Giáo án lớp 3C tuần 8

+ Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình. Định hướng[r]

TUẦN 8 Soạn: 23/10/2020

Giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN I MỤC TIÊU

Sau thực hành xong này, học sinh:

- Biết tầm quan trọng kĩ nhận thức thân - Hiểu số yêu cầu, biện pháp để nhận thức thân - Vận dụng số lưu ý, biện pháp để nhận thức thân hiệu

quả

II CHUẨN BỊ

- Sách Thực hành kĩ sống dành cho học sinh lớp 3

- Một bóng nhựa

- Chuẩn bị học sinh tờ giấy A4

- Nếu sử dụng clip, cần chuẩn bị máy vi tính, máy chiếu, đoạn clip địa : https ://youtu.be/oeuRKzYTcE0

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Hoạt động bản

Hoạt động Trải nghiệm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi “Chuyền bóng”

+ Nếu tổ chức ngồi trời : Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, từ – học sinh, đứng ngồi thành vòng tròn Giáo viên hướng dẫn nêu luật chơi, sau nhóm tự chơi Giáo viên quan sát cách tổ chức nhóm Sau nhóm chơi xong, giáo viên hỏi – học sinh nhóm : “Em nhận thấy, em bạn tự tin nói chưa ? Ai người tự tin nhóm em ? Tại ?

+ Nếu tổ chức lớp học : Giáo viên tổ chức cho học sinh bàn trước bàn sau ngồi quay lại với thành nhóm tổ chức trị chơi

-Giáo viên nhận xét phần tự giới thiệu học sinh Tuyên dương học

sinh làm tốt

- Để cho phần Trải nghiệm sinh động hơn, giáo viên nêu thêm số

câu hỏi yêu cầu sau :

+ Ngoài giới thiệu tên đặc điểm mình, yêu cầu tự giới thiệu nhiều mình, em nói điều ?

- Giáo viên ưu tiên học sinh xung phong trả lời Giáo viên tuyên dương

và nêu tầm quan trọng kĩ tự nhận thức thân

Hoạt động Chia sẻ - phản hồi

- Giáo viên giải thích cho lớp hiểu nghĩa bốn yếu tố cần phải xác

định để tự nhận thức thân : Nhu cầu ; Ưu nhược điểm ; Hứng thú ; Ước mơ

-Học sinh suy nghĩ điền vào chỗ trống (cạnh bốn túi) cho sẵn -Giáo viên ưu tiên cho học sinh xung phong chia sẻ với bạn

những có bốn “chiếc túi”

-Dựa phần trình bày học sinh, giáo viên đưa nhận xét lời khuyên

hoặc khuyến khích học sinh Giáo viên nên lưu ý học sinh có nhiều nhược điểm, có nhu cầu chưa đáng khơng có ước mơ gì, nên có lời khun hữu ích cho em

- Để cho phần Trải nghiệm sinh động hơn, giáo viên nêu thêm số

câu hỏi yêu cầu sau:

+ Thế ước mơ ? Điều em cần có điều ?

+ Khi bốn túi đứa đầy điều em viết, em có cảm thấy hiểu thân hay khơng ? Hãy chia sẻ với bạn bè để họ nhận xét

-Học sinh chia sẻ Giáo viên nhận xét giải thích : Ước mơ mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai, đạt khơng đạt được, nỗ lực ước mơ tốt đẹp Điều cần có điều giúp em sống tốt sống kiến thức, kĩ năng, tình bạn, mối quan hệ,…

Hoạt động Xử lí tình huống

-Giáo viên chia lớp thành hai nhóm cho bốc thăm hai tình

-Các nhóm thảo luận, đưa lựa chọn giải thích sao, sau cử

đại diện trình bày trước lớp

-Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm có lựa chọn -Giáo viên giải thích thêm:

+ Tình 1: Ưu điểm em phản xạ tay tốt, cổ tay dẻo, chứng tỏ em thích hợp với môn cầu lông Lựa chọn với sở trường giúp em phát huy tốt mạnh đạt hiệu tốt

thể, cố gắng mà không giải được, tham khảo ý kiến bạn bè, bố mẹ thầy cô giáo

Hoạt động Rút kinh nghiệm

- Trước hết, giáo viên giải thích cho học sinh hiểu gương soi

tượng trưng, phản ánh đặc điểm em

- Sau đó, u cầu học sinh vẽ hình gương soi vào giấy A4 điền vào

đó đặc điểm : Nhu cầu, Ước mơ, Khả năng, Sở thích Học sinh xung phong chia sẻ “chiếc gương” trước lớp

- Tiếp theo, giáo viên viết câu tập lên bảng (chừa chỗ “chấm

chấm” rộng

để học sinh điền) gọi số học sinh lên bảng điền từ vào chỗ chấm

-Giáo viên nhận xét đáp án học sinh kết luận: “Tự đánh giá để biết hiểu nhiều Khơng nên đánh giá q khắt khe với mình, khơng nên cho giỏi nhất.”

