Đang tải... (xem toàn văn)
2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: -HS trả lời: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải +Là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước ra môi trường những gì?. uống, không [r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2014 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 151: Bài: THỰC HÀNH I Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Bài tập - Rèn kĩ thực bài toán ứng dụng tỉ lệ đồ - Giáo dục tính chính xác II Đồ dùng dạy – học: - Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.KTBC: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a) Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ Hoạt động HS -HS lắng nghe -HS nghe yêu cầu ví dụ -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) -Dài cm -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu cm -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm và nhận xét -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 b) Thực hành Bài -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo -HS nêu (có thể là m) (2) tiết thực hành trước -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 (GV có thể chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật bảng lớp mình) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ: +Chiều dài bảng là m +Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: Hoạt động nối tiếp: 300 : 50 = (cm) -GV tổng kết học, tuyên dương các HS - HS nghe tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau -GV nhận xét tiết học ********************************** TẬP ĐỌC Tiết 61: Bài : ĂNG – CO VÁT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Căm-pu-chia (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy – học: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: GV gọi HS -2 HS Đọc thuộc lòng bài Dòng sông * Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” ? mặc áo và trả lời câu hỏi * Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: a) Luyện đọc: -GV chia đoạn: đoạn -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII SGK +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa +Đoạn 3: Còn lại - Tổ chức HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn( lần), phát (3) -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăngco Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm ngưỡng mộ +Cần nhấn giọng các từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít … b) Tìm hiểu bài: +Đoạn 1: * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ từ khó, giải nghĩa từ -1 HS đọc bài lượt - HS nghe -HS đọc thầm đoạn * Ăng-co Vát xây dựng Campu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai +Đoạn 2: -HS đọc thầm đoạn * Khu đền chính đồ sộ nào ? với -Khu đền chính gồm tầng với những tháp lớn ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phòng * Khu đền chính xây dựng kì công * Những cây tháp lớn xây dựng nào ? đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa +Đoạn 3: -HS đọc thầm đoạn * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy gì đẹp ? hoàng … từ các ngách *GDMT:Ăng-coVát là công trình kiến - HS nghe trúc tuyệt diệu đất nước Cam-pu- chia, chúng ta cần có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -3 HS đọc nối tiếp đoạn -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -Cho HS thi đọc -Một số HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét -Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp: * Bài văn nói điều gì ? * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia -GV nhận xét tiết học - HS nghe (4) ********************************** CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 31: Bài : NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày bài đẹp - giáo dục ý thức rèn chữ giữ * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người II Đồ dùng dạy – học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b,3a/3b III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: -Kiểm tra HS -2 HS đọc lại BT3a 3b (trang -GV nhận xét và cho điểm 116) Nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp Bài mới: -HS lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: -HS theo dõi SGK sau đó đọc a) Hướng dẫn chính tả thầm lại bài thơ -GV đọc bài thơ lần - HS viết bảng -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha - HS nghe -GV nói nội dung bài thơ: thông qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước b) GV đọc- HS viết -HS viết chính tả -Đọc câu cụm từ -HS soát lỗi -GV đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi -Chấm đến bài lỗi lề -Nhận xét chung * Bài tập a: -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo a)Tìm trường hợp viết l không viết với n và ngược lại -HS làm bài theo nhóm -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm -Đại diện các nhóm dán bài làm lên -Cho các nhóm trình bày kết tìm từ bảng (5) -GV nhận xét + chốt lại từ các nhóm -Lớp nhận xét tìm đúng -HS chép từ đúng vào * Bài tập 3: a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -HS làm bài cá nhân -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – này Hoạt động nối tiếp: * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người - HS nghe - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả, nhớ mẫu tin đã học - GV nhận xét tiết học ********************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 18 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 152: Bài : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập 1, 3a, II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ ghi bài tập III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: 2.Bài mới: -HS lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a)Hướng dẫn ôn tập Bài -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng, HS lớp làm bài -GV chữa bài Bài -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong -HS làm việc theo cặp lớp có hàng nào ? - HS trả lời a)Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ - HS nêu miệng chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? Bài - HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả (6) -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ b).Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? c).Có số tự nhiên lớn không ? Vì ? lời a) đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là đơn vị và 232 231 là đơn vị b) Là số vì không có số tự nhiên nào bé số c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi Hoạt động nối tiếp: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập 2,3b,5 - HS nghe và chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học ********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61: Bài : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có dụng trạng ngữ (BT2) * HS khá giỏi: Viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: -Gọi HS - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -HS đặt câu hỏi -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày kết so sánh -HS phát biểu ý kiến, -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và -Lớp nhận xét câu b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này * Bài tập 2: (7) -Cách tiến hành BT1 * Bài tập 3: -Cách làm tương tự BT1 -Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc CN và VN b) Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -3 HS đọc ghi nhớ -GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -GV giao việc: Để tìm thành phần trạng -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK ngữ câu thì các em phải tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì ? Để làm gì ? -Cho HS làm bài -HS suy nghĩ, tìm trạng từ các câu đã cho -Cho HS trình bày -HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét * Bài tập 2: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài -HS viết đoạn văn có trạng ngữ -Cho HS trình bày đoạn văn -Một số HS đọc đoạn văn viết -GV nhận xét -Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào - HS nghe -GV nhận xét tiết học ********************************** LỊCH SỬ Tiết 31: Bài : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc,…) (8) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Đồ dùng dạy – học: - Một số điều luật Gia Long III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: -Em hãy kể lại chính sách kinh tế,văn -2 HS hóa, GD vua Quang Trung ? -HS khác nhận xét -Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS nghe Hoạt động 2: Làm việc lớp: GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo -HS thảo luận và trả lời câu hỏi có ghi PHT : -HS khác nhận xét -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, GV kết luận lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế - GV hỏi: Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn làm kinh đô Từ năm 1802 đến Anh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ?Từ 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu vua nào ? Trị ,Tự Đức Hoạt động 3:Thảo luận nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp -HS đọc SGK và thảo luận cho các em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua ? -HS cử người báo cáo kết - GV cho các nhóm báo cáo kết -Cả lớp theo dõi và bổ sung -GV kết luận Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS đọc phần bài học -2 HS đọc bài -Về nhà học bài và xem trước bài:“Kinh thành -HS lớp nghe Huế” -Nhận xét tiết học ********************************** KỂ CHUYỆN Tiết 31: Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (ÔN TẬP TIẾT TRƯỚC) I.Mục tiêu: HS (9) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK * GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài II Đồ dùng dạy – học: -Bảng lớp viết đề bài.Bảng phụ viết dàn ý III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: -Kiểm tra HS -HS: Kể và nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét và cho điểm nói du lịch Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -GV viết đề bài lên bảng và gạch -1 HS đọc to, lớp lắng nghe từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, -HS đọc thầm đề bài đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS đọc gợi ý SGK -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -Cho HS nói tên câu chuyện kể -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể -GV: Nếu không có truyện ngoài truyện SGK, các em có thể câu chuyện có sách mà các em đã học Tuy nhiên, điểm không cao -Cho HS đọc dàn ý bài KC (GV dán lên -1 HS đọc to, lớp lắng nghe bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) b) HS kể chuyện: -Cho HS KC -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình và trao đổi với -Cho HS thi kể để rút ý nghĩa truyện -Đại diện các cặp lên thi kể Kể xong nói lên ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể hay -Lớp nhận xét nhất, có truyện hay * GDMT: Chúng ta cần mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới Qua đó học tập ý thức giữ gìn, - HS nghe (10) bảo vệ MT quanh ta Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thân nghe -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 32 -GV nhận xét tiết học ************************************* KHOA HỌC Tiết 61: Bài : TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác … - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II Đồ dùng dạy – học: -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Giấy A III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Không khí có vai trò nào - HS lên trả lời câu hỏi đời sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: -HS trả lời: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước môi trường gì? uống, không khí từ môi trường và thải -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang môi trường chất thừa, cặn bã 122 SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà +Nếu không thực trao đổi chất với em biết môi trường thì người, động vật, -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố thực vật không thể sống đóng vai trò quan trọng sống -Lắng nghe cây xanh -HS quan sát, trao đổi -Gọi HS trình bày -HS trình bày, bổ sung +Những yếu tố nào cây thường xuyên phải +Trong quá trình sống, cây thường lấy từ môi trường quá trình sống ? xuyên phải lấy từ môi trường : các chất (11) khoáng có đất, nước, khí các-bôníc, khí ô-xi +Trong quá trình hô hấp cây thải môi +Trong quá trình hô hấp, cây thải môi trường gì ? trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là gì ? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất thực - HS nêu vật? GV giảng -Lắng nghe *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: vật và môi trường +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật +Quá trình trao đổi chất hô hấp diễn nào ? thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải khí các-bô-níc +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào ? sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi níc, nước, các chất khoáng và thải khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi khí ô-xi, nước và chất khoáng khác thức ăn thực vật và giảng bài -Quan sát, lắng nghe *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật -Phát giấy cho nhóm:Yêu cầu Vẽ sơ đồ -HS hoạt động nhóm theo hướng trao đổi khí và trao đổi thức ăn dẫn GV GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện các nhóm lên trình bày, các -Nhận xét nhóm khác bổ sung Hoạt động nối tiếp: -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau -HS nghe -Nhận xét tiết học ********************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 18 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 153: Bài : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I.Mục tiêu: - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Bài tập dòng 1,2, bài 2, II Đồ dùng dạy – học: (12) III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 152 -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD HS làm bài tập Bài dòng 1,2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động HS -2 HS lên bảng chữa bài 2, 5; HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu Ví dụ: +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số +Vì em viết 989 < 1321 ? nên 989 nhỏ 1321 Khi so sánh các số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3158, 3190, 351 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách xếp mình -GV nhận xét câu trả lời HS Bài -Tiến hành tương tự bài tập - HS nêu - a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 101 d) 8, 98, 998 -HS nối tiếp trả lời Ví dụ: +Số bé có chữ số là +Số bé có hai chữ số là 10 … -GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - HS nghe -Dặn HS nhà làm bài tập 1,4,5 và chuẩn bị bài sau - GV Nhận xét tiết học **************************** (13) TẬP ĐỌC Tiết 62: Bài : CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương ( trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho Hs - Giáo dục yêu cảnh đẹp thiên nhiên * KNS :-Tư sáng tạo, bình luận, nhận xét, làm chủ thân, đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Gọi HS * Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ -2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời ? * Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: a) Luyện đọc: - HS đánh dấu -GV chia đoạn: đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn( lần) - Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng - Cho HS quan sát tranh -HS quan sát tranh SGK phóng to - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - Lộc vừng: là loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là tua mềm - Cho HS đọc -1 HS đọc bài - GV đọc bài Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh … b) Tìm hiểu bài: Đoạn -HS đọc thầm đoạn * Chú chuồn chuồn miêu tả -Các hình ảnh so sánh là: hình ảnh so sánh nào ? +Bốn cái cánh mỏng giấy bóng (14) +Hai mắt long lanh thuỷ tinh +Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu +Bốn cành khẽ rung còn phân vân * Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? -HS phát biểu tự Đoạn 2: -1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn * Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì * Tả đúng cách bay vọt lên bất hay? ngờ chú chuồn chuồn nước Tác giả tả cánh bay chú cuồn chuồn qua đó tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê * Tình yêu quê hương, đất nước tác giả * Thể qua các câu “Mặt hồ trải rộng thể qua câu văn nào ? mênh mông … cao vút.” c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -2 HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV luyện cho lớp đọc đoạn -HS luyện đọc đoạn -Cho HS thi đọc -Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn -GV nhận xét + khen HS nào đọc hay -Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp: -GV nhận xét tiết học - HS nghe ********************************** TẬP LÀM VĂN Tiết 61: Bài : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.Mục tiêu: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT 1, 2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa - Tranh, ảnh số vật để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: -HS lắng nghe Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD HS làm bài tập * Bài tập 1, 2: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc yêu cầu BT -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm bài cá -Cho HS làm bài nhân (15) -HS phát biểu ý kiến -Cho HS trình bày bài -Lớp nhận xét -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Từ ngữ miêu tả Các phận +… to, dựng đứng trên cái đầu đẹp + Hai tai + …ươn ướt, động đậy hoài + Hai lỗ mũi + …trắng muốt + Hai hàm + …được cái phẳng + Bờm +… nở + Ngực + …khi đứng dậm lộp cộp trên + Bốn chân đất + Cái đuôi + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái -1 HS đọc mẫu -HS quan sát tranh, ảnh các vật và * Bài tập 3: làm bài (viết thành cột BT2) -Cho HS làm việc GV treo ảnh số -Một số HS đọc kết bài làm vật -Lớp nhận xét -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS nhà quan sát gà trống để - HS nghe học TLV tiết sau (tuần 32) -GV nhận xét tiết học ********************************** KHOA HỌC Tiết 62: Bài : ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Mục tiêu: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng *KNS: Kĩ làm việc nhóm Kĩ so sánh, quan sát và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC -GV gọi HS lên bảng vẽ và trình bày sơ -HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn bày trên sơ đồ thực vật -Nhận xét sơ đồ, cách trình bày và cho điểm HS (16) 2.Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Mô tả thí nghiệm -Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm -Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm và trả lời câu hỏi: +Mỗi chuột sống điều kiện nào ? +Mỗi chuột này chưa đuợc cung cấp điều kiện nào ? GV giúp đỡ nhóm -Gọi HS trình bày yêu cầu nhóm nói hình, các nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt động tích cực, có kết đúng +Các chuột trên có điều kiện sống nào giống ? +Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì em biết điều đó +Thí nghiệm các em vừa phân tích để chứng tỏ điều gì ? +Em hãy dự đoán xem, để sống thì động vật cần có điều kiện nào ? +Trong các chuột trên, nào đã cung cấp đủ các điều kiện đó ? -GV: Thí nghiệm các em phân tích giúp ta biết động vật cần gì để sống Các chuột hộp số 1, 2, 4, gọi là vật thực nghiệm, vật cung cấp thiếu yếu tố Riêng chuột hộp số là đối chứng, này phải đảm bảo cung cấp tất điều kiện cần nó sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện nào thì động vật sống và phát triển bình thường? Thiếu các điều kiện cần thì nó +Thực vật cần nước, ánh sáng, không khí, các chất khoáng để sống +Chúng ta đã tiến hành làm thí nghiệm trên cây đậu; cây trồng và cung cấp đầy đủ các điều kiện cần: nước, ánh sáng, không khí, các chất khoáng thấy cây sống và phát triển bình thường; cây còn lại, cây cung cấp thiếu điều kiện nên thời gian cây đã chết phát triển không bình thường -Lắng nghe (17) ? Chúng ta cùng phân tích để biết Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường: -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS -Yêu cầu: Quan sát tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước ? Vì ? GV giúp đỡ các nhóm -Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu nhóm chuột, các nhóm khác bổ sung GV kẻ thêm cột và ghi nhanh lên bảng -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV -HS quan sát chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận -Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa +Cùng nuôi thời gian nhau, hộp giống +Con chuột số thiếu thức ăn vì hộp nó có bát nước +Con chuột số thiếu nước uống vì hộp nó có đĩa thức ăn +Con chuột số thiếu không khí để thở vì nắp hộp nó bịt kín, không khí không thể chui vào +Con chuột số thiếu ánh sáng vì hộp nuôi nó đặt góc tối +Biết xem động vật cần gì để sống +Cần phải cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn +Chỉ có chuột hộp số đã cung cấp đầy đủ các điều kiện sống -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung +Con chuột số bị chết sau chuột số và số Vì chuột này không có thức ăn, có nước uống nên nó sống thời gian định +Con chuột số chết sau chuột số 4, vì nó không có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn không đủ để nuôi dưỡng thể, nó chết +Con chuột số sống và phát triển bình thường +Con chuột số chết trước tiên vì bị (18) ngạt thở, đó là hộp nó bịt kín, không khí không thể vào +Con chuột số sống không khỏe mạnh, không có sức đề kháng vì nó không tiếp xúc với ánh sáng +Động vật sống và phát triển bình thường +Để động vật sống và phát triển bình cần phải có điều kiện nào ? thường cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng -Hs lắng nghe Hoạt động nối tiếp: -Hỏi: Động vật cần gì để sống ? -Hs trả lời - Giáo dục học sinh và liên hệ thực tế - HS lắng nghe và thực -Nhận xét câu trả lời HS -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác -Nhận xét tiết học ********************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 18 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 154: Bài : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Bài tập 1, 2, - Rèn kĩ vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Giáo dục tính chính xác học toán II Đồ dùng dạy – học: III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: -GV gọi HS lên chữa bài 4,5 tiết 153 -2 HS, HS lớp theo dõi để nhận -Gọi hs khác nêu các dấu hiệu chia hết cho xét bài bạn 2, 3, 5, -4 HS nêu trước lớp, HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi và nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: HD HS làm bài tập Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm các phần d, HS lắng (19) nghe., HS lớp làm bài vào VBT -Lên bảng phát biểu ý kiến Ví -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách dụ: chọn số mình c) Số chia hết cho và là số 2640 vì số này có tận cùng là -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự -4 HS lên bảng làm bài, HS làm làm bài phần HS lớp làm bài vào VBT -4 HS nêu trước lớp Ví dụ: -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền a) Để 52 chia hết cho thì + + mình chia hết cho Vậy + chia hết cho Ta có + = ; + = 12; + = 15 9, 12, 15 chia hết cho nên điền hoặc vào ô trống Ta các số 252, 552, 852 -Theo dõi và nhận xét cách làm, kết làm bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều -x phải thỏa mãn: kiện nào ? Là số lớn 20 và nhỏ 31 Là số lẻ Là số chia hết cho -x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, x -Những số có tận cùng là thì có tận cùng là ? chia hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là -Hãy tìm số có tận cùng là và lớn 23 và -Đó là số 25 nhỏ 31 -Yêu cầu HS trình bày vào Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS nhà làm các bài 4,5 và chuẩn bị - HS nghe bài sau -GV tổng kết học ********************************** (20) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62: Bài :THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I.Mục tiêu: - Hiểu đước tác dúng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?) nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy – học: III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể lần -2 HS chơi xa, đó ít có câu dùng trạng ngữ -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -GV giao việc: Trước hết các em tìm CN -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK và VN câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã -1 HS lên bảng gạch phận trạng chép câu a, b lên ngữ trên bảng phụ -HS còn lại làm bài vào giấy nháp -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng -HS chép lời giải đúng vào * Bài tập 2: -Cách tiến hành tương tự BT1 b) Ghi nhớ: -3 HS đọc nội dung ghi nhớ -GV nhắc lại lần và dặn HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -Cách tiến hành BT trên - HS làm bài -Lời giải đúng: Các trạng ngữ câu: +Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài +Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội +Dưới các mái nhà ẩm nước, người thu mình giấc ngủ mệt mỏi (21) * Bài tập 2: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ -HS làm bài cá nhân nơi chốn cho câu không thêm các loại trạng -HS phát biểu ý kiến ngữ khác -Cho HS làm bài HS lên làm trên bảng -3 HS làm bài trên bảng -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -HS trình bày kết bài làm * Bài tập 3: -Lớp nhận xét -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ -1 hS đọc, lớp đọc thầm theo nơi chốn cho câu không thêm các loại trạng -HS làm bài cá nhân ngữ khác -Cho HS làm bài GV dán băng giấy lên -4 HS lên làm trên băng giấy bảng lớp cho HS làm bài -Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh -Cho HS trình bày -4 em trình bày bài làm mình -GV nhận xét và chốt lại -Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung - HS nghe cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn và viết vào -GV nhận xét tiết học ********************************** KĨ THUẬT Tiết 31: Bài : LẮP Ô TÔ I.Mục tiêu: - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô tô tài theo mẫu ôtô chuyển động * Với HS kho tay : Lắp ô tô tải theo mẫu.Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động Thích lắp ghp cc mơ hình kĩ thuật II Đồ dùng dạy – học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HD HS quan sát và nhận xét - Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải đã lắp - Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin , thành sau + Để lắp ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu thành xe và trục bánh xe phận ? - Xe để chở hàng hóa + Nêu tác dụng ôtô tải ? Cả lớp ,nhóm, quan sát (22) Hoạt động 3: HD HS làm thực hành - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp a ) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết hộp SGK - GV cùng HS gọi tên và số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng đủ b ) Lắp phận - Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin - Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin ( H2- SGK ) - Một HS lên lắp , HS khác nhận xét bở + Để lắp phận này ta cần phải lắp sung cho hoàn chỉnh phần ? - GV tiến hành lắp phần giá đở , trục bánh xe , sàn xe nối phần với - Có bước SGK * Lắp ca bin ( H3 - SGK ) - Hs quan sát hình SGK , em hãy nêu các bước lắp cabin ? - ( HS khéo tay lắp ô tô chắn, * Lắp thành sau thùng xe và lắp trục chuyển động ) bánh xe ( H , H5 SGK ) c ) Lắp ráp xe ôtô tải - GV lắp ráp xe theo các bước SGK d ) GV hướng dẫn Hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét thái độ học tập ***************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 18 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 155: Bài : ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ - Các bài tập cần làm : 1(dòng 1, 2) ; ; 3; 4(dòng 1) ; II Đồ dùng dạy – học: Phấn màu III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: -Gọi HS làm BT4,5 tiết 154 -2 HS (23) -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD HS làm bài tập Bài dòng 1,2 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính, kết tính bạn Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình -GV nhận xét và cho điểm HS Bài dòng -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Nhắc HS áp dụng tính chất đã học phép cộng các số tự nhiên để thực tính theo cách thuận tiện -GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nói rõ em đã áp dụng tính chất nào để tính -HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -Đặt tính tính -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng a) Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng để giải thích b) Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết hiệu để tính -Tính cách thuận tiện -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -Lần lượt trả lời câu hỏi Ví dụ: a) 1268 + 99 +501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 Bài -Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên -Nhận xét bài làm bạn và tự kiểm tra bảng, sau đó đưa kết luận bài mình Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS nhà làm các bài 1,3,4 và chuẩn bị bài sau - HS nghe -GV tổng kết học ********************************** (24) TẬP LÀM VĂN Tiết 62: Bài :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) ; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh họa, phiếu, SGK, ,bút,nháp … III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: -Gọi HS đọc ghi chép sau quan -2 HS sát các phận vật mình yêu thích -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe Hoạt động 2: HD HS làm bài tập * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Đó -HS đọc bài Con chuồn chuồn nước là tìm xem bài văn có đoạn ? Ý chính (trang 127) + tìm đoạn văn +tìm ý chính đoạn ? đoạn -Cho HS trình bày kết -Một số HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã viết -HS làm bài cá nhân câu văn BT2 -Một HS lên bảng làm bài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a - b -Lớp nhận xét GV đọc đoạn văn sau - c đã xếp đúng * Bài tập 3: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -HS viết đoạn văn với câu mở đạon cho -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tranh, trước dựa trên gợi ý SGK ảnh gà trống cho HS quan sát -Một số HS đọc đoạn văn -Cho HS trình bày bài làm -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen HS viết đúng yêu cầu, viết hay Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn và - HS nghe, thực viết vào -Dặn HS nhà quan sát ngoại hình và hành động vật mà mình yêu thích (25) chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau -GV nhận xét tiết học ********************************** ĐẠO ĐỨC Tiết 30: Bài: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường KNS : - Ttrình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường, thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường, bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường, đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường GD MT: Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường học sinh Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học và nơi công cộng II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Dạy-học bài mới: Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT2 SGK) - Lắng nghe - Gọi hs đọc BT1 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng - GV nêu ý kiến, các em cho bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, dương, sử dụng thực phẩm kém an Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó toàn, vệ sinh môi trường kém, đúng sai vì em phân vân 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô b) Trồng cây gây rừng nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết c) Phân loại rác trước xử lí nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng hoạt đến sống người, đ) Làm ruộng bậc thang 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, e) Vứt rác súc vật đường không vứt rác xuống sông, trồng và bảo g) Dọn rác thải trên đường phố vệ cây xanh, vận động người thực h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn tốt việc bảo vệ môi trường, nước ăn - Lắng nghe (26) Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Vì chúng ta có thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn rác thải trên đường phố, - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu người gây - Của người vì sống hôm và mai sau Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - vài hs đọc ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - Lắng nghe, thực - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Nhận xét tiết học ************************************ ĐỊA LÍ Tiết 31: Bài: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.Mục tiêu Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng: Vị trí ven biển đồng duyên Hải miền trung Đà Nẳng là thành phố cảng lớn đầu mối nhiều tuyến đường giao thông Đà Nẳng là trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch Chỉ thành phố Đà Nẳng trên đồ ( lược đồ) II.Chuẩn bị -Bản đồ hành chính VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng III.Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC +Vì Huế gọi là TP du lịch +Nêu bài học -HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm -Cả lớp nhận xét, bổ sung Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a.Đà Nẵng- TP cảng -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và nêu: -Cả lớp quan sát , trả lời - Hoạt động nhóm quan sát và trả lời +Đà Nẵng nằm vị trí nào? +Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh ĐN (27) +Giải thích vì Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung? -GV yêu cầu HS quan sát hình bài để nêu các đầu mối giao thông có Đà Nẵng? -GV nhận xét và rút kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung vì TP là nơi đến và nơi xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng không b.Đà Nẵng - Trung tâm công nghiệp +Em hãy kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa các nơi khác tàu biển -GV giải thích: Hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp và hàng ĐN làm chở các địa phương nước xuất nước ngoài chủ yếu là nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản c.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch -HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết - ĐN nằm trên bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN là đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm Hoạt động nối tiếp: - HS đọc bài khung -Cho HS lên vị trí TP ĐN trên đồ và nhắc lại vị trí này -Giải thích lí ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP du lịch -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo” -Nhận xét tiết học +Đà Nẵng có cảng biển Sa Tiên , cảng sông Hàn gần -HS quan sát và nêu - Hoạt động nhóm -HS lớp lắng nghe HS đọc -HS tìm và trả lời -Cả lớp lắng nghe (28) SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua : Thực nội quy (29) Vệ sinh phòng lớp , sân trường Chăm sóc cây Chuyên cần II Kế hoạch tuần tới : Phân công làm vệ sinh Chăm sóc cây Thực nội quy GIÁO DỤC NGOÀI GIỜI LÊN LỚP - Giúp cho hs hiểu ý nghĩa to lớn ngày giải phóng hoàn toàn miền nam thống đất nước - Có lòng tự hào dân tộc và biết ơn cha anh đã huy sinh xương máu vì nghiệp thống đất nước * HS chuẩn bị biểu diễn hát, múa, kể chuyện, đọc thơ * GV giới thiệu số bài hát, múa, bài thơ có liên quan đến nội dung hoạt động VD: Em chim câu trắng, trẻ em hôm nay-thế giới ngày mai (30)