Giao an Tuan 7 Lop 2

* Keát luaän: - Baïn nhoû laøm caùc coâng vieäc nhaø vì baïn nhoû thöông meï, muoán chia seû noãi vaát vaû ñoái vôùi meï. Vieäc laøm cuûa baïn nhoû mang laïi nieàm vui vaø söï haøi loøng[r]

Từ ngày 30/9 đến 04/10/201  Kế hoạch học tuần THỨ TIẾT

PPCT

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY ĐDDH SL

THỨ HAI 31 19 20 Chào cờ Tốn TĐ TĐ Thủ Cơng LUYỆN TẬP

NGƯỜI THẦY CŨ (KNS) (TIẾT1) NGƯỜI THẦY CŨ (KNS) (TIẾT 2) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI BẢNG PHỤ TRANH MINH HỌA SẢN PHẨM THỨ BA 32 13 7 Toán Mĩ Thuật Chính tả LTVC TNXH

KI - LƠ – GAM

TẬP - CHÉP: NGƯỜI THẦY CŨ TỪ NGỮ VÈ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

BẢNG PHỤ BẢNG PHỤ BẢNG PHỤ TRANH MINH HỌA 1 THỨ TƯ 33 21 Anh văn Toán Thể Dục TĐ ĐĐ LUYỆN TẬP THỜI KHÓA BIỂU

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (KNS) (TIẾT 1) BẢNG PHỤ TRANH MINH HỌA 1 THỨ NĂM 34 14 7 Toán CT TV KNS Nhạc

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ; + NGHE - VIẾT: CÔ GIÁO LỚP EM ÔN CHỮ HOA E,Ê

KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN

BẢNG PHỤ BẢNG PHỤ MÃU CHỮ 1 THỨ SÁU 35 Anh văn TLV Thể dục Toán KC

KỂ NGẮN THEO TRANH 26 +

NGƯỜI THẦY CŨ

TRANH MINH HỌA

BẢNG PHỤ

Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2019 TOÁN (TIẾT 31)

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Biết giải toán nhiỊu h¬n, Ýt h¬n II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-SGK- VBT

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bµi cị:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

c)Lun tËp : *Bµi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Kém nghĩa nào? - Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu tự làm vào - Nhận xét làm học sinh

*Bµi 3:

- Yêu cầu em đọc

- Yêu cầu lớp làm tơng tự làm - Btoán cho biết anh em tuæi? - VËy tuæi em kÐm tuæi anh mÊy tuæi? - Vậy: Bài toán hai toán ngợc

*Bµi 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

Tóm tắt Tòa nhà thứ nhất: 16 tầng

Tòa nhà thứ hai tòa nhà thứ nhất: tầng

Tòa nhà thứ hai : tầng ?

- NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh

4 Cñng cè

- Nhận xét đánh giỏ tit hc

5 Dặn dò:

- Hai em lên bảng em thực yêu cầu giáo viên

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe, vài em nhắc lại tên - Một em đọc đề

- KÐm h¬n nghĩa - Dạng toán

- Giải : Tuổi em : 16 - = 11 ( tuổi ) Đ/ S : 11 tuổi - Đọc đề

- Líp thùc vào - Anh em tuổi - Em anh tuổi *Giải: Số tuổi anh là: 11 + = 1(ti) §/ S: 16 tuổi - Nhận xét bạn

- Mt em đọc đề - Lớp làm vào

- Một em lên bảng sửa

Giải :

Số tầng tòa nhµ thø hai lµ: 16 - = 12 ( tầng ) Đ/ S : 12 tầng - Nhận xét bạn

- Dặn nhà học làm tập

_ TẬP ĐỌC (TIẾT 19, 20)

NGƯỜI THẦY CŨ I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời CH SGK)

*KNS:

- Kĩ tự nhận thức thân - Kĩ xác định giá trị

- Kĩ lắng nghe tích cực II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa

- HS: SGK

III/ TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

Hoạt động gv Hoạt động cđa HS

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Mua kính

- GV nhận xét 3/ BÀI MỚI a) Khám phá

Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ ? Họ làm ? - Muốn biết nhân vật tranh nói chuyện gì, học tập đọc Người thầy cũ.

- Ghi tên lên bảng b) kết nối

Hoạt động 1: Luyện đọc trơn ẹóc mu

- GV đọc mẫu ton bi mt lt,

- HS c Bàì trả lời câu hỏi Vì cậu bé khơng biết chữ ?

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Vẽ thầy giáo, đội, em HS Họ nói chuyện với

Chú ý giọng to, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật

Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Tiến hành tương tự tiết học trước

Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần ý cách đọc, yêu cầu HS tìm cách đọc cho lớp luyện đọc

Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọctõng đoạn - Chia nhóm HS yêu cầu đọc nhóm

Thi c từng đoạn trớc lớp

C lớp đọc đồng thanh TIEÁT 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn hỏi : - Bố Dũng đến trường làm ? - Bố Dũng làm nghề ?