-Giáo viên giải thích từ khó: đánh giá, khắt khe, hiểu mình

2 Hoạt động rèn luyện

Hoạt động Rèn luyện

Giáo viên hướng dẫn học sinh miêu tả lại tính cách thân việc vẽ hoặc viết vào khung cho sẵn trang 7, sách học sinh Sau đó, học sinh nhờ ba người bạn đánh giá xem biểu tượng từ ngữ đúng tính cách hay khơng Ba người bạn đánh giá bảng, trang 8, sách học sinh Hoạt động Định hướng ứng dụng

Giáo viên tổ chức hoạt động theo hai cách sau:

- Cách 1: Học sinh rèn luyện tự tin cách đứng trước gương,

sau tập giới thiệu thân (Có thể sử dụng bảng gợi ý trang 8, sách học sinh) Phần em thực nhà

Lưu ý : Nhắc nhở học sinh ý quan sát cử chỉ, hành động lúc giới thiệu, nhờ bố mẹ dùng máy quay phim/ điện thoại di động quay lại để rút kinh nghiệm cho lần sau “Hãy cười thật tươi tự tin giới thiệu !”

Cách 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận, chọn cách giới thiệu thân cho đặc biệt sáng tạo Sau đó, tiến hành giới thiệu thân theo cách Giáo viên quan sát chỉnh sửa cho học sinh

2.Hoạt động ứng dụng

- Giáo viên đọc yêu cầu tập sách hướng dẫn học sinh thực

và hạn chế gì, từ phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế để hoàn thiện thân

-Giáo viên đặt thêm câu hỏi mở rộng :

+ Những nội dung em giới thiệu với bạn? (Tham khảo gợi ý phần Định hướng

ứng dụng)

+ Chủ đề nói chuyện em với bạn ? (Học tập, vui chơi, giải trí…) + Em làm quen với bạn cách độc lập hay rủ bạn thân làm quen bạn ?

+ Em có nên giúp bạn rụt rè, chưa dám tự tin thể khơng ?

*Lưu ý :

Ưu tiên hoạt động tạo điều kiện để học sinh xử lí tình huống, ứng dụng

thực hành

Hoạt động ứng dụng cần tổ chức cho sát với thực tế sống học

sinh, có tác dụng thực tiễn

TỐN

TIẾT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố phép chia bảng chia

2 Kĩ năng:

- Áp dụng bảng chia để làm tính giải tốn có lời văn

3 Thái độ:

- Tự tin, hứng thú thực hành toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- KT 3, (35 SGK)

- KT HS đọc thuộc lòng bảng chia

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy

2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành. (30 phút)

* Bài tập (44): Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm phần a - GV chữa: x = 56 56 : = ? - Tương tự cho làm phần b

* Bài tập (44): Tính

- HS lên bảng làm - Vài HS đọc

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm nháp, HS lên bảng

- HS: Vì lấy tích chia thừa số thừa số kia.

28 28

4 - HD HS nhớ lại cách làm

- GV HS chữa

* Bài tập (44):

- GV HD HS phân tích, tóm tắt đề Tóm tắt :

63 ăn quả ? bưởi

- Yêu cầu giải vào

- GV thu chấm, nhận xét chữa

* Bài tập (44):

- Yêu cầu HS nêu cách đo đoạn thẳng

- Làm để xác định đoạn thẳng AI (có độ dài

1

3 độ dài đoạn thẳng AB) ?

- GV thu chấm, nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) Nhận xét học

theo dõi

- HS lên bảng, làm nháp

- HS nêu lại cách chia * HS đọc đề, HS khác theo dõi

- HS chữa, HS làm vào

Bài giải

Số ăn có trong vườn là:

63 : = (cây) Đáp số: bưởi

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS nêu

- HS suy nghĩ, trả lời

- HS chữa, HS khác làm

- Về luyện thêm phép chia bảng chia

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT)

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

A Tập đọc

+ KT: HS đọc toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: - Rèn kỹ đọc phát âm từ ngữ phát âm khó: lùi dần, lộ rõ, sơi nổi

- Đọc kiểu câu kể, câu hỏi, phân biệt lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ) - Hiểu nghĩa số từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào.

+ TĐ: Giáo dục HS quan tâm đến nhau, quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

B Kể chuyện

- Rèn kĩ nghe

II GDKNS:

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT HS đọc thuộc lòng bài: Bận - nêu nội dung

B BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Luyện đọc.(25 phút)

a) GV đọc toàn bài

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HD luyện đọc câu

- HD đọc phát âm số từ ngữ khó * HD đọc đoạn trước lớp

- HD ngắt nghỉ hơi, đọc giọng câu kể, câu hỏi, giọng người dẫn chuyện, giọng bạn nhỏ, giọng ơng cụ

- HD giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào.Cho HS tập đăt câu với từ

* HD đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc lại

- GV HS nhận xét

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài. (15 phút) * HD đọc thầm đoạn 1,

- Các bạn nhỏ đâu ?

- Điều gặp đường khiến bạn dừng lại ?.

- Các bạn quan tâm đến ơng cụ nào ? Vì

?

- 2, HS đọc

- HS theo dõi

* HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ ngữ khó * HS đọc nối tiếp đoạn - HS tập ngắt nghỉ

- HS tập giải nghĩa từ, đặt câu - HS đọc theo cặp đôi - HS đọc lại đoạn

* HS đọc thầm

- HS trả lời, HS khác nhận xét - số HS trả lời

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.

* HS đọc thầm - HS suy nghĩ trả lời

- trao đổi theo nhóm phát biểu *HS đọc thầm

- HS suy nghĩ chọn tên, giải thchs lại chọn tên

* Con người phải biết quan tâm đến nhau.

