Giao an tuan 7 lop 2

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Tình cảm yêu quý cô giáo của bạn học sinh. - Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ. Đ[r]

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn 01 tháng 10 năm 2017

Ngày dạy, thứ ngày tháng năm 2017 Sáng

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2:TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn nhiều hơn,

Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Hình vẽ tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY-HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Bài tốn hơn

- GV yêu cầu HS sửa / 30 - Nhận xét

3 Bài mới: Bài 1:

GV HD yêu cầu HS làm vào -Nhận xét, bổ sung

-Bài củng cố cho em kĩ gì? Bài

:

-YC học sinh đọc đề toán

- GV HS phân tích cách làm tốn - u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3:

- Đưa tóm tắt lên bảng

- Yêu cầu HS làm tương tự - Chấm sửa

Bài 4:

- Hát

Giải:

Số học sinh trai lớp A có: 15 – = 12 (HS) Đáp số: 12 HS.

HS làm tập - HS đọc đề 1HS

- HS trả lời câu hỏi GV đưa

Giải: Số tuổi em là:

16 – = 11 (tuổi)

Đáp số: 11 tuổi

- HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm:

Giải Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi)

Đáp số: 16 tuổi

(2)

GV tiến hành tương tự BT3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

Số tầng tồ thứ có: 16 – = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng

Tiết 3+4:TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ - Biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ III.CÁC KNS CƠ BẢN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực

IV CÁC PP/KT:

Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung “Mua Kính”

-Vì bé khơng biết chữ? -Bác bán hàng nói với cậu bé? - Nhận xét

3 Bài mới: a)Khám phá: b)Kết nối: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt - Gọi HS đọc lại

-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

-GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc (GV ghi bảng)

- Hát

- HS đọc TLCH

- HS nhắc lại tựa - Theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi HS đọc câu đến hết HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

(3)

-Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số HS hay đọc sai

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn -Kết hợp giải nghĩa từ đoạn:

Đoạn 1: Lễ phép: thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.

Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào lỗi đó.

- Gọi HS đọc thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc

-Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng đội lễ phép

? Trong câu đọc ngắt nghỉ chỗ nào?

Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

- Nhưng // … hơm thầy có phạt em đâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước làm việc gì / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố có lần mắc lỗi, / thầy khơng phạt, / bố nhận hình phạt và nhớ //

- Đọc đoạn nhóm: -Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc nhóm:

-GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng đoạn - Nhận xét, tuyên dương

c)Thực hành:

Yêu cầu bạn đọc đoạn -Bố Dũng đến trường làm gì? -Bạn thử đốn xem bố Dũng ai?

Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ.

- Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn

-Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

-Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ.

- Cá nhân, đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu

- Đọc thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy hay cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc theo nhóm - tổ em lên đọc - HS đọc đồng

- HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là đội

- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

(4)

-Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

 Vì thầy giáo nhắc nhở mà không

phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Cịn Dũng suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần lại bài.

- Dũng nghĩ bố về?

 Những suy nghĩ Dũng bố thầy

giáo cũ.

 Sự kính trọng thương yêu thầy giáo

bố Dũng

+ Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu bị bắn trúng tàu đứng dậy đọc theo u cầu người điều khiển

 Nhận xét, tuyên dương

d)Vận dụng:

- Gọi HS xung phong đọc theo vai

 Nhận xét

- Qua đọc này, em học tập đức tính gì?

- - Chuẩn bị “Thời khóa biểu”

- Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.”

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- HS nhắc lại

- HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn thực theo lệnh người bắn tàu

- Đọc theo vai - Nhận xét

Tiết1:TOÁN

KI-LÔ-GAM

I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

(5)

1 Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- GV yêu cầu HS lên sửa / 31 - Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu cân đĩa cân

- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân

vật đó.

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

b) Giới thiệu cách cân thực hành cân - Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo

- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí đĩa cân nào?

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng?

Khi ta nói túi gạo nặng kg.

