-Nhaän xeùt baøi vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng. Baøi 3 : : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Môøi moät em leân baûng laøm baøi -Yeâu caàu lôùp laøm vaøo vôû. -Keát luaän veà lôøi giaûi[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4 Từ ngày: 25 / 9/ 2017 đến ngày 29/ 9/ 2017 THỨ
NGÀY
Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
BỔ SUNG TLĐCL2B
Thứ 25/ CC Tập đọc Tập đọc Đạo đức Toán
Chào cờ- ATGT
Bím tóc sam ( T ) Bím tóc sam ( T ) Biết nhận lỗi sửa lỗi 29 +
KNS KNS,HCM BTCL:BT1(cột1,2,3),BT 2(a,b) 30’ 45' 45' 30' 40' Thứ 26/ Chính tả T.Dục K chuyện Tốn Thủ cơng
Bím tóc sam (TC) GVC
Bím tóc sam 49 + 25
Gấp máy bay phản lực (T2) BTCL : B1(cột 1,2,3),B3
45' 30' 45' 40' 30’ Thứ 27/ Tập đọc  Nhạc Chính tả Toán DHSCHT
Trên bè GVC
Trên bè ( nghe viết ) Luyện tập
Luyện đọc -BTCL: BT1(cột 1,2,3),BT2,BT3(cột 1),BT4.
45' 30' 45’ 40’ 30’ Thứ 28/ Tập viết Thể dục Toán TNXH DHSCHT
Chữ hoa : C GVC
8 cộng với số : + Làm để xương Luyện toán BTCL: BT1,BT2,BT4. KNS 45' 30' 45' 40' 30’ Thứ 29/9 TLV Toán M Thuật LT& C SHL-KNS
Cảm ơn , xin lỗi 28 +
GVC
Từ vật Từ ngữ Sinh hoạt lớp
KNS BTCL :BT1(cột 1,2,3),BT3,BT4 45' 45' 30' 40’ 30’ Mục tiêu thực theo chuẩn kiến thức kĩ môn học
Duyệt Tổ trưởng Người lập kế hoạch
(2)(3)Thứ ngày 25tháng năm 2017 Tiết 1: Chào cờ -ATGT
-Ti
ết 2+3 T ẬP ĐỌC
BÍM TĨC ĐI SAM / tiết 1. I/ MỤC TIÊU :
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( trả lời CH SGK )
-Yêu thích môn học. *KNS:
-Kiểm sốt cảm xúc -Thể cảm thơng -Tìm kiếm hổ trợ -Tư phê phán
* HSCHT:Luyện đọc từ ngữ, câu, đoạn
* Tăng cường tiếng việt : Luyện đọc từ khó : Bím tóc , phê bình , thầy giáo II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam - Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Tiết tập đọc trước em đọc ? -Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn
-Nhận xét 2.Dạy :
Giới thiệu : Trong tiết tập đọc tập đọc Bím tóc sam Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp
Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2.
-Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn
Đọc rừng câu :
-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :
Tăng cường : Luyện đọc từ khó Bím tóc ,
-Gọi bạn
-2 em HTL vaø TLCH
-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam
-Theo dõi, đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu
-Học sinh phát âm(nhiều em )
- HS đọc nhiều lần từ khó
-HS đọc
- Nhắc lại đề
- Đọc thầm
(4)phê bình , thầy giáo
loạng choạng, ngượng nghịu
cái nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn,
bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu Đọc đoạn trước lớp :
-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng:
Khi Hà đến trường./ bạn gái lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”
Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy mách thầy.//
Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//
Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình
Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt
-Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác
Chia nhóm đọc. -Nhận xét
Hoạt động : Tìm hiểu bài. Hỏi đáp : Hà nhờ mẹ làm ?
-Khi Hà đến trường, bạn khen bím tóc em ?
-Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? -Tuấn trêu Hà ?
-Em nghĩ trò đùa Tuấn ? 3.Củng cố : Khi bị Tuấn trêu làm đau, Hà khóc chạy mách thầy Sau chuyện xảy ra? Các em tìm hiểu qua tiết sau
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Đọc kĩ đoạn 1-2 tìm hiểu tiếp đoạn 3-4
-Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài(đoạn 1-2)
-Vài em luyện đọc câu
-Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt
-Làm tốt với người khác -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng (đoạn 1-2) -Đọc thầm (đoạn 1-2) -Tết cho bím tóc
-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q -Tuấn sấn đến, trêu Hà
-Tuấn kéo bím tóc Hà -Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không tôn trọng bạn, cách chơi với bạn
- Nghe
Đọc đoạn 1-2 đoạn 3-4
từ khó nhiều lần
- Luyện đọc đoạn nhiều lần
- Nhắc lại
- Nhắc lại
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT TI ẾT
1.Bài cũ :
Giáo viên gọi em đọc Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu
Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3-4.
