Đang tải... (xem toàn văn)
* QTE: Quyền được học tập, được các thầy cô yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ và có nghĩa vụ kính trọng biết ơn và giúp đỡ thầy, cô giáo.. III.[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 13/ 12/ 2018
Ngày giảng:Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018(4C) Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018(4A) Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018(4B)
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 15 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Học xong HS có khả năng:
- Hiểu cơng lao thầy giáo, cô giáo HS - HS phải kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo - Bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo
II KĨ NĂNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô
- Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô
* QTE: Quyền học tập, thầy u thương, chăm sóc, dạy dỗ có nghĩa vụ kính trọng biết ơn giúp đỡ thầy, cô giáo
III CHUẨN BỊ
Tư liệu sưu tầm, giấy bìa cứng, bút màu … IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5')
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Vì phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?
+ Chúng ta biểu lộ kính trọng, biết ơn thầy giáo cử chỉ, việc làm nào?
+ Con có việc làm tỏ kính trọng, biết ơn thầy cơ? B Bài mới: (30')
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi tên
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a./ Hoạt dộng 1:
Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Trình bày sáng tác hay tranh ảnh kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
- GV nhận xét, đánh giá b./ Hoạt động 2:
Làm bưu thiếp c/m thầy cô giáo cũ - GV tổ chức cho HS tự làm
- HS hoạt động cá nhân
- HS liên hệ thân – 3HS – nhận xét
- HS ghi đầu
- HS hoạt động nhóm, tổ, thảo luận xếp sáng tác hay sưu tầm tìm lời giới thiệu cho nhóm
(2)- Dặn dò: Sưu tầm hát, câu ca dao …
C Củng cố dặn dò: (5')
+ Đọc lại ghi nhớ
- Giáo dục kĩ sống
- Trẻ em có quyền nghĩa vụ nào thầy cô giáo
- GV nhận xét học
- GV tổ chức cho HS trình bày để nhận xét, đánh giá
- HS trả lời câu hỏi – n/x
- Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cơ, thể kính trọng, biết ơn với thầy cô
- Quyền học tập, thầy cô yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ có nghĩa vụ kính trọng biết ơn giúp đỡ thầy, cô giáo.
Ngày soạn: 13/ 12/ 2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC
TIẾT 30: TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ ngữ : tuổi ngựa, đại ngàn
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ
- Học thuộc lòng thơ 2 Kĩ năng:
- Đọc tiếng, từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn thơ phù hợp với nội dung 3 Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa tập trang 149 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ( 5p)
- Gọi HS tiếp nối đọc bài: “Cánh diều tuổi thơ” trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS đọc toàn
(3)- Gọi HS trả lời câu hỏi: cánh diều mang đến cho tuổi thơ điều ?
- Nhận xét cách đọc, câu trả lời B Dạy-học mới: (30p) Giới thiệu bài:
- Giới thiệu tranh minh hoạ
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc.( 12p)
- HS đọc
- GV chia đoạn: khổ thơ chia đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp luyện phát âm HS đọc sai cách ngắt nhịp thơ - HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3, HS GV nhận xét
- HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc: b) Tìm hiểu bài: ( 10p)_
* Khổ 1:
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Bạn nhỏ tuổi ?
+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào? + Khổ cho em biết điều ?
- Ghi ý khổ * Khổ 2:
- Yêu cầu HS đọc khổ
+ " Ngựa " theo gió rong chơi đâu ?
+ Đi chơi khắp nơi " Ngựa " nhớ mẹ ?
+ Khổ thơ kể lại chuyện ? - Ghi ý khổ
* Khổ 3:
- Yêu cầu HS đọc khổ
+ Điều hấp dẫn " ngựa " cánh đồng hoa ?
- Lắng nghe
- Cần ngắt dòng thơ nghỉ sau khổ thơ
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo nhóm bàn - HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ
1 Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa.
Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ tuổi Ngựa
+ Tuổi ngựa khơng chịu n chỗ, tuổi thích
+ Khổ giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa 2 Kể chuyện “Ngựa con” rong chơi cùng gió.
+ " Ngựa " rong chơi khắp nơi, qua miền Trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá
+ Đi chơi khắp nơi nhớ mong mẹ " gió trăm miền " + Khổ thơ kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi gió 3 Cảnh đẹp đồng hoa mà”Ngựa con” vui chơi.
(4)+ Khổ thơ thứ tả cảnh ? - Ghi ý khổ
* Khổ 4:
- Yêu cầu HS đọc khổ
+ " Ngựa " nhắn nhủ với mẹ điều ?
+ Cậu bé yêu mẹ ? - Ghi ý khổ
- Gọi HS đọc câu hỏi – SGK - 150
+ Nội dung thơ ? - Ghi nội dung
* Liên hệ giáo dục quyền trẻ em:
+ Qua em thấy trẻ em có quyền gì? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng.( 12p) - HS tiếp nối đọc khổ thơ + Nêu giọng đọc toàn bài?
- GV treo bảng tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ
+ Gọi HS đọc
+ Nêu từ ngữ nhấn giọng + HS thể diễn cảm + HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương
- Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét HS đọc C Củng cố, dặn dò : ( 5p)
+ Cậu bé có nét tính cách đáng u? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ Chuẩn bị sau “Kéo co”.
ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + Khổ thơ thứ ba tả cảnh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi
4 Sự yêu thương cậu bé với mẹ. + " Ngựa con" nhắn nhủ với mẹ: tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sơng cách biển, nhớ đường tìm với mẹ
+ Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ
- HS trả lời: Ví dụ: Vẽ cậu bé ngồi lòng mẹ, trò chuyện với mẹ, cậu cưỡi ngựa phi vun vút miền trung du
* Ý chính: thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ
- Quyền vui chơi mơ ước. - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc
* Khổ thơ đọc diễn cảm: “ – Mẹ ơi, phi
Qua gió Gió xanh miền trung du
Gió hồng vùng đất đỏ Gió đen hút đại ngàn Mấp mô triền núi đá…
Con mang cho mẹ Ngọn gió trăm miền.” - HS đọc nhẩm nhóm
(5)