* HD đọc thầm đoạn 3,

- Ông cụ gặp chuyện buồn ?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

* HD đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ GV chốt lại

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? 4 Luyện đọc lại: (10 phút)

- HD luyện đọc lại đoạn 2, 3, 4, - GV cho đọc phân vai

- GV nhắc nhở cách đọc

Kể chuyện 1 GV nêu nhiệm vụ. (2phút)

2 HD kể lại chuyện theo lời kể bạn nhỏ (18 phút)

- GV cho HS kể mẫu đoạn

- HD cặp HS kể cho nghe - GV gọi số HS kể trước lớp

- GV gọi HS kể lại chuyện

- GV HS nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3 phút)

- Các em làm việc thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa ?

- GV nhận xét tiết học

-6 HS đọc, HS khác theo dõi

- HS nghe nhiệm vụ

- HS kể lại, HS khác nhận xét - HS kể cặp đôi

- HS kể trước lớp - HS kể lại

- VN: + Tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân nghe

+ Chuẩn bị Tiếng ru

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 15 : VỆ SINH THẦN KINH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

+ KN: Có ý thứ vệ sinh CQTK, phát trạng thái tâm lý có lợi có hại cho CQTK

Kể tên số thức ăn, đồ uống, bị đưa vào gây hại cho quan thần kinh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức vệ sinh quan thần kinh để quan thần kinh khoẻ mạnh

*GDBVMT: Biết số HĐ người gây ƠN bầu KK, có hại CQ TK

II GDKNS:

- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi, hại với quan thần kinh - Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực thời gian biểu

hàng ngày

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

UDCNTT, SGK Phiếu học tập

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút)

Nêu vai trò não hoạt động thần kinh ? B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1:Quan sát thảo luận (10 phút) + Yêu cầu hoạt động nhóm đơi: GV cho HS quan sát hình vẽ SGK trang 32; đặt câu hỏi cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ; việc làm có lợi hay có hại cho quan thần kinh

+ GV phát phiếu học tập cho nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

- GV kết luận lại việc nên làm không nên làm

* Hoạt động :Đóng vai (10 phút)

- GV chia lớp thành nhóm, chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận; Vui vẻ; Lo lắng; Sợ hãi

- GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu em diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu

- HS lên bảng

HS quan sát hình từ -HS tìm tranh có lợi, có hại cho quan thần kinh - Đại diện nhóm nêu tranh

* Hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV

+ Thảo luận: Bạn thể trạng thái tâm lí nào ? Nếu người trạng thái tâm lí có lợi hay có hại cho hệ thân kinh ?

- GV HS nhận xét kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc SGK (10 phút)

- GV cho HS làm việc nhóm đơi theo u cầu SGK: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống, đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

- GV HS nhận xét

+ Trong số thứ gây hại cho quan thần kinh, những thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn ?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý ?

* GDBVMT: Hiện bầu KK chúng trái đất ? Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu KK ? KK bị ô nhiễm có hại CQBT ? Con người cần làm để hạn chế nhiễm ?

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3 phút)

- Qua ta thấy cần làm để vệ sinh quan thần kinh ?

nhóm giao - HS rút học

- bạn quan sát hình (33 SGK) thảo luận theo yêu cầu

- Một số HS lên trình bày trước lớp

- VN: ý giữ vệ sinh quan thần kinh

TIẾT

ÔN BÀI HÁT: GÀ GÁY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết Gà gáy dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu vùng Tây Bắc nước ta

2 Kĩ năng: - Học sinh thuộc bài, biết thể hát với tình cảm tươi vui, tron

- HS hát kết hợp múa vận động phụ hoạ

3 KNS: - Giáo dục HS lịng u q dân ca

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Hát chuẩn xác truyền cảm hát - Đàn, nhạc cụ gõ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ổn định lớp (1p):

- Nhắc HS ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ (4p):

- GV đệm đàn - HS hát Gà gáy.

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ôn hát

- GV hướng dẫn HS hát với sắc thái tươi vui, sáng

- GV đệm đàn - GV đánh nhịp 2/4

- GV nhận xét, đánh giá HS

Hoạt động 2: Kết hợp vận động phụ hoạ biểu diễn

- GV giới thiệu, làm mẫu

+ Động tác 1: (câu 1-2) tay vịng quanh miệng hình loa chân nhún nhịp

+ Động tác 2: (câu 3-4) tay vòng lên đầu từ từ hạ xuống bên

- GV hướng dẫn: - GV nhận xét, sửa sai

- GV đệm đàn

Hoạt động 3: Nghe nhạc

- GV giới thiệu nhạc không lời Bethô Ven

- GV mở nhạc

- HS hát ôn

- HS hát + gõ đệm nhịp

- Chia nhóm: hát nối tiếp câu

- HS luyện hát + gõ đệm tao nhóm, cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS quan sát, nhận biết động tác - HS nhắc lại gồm đồng tác

- HS đứng chỗ tập

- 1,2 em HS tập mẫu - tổ, nhóm tập theo

- Lớp nhận xét - Cả lớp hát + múa

- HS biểu diễn tốp ca, đơn ca + múa phụ hoạ

- HS nghe nhiều lần

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy

2 Kĩ năng:

- HS thực quy định phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3. - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái)

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Trải nghiệm:

- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy? - H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết”

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu

- Hs trả lời

- Hs đọc truyện

hỏi sau:

Câu 1: Vì nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3)

Câu 4: Tại hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý: “Đi sông nước miền nào

Cũng đừng quên mặc áo phao vào người”

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm.