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt

vật lên cân.

c) Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg

Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào Bài 3:

GVHD yêu cầu HS tự làm

- Hát

- HS lên sửa

- 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng - HS thực hành

- HS nhắc lại - HS quan sát - Ki-lô-gam:kg - HS đọc

- Đĩa cân ngang - Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan sát

- HS đọc đề

- Vì cộng - HS nêu

(6)

4.Củng cố,dặn dò:

- Cho HS đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật - Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS đọc

- HS quan sát trả lời

Tiết2:RÈN TOÁN

KI-LÔ-GAM

I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - HS u thích học tốn

1 Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

1.Khởi động: 2.Bài giảng: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

-Bài rèn cho em kĩ gì? Bài 2:

- Viết lên bảng: 3kg + 4kg = 7kg

Hỏi: Tại 3kg cộng 4kg lại 7kg

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị ki-lô-gam

- Yêu cầu HS làm vào -GV chấm, nhận xét Bài 3:

-Gọi HS đọc tóm tắt

-Bài tốn thuộc dạng tốn học?

-Muốn biết ngỗng cân nặng kg ta làm nào?

-GV yêu cầu HS làm vào VTH -Nhận xét, đánh giá

4.Củng cố,dặn dò:

- Cho HS đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật

 Nhận xét, tuyên dương

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- Hát

- HS đọc đề -Hs làm

- Vì cộng - HS nêu

8kg+7kg= 8kg – 7kg= 18kg + 7kg= 18kg – kg= -1HS

-Toán 1HS nêu

HS làm vào VTH HS

HS thực hành

Tiết 3:TẬP ĐỌC

(7)

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Tình cảm u q giáo bạn học sinh

- Biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Người thầy cũ

-Nhận xét, bổ sung 3.Bài mới:

a)Giới thiệu bài. b)Bài giảng. +HD luyện đọc. -GV đọc mẫu - Gọi HS đọc lại

-YC HS đọc nối tiếp câu -YC tìm luyện từ khó đọc

-Cho HS đọc nối tếp khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ

-HD HS ngắt giọng câu thơ

-Hướng dẫn HS luyện theo nhóm -Tổ chức thi đọc

-YC HS đọc đồng -Nhận xét, đánh giá +Tìm hiểu bài.

YC HS đọc thầm KT1

-KT1 cho em biết điều giáo? Gọi HS đọc KT2

-Tìm hình ảnh lúc giáo dạy tập viết?

YC HS đọc KT3

-Tìm từ KT3 nói nên tình cảm HS cô giáo?

-Từ ấm trong câu Ấm trang thơm tho cho em

biết lời giảng giáo nào?

KT3 nói tình cảm tình cảm HS giáo?

-Tìm tiếng cuối dịng có vần giống KT2 KT3

- Hát

- HS đọc TLCH

- HS nhắc lại tựa - Theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm

sáng nào, đến lớp, lời cô giáo, trang

Sáng em đến lớp// Cũng thấy cô dến rồi.// Đáp lời/ chào cô // Cô mỉm cười thật tươi.// - HS luyện đọc

- Cá nhân, đồng -HS đọc

-Cơ giáo đến lớp sớm, đón HS tình cảm yêu thương

1 HS

Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp

1HS

ấm, yêu thương, ngắm Dịu dàng, ấm áp

(8)

-Bài thơ cho ta biết điều gì? GV kết luận

+HD học thuộc lòng.

-HS tự nhẩm thơ 2, lượt.

-GV ghi bảng số từ ngữ giúp HS nhớ dòng thơ

-YC HS luyện HTL theo nhóm -Tổ chức HS thi đọc

3.Củng cố, dặn dò.

-Em học tập bạn nhỏ điều gì?

-Để biết ơn cơng ơn thầy giáo dạy dỗ em nên người em phải làm gì?

-Chuẩn bị tiết sau

ND HS đọc HS luyện đọc 3HS

HS nối tiếp nêu

Tiết 4: TẬP VIẾT

CHỮ HOA: E-Ê

I MỤC TIÊU: - Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê),

chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu trường lớp trường lớp nơi hàng ngày em đến học tập vui chơi

-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) và câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

- Câu Đẹp trường đẹp lớp nói điều gì? -Nhận xét, bổ sung

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

a) Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi

- Hát

- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét

(9)

- Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ - GV theo dõi, uốn nắn

b) Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

?Những chữ cao 2,5 li?

?Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li? ?Riêng chữ t cao li?

?Chữ r cao li?

?Cách đặt dấu đâu?

 GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E

- GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Nhận xét

c) Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

( 1dòng ) (1

dòng )

(1 dòng ) (1 dòng)

(1 dòng) (1

dòng)

(3 lần )

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- HS nêu

- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li

- Dấu huyền chữ - HS quan sát

- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)

- HS nêu

(10)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm Nhận xét – Dặn dò:

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Chữ hoa G

Chiều

Tiết 1:CHÍNH TẢ

I MUC TIÊU :

-Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi - HS thích viết chữ đẹp

-Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước

- Nhận xét 3 Bài mới:

a) Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc -Đoạn chép kể ai?

-Dũng nghĩ bố về? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu?

- Nêu chữ, từ khó?

- Bài có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:) - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng

- Nhận xét, tuyên dương c) Viết

- Nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn - GV đọc lại toàn

- Chấm 10 nhận xét d)Luyện tập

Bài tập 2, 3:

- Hát

- HS viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố khơng mắc lại

- câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: Bố … … nhớ

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

(11)

- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần, âm vào chỗ trống

-Tuyên dương đội thắng 4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

- HS đọc

- HS thực bạn / dãy

Tiết 2: KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU: - Xác định nhân vật câu chuyện - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện - Giáo dục HS nhớ ơn, kính trọng u q thầy

- Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét

3 Bài mới: Gv giới thiệu +ghi tựa a) Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

b) Kể tồn câu chuyện

-GVhướng dẫn kể đoạn câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể

- Nhận xét, tuyên dương c) Kể theo vai

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật

* Lần 2:

- Chia nhóm em nhóm

- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu

- Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò:

-Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét tiết học

- Hát

- Lên trình bày - HS nhắc lại

HS kể đoạn câu chuyện - Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm - Cho số nhóm lên kể

- HS làm vai Khánh, em làm Dũng

- Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

(12)

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”

Tiết 3:GDTT

TRÒ CHƠI: TÔI YÊU CÁC BẠN

I.MỤC TIÊU:

-HS biết thêm số trò chơi tập thề

-Rèn cho HS khả quan sát nhanh, linh hoạt, tác phong nhanh nhẹn II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Ghế, sân chơi, phần thưởng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Bước 1: Chuẩn bị

Bước 2: Tiến hành chơi

-HS ngồi ghế theo vòng tròn -Quản trò đứng vòng tròn

-Bắt đầu chơi, quản trò quan sát hô to đặc điểm chung số bạn lớp VD:

+ Tôi yêu bạn mặc áo hoa +Tôi yêu bạn mặc áo trắng +Tôi yêu bạn tổ trưởng

Khi đó, tất bạn có đặc điểm nêu phải đứng dậy, chạy đổi chỗ cho nhau.Trong đấy, quản trò nhanh chân chiếm lấy ghế ngồi Người ghế thay quản trò đứng vịng trịn hơ tiếp

-Luật chơi:

+Ghế có người ngồi khơng vào tranh ghế

+Ai có đặc điểm bạn nêu mà không đứng dậy đổi chỗ phạm luật ngược lại -Tổ chức cho HS chơi thử

-Tổ chức cho HS chơi thật Bước 3: Nhận xét, đánh giá

-Trò chơi rèn cho em kĩ gì? -Chuẩn bị tiết sau

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

(13)

- Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg -u thích mơn tốn

- Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách vở. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: +Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? +Nêu cách viết tắt kilôgam?

+GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg, kg - Nhận xét

3 Bài mới: Bài 1:

Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

+Gọi HS lên bảng thực hành

+Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

-GVHD yêu cầu HS thảo luận N2 làm vào nháp. -Nận xét, bổ sung

Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng

Bài 4:

Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 6 cộng với số: +

- Hát

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS nhắc lại - Có đĩa cân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS làm

- Đọc sửa HS khác nhận xét - HS nêu

- HS làm

3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg HS giải toán

Giải: Gạo nếp mẹ mua: 26 -16 = 10 (kg)

(14)

Tiết 3: CHÍNH TẢ

CƠ GIÁO LỚP EM

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em.

- Làm tập theo yêu cầu

-GV nhắc HS đọc thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết CT - Rèn tính cẩn thận cho HS

- STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động

- Nhận xét

a) Nắm nội dung viết - GV đọc lần

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? b) Viết từ khó viết

- Bài viết có khổ thơ? - Mỗi khổ có dịng thơ?

- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dòng viết nào?

- GV u cầu HS tìm từ khó viết -Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần - Đọc cho HS viết từ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét c) Luyện tập

Bài 2:

- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy Bài 3:

-GV HD yêu cầu HS làm vào thực hành - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “

- Hát

HS nhắc lai tự - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học

- Rất u thương kính trọng giáo

- khổ thơ - dòng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ

- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.

- Bảng

- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào

- HS dò lại đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu

(15)

Tiết 4: LUYỆN VIẾT

CHỮ HOA: E-Ê

I MỤC TIÊU:

- Viết hai chữ hoa E, Ê , chữ câu ứng dụng - Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to. - Vở tập viết, bảng con, phấn

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - Cho HS viết chữ Đ, Đói - Nhận xét, đánh giá

a) Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ - GV theo dõi, uốn nắn

b) Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng:

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

+Những chữ cao 2,5 li?

+Những chữ m, o, m, n, a cao li? +Cách đặt dấu đâu?

- GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét c) Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút

- Hát

- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét

- HS quan sát nhận xét so sánh cỡ chữ

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- HS nêu

- Chữ E, h,l, g - Cao li

- Dấu huyền chữ o, a - HS quan sát

(16)

viết

- Hướng dẫn viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm 4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Chữ hoa G

- HS viết theo yêu cầu GV

Tiết 1: TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SO : +

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - Rèn HS tính cẩn thận, xác làm

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: 20 que tính.

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm

3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg = - Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu phép cộng + 5

 Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta ?

 Bước 2: Đi tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính?

- Hát

- HS làm bảng lớp

(17)

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính

từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính. (GV vừa nói vừa làm)

 Chốt: 6 + = 11

 Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +

+ 11

b) Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lòng

- Nhận xét c) Thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm - Sửa nhận xét Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - GV ghi lên bảng + = 12

- Số điền vào ô trống? - HS làm vào tập toán Bài 4:

-GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH. -Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị tiết sau

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khác

- HS quan sát - – HS nhắc lại - HS thực

+ 11 - HS nêu

- – HS nhắc lại

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính

- Học thuộc lịng bảng công thức cộng với số

- HS tính nhẩm nêu kết - HS làm :

+ + 5 + + + 6 10 11 14 13 15 - Điền số thích hợp vào trống - Điền vào trống + =12 - HS làm

HS đọc lại bảng cộng với số -Có điểm hình trịn -Có điểm hình trịn

Tiết 2: RÈN TỐN

CỘNG VỚI MỘT SỐ : +

I MỤC TIÊU:

(18)

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - Rèn HS tính cẩn thận, xác làm

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: VTH, que tính.

1 Khởi động: 2 Bài mới: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

-Em có nhận xét cặp phép tính 6+9 9+6 -Khi đổi chỗ số hạng tổng kết có thay đổi khơng?

Bài 2:

-GV HD mẫu yêu cầu HS nhận xét. - Gọi HS lên bảng làm

- Sửa nhận xét -Bài rèn cho em kĩ gì? Bài

- Bài tốn u cầu làm gì?

-Muốn biết có tất em làm nào? -GV yêu cầu HS làm vào VTH

-Nhận xét, bổ sung Bài 4:

-Muốn điền dấu ta phải qua bước? Đó là bước nào?

-YC HS làm vào VTH -Chấm, nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò:

-Gọi HS đọc thuộc bảng cộng -Nhận xét chung tiết học

- Hát

HS nối tiếp nêu kết số đổi chỗ cho -Kết khơng thay đổi tổng + =

6 + + = Tính

1HS 1HS nêu

Có tất số là: + = 13(quả) Đáp số: 13

2 bước: tính kết so sánh HS làm VTH

6HS

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC- TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người; kể nội dung tranh câu

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu - u thích mơn Tiếng Việt

-Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: -Bé Uyên HS lớp

-Môn học em yêu thích tin học

- Hát

(19)

- Đặt câu hỏi cho phận theo mẫu: “Ai gì?” - Nhận xét

- Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau: +Em khơng thích nghỉ học

a) Kể tên môn học

Bài 1: Kể tên môn học lớp

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công - Nhận xét

b)Từ hoạt động Bài 2:

- Đính tranh

- Nêu yêu cầu 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi từ lên bảng Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách

Tranh 2: Viết viết bài, làm

Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo

Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện c) Kể nội dung tranh câu

Bài 3:

Kể lại nội dung tranh câu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm

- Chữa bài:

+Bạn gái đọc sách chăm / Bạn nhỏ đang xem sách.

+Bạn trai viết / Cậu học trò chăm chú làm tập.

+Bạn HS nghe bố giảng / Bố đang gỉang cho / Bố bảo cho gái làm bài.

+Hai bạn HS trò chuyện với / Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ.

-Nhận xét Bài 4:

Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu - Ghi bảng câu điền

+Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt +Cô giảng dễ hiểu

+Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại 4 Nhận xét – Dặn dò:

- Ai HS lớp 1?

- Môn học em yêu thích gì? - HS tự nêu

- Em chẳng thích nghỉ học - HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu - Làm tập - Phát biểu, đọc lên - 3, em đọc lại - Quan sát

- Thực hành ghi vào VBT, phát biểu

- HS ghi vào

- Nêu yêu cầu

- Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhìn bảng sửa câu bạn

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền

(20)

- Kể tên môn học mà hàng ngày em học

- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy.

HS nêu

Tiết 4: RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I.MỤC TIÊU

-HS kể số từ ngữ môn học hoạt động người - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

VTH, bảng phụ

1 Khởi động: 3 Bài mới: Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-YCHS thảo luận nhóm đơi làm vào VTH -Gọi cặp lên trình bày

-NX, đánh giá Bài 2:

-Viết lại những việc làm hàng ngày cô giáo (hoặc thầy giáo) em thường làm trường

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Bài yêu cầu em làm gì?

-GV yêu cầu HS tự làm vào VTH -Gọi HS nối tiếp nêu

-Bài rèn cho em kĩ gì?

3.Củng cố, dặn dị: -NX chung tiết học -Chuẩn bị tiết sau

- Hát 2HS

phát biểu, quét, phơi, phát ( khám phá)

dạy học, giảng bài, chấm-nhận xét bài, hương dẫn, dạy dỗ, bảo, khuyên bảo,

2HS 1HS

-HS vui chơi sân trường

-Chúng em chăm học tập

-Nghỉ hè, em bố cho thăm lăng Bác

-Chúng em biết ơn thầy cô giáo

(21)

Tiết 1: TOÁN

26 + 5

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Que tính.

- HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số

- Tính nhẩm: + + + + + +

a) Giới thiệu phép cộng 26 + Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính

- Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào? b)Thực hành

Bài :

- Gọi HS tự làm

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 +

Bài 2:

-GV HD yêu HS làm vào -NX, bổ sung

-Bài rèn cho em kĩ gì? Bài :

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết tháng tổ em có điêm mười ta làm nào?

-YCHS làm vào -Thu chấm, nhận xét

- Hát

- HS đọc

- HS tính nêu miệng - HS nhắc lại

- HS nghe phân tích

- Thực phép cộng 26 + - Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính

- HS tự nêu - HS nêu

- Từ xuống dưới, từ phải sang trái

- Làm cá nhân

16 36 46 56 66 + + + + + 9 20 42 53 64 75 - HS tự nêu

- Đọc đề

HS trả lời theo yc gv giải toán

Giải:

Số điểm mười tháng là: 16 +5 = 21 (điểm)

(22)

Bài : HD làm GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15

Tiết 2: TOÁN

26 + 5

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải tốn nhiều

-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Que tính.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:

1 Khởi động: 2.Bài giảng: Bài :

- YCHS nêu cách đặt tính thực tính 16 + -YC HS làm vào bảng

-Bài rèn cho em kĩ gì? Bài 2:

-Dãy tính gồm phép tính? -Ta thực nào? -Cho HS làm vào VTH -Chấm, nhận xét

Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

GV HD yêu cầu HS làm vào VTH -Bài củng cố cho em kĩ gì? Bài 4:

HD làm GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15

- Hát

- HS đọc - HS nhắc lại phép tính Từ trái qua phải HS làm bài’ HS

1HS HS

-Giải tốn có lời văn 16<17,18<19

(23)

Tiết 3: RÈN ĐỌC

THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu

-Thực tốt theo thời khoá biểu yêu thích việc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn học TKB để hướng dẫn HS đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời thơng tin có mục lục

- Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm sách

- Nhận xét 3 Bàmới: a) Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn lên - Đọc mẫu TKB,

- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách

b)Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết

+Trong HS đọc, GV dùng thước vào TKB

+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn) +Mời nhóm thi đọc, nhóm em +GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: buổi – thứ – tiết

c) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết môn học

Màu hồng: số tiết Màu vàng, tự chọn

Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

- Hát

- HS đọc trả lời thơng tin có mục lục

- HS tra xong đưa cô kiểm tra

- HS nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV

- HS đọc sau lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết

- Thực theo yêu cầu GV - Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi nhận xét

