Giao an Tuan 1 Lop 2

3.Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.. II/ CHUẨN BỊ :.[r]

(1)



Kế hoạch dạy học Tuần Lớp Hai/5 Thứ hai, ngày tháng năm 2016 Tiết : Hoạt động tập thể.

Chào cờ đầu tuần

_ Đạo đức

Tiết : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt giờ.

2.Kỹ : Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực đúng thời gian biểu.

3.Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt giờ.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc. 2.Học sinh : Vở Bài tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP

5’ 25’

1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách đầu năm

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Thảo luận

Mục tiêu :Biết bày tỏ ý kiến việc làm tình

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc

-Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà

-Sách đạo đức, tập -Học tập, sinh hoạt

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình huống./tr.1+9 -Trình bày ý kiến việc làm tình

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

PPkiểm tra

PPthảo luận

(2)

4’

1’

Hỏi đáp : Qua tình em thấy có quyền lợi ? Nhận xét

Hoạt động 2 : Xử lí tình

Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử cho thích hợp với tình

-Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng -Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác -Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp

-“ Giờ việc nấy”

Hoạt động 3 :Thảo luận

Mục tiêu : Hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

-Phát phiếu cho nhóm

-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm tập Nhận xét

3.Củng cố :Em xếp cơng việc cho việc có lợi ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Học bài, làm tập

-Quyền học tập.

-Quyền đảm bảo sức khoẻ.

-Vài em nhắc lại

-Nhóm 1: tình /tr19 -Nhóm 2: tình 2/tr 19 -Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại

-Chia nhóm -4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: việc -Làm tập Bài trang -Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ

-HTL học, làm trang

PPhỏi đáp

PPsắm vai

PPtruyền đạt

PP thảo luận

PP luyện tập

- Tiếng việt

Tiết : Tập đọc : CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM.

I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải miết ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai ảnh hưởng địa phương.

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.

2.Kỹ : Rèn đọc hiểu : nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng.

3.Thái độ : Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng.

II/ CHUẨN BỊ :

(3)

5’ 25’

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm.

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động :Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2, đọc từ mới, từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc. Các từ có âm vần dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, xác.

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ.

Đọc câu:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:

quyển, nguệch ngoạc. làm, lúc, nắn nót đã, bỏ dở, chữ

chán, tảng, ngắn, nắn.

Đọc đoạn trước lớp:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm.

-Khi cầm sách/ cậu đọc vài

dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở

-Bà ơi,/ bà làm thế?//

-Thỏi sắt to thế./ bà mài thành kim được?//

Giảng từ : SGK/ tr

Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc.

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc.

-Nhận xét, đánh giá.

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-SGK Tiếng việt bao bìa dán nhãn.

-1 em nhắc tựa.

-Theo dõi.

-Học sinh đọc, em khác nối tiếp. -HS phát âm/ nhiều em.

-HS nối tiếp đọc đoạn / 4-5 em.

-4 em nhắc lại.

-Đọc đoạn nhóm( CN, ĐT)

-Thi đọc nhóm Nhận xét.

-Đồng đoạn 1-2.

-Đọc thầm đoạn 1-2.

PP kiểm tra.

PP luyện đọc.

PP giảng giải. Luyện đọc nhóm

(4)

4’ 1’

Mục tiêu : Hiểu nghĩa của từ, nghĩa đen nghĩa bóng.

Hỏi đáp:

-Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

-Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài được thành kim không? -Những câu cho thấy cậu bé không tin?

-Nhận xét.

3.Củng cố :Em vừa tập đọc bài gì?

-Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Tập đọc lại đoạn 1-2

-Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dòng

-Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành kim khâu. -Không tin thấy thỏi sắt to quá.

-HS nêu.

-2 em đọc đoạn 1-2.

-Đọc lại đoạn 1-2 nhiều lần. Chuẩn bị : Đoạn 3-4.

Củng cố

-Tiếng việt .

Tiết : Tập đọc : CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM/ TIẾP.

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải miết ôn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai ảnh hưởng địa phương.

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.

2.Kỹ : Rèn đọc hiểu : nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng.

3.Thái độ : Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công.

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên :Tranh minh họa. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ : Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1-2.

-Nhận xét, ghi điểm.

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4, đọc từ mới, từ có vần

-4 em đọc TLCH.

-1 em nhắc tựa.

(5)

4’ 1’

khó, từ có âm vần dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.

-Giáo viên hướng dẫn đọc. -Đọc câu.

-Theo dõi uốn nắn hướng dẫn đọc đúng từ khó:

hiểu, quay.

giảng giải, mài sắt, sẽ. -Đọc đoạn :

-Hướng dẫn cách ngắt câu.

Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ một tí/ có ngày/ thành kim.// Giống cháu học/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//

Giảng từ : ôn tồn , thành tài ( SGK/ 5)

-Chia nhóm đọc. -Nhận xét, đánh giá.

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công.

Hỏi đáp: Bà cụ giảng giải thế nào?

-Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không?

-Chi tiết chứng tỏ điều đó? -Câu chuyện khun em điều gì?

-Em nói lại câu lời của các em?

-Thi đọc lại bài. -Nhận xét.

3.Củng cố : Em thích trong truyện? Vì sao? Giáo dục tư tưởng Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò tập đọc lại Bài sau.

-HS đọc câu, em khác nối tiếp đọc.

-HS phát âm( 4-5 em)

-HS đọc đoạn, em khác đọc nối tiếp.

-HS đọc câu/ em.