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi

H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5?

GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay

- GV chốt ý:

TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn

TL: Hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước

-Hs thực

-Đại diện nhóm trình bày

Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy ln nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Khi phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao định chúng ta không đi.

5 Củng cố, dặn dò:

- H: Khi phương tiện giao

-Thảo luận nhóm

thơng đường thủy, em làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “ Văn minh lịch khi đi phương tiện giao thông công cộng.

Soạn: 23/ 10/2020

Giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020

TOÁN

TIẾT 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết thực toán giảm số nhiều lần

- Áp dụng để giải toán có liên quan Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải toán giảm số nhiều lần

3 Thái độ:

- Tự tin, u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK, máy chiếu hình minh họa sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Bài (36 SGK)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm ? B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)

2 Hướng dẫn toán. (8 phút)

* Bài toán SGK GV xếp hình gà SGK

- GV HS phân tích đầu bài, hình chiếu

- Số gà hàng gồm ?

-Số gà hàng giảm lần có số gà ở hàng ? Nêu phép tính tương ứng ?

- GV viết bảng SGK - Yêu cầu HS nhắc lại

* Tương tự toán độ dài, đoạn thẳng * Muốn giảm số nhiều lần ta làm ? - GV cho số VD minh hoạ

- HS lên bảng - Vài HS trả lời

-

- Số gà hàng giảm 3 lần có số gà hàng dưới.

6 : = (con gà) - HS nhắc lại

84 quảquả Có

Cịn

?quả

6 Đi xe máy

Đi ô tô

?

3 Hướng dẫn thực hành.(25 phút)

* Bài (45): Viết (theo mẫu)

M: Giảm 12 lần : 12 : = 3(kg)

- Yêu cầu HS đọc Mẫu giải thích - Yêu cầu HS tương tự làm tập

* Bài (45):

- GV giúp HS hiểu đầu Tóm tắt:

- - HD cách giải - Yêu cầu HS giải - GV chữa chấm

* Bài (45):- HD vẽ sơ đồ Tóm tắt:

- Hd hs cách giải…

* Bài (45):

- Muốn vẽ đoạn thẳng AB AP ta phải biết điều ?

- u cầu tính độ dài đoạn thẳng AP - Yêu cầu HS vẽ hình

- GV hỏi cách giảm số số lần số đơn vị - Yêu cầu HS làm

- GV chữa

C DẶN DÒ:

Nhận xét học (1 phút)

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng *1 HS đọc đề, lớp theo dõi - HS giải vở, HS lên bảng

Bài giải

Chị Lan số cam là: 84 : = 21 (quả) Đáp số : 21 cam

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS giải vở, HS lên bảng

Bài giải

Thời gian Hùng ô tô từ làng đến thị xã là:

6 : = (giờ)

Đáp số : 3giờ

- Độ dài đoạn

HS tính:10 : = (cm)

- HS trả lời, nhận xét - HS làm

CHÍNH TẢ

TIẾT 15 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe, viết tả đoạn chuyện “Các em nhỏ cụ già”

+ KN: Nghe viết xác, viết sạch, đẹp, đảm bảo tốc độ, làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi theo nghĩa cho

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng lớp chép (a)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5phút)

- GV cho HS đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe, viết. (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn đoạn truyện

“Các em nhỏ cụ già”

- Gọi HS đọc lại

- Đoạn kể chuyện ?

- Khơng kể đầu bài, đoạn văn có câu ? - Những chữ đoạn viết hoa ? - Lời ông cụ đánh dấu dấu ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó: cấy lúa, thổi nấu, nên, biết chăng,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3- Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(34): Tìm viết vào chỗ trỗng từ: a) Chứa tiếng bắt đầu d, gi, r

GV treo bảng phụ (chọn phần a) - GV cho HS làm BC

- GV hS nhận xét, chốt lại lời giải

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS theo dõi SGK - HS đọc

- HS trả lời - câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc lại tiếng * HS viết vào

* Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

trước lớp - Lớp nhận xét

- Một số HS đọc lại kết BC

- HS chữa theo lời giải

VN: Viết lại lỗi mắc cho lần với chữ viết sai

BD TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS: - Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải toán liên quan đến bảng chia

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng bảng nhân để làm tính, trình bày tốn có lời văn

3 Thái độ: - Có ý thức tham gia học tập tích cực

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia GV hỏi để kiểm tra xác suất

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Bài luyện tập: (30 phút)

* Bài : Tính nhẩm

56: x 42 : 7 : 70: 7 : 5 = = = = = = 63 : 7: 56 : 7: 63 : 7x 4 = = = = = =

- Củng cố cho HS thứ tự thực phép tính

* Bài : a)Tính nhẩm (theo mẫu) b) Tìm số bị chia (theo mẫu):

Th

ương C S dư S. dư SBC=TxSC+S.

4 7 2 4 x + = 30

5 7 5

7 7 1

8 7 4

* Bài : Tìm thừa số x, biết :

a) X x = 21 x a) x X = 14 x

- Vài HS lên bảng

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

* HS đọc yêu cầu

a) x X = 14 x a) X x = x x - GV chữa

* Bài : a) Có 35 học sinh, chia thành tổ. Hỏi tổ có học sinh ?

- Bài cho biết ? u cầu tìm ? Tóm tắt: 7 tổ : 35 học sinh

tổ : học sinh ?

- GV chữa

b) Có 35 bơng hoa, cắm vào lọ Hỏi cắm lọ ?

- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: 7 bơng hoa : lọ

35 hoa : lọ ?

- GV chữa

C DẶN DÒ:(1 phút)

- Về nhà học thuộc bảng chia

* HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS chữa

* HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS chữa * HS đọc đề

- HS nêu

- HS làm bài, HS chữa

BG: Mỗi tổ có số học sinh là: 35 : = (học sinh) Đáp số: học sinh

* HS đọc đề - HS nêu

- HS làm bài, HS chữa

BG: Cắm số lọ hoa là: 35 : = (lọ)

Đáp số: lọ

BD TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cho HS dạng toán “giảm số lần tìm số chia”

+ KN: Rèn kỹ thực hành, vận dụng vào giải tốn có liên quan đến giảm số lần tìm số chia

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV cho HS làm tập

* Bài tập 1:

- Giảm số sau lần: 42, 72, 54, 60

- Yêu cầu HS làm vào

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra - GV HS chữa

- Muốn giảm 1số lần ta làm ? * Bài tập 2: Một số giảm lần 12. Hỏi số chưa giảm ?

- GV cho HS làm vào

- GV HS nhận xét chốt lại lời giải

* Bài tập 3: Khoanh tròn vào đáp số đúng:

Giảm 72 lần A 14 C 12

B 15 D 18

- GV cho HS làm - GV HS nhận xét

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm HS lên bảng làm - HS kiểm tra

- HS trả lời, HS khác nhận xét * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

* Bài tập 4:Tìm X a/ 42 : x = 6 b/ 72 : x = 6

c/ 100 : x = 145 - 140

- GV cho HS làm vào vở, thu chấm, nhận xét

* Bài tập 5:12 chia hết cho số ? để thương lớn 12 chia cho ?

(phép chia hết)

- GV cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại ý

* Bài tập 6:Buổi sáng hàng nhận 84 chiếc xe đạp Buổi chiều bán số xe nên đã giảm lần so với buổi sáng Hỏi cửa hàng bán xe ?

- GV cho HS làm

- GV thu chấm, chữa, nhận xét

III CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học

- HS làm bài, HS lên bảng chữa

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, HS lên chữa

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

BD TIẾNG VIỆT

RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN I- MỤC TIÊU

+ KT: HS kể người hàng xóm viết thành đoạn văn từ - câu

+ KN: - Rèn kỹ nói cho HS; HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

- Viết thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người hàng xóm, sẵn lịng giúp đỡ người

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết câu gợi ý bảng lớp

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2- Hướng dẫn HS làm : (35 phút)

* GV nêu đề bài: Em kể người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý sau :

1) Người tên gì, tuổi, chỗ ?

2) Người làm nghề gì, có hồn cảnh ?

3) Nêu vài việc làm người khiến em yêu quý người ?

4) Người có tình cảm với em gia

đình em ?

5) Gia đình em người xung quanh có tình cảm với người ?

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm, kể từ - câu sát với gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm * Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT - GV nhắc HS viết chân thật, giản dị - Yêu cầu HS viết

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn viết tốt

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS giỏi kể mẫu - 3, HS thi kể

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS viết vào

- HS đọc lại bài, nhận xét

VN: - Tiếp tục hoàn thành

Soạn: 23/ 10/2020

Giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020

TOÁN

TIẾT 38 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

- Áp dụng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần để giải toán có liên quan Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tính gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần

3.Thái độ

- Tự tin hứng thú thực hành toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Bài (37)

- Muốn giảm số nhiều lần ta phải làm ? B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn luyện tập. (30 phút)

- HS lên bảng - Vài HS nêu

2 12 4

Gấp lần Giảm lần

42 Có

Cịn

?

* Bài tập (46) Viết số thích hợp vào trống:

- GV ghi bảng M:

- GV giúp HS hiểu bài, phân tích M - GV HS chữa

* Bài tập (46)

- GV giúp HS phân tích u cầu đề Tóm tắt:

- HD cách giải Yêu cầu HS giải - GV chữa chấm

* Bài tập (46)

- Cho HS làm bài.- Yêu cầu HS đo đoạn AB - Cùng HS chữa

* Bài tập (46)

- Độ dài đoạn MN ? - Độ dài đoạn thẳng ON

1

4 đoạn thẳng MN

Vậy muốn vẽ đoạn thẳng ON phải tìm ? - Yêu cầu HS tìm độ dài đoạn thẳng ON

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng ON = cm vào - GV HS chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) GV NX tiết học

- HS tự làm - HS lên bảng

*1 HS đọc đề, lớp theo dõi - HS giải vở, HS lên bảng

Bài giải

Bác Liên số gấc là: 42 : = (quả) Đáp số : 21 gấc

*1 HS đọc đề, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nhận xét, chữa

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS dùng thước có xăng ti mét để đo HS trả lời, nhận xét - Tìm độ dài đoạn thẳng ON 12 : = (cm)

- HS lên bảng - Về nhà xem lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG - ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

+ KN: Hiểu tìm từ ngữ cộng đồng, sử dụng từ ngữ trng nói, viết; viết nói câu Ai làm ?

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, yêu thương đồng loại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép tập Bảng lớp chép 3, 4; máy tính; máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) HS làm miệng 2, tuần

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu (1 phút)

2 Hướng dẫn làm tập. (30 phút)

* Bài tập 1: chiếu slide Hãy xếp từ đây vào ô thích hợp bảng: GV đưa bảng phụ - HD làm mẫu: Xếp từ vào cột bảng phụ

- Yêu cầu HS làm tập

- GV HS chữa chiếu slide lời giải đúng: Những người

trong cộng đồng

Thái độ, hoạt động cộng đồng

cộng đồng, đồng đội, đồng bào, đồng hương

cộng tác, đồng tâm

* Bài tập (34) Chiếu slide 3 GV giải thích từ “cật” câu: Chung lưng đấu cật: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng.

- Yêu cầu trao đổi nhóm

- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu tục ngữ thành ngữ

* Bài tập (34):

- GV chiếu slide giúp HS nắm yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập

- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải đúng: Câu a) Đàn sếu sải cánh cao

Con ? Làm ?

Câu b) Sau dạo chơi, đám trẻra Ai ? Làm ? Câu c) Các emtới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi

Ai ? Làm ?

* Bài tập (34): Chuyển slide Các câu trong bài viết theo mẫu câu ?

- Yêu cầu HS làm tập

- HS lên bảng làm

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi

- HS làm mẫu

- HS lên bảng làm VBT - Cả lớp chữa theo lời giải

- số HS đọc lại

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi

- HS trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS học thuộc câu tục ngữ, thành ngữ

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi

- HS làm cá nhân - HS lên bảng

- HS chữa theo lời giải

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- Ai làm ?

- GV HS chữa bài, nhận xét - GV chốt lại ý đúng:

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b) Ông ngoại làm ?

c) Mẹ bạn làm ?

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2 phút) - Hơm học ?

- Về xem lại

- HS chữa theo lời giải

- HS nhắc lại.Về nhà: HTL thành ngữ, tục ngữ BT 2; xem lại 3,

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Gị Cơng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Khôn ngoan đối đáp người / Gà mẹ hoài đấ nhau.) chữ cỡ nhỏ

+ KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định +TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ G.Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết bảng Ê-đê, Em

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

* Luyện viết chữ hoa : - GV cho HS tìm chữ viết hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết chữ G, K

- GV quan sát, uốn nắn

* Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Gị Cơng - GV HD giải nghĩa Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định – lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp.

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ

- GV giúp HS hiểu nghĩa : Anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu

- Hướng dẫn viết Khôn, Gà

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS : G, C, K

- HS theo dõi - HS viết BC

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS lắng nghe

- HS viết BC

Gấp lần Giảm lần

25 Giảm lần Gấp lần

3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút) - GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- GV quan sát, uốn nắn

4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

* HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

Soạn: 23/ 10/2020

Giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020

TỐN

TIẾT 39 TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU:

Kiến thức

- Biết tìm số chia chưa biết Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia

Kĩ năng: - Rèn kĩ tìm số chia chưa biết

3 Thái độ: - Hứng thú, tự giác học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 6 hình vng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm thế nào ?

- Muốn giảm số nhiều lần ta phải làm thế nào ?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)

- HS lên bảng

- Một số HS trả lời

6

Số bị chia

Số chia Thương

: =

2 Hướng dẫn phép chia: (7 phút)

1) Nhận xét: GV cho HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK nêu câu hỏi :

+ Có hình vng, xếp thành hai hàng, mỗi hàng có hình vng ?

- u cầu HS viết phép tính tương ứng

- Yêu cầu HS tìm số hình vng phần ? - Vậy : = ?

- GV ghi : =

- Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép chia

- GV dùng bìa che lấp số chia (2)

+ Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm thế nào ?

2 HD tìm số chia x chưa biết: 30 : x =

- Phải tìm ?

- Muốn tìm số chia x ta làm ?

- Yêu cầu rút kết luận

3 Bài tập thực hành. (25 phút)

* Bài tập (47): Nối số phép chia với tên gọi nó:

- GV cho HS làm - Cùng HS nhận xét

* Bài tập (47): Tìm x

- hình vng : =

- Số bị chia, số chia, thương

- HS quan sát

- HS tự rút kết luận - SC = SBC : thương

- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.

- Vài HS nhắc lại

- Tìm số chia x chưa biết.

- HS nêu lại

- HS tự làm bảng, HS lên bảng 30 : x =

x = 30 : x = - HS đọc lại

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng nối thi

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS: SC, SBC, thừa số.

- X phép tính ? Nêu cách tìm ?

- Yêu cầu làm nháp - GV HS chữa

* Bài tập (39 SGK): Trong phép chia 7, 7 chia cho để

- chia hết cho số ? biết ?

- GV cho HS tự làm phép chia

- Trong thương thương lớn ? thương bé ?

- Khi chia cho thương lớn ? thương bé ?

- GV: Số chia lớn thương bé, số chia bé thương lớn.

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút)

+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào ?- Nhận xét học

- HS nêu cách tìm

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS: 7 1.

- : = ; : = - HS tự tìm

- SC thương lớn nhất; SC = SBC thương bé

- VN : BT 1, (39)

CHÍNH TẢ

TIẾT 16 TIẾNG RU I MỤC TIÊU

+ KT: HS nhớ viết lại khổ thơ Tiếng ru; làm tập tả; tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / gi /d

+ KN: Viết tiếng khó, biết trình bày hình thức thơ lục bát + TĐ: Giáo dục HS có ý thức việc nghe viết rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ chép tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- GV đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run. B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe, viết. (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ

Tiếng ru

- Gọi HS đọc lại

- GV yêu cầu HS mở trước mặt thơ SGK

- Khổ thơ nói lên điều ? - khổ thơ có dòng thơ ? - Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Khi trình bày thể thơ lục bát ta viết ?

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS theo dõi

- HS đọc thuộc lòng - HS trả lời

- dòng. - Thơ lục bát.

- Dịng thơ có dấu châm phẩy (dấu gạch nối, dấu chấm hỏi, dấu chấm than)?

- Những chữ viết hoa ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó: làm mật, yêu nước,muôn, sâu, chê,

b) HS nhớ - viết hai khổ thơ.

- GV nhắc HS nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đánh dấu câu

c) GV thu chấm, chữa bài.

3 Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(34): Tìm viết vào chỗ trỗng từ: a) Chứa tiếng bắt đầu d, gi, r

GV treo bảng phụ (chọn phần a)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: rán – dễ – giao thừa.

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học

dòng chữ, cách lề ơ. - Dịng (7, 7, 8)

- Chữ đầu dòng.

- HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng

- HS nhìn lại SGK, ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu * HS gấp SGK, nhớ lại dòng thơ, viết vào

* Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng Sau đọc lại lời giải

- Lớp nhận xét

- HS chữa theo lời giải VN: Viết lại lỗi mắc cho lần với chữ viết sai

Đạo Đức

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu

+ Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân ruột thịt

+ Quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc

+ Những bạn khơng có gia đình, ơng bà, cha mẹ, anh chị em cần xã hội quan tâm, giúp đỡ

2 Thái độ:

+ Yêu quý, quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

3 Hành vi:

+ Biết thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm” (xem phụ lục) + Phiếu thảo luận nhóm

+ Bộ thẻ Xanh (Sai) Đỏ (Đúng) + Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh”

Hoạt động 1: Xử lý tình

Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình tình cụ thể

Cách tiến hành:

+ Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình sau cách sắm vai (Nhóm 1&3, tình 1; Nhóm 2&4, tình 2)

Tình Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt nằm nghỉ gường, Ngân định nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến, rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình Ngày mai em Nam kiểm tra Toán, bố mẹ bảo Nam giúp em ơn tập Tốn, lúc tivi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?

+ Nhận xét câu trả lời nhóm + Kết luận: Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng để dành thời gian quan tâm, ch8am sóc đến thành viên khác

+ Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên thể cách xử lý tình

+ Bà bị mệt, nên Ngân nhà chăm sóc bà, có bà yên tâm mau khỏi bệnh Ngân chuyển lời xin lỗi khơng dự sinh nhật tới bạn Chắc chắn người bạn thông cảm với Ngân

+ Phim Nam không xem ngày hơm xem ngày mai khơng xem được, nam nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng kiểm tra ngày mai em Nếu không Nam giúp, em Nam khó làm kiểm tra tốt đạt kết cao Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam vui chắn bố Nam vui

+ nhóm khác nhận xét, bổ sung cần

+ 12 học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Liên hệ thân

Mục tiêu: HS kiểm sốt làm chưa làm đẻ tự điều chỉnh hành vi

Cách tiến hành:

+ Yêu cầu học sinh tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng

+ Hàng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em?

+ Mỗi nhóm cử 23 đại diện

+ Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn ) em làm để quan tâm, giúp đỡ họ

+ Tuyên dương học sinh biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ học sinh chưa biế quan tâm chưa biết chăm sóc người thân gia đình

Hoạt động 3: Trò chơi: Phản ứng nhanh Mục tiêu: Qua trị chơi HS thấy tình đúng, sai Cách tiến hành:

+ Phổ biến luật chơi:

- Mỗi nhóm phát thẻ màu “Đỏ” màu “Xanh” để dấu hiệu xin trả lời “Đúng” hay “Sai” Các nhóm nghe câu hỏi, tình từ phía giáo viên Nếu đội muốn trả lời, đội giơ thẻ Đội giơ thẻ trước trả lời trước, trả lời sai đội bạn quyền trả lời (Đúng điểm, Sai không điểm)

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm làm muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi (S) Ông bị đau mắt, Thúy đọc báo giúp ông (Đ)

3 Bố vừa làm về, Hoài nài nỉ bố gấp đồ chơi cho (S)

4 Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em Thấy bố mẹ khơng để ý đến mình, Hoa dằn dỗi để bố mẹ ý (S)

5 Nam hướng dẫn em giải toán khó (Đ)

6 Hai chị em Linh giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa (Đ)

7 Ông bà xem chương trình thời sự, Việt địi ơng bà bật kênh khác để xem phim hoạt hình (S)

8 Loan cố gắng học chăm để giành nhiều điểm 10 tặng mẹ (Đ) Buổi trưa, nhà ngủ, anh em Tuấn cịn nơ đùa ầm ĩ (S)

10.Được bác hàng xóm cho táo ngon, Phong cất để dành cho em ăn (Đ)

Dặn dị học sinh phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

Soạn: 24/ 10/2019

Giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2019

TOÁN

24 đồng hồ Có

Cịn

? đồng hồ

1 Kiến thức

- Tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính, tính đặt tính, xem đồng hồ

3 Thái độ

- Tự tin, hừng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mơ hình đồng hồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)- Bài (39)

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm như ?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn luyện tập. (30 phút)

* Bài tập (48): Tìm x :

- Yêu cầu HS làm VBT

- GV HS chữa bài, nhận xét

+ Muốn tìm số hạng, (số trừ, số bị trừ, số chia, số bị chia, thừa số) chưa biết ta làm ? * Bài tập (48): Tính

- Yêu cầu HS làm VBT

- GV HS chữa bài, nhận xét GV kết hợp cho HS nói viết để nêu cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

* Bài tập (48): GV giúp HS hiểu tóm tắt Tóm tắt:

- GV HS chữa bài, nhận xét

* Bài tập (40-SGK): Khoanh vào trước câu

.- HS lên bảng - Một số HS trả lời

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng lớp - HS chữa bài, kết hợp nêu miệng cách tìm thành phần chưa biết phép tính

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng lớp - HS chữa bài, kết hợp nêu miệng cách thực phép tính

* HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS tóm tắt bảng, HS giải

Số đồng hồ lại cửa hàng là :

24 : = (đồng hồ)

Đáp số : đồng hồ * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thảo luận cặp đôi

- Một số em phát biểu, nhận xét lí sai trường hợp (A, C, D)

- GV cho HS quan mơ hình mặt đồng hồ, phất phiếu học tập

- GV HS chữa bài, nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

+ KT: HS kể người hàng xóm viết thành đoạn văn từ - câu

+ KN: - Rèn kỹ nói cho HS; HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

- Viết thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người hàng xóm, sẵn lịng giúp đỡ người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết câu gợi ý bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút) KT HS kể lại chuyện: Khơng nỡ nhìn.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)2 Hướng dẫn HS làm bài tập: (35 phút)* Bài tập 1: Kể người hàng xóm mà em quý mến

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm, kể từ - câu sát với gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm.* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT- GV nhắc HS viết chân thật, giản dị

- Yêu cầu HS viết

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn viết tốt

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

2 HS kể lại chuyện

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS giỏi kể mẫu - 3, HS thi kể

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS viết vào

- HS đọc lại bài, nhận xét VN: - Tiếp tục hoàn thành TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIÊT 16 VỆ SINH THẦN KINH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh hiểu làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học có lợi cho quan thần kinh, đặc biệt vai trò giấc ngủ

2 Kĩ

- Lập thời gian biểu hàng ngày hợp lí

Thái độ

- Có ý thức thực thời gian biểu

* GDBVMT: HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ. II GDKNS:

- Tiếp tục hoàn thiện kĩ học tiết trước

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các hình SGK trang 35

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút) Những việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh ? Vì uống rượu, bia, chè hút thuốc có hại cho quan thần kinh.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ (10 phút)

- GV cho HS làm việc nhóm đơi, quan sát hình SGK thảo luận theo gợi ý:

+ Theo bạn ngủ, cư quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hom đó.

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt.

+ Hằng ngày, bạn thức dậy đi ngủ vào lúc giờ?

+ Bạn làm việc trong cả ngày ?

- GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Lập thời gian biểu cá nhân ngày

(10phút)- GV giảng thời gian

- HS lên bảng trả lời

- HS quan sát, nêu nội dung tranh thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét

- HS đọc phần thông tin “bạn cần biết” trang 34 để trả lời

- HS quan sát mẫu thời gian biểu SGK - HS tự kể viết vào

- HS trao đổi thời gian biểu với bạn bên cạnh

- Vài HS lên trình bày

- HS: Để bảo vệ sức khoẻ quan thần kinh.

- Gọi HS chơi thử - HS chơi

biểu

- GV cho HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp

- Yêu cầu HS điền vào mẫu

- Yêu cầu HS trình bày thời gian biểu

- GV nhận xét, kết luận

+ Vì phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ?

* Hoạt động 3: HS chơi trò chơi (10 phút)

- GV tổ chức trò chơi: GV phổ biến luật

- HS cặp nêu thời gian, bạn nêu cơng việc làm thời gian

- Yêu cầu lớp chơi - cặp thi chọn cặp tốt

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3 phút)

- Chú ý lập thời gian biểu

SINH HOẠT

TUẦN 8 I.MỤC TIÊU:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải

II.CHUẨN BỊ

- Nội dung sinh hoạt

III NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Sinh hoạt văn nghệ

2 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ - Cả lớp có ý kiến nhận xét

3 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần - Các tổ có ý kiến

4 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

b Về nề nếp quy định nhà trường:

5 Phương hướng tuần

6 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường * GV bổ sung cho phương hướng tuần 8: