Đang tải... (xem toàn văn)
GV nhận xét và kết luận: Đến giờ đi học chúng ta nên tự sắp xếp sách vở, mặc quần áo như các bạn ở tranh số 1và số 3.. HS đánh dấu nhân vào tranh mình chọn. GV nêu yêu cầu của bài tập.[r]
(1)Tuần 14
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 Toán
55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9. I Môc tiªu:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 55 -8, 56 -7, 37 -8, 68 -9 - Biết tìm số hạng cha biÕt cđa mét tỉng
II Hoạt động dạy học:
Thầy Trò
A KTBC:
- Gi HS lên bảng đặt tính tính 15 - 7; 16 - 9; 17- - Nhận xét, đánh giá
B Bµi míi:
* GTB: Nêu mục tiêu học
H1: HD HS thực phép trừ - GV nêu đề toán: Có 55 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - Muốn biết cịn que tính ta làm nào?
- Nªu cách tìm số que tính lại
- Yờu cầu HS lên bảng đặt tính tính
* Khi đặt tính em ý điều gì? * Khi thực em ý điều gì? Yêu cầu hs thực phép tính 56 -7; 37 - 8; 68 -
NhËn xÐt bæ sung
H®2: Híng dÉn HS lun tËp
-Y/c HS lµm bµi tËp (cét 1, 2, 3), bµi (câu a, b) SGK-T66
- Giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HDHS làm khó
+ Chấm số bài, nhận xét * Chữa bài, củng cè
Bµi 1: TÝnh
Cách đặt tính cách thực Bài 2: Tìm x
Mn t×m SH cha biÕt ta làm
C Củng cố dặn dò:
- Cách đặt tính thực tính 68 - - Nhận xét học
-3HS thùc hiƯn
- HS nghe, phân tích đề tốn - Thực phép trừ 55 -
- Thùc hiƯn t¬ng tù phÐp trõ 55 - 8= 47 - HS thùc hiÖn
−55
8 47
* không trừ đợc lấy 15 trừ 8, viết nhớ
* trõ b»ng 4, viÕt - Đặt tính thẳng cột
-Thực từ phải sang trái - hs làm bài, HS làm bảng - HS nêu lại cách làm?
-HS c, nêu yêu cầu - HS làm
- Ch÷a bài, nhận xét - HS chữa bảng
− 45 ❑
❑36
− 35 ❑
❑28 - HS nêu
- HS chữa bài, nêu cách làm x + = 27 + x = 35 x = 27 - x = 35 - x = 18 x = 28 x + = 46
x = 46 - x = 34
(2)-& -tù nhiên xà hội
phũng trỏnh ng c nhà I Mục tiêu:
- Nêu đợc số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết đợc biểu bị ngộ độc
+ HSHTT nêu đợc số lí khiến bị ngộ độc qua đờng ăn, uống nh thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …
+ KNS:
- KN định: Nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà
- KN tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc
II §ddh:
- H×nh vÏ SGK, vài hộp thuốc tây
III Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A Kiểm tra: Giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà có lợi gì?
B Bài mới:
* GBT: GV nêu MT học
H1 Tỡm hiu nhng th cú th gõy ng c.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS kể tên số gây ngộ độc qua đờng ăn uống
- GV ghi bảng thứ HS nêu:
Rau b ôi, cam bị úng, cơm bị ruồi đậu - Tổ chức cho HS hoạt đơng nhóm + Tranh 1, 2, bạn làm gì? - Bị ngộ độc nguyên nhân nào?
HĐ2 Cần làm phũng trỏnh ng c.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, SGK nói ngời làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó?
- Nªu nội dung tranh
Khi nhà có thức ăn bị ôi thiêu em cần làm gì?
C Củng cố dặn dò:
Khi b ng c em cần làm gì?
- HS tr¶ lêi - HS l¾ng nghe
*MT: Biết đợc số thứ có sử sụng gia đình gây ngộ độc
- Mỗi HS nêu thứ, cho biết thứ th-ờng đợc cất giữ nhà
- Quan sát H1, 2, SGKthảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
+ Ngộ độc ăn uống + Ngộ độc số thứ khác
*MT: ý thức đợc việc thân ngời lớn gia đình làm đợc để phịng tránh ngộ độc cho cho ng-ời khác
- HS suy nghĩ - thảo luận nhóm đơi
- Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Bỏ vào thùng rác Uống thc, ®i bƯnh viƯn
-& -Tập đọc
câu chuyện bó đũa I Mục tiêu:
- Biết ngắt, nghỉ chỗ biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thơng yêu (trả lời đợc CH1, 2, 3, SGK); HSHTT trả lời đợc CH4
+ KNS: - Tự nhận thức thân
II ®ddh:
Tranh minh hoạ đọc SGK
III Hoạt động dạy học:
Thầy Trò
(3)- Yờu cu HS đọc Quà bố - Nhận xét, đánh giá
B bµi míi: *GTB:
- GV đa bó đũa yêu cầu HS thử bẻ - Các em có biết khơng bẻ đợc? * GV giới thiệu
1 Hớng dẫn luyện đọc bài
- GV đọc mẫu - hớng dẫn đọc ton bi
a Đọc câu.
- Y/c HS tiếp nối đọc câu đến hết
- GV theo dõi phát từ HS đọc sai ghi bảng
- Hớng dẫn HS đọc
b Đọc đoạn trớc lớp.
- Y/c HS tiếp nối đọc đoạn đến hết
- Giới thiệu câu dài + Một hôm bảo + Ngời cha dễ dàng - Ghi bảng từ giải (SGK)
c Đọc đoạn nhóm.
- Chia nhóm luyện đọc - Nghe - nhận xét - sửa sai
d Thi đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp
- Nhận xét, đánh giá - Y/c 1HS đọc tồn
TiÕt 2 2 Híng dÉn t×m hiĨu bµi
- Y/c HS đọc
- Câu chuyện có nhân vật nào? - Tại ngời khơng bẻ gãy đợc bó đũa?
- Ngời cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Một đũa (cả bó đũa) ngầm so sánh với gì? (HSHTT)
- Ngêi cha mn khuyªn điều gì?
3 Luyn c li
-Yêu cầu HS phân vai, thi đọc truyện - Theo dõi - nhận xét - sửa sai
C cñng cố, dặn dò
- Yêu cầu tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, thơng yêu
- Nhận xét học
- 2HS thực yêu cầu - 4, em thử bẻ
- Vì nhiều quá,
- 1HS đọc lại bài, HS nghe, đọc thầm - Tiếp nối đọc câu đến hết
- HS luyện đọc từ khó
- Tiếp nối đọc đoạn - HS tìm cách đọc, luyện đọc câu GV h-ớng dẫn
- HS đọc giải ứng với đoạn đọc - Đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc - 1HS đọc tồn
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Ngời cha; con: trai, gái, dâu, rể - Vì họ cầm bó đũa để bẻ
- Ơng cụ tháo bó đũa ra, bẻ
- đũa so với ngời Cả bó đũa so sánh với ngời
+ HS nêu ý kiến cá nhân: - Đoàn kết tạo nên sức mạnh,
- Cỏc nhúm phõn vai thi đọc truyện (ng-ời kể chuyện, ông cụ, ng(ng-i con)
- Thực yêu cầu
- HS tự tìm, cá nhân nêu miệng - HS khác nhËn xÐt
-& -Thø ba ngµy tháng 12 năm 2020
Toán
65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29. I Mơc tiªu:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 65 - 38, 46- 17, 57 - 28, 78-29 Biết giải toán có phép trừ dạng
Ii Hot động dạy học:
(4)A KTBc:
- Yêu cầu HS chữa SGK-T67 - Nhận xét, đánh giá
B bµi míi:
* GTB: Nêu mục tiêu học
Hđ1: Hớng dẫn HS häc c¸c phÐp trõ. a) Häc phÐp trõ 5- 38
- Nêu toán: có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi lại que tính? - Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?
- Yờu cu HS lên bảng đặt tính thực tính
- Y/c HS nêu cách tính
b) HDHS học tiếp phép trừ lại
- GV ghi bảng phép tính
- Y/c HS lên bảng lµm, võa nãi võa viÕt nh SGK
- NhËn xét, bổ sung
Hđ1: Hớng dẫn HS thực hành
- Y/c HS lµm bµi tËp (cét 1, 2, 3), bµi (cét 1), bµi SGK-T67
- HDHS lµm bµi khã
+ ChÊm mét sè bài, nhận xét * Chữa bài, củng cố
Bài 1: TÝnh
*Khi thùc hiÖn phÐp trõ sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè, ta thùc hiƯn theo thø tù nµo?
Bµi : §iỊn sè
86 - ®… - 10 ® …
86 - = bao nhiªu ? 80 - 10 = bao nhiªu ? - Cđng cè vỊ tÝnh trõ NhËn xÐt bỉ sung
Bµi 3: Cđng cố giải toán có lời văn
- Bài toán thuộc dạng gì?
C Củng cố dặn dò:
Khi trừ số có chữ số cho sè cã ch÷ sè ta thùc hiƯn theo thø tù nµo?
- NhËn xÐt giê häc
- HS lên bảng làm
- Nghe phõn tích đề
- Thùc hiƯn phÐp trõ 65 - 38
− 65 38 ❑
❑27
* không trừ đợc 8, lấy 15
trõ b»ng 7, viÕt 7, nhí
* thêm 4, trừ viết - HS khác nhắc l¹i
- HS đọc, nêu yêu cầu BT - HS lm bi
- Chữa bài, nhận xét
- HS lên bảng làm, vừa nói vừa viết nêu cách làm
85 27 ❑
❑58
−
77 48 ❑
❑29
- HS lên bảng làm Cả lớp làm 86 - = 80
80 - 10 = 70
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét Bài giải
Số tuổi mẹ năm là: 65 - 27 = 38 ( ti ) §/s: 38 ti - Bài toán
- HS nêu, lớp nhận xét
-& -âm nhạc
(Gv chuyên trách dạy)
(5)kể chuyện Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh gợi ý dới tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện + HSHTT biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
ii.ĐDDH: - Tranh minh hoạ.
- bó đũa, túi
III Hoạt ng dy hc:
Thầy Trò
A KTBC:
-Yêu cầu HS kể nối tiếp câu chuyện
Bông hoa niềm vui.