- HS đọc mẫu đoạn 1, 2,3 Cả lớp theo dõi

- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết bµi

- Luyện đọc từ : cổng trường, xuất hiện, lễ phép, ngạc nhiên, liền nói, năm nào,…

xúc động, mắc lỗi, hình phạt … - Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, / từ phía cổng trường / xuất đội //

Thưa thầy,/em Khánh, / đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp / bị thầy phạt a ï! //

Nhưng … / /hình hôm / thầy có phạt em đâu ! //

- Bố có lần mắc lỗi, / thầy không phạt, / bố nhận hình phạt / nhớ /

- ẹóc noỏi tieỏp ủoán trửụực lụựp -HS đọc nhóm

- HS thi đọc - đọc đồng

- Giải nghĩa từ lễ phép

- Gọi HS đọc đoạn hỏi :

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy ?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo ?

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo cửa sổ? - Tình cảm bố Dũng bố

- Xúc động có nghĩa ? - Dũng nghĩ bố ?

- Hình phạt có nghóa ?

- Vì Dũng xúc động bố ? - Tìm từ gần nghĩa với từ lễ phép - Đặt câu với từ tìm

c) thực hành

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc Chú ý nhắc HS đọc diễn cảm theo vai

- Nhận xét, cho điểm HS 4 V ận dụng - củng cố

- Qua tập đọc học tập đức tính ? Của ?

- Nhận xét tiết học 5 D ặn dị

Nhắc HS nhà đọc lại chuẩn bị

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố Dũng đội

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua sổ lớp thầy bảo ban mà khơng phạt

- Thầy nói : Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thơi, em đi, thầy không phạt em đâu - Dũng xúc động

- Xúc động có nghĩa có cảm xúc mạnh

- Dũng nghĩ Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố nhận hình phạt ghi nhớ để khơng mắc lỗi - Là hình thức phạt người có lỗi - Vì bố kính trọng u quý thầy cô giáo

- Ngoan, lễ độ, ngoan ngõan - HS tự đặt câu

- HS đọc theo vai

- Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo bố Dũng

sau

THỦ CÔNG (TIẾT 7) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( TIẾT 1)

(NL) I/ MỤC TIÊU

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, đường gấp thẳng, cân đối - HS có hứng thú, yêu thích gấp thuyền

* NL:

-HS yêu thích sản phẩm, sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm lượng.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:- Hát Bài cũ:

Kiểm tradụng cụ

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi “

3 Bài mới: - Giới thiệu - Cách thực * Hoạt động 1

Hướng dẫn hình thành bước gấp - Trò chơi “ Trả lời nhanh “

- GV nêu tên loại giao thông để HS nói nhanh tên phương tiện giao thơng tương ứng

- Đường hàng không …… - Đường ………

- Cả lớp

- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu

- HS laéng nghe

- Đường thủy ………

- Tiết trước ta học gấp phương tiện giao thông đường hàng không, hôm cô dạy gấp phương tiện giao thông đường thủy, cụ thể loại chạy sơng “ Thuyền phẳng đáy khơng mui.” GV ghi tên

- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt câu hỏi hình dáng TPĐKM:

+ Cô có thuyền làm gì ? Màu ?

+ Trong thực tế thuyền làm bằng ?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích trong sống ?

+ Thân thuyền dài hay ngắn ? + Hai mũi thuyền ? + Đáy thuyền ? + Thuyền có mui khơng ? * Hoat động 2:

Giới thiệu quy trình gấp, hướng dẫn mẫu

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu

+ Gấp TPĐKM tờ giấy hình ?

- GV gấp lại theo nếp gấp cũ, để từ giúp HS sơ hình dung bước gấp TPĐKM

- Giới thiệu quy trình gấp TPĐKM, - Treo bảng quy trình gấp, giới thiệu bước :

+ Bước : Gấp nếp gấp cách đều.

+ Bước : Gấp tạo thân mũi

- Thuyền, tàu, ghe.

- Hs nêu tên - HS quan sát mẫu

- Làm giấy, màu xanh - Gỗ, sắt

- Giúp ta vận chuyển người hàng hóa đường sơng, đường biển - Thân thuyền dài

- Hai mũi thuyền nhọn - Đáy thuyền phẳng

- Thuyền mui

- Hình chữ nhật

- HS quan sát

thuyền

+ Bước : Tạo thuyền PĐKM.

* GV hướng dẫn mẫu bước : + Bước : Gấp nếp cách đều + Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền.

* Bước : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l)

- Cho HS nhắc lại bước quy trình gấp,

* Hoạt động 3: Thực hành

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp thuyền PĐKM giấy nháp

- GV theo dõi giúp đỡ

- Hướng dẫn HS nhận xét, chọn thuyền gấp đẹp lên tham gia chơi thả thuyền

- Tổ chức cho HS chơi thả thuyền chậu nước

- GV nhận xét 4 Củng cố

- Nhắc lại quy trình? 5 Dặn dò

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để tiết thực hành

- HS nêu

- HS thực hành theo nhóm 4hs

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN (TIẾT 32)

KI - LÔ - GAM I/ MỤC TIấU:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thờng

- Bit ki-lụ-gam đơn vị đo khối lợng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- cân đĩa, cân 1kg, 2kg, kg Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo 1kg, cặp sách

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Ổn định

2 Bµi cò

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bµi míi:

a) Giới thiệu bài:

b)Giới thiệu vật nặng , nhẹ hơn.

- Đa cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay lần lợt nhấc vật lên cho biết vật nặng hơn, vật nhẹ

- Cho làm tơng tự cặp đồ vật khác yêu cầu đa nhận xét đối vi tng cp vt

*Giới thiệu cân cân:

- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cđa c©n

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam đợc viết tắt là: kg - Viết bảng: Ki lô gam - kg

- Yêu cầu học sinh c li

- Cho xem cân 1kg , 2kg vµ kg

*Giíi thiƯu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo

- t túi gạo 1kg lên đìa cân, phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đĩa cân ?

- Ta nãi : Tói gạo nặng 1kg

- Xỳc bt mt ớt go túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Vài em nhắc lại tên - Thực hành xách nêu - Quả cân nặng

- Thc hành xách đồ vật đa nhận xét vật nặng hơn, nhẹ - Cân có đĩa đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- Đọc: Ki lô gam - Quan sát

- Kim vạch thăng

- Hai đĩa cân ngang - Nhắc lại - em

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao đĩa cân cân

- - em nhắc lại

- Ta nói: Túi gạo nặng 1kg

c) Luyện tập : *Bµi 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào

*Bµi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng : kg + 2kg = kg - Tại kg cộng kg lại kg? - Nêu cách cộng số đo khối lợng có đơn vị o l ki lụ gam

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

4 Cñng cè

- Nhận xét đánh giỏ tit hc

5 Dặn dò:

- Dặn vỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

- - em nhắc lại - Đọc đề

- Viết: kg ; đọc : Ba ki lô gam - Một em nêu đề

- Quan s¸t nêu nhận xét - Vì cộng

- Lấy số đo cộng số đo đợc viết đơn vị đo vào sau kết tìm đợc

- Tù lµm bµi

- Mét em chữa miệng

- Hai em ngi cnh đổi chéo kiểm tra

- NhËn xÐt làm bạn

- Hai em nhắc lại néi dung bµi võa lun tËp

- VỊ học làm tập lạ

CHÍNH TẢ (TẬP - CHÉP) (TIẾT 13) NGƯỜI THẦY CŨ

I/ MỤC TIÊU

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi. - Làm đợc 1, (Em luyện viết đỳng chớnh tả lớp 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép tả - Vở tập

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

Bµi cị :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trớc

3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) H íng dÉn tËp chÐp :

*Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yờu cu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- §äan chÐp nµy cã néi dung tõ bµi

- Ba em lên bảng viết từ có vần ai/, từ có vần ay cụm từ: hai bàn tay

- Lắng nghe - Nhắc lại tên

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu

nào?

- Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ cđa Dịng vỊ ai?

* H íng dÉn c¸ch trình bày : - Đoạn văn có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại đoạn văn có dấu phÈy vµ dÊu hai chÊm

* H íng dÉn viÕt tõ khã :

- §äc cho häc sinh viết từ khó vào bảng

- Giỏo viên nhận xét đánh giá * Chép bài:

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi:

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

* ChÊm bµi: Thu tËp häc sinh nhËn xÐt đánh giá

c) H íng dÉn lµm bµi tËp: *Bµi :

- Gäi mét em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vµo vë

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: hạt bụi; huy hiệu; ủi ỏo; mựi thơm; nỳi; thựy mị.

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bµi 2( Mỗi ý từ):

- Gäi em nêu tập - Yêu cầu lớp lµm vµo vë

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải đúng:nàng tiờn; biờn giới; thiờng liờng; củ riềng.

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

4 Cñng cè

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Về Dũng

-Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ : Bố nhớ - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động, nghĩ, cổng trờng, hình phạt

- Hai em thùc hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- c yờu cầu đề bài: Điền tiếng cú vần ui uy vào chỗ trống?

- Häc sinh lµm vµo vë - Một em làm bảng

- c li từ điền xong

- Đọc yêu cầu đề bài: Điền vào chỗ trống viết lại: Tiếng cú vần iờn? Tiếng cú vần iờng?

- Học sinh làm vào - Một em làm b¶ng

- Đọc lại từ điền xong

- Nhắc lại nội dung học

- Nhắc nhớ trình bày sách v sch p

- Dặn nhà học vµ lµm bµi xem tríc bµi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 7)

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I/ MỤC TIÊU:

- Tìm đợc số từ ngữ mơn học hoạt động ngời (bT1, BT2); kể đợc nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn đợc từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, VBT

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bµi cò:

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi cho phận đựoc gạch chân

- NhËn xÐt

3 Bµi míi:

a)Giíi thiƯu bµi:

b)H íng dÉn lµm bµi tËp:

*Bµi tËp :

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc

- Kể tên môn học thức lớp mình?

*Bµi 2:

- Mời em đọc nội dung tập - Treo tranh hi :

- Bức tranh vẽ cảnh ? - Bạn gái làm ?

- T hoạt động bạn nhỏ từ nào?

- Bøc tranh 2? - Bøc tranh 3? - Bøc tranh 4?

- GV viÕt c¸c tõ häc sinh nêu lên bảng

*Bài 3:

- Mời em đọc tập

- Yêu cầu em làm mẫu, sau cho thực hành theo cặp đọc làm trớc lớp

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày

- Yêu cầu nhận xét bạn

- Chữa bµi vµ cho ghi vµo vë

*Bµi 4:

- Mời em đọc yêu cầu tập - Viết nội dung lên bảng theo cột

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh - Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Chữa cho ghi vào 4) Cñng cè

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS: Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân nh sau :

- Nhắc lại tên

- Mt em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội , Nghệ thuật

- Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái - Bạn học - Đọc

- Bøc tranh 2: ViÕt ( hc ) làm - Bức tranh3: Nghe ( hoăc ) giảng bµi

- Bức tranh 4: Nói , trị chuyện - Một em đọc tập

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy

- Lần lợt cặp lên trình bày : - Bé đọc sách / Bạn trai viết /

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyÖn

- Thực hành ghi vào - Một em đọc tập

- Hai nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- HS chữa ghi câu vào

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem tríc bµi míi

TỰ NHIÊN XÃ HÔI (TIẾT 7)

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I/ MỤC TIÊU:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nớc giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Biết đợc buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa * KNS:

- Kĩ định

- Kĩ quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí - Kĩ làm chủ than

* BĐKH: Nhận biết ngày, phải ăn đủ chất Ăn nhiều rau xanh, thay đổi phần ăn ngày Góp phần giảm chất khí nhà kính II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- GV: Các hình vẽ SGK, câu hỏi - HS: Vở

III/ TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bµi cị :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung

Tiêu hóa thức ăn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3.Bµi míi:

a) Khám phá

- Trong tiết TNXH hôm để giúp biết ăn uống để thể khỏe mạnh trị tìm hiểu " Ăn uống đầy đủ"

b) kết nối

Hoạt động : Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày

* B íc : Lµm viƯc theo nhóm:

- Yêu cầu quan sát tranh 1,2,3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Các nhóm trao đổi nhóm để trả lời câu hi

- Hàng ngày bạn ăn bữa? Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu?

- Ba em lên bảng nêu đờng thức ăn hệ tiêu hóa

- L¾ng nghe Vài em nhắc lại tên

- i diện trả lời trớc lớp

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Ăn bữa bữa sáng, tra tối; cơm, canh, cá, thịt, rau , Mỗi bữa ăn bỏt

- Ngoài ăn thêm hoa quả, sữa ,

- Ngoi bạn cịn ăn thêm gì? - Bạn thích ăn gì? Uống gì? *B ớc : Hoạt động lớp

- NhËn xÐt chØnh söa cho häc sinh * Giáo viên rút kết luận nh sách giáo khoa

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ * B ớc : Làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa, thảo luận trả lời câu hỏi học trớc

- Phần chất bổ thức ăn c a i õu?

- Để làm gì?

- Yêu cầu trao đổi nhóm câu hỏi nh :

- Tại cần ăn đủ no? Uống đủ nớc?

- Nếu ta thờng xun bị đói khát điều xảy ra?

*B ớc :

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi

* Kết luËn nh s¸ch gi¸o khoa

*BĐKH:

- Để đảm bảo cho ta ăn uống đầy đủ thức ăn ngày.Mỗi ngày ăn bữa ? Đó thức ăn nào?

- Đại diện nhóm nhận xét

- Giáo viên nhận xét, rút kết luận: - Kết luận:Ăn uống đầy đủ chúng ta cần phải ăn đủ chất lượng số lượng.Hằng ngày cần phải thay đổi phần ăn Trong bữa ăn phải có nhiều rau xanh Như đảm bảo tốt cho sức khỏe Góp phần giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu

c) thực hành

Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ “ - Phát cho nhóm tờ phiếu - Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ ung m em bit

- Yêu cầu vòng c¸c

- Lần lợt số em đại diện lên trả lời trớc lớp

- NhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cđa b¹n

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi

- PhÇn lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh, chóng lớn , - Bị bệnh, ngời mệt mỏi, gầy yếu làm việc v hc kộm

- Lần lợt số cặp lên trả lời trớc lớp

- Chia thành nhãm

- C¸c nhãm nhËn phiÕu rêi

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

nhóm thi đua

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

Vận dụng - củng cố:

- Tại cần ăn đủ no đủ chất?

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò

- Xem lại học, chuẩn bị tiết sau

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN (TIẾT 33)

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ giải toán với sỗ đo kèm theo đơn vị kg II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Ổn định

2 Bµi cị :

- Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi : - Kể tên đơn vị khối lợng vừa học? Nêu cách viết tắt ki lô gam ?

- Đọc cho HS viết số ®o: kg, kg, 10 kg

- Viết: kg; 20 kg; 35 kg, yêu cầu HS đọc

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi: b) Lun tËp : *Bµi 1:

- Giới thiệu cân đồng hồ - Cho xem cân đồng hồ hỏi: - Cân có đĩa cân?

- GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ nh sách giáo khoa - Mời em lên bảng thực hành cân - Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

*Bµi :

- Yêu cầu đọc

- Yêu cầu lớp tự nhẩm điền kết vào

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lợng

*Bài 4:

- Gi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- HS1 kể tên nêu cách viết tắt đơn vị ki lô gam

- HS2: Nêu cách đọc , cách viết số đo khối lợng

- Häc sinh kh¸c nhËn xét -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát trả lời - Có đĩa cân

- HS: cân túi gạo 2kg - HS2: cân túi đờng 1kg - HS3: cân chồng sách 3kg - Lớp đọc to số mặt đồng hồ - Nêu yêu cầu đề

- Tự nhẩm nêu kết quả: kg + kg - k g = 5kg 15 kg - 10 kg + k g = 12kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa - Một em đọc đề

- Lớp thực vào - Một em giải

Bài giải

- Mời em lên bảng làm Tóm tắt

Gạo Tẻ Nếp : 26 kggạo Gạo Tẻ : 16 kg g¹o G¹o NÕp : kg g¹o ? - NhËn xÐt

4) Cđng cè

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học lµm bµi tËp

26 - 16 = 10 ( kg)

§/S : 10 kg

- Về học làm tập lại

_ TẬP ĐỌC (TIẾT 21)

THỜI KHĨA BIỂU I/ MỤC TIÊU

- §äc râ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ sau tõng cét, tõng dßng

- Hiểu đợc tác dụng thời khoá biểu .II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-.SGK

III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc Ngời thầy cũ Trả lời câu hỏi

- Nhận xét

3/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 3.1 Giới thiệu bài

- Chúng ta biết Mục lục sách có ý nghĩa lớn việc đọc sách Bài học hôm học thời khóa biểu, thấy cần thiết học tập

3.2 Luyện đọc (Thực hành Kỹ năng sống – HĐ 1, HĐ – Bài 4: Giao tiếp tích cực)

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần

Chú ý : Đọc to, dõng dạc, ngắt nghỉ rõ

- HS đọc Ngời thầy cũ

Trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc

sau cụm từ

Thứ hai : /Buổi sáng : / Tiết / Tiếng Việt; / Tiết / Toán / Họat động vui chơi 25 phút; / Tiết / Thể dục; / Tiết / Tiếng Việt …

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Giới thiệu từ cần luyện tiến hành tương tự tiết trước

c) Hướng dẫn

- Yêu cầu HS nối yêu cầu (Thứ – buổi - tiết)

- Yêu cầu HS nối yêu cầu tập (Buổi – tiết - thứ)

3.3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tập đọc - Yêu cầu HS đọc tiết học ngày thứ

- Yêu cầu HS đọc tiết học tự chọn ngày thứ hai

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần ?

- Goị HS đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi ? 4/ CỦNG C Ố

- Gọi HS đọc thời khóa biểu lớp

- Nêu tác dụng thời khóa biểu 5 DẶN DÒ

- Dặn HS học tập chuẩn bị theo thời khóa biểu

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu hết

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ : Tiếng Việt, Ngoại ngữ, Họat động, Nghệ thuật

- Thực yêu cầu GV

- Đọc thầm

- Buổi sáng, tiết 1, tiết 4, Tiếng Việt

- Buổi chiều, tiết 2, Tiếng Việt - Buổi chiều, tiết 3, Tin học - Ghi đọc

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 7) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I/ MỤC TIÊU:

HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm công việc nhà phù hợp với khả sức lực để giúp đỡ ơng bà cha mẹ

- Nêu ý nghĩa củalàm việc nhà: Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà , cha mẹ

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả * MT:

- HS biết bổn phận cần tham gia làm việc nhà phù hợp - Có thói quen tự giác làm việc nhà

- Có ý thức chăm làm việc nhà *KNS:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II/ PHƯƠNG TI N D Y H C :Ệ Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Vì cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi?

- Giáo viên nhận xét Bài mới: a) Khám phá

- Ở nhà em thường làm việc để giúp

đỡ bố mẹ?

GV khen ngợi HS dẫn vaò b) kết nối

Hoạt động1: Phân tích thơ mẹ vắng nhà

- Đọc diễn cảm thơ: “Khi mẹ vắng nhà”.

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

- Thơng qua cơng việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

- HS trả lời

- Lắng nghe giáo viên đọc - Một em đọc lại thơ

- Luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét sân quét cổng

- Muốn thể tình yêu thương mẹ

- Theo em mẹ bạn nghĩ cơng việc bạn nhỏ làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung

* Kết luận: - Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn nhỏ thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả mẹ Việc làm bạn nhỏ mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập.

* Hoạt động : Trị chơi “Đốn xem tơi đang làm gì”

- Mời đội đội em

- Phổ biến cách chơi: - Đội cử bạn làm việc Đội có nhiệm vụ quan sát sau nói xem đội bạn làm việc Nếu nói ghi điểm

- Lượt ngược lại Đội ghi nhiều điểm chiến thắng

- Cử đại diện lên tham gia trò chơi

-Kết luận: Chúng ta cần làm công việc nhà phù hợp với khả bản thân.

c) thực hành

* Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể công việc nhà mà em tham gia

- Hai em nhắc lại

- Lớp chia đội để tham gia trò chơi

- Lần lượt đội cử đại diện lên tham gia trò chơi

- Đội khác theo dõi nhận xét - Cứ hết lượt đội nhiều điểm đội thắng

- Ba em nhắc lại kết luận

- Lần lựơt số em lên kể trước lớp

-Nhận xét ý kiến bổ sung bạn xem bạn làm cơng việc phù hợp với khả chưa

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh * Kết luận: Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân mình. Củng cố

- Nêu số việc em làm giúp mẹ? - Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò

- Xem lại học, chuẩn bị tiết 2. TIẾT

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Nhắc lại cơng việc làm giúp mẹ?

- Giáo viên nhận xét 3 Bài

Hoạt động 4: Xử lí tình

- Yêu cầu nhóm thảo luận sau cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu tập

-Tình : Lan giúp mẹ trơng em có bạn đến rủ chơi Lan làm ?

- Tình : Mẹ làm muộn chưa Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm ?

-Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa

- Tình : Sơn hẹn bạn đến nhà chơi hôm bố mẹ lại vắng mà bà lại bị ốm em làm để giúp bạn Sơn ?

