1.Kiến thức: Hs biết và nhận dạng được tín hiệu đèn giao thông 2.Kĩ năng:Chấp hành đúng tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người.. - HS biết cách làm thế nào qua ngã[r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 07/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2019
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs biết nhận dạng tín hiệu đèn giao thơng 2.Kĩ năng:Chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho thân người
- HS biết cách làm qua ngã tư đường khơng có đèn GT 3.Thái độ: GD Hs thực tín hiệu đèn GT đường phố
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh minh họa
- Ba bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng đèn GT III Các hoạt động
*Ổn định: 1.KTBC:
2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản
- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm + Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi
1.Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ?
2.Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường ? 3.Theo em, bạn Thảo nói có không ?
4.Nếu không chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ?
+ Trao đổi thống nội dung trả lời
- GV chia sẻ, khen ngợi
- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ - HS xem chia sẻ cảm nhận
(2)về chấp hành tín hiệu đèn GT - GV KL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người
→ GD
Hoạt động thực hành. - BT 1:
+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời
+ Yêu cầu HS chia sẻ
→ GV chia sẻ khen ngợi - BT 2:
+ Yêu cầu HS đọc tình + Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách
+ Yêu cầu vài HS trình bày + GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay
→ GD: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang đường
Hoạt động ứng dụng TC: “Ai nhanh mắt hơn”
- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi cách thực - GV khen ngợi tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:
- Nx tiết học
+ HS trả lời vào sách + HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách
- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lớp lắng nghe hướng dẫn tham gia
-Ngày soạn: 09/10/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2019
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
(3)1 Kiến thức:
- Biết viết chữ hoa D (nét đứng) theo cỡ vừa nhỏ
- Viết câu ứng dụng “Dừa mọc san sát” (nét thẳng, nét nghiêng, cỡ nhỏ) Viết mẫu, nét Nối chữ quy định
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa trình bày đẹp 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày
*HSHN (Tú):
- Viết cỡ chữ theo yêu cầu GV
II Đồ dùng
- GV: Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng - HS: Vở luyện viết Vịnh Hạ Long, bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS lên bảng viết chữ C (nét đứng, cỡ nhỡ)
- Y/c viết bảng - Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Chữ hoa D (nét đứng, cỡ nhỡ) (1’)
*Hđ1: Luyện viết chữ hoa câu ứng dụng (15’)
- Đính chữ mẫu D hoa (nét đứng, cỡ nhỡ)
- Viết mẫu chữ D nêu cách viết (nét đứng, cỡ nhỡ, cỡ nhỏ)
- Y/c viết bảng
- Giới thiệu câu ứng dụng: Dừa mọc san sát (cỡ nhỏ, nét đứng)
- Y/c nêu ý nghĩa câu
- Y/c quan sát, nhận xét chiều cao chữ cái, vị trí dấu khoảng cách chữ
- Viết mẫu chữ Dừa HD cách viết ( cỡ nhỡ, cỡ nhỏ, nét đứng)
- Y/c HS viết bảng
* Hđ2: Hướng dẫn viết vào vở, chữa bài (15p)
- Nêu nhiệm vụ, yêu cầu viết + Viết chữ hoa D (cỡ nhỡ, cỡ nhỏ, nét
- Viết bảng lớp / bảng
- Quan sát, nhận xét cấu tạo chữ - Theo dõi
- Viết bảng lượt - Đọc câu ứng dụng
- Nêu ý nghĩa câu - Quan sát, nhận xét
(4)đứng)
+ Viết tiếng Dừa (cỡ nhỡ, cỡ nhỏ, nét đứng)
+ Viết cấu ứng dụng Dừa mọc san sát
(cỡ nhỏ, nét đứng, nét nghiêng) - Theo dõi, giúp đỡ HS
* Chữa (7 - 10 bài) Nhận xét
- Chọn số viết đúng, đẹp khen ngợi Cho lớp xem
3 Củng cố- dặn dò: (5’)
- Gọi HS nêu lại nét viết chữ hoa D.
- Nhận xét học
- Viết bảng lượt
- Viết vào - Nghe quan sát