Giao an Tuan 3 Lop 2

- Trong tiết học kể chuyện hôm nay, chúng ta sẽ kể lại câu chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ ”.. - GV ghi tựa bài lên bảng.[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 3 Tháng 09 năm học 2017 - 2018

Thứ Ngày Buổi Mơn Tên dạy

HAI 11/09/2017 SÁNG

SH TĐ Sinh ho t đ u tu nạ ầ ầ T p ậ đọc B n c a Nai nhạ ủ ỏ T p ậ đọc B n c a Nai nhạ ủ ỏ

GDNGLL GVC

Tốn kiểm tra

BA 12/09/2017 SÁNG Chính tảK chuyệnể B n c a Nai nhB n c a Nai nhạạ ủủ ỏỏ

Tốn Phép c ng có t ng b ng 10ộ ổ ằ Mó thuật GVC

TƯ 13/09/2017 SAÙNG

T p ậ đọc G i b

GDNGLL GVC

Âm nh cạ GVC

Toán Bài: 26 + ; 36 + 24

Đạo đức Nh n vi t l i s a l i (ti t 1)ậ ế ỗ ỗ ế

NĂM 14/09/2017 SÁNG

Chính tả G i b

Tốn Luyện tập

TN-XH H cệ T p vi tậ ế Ch hoa Bữ

SAÙU 15/09/2017 SAÙNG

TLV S p x p câu L p danh sách h c sinhắ ế ậ ọ Thể dục GVC

Tốn cộng với số: + TC Tốn Luyện tập

SHL Nhận xét tình hình lớp tuần

BA 12/09/2017 CHIỀU

TC Tốn Luyện tập TCTiếng Việt Luyện tập Thể dục GVC NĂM 14/09/2017 CHIỀU LT&C

T ch s v t Câu ki u Ai gì?ừ ỉ ự ậ ể Thủ công G p máy bay ph n l c (ti t 1)ấ ả ự ế TCTiếng Việt Luyện tập

Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Người viết kế hoạch

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Môn: Tập đọc (tiết 7-8) Bài: Bạn Nai nhỏ

A Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch từ,cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người,giúp người ( trả lời CH SGK)

2 * - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực.

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa họa: SGK/22

- Bảng phụ viết sẵn câu hướng dẫn luyện đọc C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

I- Ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ:

- Gọi vài HS đọc Làm việc thật vuivà trả lời câu hỏi SGK/16

- GV nhận xét

III- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa/22 hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết bạn Nai nhỏ ai? Các người bạn nào? Chúng ta tìm hiểu “Bạn Nai nhỏ” để biết thêm: người bạn tốt

- Viết bảng tên bài: Bạn Nai nhỏ 2 Luyện đọc:

2.1: Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm toàn lượt, lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng

2.2: GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu:

- Yêu cầu HS nối tiếp câu - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm sai cho em HS phát âm sai

- Luyện đọc từ ngữ khó phát âm: hích vai, rình, ngã ngửa, ngăn cản, nhanh trí

- Nhận xét

b) Đọc đoạn trước lớp: - Trong có đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngắt giọng, nhấn giọng:

Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới,/ dung đơi gạc khỏe/ húc Sói ngã ngửa.// (giọng tự hào)

Con trai bé bỏng ta,/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa.// (giọng vui vẻ, hài lòng)

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

CHT: Tranh vẽ Nai vàng dung gạc đâm vào gã Sói để cứu Dê Non

- Lắng nghe

- Lặp lại nối tiếp tên - Lắng nghe dò theo

- HS đọc nối tiếp câu - Phân tích từ khó 5CHT đọc cá nhân, ĐT - Nhận xét

- CHT: Trong có đoạn

- Nhận xét

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: ngăn cản, hích vai, thong minh, ác, gạc

c) Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhận xét nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc đoạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

e) Cả lớp đọc đồng thanh.

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc câu hỏi

1 Nai nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi

2 Nai Nhỏ kể cho cha nghe hàng động bạn mình?

- Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc câu hỏi

3 Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

- Các em đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi 2 * - Xác định giá trị: hành động dám liều cứu bạn hành động cao nhất, người bạn dũng cảm tốt bụng - Cả lớp thảo luận câu hỏi sau:

4 Theo em, người bạn tốt người nào?

- Nhận xét

- HS đọc phần giải SGK/23

- Về nhóm

- Luyện đọc nhóm

- Lần lượt học sinh nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đọc ĐT đoạn 1,

- HS đọc to câu hỏi 1, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 1: CHT: Đi chơi xa với bạn Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn con.

- HS đọc to câu hỏi 2, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 2:

CHT: Hành động 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

=> Bạn Nai Nhỏ khoẻ mạnh.

CHT Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ trình sau bụi => Bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn.

CHT: Hành động 3: Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

=> HTT: Bạn Nai Nhỏ dũng cảm, gan dạ liều cứu bạn.

- HS đọc to câu hỏi 3, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Câu 3: HS nêu ý kiến riêng

- Lắng nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời - Câu 4: Nhiêu HS nêu:

+ Có sức khỏe đáng q – có sức khỏe làm nhiều việc Nhưng người bạn khỏe người ích kỉ, ngại phải làm điều tốt người khác

- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương HS tl

- Nội dung: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người

6 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm đọc thi đua theo đoạn 1em/ đoạn

- Gợi ý nhận xét: đọc chưa, ngắt nghỉ hơi, trôi trải chưa

- GV nhận xét, đánh giá 7 Củng cố, dặn dò:

- Tiết Tập đọc hơm học gì?

- Tại cha Nai Nhỏ lại vui lòng cho trai chơi xa?

- GV nhân xét, tuyên dương HS tl - Về nhà đọc kĩ lại truyện trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị tiết sau kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

trí nhanh, đắn tình nguy hiểm Nhưng người thơng minh, nhanh nhẹn người ích kỉ, khơng muốn vất vả giúp bạn

+ Người sẵn lòng giúp người, cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai Nhỏ n tâm bạn biết dám lao tới, dung đơi gạc khỏe húc Sói, cứu Dê Non

- Nhận xét, bổ sung có Tuyên dương - Lắng nghe quan sát, lặp lại

- nhóm em

- HS nhận xét theo gợi ý, bình chọn nhóm đọc hay

- Tun dương

- CHT: Bạn Nai nhỏ

- HS nêu: Vì Nai NHỏ có người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều giúp người, cứu người

- Lắng nghe

-MÔN: TOÁN TIẾT 11 : KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau :

- Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỀ BAØI:

1 Viết số: a/ Từ 70 đến 80 b/ Từ 89 đến 95

2 a/ Số liền trước 61 b/ Số liền sau 99 Tính:

42 84 60 66

+ 54 - 31 + 25 - 16 + 23

4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

5 Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm Độ dài đoạn thẳng AB cm

Độ dài đoạn thẳng AB dm III ĐÁP ÁN:

1 a/ 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b/ 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95

2 a/ Số liền trước 61 60 b/ Số liền sau 99 100

3 42 84 60 66

+ 54 - 31 + 25 - 16 + 23

96 53 85 50 28

4 Giải :

Số bơng hoa Mai làm là: 36 - 16 = 20 (bông hoa) Đáp số: 20 hoa

Thứ ba, ngày 12 tháng 09 năm 2017 Mơn: Chính tả (tập chép) (tiết 5)

Bài: Bạn Nai Nhỏ

A Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (SGK) - Làm BT2; BT3a

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp kẻ viết sẵn tập chép - Bảng phụ viết sẵn tập 2, 3a/25 C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

II- Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra tả

- Viết lại từ sai tuần trước: nhặt rau, bận rộn - Nhận xét

III- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Bạn Nai Nhỏ

- Chúng ta cần chép xác tả, trình bày đoạn Bạn Nai Nhỏ/24 Không mắc lỗi làm tập 2, 3a/25

2 Hướng dẫn tập chép: 2.1: HDHS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi 2-3 HS đọc lại đoạn cần chép - Nắm nội dung đoạn chép:

+ Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi với bạn?

- HDHS nhận xét:

+ Kể đầu bài, tả có câu? + Chữ đầu câu viết nào?

+ Tên nhân vật viết hoa nào? + Cuối câu có dấu gì?

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: HS chép vào vở:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 2.3 Chữa bài:

- Đọc lại để soát HS soát lại

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp NX

3 HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2:

- Bài yêu cầu gì?

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS làm nhóm

- HS làm SGK/25

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

- Mở tả viết tiết trước - b bảng con: nhặt rau, bận rộn

- Lặp lại tên - Lắng nghe

- Lắng nghe dò theo - 2-3 HS đọc đoạn cần chép - Nắm nội dung bài:

+ HTT: Vì biết bạn vừa khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh, nhẹn, vừa dám liều cứu người khác

- Quan sát trả lời câu hỏi: + CHT: Bài tả có câu + Viết hoa chữ đầu câu

+ HTT: Viết hoa chữ đầu tên riêng: Nai Nhỏ

+ Cuối câu có dấu chấm

- HS nêu: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, n lịng Phân tích, so sánh viết bảng từ: khoẻ mạnh, yên lòng

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư chép tả - HS sốt lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- Điền vào chỗ trống ng hay ngh? - Hoạt động nhóm

- HS sửa bảng lớp:

ngày tháng; nghỉ ngơi; người bạn ; nghề nghiệp

3.2: Bài tập 3a: - Bài 3a yêu cầu gì?

- Hoạt động cá nhân điền vào SGK/25 khoảng phút

- Gọi HS nối tiếp điền vào chỗ trống - Nhận xét, chỉnh sửa có tuyên dương IV Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tập đọc hơm học gì?

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai - Chuẩn bị sau: Gọi bạn - Nhận xét tiết học

- Điền vào chỗ trống tr hay ch? - Làm cá nhân khoảng phút - HS điền nối tiếp:

cây tre; mái che; trung thành; chung sức - Nhận xét, chỉnh sửa có

- Tập chép: Bạn Nai Nhỏ - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ

-Môn: Kể chuyện (tiết 3) Bài: Bạn Nai Nhỏ A Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lời cha Nai Nhỏ lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS HTT phân vai dựng lại câu chuyện (BT3)

B Đồ dùng dạy học:

- tranh minh họa SGK/24 - Bảng phụ viết gợi ý kể theo đoạn C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện: đoạn 1,

- Hát

đoạn 2, đoạn - Nhận xét

III Dạy mới: Giới thiệu bài:

- Trong tiết học kể chuyện hôm nay, kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ”

- GV ghi tựa lên bảng Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh, nhắc lại lời Nai Nhỏ bạn mình:

- Bài trang 24 yêu cầu gì?

- Treo tranh HD em quan sát tranh ứng với hành động bạn Nai Nhỏ để nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn

* Tranh (hành động 1):

- Bạn Nai Nhỏ làm gì?

- Hãy nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn hành động cách diễn tả tự nhiên lời em

- Nhận xét, tuyên dương * Tranh (hành động 2):

- Bạn Nai Nhỏ Nai Nhỏ làm gì? - Hãy nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn hành động cách diễn tả tự nhiên lời em

- Nhận xét, tuyên dương * Tranh (hành động 3):

- Bạn Nai Nhỏ Nai Nhỏ làm gì? - Hãy nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn hành động cách diễn tả tự nhiên lời em

- Kể nhóm, HS kể lại lời nói Nai Nhỏ

- Các em kể lại lời nói Nai Nhỏ - GV nhận xét, tuyên dương

2.2 Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe con kể bạn:

- Các em nhớ kể lại lời nói Nai Nhỏ kể bạn để nhắc lại lời nói cha Nai nhỏ qua hành động mà bạn Nai Nhỏ làm

- Gợi ý:

+ Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói nào?

+ Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí

- Nhận xét

- Lặp lại tựa

- CHT: đọc yêu cầu tập 1/24

- Lắng nghe quan sát tranh tranh SGK/14

- CHT: Đang dung gạc hích vai để lăn hịn đá qua bên

- HTT: Bạn khoẻ Có lần, chúng đường gặp hịn đá to chặn lối Bạn hích vai, đá lăn sang bên

- Nhận xét, bổ sung tuyên dương

- CHT: Bạn Nai Nhỏ Nai Nhỏ chạy nhanh thoát khỏi Hổ ác - HTT: Một lần khác, chúng tìm nước dọc bờ sơng thấy lão Hổ rình nên bạn nhanh trí kéo chạy bay

- Nhận xét, bổ sung tuyên dương

- CHT: Bạn Nai Nhỏ dùng gạc húc lão Sói ngã ngửa

- HTT: Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy lão Sói ác đuổi theo Dê Non Thế là, bạn dùng đôi gạc khoẻ húc lão Sói ngã ngửa - HS kể nhóm

- Thi kể lại lời kể Nai Nhỏ

- Nhận xét: nội dung, diễn đạt, sáng tạo, cách diễn đạt

- CHT: nêu yêu cầu - Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời:

+ CHT: Bạn khỏe à! Nhưng cha lo

kéo chạy trốn lão hổ dữ, cha Nai Nhỏ nói gì?

+ Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với nào?

- Kể nhóm, HS kể lại lời nói cha Nai Nhỏ

- Các em kể lại lời nói cha Nai Nhỏ - GV nhận xét, tuyên dương

2.3 Phân vai, dựng lại câu chuyện: - Bài yêu cầu gì?

- Kể lại với vai?

- Kể lần 1: GV làm người dẫn chuyện, HS nói lời Nai Nhỏ, HS nói lời cha Nai Nhỏ

- Kể lần 2: HS xưng phong - Kể nhóm

- HS thi kể lại phân vai theo đoạn

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương nhóm kể hay III Củng cố, dặn dò:

- Tiết Kể chuyện hơm học gì? - GV khen ngợi HS kể tốt

- Về nhà: nhớ kể lại câu chuyện cho người thân kiên trì, nhẫn nại việc việc học

- Xem trước kể chuyện: Bím tóc đơi sam - Nhận xét tiết học

nhẹn! Nhưng cha chưa yên tâm đâu + HTT: Đấy điều cha mong đợi Con trai bé bỏng cha, có người bạn thật tốt, dám liều cứu người Cha khơng cịn phải lo lắng điều Cha cho phép chơi xa với bạn - HS kể nhóm

- Thi kể lại lời kể cha Nai Nhỏ

- Nhận xét: nội dung, diễn đạt, sáng tạo, cách diễn đạt

- CHT nêu yêu cầu

- Có vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ

- Quan sát lắng nghe

- 3HS HTT phân vai kể trước lớp

- Kể nhóm đoạn em thích khoảng phút

- HTT-CHT: kể phân vai theo đoạn

- HTT: kể tồn câu chuyện (có thời gian)

- HS nhận xét theo gợi ý bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất, tuyên dương

- CHT: Bạn Nai Nhỏ -Tun dương

Mơn: Tốn (tiết 12)

Bài:Phép cộng có tổng 10

A Mục tiêu:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 - Bài tập cần làm: (cột 1,2,3); 2, 3(dòng1), B Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng cài, đồng hồ đồ dùng GV - Bảng phụ viết 1, 3/12

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Sửa sai tiết kiểm tra nhận xét III Dạy mới:

- Hát

Giới thiệu bài:

“Phép cộng có tồng 10” - GV ghi tựa lên bảng

Giới thiệu phép cộng + = 10: * Bước 1:

- Cài que tính: Có que tính? - Viết vào cột đơn vị hay cột chục?

- Cài que tính: Lấy thêm que tính nữa? - Viết vào cột đơn vị hay cột chục?

- Có tất que tính? - Vậy: cộng 10

Chục Đơn vị

1

* Bước 2:

- Viết phép cộng: + = … - HD đặt tính tính:

(đặt tính tính)

- Vậy: + = 10 (phép tính viết theo hàng ngang)

Ta có: + = 10 Vậy: + = ? Thực hành:

* Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Bài yêu cầu gì?

- Treo bảng phụ: (cột 1, 2, 3)

- Các em làm vào SGK/12, HS làm bảng phụ

- GV nhận xét * Bài 2: Tính: - Bài u cầu gì? - Làm vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa * Bài 3: Tính nhẩm: - Bài yêu cầu gì? - HD: + + = …

7 cộng 10, 10 cộng 16 Vậy + + = 16

- Làm vào ô li

- Nhận xét chỉnh sửa

- Nhắc lại tên nối tiếp

- CHT: có que tính Lấy que tính - CHT: cột đơn vị

- CHT: thêm que tính - CHT: cột đơn vị

- CHT: có tất 10 que tính

-6 Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - + = 10

- CHT: nêu yêu cầu - Quan sát

- 3HS làm bảng phụ:

9 + 1 = 10 + 2 = 10 + 3 = 10 + 9 = 10 + 8 = 10 + 7 = 10 10 = + 1 10 = + 2 10 = + 3 10 = + 9 10 = + 8 10 = + 7 - Nhận xét, chỉnh sửa có

-6 nêu yêu cầu

- Giơ bảng

- CHT: nêu yêu cầu - Quan sát, lắng nghe - Làm vảo ô li + + = 16 + = = 18 + + = 15

* Bài 4: Đồng hồ giờ: - Bài yêu cầu gì?

- Tổ chức hính thức hỏi – đáp - Nhận xét, chỉnh sửa có IV Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tốn hơm học gì? - Xem trước bài: 26 + 4 ; 36 + 24

- Nhận xét tiết học

- CHT: nêu yêu cầu

- hỏi – trả lời ngược lại: Đồng hồ A (B, C) giờ?

- Đồng hồ A (B, C) giờ; giờ; 10 - Nhận xét, chỉnh sửa có

- CHT: Đồng hồ - Tham gia trò chơi:

6 + + = 15 - Tuyên dương

- Lắng nghe

-Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Môn: Tập đọc (tiết 9)

Bài: Gọi bạn

A Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (Trả lời CH SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa học/28

- Bảng phụ viết sẵn mốt số dòng thơ luyện đọc C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp:

II- Kiểm tra cũ: “Bạn Nai Nhỏ” - Gọi HS, HS đọc đoạn tl câu hỏi theo đoạn đọc

- GV nhận xét III- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài: Đây tranh vẽ cảnh Bê Vàng Bê Trắng Để xem tình cảm

- Hát

- 2-3 HS đọc tl câu hỏi theo đoạn đọc

- Nhận xét

chúng nào? Chúng ta học - Viết bảng tên bài: Gọi bạn

2 Luyện đọc đoạn: 2.1: Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm toàn lượt, chậm rãi, tình cảm

2.2: GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu HS nối tiếp dòng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm sai cho em HS phát âm sai

- Luyện đọc từ ngữ khó phát âm: Thưở nào, sâu thẳm, suối cạn

- Nhận xét

b) Đọc khổ thơ trước lớp: - Bài đọc có khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc nối khổ - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ chỗ số dòng nhấn mạnh từ gợi tả:

Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến Dế Trắng/ Vẫn gọi hoài:/ “Bê!// Bê!”// - Nhận xét

- Giải nghĩa số từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Nhận xét

c) Đọc khổ thơ nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhận xét nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Giáo viên cho học sinh thi đua khổ (bài)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá e) Cả lớp đọc ĐT (1 lượt): 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cả lớp đọc thầm khổ 1, để trả lời câu hỏi sau

1 Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? - Gọi HS đọc câu hỏi

2 Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

- Cả lớp đọc thầm khổ để trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc câu hỏi

- Lặp lại nối tiếp tên -7 Lắng nghe dò theo

- HS đọc nối tiếp dịng - Phân tích từ khó 3CHT đọc cá nhân, ĐT - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc nối khổ hết

- Quan sát lắng nghe luyện đọc dịng khó

- Nhận xét

- HS đọc phần giải SGK/29

- Về nhóm

- Luyện đọc nhóm

- Lần lượt học sinh nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đọc ĐT lượt

- Cả lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi: - HS đọc to câu hỏi 1, lớp đọc thầm - Câu 1CHT: Đôi bạn sống rừng xanh sâu thẳm

3 Khi Bê Vàng quen đường về, Dê Trắng làm gì?

- Cả lớp đọc thầm khổ để trả lời câu hỏi: Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!”

- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương HS tl

- Nội dung nói lên điều gì? - Chốt lại viết bảng phụ 4 Học thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc thầm 2, lượt - GV xóa dần từ để chữ đầu dịng thơ - Đọc nhóm (có thời gian) - Mời đại diện thi đọc khổ (bài thơ) - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt 5 Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tập đọc hơm học gì? - Nội dung nói lên điều gì?

- Về nhà đọc thuộc tl câu hỏi SGK

- Xem trước bài: Bím tóc đuôi sam - Nhận xét tiết học

- HS đọc to câu hỏi 3, lớp đọc thầm - Câu 3: Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm gọi bạn

- Câu 4: HTT: Vì khơng quên bạn - Nhận xét, bổ sung có

- HTT: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- Đọc thầm thơ - HS đọc ĐT

- HTT: Đại diện thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Gọi bạn

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- Lắng nghe

-Mơn: Tốn Bài: 26 + ; 36 + 24 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: BT1; BT2 II Đồ dùng dạy học:

- Que tính + bảng cài, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ “Phép cộng có tổng 10” - HS lên bảng làm

- Nhận xét 3 Bài mới

a)Giới thiệu: “26+4; 36+24”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 +

- GV : Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? Muốn biết có tất que tính làm phép tính ?

Vậy: 26 + = ?

Hát

Lám bảng

10 10 10

- Lắng nghe quan sát - Ta thực hiện: 26 + - Quan sát

- Giới thiệu que tính

-YCHS lấy 26 que tính–kiểm tra GV lấy 26 que tính - 26 que tính gồm chục đơn vị?

- Các em lấy thêm que tính nữa- kiểm tra GV lấy thêm thêm que tính

- viết vào cột ?

- Các em thao tác que tính tìm kết quả? - Cho HS nêu kết Giải thích ?

- Gv thao tác lại cho lớp nghe : que tính gợp que tính thành bó chục Vậy có tất bó?

- Do 26 + = 30 HD HS đặt tính:

- cộng 10, viết 0, nhớ - thêm 3, viết

Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- Gv nêu tốn: Có 36 que tính Thêm 24 que tính Hỏi tất có que tính?

36 + 24 = ?

- Các em lấy 36 que tính–kiểm tra GV lấy 36 que tính

- 36 que tính gồm chục đơn vị?

- Các em lấy thêm 24 que tính –kiểm tra GV lấy thêm 24 que tính

- 24 viết ?

- Các thao tác que tính tìm kết quả? - Gọi HS nêu kết Giải thích ?

- Thao tác lại cho lớp nghe : que tính gợp que tính thành bó chục.Vậy có tất bó? - Do 36 + 24 = 30

HD HS đặt tính: - cộng 10, viết nhớ

- cộng 5, thêm 6, viết

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính

- Tính từ đâu sang đâu? - HS làm bảng (HS CHT) - Cột cuối cho HS làm bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS Bài 2: Giải tốn có lời văn: - Đọc tốn

- HD tìm hiểu giải tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Lấy que tính - chục đơn vị - CHT: Đơn vị

- Thao tác que tính tìm kết - HTT: giải thích

- Lắng nghe - CHT: có bó - HS nêu đặt tính

- Nhiều HS nêu lại

- Lấy que tính

- CHT: gồm chục đơn vị - Lấy thêm que tính

- Viết vào hàng đơn vị, vào hàng chục

- Ta thực hiện: 36 + 24 - HTT: nêu

- Nhiều hs lặp lại

- CHT: từ phải sang trái - Bảng cài

- Bảng - HS đọc đề toán - Quan sát trả lời:

+ CHT: Nhà bạn Mai nuôi 22 gà, nhà bạn Lan nuôi 18 gà

+ CHT: Hỏi hai nhà nuôi tất gà?

+ Muốn biết hai nhà nuôi tất gà em làm nào?

Tóm tắt :

Mai nuôi : 22 gà Lan nuôi : 18 gà Cả bạn nuôi: gà? - Giải vào ô li

- Nêu lời giải khác ? - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò

- HS làm thi 25 + 15 = ? - Nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài, xem trước bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- Giải vào ô li, HS giải bảng lớp Bài giải

Hai nhà nuôi tất số gà là: 22 + 18 = 40(con gà)

Đáp số : 40 gà - Số gà hai nhà nuôi tất - NX – tuyên dương

- HS làm bảng lớp lớp làm bảng

-Môn: Đạo đức

Bài: Nhận viết lỗi sửa lỗi (tiết 1) A Mục tiêu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi

* Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo năm điều Bác Hồ dạy.

* - KN đảm nhận trách nhiệm việc làm thân. B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ tập 2/6

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

III. I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

- Học tập sinh hoạt cho ta lợi ích gì?

- Để học tập sinh hoạt giờ, cần làm gì? - GV nhận xét

III Dạy mới:

* Giới thiệu viết tựa bài:

“Nhận biết lỗi sửa lỗi (tiết 1)”

1 Hoạt động 1: Phân tích chuyện Cái bình hoa (BT1)

a) Mục tiêu: HS biết mắc lỗi cần phải nhận

lỗi sửa lỗi

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- GV kể lại toàn câu chuyện Cái bình hoa với kết cục mở Kể từ đoạn đầu đến đoạn: Ba tháng trôi qua, không

- Hát

-Có sức khỏe tiến tong học tập

- Cần lập thời gian biểu phù hợp thực theo thời gian biểu riêng

- Nhận xét - Lặp lại tựa

còn nhớ đến chuyện bình vỡ” dừng lại - Thảo luận lớp:

1 Vì Vơ-va lại nằm trằn trọc khơng ngủ?

2 Qua câu chuyện trên, em thấy cần làm sau có lỗi? Biết nhận lỗi có tác dụng gì?

- Thảo luận nhóm khoảng phút - GV quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời * Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV lắng nghe ý kiến học sinh

- Chốt lại: Vô-va biết nhận lỗi cách viết thư điều đáng khen Biết nhận lỗi sửa lỗi người yêu quý

3*: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực và dũng cảm Đó thực theo năm điều Bác Hồ dạy.

 Kết luận:

Trong sống có mắc lỗi, với

các em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT2)

a) Mục tiêu: HS biết phải nhận lỗi sửa lỗi

qua hình vi

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc lớp

- Gọi em đọc yêu cầu tập 2/6

- Bài tập em giơ biển màu đỏ: đồng ý, giơ biển màu xanh không đồng ý, lưỡng lự em khơng giơ biển

* Bước 2: Làm việc lớp: - GV đọc ý kiến bảng phụ

- Sau giơ biển ý kiến, GV buộc HS giải thích sao?

- GV chốt ý câu:

a Đúng: Người nhận lỗi người dũng cảm, trung thực b Chưa đủ: Đây việc làm cần thiết chưa đủ, làm cho người khác bị nghi oan phạm lỗi

c Chưa đúng: Vì lời nói sng Cần sửa lỗi để mau tiến

d Đúng: Cần phải nhận lỗi khơng biết mắc lỗi

đ Đúng:Vì trẻ em cần tơn trọng người lớn e Sai: Cần phải xin lỗi người quen lẫn người lạ có lỗi với họ

2*: - KN đảm nhận trách nhiệm việc làm của bản thân Vì thế, em mắc lỗi với người khác em làm gì?

 Kết luận:

- Lắng nghe câu chuyện

- Lắng nghe câu hỏi HS lặp lại câu hỏi

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện nhóm trình bày:

1 Vì Vơ-va làm vỡ bình hoa mà khơng dám nhận lỗi thấy có lỗi

2.CHT: Em thấy nên nhận lỗi mắc lỗi

3.HTT: Biết nhận lỗi giúp mau tiến

được người yêu quý

- Nhận xét, trao đổi ý kiến nhóm - Lắng nghe

- Lắng nghe

- CHT: đọc yêu cầu 2/6

- Lắng nghe ghi nhớ

- Lắng nghe giơ biển theo ý kiến

- HTT: giải thích

Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến được người yêu quý.

IV- Củng cố, dặn dò:

- Tiết Đạo đức hơm học gì? - Khi có lỗi với người khác em làm gì? - Vì em phải nhận lỗi sửa lỗi? - Về nhà: xem lại

- Xem trước: Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 2)

- Nhận xét tiết học

- Em nhận lỗi, sửa lỗi xin lỗi người - Lắng nghe

- CHT: Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1)

- Em nhận lỗi sửa lỗi (xin lỗi)

- Nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực, dũng cảm, giúp em mau tiến người yêu quý

- Lắng nghe

-Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Mơn: Chính tả (tiết 6)

Bài: Gọi bạn

A Mục tiêu:

- Nghe – viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2,; BT3 a/29

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ làm tập mảnh tên riêng tập 3a/29 C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ôn định lớp:

II- Kiểm tra cũ: “Bạn Nai Nhỏ” - GV nhận xét viết tiết trước

- GV đọc vài từ dễ sai HS viết bào bảng

- Nhận xét

III- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Gọi bạn - Chúng ta nghe – viết xác tả, trình bày hình thức thơ làm tập 2, 3a/29

2 Hướng dẫn nghe – viết: 2.1: HDHS chuẩn bị:

- GV đọc lần khổ thơ cần viết - Gọi 3, HS đọc lại khổ thơ cần viết - Nắm nội dung đoạn văn:

+ Bê Vàng Dê Trắng gặp hoàn cảnh khó khăn gì?

- Hát trị chơi nhẹ - Lắng nghe

- Viết bảng con: khỏe mạnh, nhanh nhẹn

- Lặp lại tên - Lắng nghe

- Lắng nghe dò theo SGK/28-29 - 3-4 HS đọc đoạn văn cần viết

+ Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?

+ Nội dung đoạn viết nói lên gì? Chốt lại - HDHS nhận xét:

+ Bài tả viết hoa chỗ nào?

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

- HD tập viết vào bảng chữ khó: Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)

2.2: Đọc cho HS viết:

- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng thơ đọc 2-3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn cho em - Đọc lại để soát HS soát lại 2.3 : Chữa bài:

- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp

- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi

- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Nộp bài, NX

3 HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2/29:

- Bài yêu cầu gì?

- HD: Em chọn viết lại từ ngoặc đơn với từ cho cho

- Thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm - Y/c đại diện nhóm treo bảng phụ

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương nhóm thắng

- Treo b ng qui t c:ả ắ

ngh + i / e / ê ng + a/ ă/ â/ o/ ô/ ơ/ u/ 3.2: Bài tập 3ª:

- Bài 3ª u cầu gì?

- HD: Em chọn viết lại từ ngoặc đơn với từ cho cho

- Làm vào tập khoảng phút

- Nhận xét

7 Củng cố, dặn dò:

- Tiết Chính tả hơm học gì?

+ Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hồi: “Bê! Bê!”

+ Tình bạn cảm động Dê Trắng Bê Vàng

-8 HS nêu câu trả lời:

+ CHT: Viết hao chữ đầu bài, đầu dòng thơ, tên riêng: Bê Vàng Dê Trắng

+ Dấu hai chấm nằm dấu ngoặc kép, sau tiếng Bê có dấu chấm than

- HS nêu: héo khô, nẻo đường, hồi Phân tích, so sánh viết bảng từ: héo khơ, hồi

- Đọc lại

- HS chuẩn bị tư thế, - Nghe – viết

- HS soát lỗi lần cuối

- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì

- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe

- Nộp

- CHT: Nêu yêu cầu - Quan sát lắng nghe

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện trình bày:

a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon - Nhận xét, tuyên dương - Quan sát ghi nhớ - CHT: Nêu yêu cầu - Lắng nghe quan sát - Quan sát lắng nghe

- Làm cá nhân khoảng phút - HS làm bảng lớp:

trò chuyện; che chở trắng tinh ; chăm - Nhận xét

- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…

- Viết lại từ viết sai

- Chuẩn bị sau: Bím tóc sam - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe - Lắng nghe

-Mơn: Tốn (tiết 14)

Bài:Luyện tập

A Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4, 36+24 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: 1(dòng 1), 2, 3, B Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ viết tập 2, 4/10-11 C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “26 + 4; 36 + 24/13” - Tính:

- Nhận xét

III Dạy mới: Giới thiệu bài:

“Luyện tập” - GV ghi tựa lên bảng HDHS làm tập: * Bài 1: Tính nhẩm: - Bài u cầu gì?

- HD: em hỏi – em trả lời Làm vào SGK/14 Làm dòng 1.

- Gọi cặp trình bày kết - GV nhận xét

* Bài 2: Tính:

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con:

- Nhận xét

- Nhắc lại tên nối tiếp - CHT: nêu yêu cầu - Hoạt động theo cặp - 3CHT:

9 + + = 15 + + = 16 + + = 14 - Nhận xét

- Bài u cầu gì? - Tính nào? - HDHS làm bảng

- GV NX

* Bài 3: Đặt tính tính: - Bài u cầu gì?

- Đặt tính tính nào? - HDHS làm bảng

- GV NX

* Bài 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 4/14

- Tìm hiểu tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết lớp có học sinh em làm nào? (lưu ý HS có từ cả hai làm phép tính cộng)

+ Đơn vị gì? Tóm tắt: Nữ : 14 học sinh

Nam : 16 học sinh Tất cả: … học sinh?

- Làm vào ô li khoảng phút

-9 Chỉnh sửa, nhận xét

IV Củng cố, dặn dị:

- Tiết Tốn hơm học gì? - Xem trước bài: cộng với số/15 - Nhận xét tiết học

- CHT: Nêu yêu cầu - CHT: Tính từ phải sang trái - 5HTT-CHT: làm bảng con:

- Nhận xét

- CHT: Nêu yêu cầu

- CHT: Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải sang trái

- 5 HT: làm bảng con:

- Nhận xét

- CHT: đọc toán

- Quan sát trả lời câu hỏi:

+ CHT: Một lớp có 14 học sinh nữ 16 học sinh nam

+ CHT: Hỏi lớp học có tất học sinh?

+ HTT: Lấy 14 cộng 16 30 học sinh + Đơn vị: học sinh

- Làm cá nhân khoảng phút vào ô li HS giảng bảng lớp

Bài giải:

Số học sinh lớp học có là: 14 + 16 = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh - Nhận xét, chỉnh sửa có - CHT: Luyện tập

- Tham gia trò chơi:

- Tuyên dương - Lắng nghe

-Môn: TN-XH (tiết 3) Bài 2: Hệ A Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp hoạt động B Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ tranh hệ cơ

- Bảng phụ câu hỏi thảo luận hoạt động C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Bộ xương” - Gọi HS trả lời câu hỏi:

1 Kể tên số xương thể

2 Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

- Nhận xét

III Dạy mới:

* Giới thiệu viết tựa bài: “Hệ cơ” 1 Hoạt động 1: Quan sát hệ

a) Mục tiêu: Nhận biết vị trí tên gọi số

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Các em quan sát hình vẽ trả lời bạn: Chỉ nói tên số thể ?

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời, HS CHT

* Bước 2: Làm việc lớp - Treo tranh vẽ hệ

- Đại diện nhóm trình bày

- Hát trò chơi nhẹ - Lắng nghe tl câu hỏi:

1 Xương sống, xương sườn, tay, chân, chậu, đầu,

2 Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao - Nhận xét

- Lặp lại tựa

- Quan sát tranh tranh SGK/8 - Hoạt động nhóm

- Đại diện cặp trình bày:

- Nhận xét, chỉnh sửa có  Kết luận:

Cơ thể gồm nhiều loại khác nhau, bao phủ toàn thể, làm cho người có một hình dạng định Nhờ bám vào xương mà thể cử động được.

Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

a) Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ: co giãn

b) Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp: - Quan sát hình 2/9 bạn thực động tác hình: động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

- Thảo luận: Sau thực theo hình, em nói thay đổi bắp tay co duỗi? - Quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời, ý HS CHT

* Bước 2: Làm việc lớp: - Gọi đại diện nhóm trình bày: - Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

 Kết luận:

Khi co ngắn Khi duỗi, dài mềm Nhờ có co và duỗi mà phận thể cử động được.

IV- Củng cố, dặn dò:

- Tiết TN-XH hơm học gì? - Nêu số mà em biết?

- Là để phát triển tốt?

- Về nhà xem lại muốn có khỏe mạnh nên thường xuyên vận động

- Xem trước: Làm để xương phát triển tốt - Nhận xét tiết học

cơ mông, lưng - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Quan sát hình 2/9 hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm khoảng phút

- Đại diện nhóm trình bày:

Khi co, ngắn lại Khi duỗi, dài mềm

- Nhận xét, bổ sung có - Lắng nghe

- CHT: Hệ

- Cơ mặt, ngực, bụng, chân, mông, lưng

- Ngồi, đứng tư thế, tập thể dục thường xuyên, ăn, uống đủ chất dinh dưỡng, làm việc hợp lí,…

Mơn: Tập viết (tiết 3) Bài: Chữ hoa B

A- Mục tiêu:

Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Ă), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

B- Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: “Chữ hoa Ă, ” - Kiểm tra tập viết

- b viết bảng chữ, từ ứng dụng: Â, Ă, Ân - GV nhận xét

II Dạy mới: Giới thiệu bài:

- Hôm nay, viết chữ hoa B; chữ: Bạn câu ứng dụng: Bạn bè sum họp

- Treo chữ mẫu: B Ta học bài: “Chữ hoa B” - GV ghi tựa lên bảng

HD viết chữ hoa:

2.1 HD quan sát nhận xét chữ hoa B: - Nhận xét chữ B:

+ Đây chữ gì?

+ Chữ B cao li? Mấy đường kẻ ngang? + Chữ B gồm nét?

+ Cấu tạo: cao li, đường kẻ ngang, gồm nét: nét giống nét móc ngược trái lượn sang phải, đầu móc cong hơn; nét kết hợp nét bản: cong cong phải nối liền nhau, tạo thành còng xoắn nhỏ thân chữ

- Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 6, viết nét móc ngược trái, lượn sang phải, đầu móc cong dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết hai nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, dừng bút đường kẻ 2, - Viết mẫu chữ B cỡ vừa (5 dòng li) bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi

- Hát

- Để tập viết lên bàn - b : Ă, Â, Ân

- HS nhắc lại tựa - Quan sát lắng nghe + CHT: Đây chữ B

+ Chữ B: cao li, đường kẻ ngang + HTT: Chữ B: gồm nét

- Lắng nghe

-Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Môn: Tập làm văn (tiết 3)

Bài: Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh

A Mục tiêu:

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- HS HTT: GV nhắc HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 * - Kĩ tư duy; hợp tác; tìm kiếm

B Dồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS:Vở

C Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra VBT tự thuật - Nhận xét

III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

Hôm em xếp lại tranh theo câu chuyện “Gọi bạn”, dựa vào nội dung tranh kể lại được câu chuyện.

HD làm tập: 2.1: Bài tập 1

- Sắp xếp lại câu cho thứ tự vào bảng - GV HD HS kể lại truyện theo tranh

- Hát

- 2HS đọc tự thuật

- CHT: Nêu yêu cầu - Bảng con: -4 - - - Quan sát, lắng nghe

- Hoạt động nhóm đơi khoảng phút

- Cho HS kể nhóm đơi - Đại diện thi kể

- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương 2.2: Bài tập 2

- GV gợi ý: phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự vào bảng

- Y/c hoạt động nhóm khoảng phút - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm trình bày 2.3: Bài tập 3

- GV chia nhóm bảng cho HS xếp tên bạn nhóm

- Nhắc HS đọc bảng chữ - Dán bảng nhóm (2 bảng) - Nhận xét

VI Củng cố, dặn dị

- Tiết TLV hơm học gì?

- Về nhà viết lại danh sách tên cho hoàn chỉnh kể lại câu chuyện vừa học cho em người thân nghe - Xem trước bài: Cảm ơn, xin lỗi

- Nhận xét tiết học

- NX – tuyên dương - CHT: Nêu yêu cầu - Vài HS đọc lại câu - Nhóm xếp câu chuyện - Các nhóm trình bày: b-d-a-c - NX – tuyên dương

- CHT: Nêu yêu cầu

- Nhận bảng hoạt động nhóm khoảng phút

- 1-2 CHT: Đọc bảng chữ - Trình bày vào sách tập - Nêu tên

- Lắng nghe

-Mơn: Tốn (tiết 15)

Bài: 9 cộng với số: + 5

A Mục tiêu :

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng: BT1, BT2, BT4 B Đồ dùng dạy học:

C Các hoạt động dạy h c:ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp:

II Ki ểm tra b ài cuõ “Phép cộng có tổng 10” - 2HS lên làm bảng lớp

- Nhận xét III D ạy b ài mới

1 Giới thiệu bài: “9 cộng với số – + 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 9+5

- Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? Muốn biết có tất que tính làm phép tính ?

Vậy: + = ?

- GV giới thiệu que tính

- Các em lấy que tính – kiểm tra GV lấy que tính

- que tính viết vào cột gì?

- Các em lấy thêm que tính – kiểm tra GV lấy thêm que tính

- viết vào cột ?

- Các thao tác que tính tìm kết quả? - Cho HS nêu kết Giải thích ?

- Thao tác lại cho lớp nghe: que tính gợp que tính thành bó chục.Vậy có tất que tính ?

- Do + = 14 HD HS đặt tính:

Hoạt động 2: Lập bảng cộng

- GV cho HS thao tác que tính tìm kết - Cịn lại tự HS tìm kết

- GV giúp HS học thuộc lòng bảng cộng – che – xoá dần kết

2 Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm :

9 + 3=12; + 6= 15; +8=17 + 9=12; 6+ 9= 15; + 9=17 - Kiểm tra HS

Bài 2: Tính

- Cho HS làm bảng lớp đầu

- Haùt

- Lớp làm bảng con:

- Nhận xét

- Nghe

- CHT: Coäng + - Quan sát

- HS thực

- HTT: Đơn vị

- Cột đơn vị

- Thao tác que tính tìm kết - HTT giải thích

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS nêu đặt tính

9+2; 9+3; 9+4 HS đọc theo HD

- CHT: Nêu – Làm (miệng)

- NX- tuyên dương - HS làm bảng - HS đọc lại – Làm

25 15 40

+ 3624

60 +

- HS làm bảng Bài 4:

- GV đọc đề lần - HDHS tìm hiểu bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết vườn có tất táo em làm nào?

Tóm tắt :

Trong vườn có:9 táo Mẹ trồng thêm:6 táo Có tất : táo? - Giải vào li

- Nêu lời giải khác ?

- NX, sửa

IV Củng cố , dặn ø :

- Tiết tốn hơm học gì? -2 HS thi đọc bảng cộng

- Xem trước bài: 29 + - Nhận xét tiết học

- 1-2 HS đọc toán - CHT: Quan sát trả lời

- HTT: lấy cộng 15 táo

- Hoạt động cá nhân Bài giải

số táo vườn có tất là:

9 + = 15 (cây táo) Đáp số: 15 táo - NX – tuyên dương

- HS nêu

- HS đọc bảng cộng với số

- Quan sát lắng nghe

-Mơn: TC Tốn Bài: Tiết 2

A Mục tiêu:

- HS làm tập 1, 2, 3, 4/8 B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 1, tóm tắt C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:

- Hát trò chơi nhẹ 2 Giới thiệu bài: - Viết bảng tên bài: Tiết 2 3 HD làm tập:

3.1: Bài tập 1: Tính nhẩm

- Bài yêu cầu gì?

- Một em hỏi – em trả lời

- Làm vào bảng nhóm khoảng phút - GV quan sát, giúp đỡ HS kịp thời - Đại diện trình bày trước lớp:

- GV nhận xét

Nếu thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

3.2: Bài tập 2: Đặt tính tính: - Bài yêu cầu gì?

- Đặt tính tính nào? - Làm vào sách khoảng phút

- Nhận xét

3.3: Bài tập 3: Tính - Bài u cầu gì?

- Làm vào sách, HS làm bảng lớp - Nhận xét

3.4: Bài tập 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 4/10

- HD tìm hiểu tóm tắt tốn: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tốp múa có tất bạn làm nào?

- Giải vào sách khoảng phút HS giải bảng phụ

- Nhận xét, chỉnh sửa chấm 4 Củng cố, dặn dị:

- Tiết luyện tốn học gì? - Rung chng vàng:

9 + + =

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng

- Về nhà, xem làm lại sai Chuẩn bị cho tiết tuần sau

- Nhận xét tiết học

- CHT: Nêu yêu cầu - Hoạt động theo cặp - Treo bảng nhóm:

9 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17

+ = 17

- Nhận xét, tuyên dương

- CHT: Đặt tính tính

- Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải sang trái - 5CHT làm bảng lớp

- Nhận xét

- CHT: Nêu yêu cầu - HTT làm bảng lớp:

9 + + = 15 + + = 16 + + = 17 + = 15 + = 16 + = 17 - Nhận xét,

- 1-2 HS đọc toán - Quan sát lắng nghe

+ CHT: Tốp múa có bạn trái bạn gái + CHT: Hỏi tốp múa có tất bạn? + HTT: Lấy cộng 18 bạn

Làm cá nhân:

Bài giải:

Số bạn tốp múa có tất là: + = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn - Nhận xét, chỉnh sửa

- Tiết

- Tham gia trò chơi:

9 + + = 14 - Tuyên dương

Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2017 Mơn: TC Tốn

Bài: Tiết 1

A Mục tiêu:

- HS làm tập 1, 2, 3, B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn 2, 4/9 C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:

- Hát trò chơi nhẹ 2 Giới thiệu bài: - Viết bảng tên bài: Tiết 1 3 HD làm tập:

3.1: Bài tập 1: Tính nhẩm: - Bài yêu cầu gì?

- Hoạt động nhóm 2: hỏi – đáp - GV quan sát, giúp đỡ HS kịp thơi

- Gọi đại diện nhóm hỏi – đáp trước lớp: (lưu ý: phép tính đầu cộng lại 10) - GV nhận xét

3.2: Bài tập 2: Đặt tính tính: - Bài u cầu gì?

- Đặt tính nào? - Tính từ đâu sang đâu? - Làm vào bảng

- Quan sát, giúp đỡ HS kịp thời - Nhận xét

3.3: Bài tập 3: Viết số vào chỗ chấm. Đồng hồ giờ?

- Bài yêu cầu gì?

- HDHS: em hỏi, em trả lời GV làm mẫu hình

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Quan sát, giúp đỡ nhóm có hs yếu - Gọi đại diện vài nhóm trình bày - GV nhận xét

3.4: Bài tập 4: Giải tốn có lời văn - Đọc 4/9

- HS tìm hiểu tóm tắt:

- Tham gia theo hướng dẫn

- Tính nhẩm

- Hoạt động nhóm

- 2CHT và 1HTT: Hỏi đáp trước lớp:

5 + + = 12 + + = 13 + + = 18 + + = 16 + + = 14 + + = 16 - Nhận xét

- Nêu yêu cầu

- CHT: Đặt tính thẳng hàng - Tính tử phải sang trái

- HTT làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nhận xét

- CHT: nêu yêu cầu - Quan sát lắng nghe - Hoạt động nhóm đơi

- Đại diện trình bày: CHT hỏi – bạn lại trả lời đổi nhiệm vụ cho nhau:

Đồng hồ chỉ: 7 giờ; giờ; giờ; giờ. - Nhận xét

- Đọc toán

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết cam qt có em tính cách nào?

- Giải vào sách khoảng phút

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: - Tiết luyện tốn học gì? - Rung chng vàng:

+ + =

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng

- Về nhà, xem làm lại sai Chuẩn bị cho tiết

- Nhận xét tiết học

+ CHT: Trong vườn có 35 cam 25 quýt

+ CHT: Hỏi cam quýt có cây? + Lấy 35 cộng 25 60

- 1HS giải bảng lớp:

Bài giải:

Số cam quýt có là: 35 + 25 = 60 (cây)

Đáp số: 60 cây - Nhận xét

- Tiết

- Giơ bảng con:

8 + + =15

-Môn: TC Tiếng Việt (tiết 1) Bài: Luyện đọc

A Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng từ: hích, gạc tập

- HS bước đầu biết đọc ngắt, nghỉ chỗ theo yêu cầu tập - Đọc nhóm tập

- Chọn đáp án c tập đáp án với đặc điểm tập B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu luyện đọc tập 2, C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:

- Hát trò chơi nhẹ

2 Giới thiệu bài: Tiết: Luyện đọc - Viết bảng tên bài: Bạn Nai Nhỏ 3 HD luyện đọc:

3.1: Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ viết sẵn từ luyện đọc: hích, gạc

- GV gọi vài HS đọc từ cô - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc theo yêu cầu - GV nhận xét, chỉnh sửa có 3.2: Bài tập 2:

- GV treo bảng phụ viết tập 2/13 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HDHS cách đọc

- Gọi HS đọc mẫu trước - Nhận xét

- GV đọc mẫu theo câu:

- Vâng !// - Nai Nhỏ đáp - // Có lần, / chúng gặp hịn đá to chặn lối.// Bạn hích vai,/ đá lăn sang bên.//

- Một lần khác,/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thấy lão Hổ dữ/ trình sau bụi cây.// Bạn nhanh trí/ kéo caon chạy bay.//

- Lần khác nữa,/ chúng nghỉ bãi cỏ xanh/ thấy gã Sói ác/ đuổi bắt cậu Dê Non.// Sói sặp tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngửa.//

- Gọi vài HS đọc nối tiếp 1em / 1gạch đầu dòng

- GV nhận xét, chỉnh sửa có 3.3: Bài tập 3:

- GV treo bảng phụ viết tập 3/13

- Tham gia theo hướng dẫn

- Quan sát bảng phụ:

- Vài HS HTT đọc cá nhân - Lắng nghe quan sát - HS đọc theo từ cô định - Đọc ĐT

- Quan sát

- 1HS nêu: Đọc câu văn bài, ý ngắt chỗ có dấu / nghỉ ỡ chỗ có dấu //

- 3HTT đọc nối gạch đầu dòng - Quan sát lắng nghe

- Luyện đọc CHT: 1em / 1gạch đầu dịng HTT: đọc hết

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HDHS cách đọc

Lời kể chuyện: Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói:

Lời nhân vật: - Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

Lời nhân vật: - Vâng ! – Có lần, chúng gặp đá to chặn lối Bạn hích vai, hịn đá lăn sang bên

Lời kể chuyện: Cha Nai Nhỏ hài lòng nói: Lời nhân vật: - Bạn thật khoẻ Nhưng cha lo cho

- Gọi HS HTT đọc trước - Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Quan sát, giúp đỡ nhóm có hs CHT - Gọi HS đọc thi trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương 3.4: Bài tập 4:

- GV treo bảng phụ tập - Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc lại câu hỏi đáp án - Tham gia trị chơi rung chng vàng

- Các em dùng bảng viết chữ đứng trước câu mà em cho

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng 3.5: Bài tập 5:

- GV treo bảng phụ tập - Bài yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS chọn đáp án mà em cho phù hợp

- GV chốt lại

- Tuyên dương em có ý kiến 4 Củng cố, dặn dò:

- Tiết luyện đọc học gì?

- Về nhà, tập đọc lại chuẩn bị tiết luyện viết: Bạn Nai nhỏ

- Nhận xét tiết học

- Quan sát

- 1HS nêu: Đọc theo lời nhân vật người dẫn chuyện, sau đổi nhiệm vụ cho - Quan sát lắng nghe

- HS HTT đọc trước lớp - Hoạt động nhóm

- Gọi vài cặp đọc thi trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Quan sát

- Chọn câu trả lời - 1HS đọc:

Việc bạn Nai Nhỏ húc Sói để cứu Dê Non nói lên điểm tốt bạn đó? Chọn câu trả lời

a – Bạn Nai Nhỏ khoẻ

b – Bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn

c – Bạn Nai Nhỏ dũng cảm quên cứu bạn khỏi nguy hiểm

- HS giơ bảng: c

- HS quan sát - HS đọc yêu cầu

- HS chọn vài điểm được: a, b, c, d, e, h (CHT nêu được)

- Tuyên dương

- Bài: Bạn Nai Nhỏ

Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2017 Môn: Luyện từ câu (tiết 3)

A Mục tiêu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3)

B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nhóm C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cụ:

- Gọi HS làm tập trang 17 - Nhận xét

III Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu viết tên bài: Từ vật. Câu kiểu Ai gì?

2 HD làm tập: 2.1: Bài tập (miệng): - Bài yêu cầu gì?

- HD: Nhìn vào tranh đánh số thứ tự từ đến mà gọi tên người, đồ vật, vật, cấy cối,… cho

- Ví dụ: – đội

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Gọi vài nhóm trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương 2.2: Bài tập 2: (miệng)

- Bài yêu cầu gì?

- HD: Các từ vật từ chỉ: người, vật, đồ vật

- Gạch chân từ mà em cho vật có bảng

- Treo bảng phụ, HS làm hàng ngang - Nhận xét, tuyên dương em làm đúng: bạn, thước kẻ, giáo, thầy giáo, bảng, học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

2.3: Bài tập 3: (viết) - Bài yêu cầu gì? - HD câu mẫu: Ai người Cái đồ vật Con vật

Ví dụ: Bạn Vân Anh /là học sinh lớp 2A Ai

- Thảo luận nhóm khoảng phút làm vào bảng nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Hát trị chơi nhẹ

- HS làm tập trang 17, lớp làm vào nháp

- Nhận xét - Lặp lại tên

- 1CHT đọc câu hỏi - Quan sát tl

- Hoạt động nhóm - Vài nhóm trình bày:

1 Bộ đội; cộng nhân; ô tô; máy bay; voi; trâu; dừa; mía

- Nhận xét, bổ sung có

- CHT: Đặt câu với từ vừa tìm tập

- Lắng nghe

- Làm cá nhân vào sách

- Vài HS gạch chân từ vật bảng phụ - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe quan sát

- Hoạt động nhóm

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương III Củng cố, dặn dò:

- Tiết Luyện từ câu hôm học gì? - Đặt câu theo kiểu Ai (cái gì, gì) gì?

- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị: Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm

- Nhận xét tiết học

Cô Mai /là giáo viên lớp 3A Ai

Con chó /là bạn trung thành người

- Nhận xét, chỉnh sửa có, tuyên dương - Từ vật Câu kiểu Ai gì?

- Nam /là học sinh lớp 2D - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

- Lắng nghe

Môn: TC Tiếng Viết (tiết 2) Bài: Luyện viết

A Mục tiêu:

- Chép hai khổ cuối Gọi bạn SGK trang 28-29 Mắc không lỗi - Làm tập 2, 3a

- Viết sẵn khổ cuối chép: Gọi bạn SGK/28-29 - Bảng phụ tập 2, 3a

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:

- Hát trò chơi nhẹ

2 Giới thiệu bài: Tiết: Luyện viết - Viết bảng tên bài: Gọi bạn

3 HD luyện viết:

3.1: Bài tập 1: Tập chép

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn cần chép - Gọi HS đọc chép

- Đây thơ nên viết chữ đầu đoạn lùi vào ơ, chữ đầu dịng viết hoa

- Yêu cầu HS chuẩn bị tư chép - Quan sát, giúp đỡ HS CHT viết cho - Đọc, dị lại để sốt

- GV nhận xét

3.2: Bài tập 2: Điền ng ngh vào chỗ trống cho phù hợp:

- Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS trả lời viết bảng lớp - Nhận xét, chỉnh sửa có

3.3: Bài tập 3a: Gạch từ ngữ viết tả

- GV treo bảng phụ HD

- Hoạt động nhóm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm treo bảng nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt 4 Củng cố, dặn dò:

- Điền x s vào chỗ trống: .i

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập viết lại tập chép để chuẩn bị cho tả ngày mai

- Nhận xét tiết học

- Tham gia theo hướng dẫn

- HS đọc chép - Lắng nghe - HS tập chép - HS soát - Nộp NX sau

- CHT: Nêu yêu cầu

ngay thẳng đề nghị nguyên vọng nghé trang nghiêm củ nghệ - Sửa bảng lớp

- Quan sát bảng phụ

- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện trình bày:

che mưa che đậy hàng tre chung chung bình trung hiếu trị chuyện câu chuyện - Nhận xét, chỉnh sửa có

- HS làm bảng con:

nghỉ ngơi - Lắng nghe

Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm qui chế trường, lớp Nghỉ học phải có phép Biết giữ vệ sinh chung - Biết lễ phép với thầy cô, người lớn

- Nắm ưu-khuyết điểm tuần qua - Giáo dục An toàn giao thông:

II Chuẩn bị: - Bàn ghế

- Kế hoạch tuần tới III Lên lớp:

Đánh giá công việc thực tuần: - Lớp trưởng mời tổ trưởng báo cáo tuần qua:

+ Đạo đức: ………….……… + Học tập: …… ……… + Nề nếp lớp, đường, vệ sinh: ………….……… + Chuẩn bị dụng cụ: ……….……… ……… + Các mặt phong trào: ……….……… + Gương người tốt việc tốt: ……… + Cả lớp tham gia góp ý kiến: ……….… ……… - Lớp trưởng nhận định chung: thông qua hoạt động học tập hoạt động khác tổ Đề nghị:

Tuyên dương bạn: ……….………

Phê bình bạn:.………….… ……….……… + Các tổ cá nhân nhận khuyết điểm trước lớp, hứa khắc phục

+ Lớp trưởng mời GVCN nhận xét chung (ưu, khuyết điểm)

3 Kế hoạch tuần tới: Lớp trưởng thông qua dự thảo kế hoạch tuần tới

- Tư tưởng: biết thưa trình, chào hỏi thầy cơ, người lớn Tích cực học tập, mạnh dạng phát biểu

- Học tập: phải thuộc trước đến lớp, hoàn thành tập nhà, chuẩn bị dụng cụ, sách theo thời khóa biểu

- Nề nếp lớp: xếp hàng vào lớp trật tự, ổn định trật tự học - Tác phong: học đều, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục đến lớp

* Cả lớp thảo luận theo nội dung nêu kế hoạch

- Vệ sinh cá nhân tốt, vệ sinh lớp học hành lang, cầu thang

- Nề nếp so hàng vào lớp phải trật tự, nghiêm túc không chen lắng, nhanh chóng - Khắc phục tình trang khơng thuộc chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp * Ý kiến GVCN:

- Các cá nhân tổ xuất sắc cần trì thành tích

- Các tổ cá nhân vi phạm phấn đấu khắc phục: chuẩn bị dụng cụ học tập trước đến lớp, học thuộc trước đến trường, tham gia chào cờ nghiêm túc vào thứ hai đầu tuần Nghiêm túc truy 15 phút đầu