm
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác yêu thích học môn
II Đồ dùng
- Bảng phụ, VBT, bảng
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5’)
-Yêu cầu HS lên bảng chữa BT 2, SGK/8
- GV nhận xét
B Luyện tập: (28) * Bài 1: Tính nhẩm: - Yêu cầu HS đọc đề
- Củng cố cách nhẩm phép trừ
* Bài 2: Củng cố thành phần phép trừ: - Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS nêu thành phần phép trừ phép tính
* Bài 3: Toán giải
- Yêu cầu HS đọc đề - GV tóm tắt
- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét
* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết
- Yêu cầu HS đọc đề - GV nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (2p')
- Nhận xét học
- VN làm BT 2,3 SGK/ - Chuẩn bị sau
- HS lên bảng chữa BT 2, - HS lớp kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm miệng
- HS nhận xét, chữa, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bảng
- Nhiều em nhắc lại thành phần phép trừ
- HS đọc yêu cầu đề
- HS thảo luận nhóm nêu cách giải - HS lên bảng chữa
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc độc lập - HS lắng nghe
-THỂ DỤC
(12)1 Kiến thức: Ơn số kĩ đội hình đội ngũ Ơn trị chơi “ Nhanh lên bạn ơi!”
2 Kĩ năng: Yêu cầu thực xác đẹp trước Biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng
- Sân trường, còi
III Các hoạt động dạy – học 1 Mở đầu: (6’)
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân …giậm Đứng lại …… đứng
( Học sinh đếm theo nhịp 1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải)
- Kiểm tra cũ: hs
- Nhận xét
2 Cơ (24’)
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ………Thẳng Thôi Cả lớp điểm số….báo cáo
Nghiêm (nghỉ )
Bên phải ( trái ) ….quay - Nhận xét
b Dàn hàng ngang - Dồn hàng Nhận xét
c Trò chơi: Nhanh lên bạn
GV hướng dẫn tổ chức HS chơi
3 Kết thúc: (6’)
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Hệ thống lại học nhận xét học
- Về nhà ôn đội hình đội ngũ
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
_ Ngày soạn: 11/09/2017
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 09 năm 2017 TOÁN
(13)1 Kiến thức: Giúp HS củng cố đọc viết số có chữ số, số trịn chục, liền trước liền sau số.Thực phép cộng, trừ (khơng nhớ) giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn cho em có kĩ tính tốn cẩm thận làm
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác u thích học mơn
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT, bảng
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ : (5’)
- Yêu cầu HS lên bảng chữa BT 2,3 SGK- - GV nhận xét
B Luyện tập : (28’) * Bài 1: Viết số?
a Các số từ 90 đến 100
b Các số tròn chục bé 70 -Y/c HS đọc đề
- GV cho HS làm - GV chữa nhận xét * Bài 2: Số?
Củng cố cách điền số liền trước, liền sau: - Yêu cầu HS đọc đề
- HD HS cách làm - GV chữa nhận xét
* Bài 3: Củng cố cách đặt tính tính
- Khi đặt ta đặt nào? Tính 42 86
+24 - 32 66 54
* Bài 4: Củng cố giải tốn có lời văn - Bài tốn cho gì?
- Bài tốn hỏi gì? Bài giải
Mẹ chị hái số cam là: 32+ 35 = 67 (quả)
Đáp số: 67
* Bài 5: Đố vui
Viết phép cộng có số hạng tổng
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc nhóm đơi - Cho HS làm
- GV chữa chốt: + =
C Củng cố,dặn dò: (2p'):
- Nx học, VN làm BT 1,3, SGK - 10, 11
- HS lên bảng chữa BT 2,3
- HS lớp kiểm tra lẫn
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề - HS làm
- HS nhận xét, chữa, bổ sung
- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Dưới lớp HS làm BT - Nhận xét chữa - HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm nêu cách giải
- HS lên bảng chữa, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc nhóm đơi - HS nêu kết quả, nhận xét
(14)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP- DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập
2 Kĩ năng: Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu ( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4 )
3 Thái độ: GD em yêu thích học mơn
II Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, SGK
III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: (4')
- Yêu cầu HS lên bảng làm BT3 - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp
2 Hướng dẫn HS làm tập: (27')
* Bài 1: Viết tiếp vào ô trống từ.