-2 em nhắc lại.

-Đọc đoạn nhóm. -Thi đọc nhóm(CN, ĐT).

-Đồng đoạn 3-4.

-Đọc thầm đoạn 3-4.

-Mỗi ngày thành tài. -Cậu bé tin.

-Hiểu quay học. -Trao đổi nhóm thảo luận. -Ai chăm chịu khó làm việc thành cơng .

-Thi đọc lại (5-10 em) hoặc chia nhóm thi đọc.

-Bà cụ bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì./Cậu bé cậu hiểu điều hay

-Đọc bài, chuẩn bị sau.

Luyện đọc câu.

Luyện đọc đoạn

PP giảng giải

PP hỏi đáp.

(6)

-Nhạc

(Giáo viên chuyên trách dạy)

Hoạt động tập thể.

SINH HOẠT LỚP- ÔN BÀI HÁT : ĐÀN GÀ CON. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Củng cố kiến thức học ngà Ôn hát “Đàn gà con”. 2.Kĩ : Rèn tính nhạy bén, linh hoạt học tập.

3.Thái độ : Ý thức tự học tự rèn tốt. II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Câu hỏi ôn tập. 2.Học sinh : Sách, vở.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

35’ -Củng cố ôn tập học.

Tập đọc : Câu chuyện khuyên em điều gì?

Toán : Ghi : 76 – 23 + 12 97 – 45 – 14 59 – 22 + 11

-Giáo viên hướng dẫn ôn hát lớp một : Đàn gà con.

-Nhận xét Tuyên dương Dặn dò : học bài, làm đầy đủ.

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim(5-7 em đọc và TLCH)

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng. -Bảng con

-Hát câu hết. -Đơn ca, đồng ca.

-Hát vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu.

Luyện tập PP hỏi đáp.

PPluyện đọc.

Thứ ba ngày tháng năm 2016

Thể dục.

(7)

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Biết số quy định học Thể dục , chia tổ, chọn cán sự Học giậm chân chỗ- đứng lại Ơn trị chơi “ diệt vật có hại”.

2.Kỹ năng: Rèn tập luyện động tác.

3.Thái độ: Biết vận dụng rèn luyện thân thể thể lực. II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Sân tập, còi.

2.Học sinh: Ổn định hàng nhanh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 35’ -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung giờ

học.

-Giới thiệu chương trình thể dục Lớp Hai

-Một số quy định.

-Luyện tập: Giâm chân chỗ – đứng lại.

-Trị chơi: Diệt vật có hại.

- Giáo viên hệ thống lại bài.

-Nhận xét học giao việc về nhà.

-Đứng chỗ vỗ tay,hát. -Nhanh, giờ.

-Thực nội quy. Chia Tổ, bầu cán sự.

-Tập đồng loạt, chia tổ.

-Tròchơi.Đứng lại, vỗ tay hát.-Tập luyện thêm.

PP hoạt động. PP luyện tập. Trò chơi

-Tiếng việt

Tiết : Kể chuyện : CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

2.Kỹ : Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn 3.Thái độ : Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên : tranh minh họa, kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy 2.Học sinh : Sách giáo khoa

30’

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạybài mới : Giới thiệu

Hỏi đáp : Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khuyên qua câu

-HS chuẩn bị Sách -1 em nhắc tựa -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì

(8)

4’ 1’

chuyện ?

-GV nêu yêu cầu (SGK/tr33)

Hoạt động : Kể đoạn

Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” -Trực quan : Kể đoạn theo tranh -Hoạt động nhóm : Chia nhóm kể đoạn chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể

-GV nhắc nhở : Các em kể giọng tự nhiên, không đọc thuộc lịng

Hoạt động : Kể tồn chuyện

Mục tiêu : Kể lại toàn câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

-Dựa vào tranh kể toàn chuyện -GV treo tranh Hướng dẫn kể theo vai -Nhận xét

3.Củng cố : Em vừa kể câu chuyện ? -Câu chuyện kể khuyên em điều ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò-tập kể lại chuyện

-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể -1 em đại diện nhóm kể chuyện -Nhận xét

-Quan sát tranh kể lại chuyện -1 em kể, em khác nối tiếp -3 em Giỏi kể theo vai : Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Chọn nhóm HS kể hấp dẫn -1 em nhìn tranh kể lại chuyện -Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công.

-Tập kể lại làm theo lời khuyên

PPtrực quan

Hoạt động nhóm

PPtrực quan,kể chuyện

PPhỏi đáp

-Tốn

Tiết : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 / TIẾP I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố - Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị 2.Kỹ năng: Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh 3.Thái độ: Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Kẻ viết sẵn bảng

2.Học sinh: Bảng con, SGK, tập

5’ 25’

1.Bài cũ: Tiết toán trước học gì? -Kiểm tra tập Chấm ( 5-7 ) -Nhận xét

Hoạt động 1 : Luyện tập

Mục tiêu : Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị

-Ôn tập

-Sửa tập 3/tr

-Ôn tập số đến 100/ tiếp

(9)

4’ 1’

Bài 1

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

-Số có chục đơn vị viết là? Đọc

thế nào? Hướng dẫn làm vở.Hướng dẫn chữa

Bài 2 Theo dõi học sinh làm

Bài 3

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục hàng đơn vị < nên 34 < 38

Bài 4

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

từ bé đến lớn từ lớn đến bé

-Hướng dẫn chữa Chấm Nhận xét

3.Củng cố : Phân tích số: 74, 84 -Giáo dục tư tưởng-Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

-1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét

-4 em đọc Nhận xét -Làm tập -Chữa bài1

-1 em nêu yêu cầu, làm miệng

-Bảng 57 = 50 + -1 em nêu yêu cầu -Làm nháp

-Làm

-Chữa -2 em phân tích

-Làm 5/ tr 4.C bị: Số hạng, tổng

PP trực quan

PP luyện tập

PP luyện tập PP thực hành

-

Nghệ thuật.

Tiết : Kỹ thuật : Kỹ thuật gấp hình : GẤP TÊN LỬA.

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa 2.Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo , gấp đẹp

3.Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên :Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng.Quy trình gấp tên lửa

2.Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp

5’ 25’

1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ -Nhận xét

Hoạt động 1 :Quan sát, nhận xét

Mục tiêu : Biết quan sát cách gấp

-Giấy thủ công, giấy nháp -Gấp tên lửa

(10)

4’ 1’

cái tên lửa

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa

-Tên lửa có hình dáng nào?

-Tên lửa gồm có phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem

Hoạt động 2 : Tạo tên lửa sử dụng

Mục tiêu : Biết gấp tên lửa biết cách phóng tên lửa

Hỏi đáp: Để gấp tên lửa em làm qua bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Giáo viên làm mẫu bước ( STK/ tr 192)

Hoạt động nhóm:

-Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung

-Thực hành phóng tên lửa

3.Củng cố : Em vừa tập gấp hình gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, tập gấp lại cho thạo Bài sau

-Quan sát

-Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi, thực

-2 bước

-Học sinh theo dõi -Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày -1 em nhắc lại

-2 em thao tác lại bước gấp -4-5 em tập phóng tên lửa -Cả lớp thực hành gấp

-1 em thực gấp trước lớp -Nhận xét

Chuẩn bị: Gấp tên lửa/ tiếp

PPtrực quan PP hỏi đáp

PPhỏi đáp PPtruyền đạt PPthực hành

TRÌNH BÀY SẢN PHẨM :

Tiếng việt

Tiết : Chính tả ( tập chép) : CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn

2.Kỹ năng: Rèn cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

3.Thái độ: Yêu thích phong phú ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ:

(11)

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng

Hoạt động 1 : Tập chép

Mục tiêu : Chép lại xác đoạn trích “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”.Biết cách trình bày đoạn văn -Giáo viên đọc đoạn chép bảng

Trực quan: Tranh

-Đoạn chép từ nào?

-Đoạn chép lời nói với ai? -Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ tả viết hoa?

-Chữ đầu đoạn viết nào? -Giáo viên gạch chữ khó -Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa Chấm( 5-7 vở)

Hoạt động 2 : Làm tập

Mục tiêu :Làm tập phân biệt bảng chữ

Bài 2.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải

Bài 3.

-Nhận xét Chốt ý

-Giáo viên xóa chữ cột

3.Củng cố :Viết tập chép gì? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò sửa lỗi

-Vở, bút, bảng, tập

-1 em nhắc tựa

-3-4 em đọc lại

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm Nhận xét

-2 câu -Dấu chấm -Mỗi, Giống

-Viết hoa lùi vào ô

-Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu -HS chép vào

-Chữa

-1 em lên bảng làm -Lớp làm nháp Nhận xét -1 em đọc yêu cầu

-1 em lên bảng Lớp làm nháp -4-5 em đọc lại bảng chữ -Cả lớp viết vào VBT

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ

-1 em trả lời

-Sửa lỗi, đọc “Tự thuật”

PPkiểm tra

PPluyện đọc

PPtrựcquan PP hỏi đáp

Luyệntập bảng,

Luyện tập bảng, nháp

Luyện tập

-Thứ tư, ngày tháng năm 2016

Nghệ thuật.

Tiết : Hát : ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP MỘT- NGHE QUỐC CA I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nhớ lại hát học Lớp Một Nghe quốc ca 2.Kỹ năng: Hát đúng, hát đều, hòa giọng

(12)

1.Giáo viên: Băng nhạc hát Quốc ca 2.Học sinh: Vở nhạc

35’ -Ôn tập hát lớp Một Nhận xét -Nghe Quốc ca

Trực quan: Cho học sinh nghe băng giáo viên hát

Hỏi đáp:

-Quốc ca hát vào lúc nào?

-Khi chào cờ em phải đứng nào?

-Nhận xét Dặn dò

-Cả lớp hát lại số bài, vỗ tay theo đệm, phách

-Đơn ca, tốp ca -Hát kết hợp múa -Nghe băng -Khi chào cờ

-Nghiêm trang, không cười đùa -Tập hát lại hát học

PP kiểm tra PPtrực quan PPhỏi đáp

-Tiếng việt.

Tiết : Tập đọc : TỰ THUẬT.

I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Đọc từ có vần khó,Ngắt nghỉ vị trí có dấu câu 2.Kỹ năng: Rèn đọc rõ , trôi chảy, hiểu thông tin bạn 3.Thái độ: Có khái niệm văn tự thuật lý lịch

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Viết sẵn nội dung tự thuật 2.Học sinh: Sách Tiếng Việt

5’

25’

1.Bài cũ :Tiết trước em đọc tập đọc gì? -Kiểm tra HS

-Nhận xét

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch Đọc từ có vần khó,ngắt nghỉ vị trí có dấu câu

Trực quan: Ảnh -Đây ảnh ai?

-Đây ảnh bạn học sinh Hôm đọc lại lời bạn tự kể Những lời kể gọi tự thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà đâu, học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác cách đọc văn, thơ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

-2 em đọc TLCH -1 em nêu tựa

-Quan sát

-1 bạn nữ, ảnh bạn Hà

-Theo dõi đọc thầm

PPkiểm tra

PPtrực quan PPhỏi đáp

(13)

4’

1’

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu.

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

Đọc đoạn trước lớp.

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

Ngày sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7) -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

-Hướng dẫn nhóm đọc Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểumột văn tự thuật lý lịch

-Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết bạn Thanh Hà? -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

-Dựa vào tự thuật Thanh Hà em cho biết họ tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em

-Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS biết yêu cầu nhớ

-Thi đọc lại Nhận xét

3.Củng cố : Bài tập đọc giúp em nhớ gì?

-Viết tự thuật phải xác -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc bài, làm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ quê quán đến hết) -HS phát âm ( 5-6 em)

-2 em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Nhờ tự thuật Thanh Hà -1 em nêu

-3 em giỏi trả lời

-5-10 em đọc rõ ràng rành mạch -Nhớ tự thuật viết cho nhà trường

-Tập đọc

đọc

Luyện đọc đoạn

PPgiảng giải

PPhỏi đáp

-Toán.

Tiết : SỐ HẠNG , TỔNG I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn 2.Kỹ năng: Gọi tên , làm tính đúng, nhanh xác

3.Thái độ: u thích học tốn II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK 2.Học sinh: Bảng con, BT, nháp

(14)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ :Tiết tốn trước em học gì? -Ghi bảng : 98, 76, 67, 93, 84

-Kiểm tra tập.Chấm ( 5-7 vở) -Nhận xét

Hoạt động 1 : Giới thiệu Số hạng, tổng

Mục tiêu : Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

-Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59   

Số hạng Số hạng Tổng -Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau: 35  Số hạng

+24 Số hạng

59 Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

-Trò chơi

Mục tiêu : Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn

Bài 1: Giáo viên vẽ khung

-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét

Bài 2:

-Em nêu cách đặt tính Nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt

Gợi ý: Muốn biết hai buổi bán xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa

-Chấm ( – vở) Nhận xét

3.Củng cố : Ghi: 32 + 24 = 56 Trò chơi: Nêu luật chơi.Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, bài2c,d/ tr5

-Ôn tập/ tiếp

-1 em xếp theo thứ tự từ lớnbé

-1 em sửa 5/ tr -1 em nhắc tựa -1 em đọc

-Thực nháp

-1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp

-2 em nhắc lại -Làm nháp

-Trò chơi “Mưa rơi”

-Số hạng cộng số hạng

-3 em lên bảng HS nêu miệng -1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng Bảng -1 em đọc đề em tóm tắt

Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều.

-Giải Sửa

-Nêu tên gọi

-2 đội ghi phép cộng Kết -Làm c,d/ tr

PPkiểm tra

PPgiảng giải

PPluyện tập

Trò chơi

PPtrực quan PPhỏi đáp PPgiảng giải

Trò chơi

-Tiếng việt.

Tiết : Luyện từ câu : TỪ VÀ CÂU.

I/ MỤC TIÊU:

(15)

2.Kỹ năng: Tìm từ đặt câu , có nghĩa 3.Thái độ: u thích phong phú ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Tranh minh họa bảng phụ ghi BT 2.Học sinh: Vở BT, Sách TV

1’ 30’

4’

1’

1.Bài cũ : Kiểm tra SGK

2.Dạy mới : Ở lớp Một em biết tiếng Bài học hôm em học luyện từ câu

Hoạt động 1 : Luyện từ câu

Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu biết tìm từ, biết đặt câu đơn giản

Bài 1 :Tranh: tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh đọc số thứ tự

Bài 2:

-Nhận xét Chốt ý 2/ tr 41 -Trò chơi

Hoạt động 2 : Làm viết

Mục tiêu : Biết viết câu đơn giản

Bài 3: Tranh: Huệ bạn vào vườn hoa -Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Gợi mở Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu -Kiểm tra Chấm (5-7 vở)

-Giáo viên chốt ý

-Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc. 3.Củng cố : Tên gọi vật, việc gọi gì?

-Ta dùng từ để làm gì?

-Giáo dục tư tưởng.-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, ơn chữ

-HS chuẩn bị SGK -1 em nêu tựa

-Nhiều em đọc Nhận xét

-Từng nhóm tham gia làm miệng

-1 em đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên đọc Nhận xét

-Trị chơi “Banh lăn”

-1 em đọc HS nối tiếp đặt câu khác

-Viết vào câu thể tranh

-Vài em nhắc lại -Từ

-Đặt câu trình bày việc -Học thuộc chữ

PPkiểm tra

PPtrực quan PPhoạt động

PPluyện tập Trò chơi

PPtrực quan Luyện tập

PP hỏi đáp

-Tiếng việt /ơn

ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU. I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn tập củng cố luyện từ câu 2.Kỹ năng: Phân biệt từ câu

3.Thái độ: Yêu thích phong phú ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

(16)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PPHÁP 35’ -Giáo viên phát phiếu ơn tập

1/ Tìm từ có tiếng : Chỉ tính nết: Chỉ hoạt động: Chỉ đồ dùng học tập - Nhận xét

2/ Đặt câu với từ : lớp học, nhà, vườn hoa

-Nhận xét

3/ Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống - Quyển dầy

- Ngôi - Em toán - Bạn Lan học

-Giáo viên chấm phiếu tập nhận xét -Dặn dò : Học

-Làm phiếu tập -ngoan, chăm -nói, hát -bút,

-Trường em có 21 lớp học.

-Bạn em vẽ ngôi nhà đẹp -Em dạo chơi vườn hoa.

sách nhà học (làm)

PPkiểm tra

Tốn/ ơn

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn tập củng cố số đến 100 2.Kỹ năng: Đọc,viết , đếm nhanh số 3.Thái độ : Thích xác toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu tập ôn 2.Học sinh : Vở tập, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

35’ -Giáo viên phát phiếu ôn tập 1.Đọc số sau :

 15, 22, 30, 45, 10, 33

2.Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn., từ lớn đến bé

3.Viết số tròn chục có chữ số từ lớn đến bé

4 Số liền sau 80 -Số liền trước 80 -Số liền trước 100 -Số liền sau 99 -Thu chấm, nhận xét -Về nhà làm thêm tập

-Làm phiếu 1.Đọc số

mười lăm hai mươi hai ba mươi bốn mươi lăm

mười ba mươi ba 2.10, 15,22, 30, 33, 45 45, 33, 30, 22, 15, 10

3 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10 - 81

- 79 - 99 - 100

PPkiểm tra

(17)

Thể dục

Tiết :TẬP HỌP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ – CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP.

( Giáo viên chuyên trách dạy)

Tiếng việt.

Tiết : Tập viết : CHỮ HOA A I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định 2.Kỹ : Rèn kỹ viết sạch, đẹp

3.Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Mẫu chữ, phấn màu 2.Học sinh: Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập viết chữ hoa, viết câu

-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

2.Dạy mới : Giới thệu

Hoạt động 1 : Chữ A

Mục tiêu : Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ

Trực quan: Mẫu chữ A

-Giáo viên mẫu chữ hỏi

-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang?

-Gồm nét?

-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc, móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang.

Truyền đạt: Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

-Giáo viên viết mẫu: A ( lượt)

Hoạt động 2 : Câu ứng dụng

Mục tiêu : Biết viết mẫu câu ứng dụng

Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ

-Giáo viên viết mẫu : Anh Nhận xét -Trò chơi

Hoạt động 3 : Luyện viết

-Chuẩn bị bảng con, tập viết, bút chì

-1 em nhắc tựa

-Quan sát

-5 li, đường kẻ ngang -3 nét

-Nhiều em nhắc -4 – em nhắc lại

-Bảng -1 em đọc

-Anh em nhà phải thương yêu

-A,h cao 2,5 li.n, m, o, a : cao li -3 em nêu

-1 em nêu -Bảng

PP kiểm tra

PPtrực quan PP hỏi đáp

PP truyền đạt

Luyện tập bảng

PP trực quan PP hỏi đáp

(18)

4’

1’

Mục tiêu : Biết viết mẫu, nét nối nét quy định

-Nêu yêu cầu viết A /dòng nhỡ A/ dòng nhỏ Anh/ dòng nhỡ Anh/ dòng nhỏ

Anh em thuận hòa/ dòng nhỏ -Theo dõi , uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

3.Củng cố : Chữ A gồm nét? -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò,Viết nhà

-Viết

-A /dòng nhỡ (1 dòng) -A/ dòng nhỏ (1 dòng) -Anh/ dòng nhỡ (1 dòng) -Anh/ dòng nhỏ (1 dòng)

-Anh em thuận hòa/ dòng nhỏ (2 dòng)

-5-7 em nộp em nêu

Viết nhà/ tr

PP luyện tập

-Toán

Tiết : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Luyện tập củng cố phép cộng khơng nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

2.Kỹ năng: Rèn tính đúng, nhanh, xác 3.Thái độ: Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Viết 5/ tr

2.Học sinh: Bảng con, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ : Tiết tốn trước em học gì? -GVghi: 33 + 14 = 47

25 + 12 = 37

-Kiểm tra BT Chấm Nhận xét

Mục tiêu : Củng cố phép cộng khơng nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

Bài 1:

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì?

Bài 2: Yêu cầu gì?

-GV ghi: 50 + 10 + 20 60 + 20 + 10 40 + 10 + 10

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào?

-Nhận xét

-Em có nhận xét bài: 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80

Bài 3: u cầu gì? -Trị chơi “Mưa rơi”

Bài 4:

-Hướng dẫn tóm tắt

-Số hạng, số hạng, Tổng -2 em nêu tên gọi -1 em sửa 4/tr -Luyện tập

-1 em nêu yêu cầu -Bảng

-Vài em nêu tên gọi -Tính nhẩm

-5 chục + chục = chục -6 chục + chục = chục -Làm nháp

-Tổng

-Đặt tính tính Làm -Trị chơi “Mưa rơi” -1 em đọc đề -1 em tóm tắt

PPkiểm tra

PPluyện tập PP hỏi đáp PP thực hành

PP hỏi đáp

(19)

4’ 1’

Có ? HS trai Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Hướng dẫn chữaChấm(5-7 vở) Nhận xét

3.Củng cố :Trò chơi:Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - làm 5/

HS trai: 25 HS. HS gái: 32 HS Tất cả: ? HS

-1 em nêu -Cả lớp giải -1 em chữa -Chia đội tham gia

-Bài 5/ tr Chuẩn bị: Đềximét

PP hỏi đáp Luyện tập Trò chơi

-Tự nhiên xã hội.

Tiết : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết xương quan vận động thể.Nhờ có xương mà thể cử động

2.Kỹ năng: Rèn kỹ tập thể dục đặn cho xương phát triển tốt 3.Thái độ: Ý thức bảo vệ thể, giữ sức khỏe tốt

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Hình vẽ quan vận động 2.Học sinh: Vở Bài tập TNXH

5’ 25’

1.Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm -Nhận xét

2.Dạy mới : Giáo viên vào

Hoạt động 1 : Giới thiệu xương

Mục tiêu : Biết xương quan vận động thể

Bước 1: Làm việc theo cặp Trực quan: hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr

Bước 2:

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

-GV kết luận (STK/ tr 18)

Hoạt động 2 : Thực hành

Mục tiêu : Nhờ có xương mà thể cử động

Bước 1: Thực hành:

Hỏi đáp: Dưới lớp da thể có gì? Bước 2:

-Nhờ đâu mà phận cử động được? Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động của xương mà thể cử động được.

Trực quan: Hình 5-6

Kết luận: Xương quan vận động thể.

-Chuẩn bị SGK đầu năm -Cơ quan vận động

-Quan sát làm theo động tác -Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,cúi gập

-Cả lớp thực động tác -Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Xương bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ -Phối hợp xương -Nhiều em nhắc lại

-1 em lên quan vận động 4-5 em nhắc lại

PP kiểm tra

PP quan sát PPhoạt động

PPthực hành PP hỏi đáp

PPtrực quan

(20)

4’

1’

Trò chơi” Vặt tay” -Hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét

-Trò chơi cho thấy điều gì?

-Giáo viên yêu cầu làm tập Nhận xét

3.Củng cố : Nhờ đâu mà phận cử động được?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – học bài, tập thể dục

-2 em xung phong chơi mẫu -Cả lớp chơi theo nhóm người( bạn chơi, bạn làm tài)

-Ai khoẻ biểu quan vận động khoẻ, cần chămtập thể dục vận động -Làm BT ( 1, 2)/ tr -Phối hợp xương

-Thực hành tốt học

PPluyện tập

Tiếng việt.

Tiết : Tập đọc: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, từ dễ viết sai -Biết ngắt nghỉ nơi có dấu câu

2.Kỹ năng: Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, diễn cảm

3.Thái độ: Thời gian quý, cần làm việc học hành chăm để khơng phí thời gian II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Tranh minh họa 2.Học sinh: Sách TiếngViệt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ 25’

1.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc gì? -Kiểm tra đọc em Nhận xét

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, từ dễ viết sai Biết ngắt nghỉ nơi có dấu câu

Trực quan: Quyển lịch có lốc lịch (STK/ tr 45)

-Giáo viên đọc mẫu thơ -Hướng dẫn luyện đọc -Đọc dịng thơ

-Luyện đọc vầnkhó: ngồi, xoa, -Từ khó phát âm: lại, lớn lên, lúa, -Các từ phía Nam, từ

-Đọc khổ thơ

-Giảng tư : tỏa hương, tờ lịch ước mong.

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Thi đọc

-Trò chơi

-Tự thuật

-2 em đọc bài, TLCH 3,4 -1 em nhắc tựa

-Quan sát lịch -Theo dõi, đọc thầm

-1 em đọc, em khác đọc nối tiếp -5-6 em đọc

-5-6 em phát âm

Phát âm: Sân, vườn, hương, vàng

lịch, tỏa hương, ước mong -HS nối tiếp đọc khổ thơ -3 em nhắc lại

-Đọc khổ nhóm -Các nhóm thi đọc( đoạn, tồn bài) Đồng

-Trị chơi “Bảo thổi”

PPkiểm tra

PPtrực quan Luyện đọc thầm

Luyện đọc từ

(21)

4’ 1’

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

Mục tiêu : Biết thời gian quý, cần làm việc học hành chăm để khơng phí thời gian

-Giáo viên đọc mẫu

Hỏi đáp: Bạn nhỏ hỏi Bố điều gì? -Em cần làm để khỏi phí thời gian? -Nhận xét

-Bài thơ muốn nói với em điều gì? -Hướng dẫn HTL ( xóa bảng) -Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố : Tập đọc gì? -Gdục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - HTL thơ

-Đọc thầm khổ thơ

-Nhìn tờ lịch hỏi ngày hôm qua đâu rồi?

-Học hành, làm việc chăm -Thời gian quý đừng lãng phí

-Nhiều em HTL( khổ, bài)

-Ngày hôm qua đâu rồi? -Tập đọc- HTL

PP hỏi đáp

Luyện đọc TL

-Toán

ÔN TẬP SỐ HẠNG – TỔNG

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn tập thành phần tên gọi phép cộng 2.Kỹ năng: Rèn vận dụng đúng, giải tính nhanh, xác 3.Thái độ: Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Phiếu tập 2.Học sinh: Vở toán, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

35’ -Giáo viên phát phiếu tập Đặt tính tính

- Các số hạng 24 15 - Các số hạng 60 12

Số hạng 15 31 42 54 Số hạng 13 12

Tổng 18

3 Lớp Hai A có 15 bạn nữ, lớp Hai B có 12 bạn nữ Hỏi hai lớp có bạn nữ? -Chấm Nhận xét.Dặn dò: làm tập

-Làm phiếu tập Đặt tính tính

2.Điền số vào trống

3 Tóm tắt giải

15 + 12 = 27 ( bạn )

PPkiểm tra

Võ thuật/ TDNĐ

( Giáo viên chuyên trách dạy)

-Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2016

Nghệ thuật

Tiết : Mỹ thuật : Vẽ trang trí.: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT I/ MỤC TIÊU:

(22)

3.Thái độ: Cảm nhận đẹp vận dụng kiến thức mỹ thuật vào học tập, sinh hoạt hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên : Tranh ảnh, vẽ trang trí đậm, nhạt 2.Học sinh : Giấy vẽ, tập vẽ, bút màu

5’ 25’

4’ 1’

1.Bài cũ :Kiểm tra dụng cụ học sinh -Nhận xét

2.Dạy mới :Giới thiệu

Hoạt động 1 :Quan sát

Mục tiêu : Học sinh nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt Trực quan: Cho học sinh quan sát mẫu Hỏi đáp: Độ đậm nhạt tranh nào?

-Ngoài cịn có mức độ đậm nhạt khác

-Quan sát hình 5/ vẽ hướng dẫn cách làm

-Giáo viên vẽ lên bảng để học sinh biết cách vẽ

Hoạt động 2 : Thực hành

Mục tiêu : Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh

-Đánh giá, nhận xét

3.Củng cố :-Để vẽ đẹp cần ý gì? -Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – xem tranh

-Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ -Vẽ đậm, vẽ nhạt

-Quan sát.-Nhận xét

-Đậm-vừa-nhạt -Trong tranh có sắc độ: đậm-vừa-nhạt Ba độ đậm nhạt làm cho vẽ sinh động

Vở tập vẽ -Theo dõi

-Học sinh làm

-Nộp sản phẩm -Độ đậm nhạt -Xem tranh

PPkiểm tra

PP thực hành

PP hỏi đáp

-Tiếng việt

(23)

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

PHÂN BIỆT L/ N, AN/ ANG.BẢNG CHỮ CÁI. I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Biết cách trính bày thơ chữ Viết tiếng khó

-Điền chữ cái, học thuộc tên 10 chữ 2.Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3.Thái độ: Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Ghi sẵn nội dung tập 2.Học sinh: Vở tả,vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Tiết trước dạy viết gì? -Đọc chậm cho học sinh viết

-Nhận xét

Hoạt động 1 : Viết tả

Mục tiêu : Nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Biết cách trính bày thơ chữ Viết tiếng khó

-Giáo viên đọc lần khổ thơ Hỏi đáp:

-Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?

-Mỗi khổ thơ có dịng?

-Chữ đầu dòng thơ viết nào? nên viết dòng từ ô thứ ba

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Hướng dẫn chữa -Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2: Làm tập

Mục tiêu : Điền chữ cái, học thuộc tên 10 chữ

Bài :

-Giáo viên nhận xét Chốt ý

Bài 3:

-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa Trực quan: Bảng chữ

-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần

3.Củng cố :Hơm em viết tả gì? Giáo dục tư tưởng Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : HTL tên 19 chữ

-Bảng con: nên kim, nên người, lớn lên,

-Ngày hôm qua đâu rồi?

-3-4 em đọc lại Đọc thầm -Bố nói với

-Học hành chăm thời gian khơng đi.Nhận xét

-4 dịng -Viết hoa -Viết bảng -Viết -Chữa lỗi

-Trò chơi “Bảo thổi”

-1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng.Lớp làm nháp -HS thực tương tự -Làm tập

-Chữa

-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm -Ngày hơm qua đâu rồi?

-HTL 19 chữ -Sửa lỗi tả

PPkiểm tra

Luyện đọc thầm PP hỏi đáp

Luyện tập bảng, Trò chơi

PP luyện tập

(24)

-Toán.

Tiết : ĐỀXIMÉT

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

- Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét - Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm)

- Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét - Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét 2.Kỹ : Tính nhanh, đúng, xác đơn vị đo 3.Thái độ: Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Thước thẳng dài

2.Học sinh: Băng giấy dài, bảng con, Sách toán, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ :Tiết tốn trước em học gì? -Kiểm tra BT

-Chấm (5-7 vở) Nhận xét

Hoạt động 1 : Giới thiệu Đềximét

Mục tiêu : Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét … Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm)

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : 1 đềximét.

-Đềximét viết tắt dm viết:

1 dm = 10 cm.

10 cm = dm

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm -Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

-Trò chơi

Mục tiêu : Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm BT

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

-Nhận xét

-Luyện tập

-1 em sửa 5/ tr -Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

- 10 cm = dm

-Vài em đọc: đềximét

1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước -Vẽ bảng

-HS làm cá nhân

-HS đọc chữa

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB

PP kiểm tra

PPtrực quan PP hỏi đáp PPluyện tập

Luyện tập CN

Trò chơi

(25)

4’

1’

Bài 2:

-Em nhận xét số tập -Mẫu: dm + dm = dm

-Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

Bài 3:

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng

-Yêu cầu HS làm Nhận xét

3.Củng cố : Trò chơi : Ai nhanh -Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm -Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét

-Đây số đo có đơn vị đềximét

-Vì + =

-Lấy + = viết dm sau số

-2 em lên bảng làm

-HS làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại -1 em đọc đề

-Không dùng thước, không thực phép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét -Chia đội

-Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10cm

-Xem lại Đềximét

PP hỏi đáp PPluyện tập

Trò chơi PP hỏi đáp

-Tiếng việt

Tiết 10 : Tập làm văn : TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

2.Kỹ năng:Rèn kỹ nghe nói ( kể chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3-4) 3.Thái độ: Ý thức bảo vệ công

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa 2.Học sinh: Sách Tiếng việt, BT

1’ 30’

1.Bài cũ :

2.Dạy :Bắt đầu lớp hai với tiết luyện từ câu, em làm quen với tiết học mới, tiết Tập làm văn Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài

-Giới thiệu bài: Tiếp theo tập đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động 1 : Luyện tập giới thiệu

Mục tiêu : Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

-Hướng dẫn Bài 1:

-HS hát

-1 em nhắc tựa

PPkiểm tra

(26)

3’ 1’

Hỏi đáp: Tên bạn gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên

lần lượt câu hỏi thân -Nhận xét

Bài 2: Qua em nói lại điều em biết bạn

-GV nhận xét cách diễn đạt -Trò chơi

Hoạt động 2 : Kể lại việc tranh thành

Mục tiêu : Biết kể chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3-4

Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu ( STK/tr 51)

Trực quan : tranh

-Giáo viên nhận xét

Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

3.Củng cố : Em dùng từ để làm gì? -Có thể dùng câu để làm gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Làm cho hoàn chỉnh

-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp

-Nhận xét

-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xét

-Trò chơi “Ai nhanh hơn”

-1 em đọc yêu cầu -HS làm miệng

-Kể lại việc tranh, việc kể 1-2 câu

-Kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét

Viết nội dung kể nội dung tranh 3-4: Huệ các bạn vào vườn hoa Thấy một khóm hồng nở hoa đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng Tuấn thấy thế vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ

không ngắt hoa vườn Hoa của vườn phải tất mọi người ngắm.

-2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể việc

Tạo thành bài, kể câu chuyện.-Làm 3/ tr 12

hành

Trò chơi

Trực quan PPkể chuyện Luyện tập CN

PP hỏi đáp

-

Tiếng việt ( ơn)

Ơn : Tập đọc – CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn lại tập đọc học 2.Kỹ năng: Rèn đọc trơi chảy, rõ ràng, xác 3.Thái độ: Phát triển tư ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh: Sách Tiếng Việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(27)

Mục tiêu : Đọc trôi chảy rõ ràng tập đọc học

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Ngày hơm qua đâu

-Giáo viên theo dõi , sửa sai

-Câu chuyện Có cơng mài sắt có ngày nên kim khun em điều gì?

-Em cần làm để khơng phí thời gian? -Nhận xét

Mục tiêu : Củng cố từ câu

 Đặt câu với từ : kiên trì, rèn luyện

-Dặn dị : Đọc bài, làm

-Cá nhân, nhóm , thi đọc nhóm

-Làm việc phải kịên trì thành công

-Học tập tốt, chăm làm -Tập đọc lại

-Nhờ kiên trì học tập, bạn An thi đậu

-Thanh niên phải rèn luyện thể lực khoẻ mạnh

-Hoàn thành tập

Luyện tập CN

-Anh văn

(Giáo viên chuyên trách dạy)

-Hoạt động tập thể

Tiết : NHẬN XÉT TÌNH HÌNH LỚP

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết nhận xét góp ý ưu khuyết 2.Kỹ : Rèn kỹ mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Ý thức chấp hành tốt nội quy nhà trường II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Nộiquy thi đua Danh sách lớp, bảng tên lớp 2.Học sinh : Học thuộc điều nội quy

30’ Hoạt động 1 : Nhận xét tình hình lớp.

Mục tiêu : Biết nhận xét ưu khuyết lớp

-Giáo viên sinh hoạt nội quy đầu năm -On định nếp chung lớp -Bầu Ban cán lớp

-Công bố Thời khóa biểu -Nhận xét

Hoạt động 2 : Sinh hoạt văn hóa.

Mục tiêu : Củng cố ôn tập Tiếng việt, toán

-Giáo viên hướng dẫn ôn tập 1.Tìm từ đồ dùng học tập ?

2.Tìm từ hoạt động học sinh ? 3.Tìm từ tính nết học sinh ?

4 Xếp số sau theo thứ tự : 96, 24, 52, 12, 78, 65, 43

 Từ bé đến lớn  Từ lớn đến bé

-Nhận xét

-Giáo viên yêu cầu thảo luận đưa

-Học điều Bác Hồ dạy -Học điều nội quy

-HS bình bầu ban cán lớp -Ghi chép Thời khóa biểu

-Lớp Trưởng nhắc nhở bạn ghi chép đầy đủ

-Làm phiếu ôn tập sách, thước đọc, viết, vẽ

ngoan, hiền, dịu dàng

12, 24, 43, 52, 65, 78, 96 96, 78, 65, 52, 43, 24, 12 -Sửa

PPhoạt động

(28)

4’ 1’

phương hướng tuần

-Giáo viên ghi ý kiến nhóm: nếp, kĩ luật, học tập, phong trào

-Sinh hoạt văn nghệ -Nhận xét

Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết sinh hoạt

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Làm tốt cơng tác tuần

-Chia nhóm thảo luận nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày

Nền nếp : học giờ, truy tốt, giữ vệ sinh chung

Kĩ luật : chấp hành tốt nội quy,không vi phạm , không đánh nhau, không chạy giỡn xô ngã bạn

Học tập : học làm đầy đủ, ý nghe giảng, ghi chép đầy đủ

Phong trào :tham gia tặng cho bạn nghèo vùng sâu vùng xa

-HS tham gia văn nghệ : Ôn hát học lớp

Thảo luận nhóm Bút đàm

PPhoạt động