Con sẽ chơi gì ở góc?....Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết.. *Quá trình chơi:.[r]
(1)CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON
( Thời gian thực tuần : Từ ngày 07/09 đến 15/09/2020 ) TUẦN 3
(2)CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON ( Thời gian thực tuần
TUẦN 3: CĐ NHÁNH 3: ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng, đồ chơi nhà trường
Thể dục buổi sáng
Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát “ Vui đến trường
* Điểm danh
Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp
Trẻ biết nhớ tên trường, lóp, biết số hoạt động trường lớp Biết tên số đồ chơi trường
-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Nắm số trẻ đến lớp
Giá cất đồ dùng trẻ
Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi
-Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe trẻ
(3)Từ ngày 07/09 đến 25/09/2020) “Lớp mẫu giáo 5A3 chúng em” Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện gợi mở trẻ: +Ai đưa học? + Con học trươờng nào? + Trường đâu? + Trường có ai?
+ Trường có đồ chơi gì? + Con thấy trường ntn?
+ Cảm xúc đến trường sao?
- Cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu trường mầm non”
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
(4)2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai
Lớp MG bé,cửa hàng sách,phòng y tế,bếp ăn trường
Góc xây dựng
Xây dựng trường mầm non ,xây hàng rao,lắp ghép,xép trường MN
Góc nghệ thuật
Cắt, dán, trang trí đồ dùng đồ chơi, tủ lớp
- Trẻ biết công việc cô giáo trẻ Biết thể vai chơi
- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên
- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi
- Biết liên kết vai chơi, nhóm chơi
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm: Trường mần non có hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
- Trẻ biết thực cô Rèn kĩ khéo léo cho trẻ
- Đồ dùng góc
-Đồ chơi loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
(5)Góc sách
Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
Góc KPKH:
Chọn phân loại tranh lơ tô đồ dùng,đồ chơi chơi với số
- trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết
- xếp nội dung để kể
Trẻ biết phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
Tranh ảnh trường mầm non
Lô tơ đồ dùng đồ chơi góc HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trị chuyện Giới thiệu góc chơi:
Cơ hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi
2 Nội dung chơi: *Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Vì sao?
- Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ
- Trong chơi phải nào? *Phân vai chơi:
- Những bạn chơi góc xây dựng?
- Con xây dựng cơng trình vậy.Bạn chơi góc phân vai Ai mẹ đóng làm con? Con chơi góc? Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
*Q trình chơi:
Trị chuyện
- Chủ đề “Trường mầm non” - Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bán hàng Có
Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi
(6)- Cho trẻ góc Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc :
- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi góc gọn gàng
bạn
Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ đích:
-Dạo quanh sân trường Trò chuyện khu vực trường
-Trị chuyện góc chơi, đồ chơi lớp
- Vẽ tự sân trường - Nhặt hoa làm đồ chơi
- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường.Phân biệt số khu sân trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường
- Trẻ phân biệt vị trí góc lớp
- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả sáng tạo trẻ
Sân trường sẽ, an toàn, trang phục gọn gàng
- Đồ dùng đồ chơi bày góc
- Phấn viết -Nội dung tổ chức
- Nhớ tên Trò chơi
(7)2.Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi dân gian “ Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành”
- Cho trẻ chơi trò chơi:: vận động: “ Ai tinh” ,” biến mất”
3.Chơi tự do
Chơi theo ý thích Chơi với đồ chơi thiết bị trời
Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi trò chơi - Trẻ hiểu cách chơi hứng thú tham gia
- Phát triển khả tích cực hoạt động trẻ
- Phát huy tính chủ động
- Sân chơi
- Đồ dùng đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Cơ cho trẻ ngồi sân: Dạo quanh sân trường - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì?
+ Để trường ln cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Cô cho trẻ quan sát nói tên khu vực sân trường Nhận biết khu vực an toàn nên chơi Khu vực khơng an tồn nên tránh - Cơ cho trẻ quan sát góc lớp + Lớp có góc góc nào? + Góc có đồ chơi gì?
+ Cách chơi góc ntn?
+ Để giữ gìn ĐDĐC phải làm gì?
- Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ tự theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Quan sát góc Trả lời theo gợi ý
- Lắng nghe cô hướng dẫn
(8)- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cơ động viên , khuyến khích trẻ
- Cho trẻ chơi với cát,nước,vẽ hình cát,vật nổi,vật chìm
2 Trị chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách chơi , luật chơi trò chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian
- Động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ tự lựa chọn đồ chơi ngồi sân trường để chơi.Cơ ý bao qt trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi khu vực an toàn
và tự vẽ theo ý thích
- Nói ý tưởng thực
- Hứng thú chơi
- Hứng thú chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G V Ệ S IN H – Ă N T R Ư A – N G
Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay
trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
(9)T
R
Ư
A
- Rèn cho trẻ có thói
-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn
ngủ
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG * Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
Cơ trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô Không chén lấn xô đẩy
(10)Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ
Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ:Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện.Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(11)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Biểu diễn văn nghệ, Hát ,múa, đọc thơ, đồng dao, kể chuyện chủ đề
- Chơi Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn * Bé làm quen với kỹ sống
* Bé chơi với đồ chơi thơng minh
- Chơi trị chơi tập thể:
“ Đốn tên” ; “ Cái thay đổi”; “ Truyền tin”
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ
-Trẻ hiểu kỹ giao tiếp…
-Trẻ biết cách xếp đồ chơi biết cách sử dụng đồ chơi - Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Phát triển khả ý Tập chung, khả quan sát trẻ
- Đáng giá trình học trẻ
- Đồ dùng học tập - Nội dung hoạt động
- Đồ dùng , đồ chơi góc -Vở “Kỹ
sống”
- Bút chì, hộp mầu - Bộ sáng tạo phát
triển kỹ vận động, lê gơ xếp hình thành - Đồ dùng đồ chơi - Tin để chuyền
- Bảng bé ngoan, cờ T R Ả T R Ẻ
Vệ sinh – trả trẻ - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô gợi mở hướng dẫn trẻ biểu diễn hát, thơ, đồng dao theo chủ đề
- Động viên khuyến khích trẻ biểu diễn - Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Cho trẻ thi đua tổ , nhóm: Mỗi tổ xếp góc, thi đua xem tổ xếp nhanh mà gon gàng
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ thực đồ chơi thông minh - Nhận xét đánh giá trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi
-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực
- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn
- Mạnh dạn tự nhiên thể
Hứng thú tham gia
- Tích cực tham gia
- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC: + Bật xa 40 - 50cm.
(13)Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện
+ Hát, trò chơi: Trường chúng cháu trường mầm non I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 40 - 50 cm, giữ thăng không bị ngã, - Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
2 Kỹ :
- Rèn kỹ bật xa cho trẻ
- Khả phối hợp chân tay nhịp nhàng - Rèn luyện phát triển tay, chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Sức khỏe trẻ tốt
- Máy cát sét , băng nhạc, phấn 2.Địa điểm:
-Tổ chức trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện trẻ chủ đề Trường mầm non
Trẻ hát
Trị chuyện 2 Giới thiệu bài:
- Cơ luyện tập để có thể khỏe mạnh
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ kiểu đi: “Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, hàng xếp thành ba hàng ngang tập tập PTC”
Đi kiểu Hoạt động 2: Trọng động:
BTPTC:
- Tay: Giang ngang tay, Gập tay trước ngực.(2x8) - Chân: Bước sang ngang, khuỵu gối.(3x8)