- Yêu cầu HS đọc đề - GV giúp HS hiểu nghĩa từ - GV ghi bảng:
+ Học hành, học hỏi, học kỳ,… + Tập đọc, tập viết, tập hát,…
*Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm ở BT1.
- GV hướng dẫn cách đặt câu; VD: Bạn Hoa chăm học hỏi.
Bạn Lan chăm tập viết nên chữ bạn rất đẹp.
- GV nhận xét
*Bài 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu mới.
- HD HS làm
VD: + Bác Hồ yêu thiếu nhi. + Thiếu nhi yêu Bác Hồ.
- GV nhận xét
* Bài 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ơ trống cuối câu.
- Tổ chức chơi tổ - GV nêu yêu cầu trò chơi - GVnhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2')
- Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm BT
- Dưới lớp HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét
- Hs lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm trình bày kết nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp đôi - HS nêu kết
- Nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm miệng
(15)TẬP VIẾT
Tiết 2: CHỮ HOA: Ă - Â I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết viết chữ Ă, Â hoa cỡ vừa nhỏ
- Biết viết câu ứng dụng: "Ăn chậm nhai kỹ" theo cỡ nhỏ
2 Kĩ năng:
- Chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết
II Đồ dùng dạy học
- Chữ mẫu đặt khung - Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4,)
- Kiểm tra viết ô li nhà HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1')
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ
+ Chữ Ă chữ Â có giống chữ A? + Các dấu phụ trông nào?
2 HD HS viết (7')
* GV viết mẫu
- GV cho HS quan sát, đánh giá nêu quy trình cách viết
+ Dấu phụ chữ Ă nét cong nằm đỉnh chữ A
+ Dấu phụ tên chữ Â gồm nét thẳng xiên nối trông giống nón úp
- Yêu cầu HS viết bảng
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa từ
- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu nét chữ A hoa
- Nêu khác A, Ă Â - GV nhận xét học
- HS kiểm tra lẫn - HS quan sát tranh - HS lắng nghe - HS quan sát
- HS viết bảng
- HS viết vào
(16)CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nghe viết đoạn cuối bài: “ Làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g/gh
- Học thuộc bảng chữ
- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự Bảng chữ
2 Kĩ năng: HS có ý thức rèn chữ viết
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- GV đọc - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn
- Đoạn trích tập đọc nào?
- Bài tả cho biết Bé làm cơng việc gì?
- Bé thấy làm việc nào? - Bài tả gồm câu? - Câu nhiều dấu phẩy? - HS đọc câu thứ
- HS luyện viết vào bảng
b Nghe viết
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa bài
- GV đọc – HS soát lỗi - GV chấm nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập Bài 1. Tìm chữ g: gà, gô, ù, gạc, gây gổ, gh: ghẹ, ghe, ghế, ghi
- GV: Củng cố quy tắc viết g/ gh
Bài 3 Sắp xếp tên HS theo thứ tự Bảng chữ
- HS viết bảng - Dưới lớp viết nháp
- HS đọc thuộc bảng chữ - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Hs lắng nghe HS đọc lại - Làm việc thật vui
- Bé học bài, học, nhặt rau, chơi với em ,
- Làm việc thật vui - câu
- Câu thứ
- Hs viết bảng - HS viết - HS soát lỗi - Nêu yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Nhận xét, đánh giá + HS đọc lại làm - Nêu yêu cầu
(17)- Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng - An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan
C Củng cố dặn dò (5p)
- GV nhận xét viết
- Nhắc nhở HS quy tắc tả g/ g - Dặn dò HS học thuộc bảng chữ - GV nhận xét học
bảng
- HS nhận xét – GV nhận xét - HS đọc thuộc bảng chữ - HS lắng nghe
-Buổi chiều
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 2: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
- Biết tên khớp xương thể
- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn
2 Kĩ năng: Hiểu biết cấu tạo xương
3 Thái độ: HS hăng say học tập
II Đồ dùng
- Tranh vẽ xương - VBT
III Các hoạt động dạy học A Bài cũ (5p)
- Hệ vận động gồm có quan nào? - Chúng ta hoạt động nhờ đâu?
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Tranh xương
* Khởi động:
- Ai biết thể có xương nào?
- Chỉ vị trí, nói tên nêu vai trị xương đó?
2 Bài mới
HĐ 1: Quan sát hình vẽ xương - Yêu cầu HS quan sát, nói tên xương, khớp
- GV treo tranh, yêu cầu HS lên Vừa vừa nói
* KL: SGV- 20
HĐ 2: Thảo luận nhóm cách giữ gìn bảo vệ xương
- GV chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát tranh
- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát
- HS nhận biết vị trí xương thể + Xương: đầu, sọ, chân, tay
+ Xương giúp ta lại, khởi động dễ dàng
- HS nhận biết nói tên 1số xương thể
- HS thảo luận hình dạng, kích thước xương có giống
(18)trả lời câu hỏi hình vẽ
+ Tại hàng ngày phải đứng, ngồi tư thế?
+ Vì khơng nên mang vác nặng? + Vì viết ta phải ngồi tư thế?
+ Chúng ta phải làm để xương phát triển tốt?
* KL: SGV -T.21
C Củng cố, dặn dò (3p)
- Nhận xét học
- VN thực hành giữ gìn bảo vệ xương
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời
=> Cần đi, đứng, ngồi tư thế.
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh biết xác định câu đúng; biết tìm từ viết câu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng
3 Thái độ: Yêu thích mơn học
II Đồ dùng
1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm
2 Học sinh: Đồ dung học tập
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút): Bài 1. Điền thông tin em vào tự thuật sau :
Họ tên : … Nam, nữ : … Ngày sinh : … Nơi sinh : … Nơi : … Học sinh lớp : …
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp
- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc
Tham khảo
Họ tên : Nguyễn Minh Tiến
Nam, nữ : Nam
Ngày sinh : 22/04/2010
Nơi sinh : Hưng Đạo
Nơi nay: Hưng Đạo
Học sinh lớp : 2C
(19)Trường : …
Bài 2. Tìm loại từ:
a Chỉ cối: b Chỉ vật: c Chỉ hoạt động giáo viên: d Chỉ tính nết người học sinh ngoan:
Bài 3. Đặt câu với từ : chăm , lễ phép:
- chăm
chỉ: - lễ phép:
c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):
- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Củng cố, dặn dò (3 phút):
- Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học
a Chỉ cối: cây mít; hoa lan;
b Chỉ vật: cún con; mèo mun;
c Chỉ hoạt động giáo viên:
giảng bài; chấm bài;
d Chỉ tính nết người học sinh ngoan: chăm chỉ; siêng năng;
- Bạn Minh chăm học tập
- Bạn Lan lễ phép với người
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Ngày soạn: 12/09/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 09 năm 2017 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Phân tích số có hai chữ số thành tổng sô chục số đơn vị - Phép cộng, phép trừ
- Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Số lớn 74 bé 76 là: - Số lớn 86 bé 89 32 + 43 =
87 - 35 = - GV nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét
(20)2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 Viết số theo mẫu M: 28 = 20 +
+ Nhận xét, đánh giá
GV: Các số có hai chữ số phân tích thành tổng số chục số đơn vị
Bài 2 Nối theo mẫu - GV treo kết
Bài 3: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa
Bài 4
- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì?
Mẹ chị hái : 68 quýt Mẹ hái : 32 quýt Chị hái : quýt?
Bài 5
1dm= cm dm = cm 10cm = …dm 20cm = ….dm - GV tuyên dương nhóm thắng
C Củng cố dặn dò (5p)
- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài:+ Giải thích cách làm + Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu
- HS tự làm – kiểm tra chéo - Nêu yêu cầu
- HS làm bảng lớp – Chữa nhắc lại cách tính tính
- Đọc đề
- HS giải bảng lớp – Lớp nhận xét Bài giải
Chị hái số quýt là: 68 – 32 = 36( quả)
Đáp số: 36 quýt + Nêu cách đặt lời giải khác
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng thi điền nhanh - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
-THỦ CÔNG
Tiết 2: GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức : Biết cách gấp tên lửa Kỹ năng:
- Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp HS gấp tên lửa thành thạo
3 Thái độ: HS hứng thú u thích gấp hình
II Đồ dùng
(21)- HS: Giấy nháp
III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu h/s nêu bước thực để gấp tên lửa
- Nhận xét
B Bài mới: 28’
1 Giới thiệu: Gấp tên lửa (T2)
2 Hướng dẫn hoạt động:
a, Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét
- GV: hỏi lại thao tác gấp tên lửa tiết + Muốn gấp tên lửa em thực bước? (có bước)
Bước 1: Gấp tạo mũi tên thân tên lửa
Bước 2 : Tạo tên lửa sử dụng
b, Hoạt động 2: Hướng dẫn – thực hành gấp tên lửa
- Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ
- Gợi ý HS trình bày sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS
- Theo dõi nhắc nhở tổ - Đánh giá sản phẩm HS
- Chia lớp thành đội thi đua phóng tên lửa - Nhận xét -Tuyên dương đội thắng
C Củng cố - dặn dò (3’)
- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
- Dặn dò chuẩn bị sau: Gấp máy bay phản lực
- B1: Gấp tạo mũi thân tên lửa
- B2: Tạo tên lửa sử dụng - HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét
- Nêu lại bước gấp
- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa trình bày giấy A4 Thi đua với tổ khác
- Từng tổ lên trình bày sản phẩm
- Đại diện dãy bàn lên thi đua - Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
(22)I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết chào hỏi - Tự giới thiệu
- Biết nghe bạn phát biểu nhận xét bạn Kĩ
- Biết viết tự thuật ngắn Thái độ: u thích mơn học
II Các kĩ sống bản
- Tự nhận thức thân
- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm sử lí thơng tin
III Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’)
- Tên em gì? Em học trường nào? Lớp nào?
- Em thích học mơn nhất? Em thích làm việc gì?
- GV nhận xét
B Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp
2 Hướng dẫn làm tập
Bài
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS hỏi đáp theo cặp trước lớp - GV nhận xét
Bài
- Nêu yêu cầu
- Nhiều HS nói miệng - HS nhận xét –bổ sung - GV nhận xét
- GV: Từ dùng để đặt câu, kể lại việc dùng số câu để tạo thành
Bài Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
- HS trả lời trước lớp - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi - Nêu yêu cầu
- HS hỏi đáp theo cặp
- Từng cặp hỏi đáp trước lớp - HS hoàn thành vào tập
Nghe bạn lớp trả lời nói lại điều em biết bạn
- Nêu yêu cầu
- Nhiều HS nói miệng - HS nhận xét –bổ sung
- HS nêu yêu cầu - HS thực hành mẫu
Bài làm
(23)- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dị (5’)
- u cầu HS hồn thành vào - GV nhận xét học
thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa, hoa để người ngắm
- HS lắng nghe SINH HOẠT TUẦN
I Nhận xét tuần qua
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.
- Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.
- Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua:
* Ưu điểm
- Đi học đầy đủ - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc
- Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trường lớp * Tồn
- Đa số ngồi học hay nói chuyện riêng, chưa tập trung - Một số HS chưa có bảng cịn qn nhà
II Phương hướng tuần tới
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- HS rèn luyện chữ viết
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ
- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
III Chun đề
AN TỒN GIAO THƠNG Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè, )
- HS biết khác đương phố, ngõ ( hẻm), ngã ba, ngã tư,
2 Kĩ
(24)- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an tồn đường phố
3 Thái độ
- HS thực đùng qui định đường phố
II Đồ dùng dạy học: Sách ATGT, tranh ảnh
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp : 1’
2 Một số đặc điểm đường phố là: 5’
- Đường phố có tên gọi
- Mặt đường trải nhựa bê tông
- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái - Bên phải
Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản 1, 2, 3, 4, (Luật GTĐB)
3 Dạy mới: 30’
* Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố
- GV phát phiếu tập:
+ HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát
- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát GV gợi ý câu hỏi:
Tên đường phố là?
Đường phố rộng hay hẹp?
Con đường có nhiều hay xe lại? Có loại xe lại đường? Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi: + Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)
- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?
* Hoạt động 2: Quan sát tranh
- GV treo ảnh đường phố lên bảng để học
- Hs lắng nghe
- HS làm phiếu - hs kể
- HS trả lời
- HS thực - Trả lời
(25)sinh quan sát
- GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ Xe cộ từ phía bên tới? (Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
* Hoạt động 3: Vẽ tranh
- GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: + Em thấy người đâu?
+ Các loại xe đâu?
+ Vì loại xe khơng vỉa hè?
* Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành:
- GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?
Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
4 Củng cố (3’)
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều
+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- Trả lời
- HS quan sát
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- Liên hệ
(26)