- Thực thao tác giống - Mỗi đội em

- HS đọc

- Tiếng Việt, tốn, đạo đức, TNXH, thủ cơng, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn

- Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp đọc

(24)

- Gọi HS đọc TKB lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm mơn học việc tơ màu

- Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng 4 Nhận xét – Dặn dò: - Đọc lại nhiều lần TKB

- Tự xếp TKB dán vào góc học tập em để dễ theo dõi xác

- Chuẩn bị bài: Người mẹ hiền

- Mỗi đội cử bạn

Tiết 4: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh. - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập

- Sưu tầm ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III.CÁC KNS CƠ BẢN:

-Kĩ định

-Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí -Kĩ làm chủ thân

IV.CÁC PP/KT:

-Động não, thảo luận nhóm, trị chơi, tự nói với thân V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Tại nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ? - Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

a) Khám phá: b) Kết nối:

Hoạt động 1: Các bữa ăn hàng ngày.

* HS hiểu ăn uống đầy đủ.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS:

+Bạn Hoa làm gì?

- Hát

- HS nêu - HS nêu - HS nhắc lại

- HS quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh sau:

Tranh 1: bạn Hoa ăn sáng, bạn ăn mì, uống sữa, (Kể tên thức ăn) Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau, … (Kể tên)

(25)

+Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn gì?

+Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì?

- Ăn uống bạn Hoa đầy đủ Vậy là ăn uống đầy đủ?

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thân.

* Hiểu cần ăn uống đầy đủ.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý:

Con ăn bữa ngày? Con ăn gì?

Con có uống đủ nước ăn thêm hoa không?

Bước 2: Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày

- GV hướng dẫn nhận xét: Bạn ăn uống đủ bữa chưa? Bạn ăn uống đủ chất chưa?

Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại sao? - Trước sau bữa ăn nên làm gì?

- Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ: Có cần rửa tay khơng? Vì sao? Có nên ăn đồ trước bữa ăn khơng? Sau ăn phải làm gì?

c) Thực hành.

* Biết lựa chọn loại thức ăn cho bữa ăn 1 cách phù hợp có lợi cho SK.

- Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội dung sau:

* Bài 1: Đánh dấu X vào  thích hợp

 a) Thành chất bổ

 b) Không biến đổi

 c) Thành chất thải

2 Chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Làm gì?

 a) Đưa đến phận thể, nuôi

dưỡng thể

 b) Đưa qua đường đại tiện, tiểu tiện

- Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ)

GV theo dõi nhận xét

- Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên thức ăn)

-Uống đủ nước

-Ăn bữa, đủ thịt, trứng, cơm, canh, rau, hoa uống nước

- Hỏi đáp theo cặp HS ngồi cạnh trau đổi với

- HS tự kể bữa ăn

- Lớp nhận xét theo hướng dẫn GV

HS trả lời theo câu hỏi gv

- Cần rửa tay xà phòng nước để chất bẩn tay không dấy vào thức ăn làm vệ sinh - Không nên khơng ăn nhiều cơm, thức ăn không ngon miệng

- Phải súc miệng uống nước cho

- HS nhận phiếu

(26)

d)Vận dụng:

- Tại phải ăn đủ chất? -Ăn đủ chất có lợi ích gì?

- Về nhà nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa - Chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ”

Chiều

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

KỂ NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút giáo

- Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 - GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 - Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Tranh, SGK., thời khóa biểu. III.CÁC KNS CƠ BẢN: -Thể tự tin

-Lắng nghe tích cực -Quản lí thời gian IV.CÁC PP/KT:

Động não, làm việc theo nhóm-chia sẻ thơng tin, đóng vai V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Kiểm tra HS lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi

- HS lên bảng

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu: +Em khơng thích chơi

- Nhận xét 3 Bài mới: a) Khám phá. b) Kết nối. Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát

- Hát

- Đọc phần làm

- Em khơng thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! - HS nhắc lại

(27)

tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

Tranh 1:

- Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân)

- Bạn trai (Tường) nói gì? - Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh

* Gợi ý: kiểm tra tường hỏi vân Ngồi cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút”

- Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà tường quên không mang bút …

Tranh 2:

- Tranh vẽ cảnh gì? - Tường nói với cơ? - u cầu HS tập kể tranh

Tranh 3: - Tranh vẽ cảnh

Tranh 4:

- Tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện - Nhận xét

c) Thực hành Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi nhận xét làm HS Nhận xét

Bài 3:

- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

d) Vận dụng.

- Về tập kể viết TKB lớp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn

- HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ quên khơng mang bút làm kiểm tra đây?

- Nhưng tớ có bút - HS kể

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói: “Em cảm ơn cô ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - Ở nhà bạn Tường

- Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui”

- HS (lớp Khá) HS kể nối tiếp

- HS đọc

- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp

Thứ :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán , Đạo đức

(28)

theo câu hỏi - HS trả lời CH - Cả lớp nhận xét

- HS đặt tên khác cho chuyện Bút cô giáo

HS nối tiếp nêu

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I MỤC TIÊU:

-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu ý nghĩa làm việc nhà

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT

- Nội dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, tập

III.CÁC KNS CƠ BẢN: -Kĩ đảm nhận trách nhiệm IV.CÁC PP/KT:

-Thảo luận nhóm -Đóng vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Sách vở, đồ dùng phải xếp cho gọn gàng ngăn nắp?

- Em nhận xét xem lớp gọn gàng ngăn nắp chưa?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a)Khám phá: b)Kết nối:

Hoạt động 1: Phân tích thơ

HS biết gương chăm làm việc nhà, biết chăm làm việc nhà thể t́nh yêu thương ÔBCM.

- GV đọc thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ

làm để giúp mẹ Cơ tìm hiểu

- Hát

- Đúng nơi quy định -HS tự nêu

- Cả lớp lắng nghe

(29)

một số câu hỏi sau:

+Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

+Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm mẹ?

+Em đốn xem mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu HS trình bày

 GV tóm ý bạn nhỏ làm việc nhà thương

mẹ, muốn chia sẻ vất vả mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.

Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS biêt số việc nhà phù hợp với khả năng của ḿnh.

- Các em thảo luận tranh cho biết việc làm mà bạn tranh làm gì?

- Các nhóm đơi trình bày tranh

GV treo tranh Các đơi trả lời - GV chia nhóm, HS mở tập yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

Tranh 1: Bạn gái cất quần áo phơi sân Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa Tranh 3: Bạn trai vãi thóc cho gà ăn Tranh 4: Bạn gái nhặc rau phụ giúp mẹ Tranh 5: Bạn gái rửa cốc, chén

Tranh 6: Bạn trai lau bàn ghế

Trên số việc bạn làm gia

đình Các em làm việc đó khơng?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Bác Hồ dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức

c) Thực hành:

HS có nhận thức, thái độ công việc gđ.

Bài tập 4: (Vở tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ - Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ

- Bạn phụ mẹ quét sân

-Hs thảo luận nhóm

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân

- Muốn thể tình yêu thương mẹ

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nhắc lại

- HS làm

- HS giơ bảng Đ, S sau lần GV đọc tình

(30)

Ý kiến a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

là quyền bổn phận trẻ em, thể tình yêu thương ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm - Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả quyền bổn phận trẻ em

Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT

d)Vận dụng:

- Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức chuẩn bị sau

Tiết 3: SINH HOẠT

NHẬN XÉT TUẦN 7

I.MỤC TÊU:

-Nhận xét hoạt động qua đề phương hướng tuần tới -Nhận thức sâu sắc ý nghĩa củ việc tặng nhận quà

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: VTH KNS, tranh ảnh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Nhận xét hoạt động qua

2.Phương hướng tuần tới

-Duy trì nề nếp sẵn có

-Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng -Mặc đồng phục ngày quy định -Soạn sách đầy đủ trước đến lớp -Giữ gìn vệ sinh trường lớp

-Tích cực tham gia hoạt động đội 3.Kĩ sống:EM TẶNG QUÀ

a)Em tặng quà cho –Quan sát,nhận xét Bài tập:

(31)

Cho HS thảo luận làm vào VTH Bố,mẹ ,bạn bè Gọi nhóm trình bày 3HS

Nhận xét ,bổ sung

-Em tặng quà cho người nào? 1HS Gọi HS đọc phần học 4HS b)Em tặng quà ?

Bài tập:

GV HD yêu cầu HS làm vào VTH –Tặng tay

Khi tặng quà em cần ý điều gì? Hướng phía người nhận Gọi Hs đọc phần học