- Khen nhóm có cách xử lí hay

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Lan không nên chơi mà nhà giúp mẹ hẹn bạn chơi vào dịp khác

- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm , nhặt rau giúp mẹ để mẹ nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học

- Bạn Hoa nên rửa xong bát vào xem phim

- Sơn gọi điện đến nhà bạn xin lỗi bạn hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi

- Kết luận : Khi giao làm công việc nhà , em cần phải làm xong cơng việc làm việc khác

Hoạt động 5: Trò chơi Điều đúng hay sai

- Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến

-Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước

- Đưa mặt cười : Đúng - Đưa mặt mÕu : Sai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt khơng có mặt người lớn

d Tự giác làm công việc phù hợp với khả thân thương yêu cha mẹ

-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm

Hoạt động 6: Thảo luận lớp - Nêu câu hỏi với học sinh

-Ở nhà em làm việc ? kết ?

- Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ?

- Trước công việc em làm bố mẹ tỏ thái độ ?

- Em thích làm cơng việc ?Vì ?

-Nhận xét câu trả lời học sinh

* Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

4) Vận dụng - củng cố :

*MT : Em làm việc nhà để giúp

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

-Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý nhanh

- Trả lời câu hỏi nhanh

- Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu

- Do bố mẹ giao cho , em tự làm

- Bố mẹ vui hài lòng , bố mẹ khen em giỏi

- Gấp quần áo , trông em , nấu cơm , Vì cơng việc phù hợp với khả em

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

cha mÑ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò

- Làm theo việc học Chuẩn bị tiết sau

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN (TIẾT 34)

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ; + 5 I/ MỤC TIÊU:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phép cộng + Lập học thuộc bảng céng céng víi mét sè

- NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm đợc số thích hợp điền vào ô trống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bµi cò

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

* Giíi thiƯu phÐp céng +

- Nêu toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết có que tính ta làm nh nào?

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Hớng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mêi mét em kh¸c nhËn xét

*Lập bảng công thức : cộng víi mét sè

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần bi hc

- Mời em lên bảng lËp c«ng thøc céng víi mét sè

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c) Lun tËp : *Bµi 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bµi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài toán cú dng gỡ?

- Ta phải lu ý điều gì?

- Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực hiện: + + - Yc líp viÕt kÕt qu¶ vµo vë bµi tËp

*Bµi 3:

- Mời học sinh đọc đề

- ViÕt lªn bảng : + + + yêu cầu so sánh nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu lớp làm vào

-Hai em lên bảng em làm HS nêu cách đặt tính cách tính.- Học sinh khỏc nhn xột

- Vài em nhắc lại tên bµi

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thùc hiƯn phÐp tÝnh +

- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính

6 cộng 11, viết thẳng +5 , viÕt vµo cét chơc 11

- Tù lËp c«ng thøc :

6+2 = Lần lợt tổ đọc đồng 6+3 = công thức, lớp 6+4=10 đọc đồng theo y/c

GV ……

6+ 9=15

- Một em đọc đề

- Tù làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài: cộng , céng b»ng 15

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục - Lớp thực vào

- Hai em nêu: cộng 10 viết thẳng cột víi vµ viÕt vµo cét chơc

- TÝnh nhÈm

- Ta lÊy céng b»ng 10 , 10 céng b»ng 14 ( hc ) céng b»ng 8, céng b»ng 14

- Gọi em đọc chữa miệng

- NhËn xÐt kÕt qu¶ phép tính trên? sao?

- Nhn xột đánh giá

4) Cñng cè

- Mn céng víi mét sè ta lµm nh thÕ nµo ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

- Bằng + =

- Häc sinh kh¸c nhËn xét bạn

- em trả lời

- Về học làm tập lại

_ CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) (TIẾT 14)

CÔ GIÁO LỚP EM I/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác tả, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em

- Làm đợc BT3, BT4 (Em luyện viết đỳng chớnh tả lớp 2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ.SGK, VBT III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

Bµi cị:

- Mời em lên bảng làm tập điền: ia / tr / ch vào chỗ trống

- Nhận xét đánh giá

3.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi

b) H íng dÉn nghe viÕt :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết - Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với côgiáo? * H ớng dẫn cách trình bày :

- Một khổ thơ có dòng thơ?

- Chữ đầu dòng thơ viết nh nào? Vì sao?

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp?

* H íng dÉn viÕt tõ khã :

- Đọc yêu cầu viết từ khó - Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm đợc

- ChØnh sửa lỗi cho học sinh

- Hai em lên bảng làm bài: .ái nhà, .ái cây, mái .anh, anh

- ân xét bạn

- Lắng nghe - Hai em nhắc lại tên bµi

- Lớp đọc đồng đoạn viết - Gió đa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- RÊt yªu thơng kính trọng cô giáo

- Có dòng thơ

- Phải viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Viết thơ vào trang vở, lùi vào ô

* Đọc viết:

* Soát lỗi chÊm bµi :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh nhận xét

c) H íng dÉn lµm bµi tËp *Bµi 3:

- Yêu cầu đọc đề - Mi mt em lờn lm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

- Giỏo viên nhận xét đánh giá

*Bµi :

- Yêu cầu đọc đề - Mời em lên lm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm cđa b¹n

- Giáo viên nhận xét đánh giá, chốt đỏp ỏn đỳng

4 Cñng cè

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Nhắc nhớ t ngồi viết trình bày sách

- Dặn nhµ häc bµi vµ lµm bµi xem tríc bµi

bảng từ khó: thoảng hơng nhài, ghé, cô giáo, giảng, yêu th-ơng, điểm mời,

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào vở: tỳi hy bin - khiờng - Nhận xét bạn

- Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

- Nhận xét bạn

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

a Gió nâng tiếng hát chói chang Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời

b Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung - L¾ng nghe

TẬP VIẾT (TIẾT 7)

CHỮ HOA E, Ê EM YÊU TRƯỜNG EM I/ MỤC TIÊU:

Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trờng em (3 lần)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Đ chữ Đẹp

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa Đ, từ øng dơng §Đp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bµi míi:

a) Giới thiệu bài:

b)H ớng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ E, Ê:

- Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa E, Ê gồm nét? Có nét nào?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, £ cho häc sinh nh s¸ch gi¸o khoa

- Viết lại qui trình viết lần

*Häc sinh viÕt b¶ng

- Yêu cầu viết chữ hoa E, Ê vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông

- Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan s¸t, nhËn xÐt:

- Yêu cầu nhận xét độ cao cỏc ch?

- Giữa chữ phải viết dấu gì? * Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Em vào bảng

- Theo dõi sửa cho häc sinh *H íng dÉn viÕt vµo vë :

- Theo dâi chØnh söa cho häc sinh - NhËn xÐt - bµi häc sinh 4) Cñng cè

- Giáo viên nhận xét đánh giỏ tit hc

5 Dặn dò:

- Dặn vỊ nhµ hoµn thµnh nèt bµi viÕt trng vë

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ Đ

- Hai em viết chữ Đẹp

- Lớp thực hành viết vào bảng - Vài em nhắc lại tên

- Học sinh quan sát

- Chữ E gồm nét cong dới nét cong trái nối liền

- - nhắc lại

- Quan sát theo giáo viên hớng dẫn giáo viªn

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- §äc: Em yªu trêng em

- Gåm tiÕng : Em , yªu , trêng , em

- Ch÷ E cao 2,5 li - ViÕt dÊu nèi

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trớc mới: Ôn ch÷ hoa G”

- Biết ý nghĩa việc chia sẻ với bạn bè

- Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè

- Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè, tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

TI T 1Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV gọi HS nêu hành động thể quan tâm, giúp đỡ bạn hoạt động học tập

- GV nhận xét 3 Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi:

+ Em có cần chia sẻ với bạn điều khơng?

- GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ chia sẻ bạn”

b Kết nối:

Hoạt động 1: Trải nghiệm:

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “Người bạn thật sự”

- GV đặt số câu hỏi cho HS trả lời:

+ Hồng chơi giỏi mơn gì? + Hoàng trường cử đâu? + Kết nào?

+ Hồng có buồn khơng?

+ Vũ làm Hồng buồn? - GV nhận xét

Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi. - GV nêu yêu cầu: Hãy vẽ tô trái tim màu đỏ vào  hình ảnh thể quan tâm chia sẻ với bạn bè;

- Hát

- HS nêu

+ Có (khơng) … - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời

+ Hồng chơi giỏi mơn cờ vua

+ Hoàng trường cử thi cấp Thành phố

+ Hồng khơng chiến thắng + Hồng có buồn

+ Vũ chia sẻ với Hồng

vẽ tơ trái tim màu đen vào  hình ảnh khơng thể điều + Em làm để thể người bạn tốt?

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu tình cho HS ứng xử + Tình 1: An ngồi khóc lớp

+ Tình 2: Cả lớp tổ chức chúc mừng sinh nhật em

+ Tình 3: Phúc làm rơi cục tẩy chuẩn bị đến vẽ

- GV nhận xét

Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - GV cho HS liệt kê hành động em làm để giúp đỡ bạn bớt buồn bã

- GV nhận xét

- HS vẽ tô trái tim màu đỏ vào câu a d

- HS vẽ tô trái tim màu đen vào câu b c

- HS ứng xử cá nhân

- HS liệt kê

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2019 TÂP LÀM VĂN (TIẾT 7)

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU (KNS)

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể đợc câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1)

- Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời đợc câu hỏi BT3 *KNS:

- Kĩ thể tự tinkhi tham gia hoạt động học tập - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ quản lí thời gian

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: Tranh minh häa c©u chun

- HS: Các đồ dùng học tập: Bút, vở, thớc , thời khoá biểu để thực y/c BT3

III/ TI N TRÌNH D Y VÀ H CẾ Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ -G 1HS lên bảng

- Nhận xét

3/ DẠY – HỌC BAØI MỚI a) Khám phá

- Giờ học Tập làm văn hôm nay, thực hành viết lại thời khóa biểu lớp kể lại câu chuyện Bút cô giáo

b) kết nối

Baøi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh Tranh 1

- Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Hai bạn học sinh làm ? - Bạn trai nói ?

- Bạn gái trả lời ? - Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Hướng dẫn tương tự với tranh lại

Tranh 2

- Bức tranh có tên nhân vật ? - Cơ giáo làm ?

- Bạn trai nói với giáo ? Tranh 3

- Hai bạn nhỏ làm ? Tranh 4

- Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

- Bạn trai nói chuyện với ? - Bạn trai nói làm với mẹ ?

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu : Em khơng thích chơi

- Đọc đề

- Quan sát, đọc lời nhân vật để biết toàn câu chuyện

- Trong lớp học

- Tập viết / chép tả - Tớ qn khơng mang bút - Tớ có cá bút. - HS kể lại

- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

- Cô giáo

- Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ạ!

- Tập viết

- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, viết bài điểm 10 giơ lên cho mẹ xem.

- Mẹ bạn có thái độ ? - Gọi HS kể lại câu chuyện

- Nếu thời gian, GV cho HS kể lại câu chuyện theo vai

*Bµi 2:

- Mời em đọc ni dung bi

- Yêu cầu HS tù lµm bµi vµo vë - Theo dâi nhËn xÐt bµi lµm häc sinh

c) thực hành *Bµi 3:

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu số em đọc thời khóa biểu lập

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét

4) Vận dụng - củng cố: - Nhận xét tiết học

- Về tập kể viết TKB lớp

5 Dặn dò

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- Kể theo yêu cầu

- Vai bạn nữ, vai bạn nam, vai cô giáo vai mẹ bạn nam, vai người dẫn chuyện

- Đọc đề

- Tù lËp thêi khãa biÓu

- Đọc bi

- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong

- Cả líp lµm bµi vµo vë

- 5-7 HS đọc làm - Nhận xét bạn

TOÁN (TIẾT 35) 26 + 5 I/ MỤC TIÊU

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 26 + - BiÕt giải toán nhiều

- Bit thực hành đo độ dài đoạn thẳng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV nghiên cứu bài, - HS vở, SGK, bảng con,

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bµi cị:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bµi míi:

- Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu - Nhận xét bạn

a) Giíi thiƯu bµi:

b)Giíi thiƯu phÐp céng 26 + 5

- Nêu toán : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Muốn biết tất có que tính ta làm nh nào?

*Tìm kết quả:

- Yêu cầu em lên bảng thực hiƯn phÐp céng trªn

- u cầu đặt tính v tớnh

- Yêu cầu nâu lại cách làm c) Luyện tập :

*Bi 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính

16 + 56 + ; 18 + - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bµi 3:

- Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng nào?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh

*Bµi 4:

- Yêu cầu em đọc đề - Vẽ hình lên bảng - Hãy đo độ dài đoạn thẳng?

- Khi biết đợc độ dài đoạn thẳng AB BC, không cần thực phép đốc biết AC dài không? Làm để biết ? - Nhận xét

Cñng cè

- Nhận xét đánh giá tiết hc

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

- Lắng nghe phân tích toán

- Ta thực phép céng 26 +

- HS lên bảng thực - HS nêu

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kim tra chộo bi

-Môt em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn

- c

- Thuộc dạng toán nhiều Bài giải

Thỏng ny t em t đợc là: 10 + = 15 ( điểm mời ) Đ/S: 15 điểm mời - Một em đọc đề - Quan sát

- Đo báo cáo kết : Đoạn thẳng AB dài 6cm , đoạn thẳng BC dài cm , AC dài , - Khơng cần đo Vì độ dài AC độ dài đoạn thẳng AB cộng với đoạn thẳng BC : cm + cm = 11 cm

_ KỂ CHUYỆN (TIẾT 7)

NGƯỜI THẦY CŨ I/ MỤC TIÊU:

- Kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện (BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ SGK

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Ổn định 2 Bµi cị :

- Gäi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện Mẩu giấy vơn”

- NhËn xÐt cho ®iĨm

3.Bài

a) Phần giới thiệu :

b) H ớng dẫn kể đoạn : Hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?

- Câu chuyện ngời thầy cũ có nhân vật nào?

- Ai nhân vật chính?

- Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

- Chú đội , đến lớp làm ?

- Gọi đến em kể lại đoạn 1, em kể theo lời

- Khi gặp thầy giáo đội làm để thể kính trọng với thầy?

- Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

- Thái độ thầy giáo gặp lại ngời trò cũ năm xa?

- Thầy nói với bố Dũng?

- Nghe thầy nói đội trả lời thầy sao?

- Gäi - em kể lại đoạn

- Tình cảm Dũng nh bố ?

- Em Dũng nghĩ ?

c)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu em tiếp nối kể lại câu chuyện em đoạn

- Yêu cầu hai em kể lại toàn

- em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Lắng nghe, vài em nhắc lại tên

- Bức tranh vẽ ngời đứng nói chuyện trớc cửa lớp - Dũng, đội tên Khánh thầy giáo

- Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trờng ch¬i

- Là bố Dũng đến để tìm gặp thầy giáo

- Ba em kể lại đoạn - Bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Tha thầy, em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau c-ời vui vẻ

- Khánh Thầy nhớ Nhng hình nh hôm thầy có phạt em đâu!

-Vâng thầy không phạt nhng thầy buồn Lúc thầy bảo: Trớc làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em thầy không phạt em đâu!

- Ba em kể lại đoạn câu chuyÖn

- Rất xúc động

- Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt, nhng bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại - Ba em tiếp nối em kể đoạn

câu chuyện

- Hớng dẫn lớp bình chọn b¹n kĨ hay nhÊt

4) Cđng cè

- Giáo viên nhận xét đánh giá

5 Dặn dò :

- Dặn nhà kể l¹i cho nhiỊu ngêi cïng nghe

- NhËn xÐt bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Khi trng duyệt

Ngày … tháng … năm 2019

Chuyên môn duyệt Ngày … tháng … năm 2019

Rút kinh nghiệm soạn: