Giao an Tuan 1 Lop 1

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập và các hoạt động của học sinh trong tháng vừa qua .. - Học sinh thấy đựơc những ưu khuyết điểm, tồn tại của mình trong tháng để có hướng[r]

(1)

Tuần

1

Ngày giảng:

18/8/2014

Tiết 3,4: Học vần

Ổn định tổ chức

I Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS làm quen với lớp học, với bạn bè cô giáo Và hướng dẫn HS sử dụng SGK đồ dùng lớp

- Bầu cỏn lớp, chia tổ, phỏt thời khúa biểu cho HS II Thiết bị dạy học:

1 GV : Bộ đồ dùng dạy học HS : SGK, VBT Vở tập viết III Các HĐ dạy học chủ yếu:

Tiết

a GV hướng dẫn HS làm quen với GV, HS người xung quanh - GV cho HS chơi trũ chơi giới thiệu tên

Vớ dụ: GV núi "Tụi tờn Hoa cũn bạn tờn gỡ?" - HS giới thiệu tờn mỡnh cho người - Xỏc định bạn cạnh mỡnh bạn nào?

- HS tự trao đổi với bạn xung quanh b GVhướng dẫn HS sử dụng SGKTV1

- GV kiểm tra SGK HS - Đồ dùng học tập HS

- GV giới thiệu loại sỏch cỏch sử dụng

- GV hướng dẫn HS cách gấp sách mở sỏch nhẹ nhàng cẩn thận cỏch cầm sách đọc sách, tư ngồi viết

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sỏch học Tiết

c Phõn cụng cỏn lớp:

- Bầu lớp trưởng, lớp phó, đồng ý lớp

- Chia lớp thành tổ tổ cú em tổ cú em, tổ cú em, sau phân cơng tổ trưởng, tổ phó

- Phỏt thời khúa biểu cho HS

- Nhắc nhở nội quy, thời gian vào lớp trường học - cho lớp hát số hát học mẫu giỏo

- GV nhận xột

(2)

Tiết 5: Toỏn

Tiết học đầu tiên

I.Mục tiêu:

Tạo khụng khớ vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mỡnh Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập học toán

II.Đồ dùng dạy học: - GV: Sỏch toỏn

- HS: Bộ đồ dùng toán SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3-5 3-5

18-20

3-5

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xột

3 Bài mới:

- Hướng dẫn HS sử dụng sách toán - Cho HS xem sỏch toỏn

- HD lấy sách tốn hướng dẫn HS đến trang có tiết học đầu tiờn

- Giới thiệu ngắn gọn sỏch toỏn - Từ bỡa đến tiết toán

- Sau tiết học toán tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi trang có phần học

- Trong tiết toán HS phải làm theo hướng dẫn GV

- Cho HS thực hành gấp sỏch toỏn, mở sỏch, HD giữ gỡn sỏch…

- Cho HS mở sách toán đến tiết học

- Giới thiệu với học sinh yêu cầu cần đạt sau học Toán

- Các em biết: đọc, đếm, viết số, làm tính cộng, trừ, nhỡn hỡnh vẽ nờu toán nêu phép tính giải tốn, biết đo độ dài, biết xem lịch…

- Giới thiệu số ĐD cho HS

- Cho HS lấy đồ dùng học toán cho HS nêu tên đồ dùng

4 Củng cố, dặn dũ

- Hỏt

- HS để đồ dựng mụn toỏn lờn bàn - Lắng nghe

- HS lắng nghe quan sỏt - Thực

- Lấy sỏch toỏn

- Mở sách tốn có bài: Tiết học

- Thực hành gấp sỏch toỏn , mở sỏch toỏn

- Mở SGK tiết học - Lắng nghe

- Lắng nghe

(3)

- GV nhận xột

- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ học tập

- Lắng nghe - Lắng nghe

Ngày soạn: 18/8/2014

Ngày giảng: 19/8/2014

(4)

Các nét bản

I Mục đích yêu cầu :

- HS nhận biết nét

- Bước đầu nhận thức mối quan hệ nét chữ - HS viết nét

II Thiết bị dạy học:

1 GV: Vở tập viết HS: Vở tập viết

III Các HĐ dạy học chủ yếu

35

30

5

Tiết 1 Đọc nét

-Viết nét lên bảng - Đọc tên nét

Giải lao - HD HS đọc nét

- GV nhận xét chỉnh sửa

Tiết 2

2 Viết nét - Viết mẫu nêu cách viết - Nhận xét chỉnh sửa cho HS Giải lao -YC HS viết vào Tập viết - Quan sát HS viết

- Chấm nhận xét HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận Xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Học sinh đọc, CN, ĐT - HS viết bảng - HS đọc: CN, ĐT

- HS đọc ĐT, nhóm, cá nhân - HS khác NX

- Lắng nghe

- HS viết vào bảng -HS khác nhận xét - HS viết vào TV - Lắng nghe

Tiết 3: Thủ công

Giới thiệu số loại giấy, bìa

và dụng cụ học thủ cơng

(5)

- Biết số loại giấy, bìa dụng cụ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán)để học thủ công

- Biết số vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, hoạ báo, giấy học sinh,

II.Chuẩn bị

Giáo viên chuẩn bị loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công

III Các hoạt động dạy – học

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

3-5 23-25

3-5

A Ổn định tổ chức lớp:

B Kiểm tra đồ dùng: Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu giấy, bìa:

- Cho học sinh quan sát sách giới thiệu với HS: Giấy phần bên mỏng, bìa đóng phía ngồi dày

- GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: Mặt trước có màu, mặt sau có kẻ

Giải lao

2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công:

- GV giới thiệu dụng cụ học thủ công

+ Thước kẻ + Bút chì + Kéo + Hồ dán - Cho vài em nêu lại - Tóm tắt nội dung

C Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị đồ dùng cho sau

- Đặt lên bàn

- HS quan sát

- HS theo dõi - Quan sát

- HS nêu lại - Lắng nghe - Lắng nghe

Tiết 4:Tốn

Nhiều hơn, hơn

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

(6)

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm dồ vật

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách tốn , số nhóm đồ vật - HS: Bộ đồ dùng toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG HĐGV HĐHS

5 25

5

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2 Bài mới :

a Cho HS so sánh số lượng cốc số lượng thìa

- Cầm số thìa tay ( chẳng hạn thìa) nói: có số thìa …

- Và (chẳng hạn có cốc nói có số cốc )

- Cho HS lên cắm số thìa vào số cốc cịn lại số cốc chưa có thìa?

- GV nêu: số cốc nhiều số thìa hay số thìa số cốc

- Gọi vài HS nhắc lại

a.Cho HS quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng nhau, chẳng hạn: nối với 1…

- Nhóm có đối tượng (chai nút chai, ấm đun nước ) bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

- Cho HS thực tương tự lại

3 Củng cố dặn dò:

- GV cho HS chơi trò chơi: nhiều hơn, (GV mở nhóm đồ vật mà GV chuẩn bị trước )

- HD thực - Gv nhận xét

- HS để đồ dung để GV kiểm tra

- HS trả lời

- HS trả lời - HS thực

- HS thực

- HS thực - HS thực chơi

(7)

Ngày soạn: 19/8/2014 Ngày giản: 20/8/2014

Tiết 1,2: học vần

Bài 1:

e

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết chữ âm e

(8)

- HS giỏi: Luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ cho tiếng phần luyện nói lớp học lồi chim, ve, ếch, gấu học sinh (SGK)

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

35 1 Kiểm tra cũ ( không kiểm tra)

2 Dạy : a Giới thiệu bài

- Tranh vẽ vẽ ?

- Các tiếng giống chỗ nào? - Cho h/s tự phát âm e

b Dạy âm chữ ghi âm e

- Viết lên bảng chữ e - Vừa tô lại vừa viết: chữ e Gồm nét thắt

- Cho h/s thảo luận

- Chữ e giống hình gì?

- Cho h/s nhận diện âm phát âm e - Phát âm mẫu e

- Yêu cầu h/s đọc

Giải lao c Hướng dẫn viết bảng

- Viết mẫu + hướng dẫn chữ e

Chú ý: Đặt phấn dòng đưa lên dòng vòng xuống thắt chéo gần sát điểm đặt phấn ban đầu, dừng bút dòng kể từ lên

- Nhận xét chữ viết học sinh

- H/s nghe bé, me, xe, ve - Đầu có âm e - Đọc e

- Quan sát chữ viết e

- Giống hình sợi dây vắt chéo - HS đọc, phát âm theo mẫu, đọc theo nhóm, CN, ĐT

- Lấy bảng phấn - Quan sát lắng nghe - Tập viết không trung - Viết vào bảng

e, e, e

- Giơ bảng theo hướng dẫn giáo viên

Ti t 2ế

10 d Luyện tập

- Cho h/s phát âm e

- Chỉnh sửa chỗ sai cho h/s - Cho h/s đọc theo bàn, nhóm, cá nhân

- Vừa nhìn chữ vừa phát âm - Phát âm theo yêu cầu giáo viên

(9)

10

5

đ Luyện viết vào vở

HDHS cách tô chữ e trong tập viết tập - Nhắc lại quy trình viết, cách tô

Giải lao

3 Luyện nói

- Quan sát tranh em thấy có

- Các tranh nói gì? Có giống nhau?

- Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Lớp ta có thích học học tập chăm khơng ?

4 Củng cố - dặn dò

Thu kiểm tra chữ viết học sinh - Chỉ bảng yêu cầu h/s đọc lại

- Cho h/s nhận biết chữ vừa học SGK - Dặn h/s nhà đọc viết lại Xem trước âm b SGK

e, e , e

- Tô chữ e theo mẫu

- Có bạn vật

- Chim, ve, ếch, gấu người tất học

- Đều học - Có

- Nộp vừa tô - Theo dõi đọc

- Nhận biết chữ e SGK - Lắng nghe

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

Bài 1:

Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu:

-Nhận ba phần thể: Đầu chân tay số phận bên ngồi tóc, tai mắt, mũi, miệng,lưng bụng

- HS giỏi phân biệt bên phảI bên tráI thể

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Các hình vẽ SGK

2 HS: Vở tập tự nhiên xã hội

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5 25’

A Kiểm tra cũ : kiểm tra đồ dùng HS

B Bài :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu học

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể

Cách tiến hành

Bước 1: H/s hoạt động theo cặp

- Quan sát hình trang kể tên phận bên thể

- Làm việc theo dẫn GV

(10)

5’

Bước 2: Hoạt động lớp

- Cho h/s xung phong nói tên phận thể Động viên kể nhiều tốt

- Treo tranh cho học sinh quan sát 3 Hoạt động 3: Quan sát tranh

- Mục tiêu : H/s quan sát tranh hoạt động cuả số phận thể nhận biết thể gồm phần: đầu, mình, chân tay

Cách tiến hành :

B1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Nhìn tranh nói hình bạn làm ?

- Qua hoạt động bạn hình ta thấy thể người gồm có phần ?

- Yêu cầu nhóm biểu diễn lại hoạt động đầu, tay chân hình

Chốt lại: Chúng ta nên tích cực vận động, khơng nên lúc ngồi yên một chỗ Hoạt động giúp khoẻ và nhanh.

4 Hoạt động 4: Thể dục

Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

Cách tiến hành :

+ Hướng dẫn lớp hát

+ Làm mẫu động tác vừa làm vừa hát

+ Yêu cầu h/s làm mẫu

Chốt lại : Muốn cho thể khoẻ mạnh, phát triển tốt cần phải thể dục hàng ngày.

5 Củng cố-dặn dị

- Nói tên phận bên thể: tay, chân, đầu, mặt, miệng, tai

- H1: ngửa đầu, h2 cúi đầu H3: xoay đầu; h4: ôm H5: đánh răng; h6: cúi người H7: đá bóng; h8: tập thể dục H9: đạp xe đạp

- Cơ thể gồm phần đầu, chân tay

- vừa nói vừa thực động tác trước lớp

(11)

- Cơ thể người gồm có phần phần ?

- Dặn h/s nhà xem lại xem trước 2” Chúng ta lớn”

Gồm phần đầu, chân tay - Lắng nghe

Tiết 4: Đạo dức

Em học sinh lớp 1

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học

- Biết tên trường tên lớp, tên thầy giáo cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp II Đồ dùng dạy học

- Vở tập đạo dức lớp

- Các hát quyền học tập rẻ em III Các hoạt động dạy học

TG HĐGV HĐHS Kiểm tra đồ dùng học Sinh

2 Bài a Hoạt động

- Đứng thành vòng tròn giói thiệu tên cua vói bạn

? Trị chơi giúp em điều gì?

- Em có thấy vui giới thiệu tên với bạn nghe cá bạn giói thiệu tên khơng?

b Hoạt động ( HS tự giói thiệu sơ thích mình) Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh thích

- GV nhận xét kết luận

c Hoạt động ( HS kể ngày học mình)

- Hãy kể ngày đầu tiện học em - GV nhận xét kết luận

3 Củng cố dặn dò

- Thực - HSTL - HSTL

- Thực

(12)

- Gv nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- Lắng nghe - Lắng nghẻ

Ngày soạn: 20/8/2014 Ngày giảng: 21/8/2014

Bài 2: b

- Nhận biết chữ âm b - Đọc được: be

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

-Tranh minh hoạ cho tiếng, từ bé, bê, bóng, bà

- Tranh minh học: chim non; gấu, voi, em bé học hai bạn gái chơi xếp đồ chơi

Tiết 1

(13)

5’

3’

12’

15’

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu h/s viết chữ e vào bảng

- Nhận xét chữ e tiếng

2 Dạy : a, Giới thiệu bài

Các tranh vẽ ai, vữ gì?

- Các tiếng giống điểm nào?

- Cho h/s phát âm b

b Dạy âm chữ ghi âm

- Viết giới thiệu b, phát âm môi ngậm lại, bật có tiếng a Nhận biết chữ b

- Viết tô chữ: Gồm nét, nét khuyết nét thắt

- So sánh chữ b chữ e học b.Ghép chữ phát âm

- Ta ghép chữ b với chữ e học ta tiếng be

- Viết lên bảng chữ (be) hướng dẫn h/s ghép theo sách giáo khoa: be

- Nêu cấu tạo tiếng?

- Phát âm mẫu tiếng be hướng dẫn học sinh phát âm

- Sửa lỗi tập phát âm nhiều lần

Giải lao

c Hướng dẫn viết chữ b, be bảng

- Viết mẫu: Hướng dẫn học sinh viết chữ b, be

- Cho học sinh viết bảng chữ b, be

- Đọc viết chữ e vào bảng

- vẽ, bé, bê, bà, bóng - Đều có âm b đứng đầu - Đọc b ( bờ)

- Phát âm theo gv b ( bờ)

- Giống nét thắt e nét b khác chữ b có thêm nét thắt

be be

- Tiếng be gồm chữ b đứng trước e đứng sau

- Phát âm theo nhóm, cá nhân - be, be, bập, bập

- Lắng nghe

- Viết lên không trung - Viết bảng: b, b be, be

Ti t 2ế

8’ a Luyện tập

- Cho h/s phát âm b

- Chỉnh sửa chỗ sai cho h/s - Cho h/s đọc theo bàn, nhóm, cá

(14)

12’

10’

5’

nhân

2 Luyện viết vào vở

- HDHS cách tô chữ b tập viết tập

- Nhắc lại quy trình viết, cách tơ

* Giải lao 3 Luyện nói

- Nói theo chủ đề học tập cá nhân

- Đặt câu hỏi yêu cầu h/s trả lời - Ai học ?

- Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm ?

- Bạn có biết đọc chữ khơng? - Ai kẻ ?

- Hai bạn gái làm ?

- Các tranh có giống khác ?

- Chỉ bảng yêu cầu h/s đọc lại - Cho h/s nhận biết chữ vừa học SGK

- Dặn h/s nhà đọc viết lại Xem trước âm b SGK

- Quan sát lắng nghe b, b , b - Tô chữ b theo mẫu - HS nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm đơi - Chim non học - Gấu tập viết chữ e - Bạn voi đọc sách - Có

- Bạn gái kẻ

- Hai bạn gái học cách xây nhà đồ chơi

- Tất học khác công việc người khác

- Theo dõi đọc

- Nhận biết chữ b SGK - Lắng nghe

Tiết 4: Tốn

Hình vng, hình tròn

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình

- Một số hìnhvng, hình trịn có kích thước mầu sắc khác - Một số vật thật có dạng hình vng, hình trịn

5’

25

I Kiểm tra cũ

- GV đưa số lượng bút thìa khác hỏi HS?

II Dạy học mới

1 Giới thiệu Bài

- HS trả lời

(15)

5

- Vẽ hình tam giác hỏi - Đây hình ?

- Giơ hình tam giác bìa hỏi: - Trên tay có hình ?

- Yêu cầu h/s mở đồ dùng học tốn nhận biết hình vng, hình trịn - Chia nhóm u cầu h/s nhận biết số hình vng, trịn

2 Thực hành

* Bài tập 1: Cho HS dùng bút chì tơ màu vào hình vng

- GVQS giúp đỡ HS cịn chưa thực

* Bài tập 2: Cho HS dùng bút chì màu để tơ màu hình tròn

- GVQS giúp đỡ HS chưa thực

* Bài tập 3: Cho HS dùng bút chì màu khác để tơ màu( Hình vng hình trịn)

* tập 4: GVHDHS thực - GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dị

- Giờ tốn hơm ta học vẽ hình ? - Cho h/s vẽ hình vng hình trịn vào bảng

- Dặn h/s nhà vẽ hình vng hình trịn xem trước tập luyện tập

- Quan sát hình vẽ - Hìnhvng, - Hình trịn

- Chọn giơ hình vng, hình trịn - Nhận biết hình vng, hìnhtrịn số hình GV đưa

- Dùng các, hình vng, hình trịn đồ dùng có màu sắc khác để xếp thành hình nêu tên hình xếp

HS1: chọn hình vng HS2: chọn hình trịn - Thực

- HS thực

- Thực

- QS thực theo GV - HS tìm nêu

- Thực - Lắng nghe

(16)

Ngày soạn: 21/8/2014 Ngày giảngthứ sáu: 22/8/2014

Tiết: 3,4:Học vần

Bài 3: Dấu sắc

- H/s nhận biết dấu sắc (‘) Học sinh biết ghép tiếng bé

Biết dấu sắc (‘) tiếng, tiếng đồ vật, vật Đọc viết dấu dấu sắc

Biết thêm dấu sắc vào tiếng be để tiếng bé

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động khác trẻ em

- Bảng có kẻ ô li để hướng dẫn viết - Các vần có dấu sắc

- Tranh minh hoạ phần luyện nói Một số sinh hoạt bé nhà trường

III Các ho t động d y h cạ ọ

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

3-5’ I Kiểm tra cũ

Đọc yêu cầu học sinh viết vài bảng - Cho h/s nhận biết chữ b

(17)

25-30

tiếng

1 Hoạt động 1: Giới thiệu - Bức tranh vẽ vẽ ? ( hỏi tách tranh)

- Các tiếng có điểm giống nhau?

- Chỉ dấu (/) yêu cầu h/s quan sát đọc đồng

- Nói tên dấu (/) dấu sắc

2 Hoạt động 2: Dạy dấu a) Nhận biết dấu

- Viết lên bảng (/) dấu sắc dấu nét sổ nghiêng phải

- Yêu cầu h/s chọn dấu sắc chữ

- Dấu sắc giống hình ? b) Ghép chữ phát âm

- Ta học âm ? - Đã học tiếng ?

- Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng ?

- Nêu vị trí dấu sắc tiếng bé - Phát âm mẫu tiếng bé

- Trong hình (Tr8) nói hình có tiếng “ bé”

Giải lao

3 Hoạt động 3:Hướng dẫn viết bảng

- Viết mẫu lên bảng hướng dẫn qui trình viết

- Yêu cầu h/s viết chữ bé vào bảng Chú ý vị trí dấu tiếng

- Nhận xét sửa lỗi cho h/s

- Nhận biết b tiếng: bé, bè, bóng, bà

- Tranh vẽ: bé, cá, lá, chuối, khế, chó - Giống có sắc

- Đọc “ bé, cá, chuối, khế, chó

- Chọn đưa dấu ( / )

- Dấu sắc giống hình thước đặt nghiêng

Học âm e, âm b - Tiếng be

- Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé

- Dấu sắc đặt chữ e - Đọc lớp, nhóm, bàn, cá nhân - Thảo luận nhóm đơi

Em bé, cá bé, khế bé

- Viết lên không trung - Viết vào bảng

Ti t 2ế

10’ 1 HĐ1: Luyện tập - Luyện đọc

- Cho học sinh phát âm giáo viên sửa

(18)

10’

10

5

những chỗ sai

2 HĐ2: Luyện viết

- HD yêu cầu h/s tô số

- u cầu h/s tơ theo quy trình viết

Nhận xét, đánh giá viết học sinh

* Giải lao 3 HĐ3: Luyện nói

Quan sát tranh vẽ em thấy gì? - Các tranh có giống nhau? - Các tranh có khác nhau? - Em thích tranh nhất? sao? - Em bạn em ngồi hoạt động cịn có hoạt động ?

- Cho h/s đọc lại tiếng vừa học

- Chỉ yêu cầu h/s đọc lại bảng - Yêu cầu h/s nhận biết dấu tiếng học

Dặn: H/s nhà đọc viết lại Xem trước (SGK)

- Tập tô “ be, bé” tập viết theo mẫu

- Thu nộp viết

- Các bạn ngồi học lớp, hai bạn nhảy dây

- Bạn gái học vẫy tay tạm biệt bạn gái tưới rau

- Đều bạn

- Các hoạt động: học, nhảy dây, học, tưới rau

(H/S trả lời theo ý thích)

- Quét nhà, rửa bát, rửa ấm chén, gấp quần áo

- Đọc “ be “

- Đọc theo yêu cầu

- Nhận biết dấu tiếng học - Lắng nghe

Tiết 4: Toán

Hình tam giác

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình tam giác, nói tên hình

- Một số hình tam giác có kích thước mầu sắc khác - Một số vật thật có dạng hình tam giác

3-5’

23-25

I Kiểm tra cũ

- Hình vng ? - Cho h/s nhận biết hình trịn qua đồ vật thực tế

1 HĐ1: Giới thiệu

- Là hình có cạnh góc

(19)

3-5

- Vẽ hình tam giác hỏi - Đây hình ?

- Giơ hình tam giác bìa hỏi: - Trên tay có hình ?

- u cầu h/s mở đồ dùng học tốn nhận biết hình tam giác

- Chia nhóm yêu cầu h/s nhận biết số hình vng, trịn, tam giác

2 Thực hành xếp hình - HDHS xếp thành hình

VD: chong chóng, nhà, thuyền - Khuyến khích học sinh đặt tên cho hình xếp

* Tổ chữ trò chơi: thi chọn nhanh hình

- Gắn lên bảng hình học yêu cầu h/s lên chọn thành loại hình

3 Hoạt động nối tiếp

- Tìm đồ vật có dạng hình tam giác ? - u cầu h/s tìm vật thực tế có dạng hình tam giác

- Giờ tốn hơm ta học vẽ hình gì? - Cho h/s vẽ hình tam giác vào bảng

- Dặn h/s nhà vẽ hình tam giác xem trước tập luyện tập

- Quan sát hình vẽ - Hình tam giác - Hình tam giác

- Chọn giơ hình tam giác

- Nhận biết hình tam giác số hình GV đưa

- Dùng hình tam giác, hình vng đồ dùng có màu sắc khác để xếp thành hình nêu tên hình xếp

HS1: chọn hình tam giác HS2: chọn hình vng HS3: chọn hình trịn - Lần lượt em tìm VD: HS1 tìm êke

HS2 tìm nheo HS3 tìm cờ kèo nhà - Hình tam giác

- Vẽ hình tam giác vào bảng - Chú ý lắng nghe

- HS tìm nêu

- HS trả lời - Thực

Tiết 5:

Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 1

I Mục tiêu:

- Sơ kết đánh giá hoạt động, công tác tuần 1, triển khai nội dung công tác tuần - Rèn cho học sinh ý thức tham gia hoạt động chung lớp, trường - Giáo dục học tập theo gương anh đội Cụ Hồ

(20)

1 Ôn định: Hát

2 Kiểm tra: Đồ dùng, sách Vở ghi Toán Sơ kết tuần

- Học sinh phản ánh tình hình hoạt động tuần - Học sinh tự nhận xét kết tuần

- Giáo viên nhận xét, đánh giá + Nền nếp: Thực tốt

+ Học tập: Còn số học sinh chưa tự giác, học muộn + Lao động vệ sinh: Tốt

- Khen: Long Linh Ngọc Phương hướng tuần - Duy trì nề nếp học tập

- Giành nhiều hoa điểm 10 để chào mừng ngày 20/11 Liên hoan văn nghệ

Tuần 2

Ngày soạn: 24/8/2014

Ngày giảng thứ hai: 25/ 8/ 2014

Tiết 4,5; Học vần

Bài Dấu ? I Mục đích yêu cầu

- Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng - Đọc bẻ, bẹ

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II Đồ dùng học tập

- SGK, vật tựa dấu hỏi., Bảng chữ III Các hoạt đọng dạy học

TG HĐGV HĐHS

3-5’

25-30’

1.KTBC

- Viết dấu sắc đọc tiếng bé - GV nhận xét

- GV nhận xét đánh giá 2 Dạy mới

Tiết 1 a, GTB

b, Dạy dấu thanh:

- Viết lên bảng dấu hỏi (?) * Nhận biết dấu - Dấu (?)

+ Tô lại dấu hỏi nêu cấu tạo + Dấu hỏi giống vật gì?

+ Y/C HS đọc

- HS viết bảng - 5- HS đọc tiếng

- Lắng nghe - HS QS

- HSQS - HS trả lời

(21)

25-30’

3-5’

- Dấu (.) cách thực tương tự dấu hỏi

C, Ghép chữ phát âm

* Dấu (?) Khi thêm dấu hỏi vào be ta bẻ

- Viết lên bảng HDHS ghép - Vị trí dấu hỏi tiếng bẻ - Phát âm tiếng bẻ

- GV sửa lỗi phát âm cho HS * Dấu (.) thực tương tự

Giải lao d, HD viết dấu bảng * Dấu ?

- Vừa viết vừa HD quy trình viết -Nhận xét sửa lỗi cho HS

Tiết đ, Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa cách phát âm cho HS Giải lao g, Luyện viết

- GVHD HS tô Tập viết -GV chấm nx HS h, Luyện nói

- Quan sát tranh em thấy gì? Các tranh có giống có khác nhau? Em thích tranh

- GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố, dặn dò - HS đọc SGK

- Đua tiếng có dấu vừa học - GV nhận xét

- Dặn nhà xem lại

- HS ghép thẻ chữ - HS trả lời

- HS đọc CN, ĐT, nhóm

- HS viết bảng

- HS phát âm tiếng bẻ, bẹ theo nhóm cn, lớp

- HS tô vào TV

- HS thảo luận theo cặp

- Từng cặp thực trước lớp

- HS đọc - HS tìm - Lắng nghe

* Nhận xét tiết

dạy:

Tiết5: Toán

(22)

I Mục tiêu:

- Nhận biết: Hình vng, hình trịn, hình tam giác Ghép hình biết thành hình

II Đồ dùng dạy học:

- Hình SGK Bộ đồ dùng dạy tốn III Các hoạt động dạy học chủ yếu

3-

23-25

3-5

1 Kiểm tra cũ:

- GV đưa hình học - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới. * Giới thiệu * Luyện tập

- Bài tập1: GV đọc yêu cầu - HDHS tô màu

- GV nhận xét đánh giá HS -Bài 2: GV nêu yêu cầu

+ Cho HS lấy đồ dùng toán HDHS xếp hình

- GVQS giúp đỡ HS

- Bài 3: Cho HS chơi trị chơi xếp hình. + HD cách chơi

+ Nhận xét thi đua cho đội + Nhận xét

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà làm BT tập

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu theo GV - HS tô màu vào SGK - Lắng nghe, quan sát - HS nêu yêu cầu theo GV - HS thực hành xếp hình

- HSQS hình bạn nhận xét - Học sinh nghe

- Học sinh chơi - Lắng nghe

* Nhận xét tiết

(23)

Tuần Ngày soạn:24/8/2011 Ngày giảng:25/8/2011

Bài : Chúng ta lớn

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Sức lớn lên em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Ý thức sức lớn người khơng hồn tồn

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Hình SGK

- H c sinh : V BT TNXH ọ

TG III - Các hoạt động

dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

5 1 Ổn định tổ chức: - Hát

25 2 Bài mới

* Khởi động : Trò chơi vật tay

- em/nhóm thực

GV cho học sinh chơi theo nhóm

- HS thi đấu vật tay

KL (SGK - 23)

A, HĐ : Làm việc

với SGK (

- HS mở SGK Mục tiêu : HS biết

(24)

em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

B1 : Làm việc theo cặp

- HS quan sát hình trang 6-SGK

- Những hình cho biết lớn lên em bé từ lúc nằm ngửa

- Chỉ vào hình SGK

- Nhận xét - Cho HS vào

bạn đo? Để làm gì?

- HS nêu : Biết số cân xem nặng

(Tương tự với câu hỏi trên)

- Lần lượt trả lời câu hỏi

B2 HĐ lớp : GV hướng dẫn

- Nhiều HS nêu - HS nêu

các em thay đổi

- Nhận xét : - KL (SGK - 24)

B, HĐ 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ

Mục tiêu : so sánh lớn lên thân với bạn lớp - Thấy sức lớn người khơng hồn tồn giống :

- Từng cặp đứng áp sát lưng đo

B1 : Cho HS hoạt động theo cặp :

(25)

B2 : Các em tuổi lớn lên có giống khơng? Có ngại ?

- Nhiều HS nêu

KL : (SGV - 25)

C, HĐ 3 : Vẽ

bạn nhóm

- HS vẽ vào tập

- Nhận xét - Trưng bày kết

Hoạt động nối tiếp :(5)

- GV nhận xét

- Tuyên dương em có ý thức học tập tốt

- Dặn dị :Về nhà chịu khó vận động cho thể khỏe mạnh

Ngày soạn:22 /8/2011 Ngày giảng: 23/8/2011 Tiết 1: toán

Tiờt 6: Cỏc số 1,2,3

- Nhận biết số lượng nhóm đũ vật: 1,2,3, đồ vật: Đọc viết số 1,2,3 theo thứ tự ngược lại 3,2,1: Biết thứ tự số 1,2,3

II Đồ dùng dạy - học - GV: cỏc số 1,2,3 SGK - HS: bảng SGK III Các hoạt động dạy- học TG

5

25

HĐGV 1 KTBC

- Em học hỡnh nào? Em hóy kể tờn vật giống hỡnh học 2 Bài mới

* Giới thiệu số

- Bức tranh cú chim? Mấy

HĐHS - HS nờu kể

(26)

5

bạn gỏi? Mấy chấm trũn?

GV nhận xét nói; Các nhóm đồ vật có số lượng

- Viết bảng số - Chỉ in số viết

* Tương tự GVHD HS số 2,3

- cho HS đếm xuôi đếm ngược số 1,2,3

G - L * Thực hành

Bài tạp 1:

- GV HDHS viết số 1,2,3 - GVQS nhận xét Bài tập 2:

- GVHDHS viết vào ụ trống - GVQS nhận xét

BT

- GV cho HS viết số chấm trũn vào ụ trống

- GV nhận xét 3 Củng cố dặn dũ

- Cho HS chơi tỡm số vừa học - Nhận xột tiết học

- Dặn nhà ụn lại

- Lắng nghe - QS

- QS đọc

- HS đếm xi đếm ngược: Theo nhóm, CN, ĐT

- HS viết vào SGK

- HS thực - Lắng nghe - Lắng nghe

Tiết 3,4: Học vần

Bài

D

ấu

\ ~

I Mục đích yêu cầu

- Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngó ngó - Đọc bè, bẽ

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II Đồ dùng học tập

- SGK, vật tựa dấu huyền., ngó Bảng chữ cỏi III Các hoạt đọng dạy học

TG

30

HĐGV 1.KTBC

- Viết dấu sắc đọc tiếng bẻ - GV nhận xột

2 Dạy mới

Tiết 1 a, GTB

HĐHS - HS viết bảng

(27)

30

5

b, Dạy dấu thanh:

- Viết lờn bảng dấu huyền (\) * Nhận biết dấu

- Dấu (\)

+ Tụ lại dấu huyền nờu cấu tạo

+ Dấu huyền giống vật gỡ? + Y/C HS đọc

- Dấu (~) cách thực tương tự dấu hỏi

C, Ghộp chữ phỏt õm

* Dấu (\) Khi thờm dấu huyền vào be ta bố

- Viết lờn bảng HDHS ghộp - Vị trớ dấu huyền tiếng bố

- Phỏt õm tiếng bố

- GV sửa lỗi phỏt õm cho HS * Dấu (~) thực tương tự Giải lao d, HD viết dấu trờn bảng

* Dấu \ ~

- Vừa viết vừa HD quy trỡnh viết -Nhận xột sửa lỗi cho HS

Tiết đ, Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa cỏch phỏt õm cho HS

Giải lao g, Luyện viết

- GVHD HS tụ Tập viết -GV chấm nx HS h, Luyện núi

- Bè cạn hay nước? Thuyền khác bè nao? Những người tranh làm gỡ?

- GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dũ

-Lắng nghe -HS QS

- HSQS

- HS trả lời

- HS đọc ĐT, CN, nhóm

- HS ghộp thẻ chữ - HS trả lời

-HS đọc CN,ĐT, nhóm

- HS viết trờn bảng con: \ ~ bè bẽ

- HS phát âm tiếng bè, bẽ theo nhúm cn, lớp

- HS tô vào TV

- HS thảo luận theo cặp

(28)

- HS đọc SGK

- Đua tiếng có dấu vừa học

- GV nhận xột

- Dặn nhà xem lại

- HS đọc - HS tỡm - Lắng nghe

Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày giảng: 24/8/2011 Tiết 3, 4: Học vần

Bài 6: be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ.

- Nhận biết âm, chữ e,b dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi,dấu nặng, dấu huyền, dấu ngó

- Đọc tiếng be kết hợp với cỏc dấu thanh: be, bố, bộ, bẻ, bẹ - Tô e, b, bé dấu

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng ụn; b,e, be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ III Các hoạt động dạy- học

TG

30

HĐGV 1 KTBC

- Y/C HS viết bố, bẽ - Nhận xột sửa lỗi 2 Dạy mới

Tiết a, GTB

b, ễn tập

* Chữ õm e ghộp b,e, thành tiếng be

- Viết bảng: b,e- be

- Chỉnh sửa phỏt õm cho HS * Dấu ghộp be với cỏc dấu thành tiếng

HĐHS

- HS viết bảng con

(29)

30

5

- chỉnh sửa phỏt õm cho HS * Các từ tạo nên từ e,b dấu

- chỉnh sửa phỏt õm cho HS Giải lao * HDHS viết vào bảng - GV viết mẫu lờn bảng HD quy trỡnh viết

- Sửa lỗi cho HS

Tiết C, Luyện tập

* Luyện đọc

- Giới thiệu tranh minh họa; be, - Chỉnh sưa phát âm cho HS

* Luyện viết

- GVQS giúp đỡ HS viết - Chấm chỉnh sủa nhận xột Giải lao * luyện núi:

- Em thấy cỏc vật, loại đồ vật chưa? Ở đâu? Em thích tranh nào? - Chỉnh sửa cho HS

3 Củng cố, dặn dũ

- Y/C HS đọc SGK

- Đưa tiếng có dấu hơm vừa học

-GV nhận xột

- Về nhà xem trước

- HS đọc ĐT, nhóm, cá nhân

- HSQS viết bảng

- HS đọc lại tiêng vừa ôn - HS đọc be,bé

- HS tụ TV

- HS trả lời

- Thực theo cặp

- Y/C HS thực trước lớp

(30)

Ngày soạn: 24/8/2011 Ngày giảng: 25/8/2011 Tiết 1, 2: học vần

Bài 7:

ờ v

- Đọc ê, v bê, ve, tù câu ứng dụng

- Viết được: ê, v, bê, ve ( viết ½ số dũng quy định tập viết lớp tập một) - Luyện núi từ 2-3 theo chủ đề bế bé

II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học vần - SGK, VTV

III Các hoạt động dạy học TG

5

30

HĐGV 1 KTBC

-Y/C HS viết bảng con: bố, bẽ - GV nhận xột sửa lỗi cho HS 2 Dạy mới

Tiết 1 a, GTB

b, Dạy chữ ghi õm ờ

* Nhận diện chữ - Tụ lại chữ - So sỏnh với e

* Phát âm đánh vần tiếng - Phỏt õm mẫu

- Chỉnh sưa phát âm cho HS - Viết bảng bờ

- Vị trớ chữ bờ - HDHS đánh vần

- Chỉnh sửa cách đọc cho HS v ( Quy trỡnh tương tự) Giải lao c, Đọc từ ngữ ứng dụng

- GVHDHS đọc

HĐHS - HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS tỡm thẻ chữ đọc nôi tiếp - HSQS

- HS so sỏnh

- Nhỡn bảng phỏt õm - HS đọc ( CN, ĐT, Nhóm) - HS phõn tớch tiếng

- HS đánh vần

(31)

30

5

- Nhận xột chỉnh sửa phỏt õm cho HS

d,HD viết bảng

- GVHD HS viết chữ bờ, ve - Nhận xột sửa lỗi cho HS Tiết 3 Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sủa cho HS

- Y/C HS đọc tiếng từ ứng dụng - GV nhận xột

- Y/C HS Qstranh cõu ứng dụng - GVNX Chỉnh cỏch phỏt õm cho HS

- Đọc mẫu câu ứng dụng * Luyện viết

- GVHDHS viết vào tập viết - Chấm sửa lỗi cho HS * Luyện núi

- Ai bế em bé? Mẹ vất vả chăm sóc cần phải làm gỡ cho cha mẹ vui lũng? - GV nhận xột

- Y/C HS đọc SGK 4 Củng cố dặn dũ

- Y/C HS đọc tỡm tiếng chứa õm vừa hoc

- Về hà đọc lại SGK

- HS viết bảng

- HS đọc: ê- bê; v- ve - HS đọc

- HS đọc câu ứng dụng

- 2-3 em đọc lại - HS viết vào TV

- HSQS thực theo cặp - HS thực trước lớp - Lắng nghe

(32)

Tiết 3: học vần

Tiết 7

:Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết số lượng 1, , - Đọc , viết , đếm số phạm vi - GD HS có ý thức học môn II Đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ phóng to 1.Bộ đồ dùng dạy tốn lớp - Một số nhóm đồ vật tương ứng với số , 2, 3, - Bộ thực hành toán

III Các H d y h c ch y u :Đ ọ ủ ế

TG HĐGV HĐHS

3

22

5

1 ổn định tổ chức KT cũ :

- Kể tên số mà em học ? - Nhận xét

Bài mới: Làm tập. Bài

- GV nêu yêu cầu toán - GV cho Hs làm vào SGK - GV nhận xét

Bài Số

- Y/C HS làm vào SGK - GV giúp đỡ HS làm - nhận xét

Bài

- Y/C HS viết số 1,2,3 vào SGK - GV QS giúp đỡ HS yếu

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- Hát - HS nêu

- Nêu yêu cầu - HS làm vào SGK

- HS làm vào SGK

- HS viết vào SGK

- Lắng nghe - Lắng nghe Tiết 4: Tự nhiên xã hội

Bài : Chúng ta lớn

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Sức lớn lên em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Ý thức sức lớn người khơng hồn tồn II - Đồ dùng dạy học :

(33)

- H c sinh : V BT TNXH ọ

TG III - Các hoạt động

dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

5 1 Ổn định tổ chức: - Hát

25 2 Bài mới

* Khởi động : Trị chơi vật tay

- em/nhóm thực

GV cho học sinh chơi theo nhóm

- HS thi đấu vật tay

KL (SGK - 23)

A, HĐ : Làm việc với SGK

- HS mở SGK Mục tiêu : HS biết

sức lớn lên em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

B1 : Làm việc theo cặp

- HS quan sát hình trang 6-SGK

- Những hình cho biết lớn lên em bé từ lúc cịn nằm ngửa

- Chỉ vào hình SGK

- Nhận xét - Cho HS vào

bạn đo? Để làm gì?

- HS nêu : Biết số cân xem nặng

(Tương tự với câu hỏi trên)

- Lần lượt trả lời câu hỏi

B2 HĐ lớp : GV hướng dẫn

- Nhiều HS nêu - HS nêu

các em thay đổi

(34)

- KL (SGK - 24) G - L

B, HĐ : Thực hành theo nhóm nhỏ Mục tiêu : so sánh lớn lên thân với bạn lớp - Thấy sức lớn người khơng hồn tồn giống nhau:

- Từng cặp đứng áp sát lưng đo

B1 : Cho HS hoạt động theo cặp:

- Xem béo hay gầy - Đo xem tay dài hơn, to

B2 : Các em tuổi lớn lên có giống khơng? Có ngại ?

- Nhiều HS nêu

KL : (SGV - 25) C, HĐ : Vẽ bạn nhóm

- HS vẽ vào tập

- Nhận xét - Trưng bày kết Hoạt động nối tiếp :(5)

- GV nhận xét

- Tuyên dương em có ý thức học tập tốt

(35)

Ngày soạn 25/8/2011 Ngày giảng; 26/8/2011 Tiết 1: Toán

Tiết 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

A Mục tiờu:

Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 4, só Biết đọc , biết viết số 4,

Biết đếm từ đến ngược lại

Nhận biết số lượng nhóm có đến đồ vật thư tự dóy số 1, 2, 3, 4,

B Đồ dùng dạy học:

- Bộ dạy toán SGK

C C c ho t d ng d y v h c:ỏ ộ ọ

3 20

1 Ổn định : KTBC

 Nêu só học  Viết cỏc số 1, 2,

3 Bài mới:

- Giỏo viên treo tranh cho học sinh đếm số đồ vật có số 4,

- Viết số 4,

Giỏo viờn giới thiệu số viết viết mẫu: số gồm nột nào?

- Số gồm nột ? - Giáo viên hướng dẫn viết - Viết xuôi từ đến - Viết ngược lài từ đến

G - L

 Hỏt

- Nêu

- Viết số 1,2,3 - Học sinh đếm

số , viết mẫu

-Nột xiờn, nột ngang , nột sổ -Nột ngang, nột số, nột cong hở trỏi

- Học sinh viết trờn khụng, trờn bảng

(36)

5

2

* Thực hành

Bài 1: Thực hành viết số - Bài 2, 3: số ?

- Giáo viên đọc đề

- Giỏo viờn treo tranh cho học sinh làm bảng lớp

*Bài : Nối

- Giỏo viờn cho học sinh làm Cũng cố:

- Trũ chơi: đưa vật tương ứng với số Cô đọc số lượng đồ vật em trọn đưa số vật - vịt

- gà - quen tớnh - dờ Dặn dũ:

- Đọc thuộc vị trí số tư đến - Chuẩn bị luyện tập

- Nhận xột tiết học

- HS viêt vào SGK

-Học sinh đếm , điền vào ô trống

Học sinh nối số vật với chấm trũn, với số

- Cả lớp lắng nghe cụ phổ biến trũ chơi

-Học sinh theo tổ tổ nghe nhanh sẻ thắng

- học sinh làm vịt - học sinh làm gà - Học sinh giơ que tính - học sinh làm dờ - Đếm

- Lắng nghe - Lắng nghe Tiết 3,4: Tập viết

Tô nét bản,

- Tô nét theo Tập viết lơp tập - Rèn luyện kỹ tô đẹp , tốc độ tơ vừa phải - GD HS có ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dụng dạy học :

1 GV: Chữ viết mẫu vào bảng phụ: nét HS: Vở tập viết, bảng

III Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

TG HĐ GV HĐ HS

2 23

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

3 Bài mới: a HDHS tô.

- GV viết nét lên bảng - GV hướng dẫn HS viết nét Và nhận xét bảng bảng

b Luyện viết bảng

- GV cho HS viết vào bảng

- HS hát - HS để đồ dùng

- HS quan sát

- HS đọc thầm nét bảng Và trả lời câu hỏi GV

(37)

5

- GV nhận xét nét viết bảng HS

G- L

c Viết vào vở

- GV cho HS mở tập viết - GV cho HS viết

- GV uốn nắn, giúp đỡ em yếu - GV chấm số

d Chấm nhậ xét HS

- Chấm số nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học - Về nhà luyện viết thêm

- HS viết tập viết vào tập viết

- HS ý khoảng cách nét - HS thi viết - bình bầu bạn viết nhanh - Nhận xét bạn

- Lấy cho GV chấm - Lắng nghe

- Lắng nghe

Tập tô: e, b, bé

- HS viết cỡ chữ, mẫu chữ từ: Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập

- Viết kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết lớp - Rèn luyện kỹ vết đẹp, tốc độ viết vừa phải

- GD HS có ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dụng dạy học:

1.GV: Chữ viết mẫu vào bảng phụ: e, b, bé…

2 HS: Vở tập viết, bảng

III Các ho t động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

2

23

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV cho HS viết vào bảng con: chữ e, b

- GV nhận xét

3 Bài mới: a Nhận diện chữ viết.

- GV treo bảng phụ

- GV hướng dẫn HS viết chữ Và nhận xét từ bảng phụ

b Luyện viết bảng

- GV đọc cho HS viết vào bảng - GV nhận xét chữ viết bảng HS

G- L

c Viết vào vở

- GV cho HS mở tập viết - GV cho HS viết

- HS hát

- HS viết vào bảng con: chữ e, b -HS nhận xét bạn

- HS quan sát

- HS đọc thầm chữ bảng phụ Và trả lời câu hỏi GV

- HS viết bảng con, e, b, bé

(38)

5

- GV uốn nắn ,giúp đỡ em yếu - GV chấm số

d Chấm nhậ xét HS

- Chấm số nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học - Về nhà luyện viết thêm

- Nhận xét bạn - Lấy cho GV chấm - Lắng nghe

(39)

Tuần 2: Ngày soạn: 25/8/2011

Ngày giảng: 26/8/2011

Sơ kết tuần

I - Mục tiêu : - Qua buổi sinh hoạt này, học sinh thấy ưu khuyết điểm

mình tuần qua

- Biết tham gia phát biểu ý kiến - Đề phương hướng cho tuần sau

II - Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nội dung sinh hoạt

- Học sinh: Một số hát cá nhân , tập thể

III - Tiến hành :

1.Giáo viên nhận xét chung

a Ưu điểm :

- Học sinh học đầy đủ, - Thực nghiêm túc vào lớp - Duy trì tốt hoạt động

- Có ý thức giúp học tập b Tồn :

- Vẫn tượng nói chuyện riêng Quyết , Phi Hùng , Thảo - Quên vở, bút( Hoan, Cao )

2 Giáo viên cho học sinh nêu bổ sung ý kiến( em nêu ý kiến ) 3 Đề phương hướng tuần 3

- Duy trì tốt nề nếp lớp, hoạt động - Tham gia tốt vào phong trào học tập lớp

- Chấm dứt tượng nói chuyện riêng ăn quà vặt

4 Kết thúc : - Vui văn nghệ: hát cá nhân , hát tập thể số hát mà em thuộc chuẩn bị trước

- Giáo viên nhận xét sinh hoạt.Tuyên dương số em có ý thức tốt

(40)

Ngày giảng: 29/8/2011

Tiết 2: Toán

TIẾT

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Nhận biết số phạm vi 5; Biết đọc ,đếm, viết số phạm vi

5

1 GV: Các số từ -

2 HS: bảng con, SGK bút…

5 25’

- yêu cầu học sinh viết số từ -5

2 Dạy- học mới

a Giới thiệu b Luyện tập Bài

- Nêu yêu cầu ? - CHo h/s làm miệng

- Gọi h/s khác nhận xét chữa

Bài 2: Số

- Yêu cầu

- Cho h/s làm vào tập

- GV nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu ?

- Cho h/s lên bảng làm số lại làm vào

- Gọi h/s khác nhận xét

- Viết 1,2,3,4,5

Bài ( Trang 16)

- Đếm điền số tương ứng với ô trống

- Đọc kết :

4 Bài ( trang 16)

- đếm s que diêm m i hình v ghi số ỗ ố tương ng v i hình óứ đ

1

- Đọc kết hình Bài ( trang 16)

(41)

5

- GX nhận xét

*Giải lao

Bài

- Yêu cầu

- Yêu cầu h/s lên làm - Số lại làm vào

3 Trò chơi

- Cho h/s đính số tương ứng với số vật đính sẵn

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu h/s nêu lại nội dung - Dặn h/s nhà làm lại

- Xem trước 10 ( SGK)

Bài ( Trang 16) - Viết số : 1,2,3,4,5 - 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1 - Nhận xét bảng

- Thi đua tổ : h/s đại diện tổ lên đính số vào nhóm vật : gà tơ chim - Nhận xét bạn - HS nêu

- Lắng nghe

Bài 8: l - h

- Đọc được: l, h lê, hè; Từ câu ứng dụng

- Viết được: l, h, lê, hè(viết ẵ số dòng quy định tập viết 1, tập một) - Luyện nói từ 2-3 câu chủ đề le le

_ HS giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK Viết dủ số dong quy định vỏe Tập viết

- Bộ chữ thực hành Tiếng Việt - SGK

5

30

- Đọc yêu cầu h/s viết vào bảng - Cho h/s đọc từ ứng dụng

- GV nhận xét

2 Dạy- học mới a. Giới thiệu - Tranh vẽ ?

Ghi lên bảng tiếng lê

- Viết : ê, v , bê, ve - Đọc: bé vẽ bê

(42)

- Tiếng lê có âm học ? - Nói : cịn âm l hơm ta học - Ghi lên bảng : l

* Dạy âm l

- Y/c HS tìm âm l ỏ thẻ chữ - Đọc mẫu : l - ê- lê

- Viết lại l nói : chữ l gồm nét khuyết nét mọc ngược

- Trong chữ học chữ l gần giống chữ ?

- So sánh chữ b với chữ l

- Phát âm mẫu: l ( lưỡi cong lên chạm lợi, hai bên rìa mưỡi, xát nhẹ)

- Viết lên bảng đọc tiếng lê - Nêu cấu tạo tiếng lê

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng lê (lề -ê -lê )

* Dạy âm h

( Các bước tiến hành âm l) - So sánh với chữ l h

- Nêu cấu tạo tiếng hè

Giải lao * Luyện đọc

- Ghi sẵn tiếng lên bảng - Chúng ta vừa học tiếng ?

- Tiếng lê thêm dấu huyền, ngã ta tiếng ?

- Ngồi tiếng hè bỏ dấu huyền thay dấu nặng ta tiếng ?

- Hơm ta học âm gì?

b Hướng dẫn viết bảng

- Tô lại chữ l, lê, h, hè hướng dẫn cách viết

Lưu ý nét móc chữ - GV nhận xét sửa cho HS

- HS trả lời âm ê - HSQS

- HS tim thẻ chữ - Lắng nghe

- HS trả lời- gần giống chữ b - Giống có nét khuyết khác nhau, chữ b có nét thắt cịn chữ l có nét móc ngược - Lắng nghe

- Phát âm l ( lờ)lê ( h/s đọc : lê) - Gồm âm l đứng trước âm ê đứng sau Ia đọc l-ê-lê

- Đánh vần đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

h, he

- Giống có nét khuyết trên, khác l nét móc ngược, b có nét thắt

- Gồm có h đứng trước, e đứng sau, bỏ dấu huyền chữ e

- HS trả lời

- HS tìm tiếng có âm học - Tiếng : lê , lễ

(43)

Ti t 2ế

30

5

c, Luyện tập - Cho h/s đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Bức tranh vẽ ?

- Khi có ve kêu chuẩn bị đến mùa gì? - Viết câu ứng dụng lên bảng

- Đọc mẫu câu ứng dụng - Y/C HS đọc

d Luyện nói

- Trong tranh em thấy ?

- Vịt, Ngan người ni có lồi vịt sống tự khơng có người ni gọi ?

- Giảng: Trong tranh lele nhỏ vịt trời, có vài nơi đất nước ta

Giải lao d. Luyện viết

- Nhắc lại quy trình viết Lưu ý: Cách trình bày Tư ngồi học sinh

3 Củng cố- dặn dò:

+ Trò chơi: thêm âm vào ô để tiếng

Thêm âm học vào vần tiếng

- Dặn học sinh nhà đọc viết lại Xem trước ( SGK)

L - lê ; h -hè lê - lề -lễ he -hè -hẹ

( Đọc nhóm, cá nhân) - Các bạn bắt ve

- Vẽ bạn chơi ve - Sắp đến mùa hè

- HSQS - HSQS

Ve ve ve hè

- HS đọc nhóm, CN, ĐT - Đọc tên luyện nói - vịt bơi

- Gọi vịt trời - Nghe để ghi nhớ

- Viết theo mẫu l, lê, h, hè

- Thi đua theo tổ - Thực - Lắng nghe

Ngày soạn: 29/8/2011 Ngày giảng: 30/8/2011

Tiết 1: Toán

Tiết 10: BÉ HƠN, DẤU <

I Mục tiêu:

(44)

- Thực hành so sánh số từ 1-5 theo quan hệ bé

- Tự giác thực hành, có tính cẩn thận làm

1 GV: Sách toán lớp 1, đồ dùng học tốn lớp

- Các mơ hình chữ số phục vụ cho học

2 HS: bảng con, ô ly, bút

5 25

- Cho h/s viết số 1,2,3,4,5

2 Dạy học mới

a Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé

hơn

- Bên trái có tơ ? - Bên phải có tơ ?

- Số ô tô bên trái với sóo ô tô bên phải ?

- Gắn tiếp hình vật hỏi - Bên trái có gà ?

- Bên phải có gà ?

- Số gà bên trái với số gà bên phải ?

- Đính số tương ứng với hình bên

- Giảng:1ít 2; ( hay gọi bé 2, bé ) viết < đọc bé Dấu < bé quay đầu bên trái

* Tiến hành tương tự để rút cách so sánh với số

b Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết dấu

- Học sinh viết

- Quan sát bảng trả lời : - Có xe tơ

- Có xe tơ

- Số tơ bên trái số tơ bên phải

- Có gà - Có gà

- Số gà bên trái số gà bên phải

(45)

5

Nêu cách viết + hướng dẫn mẫu

Giải lao

Bài 2: Gọi số học sinh nêu cách làm

Bài 3: Cho h/s làm tương tự Bài 4: Yêu cầu học sinh lên bảng - Cho h/s nhận xét bảng Bài 5: Nêu thành trò chơi

* Thi đua nối nhanh “ Nối mối ô vuông với hay nhiều số thích hợp

Ví dục : < , 3, , - GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dị

1 Giờ tốn ta học gì? Dặn: yêu cầu h/s nhà học

< < < < < - Bài 2: Làm vào sách học sinh: < ; < 4; <

Bài 3: < ; < ; < ; Bài 4:

< ; < ; < < ; < ; < Bài 5: GV chuẩn bị sẵn Y/C HS làm vào SGK gọi em lên bảng làm

- HS khác nhận xét

- Học bài: bé hơn, dấu < Xem trước 11 ( SGK)

BÀI 9: O - C

- Đọc o, c, bò cỏ; từ câu ứng dụng - Viết o, c, bị, cỏ

- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: vó bè

5

30

- GV nhận xét cho điểm

2 Dạy - học mới a Giới thiệu

- Treo tranh yêu cầu h/s quan sát - Bức tranh vẽ ?

- Viết : l, lê , h, hè - Đọc: ve ve ve, hè

(46)

+ Viết tiếng bò tiếng cỏ lên bảng - Tiếng bị có âm dấu học ?

- Nói : Hơm ta học âm O âm C

b. Dạy chữ ghi âm

a) Âm O

- Cho h/s nhận diện chữ O

- Tô lại chữ O nói : O nét cong khép kín

- Chữ O giống hình vật ?

- Phát âm mẫu: O ( miệng mở rộng, mơi trịn)

- Cho h/s ghép tiếng bị - Viết lên bảng đọc bò - Nêu cấu tạo tiếng bò

Hướng dẫn học sinh đánh vần ( bờ -o -b-o -huyền -bò)

- Chỉnh sửa cách phát âm

b) Âm C

( Tiến hành bước âm O) - Chữ C nét cong hở phải - So sánh chữ C với chữ O

Giải lao

c Đọc từ ứng dụng

- Thêm dấu vào tiếng bo, co để tiếng

d.Hướng dẫn viết bảng

- Tô lại chữ O, C hướng dẫn điểm đặt bút, điểm dừng bút, độ cao chữ

- Sửa nét sai học sinh

bò cỏ

- Đã học âm b dầu huyền (\)

O C

- HS tìm chữ o thẻ chữ - Nhận biết chữ O ( in) - nhận biết chữ o ( thường) - Giống trứng gà

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Ghép tiếng bò bảng gài: bo, bò

- Gồm âm b đứng trước âm o đứng sau dấu (\) âm o

- Đánh vần tiếng bị Cá nhân, nhóm, lớp

C C

- Giống nhau: nét cong, khác C nét cong hở O nét cong khép kín - bo, bị, bó HS đọc ĐT, CN nhóm

co, cị, cọ

Tiết 2

30’ đ. Luyện đọc

(47)

5

- Chỉnh sửa phát âm cho h/s - Đọc câu ứng dụng

- Bức tranh vẽ ?

- Viết câu ứng dụng lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc lại

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh e Luyện nói

- Tên luyện nói ? - Giải thích từ : “ Vó bè “ - Vó bè dùng để làm ?

- Vó bè thường đặt đâu? - Q em có vó bè khơng ? - Trong tranh em thấy gì? - Người tranh làm ? - Ngồi vó bè em cịn biết loại vó khác ?

- Ngồi việc dùng vó bắt cá người ta cịn bắt cá cách ?

Giải lao H. Luyện viết

- Cho h/s mở vở, hướng dẫn cách trình bày viết

- Chấm, chữa cho học sinh

4 Củng cố -dặn dò

- Chỉ bảng yêu cầu học sinh đọc lại

- Hôm học âm tiếng ?

- Dặn học sinh: nhà đọc viết lại Xem trước 10 (SGK)

- Thảo luận

- Một người cho bò bê ăn bị bê có bó cỏ

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- vó bè

- Dùng để bắt cá - đặt sông, hồ lớn - Từng học sinh trả lời

- Thấy: vó, bè, người hồ nước - Đang kép vó để bắt cá

- Vó tơm kéo tay

- Câu, thả lưới, quăng chài

- Viết theo chữ mẫu quy định

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học: O, C, bị, bỏ

- Chú ý lắng nghe

(48)

Ngày soạn : 30/8/2011 Ngày giảng: 31/8/2011

BÀI 10: Ô - Ơ I Mục đích yêu cầu:

- HS đọc ô, ơ, cô, cờ: Từ câu ứng dụng - Viết ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề bờ hồ

- Bộ chữ thực hành Tiếng Việt - Tranh minh hoạ từ khoá : cô, cờ

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé có vẽ

5

30

2 Dạy - học mới

(49)

a. Giới thiệu

- Treo tranh yêu cầu h/s quan sát - Bức tranh vẽ ?

- Tiếng giáo có âm học ?

- Nói: Âm cịn lại hôm ta học âm ô Ghi lên bảng

* Dạy chữ ghi âm

- Chữ ô gần giống chữ học ? - Cho h/s gài chữ ô với chữ o

- Giống ? - Khác ?

- Hướng dẫn h/s âm ô

- Đọc mẫu cho h/s nghe quan sát - yêu cầu h/s ghép tiếng cô

- Nêu cấu tiếng cô ? - Đánh vần mẫu

- Cho h/s đọc chỉnh sửa phát âm cho học sinh

* Treo tranh hỏi ?

- Tranh vẽ ?

( Tiến hành bước âm ô để rút âm ơ)

- Cho h/s so sánh ô với - Cách phát âm

* Đọc

- Các tiếng ứng dụng

- Tiếng hô thêm dấu ta tiếng nào?

- Cho h/s đọc cá nhân

Giảng: Hồ nơi trũng chứa nhiều nước - Đất quanh hồ gọi ?

- Tiếng bơ thêm dấu ta tiếng nào?

- GV nhận xét

- Quan sát trả lời - vẽ cô giáo dạy học sinh - Có âm C học

Ơ

- Gần giống chữ o học - Chọn gài chữ ô chữ

- Giống nét cong khép kín

- Khác có thêm dấu mũ, o khơng có dấu mũ - Phát âm ơ: miệng hẹp o mơi trịn

- Gài tiếng cô

- Gồm âm C đứng trước âm ô đứng sau

- đánh vần: Cờ - ô - cô - H/s đọc

- Vẽ cờ

- Nhận biết gồm O thêm dấu móc nhỏ phía bên phải chữ O

- Giống có nét cong khép kín, khác thêm dấu mũ bên phải

- Miệng mở, mơi khơng trịn + hơ, hồ, hố, hổ, hỗ, hộ

- Nhận xét bạn tạo tiếng

- H/s đọc cá nhân - H/s nghe

- Đất gọi bờ hồ - bơ, bờ, bỡ, bở, bợ

(50)

Giải lao b Hướng dẫn học sinh viết bảng - Tô lại mầu, hướng dẫn quy trình viết - Lưu ý: Vị trí dấu mũ, dấu móc âm tiếng

- Chỉnh sửa chỗ bị sai cho học sinh

- Viết lên không trung - Viết vào bảng ô, ơ, cô,

Tiết 2

30

5

c. Luyện đọc

Cho h/s đọc lại toàn (SGK) - Chỉnh sửa phát âm cho h/s

- Cho h/s quan sát tranh - Tranh vẽ ?

- Viết câu ứng dụng lên bảng - Đọc mẫu câu ứng dụng lên bảng - Chỉnh sửa phát âm cho học sinh

d. Luyện nói - Tranh vẽ gì?

- Chủ đề luyện nói gì? - Ba mẹ dạo chơi đâu?

- Các bạn nhỏ có thích chơi bờ hồ khơng? sao?

- Cảnh tranh vào mùa nào? biết?

- Ngoài mẹ bờ hồ cịn có khơng?

- Em chơi bờ hồ chưa? - Chỗ em có hồ khơng? bờ hồ để làm gì?

Giải lao đ Luyện viết

Hướng dẫn cách trình bày

Chú ý: Điểm đặt bút, rê bút, dứng bút, vị trí dấu

- Chỉnh sửa chữ viết, tư ngồi viết học sinh

3 Củng cố dặn dò

- Chỉ bảng: yêu cầu h/s đọc lại

- Dặn dò: học sinh nhà học chuẩn bị 11 ( SGK)

- Quan sát tranh thảo luận - Bé tập vẽ

bé có vẽ

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Ba mẹ bờ hồ

- bờ hồ - Dạo chơi bờ hồ - Tuỳ học sinh trả lời - Cảnh mùa đơng người mặc quần áo rét - Cịn có nhiều người ( Tuỳ học sinh trả lời)

- Chú ý nghe hướng dẫn - Nhắc lại tư ngồi viết ô cô

- Học sinh đọc lại bài, cá nhân, nhóm, lớp

(51)

Ngày soạn: 31/ /2011 Ngày giảng:1 /9 /2011

Tiết 1,2: học vần

Bài 11: ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: ê, v, l, h, o, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11 - Viết được: ê, v, l, h, o, ô, ơ, từ ngữ ứng dụng từ đến 11 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ - HSKG; Kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

- Bảng ôn ( SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể ( SGK)

5’

30’

- Cho h/s viết vào bảng

- GV nhận xét

2 Dạy học mới a,Giới thiệu

b Ôn tập

- Tuần qua ta học âm nào?

- Gắn bảng phụ lên * Ghép âm với âm tiếng

- Chỉ âm yêu cầu h/s ghép đọc tiếng vừa ghép

* Ghép thêm dài vào tiếng mơ

Viết: ô, ơ, cô, cờ

Đã học: i, a, n, m, d, đ, t, th Đọc âm chữ ghi ôn

- Ghép âm cột dọc với âm cột ngang để tạo tiếng

(52)

để tạo thành tiếng

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giải thích nhanh từ bảng

c. Đọc từ ngữ ứng dụng

- Yêu cầu h/s đọc, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Giải thích số từ

Giải lao d.Luyện viết

-Đọc yêu cầu h/s viết vào bảng - Chỉnh sửa chữ viết cho h/s

- Tìm từ có âm ơn?

- Ghép thêm dấu đọc lại thành tiếng

- Học sinh phát âm

Lò cò vơ cỏ - Đọc cá nhân - Chú ý lắng nghe

- Nghe- đọc viết vào bảng lò cò, vơ cỏ

Ti t 2ế

30’

5

d Luyện đọc

- Giờ trước ta ôn âm nào? - Cho h/s đọc lại tiết

- Tranh vẽ ?

- Cung cấp câu ứng dụng

- Giải thích loại chim đặc biệt cò

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh, hạn chế đọc ê, a, đánh vần

đ Hướng dẫn kể chuyện

- Kể chuyện kèm theo tranh minh học ( SGK)

- GV nhận xét

- Cung cấp ý nghĩa câu chuyện

GiảI lao e Luyện viết

Chú ý: Cho học sinh nhắc lại tư ngồi

+ HDHS trình bày vị trí dấu tiếng

- Chỉ bảng ơn u cầu học sinh đọc - Nhận biết chữ vừa ôn ?

- Tìm từ ứng dụng ngồi

- Ơn tập: ê, v, l, h, o, ơ, ơ, lị cị, vơ cỏ

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Đọc bảng

- Vẽ bé vẽ cơ, bé vẽ cờ - Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Đọc tên câu chuyện Hổ

- Thảo luận cử đại diện tổ lên kể - HS nhóm khác nhận xét

- Viết theo mẫu chữ lò cò vơ cỏ

(53)

Dặn dò: Về nhà học viết lại Xem trước sau

-HS tìm - Lắng nghe

Tiết 3: Toán

Tiết 11: LỚN HƠN, DẤU >

I Mục tiêu:

- Giúp h/s bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > so sánh số

- Thực hành so sánh số từ 1-5 theo quan hệ lớn

- Tự giác thực hành, có tính cẩn thận làm

1 GV: Sách toán lớp 1, đồ dùng học toán lớp

- Các mơ hình chữ số phục vụ cho học

5 25

- Cho h/s viết số 1,2,3,4,5

a Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn

hơn

- Bên trái có bướm? - Bên phải có bướm?

- Số bướm bên trái với số bướm cột bên phải ?

- Gắn tiếp hình vật hỏi - Bên trái có thỏ?

- Bên phải có thỏ?

- Số thỏ bên trái với số thỏ bên phải ?

- Đính số tương ứng với hình bên

- Học sinh viết

- Quan sát bảng trả lời : - Có bướm

- Có bướm

- Số bướm bên trái nhiều số bướm bên phải

- Có thỏ - Có thỏ

- Số thỏ bên trái nhiều số gà bên phải

(54)

5

- Giảng:2 nhiều 1; nhiều (hay gọi lớn 1, lớn 2) viết > đọc lớn Dấu > lớn quay đầu bên phải

* Tiến hành tương tự để rút cách so sánh với số

b Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết dấu

Nêu cách viết + hướng dẫn mẫu

Giải lao

Bài 2: Gọi số học sinh nêu cách làm

Bài 3: Cho h/s làm tương tự Bài 4: Yêu cầu học sinh lên bảng - Cho h/s nhận xét bảng

- GV nhận xét

Bài 5: Nêu thành trò chơi

* Thi đua nối nhanh “ Nối mối ô vng với hay nhiều số thích hợp

- GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dò

1 Giờ tốn ta học gì? Dặn: u cầu h/s nhà học

2 > đọc thầm, cá nhân > hai lớn ba lớn hai

Bài 1: Tập viết dấu > > > > >…………

- Bài 2: Làm vào sách học sinh: > : >

HS làm tập vào SGK Bài 4:

- HS làm vào SGK em lên bảng làm

- Một em nhận xét

Bài 5: GV chuẩn bị sẵn Y/C HS làm vào SGK gọi em đại diện cho nhóm lên bảng làm - HS khác nhận xét

- Học bài: lớn hơn, dấu > Xem trước 12 ( SGK)

Tiết 4: tự nhiên xã hội

BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I Mục tiêu:

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay( da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

(55)

Các hình vẽ SGK

25

5

A Kiểm tra cũ : Hàng ngày em cần cân đo để làm gì?

- Nhận xét đánh giá

B Bài :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu học

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh Cách tiến hành

Bước 1: H/s hoạt động theo nhóm

- Quan sát hình trang màu sác , nóng , lạnh

- Cho h/s xung phong nói tranh nhiều tốt

- Treo tranh cho học sinh quan sát - Nhận xét liên hệ

G - L

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm nhỏ - Mục tiêu : Biết vai trị giác quan việc nhận biết giới xung quanh Cách tiến hành :

B1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Nhờ đâu mà bạn biết vị ngọt, mặn thức ăn?

- nhờ đâu biết màu sắc? - Nhận xét kết luận

C Củng cố-dặn dò

- Cơ thể người để biết vị ta dựa vào đâu?

- Dặn h/s nhà xem lại xem trước 2” Chúng ta lớn”

- Học sinh trả lời

- Làm việc theo dẫn GV VD: H/s hỏi ( ?) HS: trả lời lưỡi

- Học sinh nêu - Nhận xét

- Nói tên phận - Vài em lên tranh - HS trả lời

- Lắng nghe

Tuần 4

Ngày soạn: 5/ 9/2011 Ngày giảng: 6/ 9/ 2011

(56)

Tiết 12:

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng dấu <, > từ bé hơn, lớn so sánh hai số: bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn( có 2<3 có 3>2)

II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK

III Các hoạt động dạy học chủyếu.

25

1 Kiểm tra cũ: - em lên bảng - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

* Giới thiệu * Luyện tập

- Bài tập1: GVHDHS nêu cách làm

+ Nhận xét chữa - Củng cố kiến thức

G - L

-Bài2: HD cách làm so sánh

tranh vẽ

+ Nhận xét trốt lại kiến thức

- Bài3: Cho HS chơi trò chơi

+ HD cách chơi + Nhận xét

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét học

- Về nhà làm BT tập

- Học sinh 5…3 4…2 3….2 3….4

- HS nêu yêu cầu - HS làm - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm - Nhận xét - Học sinh nghe - Học sinh chơi - Lắng nghe - Lắng nghe

Tiết 3,4 : học vần

Bài 12: i - a

I Mục đích yêu cầu

- Đọc được: i, a, bi, cá: từ câu ứng dụng - Viết i, a, bi, cá

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề Lá Cờ - Yêu quý tôn trọng cờ tổ quốc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ, chữ, VTV, bảng

(57)

30

Đọc yêu cầu học sinh viết vài bảng - Cho h/s nhận biết chữ lò cò, vơ cỏ - Nhận xét đánh giá

2 Dạy học mới a, Giới thiệu

* Dạy âm i

- Viết lên bảng HS nêu âm gì? - Thêm âm b vào trước âm i ta tiếng gi?

* Dạy âm a ( bước tương tự)

Giải lao b, Đọc từ ứng dụng

- GV viết lên bảng từ ứng dụng - Giáo viên đọc mầu, giải nghĩa c, Hướng dẫn viết bảng

- Viết mẫu lên bảng hướng dẫn qui trình viết

- Nhận xét sửa lỗi cho h/s

- Đọc viết vào bảng

- H/s nghe - HS phát âm i - Tìm chữ - Tiếng bi

- HS tìm ghép

- Phân tích, đánh vần CN/CL - Học sinh nêu

- Đọc từ khoá

- Đọc lại âm CN/CL

- Học sinh đọc phân tích - Vài em đọc

- Viết vào bảng Tiết 2

30

đ,Luyện tập - Luyện đọc

- Cho học sinh phát âm giáo viên sửa chỗ sai

* Đọc câu ứng dụng - QST nêu câu ứng dụng - Đọc mẫu, giải nghĩa

e, Luyện viết

- Hướng dẫn viết tập viết - Thu chấm nhận xét

* Giải lao h, Luyện nói:

- QST thảo luận nhóm - Lá cờ màu gì?

- Nêu câu ứng dụng - Vài em đọc

- Viết

(58)

- Cờ đơi có màu gì? - Nhận xét

- Y/C HS đọc SGK

- Chỉ yêu cầu h/s đọc lại bảng Dặn : H/s nhà đọc viết lại Xem trước (SGK)

- Vài cặp hỏi đáp - HS đọc

- HS đọc - Lắng nghe

Ngày soạn: /9/2011 Ngày giảng: 1B sáng, 1A chiều7 / /2011

Bài 13: n - m

- Đọc m, n, nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết m, n, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má - HS giỏi đọc trơn toàn

(59)

5’ 30

30

2 Dạy - học mới a. Giới thiệu

* Dạy chữ ghi âm

a) Âm: n

- Bức tranh vẽ ? Ghi lên bảng tiếng nơ

- Tiếng nơ có âm học ?

- Giảng: Âm cịn lại âm n, hơm học, ghi âm n lên bảng

- Viết n, n gồm nét móc xi, nét móc đầu

- Chữ n giống hình chữ nào?

- Phát âm: n, đầu lưỡi chạm lợi thoát miệng lẫn mũi

- Viết lên bảng đọc tiếng nơ - Nêu cấu tạo tiếng n

- Hướng dẫn đánh vần ( nờ - - nơ) - Cho học sinh ghép tiếng nơ phân tích

* Âm m

( tiến hành âm n) - Đọc mầu: m - me

- Viết lên bảng: m gồm nét móc xi nét móc đầu

- So sánh chữ m n ?

Giải lao

b, Luyện viết bảng

Tô lại chữ + hướng dẫn qui trình viết n,m, nơ, mơ

* Lưu ý: Chỗ nối chữ điểm đặt bút, dừng bút

* Yêu cầu h/s ghép tiếng: Lờy âm n

ghép với âm học: o, ô, ơ, e - Cung cấp từ ứng dụng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

Tiết 2

- Viết : i, a, bi, cá - Đọc: bé hà có li - Lắng nghe

- Vẽ chị cài nơ cho em âm

n - n đọc đồng - Nhận biết n

- giống phần chữ h - Nhìn bảng phát âm

Nơ ( đọc trơn: đồng thanh, nhóm

- Đánh vần theo bàn - HS phân tích

- Quan sát tranh thảo luận - Đọc đồng thanh, cá nhân

m

- Giống nhau: Đều có nét móc xi nét móc đầu khác nhau, chữ m có nhiều chữ n nét móc

- Viết lên không trung - Viết lên bảng n, m, nơ, me - Ghép: mo, mô, mơ, me ca, nơ, bó mạ

(60)

5

c. Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Giới thiệu câu cần luyện đọc

d Luyện viết - Viết mẫu: n, nơ m, me

HD: Các chữ tiếng phải nối liền với

Khoảng cách tiếng cách chữ o

- Quan sát giúp đỡ học sinh yếu

Giải lao e Luyện nói

- Treo tranh hỏi

- Người sinh em gọi gì? - Ngồi cịn gọi tên khác?

- Nhà em thứ mấy? Bố em làm nghề gì? Em làm để bố mẹ vui lịng? Em có hát bố mẹ khơng?

- Thi tìm chữ có âm n ,m Dặn: học sau

Luyện đọc âm tiết Đọc nhóm, cá nhân

1 em nhắc lại cách ngồi viết, học sinh viết vào Tập viết

- Thi tìm chữ có âm: n, m

- H/s đọc tên luyện nói bố, mẹ

ba, má (tía, bầm, u) HS trả lời

- Thi tìm chữ có âm : n, m - Lắng nghe

Ngày soạn: 7/9/2011

Ngày giảng: 8/9/2011

Tiết 1: học vần

BÀI 14: d - đ

- HS đọc d, đ, dê, đò; Tù câu ứng dụng - Viết d, đ, dê đị

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: dế , cờ, bi ve, đa

- Tranh minh hoạ từ khoá: dê, dò, câu ứng dụng

5

30

1` Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng viết: Gọi h/s đọc

- Nhận xét đánh giá

2 Dạy mới a, Giới thiệu Viết lên bảng: d đ

- n, nơ, me, me

bị bê có cỏ, bị bê no nê

(61)

30

5

* Dạy chữ ghi âm: d

- Nhận diện chữ d gồm nét cong hở

phải nét móc ngược

- Phát âm đánh vần

Phát âm màu d

Đánh vần : dơ - ê - dê

- Âm đ ( bước hướng dẫn tương tự

như d)

- So sánh d đ, giống khác - Phát âm : đầu lưỡi chạm lại bật có tiếng

Giải lao c) Luyện viết bảng con

- Tô lại : d, đ, dê, đò Nhận xét chỉnh sửa

b) Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng

- Đọc mẫu chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Tiết 2 d Luyện đọc

a) Chỉnh sửa phát âm cho học sinh * Đọc từ, tiếng ứng dụng

- HD nhận xét tranh minh hoạ - Chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh b) Luyện nói

- Vì em thích vật vật ?

- Em biết loại li ? - Cá cờ thường sống đâu ? - Nhà em có ni cá cờ khơng? - Dế thường sống đâu ?

- Tại lại có hình đa bị cắt tranh ?

- Em có biết đồ chơi khơng? G - L

b) Luyện viết

- Hướng dẫn viết mẫu: d, dê đ, đò chấm số

- Chỉ SGK

- Dặn: Học Xem trước 15

- HS đọc theo - Phát âm - Đánh vần

d - đ khác ngang

- H/s viết bảng - Đọc nhóm, cá nhân

- Luyện đọc lại âm tiết - Đọc nhóm, cá nhân

- HS nêu

- Vì chúng thường đồ chơi em

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Đồ chơi: trâu đa - Học sinh viết vào

(62)

Tiết 3: Toán

TIẾT 13 : BẰNG NHAU, DẤU BẰNG (=)

I Mục tiêu:

- Nhận biết về số lượng; mõi số nó(3=3), (4=4) biết sử dụng từ dấu (=) để so sánh số

- Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học - Bộ đồ dùng thực hành môn toán

5

25

- Đọc yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Nhận xét chữa cho học sinh

2 Dạy - học mới

* Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ

bằng

a) Hướng dẫn nhận biết = - Có thỏ ?

- Có gà ?

- Ta thấy số gà số thỏ với

- Vậy với

- Cho học sinh so sánh hình trịn màu xanh hình trịn mầu đỏ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết dấu =

Dấu = đọc “dấu bằng” - Hướng dẫn cách đọc

*Giải lao

* Hoạt động 3: Thực hành

a) Bài Viết dấu

- Hướng dẫn học sinh viết dấu cách ô, dấu = nét ngang đặt số

b) Bài Viết ( theo mẫu) hướng dẫn cách làm

- Nhận xét chữa cho học s

Viết : > <

- Quan sát mẫu trả lời - Có thỏ

- Có gà - Số gà số thỏ = đọc = đọc

- Viết bảng đọc dấu = đọc “ bằng”

3 = = Bài Viết dấu =

= = = = = Bài 2: Viết ( theo mẫu)

(63)

5

Bài 3: ( > ; < ; = )

- Cho h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s lên bảng làm - Cho h/s khác nhận xét trả lời

Bài Viết ( theo mẫu)

- Yêu cầu học sinh viết số tương ứng - Cho h/s đọc kết làm

- Nêu lại nội dung học - Thế ?

* Dặn dò : học sinh nhà tập viết lại dấu = làm lại tập chữa lớp vào

2 = =

Bài

Điền dấu thích hợp vào trống

5

3

2 2

Bài Làm vào sách học sinh

4 > ; = ; < - Học sinh đọc kết làm - số tương đương nhau

- Lắng nghe

Tiết 4: tự nhiên xã hội

BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận biết việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ mắt tai Phân biệt việc nên làm việc không nên làm để phòng tránh bệnh mắt tai

Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn đơi mắt tai

1 GV: Các hình ( SGK) Một số tranh ảnh tai, mắt ( sưu tầm)

5’ 1 Kiểm tra cũ

(64)

25

vật xung quanh?

- Nêu tác dụng mắt? - Nêu tác dụng tai?

*Khởi động: Cho h/s hát tập thể

a HĐ1: Làm việc với SGK

MT: Học sinh nhận việc nên làm, việc không nên làm

CTH:

B1: HD quan sát tranh B2: Kết luận ý

*KL: Cần bảo vệ mắt ánh sáng chói vào mắt.

b HĐ2: Làm việc với SGK

MT: H/s nhận biết việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ tai

- Chỉ vào tranh hỏi

- Hai bạn tranh làm gì? Việc làm hay sai ?

- Tại khơng lên ngối tai cho nhau? ( tiến hành rên với tranh lại)

Giải lao 3 Hoạt động 3: Đóng vai

MT: Tự ứng xử để bảo vệ mắt tai CTH:

B1: Giao nhiệm vụ cho nhóm Cho nhóm lên diễn giải

Cho học sinh nhận xét sau vai đóng nhóm

- Em học qua vai dễn bạn vừa thực hành

KL: Không nên chơi đấu kiếm tránh

- Để nhìn - Để nghe

- Hát “ Rửa mắt mèo”

- Quan sát tranh trang 10 - Tập đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

- Phân biệt việc làm hay sai, việc làm có nên học tập hay không nên học tập

- Quan sát tranh SGK trả lời

- Hai bạn ngốy tai cho Việc làm khơng - Vì cịn nhỏ ngốy dễ làm đau tai thủng màng nhĩ bị điếc

Nhóm 1: Thảo luận phân vai “ Hùng” học thấy em chơi đấu kiếm que Nếu Hùng xử trí nào?

(65)

5’

những nơi có âm lớn để bảo vệ mắt tai.

3 Củng cố-dặn dò:

- Nêu tác dụng mắt tai - Nêu cách bảo vệ mắt tai

* Dặn học sinh nhà thực cách bảo vệ mắt tai

- HS nêu - HS nêu - Lắng nghe

Ngày soạn: 8/9/2011

Ngày giảng: 9/9/2011

Tiết 1: Toán

Tiết 14: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé lớn cá dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

1 GV: Sách toán lớp 1, đồ dùng học toán lớp

- Bảng phụ BT

5’

25’

- Gọi học sinh lên bảng viết dài - Nhận xét - đánh giá

2 Dạy mới: Luyện tập

Bài 1: > < =

Nhận xét chữa

Bài 2: So sánh viết kết Mẫu: số bút máy:

Số bút chì: Vậy : > ; <

- Học sinh làm

(66)

5’

Nhận xét chữa

G - L

Bài 3: Làm cho

HD: Lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng màu xanh cho sau thêm ta số hình vng mầu xanh, số hình vng màu trắng

- Làm mẫu bảng phụ chuẩn bị sẵn (3 = 3)

Nhận xét chữa

- Chỉ bảng BT1 - Nhận xét tiết học

- Dặn: Làm tập tập - Chuẩn bị luyện tập chung

- Học sinh làm vào SGK

- Cả lớp đọc

- HS đọc - Lắng nghe - Lắng nghe

Tiết 3,4: học vần

BÀI 15: t - th

- Đọc được: t, th, tổ thỏ; từ câu ứng dụng - viết t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề ổ, tổ

- Bộ chữ thực hành Tiếng Việt

- Tranh minh hoạ : từ khoá, cu ứng dụng, phần luyện nói ( SGK)

5’

30

- Đọc yêu cầu học viết vào bảng

- Yêu cầu h/s đọc câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá

2 Dạy mới

a Giới thiệu

b Dạy âm chữ ghi âm * Âm t

- Tranh vẽ gì?

- Viết tiếng tổ lên bảng - Tiếng tổ có âm học?

Giảng: âm cịn lại âm t hơm

- Viết dì na, đị

Đọc: dì na đị, bé mẹ - Chú ý lắng nghe

- Thảo luận nhóm trả lời Vẽ tổ chim

(67)

ta học ( ghi t lên tổ) - Y/C HS ghép thẻ chữ - Đọc mẫu: t,

- Viết chữ t nói: t gồm nét xiên ngắn nét móc ngược, nét ngang

- So sánh t với đ

- Phát âm mẫu: đầu lưỡi chạm bật khơng có tiếng - Viết bảng đọc tiếng

- Nêu cấu tạo tiếng tổ

- HDHS cách đọc ( đánh vần) Tờ - ô - tô - hỏi – tổ

* Âm th ( tiến hành t)

+ Giảng: Chữ th ghép từ chữ t, h

+ So sánh t th

- Phát âm th Đầu lưỡi chạm bật mạnh tiếng - Viết bảng đọc tiếng thỏ

- Nêu cấu tạo tiếng thỏ - HDHS đánh vần thờ - o - tho - hỏi - thỏ

Giải lao * Luyện viết

- Tơ lại chữ hướng dẫn qui trình viết

- Đọc từ ứng dụng

to, tơ , ta tho, thơ, tha ti vi, thợ mạ - GV nhận xét

- HS ghép thẻ chữ Đọc đồng thanh, lớp

t

Giốngnhau có nét móc ngược, khác nét ngang, đ có nét cơng hở phải, tờ có nét xiên

- Đánh vần theo nhóm, bàn, cá nhân - HS đọc CN, ĐT

- HS nêu phân tích

th

thỏ thỏ

- Giống có chữ t

- Khác chữ th có thêm âm h thỏ

- Gồm âm th đứng trước âm o đứng sau dấu? đầu âm o

- Đánh vần theo nhóm, bàn, cá nhân Tìm gài vào bảng

- HS viết bảng con: t th tổ thỏ - HS đọc CN, Nhóm, ĐT

Tiết 2

30 c.Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh Đọc : t, th

(68)

5

- Tranh vẽ ?

- Cung cấp câu ứng dụng - Cho h/s đọc câu ứng dụng - Đọc mẫu

- Cho h/s nhắc lại tư ngồi viết - Hướng dẫn cách trình bày

e Luyện nói

- Cho h/s đọc tên chủ đề LN - Con có ổ?

- Con có tổ ?

- Các vật có ổ, tổ cịn người có để ?

- Em có nên phá tổ vật khơng? sao?

- Chỉ bảng yêu cầu hướng dẫn đọc lại

- Cho h/s nhận biết chữ vừa học

- Dặn dò: Yêu cầu h/s học nhà xem trước 16 ( SGK)

ta, tơ, to, tho, thơ, tha Ti vi, thợ mạ - Vẽ bố thả cá - Bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Đọc cá nhân, nhóm, lớp 1-2 em đọc lại

t th, tổ, thỏ Đọc : ổ, tổ

- Con gà, cuốc - Con chim, cò - Con người có nhà để

- Khơng Vì tổ nhà vật nêu phá chúng khơng có để

- Đọc cá nhân - Nhận biết t, th - Lắng nghe

Tuần5

(69)

Ngày giảng: 9/9/2011

Tiết 2: Toán

Tiết 15: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu = < > để so sánh số phạm vi

- SGK

- Vở ly, bút chì, tập

5’

25

- Cho h/s làm vào bảng

2 Luyện tập 1 Hoạt động 1

Bài 1: HDHS cách làm bài, vẽ thêm bớt làm cho - Nhận xét chữa cho học sinh

Giải lao

Bài HDHS nối tiếp hình với số thích hợp u cầu học sinh lên bảng làm - Cho h/s nhận xét bảng Bài tập 3:

Điền dấu thích hợp vào ô trống = … … = = … > …… <…… …… <

Bài ( 25) Làm vào SGK a) Vẽ thêm hoa vào bình thứ

=

b) Gạch bớt kiến hình bên trái để có

=

c) Gạch bớt nấm bên phải để có =

- HS Làm bảng < < <

Bài ( 25)

(70)

5

- HDHS nối hình với số thích hợp Yêu cầu h/s lên bảng

- Cho h/s khác nhận xét bảng

Củng cố - dặn dò

- Chúng ta vừa luyện tập gì? - Đã học số ? dấu nào?

- Về nhà làm tập 2.3 Xem trước 16

Làm tập bảng > > >

So sánh điền vào ô trống 1, 2, 3, 4, ; > ; < ; =

Bài 16 : ƠN TẬP I Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Cò đI lò dò - HSKG; Kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

- Bảng ôn ( SGK)

5’

30’

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét

b Ôn tập

- Gắn bảng lên * Ghép âm với âm tiếng

* Ghép thêm vài vào tiếng mơ để tạo thành tiếng

Viết: t, th, tổ, thỏ

Đã học: i, a, n, m, d, đ, t, th Đọc âm chữ ghi ôn

- Đọc tiếng vừa ghép - Ghép thêm dấu đọc lại

(71)

30

- Tìm từ có âm ôn? Tiết 2 d Luyện đọc

- Tranh vẽ ?

- Giải thích loại chim đặc biệt cò

- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa ( SGK)

- Cung cấp ý nghĩa câu chuyện Tình cảm chân thành cị anh nông dân

Giải lao e Luyện viết

thành tiếng

- Học sinh phát âm - Đọc: tổ cò da thỏ Lá mạ thợ nề - Đọc cá nhân

- Chú ý lắng nghe

- Nghe - đọc viết vào bảng Tổ cò, mạ

- HS tìm

- Ơn tập: n, m, d, đ, t, th ô, ơ, i, a, mơ, ta

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Đọc bảng

- Vẽ cò mò cá Cò bố mò cá

Cò mẹ tha cá tổ

- Đọc tên câu chuyện Cò lò dò

- Thảo luận cử đại diện tổ lên kể T1: Anh nơng dân đem cị chạy chữa nuống nấng

T2: Cị trơng nhà, lị dị khắp nhà bắt ruồi dọn dẹp nhà cửa

T3: Nó thấy đà cị bay lượn vui vẻ nhớ lại ngày tháng sống vui giao đình

T4: Mỗi có dịp cị bày đàn kéo tới thăm anh nơng dân - Viết theo mẫu chữ Tổ cò, mạ

(72)

5

Chú ý: Cho học sinh nhắc lại tư ngồi

- Chỉ bảng ôn yêu cầu học sinh đọc - Nhận biết chữ vừa ơn ?

- Chú ý nghe

- HS viết vào VTV

- Thực -HS tìm - Lắng nghe

Ngày soạn : 12 / /2011 Ngày giảng: 13/ /2011

Tiết 16: SỐ 6 I Mục tiêu:

- Biết thêm 6, viết số 6; đọc đếm từ đến 6; so sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy từ đến

- Bộ đồ dùng thực hành mơn tốn - Vở ly, bút chì

(73)

25

- Cho h/s viết số từ 1-> - Yêu cầu học sinh làm vào bảng

2 Dạy học mới a Giới thiệu số Bước 1: Lập số

- Có em chơi, em khác tới, tất có em ?

- Yêu cầu học sinh lấy hình vng thêm hình vng nữa? Có tất hình vng?

- u cầu h/s nhắc lại Bước 2: Giới thiệu số - GT số in số viết

- Yêu cầu học sinh gài, giơ số Bước 3: Nhận biết vị trí số dãy số từ 1->

- Số đứng liền sau số ? Giải lao b.Thực hành

a) Bài tập Tập viết số - HDHS viết dòng số

b) Bài 2: Cho h/s làm vào SHS - Có chùm nho xanh?

- Có chùm nho chín? - Có tất chùm nho? - Gồm có mấy?

c) Bài 3: Viết số thích hợp

- Cho h/s điền số từ -> 6; -> - Số lớn số ? - Nhận xét chữa cho học sinh d) Bài : Điền < > , < ; = ?

- Cho h/s lên bảng làm, số lại làm vào

- Nhận xét chữa bảng

1, 2, 3, 4,

5 > ; <

- Có em thêm Nhắc lại : Có em

- Lấy hình lấy thêm hình nữa, có tất hình

6 - đọc số

- Đếm : 1,2,3,4,5,6 6,5,4,3,2,1 - Đứng liền sau số BT1 (26)

6, 6, 6,

Bài ( 26) Viết số thích hợp vào trống

- Có chùm nho xanh - Có chùm nho chín - Có chùm nho

- gồm gồm gồm 2; gồm gồm

Bài

1

2

6

Bài ( 26)

(74)

5

3 Củng cố - dặn dị :

- Bài hơm học số ? - Nêu cấu tạo số

Dặn: H/s làm 3,4 vào Xem trước 17 (SGK)

6

6 6

1 2

- Lắng nghe - Nêu

- Lắng nghe

Bài 17:

u- ư

Nhận biết u, tiếng, từ, câu ứng dụng, ghép âm học với u, để tạo tiếng

H/s đọc viết u, ư, nụ, thư Đọc tiếng câu ứng dụng thứ tư, bé hà thi

Có ý thức tôn trọng cô bạn học

- Bộ chữ thực hành Tiếng Việt

- Tranh minh hoạ tiếng khố, từ khố câu ứng dụng, phần luyện nói - Tranh minh hoạ phần luyện nói

5’

30

2.Dạy - học mới a, Giới thiệu

* Dạy âm chữ ghi âm - Âm : u

- Bức tranh vẽ ? Ghi lên bảng tiếng nụ

- Tiếng nụ có âm dấu học?

- Giảng: Âm cịn lại âm u, hơm học, ghi âm u lên bảng

- Đọc mẫu: u - nụ

- Viết lại chữ u nói: chữ u gồm nét

- Viết : tổ cò, thợ mỏ - Đọc: bố thả cá mè bé thả cá rô - Lắng nghe

- Tranh vẽ nụ hoa

(75)

30

5

móc ngược

- Chữ u giống hình chữ học, so sánh?

- Phát âm mẫu: u, u miệng mở hẹp chữ i mơi trịn

- u cầu h/s gài u

- Viết lên bảng đọc nụ * Âm ư

( tiến hành chữ u)

b.Luyện viết

Tô lại chữ u, ư, nụ, thư - HD quy trình viết

Giải lao

4 Đọc từ ứng dụng: Đưa hệ thống

câu hỏi để có tiếng, từ ứng dụng - Tìm từ ứng dụng ngồi

Tiết

c. Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Cho h/s mở SGK

- Bức tranh vẽ ? - Cung cấp câu ứng dụng - Đọc mẫu

d.Luyện nói

- Trong tranh cô giáo đưa bạn thăm cảnh đâu ?

- Chùa cột đâu ? - Hà nội cịn gọi ? - Mỗi nước có thủ đo ? - Em biết thủ Hà Nội?

Giải lao e. Luyện viết

- Cho h/s nhắc lại tư ngồi viết - Hướng dẫn cách trình bày

* Lưu ý: Cách nối chữ, vị trí dấu

- Nhận biết u - Gần giống chữ i

- Giống có nét xiên nét móc ngược khác u có thêm nét móc ngược

- Phát âm u

- Tìm gài chữ u

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp ư, u, nụ, thư

cá thu, củ từ đu đủ, thứ tự thu vé, cũ - Đọc lại : u, - u - nụ , - thư

- Đọc lại tiếng từ ứng dụng - Các bạn thi vẽ

- Đọc: thứ tứ, bé hà thi vẽ - 2,3 học sinh đọc lại

- Đọc chủ đề luyện nói - Thăm chùa cột - Hà Nội

- Gọi thủ Hà Nội - Có thủ

- H/s kể

- H/s nhắc lại tư ngồi viết Viết vào

(76)

- Chỉ bảng yêu cầu học sinh đọc * Dặn học sinh: Về nhà đọc bài, viết lại Xem trước 18 (SGK)

- Đọc cá nhân, đồng

Tiết 6, 7: Tập viết

lễ, cọ, bờ, hổ

- Viết đúngchữ; lễ, cọ, bờ, hổ, Kiểu chữ viết trường, cỡ vừa theo Tập viết tập

- Bài mẫu: viết mẫu chữ đầu dòng kẻ dịng li bảng lớp

5’ 25

- Kiểm tra đồ dùng để chuẩn bị luyện viết

2 Luyện viết: học sinh nhận biết chữ :

- Nêu cấu tạo chữ lễ

- Nêu cấu tạo chữ cọ

- Nêu cấu tạo chữ bờ

- Nêu cáu tạo chữ hổ

3 Luyện viết vào bảng con

- HD quy trình viết chữ, vị trí dấu chữ

- GV nhận xét

Giải lao 4 Luyện viết vào tập viết Lưu ý: Tư ngồi viết học sinh

+ Cách trình bày + Vị trí dấu chữ

- Sau h/s viết xong GV chấm

- H/s đặt đồ dùng lên bàn

- Gồm chữ, chữ l cao ô đứng trước, chữ ê đứng sau cao ô dấu ngã đặt chữ ê

- Gồm chữ, chữ c đứng trước, chữ o đứng sau cao ô dấu nặng đặt chữ o

- Gồm chữ b, chữ b cao ô li, chữ cao li dấu huyền chữ - Gồm chữ, chữ h cao ô, chữ ô cao ô, dấu hỏi đặt bên cạnh chữ ô ( vế bên phải)

- HS viết theo yêu cầu GV - HS viết

(77)

5’

và chia số cho học sinh. 5 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn h/s nhà viết để chữ đẹp

mơ, do, ta, thơ

- Viết đúngchữ; mơ ta thơ Kiểu chữ viết trường, cỡ vừa theo Tập viết tập

- Bài mẫu: viết mẫu chữ đầu dòng kẻ dịng li bảng lớp

5’ 25

5’

- Kiểm tra đồ dùng để chuẩn bị luyện viết

2 Luyện viết: học sinh nhận biết chữ:

- Nêu cấu tạo chữ mơ

- Nêu cấu tạo tiếng do

- Nêu cấu tạo tiếng ta

- Nêu cấu tạo tiếng thơ 3 Luyện viết vào bảng con

- HD quy trình viết chữ, vị trí dấu chữ

- GV nhận xét sửa cho HS Giải lao 4 Luyện viết vào tập viết Lưu ý: Tư ngồi viết học sinh

+ Cách trình bày + Vị trí dấu chữ

- Sau h/s viết xong GV chấm chia số cho học sinh. 5 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn h/s nhà viết để chữ

- H/s đặt đồ dùng lên bàn

- Gồm chữ, chữ m đứng trước, chữ đứng sau cao ô

- Gồm chữ: chữ d đứng trước cao ô, chữ o đứng sau cao ô

- Gồm chữ: chữ t đứng trước cao ô, chữ a đứng sau cao ô

- Gồm chữ: chữ th đứng trước, chữ đứng sau cao ô

(78)

đẹp - Lắng nghe - Lắng nghe

Tiết 8: Toán

TIẾT 17 : SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm cấu tạo vị trí số

- Đọc viết số 7, đếm so sánh số phạm vi

Kỹ năng: Đếm số từ 1-7 từ 7-1

- Điền số, dấu thích hợp vào trơng

Thái độ: Học sinh có tính cẩn thận làm

- Bồ đồ dùng toán

- Các số từ 1-7 bìa cứng

5

25

- Nêu cấu tạo số

- Yêu cầu h/s lên bảng làm - GV nhận xét

2 Dạy học mới a: Giới thiệu

- Có gà ăn, vừa chạy đến Hỏi tất có ?

- Yêu cầu h/s nhắc lại

- Có hình vng, thêm hình vng Hỏi có tất hình vng ?

- u cầu học sinh nhắc lại * Giới thiệu số

- Cho h/s đếm từ 1-7 ; -1

b: Nêu cấu tạo số

- Yêu cầu h/s tách cấu tạo số que tính

- GV ghi cấu tạo số lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc lại

+ + + - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- Tất - Có tất gà - Có hình vng - Có tất hình vuông

(79)

5

c: Thực hành a) Bài 1: Viết số

- Yêu cầu h/s viết dòng số theo mẫu b) Bài 2: Điền dấu tương ứng với hình - Cho h/s làm vào SGK trả lời miệng

- Ô thứ có bàn là? - Ô thứ có bướm ? - Ơ thứ có bút ? - Nhận xét, chữa cho h/s

* Giải lao

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Yêu cầu h/s lên bảng làm

- Nhận xét, đánh giá Bài 4: > ; < ; = ?

- Yêu cầu h/s làm vào bảng

- Nhận xét chữa

- Cho h/s chơi tìm số, xếp theo thứ tự a) từ bé đến lớn

b) Từ lớn đến bé

- Yêu cầu học sinh đọc 1-> ; -> - Dặn nhà làm vảo ô ly Xem trước 18/SGK

- gồm có

Bài ( làm vào SGK) 7 7 7 Bài ( làm vào SGK)

- Có bàn ( trắng, đen) - Có bướm ( xanh, trắng)

- Có bút ( xanh, đen)

1

2

7

Bài 4: Điền dấu thích hợp vào trống

7

7 7

- Tìm chọn số để xếp 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 6, 5, 4, 3, 2, - HS đọc

- Lắng nghe

(80)

Ngày soạn: 13/9/2011

Ngày giảng: 14/9/2011 Tiết 3,4:

BÀI 18: x - ch

Nhận biết : x, ch tiếng từ câu ứng dụng, ghép đwocj x, ch với âm học tạo tiếng Đọc gài tiếng từ có âm x, ch

H/s đọc viết x, ch, xe, chở

Đọc câu từ ứng dụng : xe ô tô chở cá thị xã Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ô tô

- Bộ chữ thực hành Tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói ( SGK)

5’

30’

- Đọc yêu cầu h/s viết bảng - Yêu cầu h/s đọc câu ứng dụng - GV nhận xét cho điểm

2 Dạy học mới a Giới thiệu

* Dạy âm chữ ghi âm

- Âm x

- Bức tranh vẽ ? - Viết lên bảng xe

- Tiếng xe có âm học ?

Giảng: âm cịn lại âm x hơm bắt đầu học

- Ghi x lên tiếng xe - Cho học sinh đọc x - xe - Viết x nói âm x viết in

- Phát âm mẫu : khe hẹp đầu lưỡi răng-lợi xát nhẹ, khơng có tiếng

- Viết bảng đọc tiếng xe - Nêu cấu tạo tiếng xe?

- Yêu cầu h/s gài đọc tiếng xe - Đánh vần : xờ - e - xe

* âm ch

- Viết bảng con: da thỏ, nụ cà - Đọc: thứ tư bé hà thi vẽ - Lắng nghe

- Theo dõi

- Quan sát tranh thảo luận - Tranh vẽ xe x xe - Tiếng xe có âm e học

x xe

- Nhận biết cấu tạo chữ x tìm cài vào thẻ chữ

- Nhìn bảng phát âm - Đọc : xe

- Gồm âm x đứng trước âm e đứng sau

- Gài đọc xe

(81)

30

5

( tiến hành âm x)

Giải lao c Luyện viết

- Tô lại hướng dẫn quy trình viết - GV nhận xét

d. Luyện đọc từ ứng dụng

- Yêu cầu h/s lên bảng nhận biết chữ x, th ( tô màu)

- Tìm từ ứng dụng có âm x, ch Tiết 2 e. Luyện đọc

- Y/C HS đọc lại tiết - Cho h/s quan sát tranh - Câu hỏi gợi ý cho h/s trả lời - Bức tranh vẽ ?

- Cung cấp câu ứng dụng - Đọc mẫu

Giải lao h.Luyện viết

- Yêu cầu h/s nhắc lại tư ngồi viết - yêu cầu h/s viết theo chữ

g.Luyện nói

- Cho h/s quan sát tranh

- Trong tranh có loại xe nào? loại ?

- Xe bò dùng để làm ? - Xe lu dùng để làm ? - Xe tơ dùng để làm ?

- Xe tơ tranh cịn gọi xe ?

- quê em dùng xe nào?

- Chỉ bảng yêu cầu học sinh đọc ( khơng theo thứ tự)

- Tìm chữ vừa học - Về nhà đọc lại

- Viết lên không trung - Viết vào bảng x, ch, xe, chó thợ xẻ chì đỏ

xa xa chả cá

- Đọc lại tiết

- Quan sát thảo luận - Vẽ ô tô chở đầy cá

Đọc: xe ô tô chở cá thị xã - Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân 1-2 h/s đọc

Mở tập viết Nhắc lại tư ngồi

x, ch, xe, chó - Xe bị, xe lu, xe tô - Dùng để chở hàng - Dùng để mặt đường

- Dùng để chở khách từ nơi đến nơi khác

- Xe tải, xe ca, xe chỗ - Tuỳ h/s trả lời

Đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS tìm

- Lắng nghe

(82)

1 Kiểm điểm hoạt động tuần

- Các tổ lên báo cáo hoạt động tuần thành viên tổ - Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần

+ Giờ giấc vào lớp + Vệ sinh trường lớp + Thể dục

+ Ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập + Ý thức học

2 Sơ kết tuần 5

- Tuyên dương : Lan, Hảo, Dũng, Băng, Quỳnh, Khuyên, Quốc

- Phê bình : Nhất, Tú, Khoa, Xuân Đức.( hay làm việc riêng học

3 Triển khai kế hoạch tuần 6, tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20/11

- Duy trì nề nếp, tiếp tục thi đua

Ngày soạn: 14/9/2011 Ngày giảng: 15/9/2011 Tiết 1,2: Học vần

Bài 19

: s - r

(83)

- HS đọc s, r, sẻ, rễ; từ câu ứng dụng - Viết s, r, sẻ, rễ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề rổ, rá

- Bộ chữ thực hành Tiếng việt - SGK

III Các hoạt động dạy học

TG HĐGV HĐHS

30

1 KTBC

- Y/C hs viết bảng từ: xa xa, chả cá

- GV nhận xét bảng HS

2 Bài mới

a GTB * Dạy âm s

- Bức trnh vẽ gì?

- Viết sẻ lên bảng hỏi Tiếng sẻ có âm ta học? Cịn âm s hơm học - Viết s lên bảng

- Viết s nêu cấu tạo chữ - Phát âm mẫu

- Y/CHS ghép tiếng sẻ phân tích - GV phân tích hướng dẫn HS đánh vần

* Dạy âm r

(các bước tương tự trên) Giải lao

b Viết bảng

- Hướng dẫn HS viết bảng - GV nhận sửa cho HS C Đọc câu ứng dụng

- Y/C học sinh tìm tiếng có âm hơm ta học

- Nghe nhận xét

- Y/CHS tìm tiếng có âm hơm học

Tiết 2 c Luyện đọc

- HS viết bảng

- Lắng nghe - Vẽ chim sẻ

- Có âm e ta học

- HS tìm bảng chữ cài vào thẻ chữ

- HS QS lắng nghe - HSQS đọc nối tiếp

- HS ghép tiếng sẻ vào thẻ chữ - HS đánh vần , đọc theo GV

- HS viết bảng theo Y/C GV

Su su rổ rá chữ số cá rô

- Đọc CN, ĐT

- HS tìm ,đọc, phân tích tiếng

(84)

5

- Y/C HS đọc lại tiết - Tranh vẽ gì?

- Y/CHS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu

Giải lao

d Luyện viết

- Y/C HS viết vào Tập viết - GV chấm nhận xét HS đ Luyện nói

- Tranh vẽ gì?

- Rổ dùng để làm gì? - Rá dung đẻ làm gì?

- GV nhận xét Y/C HS đọc SGK

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- Vẽ cô giáo dạy Các em tập vẽ - HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS viết nêu tư ngồi viết - Rổ, rá

- HS trả lời - HS trả lời -Lắng nghe - Lắng nghe Tiết 3: toán

TIẾT 18 : SỐ 8 I Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm cấu tạo vị trí số

-Đếm số từ 1-8 từ 8-1

5 25

- Nêu cấu tạo số - GV nhận xét

2 Dạy học mới a. Giới thiệu

- Có gà ăn, vừa chạy đến Hỏi tất có ?

- Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- u cầu học sinh nhắc lại

- HS nêu

(85)

5

* Giới thiệu số 8

- Cho h/s đếm từ 1-8 ; -

Giải lao b. Thực hành

a) Bài 1: Viết số

- Yêu cầu h/s viết dòng số theo mẫu - GV nhận xét cách viết HS

b) Bài 2: Số Điền số tương ứng với hình - Cho h/s làm vào SGK trả lời câu hỏi - Trong ô thứ có chấm xanh? - GV nhận xét

c) Bài Viết số thích hợp vào trống

- GV nhận xét d) Bài

- GV chấm số sau nhận xét bảng

8 (in) (viết) - đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, - gồm có - gồm có - gồm có - gồm có - gồm có - gồm có

Bài ( làm vào SGK) 8 - HS làm vào SGK - HS nêu trước lớp - HS khác nhận xét - HS nêu Y/C - HS làm vào SGK - HS nêu trước lớp - HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào SGK

- em nhận xét bạn

- Tìm chọn số để xếp 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, - HS đọc

- Láng nghe

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

Tiết 5: Vệ sinh thân thể

I - Mục tiêu:

(86)

- Nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ lở, mụn nhọt… - Biết cách đề phòng bị bệnh vè da

II - Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các tranh vẽ VSTT

- H c sinh: ọ Đồ dùng cá nhân

III - Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3 1 Ổn định tổ chức - HS hát

5 2 2

2 KTBC 3.Bài mới

a) Hoạt động 1: vệ sinh thân thể

- Cho HS nêu việc nên làm không nên làm để VSTT

- HS nêu - Nhận xét - Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- Những việc nên làm để VSTT? - Tắm gội thường xuyên - Những việc không nên làm? - Không nghịch bẩn

- GV nhận xét

- Nhiều em nêu - Nhận xét

b) Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS thực hành rửa mặt, chải đầu

- Hướng dẫn làm - HS thực - Nhận xét - Nhận xét

5 3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét - HS nghe - Về nhà: Ôn lại cách thực hành

Tiết: 6,7 Học vần

Bài 20 k - kh

(87)

- HS đọc k, kh, kẻ, khế từ câu ứng dụng - Viết k, kh, kẻ, khế

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề ù ù, vo vo,vù vù, lo lo, tu tu

- Bộ chữ thực hành Tiếng việt - SGK

III Các hoạt động dạy học

TG HĐGV HĐHS

30

1 KTBC

- Y/C hs viết bảng từ: chữ số, cá rô

- GV nhận xét bảng HS

2 Bài Tiết 1

a GTB * Dạy âm k

- Bức tranh vẽ gì?

- Viết sẻ lên bảng hỏi Tiếng kẻ có âm ta học? Cịn âm k hơm học - Viết k lên bảng

- Viết k nêu cấu tạo chữ - Phát âm mẫu

- Y/CHS ghép tiếng kẻ phân tích - GV phân tích hướng dẫn HS đánh vần

* Âm kh ( bước tương tự trên)

Giải lao

b Viết bảng

- Hướng dẫn HS viết bảng - GV nhận sửa cho HS c Đọc câu ứng dụng

- Y/C học sinh tìm tiếng có âm hơm ta học

- Nghe nhận xét

Tiết 2 c Luyện đọc

- Tranh vẽ gì?

- HS viết bảng

- Lắng nghe - Vẽ kẻ

- Có âm e dấu hỏi ta học - HS tìm ỏ bảng chữ cài vào thẻ chữ

- HS QS lắng nghe - HSQS đọc nối tiếp

- HS ghép tiếng kẻ vào thẻ chữ - HS đánh vần , đọc theo nhóm CN, ĐT

- HS viết bảng

kẽ hở khe đá kì cọ cá kho

- HS tìm, đọc, phân tích tiếng

(88)

5

- Y/CHS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu

Giải lao

d Luyện viết

- Y/C HS viết vào Tập viết - GV chấm nhận xét HS đ Luyện nói

- Tranh vẽ gì? - CáI kêu ù ù? - CáI kêu vo vo?

……

- GV nhận xét Y/C HS đọc SGK

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- HS trả lời

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS viết nêu tư ngồi viết - HS trả lời

- HS trả lời - HS trả lời

-Lắng nghe - Lắng nghe

Tiết 8: toán

TIẾT 19 : SỐ 9 I Mục tiêu:

-Đếm số từ 1-9 từ 9-1

5 25

- Có tám bạn chơi bạn vừa chạy đến Hỏi tất có bạn ?

- Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- HS nêu

- Tất bạn - Có tất bạn - Có que tính - Có tất que tính

(89)

5

- Cho h/s đếm từ 1-9 ; 9-

- Hướng dẫn HS viết số vào bảng

Giải lao b. Thực hành

- Yêu cầu h/s viết dòng số theo mẫu b) Bài 2: Số Điền số tương ứng với hình - Cho h/s làm vào SGK trả lời câu hỏi - Trong ô thứ có tính xanh - GV nhận xét

c) Bài

đ) Bài

- đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 ,9 - gồm có

- gồm có 7và - gồm có - gồm có - gồm có - gồm có - gồm có - HS viết bảng

Bài ( làm vào SGK) 9 9 - HS làm vào SGK - 1- HS nêu trước lớp - Một HS nhận xét - HS nêu Y/C - HS làm vào SGK - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu

- em nhận xét bạn - Hs nêu Y/C

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Một em nhận xét - Tìm chọn số để xếp 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, - HS đọc

(90)

Ngày soạn: 15/9/2011 Ngày giảng: 16/9/2011

Tiết 1: toán

TIẾT 20 : SỐ 0

I Mục tiêu:

- Đọc viết số 0, đếm so sánh số phạm vi Nhận biết vị trí số dãy số từ 0-9

- Bồ đồ dùng tốn

5 25

- Lúc đầu bể có cá?

Lấy cá lại cá? Lấy cá lại cá? - Lấy cá lại cá?

GiảI lao b. Thực hành

(91)

5

- Yêu cầu h/s viết dòng số theo mẫu b) Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Cho h/s làm vào SGK

- GV nhận xét

c) Bài Viết số thích hợp vào trống

Bài ( làm vào SGK) 0 0 - HS làm vào SGK - HS nêu trước lớp - HS khác nhận xét - HS nêu Y/C - HS làm vào SGK - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu

- em nhận xét bạn

- Tìm chọn số để xếp 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, - HS đọc

- Lắng nghe

Bài 21:

ÔN TẬP

I Mục đích yêu cầu.

- Đọc được: u, ư, x, ch, r, s, k, kh; từ ngữ, câu ứng dụng từ 17 đến 21 - Viết được: u, ư, x, ch, r, s, k, kh từ ngữ ứng dụng từ 17 - 21

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Thỏ sư tử - HSKG; Kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

- Bảng ôn ( SGK)

5

30

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - GV nhận xét

Viết: chả cá, chị kha

(92)

b Ôn tập

- Gắn bảng lên * Ghép âm với âm tiếng

- Tìm từ có âm ôn?

Đọc âm chữ ghi ôn

- Đọc tiếng vừa ghép - Ghép thêm dấu đọc lại thành tiếng

- Học sinh phát âm - Đọc từ ứng dụng - Đọc cá nhân - Chú ý lắng nghe

- Nghe- đọc viết vào bảng

- HS viết bảng - HSQS

- HS tìm

Tiết 2

30 d Luyện đọc

- Tranh vẽ gì?

- Kể chuyện kèm theo tranh minh học (SGK)

- Cung cấp ý nghĩa câu chuyện Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

- GV nhận xét

Giải lao e Luyện viết

Chú ý: Cho học sinh nhắc lại tư

- Ôn tập học u, ư, x, ch, r, s, k, kh - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Đọc bảng

- HS trả lời

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Đọc tên câu chuyện

Thỏ Sư Tử

- Thảo luận cử đại diện tổ lên kể - HS kể trước lớp

- HS khác nhận xét

(93)

5

ngồi

- Chỉ bảng ơn yêu cầu học sinh đọc - Nhận biết chữ vừa ơn?

(94)

Sinh hoạt tuần 5

1 Kiểm điểm hoạt động tuần

- Các tổ lên báo cáo hoạt động tuần thành viên tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần + Giờ giấc vào lớp

+ Vệ sinh trường lớp + Thể dục

+ Ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập + Ý thức học

2 Sơ kết tuần 5

- Tuyên dương : Lan, Hảo, Dũng, Băng, Quỳnh, Khuyên, Quốc

- Phê bình : Nhất, Tú, Khoa, Xuân Đức.( hay làm việc riêng học

3 Triển khai kế hoạch tuần 6, tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20/11

(95)

(96)

Tuần 6

I - Mục tiêu:

- Học sinh nghe nhận xét cô giáo lớp,những ưu khuyết điểm trịn tuần vừa qua

- Đề phương hướng cho tuần

II - Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nội dung sinh hoạt

- Học sinh: Một số hát, ý kiến cá nhân

III - Tiến hành:

1 Giáo viên nhận xét chung:

a Ưu điểm: Ngoan , lễ phép với thầy , đồn kết với bạn

- Học sinh học đầy đủ, giờ, em học muộn - Thực nghiêm túc vào lớp

- Ổn định tiết HĐ

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, tự giác học tập - Khơng có tượng ăn q vặt

b Tồn tại:

- Có tượng nói chuyện riêng giờ: Quyết , Tuyến, Huyền - Quên bút: Thảo, Minh

c Học sinh bổ sung ý kiến( em bày tỏ ý kiến )

Đề phương hướng cho tuần 2:

- Duy trì tốt nề nếp nhà trường, Đội đề

- Tham gia tốt vào phong trào học tập( chấm dứt tượng quên ĐD) - Xây dựng đôi bạn giúp tiến học tập

3 Vui văn nghệ: - GV cho học sinh hát cá nhân, hát tập thể

4 Kết thúc: - Giáo viên nhận xét

(97)

Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

I - Mục tiêu :

- Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn

II -Chuẩn bị :

- Giáo viên : mẫu, giấy trắng, giấy màu, hồ, khăn lau - Học sinh : Giấy màu thủ công, giấy nháp, hồ dán

III - Các ho t động d y - h c ch y u :ạ ọ ủ ế

1 Ổn định tổ chức - Hát

2 Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS

3 Bài :

a Cho HS quan sát NX - Quan sát mẫu

- Cho HS quan sát mẫu

- Xung quanh em có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác?

- Nêu : Cái bảng, bàn, khăn quàng đỏ, cờ đuôi nheo

- Nhận xét b Hướng dẫn vẽ xé dán HCN

- Lấy tờ giấy thủ công đánh dấu cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô

- Quan sát - Làm thao tác xé dán

canh - lật mặt có màu

- Quan sát hình chữ nhật

- Lấy nháp kẻ ô đếm vẽ xé dán c Vẽ xé dán hình tam giác

- Đánh dấu HCN có cạnh dài ô, ngắn ô Đếm từ phải qua trái ô -đánh dấu làm đỉnh tam giác

- Quan sát - Thực (Hướng dẫn xé, dán hướng dẫn

SGV - 176)

d Dán hình : (GV hướng dẫn) e Học sinh thực hành

- Hướng dẫn, HS thực - Thực xé dán

- Uốn nắn, giúp đỡ HS thực - Kiểm tra lẫn

(98)

- GV nhận xét học tập chuẩn bị kết học sinh

- Dặn dò : chuẩn bị giấy màu cho Sau xé dán hình chữ nhật , TG

Hoạt động tập thể

Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trường

I - Mục tiêu : - Học sinh tìm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trường - Học sinh thêm u trường, lớp có ý thức giữ gìn trường lớp - Học sinh tự hào học sinh trường tiểu học Tiên Cát

II - Chuẩn bị : - Nội dung sinh hoạt

III - Ti n h nh :ế

1 Ổn định tổ chức : - Học sinh hát

2 Nội dung :

* GV giới thiệu truyền thống tốt đẹp nhà trường

- Duy trì tốt nội quy nề nếp trường, lớp

- HS nghe - Có phong trào thi đua dạy tốt học

tốt

- HS tham quan, xem số tranh ảnh hoạt động nhà trường - Thực tốt phong trào đền ơn đáp

nghĩa : lành đùm rách

- Tổ chức phong trào văn nghệ, TDTT

- GV giới thiệu số thành tích mà nhà trường đạt năm qua

- Học sinh nghe

- Em cần làm để giữ truyền thống tốt đẹp này?

(99)

3 Kết thúc :

- Giáo viên cho học sinh hát : “Tiên Cát trường em”

- Tuyên dương số em có ý thức học tập giữ gìn trường lớp

Tuần Ngày soạn:31/8/2011 Ngày giảng:1/9/2011

Bài 3: Nhận biết vật xung quanh

- Nhận xét mô tả vật xung quanh

- Hiểu được: Mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

- HSKG: Nêu VD khó khăn sống người có giác quan bị hỏng

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Hình - SGK

- H c sinh : SGK v m t s ọ ộ ố đồ dùng

(100)

2 1 Ổn định tổ chức - Hát

3 2 Kiểm tra : - HS nêu

Để thể PT tốt em phải làm ? - Ăn uống điều độ, TD thường xuyên 25 Bài :

3.1 GT trò chơi

“Nhận biết vật xung quanh”

- HS lắng nghe - GV lấy khăn bịt mắt HS lại cho

sờ vào số vật : Bút, thước để học sinh nêu

- HS thực - Nhận xét

3.2 HĐ1: Quan sát hình SGK

B1 Chia nhóm - Hướng dẫn quan sát - Từng cặp HS nói với vật mà em mang tới lớp hình (SGK) - GV cho HS quan sát hình - SGK

- Bước : Cho HS nói vật - HS nói - nhận xét

3.3 HĐ : Thảo luận theo nhóm nhỏ (

Mục tiêu : Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh

Bước : Hướng dẫn cách đặt câu hỏi - HS thay đặt câu hỏi Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc

1 vật

- HS nêu : nhờ vào mắt Hình dáng vật ?

Mùi, vị vật ? Vật cứng hay mềm ? Tiếng chim hót ?

- Nhiều em nêu - Nhận xét - Nhờ da

- Nhờ vào tai để nghe Bước : Cho HS nêu

câu hỏi trao đổi - định bạn khác trả lời

- HS thực - Nhận xét

(101)

? Điều xảy bị hỏng mắt, tai điếc ?

- Nhiều em nêu : khơng nghe thấy tai bị điếc ta không nghe thấy mắt bị hỏng

Kết luận : (SGV - 28)

5 4.Củng cố dặn dò

- GV nhận xét : Tuyên dương số em học tốt - Về nhà : Chăm sóc mắt, da bảo vệ tai

- Nhận xét ưu, khuyết điểm mặt hoạt động tuần : Học tập, hoạt động khác

- Giáo dục học sinh có ý thức thực tốt nề nếp, phấn đấu rèn lu luyện để trở thành học sinh ngoan

II – Nội dung sinh hoạt :

* Ưu điểm :

- Đi học đều, giờ, ý thức học tốt, chăm nghe giảng - Có ý thức giúp học tập

- Hăng hái phát biểu xây dựng : Linh , Hiếu, Hà, Mai * Tồn : - Quên sách : Hà, Thương

- Nói chuyện : Long, Đức, Anh * Các em tham gia ý kiến – nhận xét

* Vui văn nghệ : Các em hát số hát mà em thích

(102)

Vui văn nghệ

I Mục tiêu :

- Cho học sinh múa hát, múa em thích - Rèn tác phong nhanh nhẹn biểu diễn tốt

- Học sinh yêu thích học tiết học

II - Chuẩn bị :

- Các hát - múa mà em yêu thích

III - Nội dung sinh hoạt :

- Giáo viên nêu yêu cầu nội dung học - Kể tên múa mà em thích

- Giáo viên ghi tên hát lên bảng - Cho học sinh biểu diễn nhóm, tốp ca, lớp - Sau tiết mục em nhận xét

- Giáo viên quan sát, tuyên dương

* Cho học sinh chơi trò chơi : Rồng rắn lên mây - Nêu tên trò chơi - Nêu luật chơi

- Cách chơi - Cho học sinh chơi thử- Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh

(103)

Tuần

Hoạt động làm sạch, đẹp trường lớp.

- Học sinh biết làm sạch, đẹp trường lớp : Nhặt rác, lau bàn ghế … - Qua giáo dục học sinh có ý thức học tập tích cực biết lao động tự phục vụ

II - Chuẩn bị :

- Giáo viên : Nội dung buổi hoạt động - Học sinh : giẻ lau, chổi

1 Ổn định tổ chức

- GV chia nhóm - Phân cơng cơng việc cho nhóm địa điểm làm nhóm

- HS làm nhiệm vụ

- Các nhóm tham gia lao động - Lau bàn ghế, lau cánh cửa… - GV quan sát - hướng dẫn em

tham gia tốt

- Thu gom rác , bỏ rác nơi quy định

(104)

làm việc có hiệu

IV - Tổng kết :

- Giáo viên nhận xét - Tuyên dương cá nhân, nhóm thực tốt - Nhắc nhở HS có ý thức làm đẹp trường, lớp

………

Sơ kết tháng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học tập hoạt động học sinh tháng vừa qua

- Học sinh thấy đựơc ưu khuyết điểm, tồn tháng để có hướng sửa chữa

- Đề phương hướng cho tuần sau

II - Nội dung :

1) Nhận xét chung

a/ Ưu điểm

- Các em ngoan, lễ phép với thầy giáo

- Đồn kết với bạn bè, giúp đỡ học tập

- Đi học đều, giờ, trì nề nếp Trong học tập có nhiều em học tốt , hăng hái phát biểu xây dựng , giúp học tập

- Đảm bảo vệ sinh cá nhân có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp b/ Tồn :

- Nói chuyện : Quang, Hiếu, Hà, Long - Ăn quà vặt : Linh, Trang, Hà

- Đi học muộn : Trà, Đạo

2) Phương hướng tuần :

- Duy trì tốt nề nếp lớp

(105)

- Phát huy tinh thần học tập , biết giúp đỡ bạn lớp 3) Tuyên dương số em như : Hà, Linh, Hương, Khoa

4) Vui văn nghệ : - Hát cá nhân - Hát tập thể * Phát âm đánh vần tiếng x

- Phát âm: GV phát âm x (khe hẹp đầu lưỡi lợi thoát nhẹ khơng có tiếng

- H/s nhìn bảng, phát âm - Chỉnh sửa phát âm

- Đánh vần: vị trí chữ tiếng xe Xờ - e - xe

- xe: x đứng trước, e đứng sau * Hướng dẫn viết:

- Viết mẫu: x - Viết vào bảng con: ý hai nét

cong chạm lưng vào - Nhận xét sửa lỗi cho h/s - Viết bảng: x ( lưu ý nét nối x

và e) *Ch: Nhận diện chữ:

- Chữ ch ghép từ hai chữ c h

- So sánh ch với th - Giống nhau: chữ h đứng sau

- Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

- Phát âm: ch ( lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, tiếng thanh)

- Hướng dẫn viết chữ ch, chó

- Lưu ý nét nối c h; ch o dấu sắc

- Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: - Đọc theo giáo viên Tiết 2: Luyện tập

a HĐ1: Luyện đọc: - Lần lượt đọc âm x, xe, ch,

chó

- đọc TN ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

* Đọc câu ứng dụng: - Cho h/s đọc ứng dụng:

- Chỉnh sửa lỗi phát âm cho h/s - Đọc mẫu câu ứng dụng

- Đọc, cá nhân, nhóm, lớp - 2, em đọc câu ứng dụng b HĐ2: Luyện viết

* Cho h.s mở tập viết - Viết x, ch, xe, chó

c HĐ3: Luyện nói

luyện nói: xe bị, xe lu, xe tơ

- Có loại xe tranh, em loại xe?

- Chỉ nêu loại xe có tranh

(106)

- Xe lu dùng để làm gì?

- Xe tơ tranh cịn gọi xe gì? dùng làm gì?

- Quê em thường dùng loại xe nào? - HS nêu Hoạt động nối tiếp:

a Trò chơi: Thi đọc đúng, đọc nhanh b GV đánh giá học

c Dặn dò : nhà ôn lại

Vui văn nghệ

- Học sinh hát múa hát mà em học - Rèn KN biểu diễn tính bạo dạn cho học sinh

- Qua tiết học : Giáo viên giáo dục cho học sinh thêm yêu ca hát

II - Chuẩn bị : - Giáo viên : Một số hát em thuộc - Học sinh :Động tác phụ hoạ cho hát

- GV cho HS nêu tên số hát + Quê hương tươi đẹp

+ Tiên Cát trường em

+ Em mầm non Đảng - Từng nhóm hát lại hát - Múa vận động phụ hoạ

- Thi tổ / cá nhân - GV nhận xét chỉnh sửa cho học

sinh tuyên dương số em học tốt

III - Dặn dò :

- Về nhà ôn lại số hát học - Chuẩn bị số hát cho buổi sau

Tuần

Ngày soạn: 14/9/2011 Ngày giảng: 15/10/2011

Tiết 5: Vệ sinh thân thể

(107)

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt rửa chân tay

- Nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ lở, mụn nhọt… - Biết cách đề phòng bị bệnh vè da

II - Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các tranh vẽ VSTT

- H c sinh: ọ Đồ dùng cá nhân

III - Các hoạt động dạy - học:

3 1 Ổn định tổ chức - HS hát

5 2 2

2 KTBC 3.Bài mới

a) Hoạt động 1: vệ sinh thân thể

- Cho HS nêu việc nên làm không nên làm để VSTT

- HS nêu - Nhận xét - Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- Những việc nên làm để VSTT ? - Tắm gội thường xuyên - Những việc không nên làm ? - Không nghịch bẩn

- GV nhận xét

- Nhiều em nêu - Nhận xét

b) Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS thực hành rửa mặt, chải đầu

- Hướng dẫn làm - HS thực

- Nhận xét - Nhận xét

5 3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét - HS nghe

(108)

Sinh hoạt : chủ điểm “ Trò giỏi”

I Mục tiêu :

- Học sinh tham gia nhiệt tình vào buổi sinh hoạt - Học sinh hiểu trò giỏi

- Từ buổi sinh hoạt giúp em học giỏi , ngoan ngoãn

II Chuẩn bị :

- Phiếu ghi câu hỏi

- Một số hát nhi đồng

III Tiến hành :

1 Giáo viên nêu nội dung , yêu cầu buổi sinh hoạt

2 Giáo viên cho học sinh lên bảng : hái hoa để chọn câu hỏi - Em phải làm để có kết học tập tốt ?

- Nếu lớp có bạn học yếu em em làm để bạn tiến ? - Ngồi việc học tập em cịn làm giúp cha mẹ ?

* Giáo viên cho nhiều em trả lời lựa chọn câu trả lời hay Giáo viên khuyến khích học sinh thi đua học tập , giúp bạn tiến để xứng đáng ngoan , trò giỏi

3 Vui văn nghệ :

- Giáo viên cho học sinh hát cá nhân , hát tập thể số hát nhi đồng Kết thúc :

(109)