Giáo án tuần 1 lớp 3

- Đọc theo yêu cầu của lớp và phát âm rõ ràng một số tiếng từ khó trong bàiB. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời được các câu hỏi trong SGK).[r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 03/09/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 09 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

- HS làm theo yêu cầu chung biết đọc rõ ràng số có chữ số 2 Kĩ năng: Củng cố kỹ đọc, viết, so sánh số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục HS vui thích học tốn II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi nội dung tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy

Bài 1: Viết theo mẫu: - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Chữa

H Nhận xét đúng, sai? H Giải thích cách làm? H Nêu cách đọc số:

- GV: Đọc từ hàng lớn đến hàng nhỏ.

Bài 2: Số?

- HS đọc yêu cầu bài:

H Các số cần viết vào chỗ trống có quy luật nào?

- Đổi chéo kiểm tra, báo cáo kết

- GV nhận xét, chữa

Bài 3: Điền dấu >, <, = ? - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng – Lớp làm vào - Chữa bài:

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh

160 354 307 - HS đọc yêu cầu bài:

- Nêu quy luật dãy số

a, 310, 311, 312, 313, 314, 315,… b, 400, 399, 398, 397, 396, 395,…

- HS đọc yêu cầu - HS làm

H Nhận xét đúng, sai? H Nêu cách điền dấu?

- GV: So sánh lần lựơt từ hàng lớn đến

bé theo hàng tương ứng. - GV nhận xét.

Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau:

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Để khoanh vào số lớn, số bé em làm ntn?

- GV nhận xét, chữa

Bài 5: Viết số: 537; 162; 830; 241 ; 519; 425:

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? + Giải thích cách làm + số HS đọc lại dãy số

- GV: So sánh số từ hàng trăm -> hàng đơn vị.

C Củng cố, dặn dò (3’)

+ Bài hôm ôn lại kiến thức gì? + Nêu cách so sánh số có chữ số? - Về nhà làm tập

615 516 410 -10 400 + 199 200 243 200 + 40 +

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng làm + Số lớn nhất: 735

+ Số bé nhất: 142

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Đọc theo yêu cầu lớp phát âm rõ ràng số tiếng từ khó - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Kể theo yêu cầu lớp theo hướng dẫn cô bạn

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào tập đọc kể chuyện 3 Thái độ: u thích mơn học

II Giáo dục kĩ sống

- Tư sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo học tập) - Ra định

- Giải vấn đề cách hợp tình hợp lí III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy - học Tiết 1 A Mở đầu: (5’)

- GV giới thiệu chủ điểm chương trình, yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy 2.1 Luyện đọc (15’)

*GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp câu lần

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ HD HS cách ngắt, nghỉ câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc phần giải

* Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét

* Đọc đồng

2.2.Tìm hiểu (15’)

- HS đọc thầm đoạn

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

+ Vì dân chúng lo sợ nhận lệnh vua?

- HS đọc thầm đoạn

+ Cậu bé làm cách để nhà Vua thấy lệnh vơ lí?

- HS đọc đoạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ khó: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, nộp

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài - Ngày xưa/ có giúp nước.// Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp trứng/ nếu khơng có/ chịu tội.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS thi đọc nhóm

- Nhóm khác nhận xét - Cả lớp đọc đồng

1,Kế tìm người tài nhà vua.

- Vua lệnh cho làng phải nộp gà biết đẻ trứng

- Vì gà trống khơng biết đẻ trứng( Lệnh vua vơ lí )

2, Cậu bé thông minh.

+ Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu gì?

+ Vì cậu bé yêu cầu vậy?

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện nói lên điều gì? Tiết 2

2.3 Luyện đọc lại: (10’)

- Đọc phân vai:

- GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai - vài nhóm thi đọc phân vai

- Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai hay theo tiêu chí GV

Tiêu chí:

+ Đọc + Đọc trôi chảy

+ Thể lời nhân vật

KỂ CHUYỆN (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện

2. Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện

- GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Qn lính làm gì?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh vua?

+ Trước mặt vua cậu bé làm gì? + Thái độ nhà vua ntn?

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì?

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu vua rèn kim thành dao để xé thịt chim

- Cậu yêu cầu vua việc vua không làm đựoc để khỏi phải thực lệnh vua

- Ca ngợi tài trí cậu bé

- Chia thành nhóm,mỗi nhóm em HS nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua)

- nhóm HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhóm hay

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS nhẩm kể chuyện

Tranh1:

- Quân lính đọc lệnh vua: “ Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ” - Dân làng lo sợ

Tranh 2:

- Cậu bé khóc ầm ĩ bảo bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

Tranh 3:

+ Thái độ nhà vua thay đổi ntn?

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

- Về nội dung: Kể có đủ ý trình tự khơng?

- Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp khơng? Đã biết kể bắng lời chưa?

- Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Cần đặc biệt khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố dặn dò (5’) + Câu chuyện ca ngợi ai?

+ Câu chuyện có nhân vật? Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

con dao để cậu xẻ thịt chim

- Vua đã biết tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu rèn luyện

- Mỗi dãy em kể nói tiếp, HS khác nghe nhận xét

- HS lên kể theo giọng nhân vật - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ năng: HS làm theo yêu cầu lớp luyện đọc đề theo yêu cầu cô. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra giao tiết - Nhận xét, chữa

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu

-BT1 yêu cầu làm gì?

- HS làm bảng - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Yêu cầu HS tự làm BT

- Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

(cột b Dành cho HS khiếu)

Bài 2: Đặt tính tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán: - Gọi HS đọc đề

- Bài toán cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 4: Giảm tải Bài 5:Trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi

- Chọn em, em chọn số dấu bảng

- Khi nghe lệnh GV em tự điền nhanh vào phép tính

- GV cho HS nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Ôn tập thêm cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải thích tốn nhiều hơn,

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS làm

- HS nối tiếp nêu kết phép tính, chấm

- Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

Bài giải

Số học sinh nữ trường Tiểu học Thắng Lợi là:

245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh nữ - Chữa

- Với số 542, 500, 42 dấu +, - , =

- HS chơi

- Chơi bạn

- HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép xác trình quy định tả; khơng mắc q lỗi

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. 3 Thái độ: Ham thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả Tranh vẽ đoạn - HS: VBT, ô li

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

- Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn tập chép

+ Trao đổi nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép bảng, yêu cầu HS đọc lại

Hỏi: Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Cậu bé nói nào?

- Cuối nhà Vua xử lý sao? + Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn có lời nói ai?

- Lời nói nhân vật viết nào?

- Trong có từ phải viết hoa? Vì sao? + Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

- Yêu cầu HS đọc từ

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS + Chép bài:

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép, đến bàn để chỉnh sửa lỗi

+ Soát lỗi:

- GV đọc lại lần + Chấm bài:

- GV chấm bài: - 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa

Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Kiểm tra bút chì, bảng, phấn, giẻ

- HS lắng nghe

- HS đọc lại, lớp ý theo dõi - HS trả lời, lớp nhận xét

- HS trả lời lại

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS lên bảng viết: Chim sẻ, kim khâu, sứ giả, sắc, xẻ thịt, bảo, cổ, xẻ, luyện

- Đọc từ

- HS chép

- HS lắng nghe, tự chữa lỗi bút chì

- HS đọc yêu cầu 1câu a - Cả lớp làm vào tập - HS nhận xét

- Yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho HS đọc C Củng cố, dặn dò (5p)

Trò chơi: Tìm từ có âm l/n, vần an/ ang. - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: chuẩn bị sau

- HS lên bảng - Cả lớp đọc

- Lớp chia thành nhóm tham gia chơi

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp 2 Kĩ năng

- Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - HS biết bảo vệ quan hô hấp thân

3 Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ sức khỏe II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình sách giáo khoa, phiếu học tập - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3p)

- Kiểm tra đồ dùng, sách HS - GV nhận xét

B Bài (27p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

* HĐ 1:Cử động, hô hấp.

- GV phát phiếu học tập

- GV cho HS đứng lên theo dõi lồng ngực ta hít vào thở - GV cho HS hồn thành phiếu - GV cho nhóm kiểm tra - GV chữa kết luận

* HĐ 2:Cơ quan hô hấp.

- Hoạt động thể giúp chúng ta hoạt động thở ?

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV lớp chữa chốt lại ý

* HĐ 3:Đường khơng khí.

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- Hình minh hoạ đường của khơng khí ta hít vào ?

- Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo

- HS lắng nghe

- HS nhận phiếu

- HS đặt tay lên ngực thở sâu thở bình thường

- HS đặt tay lên ngực nhận xét

- HS điền vào phiếu học tập sau nhóm đổi phiếu cho

- HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ

- HS quan sát trao đổi vị trí, tên gọi phận (hoạt động nhóm đơi) - Các nhóm đơi cử người báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến

- Hình minh hoạ đường của khơng khí ta thở ?

- GV nhận xét, kết luận

* HĐ 4: Vai trò quan hô hấp.

- GV cho HS thực hành bịt mũi, nín thở giây lát

- Em có cảm giác ?

- Vậy quan hô hấp chúng ta quan trọng ?

- GV nhận xét, kết luận

C Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS nên thở mũi, không nên thở miệng

- HS trả lời, nhận xét, HS đường không khí, nói rõ đường

- HS thực theo yêu cầu, số HS phát biểu, HS khác nhận xét

- HS trả lời, nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 04/ 09/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 07 tháng 09 năm 2017 TOÁN

Tiết 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ) 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tập

3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p) - HS chữa BT 2, SGK

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới:

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm BT

- Hỏi cách đặt tính, chữa - Nhận xét, chữa

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tự làm

x – 322 = 415

- HS lên bảng chữa - HS ý lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu

x = 415 + 322 x = 737

- Vì phần a để tìm x phải thực phép cộng: 415 + 322? (Vì x số bị trừ phép trừ x - 322 = 415)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa nhận xét

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề

Khối lớp 1, lớp có tất bao nhiêu? Trong khối lớp có bao nhiêu?

Vậy muốn tính số HS lớp ta phải làm gì? - HS làm

- Chữa nhận xét

c Trò chơi: “Ai nhanh mắt”

* Luật chơi: Khi nghe lệnh, HS điền nhanh kết đúng, thời gian phút

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS đọc kết quả, lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp nhận xét sửa chữa

- Thi đua nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn

- HS ý lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Phát âm số từ khó

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc - khổ thơ bài)

2 Kĩ năng: Học thuộc lòng thơ 3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện: Cậu bé thông minh

- Nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

- HS kể

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc

- Theo dõi HS đọc, chỉnh sữa lỗi phát âm - Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi đọc hướng dẫn ngắt giọng câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - GV yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm - Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sữa

- HS đọc đồng thơ 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Em có cảm nhận hai bàn tay của bé qua hình ảnh so sánh trên?

- Thảo luận nhóm:

- Những hình ảnh thơ nói lên hai bàn tay thân thiết với bé? - Em thích khổ thơ nào?

2.3 Học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn, - Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Bài thơ viết theo thơ nào? - Về nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc HS đọc dịng

- HS đọc từ khó: nằm ngủ, siêng năng…

- HS đọc nối tiếp câu - Đọc khổ

- HS đọc tiếp nối - HS đọc, ngắt giọng

- HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ khó

- HS thảo luận, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đồng

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- so sánh với nụ hồng, ngón xinh cánh hoa

- Hai bàn tay bé đáng yêu có ích

- Khi bé học: bàn tay siêng làm hàng chữ nở hoa giấy

- HS tự trả lời

- Đọc đồng theo tổ - Cá nhân

- HS khiếu thuộc thơ

- HS trả lời

-Ngày soạn: 05/ 09/ 2017

TỐN

Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

2 Kĩ năng: Tính độ dài đường gấp khúc. 3 Thái độ: Ham thích học Tốn

II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần).

* Phép cộng: 435 + 127

- GV ghi lên bảng 435 + 127 = ? - GV cho HS nêu cách tính

- Vậy 435 + 127 =

* Phép cộng: 256 + 162 =? - GV tiến hành phần a Lưu ý:

- Phép cộng: 435 + 127 = 562 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

- Phép cộng: 256 + 162 = 418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Từng HS lên bảng thực phép tính nêu

- Chữa nhận xét Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa

- HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- HS lên bảng đặt tính, lớp làm giấy nháp

* cộng 12,viết nhớ 1, * cộng thêm 6, viết

* cộng viết - HS làm tương tự - HS thực - HS ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu, lớp làm vào VBT

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính độ dài đường gấp khúc NOP

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta phải làm nào?(tổng độ dài đoạn)

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 5: Điền đúng/sai * Trò chơi:

- GV phổ biết cách chơi luật chơi Chuẩn bị bảng phụ có tập viết sẵn Khi nghe hiệu lệnh, HS chạy nhanh lên thực - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- Thực tính từ phải sang trái - HS làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên bảng làm Bài giải

Độ dài đường gấp khúc NOP là: 215 + 205 = 420 (cm) Đáp số: 420 cm

- HS chia tổ tham gia chơi - HS đọc Đ, S?

- HS ý lắng nghe ghi nhớ, làm theo yêu cầu trò chơi

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ - CÂU

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm từ vật so sánh với câu, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích

2 Kĩ năng:

- Làm theo yêu cầu chung, phát âm từ khó nêu yêu cầu tập 3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ BT1, tranh vẽ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

- Trong luyện từ câu này, lớp ôn từ vật biện pháp so sánh

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

-HS trả lời

2 Dạy mới

Bài 1: Tìm từ vật - Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm nhanh

Bài 2: So sánh - Gọi HS đọc đề

- HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ - Hai bàn tay em so sánh với gì? - Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành?

* Kết luận:

- Trong câu thơ trên, hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành

- Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đẹp xinh

- Mặt biển so sánh với gì?

- Vì nói mặt biển sáng tẩm thảm khổng lồ?

- Cánh diều dấu có nét giống nhau? (có hình dáng, hai đầu cong cong lên)

Em thấy vành tai giống gì?

- Vì có hình dáng gần giống nên tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai

Bài 3: Trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS đọc đề

* Kết luận: Mỗi hình so sánh có nét đẹp riêng cần ý quan sát vật, tượng sống ngày, em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Ơn lại từ vật, hình ảnh so sánh vừa học

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng, lớp dùng bút gạch chân từ vật có khổ thơ

- HS đổi chéo kiểm tra - Cả lớp theo dõi

- HS đọc - HS đọc

- Cả lớp làm vào

- HS lắng nghe

- Tấm thảm… - HS trả lời

- Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ

- HS đọc đề, lớp theo dõi trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng

- HS làm - HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe

-TẬP VIẾT

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa A (1dòng); V, D (1dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ 2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. III Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li - HS: Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng

- Treo bảng có tên riêng

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ

- Viết nét 1: ĐB giao điểm D3 đường dọc 2, viết nét cong lượn chạm đường kẻ ngang lượn nghiêng bên phải đến giao điểm đường ngang dọc dừng lại

- Viết nét 2: Từ điểm kết thúc nét viết nét móc ngược chạm đường ngang lượn cong lên kết thúc điểm đường ngang điểm đường dọc 6,7

- Viết nét 3: Đặt bút phía đường li (giữa dịng li 3) đường dọc viết nét ngang lượn

- Nhấn mạnh cách viết chữ A cho HS xem mẫu chữ

- Hướng dẫn HS viết bảng + Luyện viết từ ứng dụng: - Treo mẫu tên riêng - Giới thiệu Vừ A Dính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ, khoảng cách chữ

- HS lắng nghe

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

- HS tìm chữ hoa (A, V, D) - HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS theo dõi

- HS theo dõi

- Viết bảng chữ,

- học sinh nhắc lại

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- Yêu cầu HS viết vào

- Chữ A,V, D viết dòng cỡ nhỏ - Tên riêng: dòng cỡ nhỏ

- Câu tục ngữ: 1lần

- GV theo dõi, uốn nắn HS * Hoạt động 3: Chấm, chữa bài: - GV thu số nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Luyện viết đúng, đẹp

- Học sinh viết vào

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS ý lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi, khí bo níc sức khỏe người

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập thực tiễn sống 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

III Đồ dùng dạy học:

- GV: Các hình SGK trang 7, gương soi - HS: SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3p)

- Kiểm tra “Hoạt động thở hô hấp” - Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

- Hai phổ có chức gì?

- Hãy quan sát tranh đường khơng khí?

- GV nhận xét đánh giá phần cũ B Bài (29p)

- HS lên bảng trả lời

- Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quán hai phổi

- Hai phổi có chức trao đổi khí

- HS hình vẽ đường khơng khí

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới * Hoạt động 1:

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu HS dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trả lời câu hỏi GV

- Các em nhìn thấy mũi? - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì?

- Tại thở mũi lại tốt thở bằng miệng?

* KNS: Phân tích đối chiếu để biết được vì nên thở mũi mà không nên thở bằng miệng.

- KL: Thở mũi hợp vệ sinh vậy chúng ta nên thở mũi.

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hai em quan sát hình 3, 4, trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh khơng khí lành?

- Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào?

- Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi?

Bước 2:

- Gọi HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Thở khơng khí lành có lợi gì? - Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại gì? * KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin.

- Lắng nghe GV giới thiệu

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

- Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe GV kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- KL (sách giáo khoa). C Củng cố, dặn dò (3p)

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng” - HS nêu nội dung học

-Ngày soạn: 06/ 09/ 2017

Ngày giảng: Thứ bảy, ngày 09 tháng 09 năm 2017 TOÁN

Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập. 3 Thái độ: u thích học tốn.

II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS làm BT 3/SGK

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính

- Gọi em tiếp nối lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- Chữa bài, nhận xét Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn - Bài tốn cho ta biết gì?

- HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi

645 ; + = viết + 302 ; + = viết 947 ; + = viết - HS đọc yêu cầu

- Đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính cách tính

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- HS đọc yêu cầu

- HS tóm tắt đề bảng, - HS lên bảng, lớp làm

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành toán

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp nhẩm phép tính - GV nhận xét

c Trị chơi: “Đi tìm kho báu” - Số tổ chơi: HS

- Chuẩn bị: GV vẽ sẵn bảng hai sơ đồ đường vào kho giống hệt nhau.(Bảng phụ) - Cách chơi: Hai tổ chơi, điều khiển GV Mỗi tổ cử đại diện Hai đại diện lên bảng, người đứng trước sơ đồ giống hệt nhau, đã vẽ sẵn

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà luyện thêm cộng số có chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260l dầu

- HS đọc yêu cầu - HS đọc nối tiếp - Cả lớp làm vào VBT - HS tham gia chơi - Thi đua nhóm - Tham gia chơi bạn

- HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức bài. 2 Kĩ năng:

- Điền vần ao/oao, vào chỗ trống (BT2)

- Làm tập a /b, tập tả phương ngữ 3 Thái độ: Yêu thích mơn học

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết BT - HS: Vở tả, VBT

III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ (3p)

- HS lên bảng viết: Lo sợ, rèn luyện, siêng năng, dân làng, gió, đàng hồng. - Chữa bài, nhận xét tuyên dương HS B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn viết tả: - GV đọc lần

- Gọi HS đọc khổ thơ hỏi:

+ Khổ thơ cho em biết điều gì? + Khổ thơ cho em biết điều gì?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Bài thơ có dịng? - Mỗi dịng có chữ?

- Chữ đầu dòng phải viết nào? - Trong thơ, câu thơ đặt trong ngoặc kép? Vì sao?

- Khi viết thơ này, đẹp ta viết lùi vào ô?

* Hướng dẫn viết từ khó: ` - HS nêu từ khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS đọc, viết từ tìm * Viết tả:

- GV đọc cho HS viết yêu cầu * Soát lỗi:

- GV đọc lại cho HS * Chấm bài:

- Thu 10 để nhận xét 2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 2: Điền từ:

- Yêu cầu HS đọc - HS tự làm

- Nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho lớp đồng Bài a: Tìm từ

- Gọi HS đọc phần a

- Cho lớp quan sát tranh minh hoạ, ghi lời giải câu đố bảng cách bí mật

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho sau

- Biết cách bạn chơi chuyền: Mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói

- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc cho nhà máy

- Theo dõi - em trả lời

- chuyền, que, lớn lên, dẻo dai - chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi.

- HS viết - HS viết - Đổi soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- Đọc: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, ngóm

- HS đọc, lớp theo dõi

- Cả lớp làm bảng con: lành, nổi, liềm

- HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2 Kĩ năng:

- Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Làm theo yêu cầu chung phát âm tên đội viên 3 Thái độ: u thích mơn học.

* TTHCM:

- Lời hứa: “Thực năm điều Bác Hồ dạy”

- Giáo dục HS noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT Đồ dùng phục vụ cho trò chơi Hái hoa - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

- Giờ học hơm em học nói đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 2 Dạy mới

Bài 1: Trả lời câu hỏi - HS hái hoa

- HS trả lời câu hỏi phần chuẩn bị + Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi Đội Nhi Đồng cứu quốc

GV nêu số thông tin:

- Những đội viên đội ai? Lúc đầu có đội viên:

+ Nơng Văn Dền ( Kim Đồng) + Nông Văn Thàn (Cao Sơn) + Lý Văn Tịnh (T.Minh) + Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên) + Lý Thị Xậu (Th Thuỷ)

- Đội mang tên Bác Hồ nào? Từ đời, đội lần đổi tên:

15/ 05/1941: Đội Nhi Đồng Cứu Quốc 15/05/1951: Đội thiếu nhi Tháng Tám 2/1956: Đội thiếu niên Tiền Phong

30/01/1970: Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- HS lắng nghe

- HS lên hái hoa trả lời câu hỏi - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- HS nêu lại

- Tả lại huy hiệu Đội? Hình trịn, cờ đỏ Tổ Quốc, bên có búp sen non, phía hiệu sẵng sàng - Tả khăn quàng đội viên? Màu đỏ, hình tam giác

- Bài hát sáng tác? Phong Nhã Bài 2: Điền vào đơn

- Gọi HS đọc theo yêu cầu

- Dựa vào mẫu đơn có sẵn em suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn - Phần đầu đơn: từ Cộng Hồ đến Kính gửi gồm nội dung gì?

- Phần đơn từ em đến cảm ơn gồm nội dung gì?

- Phần cuối gồm nội dung gì? - Chữa

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét, tuyên dương - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

- HS đọc - HS làm VBT

- Quốc hiệu tiêu ngữ

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn

Địa nhận đơn

Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn

Nguyện vọng lời hứa

Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên

- HS ý lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 1 I Nhận xét tuần qua

1 Đánh giá tuần 1: GV nhận xét chung:

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu - Đa số HS viết sạch, trình bày đẹp

- Học làm đầy đủ

* Tồn tại:

- Một số HS thiếu dụng cụ học tập: Chiến, Minh, Hải - Chưa ý nghe giảng: Chiến, Tùng, Bình

2 Bầu ban cán lớp:

+ Lớp trưởng: ……… + Lớp phó học tập: ……… + Lớp phó văn nghệ: ………

3 Đề nội quy: Cho HS học nội quy trường, lớp

II Phương hướng tuần tới.

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

III Chuyên đề:

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 1: GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi loại đường

- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm loại đường mặt an toàn chưa an toàn

2 Kĩ năng: Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn

3 Thái độ: Thực quy định an tồn giao thơng đường

II Đồ dùng dạy - học

- GV: số biển báo, tranh minh hoạ học - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (2p)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài (15p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

a HĐ 1: Giới thiệu loại đường bộ

- GV cho HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nêu nhận xét đường

+ Đặc điểm lượng xe cộ tranh 1?

+ Đặc điểm lượng xe cộ tranh 2?

+ Đặc điểm lượng xe cộ tranh 3?

+ Đặc điểm lượng xe cộ tranh 4?

- GV nhận xét

b HĐ 2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, nhận xét

+ Tranh 1: Giao thông đường quốc lộ

+ Tranh 2: Giao thông đường phố + Tranh 3: Giao thông đường tỉnh huyện

+ Tranh 4: Giao thông đường xã, đường làng

- GV gợi ý: Các em đã đường tỉnh huyện Theo em điều kiện đảm bảo an tồn giao thơng cho đường đó?

- HS thảo luận trả lời - GV nhận xét

+ Tại đường quốc lộ hội đủ các điều kiện lại hay xảy tai nạn giao thông?

- GV nhận xét, kết luận

c HĐ 3: Quy định đường quốc lộ tỉnh lộ.

- GV: Đường quốc lộ đường to, đường ưu tiên, đường quốc lộ qua nhiều tỉnh, có nhiều chỗ giao với đường tỉnh huyện xã

- GV đưa tình

+ Tình 1: Người đường nhỏ đường huyện phải ?

+ Tình 2: Đi đường quốc lộ, đường tỉnh huyện phải nào?

- GV nhận xét, kết luận

C Củng cố, dặn dò (2p)

- Yêu cầu HS nêu tên loại đường

- Nhắc nhở HS thực điều đã học

- GV nhận xét học

kiện như: mặt đường phẳng, trải nhựa có biển hiệu giao thơng, có cọc tiêu, có vạch kẻ phân xe, có đường dành cho xe thơ sơ, điều kiện để lại an toàn

+ Đường hội đủ điều kiện tốt nhưng xảy tai nạn giao thông là do ý thức người tham gia giao thông không chấp hành luật lệ an tồn giao thơng.

- HS lắng nghe

- Đi từ đường nhỏ quốc lộ phải đi chậm, quan sát kĩ Khi mọi tuyến đường phải sát lề đường. Chỉ qua đường nơi có vạch quy định

- HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe