-GV chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người.. - Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và sự nhan[r]
(1)Ngày soạn: 20/9/2020
Ngày dạy :Thứ hai ngày 21/9/2020
TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ:
- Nhớ đức tính bạn Nai Nhỏ: khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người
- Đọc tiếng từ dễ lẫn phương ngữ
- Biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy cụm
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện.Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- GD:HS người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh- Bảng phụ - HS: SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ : Làm việc thật vui Đọc trả lời câu hỏi1, 3 Bài
a Giới thiệu: b Các hoạt động :
Hoạt động 1: Luyện đọc -Đọc mẫu toàn
*Luyện đọc câu
-Nêu từ nhóm đọc chưa luyện đọc
*Luyện đọc đoạn:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
-Luyện đọc câu
Một lần khác,/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống,/ thấy thú dữ/ rình sau bụi cây/ Sói tóm Dê/ bạn kịp lao tới/, hút Sói ngã ngửa đơi
-HS hát - HS
- HS ý nghe
- Đọc nối tiếp câu nhóm, phát tiếng bạn đọc chưa * Vài HS luyện đọc
- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ
(2)gạc khoẻ/
-Gợi giảng từ khó HS đọc giải - em đọc Tiết
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
- HS đọc thầm đoạn + TLCH - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?
- 1HS đọc đoạn 2, đầu đoạn để trả lời yêu cầu thảo luận nhóm
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?
-Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?
-Nêu câu hỏi HS thảo luận
-Theo em người bạn ntn người bạn tốt?
-GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người
- Nếu với người bạn có trí thơng minh nhanh nhẹn thơi, ta có thật n tâm khơng? Vì sao?
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm IV Củng cố – Dặn dò:
-Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa
- HS đọc thầm nhóm
- Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi với bạn
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
HS thảo luận nhóm
- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối
- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi
- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non
-HS đọc thầm thảo luận cặp đôi
-HS thảo luận nhóm
“Dám liều người khác”, đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng
- HS tự suy nghĩ, trả lời Hoạt động nhóm
- HS phân cơng đọc theo nhóm - Hai nhóm thi đọc
(3)TỐN BÀI: PHEP C NG CO TƠNG B NG Ọ Ằ 10 I MỤC TIÊU
-Biết cộng hai số có tổng 10
-Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
-Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
-Biết cộng nhẩm: 10 với số có chữ số
-Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
II CHUẨN BỊ
-GV: SGK + Bảng cài + que tính
-HS: 10 que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Khởi động (1’)
2 Baøi cuõ
-GV gọi HS đọc tên thành phần phép cộng phép trừ
3 Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + = 10
+ Cách tiến haønh
-GV yêu cầu HS thực vật thật
-Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính?
-GV nêu: Ta có que tính thêm que tính 10 que tính +4 = 10
-Bây em làm quen với cách cộng theo cột
Bước 1:
+ Coù que tính (cài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị)
+ Thêm que tính (cài que tính lên bảng que tính, viết vào cột đơn vị 6)
-Taát có que tính?
-Cho HS đếm gộp que tính que tính lại thành bó chục que tính,
- HS lấy que tính, thêm que tính HSCHTtrả lời 10 que tính
- Có 10 que tính - HS ý nghe
-+ +
(4)như + = 10
Bước 2: Thực phép tính
-Đặt tính dọc
-GV nêu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục
-Vậy:
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
-HS tự làm tự chữa Bài 2: Tính
-GV hướng HS đặt tính cho chữ số thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục)
Baøi 3: Tính nhẩm:
-GV lưu ý HS ghi kết phép tính bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian
-Gọi vài HS tự nêu cách tính: + = 16
Bài 4: Đồng hồ giờ?
-GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi
HS sửa GV Nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò
- + = ?
-GV yêu cầu HS đặt tính đọc cách đặt tính theo cột. GV nhận xét
10 - + = 10
- HS tự làm HSCHTlàm cột 1,2
- HS tự làm chấm chéo với
- HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải HSCHT nhắc lại
“7 + = 10, 10 + = 16” - Vậy + + = 16 - HS tự làm
- Gọi HS lên bảng làm