- Bụng: Tay chống hông,quay người sang hai bên (2x8)
- Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- Cô hướng dẫn trẻ động tác tập PTC - Cô tập trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ hoạt động VĐCB: Sơ đồ tập
x x x x x x x x 50cm
x x x x x x x x - Cho trẻ xếp hàng ngắn
- Các học Bố mẹ Ơng bà dẫn lai xe máy xe đạp bạn vùng núi
Trẻ xếp hàng
Trẻ tập động tác BTPTC
Trẻ xếp hàng
(15)Tây Bắc học vất vả, đường đến lớp phải qua nhiều đồi, suối
- Hơm tập bật qua suối giống bạn nhỏ vùng Tây Bắc - Cô tập mẫu:
Lần 1: Khơng giải thích
Lần 2: Cơ đứng trước vạch, có hiệu lệnh chuẩn bị tay chống vào hơng; Khi có hiệu lệnh bật cô bật mạnh để qua bờ bên suối Chú ý bật mũi bàn chân, tiếp đất mũi bàn chân
Lần 3: Cho trẻ tập thử - Cô cho trẻ tập:
Lần lượt lần cho trẻ tập Cô nhắc trẻ đứng tư
Động viên khuyến khích trẻ tập
Cho trẻ tập nhiều lần, cô ý sửa sai cho trẻ TCVĐ:
- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng? - Trị chơi có tên: Bé chạy giỏi
- Cách chơi: Các bạn đứng nhau, có hiệu lệnh cơ: Chạy thẳng phía trước, chạy sang trái, sang phải phải nghe thật tinh chạy hướng u cầu, chạy sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần - Động viên khuyến khích trẻ
Vâng Quan sát Quan sát
Trẻ tập thử Trẻ tập
Có
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập, vừa vừa hát “ chim mẹ chim
Đi nhẹ nhàng quanh sân Và hát
(16)- Cho trẻ nhắc lại tên tập 5 Kết thúc:
- Cô đơng viên khuyến khích trẻ, nhận xét trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:
(17)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện : Anh chàng mèo mướp; Nhớ tên nhân vật truyện: Mèo Mướp, Mèo Tam Thể, Cún Bông
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú Mèo Mướp lười biếng không chịu học, bạn Mèo Tam Thể Cún Bông chăm học học nhiều điều hay
- Trẻ kể lại truyện, Thể ngữ điệu giọng nhân vật 2 Kỹ :
- Rèn trẻ kĩ ý, ghi nhớ - Rèn kĩ kể diễn cảm cho trẻ Giáo dục- thái độ
- Giáo dục trẻ có hứng thú tham gia hoạt đông
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu truyện, trẻ thích đến trường, trường học nhiều diều
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Tranh truyện minh họa truyện trình chiếu - Tranh chữ to
- Tranh ảnh mèo - Bài hát “Ngày vui bé” 2.Địa điểm tổ chức
-Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú: Cho trẻ hát hát “ Ngày vui bé”:
Sau trị chuyện trẻ ngày kkhai giảng năm học
(18)2 Giới thiệu:
- Cô giới thiệu: Năm năm học cuối cùng trường mầm non Sang năm lên lớp 1, phải học thật giỏi , biết nghe lời cô giáo , cha mẹ
+ Các thấy trường lớp trường ntn?
+ Các có thích đến trường học khơng nào?
+ Đến trường tham gia hoạt động gì?
-Có bạn nhỏ lười học, muốn nhà ngủ thơi Các có biết bạn bạn khơng? Chúng lắng nghe xem bạn có tên nhé?
- Lắng nghe
- Trả lời theo gợi ý cô
- Lắng nghe cô kể truyện 3 Nội dung:
* Hoạt động : Cô kể truyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm. Sau hỏi trẻ:
+ Câu truyện cô vừa kể ntn?
+ Câu truyện muốn nói với điều gì? - Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện
- Cô kể lần : Bằng tranh minh họa.
+ Câu truyện vừa kể kể bạn nào? Bạn có tên gì?
+ Con cho bạn biết tên câu truyện gì?
Cô giới thiệu tên truyện Cho trẻ nhắc lại tên truyện
Cô đưa tên trruyện ghép thẻ chữ rời lên cho trẻ đọc
Cho trẻ nhận biết chữ học tên truyện
Cô viết tên truyện cho trẻ quan sát Cho trẻ đọc lại tên truyện
- Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to.
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời theo nhận thức trẻ
Về bạn Mèo mướp
- Nhắc lại tên truyện “Anh chàng mèo mướp”
- Quan sát phát âm chữ học
- Trẻ lắng nghe * Hoạt động 2: Đàm thọai – Kể trích dẫn –
làm rõ ý:
- Cơ vừa kể câu chuyện có tên gì? - Trong câu chuyện có ai?
-“Anh chàng Mèo mướp”
(19)- Các bạn gọi mèo mướp đâu? - Mèo mướp trả lời bạn nào?
- Khi bạn học mèo mướp đâu? - Vì Mèo mướp bị ngất xỉu?
- Ai đưa Mèo mướp nhà?