Giáo viên đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng đọc nhân vật
Đọc câu :
Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn lộn : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, (MB) ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN)
Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ :
Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ vì lúc nãy/ kéo bím tóc bạn.//
Theo dõi, sửa sai Đọc đoạn : Nhận xét Đọc theo nhóm :
-Nhận xét, tun dương nhóm đọc hay Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Hỏi đáp : Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?
-Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ?
-Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự hào hai bím tóc khơng ?
-Tan học Tuấn làm ?
-Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ?
-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? Hoạt động 3: Thi đọc theo vai. -Giáo viên yêu cầu chia nhóm
-Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai
3.Củng cố : Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ?
-Bím tóc đuôi sam
-2 em đọc ( đoạn 1-2) TLCH
-Bím tóc sam/ tiết -Theo dõi đọc thầm
-Học sinh nối tiếp đọc câu -Học sinh phát âm
-Cá nhân, đồng
-Học sinh nối tiếp đọc đoạn
(đoạn 3-4)
-Học sinh đọc nhóm -Thi đọc nhóm ( Mỗi nhóm cử bạn lên thi đọc )
-Cá nhân, đồng -Cả lớp đọc đồng
-Đọc thầm đoạn
-Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp
-Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc -Hà mừng khen
-Tự hào không bị Tuấn trêu -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà -Tuấn gãi đầu ngượng nghịu -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhóm tự phân vai:
- HS đọc
- Đọc thầm
- HS đọc câu nhiều lần
- Luyện đọc lại
- Luyện đọc đoạn
- Nhắc lại
- Nhắc lại
(6)-Câu chuyện khuyên điều ?
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về nhà đọc bài.
Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà
-Luyện đọc theo vai nhóm -Lần lượt nhóm trình bày -Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà
-Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái
-Đọc nhiều lần
- HS lắng nghe thực -Ti
ết 4: Đạo đức
BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI A Mục tiêu :
-Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi *HS giỏi:
Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
* TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo năm điều Bác Hồ dạy
* KNS:
-Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi -Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân B./ĐỒ DÙNG: Vở tập
C /Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.Khởi động:
2.KTBC: Biết nhận lỗi sửa lỗi. - HS đọc ghi nhớ
- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút học gì? 3.Bài mới: a)GT: - Học tiết : Biết nhận lỗi sửa lỗi
b)Các hoạt động:
Hoạt động1 : Thảo luận nhóm.
Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải
- HS hát
- Làm lỗi biết nhận lỗi trò ngoan
- Các nhóm HS thảo luận
(7)quyế hợp lí
-Tình 1:Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ,lại ngồi bàn cuối lớp.Vân muốn viết đúng khơng viết làm nào?
-Tình 2:Dương bị đau bụng nên không ăn suất cơm.Tổ em bị chê.Các bạn trách Dương dù Dương nói lý do.
* Kết luận:
- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm
- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn
Hoạt động2 : Bày tỏ thái độ: Gv đọc ý kiến:
a)Em nói:” Đùa tí mà cáu” b)Em xin lỗi bạn
c)Tiếp tục trêu bạn
d)Em khơng trêu bạn mà nói:”Khơng thích thơi”
GV kết luận.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi sửa lỗi thân người thân gia đình em
- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi 3/) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Vân cần nói rõ khó khăn với cơ chủ nhiệm để có biện pháp giúp đỡ -Các bạn khơng nên trách Dương.Nên nói với phụ trách để tổkhỏi bị trừ điểm.
Hs bày tỏ thái độ -Không tán thành -Tán thành
-Không tán thành -Tán thành
-Lần lượt số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi chưa
-Tiết 5: Toán
29 + 5 I/ MỤC TIÊU :
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng
- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng -BTCL:BT1(cột 1,2,3),BT2(a,b)
-HSCHT làm
-Phát triển khả tư học sinh. II/ CHUẨN BỊ :
(8)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Nêu số từ 31 đến 50 -Tính ( có đặt tính ) : 47 + 68 +
59 + Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu :
Hoạt động : Giới thiệu phép cộng : 29 + 5 -Giáo viên nêu tốn : Có 29 ù thêm que tính Hỏi có tất que tính ? Hỏi đáp : 29 que gồm bó que lẻ ?
-Giáo viên cài 2bó que -Cài : 29 = chục đơn vị
Giáo viên cài tiếp ø que lẻ phía 29 -Ghi : 25 = chục đơn vị
-Em có tất bó que lẻ ? -2 bó que tính hay gọi 20 que tính -Vậy 20 que tính que tính que tính
lẻ ?
-Vậy 29 + = ?
-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc
-Em nêu cách đặt tính tính ? -Muốn thực phép cộng 29 + em thực ?
