Giáo án tuần 17 lớp 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Dạy-học bài mới.. a) GV đặt vấn đề: Trong toán học cũng như trong thực tế, ta không nhất thiết phải thực hiện phép chia mà chỉ cần qu[r]

(1)

TUẦN 17

Ngày soạn: 24/12/2018

Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 TOÁN

TIẾT 81: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

* HDĐC: Không làm cột b tập 1; tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT, kiểm tra số em - GV chữa

B Dạy - học mới. Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập (30p) Bài 1

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào Nhận xét

- GV chốt kiến thức : Cách thực phép chia

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- GV nhận xét, cho điểm Bài giảm tải

C Củng cố, dặn dò.( 5p)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập rèn luyện thêm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

1 Đặt tính tính.

a) 54322 : 346 = 157

25275 : 108 = 234 (dư ) 86679 : 214 = 405 ( dư ) b) ( Đã giảm tải)

2 Tóm tắt: 240 gói : 18kg 1gói : g ?

Bài giải 18kg = 18000g

Số gam muối có gói : 18000 : 240 = 75(g)

(2)

TẬP ĐỌC

TIẾT 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung : Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn

2 Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy , lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn – giọng nhẹ nhàng , chậm rãi , đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật : cghú bé , nàng công chúa nhỏ

3 Thái độ: - HS yêu thích câu truyện cổ, yêu ngây rhơ trẻ em * QTE: Giáo dục hs quyền suy nghĩ riêng tư Cách nghĩ trẻ em giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung học

+ Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc phân vai truyện “Trong quán ăn " Ba cá bống " Em thích hình ảnh, chi tiết truyện ?

- Nhận xét giọng đọc, câu trả lời B Dạy -học mới.

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc.(12p)

- HS khá, giỏi đọc - GV chia thành đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc

+ Sửa phát âm: lại là, lo lắng, lấy… + Hướng dẫn đọc câu khó

- HS đọc thầm giải

- HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc:

* Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui, điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết đọc với

- HS thực yêu cầu

- HS đánh dấu đoạn:

+ Đ 1:” vương nhà vua”

+ Đ2: “Nhà vua buồn …bằng vàng” +Đ3: “Chú khắp vườn.” - HS đọc câu:

+ “ Nhưng nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực / mặt trăng xa / to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua”

+ Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng nào”

(3)

giọng vui, nhanh b) Tìm hiểu (10p)

- Đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Chuyện xảy với cơng chúa?

+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm gì?

TN: vời : cho mời người quyền + Tại họ cho tằng địi hỏi thực ?

+ Nội dung đoạn ?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Nhà vua than phiền với ?

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?

- Đoạn cho em biết điều ? - GV ghi bảng ý đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Chú làm để có "mặt trăng " cho cơng chúa ?

+ Thái độ công chúa nhận quà đó?

- Nội dung đoạn ?

- Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho

1.Công chúa muốn có mặt trăng. + Cơ bị ốm nặng

+ Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng

+ Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua

+ Công chúa muốn có mặt trăng; triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa

- HS nhắc lại

2 Mặt trăng của nàng công chúa + Nhà vua than phiền với

+ Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn

+ Cơng chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng

- Đoạn nói mặt trăng nàng cơng chúa

3.Chú mang đến cho công chúa nhỏ "mặt trăng" cô mong muốn.

+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ

+ Công chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

+ Chú mang đến cho công chúa nhỏ "mặt trăng" cô mong muốn

(4)

em hiểu điều ? c) Đọc diễn cảm: ( 8p) - Gọi HS đọc phân vai + Nêu giọng đọc toàn bài?

- GV treo bảng phụ đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, gọi HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS phát giọng đọc? - Để thể nội dung đoạn , em cần nhấn giọng từ ngữ nào? - Gọi HS thể lại

- HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò.( 5p) + Giáo dục quyền trẻ em:

- Em thích nhân vật truyện ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo)

của trẻ em khác suy nghĩ người lớn

* Đoạn đọc diễn cảm:

“ Thế đến gặp chủ nhỏ Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng Công chúa bảo:

- Chỉ to móng tay ta, ta dặt ngón tay lên trước mặt trăng / móng tay che gần khuất mặt trăng

Chú lại hỏi:

-Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu ko? ……

Chú gặng hỏi thêm:

-Vậy theo công chúa, mặt trăng làm bằng gì?

- Tất nhiên vàng rồi.”

- Giáo dục hs quyền suy nghĩ riêng tư Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )

TIẾT 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn "Mùa đông rẻo cao " Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt ât/ âc

3 Thái độ: Có thái độ cẩn thận viết

* BVMT: GDBảo vệ nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

(5)

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Yêu cầu HS viết, đọc : bấc, tất bật, lật đật, vật

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học

2 Hướng dẫn nghe- viết: (18p) - Gọi HS đọc đoạn văn

+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông rẻo cao?

- Hướng dẫn HS viết từ khó : Rẻo cao Sườn núi, trườn xuống, quanh co, khua - Đọc cho HS viết

- Đọc soát

- Chấm 5- bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: (12p) Bài 2

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào cặp làm vào bảng nhóm

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc lại kq Bài 3

- Gọi hs nêu yêu cầu

- HS thi tiếp sức nhóm, em gạch chân từ

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng C Củng cố, dặn dò: ( 5p)

- GDBảo vệ nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta

- Tổng kết bài, nhận xét học

- Dặn HS làm VBT chuẩn bị sau

- em viết bảng, lớp viết nháp - em đọc từ

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Mây theo sườn núi lìa cành - Lớp viết nháp, em viết bảng

- em đọc toàn từ khó - Viết

- Sốt bài, chữa lỗi bút chì - Đổi sốt lỗi

Bài

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS trao đổi theo cặp làm vào VBT - Giấc ngủ, đất trời, vất vả

- Hs trình bày vào VBT Bài

- Giấc mộng- làm người - xuất - nửa mặt - lấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc chàng- đất- lảo đảo- thật dài- nắm tay

Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2019 TOÁN

TIẾT 82: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Thực phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Giải tốn có lời văn Giải tốn biểu đồ

(6)

- Kĩ thực phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia Giải tốn có lời văn Giải toán biểu đồ

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT tiết 81, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét B Dạy- học mới. Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập: (30p) Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sáu hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết phép nhân, tìm số bị chia, số chia, thương chưa biết phép chia

- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa HS Bài

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - Nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nhap

1 Viết số thích hợp vào chỗ trống trong bảng

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào VBT

- HS nhận xét 2 Đặt tính tính:

3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào

- HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Thừa số 27 23 23 152 134 134

Thừa số 23 27 27 134 152 152

Tích 621 621 621 20368 20368 20368

Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250

Số chia 203 203 326 125 125 125

(7)

Bài

- GV gọi HS đọc đề

- Bài tốn u cầu tìm ? - Muốn biết trường nhận đồ dùng dạy học toán cần biết gì?

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - Nhận xét

- GV chữa HS Bài 4

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91, SGK

- Hỏi: Biểu đồ cho biết điều ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm

- GV nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại - Chuẩn bị sau

nhau 3

- Tìm số đồ dùng học toán trường nhận

- Cần biết tất có đồ dùng học tốn

Bài giải

Số đồ dùng Sở GD- ĐT nhận là: 40 x 468 = 18720 ( )

Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 ( )

ĐS: 120 4

- HS lớp quan sát

- Biểu đồ cho biết số sách bán tuần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

a) Số sách tuần bán tuần là:

5500 - 4500 = 1000 ( ) b) Số sách tuần bán nhiều tuần

6250 - 5750 = 500 ( ) c) Trung bình tuần bán số sách :

(4500+ 6250+5750 +5500): = 5500(cuốn)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 33: CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?” I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo câu kể Ai làm ? Kĩ năng:

- Tìm phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm ? - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm ? nói viết văn Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu, máy tính

(8)

chọn theo đề tài BT2

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế câu kể ?

- Gọi HS nhận xét câu kể bạn viết - Nhận xét, sửa chữa câu

B Dạy- học mới. Giới thiệu

2 Tìm hiểu ví dụ.(10p) Bài 1, 2:

- Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu cày

- Trong câu văn trên:

+ Từ hoạt động : “đánh trâu cày” + Từ người hoạt động : “người lớn”

- HS làm tương tự

- Nhận xét Kết luận lời giải

- HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu kể bạn

Bài 1, 2:

- HS đọc câu văn - Lắng nghe

- HS ngồi bàn thảo luận, làm

Câu Từ ngữ hoạt động Từ ngữ người hoạtđộng 3) Các cụ già nhặt cỏ, đót

4) Mấy bé bắc bếp thổi cơm

5) Các bà mẹ tra ngơ

6) Các em bé ngủ khì lưng mẹ

7) Lũ chó sủa om rừng

nhặt cỏ

bắc bếp thổi cơm tra ngơ

ngủ khì lưng mẹ sủa om rừng

các cụ già bé bà mẹ em bé lũ chó

-Câu : Trên nương, người việc câu kể khơng có từ hoạt động, vị ngữ câu cụm DT - Bài 3.

+ Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì?

+ Muốn hỏi cho từ ngữ người lớn hoạt động ta hỏi nào?

- Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét HS đặt câu kết luận câu hỏi

- Lắng nghe

Bài 3: HS đọc thành tiếng. + Là câu: Người lớn làm gì? + Hỏi: Ai đánh trâu đồng ?

- HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc trả lời

Câu Câu hỏi cho từ ngữchỉ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ chỉngười hoạt động 2) Người lớn đánh trâu cày

3) Các cụ già nhặt cỏ đốt 4) Mấy bé bắc bếp thổi cơm

5) Các bà mẹ tra ngô

Người lớn làm ? Các cụ già ? Mấy bé làm ? Các bà mẹ làm ? Các em bé làm ?

đánh trâu cày ? Ai nhặt cỏ đót lá? Ai bắc bếp thổi cơm? Ai tra ngô ?

(9)

6) Các em bé ngủ khì lưng mẹ

7) Lũ chó sủa om rừng

Lũ chó làm ? Con sủa om rừng ?

- Câu kể Ai làm ? thường gồm phận ?

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

- Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì?

4 Luyện tập.(20p) Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn, sau gọi HS lên bảng gạch chân câu kể “Ai làm gì?”

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa

- Nhận xét Bài 2.

- HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu câu - Gọi HS lên bảng làm - HS lớp làm - Nhận xét

+ Nêu cách tìm chủ ngữ, vị ngữ?

- GV chốt: Để tìm CN, VN ta cần đặt câu hỏi “ Ai?” “ Làm gì?” Bài 3.

- Gọi Hs đọc yêu cầu - HS tự làm cá nhân - Gọi HS đọc - Nhận xét

- Yêu cầu HS tìm thêm chủ ngữ, vị ngữ câu

C Củng cố, dặn dị: ( 5p)

- Hỏi: Câu kể Ai làm gì? có phận nào? Cho ví dụ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại BT ch bị sau: Vị ngữ câu kể Ai làm gì?

- Trả lời theo ý hiểu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tự đặt câu

1 Tìm câu kể “Ai làm gì?” đoạn văn sau:

- Cha tơi làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

- Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau

- Chị đan nón cọ, đan mành cọ cọ xuất

2 Tìm chủ ngữ vị ngữ mỗi câu vừa tìm tập

+ Cha / làm cho chiếc… + Mẹ / đựng hạt giống đầy móm… + Chị tơi / đan nón cọ…

3 Viết đoạn văn kể công việc buổi sáng em Cho biết câu đoạn văn câu kể “ Ai làm gì?”

ĐỊA LÝ TIẾT 17: ÔN TẬP I Mục tiêu:

(10)

+ Những hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Bắc Bộ Kĩ năng: Rèn kĩ tổng hợp kiến thức

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu, máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Học sinh ôn sau những

bài học : 10p

- Dãy núi Hoàng Liên Sơn - Trung du Bắc Bộ

- Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Tây Nguyên

- Một số dân tộc Tây Nguyên - Thành phố Đà Lạt

- Đồng Bắc - Người dân ĐBBB

- Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB

- Thủ đô Hà Nội

B Hướng dẫn học sinh trả lời số câu hỏi: (25p)

GV phát phiếu thảo luận theo nhóm -Dựa vào SGK ,suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

Câu 1: Em nêu đặc điểm tự nhiên hoạt động người Hoàng Liên Sơn?

- Học sinh thảo luận nhóm, tự cử nhóm trưởng thư kí

- Điền vào phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt kết

Câu 2: Nêu đặc điểm địa hình vùng núi trung du Bắc Bộ? người dân làm để phủ xanh đất trống đồi trọc? - Học sinh thảo luận nhóm, tự cử nhóm trưởng thư kí

- HS trả lời câu hỏi SGK

Câu 1: Đặc điểm tự nhiên Hoàng Liên Sơn:

- Dãy Hồng Liên Sơn nằm sơng Hồng sông Đà Đây vùng núi cao, đồ sộ nước ta,có nhiều đỉnh nhọn sườn dốc, thung lũng hẹp sâu

-Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm

* Đặc điểm người hoạt động sản xuất

(11)

- Điền vào phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt kết

Câu 3: Nêu đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐBBB? Hoạt động chủ yếu? - Đại diện nhómtình bày

- Nhận xé, bổ sung

2/ GV nhận xét, chốt ý Tuyên dương cá nhân nhóm học tốt

C.Củng cố-Dặn dị: (5p) - NX tiết học

- Về nhà ôn lại để chuẩn bị kiểm tra

Câu 2: Đặc điểm địa hình vùng núi trung du Bắc Bộ

- Là vùng đồi với đỉnh tròn, thoải Thế mạnh trồng ăn quả, công nghiệp đặc biệt trồng chè - người dân sức trồng rừng, trồng công nghiệp lâu năm, ăn phủ xanh đất trống đồi núi trọc

Câu 3: Đặc điểm tự nhiên

Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giá, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường biển Đây đồng châu thổ lớn thứ nước ta, sơng hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên ĐB có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ

* Hoạt động chủ yếu người dân ĐBBB

- HS tự nêu

Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2019 TIẾT 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chằn, số lẽ

2 Kĩ năng:

- Áp dụng làm tập liên quan

- Làm tập 1, Các lại HS giỏi làm Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - PHTM

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 82, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét B Dạy- học mới: Giới thiệu

- HS lên bảng thực yêu cầu

(12)

2 GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2.( 10p)

a) GV đặt vấn đề:

- Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết

b) Gv cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho

- GV giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho

c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho

- Một vài HS lên bảng viết kết Các HS khác bổ sung thêm vào cột

- Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - HS thảo luận dự đoán dấu hiệu Trường hợp HS gặp khó khăn GV giúp đỡ

- HS nhẩm nhanh: số 2, 12, 22, 42 , có chữ số tận 2, số chia hết cho Từ rút kết luận: số có chữ tận chia hết cho - Các số có chữ số tận 0; 4; ; tiến hành tương tự

- Sau GV cho HS nhận xét gộp lại: "Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; chia hết cho 2"

- Cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện, nêu nhận xét: số có chữ số tận 1; 3; 5; khơng chia hết cho - Cho vài HS nhắc lại học - GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số

- GV giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ - GV: Các số chia hết cho gọi số chẵn

- Cho HS nêu vài ví dụ số chẵn

- GV khái quát: Các số có chữ số tận 0; 2; 4; 6; số chẵn

- HS lắng nghe

- HS tự tìm phát biểu

- HS phát biểu - Thảo luận nhóm

- đến HS lên bảng viết kết

- HS làm việc theo yêu cầu

- Chẳng hạn: số 32 có chữ số tận Số 32 chia hết cho - HS rút kết luận

- Nêu nhận xét

(13)

- GV: Vậy số không chia hết cho gọi số lẻ

- Gọi HS cho ví dụ

- GV khái quát: số có chữ số tận 1; 3; 5; 7; số lẻ

3 Thực hành: (20p) Bài 1.

- GV cho HS chọn số chia hết cho Gọi HS đọc kết giải thích lí chọn số

Bài 2.

- GV cho HS đọc nêu lại yêu cầu

- HS tự làm vào - GV kiểm tra nhận xét

Bài 3.

a, Với ba chữ số 3; 4; viết số chẵn có chữ số, số có số b, Với chữ số 3; 5; viết số lẻ có chữ số, số có số

- Y/C HS tự làm Bài (PHTM) - HS tự làm - YC HS gửi - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: ( 5p) - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà học làm tập

- đến HS nêu ví dụ

1 HS làm vào vở.

- Số chia hết cho là: 98, 1000, 744, 7536, 5782

- Các số lại không chia hết cho

2 HS tự làm bài. + viết số có chữ số

+ Số chia hết cho 2- cần quan tâm đến chữ số tận cùng( Phải 2, 4, 6, 8, 0)

- em làm bảng, lớp làm nhận xét

3

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào HS lên bảng viết:

a, Các số chẵn có chữ số, số có số đó: 364; 346; 634; 436 b, Các số lẻ có chữ số, số có số đó: 563; 365; 653; 635

4 - HS nêu yêu cầu

- HS làm máy tính bảng: a, 340; 342; 344; 346; 348; 350 b, 8347; 8349; 8351; 8353; 8355; 8357

- HS thực yêu cầu

KỂ CHUYỆN

TIẾT 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(14)

- Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích

2 Kĩ năng:

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

3 Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa trang 167, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

- Nhận xét

B Dạy-học mới: Giới thiệu

2 Hướng dẫn kể chuyện: (30p) a) GV kể

- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật

- GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh họa

b) Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn viết phần nội dung tranh để HS nhớ

c) Kể trước lớp

- Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn truyện

GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

+ Theo bạn, Ma-ri-a người ? + Câu chuyện muốn nói với điều ?

+ Bạn học tập Ma-ri-a đức tính ? + Bạn nghĩ có nên tị mị Ma-ri-a khơng ?

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- HS kể chuyện

- HS kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

- lượt HS thi kể, HS kể nội dung tranh

- HS thi kể

+ Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tịi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều thực tiễn

(15)

LỊCH SỬ

TIẾT 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp HS củng cố kiến thức lịch sử giai đoạn: + Buổi đầu độc lập (Từ năm 938 đến năm 009)

+ Nước Đại Việt thời Lí (Từ năm 009 đến năm 226) + Nước Đại Việt thời Trần (Từ năm 226 đến năm 400) Kĩ năng: Rèn kĩ tổng hợp kiến thức

3 Thái độ: GD cho HS lòng tự hào truyền thống dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu, máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Nhắc Học sinh ôn sau:15p

- Nước Văn Lang - Nước Âu Lạc

- Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40

- Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo năm 938

- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Nhà Lý dời đô Thăng Long - Chùa thời Lý

- Nhà Trần việc đắp đê - Nhà Trần thành lập

B Hướng dẫn trả lời số câu hỏi: 20 (CNTT)

HS đọc lại SGK trả lời số câu hỏi: Câu1: Nước âu Lạc đời thời gian nào? Người dân Âu Lạccó thành tựu sống?

Câu 2: Em nêu tình hình nước ta sau Ngơ Quyền mất? Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?

- HS mở SGK ôn tập lai thời gian 15 phút sau nhận làm Sau giáo chữa

Câu 1:

- Cuối kỷ III TCN - Thành tựu:

+ Đã xây dựng thành cổ Loa với vịng hình ốc đặc biệt

+Sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết kỹ thuật rèn sắt

+ Chế tạo loại nỏ thần bắn lần nhiều mũi tên

(16)

Câu 3: Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?

Câu 4: Nhà Trần làm để xây dựng đất nước?

- GV nhận xét Tuyên dương cá nhân nhóm học tốt

C Củng cố Dặn dò: (5p) - Nhận xét chung tiết học - nhà ôn lại

công dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, đem lại ssống hồ bình cho dân

Câu 3:` Vì nơi trung tâm đất nước, địa hình thuật lợi cho việc lại Đây vùng đồng rộng rãi, cao ráo, phẳng, đất đai màu mỡ

Câu 4: Vua Trần cho đặt chuông lớn trước thềm cung điện để có việc đến kêu oan đánh

- Nhà Trần trọng đến xây dựng lực lượng quân đội: trai tráng tham gia vào quân đội, thời bình nhà tham gia sản xuất, thời chiến tham gia chiến đấu…

Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2019 TOÁN

TIẾT 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Kĩ năng:

- Làm tập liên quan

- Làm tập 1,4 Các lại HS giỏi làm Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét B Dạy-học mới. Giới thiệu

2 GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 5: (10p)

(17)

a) GV đặt vấn đề: Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho

- GV giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết cho

c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho

- Một vài HS lên bảng viết kết Các HS khác bổ sung thêm vào cột

- Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - HS thảo luận dự đoán dấu hiệu Trường hợp HS gặp khó khăn GV giúp đỡ

- GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải số đó, số số số chia hết cho 5; chữ số tận khác kh chia hết cho Thực hành: (20p)

Bài 1.

- GV cho HS tự làm vào chữa

Bài 2.

- GV cho HS làm vào sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - GV kiểm tra nhận xét

Bài 3.

- GV cho HS nêu lại đề nêu ý kiến thảo luận: Cần chọn chữ số tận chữ số

Bài 4.

- HS tự làm

- GV gọi HS lên bảng ghi kết - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà học làm tập

- HS lắng nghe

- HS tự tìm phát biểu

- Thảo luận nhóm

- đến HS lên bảng viết kết

- HS làm việc theo yêu cầu

1

- Các số chia hết cho 35; 660; 3000; 945

- Các số không chia hết cho : 8; 57; 4674; 5553

2

a) 150 < 155 < 160 b) 3575 < 3580 < 3585

c) 335; 340; 345; 350; 355; 360

- HS tự ghép số chia hết cho từ chữ số cho, ghi lên bảng

4

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 660; 3000

(18)

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒVẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn

2 Kĩ năng:

- Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật

- Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ Thái độ:

- Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Trả viết: tả đồ chơi mà em thích

- Nhận xét chung cách viết văn HS

B Dạy-học mới. Giới thiệu

2 Tìm hiểu ví dụ.(10p) Bài 1, 2, 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143,144, SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời

- Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn

+Nêu nội dung đoạn? + Đoạn 1: ( Mở ) : Cái cối xinh xinh đến gian nhà trống

+ Đoạn 2: ( Thân ) : U gọi cối tân đến cối kêu ù ù

+ Đoạn 3: ( Thân : Chọn ngày lành tháng tốt đến vui xóm + Đoạn 4: ( Kết ) : Cái cối xay đến dối bước anh

+ Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu gì?

+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn ?

- Theo dõi

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn

- Lần lượt trình bày

- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật

(19)

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ Luyện tập.(20p)

Bài 1.

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS thảo luận làm

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chữa

Bài 2.

- Yêu cầu HS tự làm

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút không tả chi tiết phận, không viết

- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

C Củng cố, dặn dò.( 5p)

+ Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa ? + Khi viết đoạn văn cần ý - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành BT2 quan sát kĩ cặp sách em

- HS đọc thành tiếng, Cả lớp đọc thầm

1 Đọc văn trả lơì câu hỏi:

a) Bài văn có đoạn:

+ Đ1:”Hồi học lớp 2… nhựa” + Đ2: “Cây bút dài… bóng lống” + Đ3:”Mở nắp ra, em thấy … cất vào cặp”

+ Đ4:”Đã tháng rồi… đồng ruộng” b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút c) Đoạn : Tả ngòi bút

d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngịi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ, khơng rõ

- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tòe trước cất vào cặp Em viết đoạn văn tả bao quát bút em

- Tự viết

- đến HS trình bày - Theo dõi

KHOA HỌC

KIỂM TRA CUỐI KÌ I I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS HK1 Kĩ năng: Làm nghiêm túc, hiệu

3 Thái độ: Kiểm tra nghiêm túc

II NỘI DUNG- ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM: (Theo đạo chung)

BỒI DƯỠNG TOÁN

BÀI TẬP CUỐI TUẦN 17 (ĐỀ A) I MỤC TIÊU:

(20)

biết tổng hiệu

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Vở tập cuối tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):

- Yêu cầu HS làm tập

2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (32 phút):

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính phép tính với STN; cách tìm hai số biết tổng hiệu

- HS thực hành làm tập (cá nhân) vào

(GV quan sát, kết hợp chấm HS)

3 Hoạt động 3: Chữa (6 phút):

- GV nhận xét, chữa - HS tự chữa (nếu sai)

4 Củng cố - dặn dò (1 phút):

- Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh VN làm BT Đề B

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT BÀI TẬP CUỐI TUẦN 17 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh số kiến thức phân mơn Chính tả; Luyện từ câu Tập làm văn tuần 17

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Vở tập cuối tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):

- Yêu cầu HS làm tập phần II vào

2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (32 phút): - HS thực hành làm tập cá nhân phần II vào

- HS làm bài, GV kết hợp chấm chữa

? CN câu kể Ai làm trả lời cho câu hỏi gì?

? VN câu kể Ai làm trả lời cho câu hỏi gì?

? Cách viết đoạn văn tả đồ vật

3 Hoạt động 3: Chữa (6 phút):

- Nhận xét làm HS - HS tự sửa

4 Củng cố - dặn dò (1 phút):

(21)

Thứ bảy ngày 05 tháng 01 năm 2019 TOÁN

TIẾT 85: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho Kĩ năng:

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

- Làm tập 1, 2, 3; Bài 4:(HSG) Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét B Dạy-học mới. Giới thiệu Thực hành: (30p) Bài

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Cho HS nêu số viết phần làm giải thích lại chọn kết

- GV chữa

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5? - GV chốt dấu hiệu chia hết cho Bài 2

- HS đọc yêu cầu

+ Viết số gồm chữ số?

+ Số chia hết cho 2, có đặc điểm gì? - GV cho HS tự làm

- HS nêu kết quả, lớp phân tích, bổ sung, kiểm tra chéo

- GV chốt kiến thức số chia hết cho 2, Bài - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Số vừa chia hết cho 2, cho có đặc điểm gì?

+ Số chia hết cho không chia hết cho có đặc điểm gì?

- Lắng nghe

1 Trong số:

a, Số chia hết cho là: 4568, 66814, 2050, 3576, 900

b, Số chia hết cho là: 2050, 900, 2355

2

a) Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 2: 132, 570, 698

b) Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 5:

645, 190, 765

3 Trong số:

- Tận chữ số

- Tận chữ số : 2,4,6,8 - Tận cụng chữ số :

(22)

+ Số chia hết cho không chia hết cho có đặc điểm gì?

- HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn

- HS nêu lí chọn số - GV nhận xét, thống kết - GV chốt kiến thức số chia hết cho 2, 5; Chia hết cho không chia hết cho ngược lại chia hết cho ko chia hết cho

Bài

- HS đọc yêu cầu

- Cho HS tự nhận xét dựa vào - Gọi nhiều HS nhắc lại

Bài

- Gọi HS đọc toán

- GV cho HS thảo luận theo cặp sau nêu kết luận

+ Em lập luận để tìm kết quả? - GV nhận xét, thống kết

C Củng cố, dặn dò : (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau

2000, 9010

b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 296, 324

c) Số chia hết cho không chia hết cho là: 345, 3995

4 Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào? - Tận chữ số

5

- Loan có 20 táo => Vậy số táo Loan có từ -> 19 Mặt khác, Loan đem số táo chia cho bạn bạn vừa hết -> Vậy số chia hết cho Mà số từ -> 19 có số 10 chia hết cho Vậy số táo Loan 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm ?

- Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm ? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm

2 Kĩ năng:

- Sử dụng câu kể Ai làm gì? cách linh hoạt, sáng tạo nói viết Thái độ:

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn BT phần Luyện tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.: (5p)

- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ?

(23)

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Câu kể Ai làm gì? thường có phận ? - Gọi HS đọc lại đoạn văn BT - Nhận xét

2 Tìm hiểu ví dụ.(10p) Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn

- Các câu 4, 5, câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? em học kĩ tiết sau

Bài 2.

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 3.

+ Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

+ Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người, vật

Bài 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét

- Hỏi: Vị ngữ câu có ý nghĩa ? Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? Luyện tập: (20p)

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hoạt động theo cặp

- HS đứng chỗ đọc

- HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận cặp đôi

- HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch bút chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bạn làm - Đọc lại câu kể:

1 Hàng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp

3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng 2

- hS làm - Nhận xét

1 Hàng trăm voi/ tiến bãi Người buôn làng / kéo nườm nượp

3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng

3.

+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu

- Lắng nghe 4.

- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu:

+ Bà em đáng quét sân

+ Cả lớp em làm tập toán + Con mèo nằm dài sưởi nắng 1.

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp

(24)

- Nhận xét, kết luận lời giải HS

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3.

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Trong tranh làm ? C Củng cố, dặn dò ( 5p)

+Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau Ôn tập

+ Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN

+ Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn VN

+ Các cụ già / chum đầu bên chén rượu cần VN

+ Các bà, chị / sửa soạn khung cửi VN

- HS lên bảng nối, HS lớp làm vào SGK

- Nhận xét, chữa bảng - Chữa bài:

+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng + Bà em kể chuyện cổ tích

+ Bộ đội giúp dân gặt lúa 3.

- HS đọc thành tiếng - Quan sát trả lời câu hỏi

- Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây, bạn nam đọc báo

- Tự làm

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ: Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(25)

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

2 Hướng dẫn làm tập: (30p) Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gọi HS trình bày nhận xét Sau phần GV kết luận, chốt lời giải

Bài 2.

- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt tuyên dương HS viết tốt

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành văn: Tả cặp sách em bạn em

- HS đọc văn

1.

- HS tiếp nối đọc - Tiếp nối trình bày, nhận xét

2.

- Quan sát cặp, nghe GV gợi ý tự làm

- đến HS trình bày

SINH HOẠT LỚP TUẦN 17 I MỤC TIÊU

Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn

Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau

Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp

Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS

Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê

II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập của tổ mình.

Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ

Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ

a) Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b) + Đoạn1: Đó cặp màu đỏ tươi đến sáng long lanh.

+ Đoạn 2: Quai cặp làm sắt đến đeo ba lô.

+ Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy đến thước kẻ

c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ:

+ Đoạn 1: màu đỏ tươi

(26)

Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân

3 Lớp trưởng nhận xét chung. 4 GV bổ sung:

4.1 Ưu điểm:

4.2 Khuyết điểm:

* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

Tổ:

Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:

Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 18;HS bổ sung

GVCN bổ sung