B mới:
* GTB: Nêu mục tiêu học
1.HD HS kể đoạn câu chuyện
- Kể đoạn theo tranh theo tranh + GV treo tranh minh ho¹
- Yêu cầu HS quan sát nêu nội dung tranh SGK
- Gäi HS kÓ mÉu tranh
- u cầu HS kể nhóm đơi - GV qsát bổ sung
- KĨ tríc líp
- GV nhËn xÐt bỉ sung
2.Híng dÉn HS kể câu chuyện
Câu chuyện có nhân vật nào? - Yêu cầu HS kể theo vai tranh
Lu ý kể nội dung đoạn thêm vài câu cÃi Khi kể nội dung đoạn thêm lời høa víi cha
Lần 1: GV làm ngời dẫn chuyện Lần 2: HS đóng vai kể
- Bình chọn HS đóng vai xuất sắc - Nhận xét, ỏnh giỏ
C củng cố dặn dò:
- Nêu lời khuyên câu chuyện - Nhận xÐt giê häc
- HS nèi tiÕp kĨ chun
- HS quan s¸t tranh
+ Tranh 1:Vợ chồng ngời anh vợ chồng ngời em c·i …
+Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa để dạy
+Tranh 3: Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng
+Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy đũa dễ dàng
+Tranh 5: Những ngời hiểu lời khuyên cha
-1 HS kÓ mÉu lời VD: Ngày xa ,có ông cã ngêi con, mét trai, mét g¸i Lóc nhỏ, hai anh em thơng yêu Nhng lớn lên, anh có vợ, em có chồng, họ thờng cÃi Thấy không hoà thuận, ngời cha đau lòng
- HS kể cho nghe
- Đại diện nhóm kể theo tranh Mỗi em kÓ néi dung tranh
- Ngêi dÉn chun, ngêi con, «ng
- HS nam đóng vai ngời trai, HS nữ đóng vai ngời gái
- HSKG ph©n vai dựng lại câu chuyện - HS nêu nội dung câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thơng yêu
-& -Tiếng anh
(Gv chuyên trách dạy)
(6)
Toán luyện tập I Mục tiêu:
- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - dạng học - Biết giải tốn
II ® d d h:
- hình tam giác vuông cân.
iII Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A.KTBC:
- Yêu cầu HS chữa bài: x + 12= 63 ; X -2 = 41
- Nhận xét, đánh giỏ
B mới:
* GTB: Nêu mục tiêu học
HĐ1: Hớng dẫn HS luyện tập
-Y/c HS lµm bµi tËp :- Bµi 1, bµi (cét 1, 2), bµi 3, bµi SGK-T68
- HDHS lµm bµi khã
+ ChÊm mét sè bài, nhận xét
HĐ2: Chữa bài, củng cố
Bài 1: Củng cố tính nhẩm dạng: 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè.
- Theo dâi, nhËn xÐt
Bµi 2: TÝnh nhÈm
15 - - = 16 - - = … 15 - = 16 - =
Em cã nhËn xÐt kết cặp phép tính Vì sao?
Bài : Đặt tính tính a) 36 - 72 - 36 b) 81 - 50 - 17
Khi đặt tính em ý điều gì?
Khi trõ sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè ta thùc hiƯn theo thø tù nµo?
Bµi 4: Cđng cố giải toán
Bài toán thuộc dạng gì? Nhận xét bổ sung
Em lời giải khác?
C Củng cố dặn dò:
Khi thùc hiƯn phÐp trõ sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ta thùc hiƯn theo thø tự nào?
- HS lên bảng làm Nêu cách tìm SH SBT
- HS c thầm y/c bài, nêu cần GV hớng dẫn làm
- HS tù nhÈm vµ ghi kết vào chỗ chấm
15 - 14 - 15 - 15 - 16 - 15 - 14 - 16 -
- Nèi tiếp thông báo kết em phép tÝnh
15 – = 14 – = 6 16 – = 15 – = 8…
- HS ch÷a nêu cách làm
- Kết 15 - - 15 -
- HS chữa - nhận xÐt
−36
7 − 72
36 − 81
9 −50
17
29 36 72 33 - Đặt tính thẳng cột
- Thực từ phải sang trái - HS làm bảng
Bài gi¶i
Chị vắt đợc số lít sữa bị là: 50 - 18 = 32 (lít ) Đ/s: 32 lít sữa - Bài tốn
(7)-& -ThĨ dơc
(Gv chuyên trách dạy)
-& -chính tả tuần 14 - tiết 1 I Mục tiêu:
- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm đợc BT2a, b BT3a,b
II ® d d h:
- B¶ng phơ BT
III Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A KTBC:
-Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Câu chuyện, yên lặng
- Nhn xét, đánh giá
B bµi míi:
* GTB: Nêu mục tiêu học
1 Hớng dẫn viết tả a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết.
- GV đọc đoạn viết tả - Đây lời nói với ai? - Ngời cha nói gỡ vi cỏc con?
b Hớng dẫn cách trình bày.
- Lời ngời cha viết sau dấu câu g×?
c Híng dÉn viÕt tõ khã.
- GV đọc cho HS viết từ khó Theo dõi sửa sai
d ViÕt chÝnh t¶.
- GV đọc cho HS viết -Theo dõi giúp đỡ HS viết bi
e HDHS soát lỗi.
g Chấm chữa bµi.
+ ChÊm mét sè bµi nhËn xÐt, sưa sai
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
HDHS lµm BT 2a, b, bµi a Bµi 2a, b:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc từ vừa viết
Bµi 3a:
+ ChØ ngêi sinh bè? + Tr¸i nghi· víi nãng?
+ Cïng nghÜa víi không quen? Bài 3b : Tìm tiếng có vần in, iên : - Trái nghĩa với gì?
- ChØ ngêi tèt cã phÐp l¹ trun cỉ tÝch lµ ai?
Có nghĩa (quả, thức ăn) đến độ ăn đợc gì?
C cđng cè dặn dò:
- Nhận xét học
- HS thùc hiÖn y/c
- HS đọc lại, lớp theo dõi - Ngời cha nói vi cỏc
- Ngời cha khuyên phải đoàn kết
- Sau dấu (:) dấu (-)
- Viết bảng: liền bảo, chia lẻ, yêu thơng - Nghe viết vào
- HS đổi chéo soát lỗi ghi lề
- Đọc yêu cầu
- Làm vào vở, HS lên bảng làm Kq:
a- lờn bng, nờn ngời, ăn no, lo lắng b- mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm 10 - HS đọc yc 3a
+ Ông bà nội + lạnh
+ lạ
- HS đọc yc 3b + Hiền
(8)-& -Tập đọc
nh¾n tin I Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ
- Nắm đợc cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời đợc CH SGK
II ® d d h:
- MÈu giÊy nhỏ
III Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A KTBC:
-Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp bài: Câu chuyện bó đũa
- Nhận xét, đánh giá
B bµi míi:
* GTB: Nêu mục tiêu học
1: HDHS luyn c bài
- GV đọc mẫu giọng nhắn nhủ thân mt
a) Đọc câu.
- Yờu cu HS nối tiếp đọc câu - Theo dõi HS đọc phát từ học sinh đọc sai ghi bảngđHớng dẫn đọc
b) §äc tõng mÉu tin tríc líp.
- Y/c HS đọc mẫu nhắn tin
- Hớng dẫn cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng
c) Đọc mẫu nhắn tin nhóm.
- HDHS chia nhóm luyện đọc - Nghe, nhận xét chỉnh sửa
d) Thi đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, ỏnh giỏ
2: Hớng dẫn tìm hiểu bài
- Y/c 1HS đọc tồn
- Nh÷ng nhắn tin, nhắn tin cách nào?
- Vì chị Hà Nga phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
- Chị Nga nhắn Linh gì? - Hà nhắn Linh gì? - Yêu cầu HS tËp viÕt nh¾n tin
GV gióp HS n¾m tình viết nhắn tin
- Nhận xét, sửa chữa
C củng cố dặn dò:
- Bài hôm hiểu cách nh¾n tin?
- NhËn xÐt giê häc
- 2HS đọc, nêu nội dung
- Lắng nghe, HS đọc lại - HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó
- HS đọc mẫu nhắn tin - Luyện đọc
“Em nhớ đánh dấu” “Mai học mợn nhé” - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc
-HS đọc thầm bi tr li cõu hi
- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh cách viết giÊy
- Lúc chị Nga sớm Linh ngủ, chị khơng muốn đánh thức; Hà đến Linh khơng có nhà
- Nơi để q sáng, việc làm nhà, chị Nga
- Hà mang đồ chơi cho Linh - HS viết nhắn tin vào giấy
- Nhiều HS nối tiếp đọc HS khác nhận xét
- HS tr¶ lêi
-& -Đạo đức
Giữ gìn trờng lớp đẹp (tiết 1) I Mục tiêu:
- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn trờng lớp đẹp
- Nêu đợc việc cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trờng lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trờng lớp đẹp
(9)+KNS:
- KN hợp tác với ngời việc giữ gìn trờng lớp đẹp - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp đẹp
II Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A KTBC:
- Nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn
- Nhận xét, đánh giá
B bµi míi:
* GBT: Yêu cầu HS hát Em yêu trờng em ®gt bµi
Hđ1: Tìm hiểu việc làm cụ thể để giữ trờng lớp đẹp.
- Yêu cầu số HS lên đóng tiều phẩm bạn Hùng thật đáng khen (BT1 - VBT)
- Vì bạn Hùng lại đặt hộp giấy rỗng lên bàn?
- Tiểu phẩm nói lên điều gì?
- Vứt giấy rác nơi qui định có lợi gì?
GV nhận xét kết luận:Vứt giấy, rác vào nơi qui định góp phần giữ gìn tr-ờng lớp đẹp
Hđ2: Bày tỏ thái độ
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS lµm bµi tËp - VBT
a Trờng lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ b Trờng lớp đẹp giúp em học tập tốt
c Giữ gìn trờng lớp đẹp trách nhiệm học sinh
d Giữ gìn trờng lớp đẹp thể lòng yêu trờng, yêu lớp
đ Vệ sinh trờng lớp trách nhim ca cỏc bỏc lao ng
Gữi gìn trờng lớp có lợi gì?
KL: Gi gỡn trng lp đẹp bổn phận HS, điều thể lòng yêu trờng, yêu lớp giúp em đ-ợc sinh hoạt, học tập môi tr-ờng lành.
Hđ3 : Bày tỏ thỏi
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi
Nªu néi dung tranh
- Em đồng ý với tranh nào? sao?
- HS tr¶ lêi
*MT: Giúp HS biết đợc việc làm cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp
- HS đóng tiểu phẩm HS cịn lại quan sát để trả lời câu hỏi
- HS th¶o luËn lớp trả lời câu hỏi
- n kẹo bạn bỏ giấy vào hộp - Vứt giấy, rác vào nơi qui định - Góp phần giữ gìn trờng lớp đẹp
*MT: Giúp HS bày tỏ thái độ trớc việc làm không ỳng
- HS làm bài, số HS trình bày ý kiến giải thích lý HS kh¸c nghe bỉ sung
đúng đúng
Khụng ỳng
- Làm cho không khí lµnh
*MT: Giúp HS bày tỏ thái độ trớc việc làm không
- HS chia nhóm quan sát tranh BT3
VBT trả lời câu hỏi
- Đại diện số nhóm, lên trình bày Tr1 : bạn vẽ bậy lên tờng Tr2 : Đang làm trực nhật
Tr3 : Vứt rác bừa bÃi Tr4 : Đang dọn vệ sinh Tr5 : Đang tới hoa - Trả lời theo yêu cầu
(10)- Cỏc em cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp
+ NhËn xÐt ®KL:
*Để giữ gìn trờng lớp đẹp, chúng ta nên trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bây lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định. C củng cố dặn dị:
Vì phải giữ gìn trờng lớp đẹp - Nhận xét học
sạch đẹp - Quét dọn
- HS nªu, líp nhËn xÐt
-& -Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020
Toán bảng trừ I Mục tiêu:
- Thuộc bảng trừ phạm vi 20
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp
ii ® d d h:
- Bảng phụ tập 3, đồ dùng phục vụ đồ chơi
iII Hoạt động dy hc:
Thầy Trò
A KTBC :
- Gọi 1HS làm bảng, lớp làm b¶ng con: 72- 36
- Nhận xét, đánh giá
B bµi míi:
* GTB: GV giíi thiƯu trực tiếp vào học
HĐ1: Hớng dẫn thực hµnh
-Y/c HS lµm bµi tËp - Bµi 1, bµi (cét 1) SGK-T69
- HDHS lµm bµi khã
+ ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
HĐ2: Chữa bài, củng cố
Bài 1: Củng cố bảng trừ có nhớ: 11,12, ,18 trừ sè (d¹ng tÝnh nhÈm)
Gọi hs đọc thuộc bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số
- Thi lËp b¶ng trõ:
- Mỗi em lên bảng viết bảng trừ học, lần lợt từ bảng 11 đến bảng 18 trừ số
- GV lớp kiểm tra sửa sai YC HS đọc trớc lớp
Chú ý đến em cha thuộc
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS vµ cđng cè kiÕn thøc
Bài 2: Tính
-Yêu cầu nêu cách tính Củng cè vỊ céng trõ liªn tiÕp
C cđng cè dặn dò:
- Gi HS c lần bảng trừ
- HS thùc hiƯn y/c cđa GV
- HS đọc thầm y/c bài, nêu cần GV hớng dẫn làm vào phiếu tập
- HS đọc thuộc lòng - em lên bảng viết
HS1: B¶ng trõ 11 trừ số HS2: Bảng trừ 12 trừ số HS3: Bảng trừ 13 trừ số HS4: Bảng trừ 14 trừ số HS5 : Bảng trừ 15 trừ số
HS6 : Bảng trừ 16, 17, 18 trừ số - Từng HS đọc phép tính bảng,
- LÊy céng b»ng 11, lÊy 11 trõ ®i b»ng 3, viÕt vµo sau dÊu b»ng
- HS lần lợt lên bảng làm + - =
(11)Kq phép tính cịn lại là: 7; 8; 7; 6; - HS đọc đồng bảng trừ
-& -mĩ thuật
(Gv chuyên trách dạy)
-& -Luyện từ câu tuần 14
I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?(BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
II ® d d h:
- B¶ng phơ chÐp bµi tËp 2, 3
III Hoạt động dạy hc:
Thầy Trò
A Kiểm tra: Gọi HS chữa Tìm phận trả lời câu hỏi Ai? - Em làm ba tập toán
B Bài mới:
* GTB: GV nêu MT học
1.HD HS làm tập
Bài 1: Tìm từ nói tình cảm anh chị em
- Yc hs trao đổi nhóm - Yc hs nờu trc lp
Em từ khác?
Bài 2: Sắp xếp từ nhóm thành câu - Từ chị em cột nào?
- Giúp đỡ cột nào? - Từ cột nào?
+ từ cột ghép lại đợc câu nào? + Ai giúp đỡ nhau?
+ Chị em làm gì?
HD viết câu l¹i
- Yêu cầu nhận xét bổ sung câu bảng cha xếp đợc
Bµi 3: Chän dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào ô trống?
Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu tự lm bi
Ô trống điền dấu gì? ô trống điền dấu gì?
Tại lại điền dấu chẩm hỏi vào ô trống thứ 2?
C Củng cố dặn dò:
- Khi ®iÒn dÊu chÊm, dÊu chÊm? - NhËn xÐt giê học
1 HS chữa - nhận xét
- HS đọc yc
- HS trao đổi nhóm đơi
- Đọc từ tìm đợc: nhờng nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, yêu thơng
- HS nªu
- HS đọc đề - đọc từ nhóm - HS đọc câu mẫu
Cét Cét Cét
+ Chị em giúp đỡ + Chị em
+Giúp đỡ - HS lên bảng làm - Nhận xét trả lời - Đọc câu xếp đợc - HS nêu yc
HS đọc đề bài, đọc đoạn văn cần in du
- Tự làm bài, chữa
« trèng diỊn dÊu chÊm , « trèng điền dấu chấm hỏi
- Vì câu hái - HS nªu
-& -ChÝnh tả
tuần 14 - tiết 2 I Mục tiêu:
(12)II ®ddh :
- Bảng phụ viết khổ thơ
III Hot ng dy hc:
-& -Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020
Thể dục
(Gv chuyên trách dạy)
-& -Tiếng anh
(Gv chuyên trách dạy)
-& -Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Bit vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn v ớt hn
- Tìm số bị trừ, số h¹ng cha biÕt cđa mét tỉng
II Hoạt động dy hc:
Thầy Trò
A KTBC
- Y/c HS đọc bảng trừ - Nhận xét, đánh giá
B mới:
* GTB: nêu mục tiêu học
(13)hđ1: Hớng dẫn HS lun tËp
-Y/c HS lµm bµi tËp - Bµi 1, (cột 1, câu a, b), (câu b),
SGK-T70
- HDHS lµm bµi khã
+ ChÊm mét sè bµi, nhËn xét
hđ2: Chữa bài, củng cố
Bài 1: Trò chơi: Truyền điện Củng cố tính trừ nhẩm.
- GV viết phép tính, nêu cách chơi - Tổ chức cho HS chơi
Bài 2: Đặt tính tính
Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bµi
- Củng cố cách tính nhẩm áp dụng bảng trừ học Củng cố cách đặt tính v k thut tớnh
Bài 3:Tìm x:
-T yêu cầu H nêu cách tìm, làm bài, chữa
- Củng cố cách tìm số hạng, số bị trừ Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn dạng
Yờu cu HS c bài, nhận dạng đề toán, tự làm
C Củng cố dặn dò:
- Cng c đặt tính, tìm số hạng, số bị trừ giải toỏn
- Nhận xét -dặn dò
- HS đọc thầm y/c bài, nêu cần GV hớng dẫn làm vào
- Chia thành đội Lần đầu GV nêu phép tính, HS nêu kết quả, xì điện bạn đội khác
VD:
§éi 1: 8- = …
§éi 2: 18 – =
- H lên bảng làm, H khác nhận xét,khi chữa nêu cách làm
35 57 … 72 94 34 36 27 48 38 58 - H lên bảng làm chữa bµi
a x + = 21 b + x = 42 … x = 21 - x = 42-8 x= 14 x = 34
- H lên bảng làm, lớpnhận xét Thùng bé có số ki-lơ-gam đờng là: 45- = 39 (kg đờng) Đáp số :39 kg - HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ
-& -Tập viết
Tuần 14 I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng:
MiƯng (1 dßng cì võa, dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)
II § d d h:
- Ch÷ mÉu M khung ch÷
III Hoạt động dy hc:
Thầy Trò
A KTBC:
- Yêu cầu 1HS viết bảng lớp, HS dới lớp viết bảng chữ L, Lá
- Nhn xột, ỏnh giỏ
B mới:
* GBT: Nêu mục tiêu học
1: Hớng dẫn viết chữ hoa
- Gắn chữ mẫu lên bảng
- Yêu cầu nêu chiều cao, chiều rộng, số nét ch÷
- Y/c HS đồ chữ mẫu
- 1HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng
- Quan s¸t
(14)- Gọi HS lên bảng đồ chữ mẫu - GV hớng dẫn cách viết nét
- GV võa viÕt võa nhắc lại cách viết.
- Hớng dẫn viết bảng - NhËn xÐt, chØnh sưa
2: Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng.
- Giíi thiƯu cơm từ ứng dụng - Yêu cầu giải nghĩa cụm từ
+ Hớng dẫn quan sát nhận xét - Yêu cầu nêu độ cao chữ - Khoảng cách chữ
- C¸ch nèi nÐt chữ
- Hớng dẫn viết chữ Miệng vào bảng con.
3: Hớng dẫn viết vào vở
- Nêu yêu cầu viết
Lu ý t ngồi, cách trình bày
- GV uốn nắn em viết cha đẹp * Chấm s bi, nhn xột
C củng cố dặn dß:
- NhËn xÐt giê häc, HDHS häc nhà
- Đồ chữ
- HS lên bảng đồ chữ mẫu - Quan sát lắng nghe
- Viết bảng lần chữ M
- Đọc: Miệng nói tay làm
- Núi i đôi với làm
- 2,5 li: M, g, l, y; 1,5 li: t, lại 1li - Một chữ c¸i o
- NÐt mãc cđa M nèi hÊt cđa i - ViÕt lÇn
- ViÕt theo yêu cầu
- Về viết phần lại
-& -Bi chiỊu:
Thđ c«ng
gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn
- Gp, ct, dỏn c hình trịn Hình cha trịn có kích thớc to, nhỏ tuỳ thích Đờng cắt mấp mô
+ Với HS khéo tay: - Gấp, cắt, dán đợc hình trịn Hình tơng đối trịn Đờng cắt mấp mơ Hình dán phẳng
- Có thể gấp, cắt, dán đợc thêm hình trịn có kích thớc khác
II §ddh :
- Mẫu hình tròn, qui tr×nh cho tõng bíc
- Giấy thủ công, keo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ
III Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A.Bài cũ:Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn
B Bài mới:
* GTB: nêu mục tiêu học
HĐ1: HD thực hành gấp, cắt, dán hình tròn
- Cho HS quan sát lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn hình tròn mẫu
- Yờu cu H ly giấy để thực hành -T Quan sát giúp đỡ mt s H yu, kộm
HĐ2: Trng bày sản phẩm
- H nêu bớc gấp cắt dán hình tròn B1: Gấp hình; B2: cắt hình tròn; B3: Dán
hình tròn
- H Quan sát hình tròn quy trình b-ớc gấp cắt
(15)- Gợi ý cho H cách trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm H
-T nhận xét, tuyên dơng
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán hình tròn
- Dặn H chuẩn bị đồ dùng cho sau
- Trình bày sản phẩm
- Đánh giá nhận xét sản phẩm nhóm bạn
- H nhà tập gấp lại hình trịn đẹp
-& -Tập làm văn
tuần 14 I Mơc tiªu:
- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết đợc mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)
II §ddh :
- Tranh minh ho¹ BT1 (SGK)
III Hot ng dy hc:
Thầy Trò
A Kiểm tra: Gọi HS đọc tập tuần 13
B Bài mới:
* GTB: GV nêu MT bµi häc
1 HDHS lµm bµi tËp:
Bài 1:Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì?
- Bạn nhỏ làm gì?
- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nhỏ nào?
- Bạn nhỏ mặc gì?
- Yờu cu HS núi lin mch câu nói hoạt động hình dáng bạn nhỏ tranh
- Theo dâi, nhËn xÐt
Bài 2: Bà đến nhà đón em chơi Hãy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết Đề yc gì?
Khi viÕt nh¾n tin em ý điều gì? Yc HS làm
Yc hs đọc trớc lớp
NhËn xÐt -b×nh chän hs viÕt nh¾n tin hay nhÊt
C Cđng cố dặn dò:
Khi viết nhắn tin em ý điều gì? - Nhận xét học
- HS thùc hiÖn
- HS đọc đề bài, gợi ý, Quan sát tranh - Tranh vẽ bn nh, bỳp bờ
- Đang cho búp bê ăn - Rất tình cảm
- Túc bn buc nơ đẹp - Bạn mặc quần áo đẹp - HS ngồi cạnh trao đổi
- HS nối tiếp trình bày liền mạch hoạt động hình dáng bạn nhỏ tranh
- HS đọc đề
- Viết nhắn tin cho bố mẹ - Viết ngắn gọn, đủ ý , dễ hiểu - HS viết vào VBT
1 số HS đọc trớc lớp
VD: chiều, ngày 28 - 11 - 2009 Mẹ ơi! Bà nội đến chơi, Bà đợi mà mẹ cha Bà đa dự sinh nhật em Ph-ơng Thu Khoảng tối bác Hoà đa
Con: Trêng Linh - 2-3 HS nêu
- Thực hành viết nhắn tin cần thiết
-& -Sinh Hoạt tập thể
Sơ kết tuần 14 I.Mục tiêu : Giúp HS :
- Đánh giá lại mặt hoạt động tuần 14:Về học tập, đạo đức,và mặt hoạt động khác
- BiÕt tù nhËn xÐt trình chuẩn bị vào năm học thân
II.Nội dung buổi sinh hoạt :
1.Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt
(16)- GV yêu cầu HS tự nhận xét về: Đạo đức, học tập Lao động, trực nhật mặt hoạt động khác
+ Từng HS nối tiếp đứng dậy tự nhận xét
3.Giáo viên nhận xét đánh giá chung:
+ Trong tuần em thực tơng đối tốt nề nếp nhà trờng, khơng có học sinh vi phạm khuyết điểm Tất em chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho việc học tập
+ Tuyên dơng HS có nhiều tiến tuần 14
4 GV phổ biến kế hoạch tuần 15
- Thực học chơng trình tuần 15 - Thi ®ua häc tËp thËt tèt
Hoạt động ngồi lên lớp
Trò chơi “ai giống anh đội ?” GDATGT
AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ
i mơc tiªu:
- Giáo dục HS tình cảm yêu quý anh đội, học tập tác phong nhanh nhẹn, dứt khoát, kỉ luật anh đội
(17)GDATGT:
-Biết nguy hiểm thường có đường phố
-Biết cách ngõ hẹp , nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư -Biết vỉa hè ,không đùa nghịch lòng đường
II Các hoạt động dạy học: * Bớc 1: Chuẩn bị
- Khoảng sân rộng để tổ chức trò chơi - Mũ đội, thắt lng, giầy thể thao
* Bíc 2: TiÕn hành
- GV phổ biến tên trò chơi:
+ Tên trò chơi:Ai giống anh đội?
+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành hình vịng tròn Quản trò đứng vòng tròn Bắt đầu chơi lớp hát tập thể hát anh đội Khi quản trị hơ lệnh HS l;làm theo
+ Luật chơi: Ai làm sai động tác làm chậm bị phạt, đứng vào vòng tròn - Tổ chức cho HS chơi thử
- Tỉ chøc cho HS ch¬i thËt
- GV nhận xét, khen HS biết làm động tác giống anh đội nhắc nhở HS học tập tác phong nhanh nhẹn, dứt khoát, gọn gàng, ngăn nắp, kỉ luật anh đội sống hàng ngày
GDATGT:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra đồ dùng: Bài mới:
a.Giới thiệu : Hôm cô em học an toàn nguy hiểm đường
b Giới thiệu an toàn nguy hiểm
-HS hiểu ý nghĩa an tồn khơng an tồn đường phố
-Nhận biết hành động an toàn khơng an tồn đường phố
-GV giải thích an tồn , khơng an toàn
+An toàn : Khi đường không để xảy va quệt , không bị ngã , bị đau….đó an tồn
+Nguy hiểm : hành vi dễ gây tai nạn -GV đính tranh:
+Tranh 1: Đi qua đường người lớn , vạch
+Tranh 2: Đi vỉa hè , quần áo gọn gàng +Tranh 3: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
+Tranh : Chạy xuống lòng đường để nhặt
-Hát
-HS theo dõi
-HS lắng nghe
(18)bóng
+Tranh 5: Đi qua đường + Tranh 6: Đi qua đường trước đầu ô tô -GV hỏi:
Trong tranh, tranh thể hành vi an toàn , nguy hiểm
-GV nhận xét
-GV chốt: Đi hay qua đường nắm tay người lớn an tồn, chơi chạy lịng đường nguy hiểm
c.Phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm -HS biết lựa chọn thực hành vi gặp tình khơng an tồn đường phố -GV cho nhóm thảo luận
+Nhóm 1: Bạn em có xe đạp , bạn muốn đèo em chơi đường lúc đơng xe.Em cõ khơng? Em nói
+Nhóm 2:Em mẹ qua đường , hai tay mẹ em bận xách túi Em làm để qua đường mẹ?
+Nhóm 3:Em bạn học ,đến chỗ có vỉa hè rộng ,các bạn rủ em chơi đá bóng ,em có chơi khơng?
+Nhóm 4: Em ơm bóng từ nhà sân chơi, bóng tuột khỏi tay lăn đường, em có vội vàng chạy lấy bóng khơng?
-GV gọi HS đại diện trình bày -GV nhận xét
-GV chốt:Khi qua đường trẻ em cần nắm tay người lớn biết tìm giúp đỡ người lớn cần thiết Khơng nên chơi trị chơi vỉa hè
d An toàn đường đến trường GV hỏi
Khi em an toàn?
-GV chốt : Trên đường có nhiều loại xe, đường ta phải ý vỉa hè sát lề đường, quan sát kĩ trước qua đường Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-HS trả lời:
+Tranh 1: Thể an toàn +tranh 2: An toàn
+Tranh 3: An toàn +Tranh 4: Nguy hiểm +Tranh 5: Nguy hiểm +Tranh 6: Nguy hiểm
-HS thảo luận
-HS trình bày
+Nhóm 1: Khơng khun bạn khơng nên
+Nhóm 2:Nắm vào vạt áo mẹ +Nhóm 3:Em khơng chơi khun bạn khơng nên chơi
+Nhóm 4: Nhờ người lớn lấy giúp
(19)GDKNS - Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ I mơc tiªu:
- Gi¸o dơc HS ý thøc tiÕt kiƯm, thân thiện với môi trờng
- Xõy dng tinh thần đồn kết, giúp đỡ vợt khó vơn lên hc v hot ng
- Tạo không khÝ nhĐ nhµng, phÊn khëi
- Rèn kĩ giao tiếp, định cho học sinh
GDKNS: Qua học:
+HS có kỹ tự phục vụ cho sống +HS tự làm việc đơn giản đến trường
+HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng…
II- Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ
Tranh BTTHkỹ sống
1 Hoạt động 1: Giới thiệu GV giới thiệu ghi mục Hoạt động 2: Bài tập
a)Bài tập 1: Hoạt động cá nhân
GV đọc nội dung tập Cả lớp lắng nghe
Tranh 1: Bạn tự xếp sách vào cặp chuẩn bị học Tranh 2: Mẹ xếp sách vở, bạn ngồi chơi đồ chơi Tranh 3: Bạn tự mặc quần áo
Tranh 4: Bạn nhờ mẹ giúp em mặc quần áo Vậy em muốn hành động giống bạn tranh?
HS trả lời HS khác nhận xét
GV nhận xét kết luận: Đến học nên tự xếp sách vở, mặc quần áo bạn tranh số 1và số
HS đánh dấu nhân vào tranh chọn b) Bài tập 2: Hoạt động nhóm đơi GV nêu u cầu tập
Hãy đánh dấu nhân vào ô trống đồ dùng em cần mang đến lớp học HS thảo luận theo nhóm bạn bàn
Gv gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét
GV nhận xét tiểu kết: Khi học cần mang theo: bút chì, hộp bút, phấn, thước, màu vẽ,
c) Bài tập 4: trò chơi
GV đưa vật có tranh chia lớp thành đội Mỗi đội cử bạn lên tham gia trò chơi
Trong vòng phút đội phải chọn đồ dùng chuẩn bị tắm Đội lựa chọn nhanh thắng
GV cho HS chơi
GV nhận xét phân thắng thua
(20)d) Bài tập 5: HS thực hành dày
GV giới thiệu tranh yêu cầu HS làm theo bước tranh HS thực hành dày
GV nhận xét kết luận
e) Bài tập GV nêu nội dung tập
Bạn dày chiều với chân khơng? HS làm vào vbt
GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ tranh chưa dày với chiều chân Khi dày em phải với chiều chân
Bài tập Hoạt động cá nhân
Bạn nhỏ tranh làm gì? Đánh số thứ tự bước mặc áo? HS quan sát tranh Và trả lời
HS đánh số thứ tự mặc áo GV nhận xét kết luận
a) Bài tập 9:GV nêu yêu cầu
Hãy đánh số thứ tự tranh theo trình tự bước cởi áo HS làm vào bt
GV nhận xét đưa câu trả lời b) Bài tập 10 GV nêu yêu cầu
Em đánh dấu x vào trống hình vẽ bạn mặc quần áo chưa HS làm việc theo nhóm đơi
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV nhận xét hs c) Bài tập 11 Hoạt động cá nhân
GV nêu yêu cầu Kể cách mặc quần HS kể trước lớp
GV nhận xét kết luận đ) Bài tập 12 Làm việc cá nhân Bạn làm làm quần áo bị bẩn? HS trả lời
GV nhận xét theo câu trả lời hS d) Bài 14 HS làm vào VBT GV nhận xét chữa
IV- Củng cố dặn dò