Hoạt động : Làm tập. Bài :Yêu cầu HS tự làm bài. Lưu ý em phải viết cột Bài : ( GT : cột c ) Bài : Củng cố tên gọi : Số hạng , tổng -HS tự đặt tính tính
-2 em nêu -Bảng
-29 +
-Cả lớp thao tác que tính
-2 bó quẻ ( que) -2 bó que tính û
-Đưa bó que lẻ đặt que lẻ
-Thực que tính : 9que tính ù que lẻ
-HS noùi : 29 que tính que tính 34 que tính
-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Viết 29 viết 29 cho thẳng cột với 5, Viết dấu + kẻ gạch ngang
-1 em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ
4 + = thêm Vậy 29 + = 34
-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại)
-Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra -HS viết phép tính vào tính
-1 em đọc đề
-HS tự làm sửa
-1 em nêu cách đặt tính tính -.HS tự đặt tính tính
- HSlàm bảng
- Nhắc lại
- HS thao tác que tính
- Nhắc lại
- HS Lắng nghe
- HS thực
(9)-Chấm (5-7 ) Nhận xét
Bài : HS vẽ vào điểm ghi các điểm
3.Củng cố : Nêu cách tính tốn 29 + ? Nhận xét tiết học Giáo dục : tính cẩn thận làm
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Ơn lại bài.
- HS tự vẽ
- HS nêu
- HS lắng nghe thực
- HS làm vào
- Nhắc lại
Thứ ngày 26 tháng năm 2017 Tiết Chính tả
BÍM TÓC ĐUÔI SAM A/ Mục đích yêu cầu :
- Chép xác CT, biết trình lời nhân vật - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn -HS có ý thức rèn chữ giữ
B/ Chuẩn bị :
- Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Kiểm tra: Gọi bạn
Cho HS lên bảng viết , lớp viết bảng Nhận xét 2.Bài mới:
HĐ 1/ Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bím tóc sam ”
HĐ 2/Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm -Đoạn chép có ?
-Thầy giáovà Hà nói với chuyện ? - Tại Hà khơng khóc ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Hướng dẫn đọc câu có dấu hai chấm , dấu chấm hỏi câu có dấu chấm cảm
- Ngồi dấu chấm hỏi , hai chấm chấm cảm đoạn văn cịn có dấu ?
- Dấu gạch ngang đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng
HS viết bảng lớp , lớp viết bảng : hạn hán,qn,hồi
- Nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Có Hà , Thầy giáo - Nói bím tóc Hà
- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp
(10)-Giáo viên nhận xét đánh giá
HĐ 3/ Đọc bài : GV đọc
- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø , tự bắt lỗi
HĐ 4/ Chấm : -Thu học sinh chấm nhận xét từ – 10
HĐ 5/Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào
-Nhận xét chốt lại lời giải Bài : : - Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào -Kết luận lời giải tập 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang
- Đầu dòng ( đầu câu )
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
- Hai em thực hành viết từ khó bảng
- khóc , vui vẻ , ngước khn mặt , cũng cười
-HS nhìn bảng viết
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc yêu cầu đề
- Một em làm bảng : yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên
-Đọc lại từ điền xong -Một em nêu tập
- Một em lên bảng làm
3a/ da dẻ , cụ già , vào , cặp da 3b/ lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân
Tiết 2 Thể dục
GIÁO VIÊN DẠY CHUYÊN
-Ti
ết Kể chuyện
BÍM TÓC ĐUÔI SAM A/ Mục tiêu :
- Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại đoạn lời ( BT2)
- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
*HSHTTT: Biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT3) - Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đơng.
B / Chuẩn bị:
-Tranh ảnh minh họa C/ Các hoạt động dạy học :
(11)1 KiĨm tra : Bạn Nai Nhỏ
Cho HS nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện HS kể toàn câu chuyện
Nhận xét 2.Bài
a) Phần giới thiệu :
Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bím tóc sam” b)Híng dÉn kĨ chuyƯn
*HĐ1:/ Hướng dẫn kể đoạn chuyện
Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh
- Thầy gợi ý Tranh 1:
- Hà có bím tóc nào? - Tuấn trêu chọc Hà ntn?
- Hành động Tuấn khiến Hà sao? Tranh 2:
- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? - Cuối Hà nào?
- Thầy nhận xét
*HĐ 2/ Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em
- Thầy nhận xét
*HĐ 3/ Phân vai, dựng lại câu chuyện
-Thầy cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo
-Thầy nhận xét
3) Củng cố dặn dò :
- Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
-Chuẩn bị :Chiếc bút mực
HS nối tiếp kể
-Vài em nhắc lại tên
- Hoạt động nhóm nhỏ - HS trình bày dựa theo tranh
- Tết đẹp
- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hà khóc chạy mách thầy
- Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo
- Đi mách thầy - Hoạt động lớp - HS nêu
- Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét
………
Tiết 4 Tốn
49 + 25 I/ MỤC TIEÂU :
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 25 - Biết giải toán phép cộng
- BTCL : B1(cột 1,2,3),B3 * HSCHT làm
(12)-Phát triển khả tư học sinh. II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Nêu số từ 31 đến 50 -Tính ( có đặt tính ) : 47 +
68 + Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu :
Hoạt động : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25 -Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ?
Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que
-Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ?
-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49
-Ghi : 25 = chục đơn vị
-Em có tất bó que lẻ -6 bó que tính hay gọi 60 que tính
-Vậy 60 que tính 14 que tính que tính ?
-14 que tách thành bó que lẻ ?
-Vậy 49 + 25 = ?
-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc -Em nêu cách đặt tính tính ? -Muốn thực phép cộng
49 + 25 em thực ?
Hoạt động : Làm tập. Bài :Yêu cầu HS tự làm bài.
-2 em nêu -Bảng
-49 + 25
-Cả lớp thao tác que tính -4 bó que lẻ ( đưa bó que)
-2 bó que lẻ
-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ
-Thực que tính : bó 14 que lẻ
-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính
-14 tách thành bó que lẻ
49 + 25 = 74
-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp
-Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang
- HS làm vào bảng
- HS thao tác que tính - Thực
- Thực
(13)-Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Nhận xét
Bài : HS nêu đề toán tự giải -Bài tốn cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
-Chấm (5-7 ) Nhận xét
3.Củng cố : Nêu cách tính tốn 49 + 25 ? -Nhận xét tiết học Giáo dục : tính cẩn thận làm
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Ơn lại bài.
-1 em nêu Tính từ phải sang trái:
9 + = 14 viết nhớ + = thêm Vậy 49 + 25 = 74
-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc laïi)
-Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra -HS viết phép tính vào tính
- Lớp 2A có 29 học sinh , lớp 2B coù 25 học sinh
- Hỏi hai lớp có học sinh ?
-Tóm tắt, giải vào BT Bài giải
Hai lớp có tất : 29 + 25 = 54 (học sinh ) Đáp số : 54 học sinh
-1 em nêu cách đặt tính tính
- HS làm vào
- Nhắc lại - Nhắc lại
- HS lắng nghe
Ti ết Thuû coâng
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(t2) A/ Mục tiêu :
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
- Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay phản lực sử dụng
-Yêu thích môn học. B/ Chuẩn bị :
- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy màu khích thước khổ A4 - Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bươcù gấp - HS…… Giấy nháp,kéo hồ dán,bút
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Kiểm tra:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
(14)2.Bài mới:
a) HĐ 1/ Giới thiệu bài:
- Hôm em học bài:Gấp máy bay phản lực(t2)
- GV ghi đề lên bảng -Gọi em nêu lại đề
b)HĐ2: GV cho học sinh nhắc lại quy trình Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh máy bay
- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1 - Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2
- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp H2 cho đỉnh A nằm đường dấu hình
- Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu , điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình
- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình
- Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu hình
Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được máy bay phản lực hình
- Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên phía phóng lên khơng trung
c)HĐ3: : thực hành gấp máy bay phản lực - Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực
-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng
-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm
-Hai em nhắc lại tên học
HS nhắc lại quy trình Bước :
- Gấp tạo mũi thân máy bay phản lực H
1
H 2
H5 H4
H6
Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng
H7
- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực giấy thủ công theo bước để tạo phận máy bay phản lực theo
(15)-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
- Cuối cho HS thi phóng máy bay phản lực Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng máy bay
3) Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh
-Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học :Gấp máy bay đuôi rời(t1)
hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thi phóng máy bay xem sản phẩm tổ bay xa , cao - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng
- Thứ ngày 27 tháng năm 2017
Ti
ết 1: T ập đọc
TRÊN CHIẾC BÈ I/ MỤC TIÊU :
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.( trả lời CH 1,2 ) *HSHT: trả lời CH3
*HSCHT:Luyện đọc từ ngữ, câu, đoạn
TCTV: : Luyện đọc từ khó Dế Trũi , ngao du , say ngắm , Đen sạm , hoan nghênh - Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh minh họa Trên bè - Học sinh : Sách tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Tiết trước em học tập đọc ? -Đọc đoạn 1-2 , đoạn 3-4
-Vì Hà lại khóc ?
-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? -Nhận xét
2.Dạy :
-Giới thiệu : Tranh : Hỏi : Tranh vẽ ? -Bức tranh vẽ cảnh chơi hai Dế Dế Mèn Dế Trũi Muốn biết chơi hai dế có thú vị, đọc Trên bè để biết điều Đây đoạn trích tác phẩm tiếng Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi
Hoạt động : Luyện đọc.
-Bím tóc đuôi sam
-2 em đọc ( em đọc đoạn 1-2, em đọc đoạn 3-4) TLCH
-Hai Dế chơi sông
-Vài em nhắc tựa
- HS đọc trả lời câu hỏi
(16)-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đôi bạn Đọc câu :
-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : (Xem Mtiêu/ tr 92)
* Tăng cường : Luyện đọc từ khó Dế Trũi , ngao du , say ngắm , đen sạm
, hoan nghênh Đọc đoạn :
-Giáo viên hướng dẫn đọc câu :
Mùa thu chớm/ nước vắt,/ trông thấy cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//
Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//
Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nước.//
Giảng từ : (xem giải)
-Âu yếm : thương yêu trìu mến
-hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng
Đọc theo nhóm : -Nhận xét
Hoạt động : Tìm hiểu bài.
-Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? -Ngao du thiên hạ có nghóa ?
-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen cịn gọi bèo lục bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước
-Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?
-Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sông ?
-Nghe, đọc thầm -1 em đọc
-Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm, cá nhân, đồng
-Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- HS luyện đọc nhiều lần -HS luyện đọc câu / Vài em -Cá nhân- đồng
-Vài em nhắc lại nghóa -2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân, đồng
-Đồng (đoạn 3) -Đọc thầm đoạn 1-2
-Dế Mèn Dế Trũi rũ ngao du thiên hạ
-Là dạo khắp nơi
-Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để -Quan sát bèo sen
-HS đọc thầm đoạn lại
- Nghe
- HS luyện đọc câu nhiều lần
- HS luyện đọc từ khố nhiều lần
- HS luyện đọc đoạn
- HS nhắc lại
- HS luyện đọc nhóm
- HS nhắc lại
(17)-Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế
Hỏi đáp : Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ không ?
Hoạt động : Luyện đọc lại.
-Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay
3.Củng cố : Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?
-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.
-Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ, Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn
-Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu
-Gọng vó : bái phục nhìn theo Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo
Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước
-Dân cư sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai dế -Hai dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý
-Một số em thi đọc lại
-Nhận xét chọn bạn đọc hay -Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục
Đọc Đọc : Chiếc bút mực
- HS quan sát bèo
- HS nhắc lại
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
Tiết 2: ÂM NHẠC
(GVC)
-Ti
ết 3: Chính t ả
TRÊN CHIẾC BÈ
Phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, ăn/ ăng. I/ MỤC TIÊU :
- Nghe - viết xác, trình bày CT - Làm BT2; BT(3) a /b
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó
-Bím tóc đuôi sam
(18)-Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu
Hoạt động : Viết tả. -Giáo viên đọc đoạn viết
Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc ? -Đoạn trích kể ?
-Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Hai bạn chơi ?
-Hướng dẫn trình bày : -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? -Bài viết có đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết ?
-Ngồi cịn viết hoa chữ ? Vì ? -Hướng dẫn viết từ khó :
-Tìm từ có âm đầu l, r, d
-Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -Giáo viên đọc
-Soát lỗi
-Chấm Nhận xét Hoạt động : Bài tập. Trò chơi : Thi tìm chữ Bài :
-Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dâng 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng.Nhận xét.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò
lớp viết nháp
-Viết Trên bè, làm tập
-Trên bè -Dế Mèn Dế Trũi -Đi ngao du thiên hạ
-Bằng bè kết từ bèo sen -Có câu
-Viết hoa -3 đoạn
-Viết hoa lùi vào ô li
-Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt,
-Viết bảng -Viết
-Chia đội -1 em đọc đề
-Lựa chọn : dỗ em, giỗ ơng, -Tìm từ có dỗ/ giỗ, rịng/ dịng -HS tìm
-Sửa lỗi
-Tiết 4: TOÁN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 +25 - Biết thực phép tính cơng với số để so sánh hai số phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
-BTCL: BT1(cột 1,2,3),BT2,BT3(cột 1),BT4 *ûHSHT:bài 1(cột 4),bài 3(cột 2),bài 5. * HSCHT làm
-Phát triển khả tư học sinh. II/ CHUẨN BỊ :
(19)- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Giáo viên ghi bảng yêu cầu học sinh tìm tổng
-Nhận xét 2.Dạy mới : -Giới thiệu
Hoạt động 1: làm tập. Bài :
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính
Bài : Bài yêu cầu gì?
-Em nêu cách thực phép tính : 19 + , 81 + , 20 + 39
-Nhận xét Bài 3:
Bài toán yêu cầu làm ? Bảng cài : + +
Hỏi đáp : Ta phải điền dấu ? Vì ? -Trước điền dấu ta phải làm ?
-Ngồi thực phép tính em cịn có cách làm khác khơng ?
-Yêu cầu học sinh làm
Bài : yêu cầu học sinh tự làm bài. -Nhận xét
3.Củng cố : Trị chơi – Thi vẽ hình ngơi nhà. Nêu luật chơi: đội tham gia (mỗi đội em) đội
-2 em lên bảng Lớp làm bảng
-Luyện tập
-Học sinh trình bày nối
-Làm tập
-1 em nêu yêu cầu Tính -2 em lên bảng làm -Lớp làm BT (Làm Đ/S, sai sửa lại)
-Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp
-Điền dấu <.Vì + = 14 , + = 15 maø 14 < 15 neân + < +
-Phải thực phép tính = , < , + < + -1 em lên bảng làm Lớp làm
-Nhận xét bạn
-Cả lớp làm Đổi kiểm tra
Bài giải
Trong sân có tất : 19 + 25 = 44 ( gà) Đáp số : 44 gà - đội tham gia (mỗi đội em) - HS thực chơi
-9 +
- HS làm vào bảng
- HS đọc kết - HS làm vào
HS điền >, < , = vào chỗ trống
- HDHS làm
(20)nào nói vẽ nét hình thành ngơi nhà
-Nêu phép tính cộng dạng + -Đặt tính thực 39 + 15
-Tổng 33 25 = ? So sánh 19 + 25 18 + 25
-Nhận xét trò chơi Tuyên dương đội thắng -Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.
-58, 19 + 25 > 18 + 25
-Xem laïi baøi
- HS lắng nghe vaøà thực
Tiết 5: DHSCHT
Luyện đọc, viết -
Thứ ngày 28 tháng năm 2017 Ti
ết T ập viết
CHỮ C - CHIA NGỌT SẺ BÙI I/ MỤC TIÊU :
- Viết chữ hoa C ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng: Chia ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Chia sẻ bùi ( lần )
-Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn sẽ. II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Tiết trước dạy viết chữ ? -Nhận xét
2.Dạy :
-Giới thiệu : Chữ C hoa từ ứng dụng : Chia sẻ bùi
Hoạt động : Viết chữ hoa. a/ Quan sát : Mẫu chữ C
Hỏi đáp : Chữ C hoa cao li, rộng li? Nêu : Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ
-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển
-Chữ B
-Bảng : B, Bạn
-2 em lên bảng viết : B, Bạn bè sum họp
-Vài em nhắc tựa
-Quan sát -Cao li
(21)hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói)
b/ Viết bảng :
-Hướng dẫn viết không chữ C hoa Hoạt động : Viết cụm từ.
-Giới thiệu : Chia sẻ bùi
Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghĩa ? -Quan sát nêu cách viết
-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ? -Những chữ cao li ?
-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ lại cao li ?
-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng
-Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C Hoạt động : Viết vở.
-Neâu yêu cầu
-Theo dõi uốn nắn
-Chấm, chữa Nhận xét
3.Củng cố : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò _ Tập viết nhà.
-Viết không -Bảng
-HS đọc : Chia sẻ bùi
-Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu
-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t
-Cao li rưỡi : C, h, g, b
-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u -Bảng Viết lượt -Viết
C 1 doøng C 1 doøng Chia 1 doøng Chia 1 dòng Chia sẻ bùi dòng Chia sẻ bùi
-Viết nhà/ trang 10
-Tiết : Thể dục (GVC)
-Tiết : Toán
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I/ MỤC TIÊU :
(22)- Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải toán phép cộng
- BTCL : BT1,BT2,BT4. * HSCHT làm
-Phát triển khả tư học sinh II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23
46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + Nhận xét
2.Dạy :
Giới thiệu : Ghi + giống với phép tính học ? Hôm học cộng với số : +
Hoạt động : Giới thiệu + 5.
-Nêu tốn : Có que tính thêm que tính
-Hỏi có tất que tính ?
-Muốn biết có tất que tính ta làm ?
Que tính :
-Nêu cách tìm kết quaû ?
-Nhận xét cách thực HS -Em đặt tính ?
-Em tính ?
-Em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính ?
-Làm bảng Nêu cách đặt tính cách tính
-Giống +
-8 cộng với số : +
-Thực phép cộng +
-Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết
-Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm
-Tách thành
-8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính
-1 em lên bảng đặt tính thực phép tính Lớp làm nháp -Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8) -8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục
-Nhieàu em nhắc lại
-Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ)
- hs lên bảng làm 37 + = 16 + =
- HS nhắc lại
- HS thực hành que tính
(23)Hoạt động 2: Bảng công thức cộng với số. Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức :
8 + = + = + = + = -Xoùa dần bảng
Hoạt động 3: Luyện tập. Bài : Yêu cầu HS tự làm bài. Bài :
Hỏi đáp : Nêu cách thực + , + ? Bài :
-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?
-Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ?
-Chấm vở, nhận xét
3.Củng cố : Trò chơi Thi HTL bảng cộng 8. -Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng Hoạt động nối tiếp :
Dặn dò- HTL bảng cộng
-Đồng
Đọc thuộc lòng / Nhiều em
-Làm em đổi sửa
-2 em lên bảng làm Mỗi em làm tính
-2 em nêu -Tính nhẩm
-Khơng đặt tính Ghi kết cuối vào BT
-Học sinh làm Nhận xét bạn., kiểm tra
1 em đọc đề
-Hà có tem Mai coù tem
-Số tem hai bạn ? -Thực phép cộng +
-Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với Tóm tắt, giải -2 đội tham gia
-HTL bảng cộng
- HS lắng nghe thực
- HS đọc đồng bảng cộng
- HS làm vào - HS làm vào bảng
- HS nhắc lại
- HS học thuộc bảng cộng
Ti ết : T ự nhiên & xã hội
LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ THÁT TRIỂN TỐT I/ MỤC TIÊU :
- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt
- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống *HSHT:
- Giải thích khơng nên mang vác vật nặng * KNS:
(24)-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt
-Yêu thích môn học. II/ CHUẨN BÒ :
- Giáo viên : Tranh xương cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận - Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ :
Tranh : Mô hình hệ
-Tập động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực
Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn
chaéc?
-Nhận xét, đánh giá 2.Dạy mới:
-Giới thiệu : Trò chơi Vặt tay
-Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr 18)
-Tuyên dương người thắng
Hỏi đáp : Vì em thắng bạn? -Vì em chưa thắng bạn ?
-Các bạn thắng trò chơi có tay vàxương khỏe mạnh Bài học hôm giúp em biết cách rèn luyện để xương phát triển tốt
Hoạt động : Làm để xương phát triển tốt?
-Giáo viên chia nhóm, giao việc Trực quan : Tranh
Nhóm : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ?
Hằng ngày em ăn uống ?
Nhóm : Bạn học sinh ngồi hay sai tư ? Theo em, cần ngồi học tư thế?
-Hệ
-1 em lên vị trí mơ hình -1 em làm động tác
Tập thể dục thể thao thường xuyên, vận động, làm việc hợp lí, vui chơi bổ ích,ăn uống đủ chất
-Làm để xương phát triển tốt -2 em chơi mẫu
-Hai bạn ngồi đối diện tham gia chơi Chơi keo Đạt keo người thắng
-Em khỏe hơn, giữ tay hơn, bình tĩnh
-Em khơng khỏe bạn -Vài em nhắc tựa
-Chia nhóm cử nhóm trưởng, thư kí -Thảo luận, ghi kết vào phiếu -Ăn uống đủ chất Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả,
-Bạn ngồi sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống
(25)Nhóm : Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngoài bơi, cịn chơi mơn thể thao ?
Giảng thêm :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi hồ nước sạch, có người hướng dẫn Có thể bơi biển, khơng tự ý bơi chỗ vắng người
Nhóm : Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ?
-Giáo viên chốt ý : Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, Cần đứng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt
-Nên làm gì? Khơng nên làm ? Hoạt động : Trị chơi : Nhắc vật.
-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng
-Kết thúc trò chơi
3.Củng cố : Nên làm để xương phát triển tốt Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Học bài.
-Khơng nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống
-Nhóm báo cáo -Vài em nhắc lại
-HS rút kết luận
-HS sân xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, chậu nước -Cả lớp chơi : Chia đội.Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té đội thắng
-Ăn uống đủ chất Đi, đứng ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức Học
-Tiết : DHSCHT
Luyện toán
Thứ ngày 29 tháng năm 2017 Ti
ết T ập làm văn
CẢM ƠN – XIN LỖI I/ MỤC TIÊU :
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giáo tiếp đơn giản ( BT1,BT2)
- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi ( BT3) * KNS:
(26)-Yêu thích môn học. II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Tiết trước em học ?
-Nhận xét 2.Dạy mới : -Giới thiệu :
-Khi giúp đỡ em phải nói với họ ? -Em phiền hay mắc lỗi với ?
-Trong học hơm học cách nói lời cám ơn, xin lỗi Sau dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi
Hoạt động : Làm tập.
Bài : Em nói bạn lớp cho đi chung áo mưa ?
-Nhận xét, khen ngợi
Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác -Cô giáo cho em mượn quển sách :
-Em bé nhặt hộ em bút: Bài : Tiến hành tương tự Bài 1.
-Nói lời xin lỗi em trường hợp : -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :
-Em đùa nghịch va phải cụ già:
-Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn Bài : Trực quan : Tranh
-Tranh vẽ ?
-Khi nhận q bạn phải nói ?
-Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cám ơn
-Kể chuyện theo tranh Lập danh sách học sinh
-1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh -1 em đọc danh sách tổ
-Em phải nói lời cám ơn -Em phải xin lỗi
-Vài em nhắc tựa
-1 em đọc yêu cầu
-Cám ơn bạn cho tớ nhờ
-Cám ơn bạn giúp tớ khơng bị ướt
-Em cám ơn cô ! -Em xim cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em!
-Em ngoan q, chị cám ơn em ! -Xin lỗi nhé, tớ không cố ý!
-Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi ! -Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có khơng ? -Xin lỗi ơng ( bà) , ơng (bà) có khơng ?
-1 em đọc đề
-Tranh veõ bạn nhỏ nhận quà mẹ
-Bạn phải cám ơn mẹ
(27)-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn
3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành tốt bài học
bày trước lớp
-Cháu cám ơn cô! gấu đẹp -Cô ! Con gấu đẹp Con cám ơn cô
-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi ạ!
-Cô tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu !
-Làm
-Làm tốt học
-Tiết 2 Tốn
28 + 5 I/ MỤC TIÊU :
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết giải toán phép cộng - BTCL :BT1(cột 1,2,3),BT3,BT4
*HSHT: 1(cột 4,5),bài 2,5 *HSCHT làm 1
-Phát triển khả tư học sinh. II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng cài, que tính
- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HSCHT
1.Bài cũ : Gọi em lên bảng.
-Nhận xét 2.Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + 5
-Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?
Để biết có que tính ta phải làm ?
Tìm kết quả:
u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm
-2 em đọc thuộc lịng bảng cộng -Tính nhẩm: + +
+ + + + -28 +
-Nghe phân tích đề tốn -Thực phép cộng 28 +
-Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính
- hs đọc thuộc bảng cộng
(28)kết
-Nhận xét
-Em đặt tính ?
Hỏi đáp : Em đặt tính ?
-Em tính ?
Hoạt động : Làm tập. Bài :
-Em thực phép tính ? -Bài :
-Nhận xét
Baøi :
-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?
-Nhận xét
-Lấy que gộp với que = 13 que tính
-13 que lấy 10 que bó thành bó
-1 bó que chục que, chuïc que + chuc que = chuïc que
-3 chục que que 33 que tính 1- em báo cáo kết : 28+5=33 -1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng
-Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang
-Nhiều em nhắc lại
-Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết -Vậy 28 + = 33
-Nhiều em nhắc lại
-HS làm BT -1 em nêu
-1 em đọc đề Lớp làm -1 em tóm tắt, em giải
Vịt : 18 Gà : Gà vịt : ? Giải
Số gà vịt có ; 18 + = 23 (con) Đáp số : 23
-1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm
-Vẽ vào em ngồi cạnh kiểm tra
-Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa chấm, tìm vạch cm chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm
-1 em nêu
- HS thực que tính
- HS nhắc lại
- HDHS tính HS làm vào
- HDHS làm
(29)3.Củng cố : Em nêu cách đặt tính 28 + và cách thực ?
-Giáo dục tính cẩn thận xác làm tốn
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- học bài.
-Học cách đặt tính cách thực
cm
Tiết : Mĩ thuật
( GVC)
-Ti
ết : Luy ện từ & câu :
MỞ RỘNG TỪ NGŨ : NGÀYTHÁNG NĂM I/ MỤC TIÊU :
- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối ( BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian ( BT2)
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý ( BT ) -Yêu thích môn học
II/ CHUẨN BÒ :
- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Gọi em lên bảng. Nhận xét
2.Dạy :
-Giới thiệu : Trong luyện từ câu tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu
Hoạt động 1: Làm tập. Trò chơi : Thi tìm từ nhanh
-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật
-Giáo viên kiểm tra
-Cơng bố nhóm nhiều từ làthắng Bài :
-Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ?
-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?
-Một tuần nghỉ ngày ? Đó
-2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?
-Lớp làm ghi vào nháp
-Vài em nhắc tựa : Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm
-Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm mang bảng từ lên dán -Đếm số từ tìm nhóm -Làm tập
(30)những ngày ?
-Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ?
-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ?
Baøi :
-Có thấy mệt khơng đọc mà khơng ngắt hơi?
-Em có hiểu đoạn văn khơng ? Nếu đọc liền có khó hiểu khơng ?
Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu
-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?
Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu
-Sửa
3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực, nhắc nhở số em chưa ý
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Tìm thêm từ chỉ người, đồ vật, cối, vật
-1 em đọc đề bài, đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK
-Rất mệt
-Khó nắm
-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa
-2 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp
Trới mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ
-Làm Bài tập -Học Tìm từ
Ti
ết SINH HOAẽT CUỐI TUẦN 4- KNS I.Mục đích,u cầu
- HS nhận u khuyết điểm tuần
- HS phát huy u điểm, sửa chữa nhợc điểm
- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, nhược điểm thân lớp qua hoạt động
- Hòa đồng sinh hoạt th - Phơng hớng kế hoạch tuần tới II néi dung:
1 Líp trëng nhËn xÐt chung- HS ph¸t biĨu ý kiÕn 2 GV kÕt ln:
(31)3 Phơng hớng tuần tới:
- Nề nếp: trì thực nề nếp theo quy định nhà trờng
- Học tập: Học làm cẩn thân, ý nghe giảng, hăng hái phát biêu xây dựng - Đạo đức: Duy trì thực theo quy định nhà trờng
- Các hoạt động khác: Duy trì hoạt động theo quy định, giữ VS chung Bảo vệ công, CSVC nhà trờng
THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG -Học sinh luyện tập lại nội dung học