- Các bạn kể cho mèo mướp nghe truyện trường?
- Từ Mèo mướp sữa lỗi nào?
+ Khơng rủ mèo mướp học mèo tam thể học bạn khác, ngủ đến trưa dậy mèo đâu? Và mèo mướp bị làm sai? Vì mèo mướp lại bị ngất xỉu?
+ Sau bạn mèo tam thể cún cõng mèo mướp nhà nghe bạn kể chuyện lớp mèo mướp nào? + Con học bạn mèo mướp điểm gì?
- Cô giáo dục trẻ : biết chăm học hành, không lười biếng Biết giúp đỡ ông , bà , bố, mẹ Xứng đáng trò giỏi ngoan
- Cô kể trich dẫn lại câu truyện cho trẻ nghe Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Đi học
- Mình khơng thích học - Đi câu,
Bị ngất xỉu Vì đói mệt - Mèo tam thể cún - Mèo mướp học bạn
- Mèo sửa lỗi
-Chuyện Anh chàng mèo mướp * Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại truyện:
- Cô người kể trước cho trẻ tập kể theo cô lần
- Cho – trẻ tập kể cô lại câu truyện - Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ kể cô
- Truyện Anh chàng Mèo mướp *Hoạt động 4: Trò chơi củng cố
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : “ Ghép tranh”
-Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội có 1 tranh vật có truyện cắt thành mảnh Trong vòng hết hát trẻ lên tìm ghép tranh cho miếng tranh ghép lại thành tranh hồn chỉnh vật có câu truyện
- Kết thúc đội tìm , ghép xong trước đội thắng
- Cho trẻ chơi trò chơi vui vẻ, thoải mái - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Lắng nghe Cô phổ biến cách chơi
(20)- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện - Cho trẻ nhắc lại
-Trẻ nhắc tên câu chuyện 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: KN giao tiếp:
Dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi bạn bè Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Mười điều ngoan
(21)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức :
- Trẻ biết yêu thương bạn bè,gia đình, người xung quanh; Biết sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống; biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực
Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng, trả lời trịn câu 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ:
- Một số hình ảnh, sile cảm xúc : Yêu thương, tức giận, vui buồn, chào hỏi lễ phép, chưa lễ phép, đồn kết, giúp đỡ bạn bè; Hình ảnh đoạn trích truyện Tích Chu, đơi bạn
- Băng đĩa số hát “ Lời chào”, Bé yêu , Con chim vành khuyên - Thơ “ Mười điều ngoan”
Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô trẻ đọc thơ “ Mười điều ngoan” Trẻ đọc thơ cô 2 Giới thiệu:
- Các đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều ?
+ Vậy bạn ngoan? + Bạn ngoan có đức tính nào?
+Cơ khám phá tìm hiểu việc chào hỏi lễ phép với người lớn bạn bè
Thơ mười điều ngoan Nói điều ngoan
3 Nội dung:
(22)Cơ trích đoạn kể truyện “ Tích Chu” đoạn truyện “ Đơi bạn” cho trẻ nghe
- Trò chuyện trẻ
+ Tích Chu biết u thương chăm sóc bà chưa? + Bà Tích Chu Phải làm sao?
+ Tích Chu cảm thấy bà biến thành chim?
+ Thế cịn đơi bạn rừng gặp điều gì? + Điều sảy bạn gặp gấu? + Gấu nói điều vào tai bạn giả chết?
+ Các cảm nhận thấy điều nghe qua trích đoạn truyện này?
+ Vậy người lớn tuổi phải làm gì?
+ Với bạn bè nào?
- Cô chia sẻ
- Hứng thú tham gia
- Bà phải biến thành chim - Tích Chu hối hận
- Các bạn gặp gấu
- Một bạn trèo lên bỏ bạn lại, bạn giả chết mằm im - Không nên bỏ mặc bạn gặp nguy hiểm
- Yêu thương chăm sóc bà giúp đỡ bạn bè
* Hoạt động 2:Trẻ trao đổi.
- Cô đưa hình ảnh đối lập
+ Trẻ chào hỏi lễ phép – chưa chào hỏi lễ phép + Trẻ biết giúp đỡ bạn – chưa biết giúp đỡ bạn + Trẻ có hành vi lễ phép với người lớn – chưa có hành vi lễ phép
- Cơ đưa tình để trẻ trả lời: + Trước học thường làm gì?
+ Chào bạn đúng? ( Cô đưa hình ảnh)
A: Khoanh tay trước ngực chào lễ phép B: Giơ tay lên vẫy chào
+ Khi học làm gì?
- Cho trẻ thực chào ( Một vài trẻ ) + Bạn chào lễ phép chưa?
+ Khi ông bà, cha mẹ người lớn cho quà làm gì?
`
- Trẻ Quan sát
- Chào ơng bà, bố mẹ
- Hình ảnh A - Chào ông bà bố mẹ
- Cá nhân trẻ thực chào “ Con chào ông bà, bố mẹ ạ” - Con thưa cô
(23)+ Con xin nào?
+ Con quan sát xem hành vi đúng? A: Bạn đưa tay nói xin
B: Bạn đưa hai tay nhận quà nói xin, cảm ơn
+ Con có thường làm không?
+ Cô đưa đồ cho trẻ trẻ thực hành vi
- Cơ nhấn mạnh: Đối với người lớn ln phải biết lễ phép Nói đầy đủ câu, khơng nói trống khơng, có cử đẹp khoanh tay trước ngực lễ phép nói “ Con cảm ơn”
- Đối với bạn bè sao? Các đốivới bạn nào?
Câu thơ thơ “ Mười điều ngoan nói tình cảm bạn bè”
+ Cho trẻ xem hình ảnh bạn bè giúp đỡ nhau: Nâng bạn dậy bạn ngã; bạn bè chia sẻ đồ chơi, đoàn kết thân thiện hình ảnh đối lập: Chưa biết giúp đỡ bạn, đánh bạn, tranh đồ chơi - Cô cho trẻ nhận xét hành vi , sai
- Cô cho trẻ xem lại hành vi lễ phép, chưa lễ phép lại lần
- Con xin ông,bà,bác,bố,mẹ…
- Bạn B người lễ phép
- Có
- Trẻ nói: Con xin cô, cảm ơn cô
- Thân thiện đoàn kết - Mười ngoan coi bạn anh em
* Hoạt động 3: Trẻ trải nghiệm
- Cho trẻ trải nghiệm qua số hát: Bé yêu ai, lời chào, chim vành khuyên
- Tổ chức chơi trò chơi: Hãy chọn + Chia trẻ làm đội
- Cách chơi trẻ bật qua vịng trịn lên phía rổ đội chọn lơ tơ hình ảnh lễ phép gắn vào phần có ảnh lễ phép hình ảnh khơng lễ phép vào phần có ảnh koong lễ phép - Luật chơi bạn phải bật qua vòng tròn bạn bật mà dẫm vào vịng khơng bật vào vịng chạy thẳng lên nhặt lơ tơ bạn bị
(24)phạm quy lơ tơ khơng tính
- Chúng rõ cách chơi luật chơi chưa? - Thời gian chơi – phút đội gắn nhiều ảnh đội dành chiến thắng - Cho trẻ chơi – lần
- Cô kiểm tra kết đội động viên khen trẻ
- Rồi
- Trẻ tích cực tham da vào trị chơi
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Giáo dục trẻ thông qua học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động - Chuyển hoạt động
Trẻ lắng nghe Tích cực tham gia
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Gộp đối tượng phạm vi 5
(25)Trò chơi: “ Tìm bạn thân” I - MỤCĐÍCH – U CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp đối tượng phạm vi
- Ôn nhận biết đối tượng phạm vi Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi
Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Các loại đồ dùng như: trẻ có rổ đồ dùng có bút sáp màu ( vàng ,3 xanh), hộp ( đỏ, xanh ) ,kéo, keo, đồ chơi thứ có số lượng - Mỗi trẻ hộp kẹo đồ chơi
- Các thể số từ đến
- Lô tô đồ chơi cá nhân trẻ
- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Hát cô. 2 Giới thiệu
(26)chuyện:
+ Tranh vẽ gì?
+ Các thấy tranh vẽ ntn?
+ Con kể lớp có gì?
+ Đồ dùng học tập lớp cần có đồ gì? Vậy để đồ dùng ln đẹp phải biết giữ gìn đồ dùng nhé!
- Tranh vẽ lớp học - Rất đẹp
- Bàn, giế , ti vi , đồ chơi - Bút chì, keo,kéo, vở…
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Luyện đếm đối tượng phạm vi 5
- Cô cho trẻ giơ hai bàn tay đếm ngón tay bàn tay
- Cô cho trẻ đếm đếm bên trái tiếng, bên phải tiếng
- Cho trẻ dậm chân phải chân trái đếm lần
* Hoạt động 2: Gộp đối tượng phạm vi 5 Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cho trẻ gọi tên đồ dùng trẻ có
- Cô yêu cầu trẻ lấy bút sáp màu vàng xếp thành hàng ngang
- Cô cho trẻ đếm số lượng sáp màu vàng
- Vậy bút màu vàng tương ứng với số mấy? - Cô yêu cầu trẻ lấy bút màu xanh - Cô cho trẻ đếm số lượng bút màu, màu xanh
- bút màu xanh tương ứng với số nào? * Hỏi trẻ: Vậy bút vàng gộp với bút xanh tất bút nhỉ?
- Cho trẻ đếm số lượng bút vừa gộp vào
- Cô cho trẻ nhấn mạnh: bút vàng gộp với bút xanh
Trẻ đếm ngón tay: 1,2,3,4,5 tất cá có ngón tay bàn tay Trẻ vỗ tay bên trái bên phải đếm
Trẻ dậm chân phải lần, chân trái lần đếm
Hộp màu, sáp màu, keo, kéo Trẻ làm theo yêu cầu cô Trẻ đếm 1,2 tất có bút sáp màu, màu vàng Với số
Trẻ nhặt bút màu, màu xanh
Trẻ đếm 1, 2, tất có bút màu, màu xanh Dạ số
Trẻ trả lời cô tất bút
(27)tất
- Cô hỏi có bạn có cách gộp khác để nhóm đối tượng có số lượng khơng?
- Và kiểm tra xem rổ có bút màu đỏ bút màu xanh nào? - Có bút màu xanh?
- Thế bút đỏ có nào?
- Vậy nhóm bút gộp lại mấy?
* Cô chốt lại: bút màu đỏ bút màu xanh gộp lại với
- Vậy bạn có kết giống cô nào?
- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng có rổ kéo, keo để trẻ tự gộp nhóm thành số lương theo cách trẻ gọi trẻ trả lời cách gộp
* Cơ nhấn mạnh:Có cách gộp đối tượng có số lượng là:
+ – + – + – + -
* Hoạt động 3: Luyện tập gộp đối tượng phậm vi 5
- Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân”
Chuẩn bị: thẻ số, chấm tròn – 4; - 3
Cách chơi : Cô hướng dẫn trẻ hát hết bạn phải tìm cho người bạn thân Bạn có thẻ chấm trịn có số ( chấm trịn) phải tìm với bạn có thẻ số 4( chấm tròn) ngược lại
Luật chơi: Trẻ phải tìm bạn Đơi bạn sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức chơi cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Cho trẻ chơi – lần
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết chơi trẻ Cô nhận xét, tuyên dương
Trẻ kiểm tra số lượng bút có rổ
Có but màu xanh Dạ bút màu đỏ Một số trẻ trả lời
Một số trẻ trả lời
Trẻ thực theo gợi mở cô
- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
(28)4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên học: Gôp đối tượng phạm vi
Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Đơng viên, khuyến khích trẻ - Hát “ Tập đếm”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
(29)
Hoạt động bổ trợ : + Giải Câu đố I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát giai điệu hát
- Trẻ nắm số động tác vận động nhịp nhàng theo nhịp hát 2 Kỹ :
- Trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cách nhịp nhàng - Trẻ có khả phản ứng nhanh với âm qua trò chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng , tình cảm hát - Biết yêu mến kính trọng biết ơn thầy cô
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Băng đĩa ghi hát “ Bàn tay cô giáo”, “Ngày học” - Tranh vẽ cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc : Đàn , mũ chóp, xắc x ơ… 2 Địa điểm:
-Tổ chức lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú Cho trẻ chơi trị chơi “ Thi giải câu đố” Cơ chia lớp thành đội : Đội đội
Cách chơi : Cơ nói : Hai đội lắng nghe ý cô đưa câu đố , đội tìm câu trả lời trước giơ cờ lên để báo hiệu Đội trả lời trước mà trả lời sai đội trả lời
Cô đọc câu đố : Ai dạy bé hát
(30)Chải tóc ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc?
“ Hộp chứa đựng màu
Vẽ hoa , vẽ bướm , vẽ bầu trời xanh Cùng trẻ tô thắm xanh
Cùng trẻ , bạn học hành thêm ngoan” Cô đưa tranh vẽ cô giáo lên cho trẻ quan sát hỏi: + Tranh vẽ ?
+ Con có nhận xét tranh này? + Cơ giáo làm ?
+ Đó nội dung hát trước cô giới thiệu với lớp Bài hát có tên gì?
Trả lời “Cô giáo”
Hộp mầu
Vẽ Cô giáo
Lắng nghe cô 2 giới thiệu:
- Hơm vận động theo nhạc hát “Bàn tay gi nhé”
Vâng 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc hát “Bàn tay cô giáo”:
- Cô cho lớp hát lần hát “ Bàn tay cô giáo”
hỏi trẻ :
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Do sáng tác?
- Cho tổ hát
Cô nói : Cả lớp bạn nghĩ cách vận động theo lời hát để hát thêm hay nhé! - Cô cho lớp vừa hát kết hợp vậ động theo ý thích
- Cô chốt lại cách vận động phù hợp : vận động
- Hát cô
- hát: Bàn tay cô giáo
(31)động tác theo nhịp , lời , nội dung hát:
+ “Bàn tay ………tết tóc cho em”: tay đưa trước cuộn cổ tay, đưa tay lên tóc vuốt nhẹ + “Về nhà mẹ ………… đến khéo”: Đưa tay sang trái , phải cuộn cổ tay bên lần
+ “ Bàn tay cô……….vá áo cho em”:2 tay đưa trước cuộn cổ tay Tay trái ngửa , tay phải đưa chạm vào lòng bàn tay trái đưa
+ “ Như tay ………mẹ hiền”: Cuộn tay sang bên giống lời
- Cô vận động lần cho trẻ xem - Cô hướng dẫn động tác cho trẻ
- Cho lớp vận động theo cô động tác.2 lần - Lần lượt hướng dẫn tổ vận động
- Cho nhóm vận động - Cho cá nhân trẻ lên vận động
Cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở trẻ vận động nhịp nhàng
Trẻ lắng nghe
Quan sát cô thực
- Vận động theo cô động tác
Trẻ vân động
* Hoạt động 2: Nghe hát :
“ Ngày học”nhạc lời
- Cô giới thiệu : Ngày học Bé thấy lo lắng , sợ hãi “…Em vừa vừa khóc , em nước mắt nhạt nhòa…”.Vậy người đến bên bé an ủi vỗ bé ai? Chúng lắng nghe
* Cô hát cho trẻ nghe lần( lời) - Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả
- Trò chuyện trẻ nội dung hát: Nội dung hát thể tâm trạng bạn nhỏ
Trẻ lắng nghe
(32)buổi đầu tới lớp Bạn sợ hãi ,lo lắng bạn cô giáo vỗ an ủi,nên bạn yên tâm bạn cảm nhận cô giáo mẹ hiền Bây bạn khôn lớn không bạn quên buổi đầu đến lớp mãu giáo tình cảm dành cho bạn
* Cô hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cơ,
hươnhr ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu , vỗ tay…)
Lắng nghe
Hoạt động 3: Trò chơi
“ Nghe tiếng hát tìm đồ vậtt”
Cách chơi : - Có nhiều đồ chơi dấu sau lưng bạn lớp Một bạn tìm lắng nghe tiếng hát bình thường biết xa đồ vật, nghe bạn hát to nhanh biết gần đồ vật cần tìm Khi tìm dượcđồ vật phải nói tên đồ vật tìm
- Cho trẻ chơi – phút
- Cô Nhận xét động viên sau lần trẻ tìm thấy đồ chơi
- Cơ khen ngợi động viên trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái Hứng thú chơi
4.củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
Lắng nghe
(33)* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:
Thủy An, Ngày tháng 09 năm.2020 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )