Giáo án lớp 3C tuần 1

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến - Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.... chỉnh hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, kể cả trong trường [r]

TUẦN Ngày soạn: 4/ 9/ 2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 Toán ĐỌC, VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc, viết, so sánh số có chữ số, áp dụng làm tập Kĩ năng: - Củng cố kỹ đọc, viết, so sánh số có chữ số Thái độ: - HS u thích mơn tốn, say mê học tập, phát huy tính cần cù, sáng tạo II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi 1, III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (5 phút) Kiểm tra đồ dùng học tập, sách - Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo HS B Bài 1- GV giới thiệu (1 phút) 2- Ôn đọc, viết số (7 phút) - GV đọc cho HS viết nháp: 456; 227; - HS lên bảng, nháp, lớp nhận 134; 506 xét - GV viết 10 số khác lên bảng - HS đọc lại số * Bài tập (3): GV chép vào bảng phụ * HS đọc lại yêu cầu - GV cho làm tập, đổi để kiểm - HS làm vở, đổi kiểm tra tra - HS đọc lại số 3- Ôn tập thứ tự số: (6 phút) * Bài tập (3): GV treo bảng phụ * HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS lên chữa - HS lên bảng, làm - GV củng cố lại thứ tự số - HS nhận xét, đọc lại kết 4- Ôn luyện so sánh thứ tự số (18 phút) * Bài tập (3): GV cho HS làm * HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS chữa - HS lên bảng, làm - Vì điền 404 < 440 ? - só có hàng trăm, số có hàng chục nhỏ nhỏ * Bài tập 4: Gọi HS đọc đầu * HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm Số lớn dãy số số ? - HS suy nghĩ trả lời - GV cho HS kiểm tra lẫn - HS đổi vởi kiểm tra * Bài tập 5: Gọi HS đọc đầu * HS đọc yêu cầu đầu - Yêu cầu HS làm vào - HS làm - GV cho HS chữa C Củng cố, dặn dò (1 phút) - GV nhận xét tiết học - VN : BT SGK Đạo Đức KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh ghi nhớ + Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước dân tộc Việt Nam + Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ Thái độ: + Kính yêu biết ơn Bác Hồ + Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều Hành vi: + Ln rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị + Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi + Năm điều bác Hồ dạy III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS nhớ Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Ghi nhớ tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm yêu cầu + Tiến hành quan sát tranh nhóm quan sát ảnh trang 2, thảo luận nhóm tập đạo đức, tìm hiểu nội dung + Đại diện nhóm trình bày kết đặt tên phù hợp cho ảnh thảo luận + Giáo viên thu kết thảo luận Câu trả lời đúng: Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đón cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ chủ tịch Ảnh 2: Nội dung: Bác cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi + Nhận xét bổ sung ý kiến + Các nhóm ý lắng nghe, bổ sung nhóm sửa chữa cho nhóm bạn + 34 học sinh trả lời + Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu + Lớp ý lắng nghe, bổ sung thêm bác theo câu hỏi gợi ý sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Em biết tên gọi khác Bác Hồ? Bác Hồ có cơng lao to lớn với dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? + Kết luận + Học sinh ý lắng nghe Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta người có cơng lớn đất nước, với dân tộc ta Bác vị chủ tịch nước Việt Nam, người đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt nam dân chủ Cộng hịa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động CM mình, Bác Hồ mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm yêu quý cháu Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào với bác” Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành: + Kể chuyện “Các cháu vào với + Học sinh lớp ý lắng nghe Gọi Bác” học sinh đọc lại truyện +  học sinh trả lời + Ycầu thảo luận lớp theo câu hỏi + Lớp ý lắng nghe, nhận xét, bổ sau: sung Câu trả lời đúng: Các cháu thiếu nhi câu chuyện Qua câu chuyện, em cảm thấy tình kính yêu Bác Hồ, điều thể cảm cháu thiếu nhi Bác chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác, Hồ nào? cháu vui sướng reo lên Bác Hồ yêu quí cháu Em cảm thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, Bác đón cháu, vui vẻ quây cháu thiếu nhi nào? quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn cháu + Kết luận: Bác yêu cháu thiếu + Học sinh lắng nghe nhi Bác ln dành cho cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, cháu thiếu nhi kính yêu Bác, yêu quý Bác Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Cách tiến hành: + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi + Thảo luận cặp đôi giấy việc cần làm thiếu nhi để tỏ +  đơi dọc cơng việc mà lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần làm + Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều + Chăm học hành, yêu lao động, Bác Hồ dạy học + Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho + Dành cho thiếu nhi ai? + 23 học sinh đọc điều Bác Hồ dạy + Những thực theo + 34 học sinh trả lời điều Bác Hồ dạy thực +Lớp ý lắng nghe nào? + Nhận xét tuyên dương học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh ngoan Tập đọc – Kể chuyện TIẾT 1, : CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu A Tập đọc Kiến thức: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu hai chấm, dấu phẩy cụm từ Phân biệt giọng đọc đọc câu lời người dẫn chuyện đọc câu lời nhân vật Kĩ - HiĨu néi dung chun : C©u chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cËu bÐ - Trả lời câu hỏi SGK Thái độ: - Có ý thức học hỏi B Kể chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện * QTE: Trẻ em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến II KNS cần giáo dục - Tư sáng tạo ( biết suy nghĩ sáng tạo học tập) - Ra định - Giải vấn đề cách hợp tình hợp lí III Đồ dùng dạy học - Máy tính, máy chiếu IV Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định : ( phút ) - Kiểm tra ĐDHT - Chuẩn bị sách, KTBC : ( phút ) - Dặn dò đầu năm môn Tập đọc Bài : ( 35 phút ) a Gtb: chủ điểm SGV tiếng việt (tập 1) - Cả lớp mở SGK phần mục lục - GV giới thiệu chủ điểm “Măng non” HS đọc tên chủ điểm Măng non - GT: “Cậu bé thông minh” câu chuyện - HS quan sát tranh nói thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ - Giáo viên ghi đầu - HS nhắc lại b Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu lần - HS ý lắng nghe - GV chia câu nêu lên cho - HS đọc em câu HS đọc theo câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết - GV theo dõi để sửa sai cho HS - Theo dõi nhận xét, sửa sai - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS đọc đoạn nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc đoạn nối cặp  Kinh đô - Nơi vua triều đình đóng - Ầm ĩ, gây náo động  Om sòm - Tặng thưởng cho phần lớn Trọng thưởng - Đọc đoạn: Tiết 2: c HD tìm hiểu bài: ( 15 phút ) - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc Đoạn thầm - Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? - Vì gà trống đẻ trứng Đoạn 2: - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí? Đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?(thảo luận tư sáng tạo) - Vì cậu bé yêu cầu vậy?( giải vấn đề ) - Câu chuyện nói lên điều gì? - Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Nhận xét, tuyên dương Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh, ứng xử khéo léo cậu bé Kể chuyện: ( 20 phút ) 1.1 Giới thiệu: - Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh - Gv chiếu silide 1.2 Hướng dẫn kể: * Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi: - Quân lính làm gì? - HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé ) - Nhận xét,bổ sung, sửa sai - HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm - Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua làm để khỏi phải thực lệnh vua - Ca ngợi tài trí cậu bé - HS đọc đoạn + GT nhân vật + HS diễn đat Nhìn tranh: Kể + Qn lính thông báo lệnh - Lệnh Đức Vua gì? Đức Vua + Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ - Dân làng có thái độ sao? trứng - YCHS kể lại đoạn + Dân làng vô lo sợ - Nhận xét tuyên dương em kể hay + HS kể trước lớp * Hướng dẫn tương tự đoạn đoạn 3, sau cho HS kể đoạn - HS kể đoạn đoạn - HS kể nối tiếp toàn câu chuyện - Học sinh suy nghĩ trả lời *QTE: GV Hướng dẫn HS cách bày tỏ ý - HS ý nghe kiến lớp, nhà trước tình cụ thể *KNS: Nêu ý kiến em thuyết phục bố mẹ cho học TA với người NN? Củng cố - dặn dò: ( phút ) - Hỏi: Em có suy nghĩ Đức Vua câu chuyện vừa học? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em” Ngày soạn: 4/ 9/ 2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020 Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ) I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố lại cách cộng, trừ số có chữ số.( Khơng làm tập 4) Kĩ năng: Cộng, trừ số có chữ số cách thành thạo, áp dụng vào giải tốn có lời văn Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức học tập yêu thích học mơn tốn II Chuẩn bị - Bảng phụ II Hoạt động dạy học A KTBC: (5 phút) HS chữa 4,5 (3) B Bài 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- HD HS làm BT: (30 phút) * Bài (4) : Tính nhẩm: - Bài yêu cầu làm ? - GV lớp chữa nhận xét * Bài (4) : Đặt tính tính: - Bài tập yêu cầu làm gì? - YC HS tự đặt tính tính - GV lớp chữa nhận xét * Bài (4) : - Bài toán cho biết ? Hỏi gì? - HD HS tóm tắt - Yêu cầu Hs làm vào - GV chữa * Bài (4) : Gọi Hs đọc đầu - HS làm vào - HS lên bảng + Hs đọc đầu - Một Hs trả lời, nhận xét - Hs làm vào + Hs đọc đầu - Một Hs trả lời, nhận xét - Hs lên bảng, lớp làm vào + Hs đọc đầu - Một Hs trả lời, nhận xét Bài giải : Số học sinh nữ trường Thắng Lợi là: 350 + = 354 (học sinh) Đáp số: 354 học sinh + Hai HS đọc đầu - HS làm vào - Gọi HS nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: (1 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - VN: BT SGK - Một HS nhận xét Chính tả CẬU BÉ THƠNG MINH I Mục tiêu Kiến thức Rèn kĩ viết tả: - Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh - Từ đoạn chép bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết nhớ cách viết âm dễ lẫn l / n Kĩ Ôn bảng chữ cái: - Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng ( học thêm tên chữ hai chữ ghép lại : ch - Thuộc tên mười chữ đầu bảng chữ Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viết II Đồ dùng dạy học - GV chép sẵn đoạn văn lên bảng lớp - Chép nội dung tập 2, vào bảng phụ III Hoạt động dạy học A KTBC (5 phút) Kiểm tra đồ dùng học tập HS Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo B Bài 1- GV giới thiệu bài: (1 phút) Hướng dẫn HS tập chép(25 phút) - Cả lớp nghe GV đọc, HS đọc lại - GV đọc đoạn chép bảng lớp - HS trả lời - Đoạn văn chép từ nào? -1 HS trả lời, HS khác nhận xét - Tên viết vị trí nào? - câu - Đoạn văn gồm câu? - Cuối câu có dấu chấm, cuối câu - Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu có dấu hai chấm câu viết nào? + Hướng dẫn viết tiếng khó: - HS lên bảng, lớp viết BC - GV đọc từ khó: chim sẻ, kim khâu, - HS nhìn SGK chép vào sắc, xẻ thịt + Hướng dẫn viết * HS đọc yêu cầu - GV theo dõi uốn nắn HS viết + Điền vào chỗ trống l n + GV nhận xét - HS lên bảng, lớp làm nháp Hướng dẫn làm tập(8 phút) HS đọc thành tiếng làm + Bài tập 2(a) GV treo bảng phụ (chọn - Một HS đọc yêu cầu phần a) - HS lên bảng, làm nháp - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm nháp - HS đọc thuộc thi viết 10 chữ - GV lớp chữa vừa học - LG: hạ lệnh, nộp bài, hôm - VN: Học thuộc 10 chữ + Bài tập 3: Điền chữ tên chữ thiếu - Giáo viên treo bảng phụ - GV gọi HS lên bảng làm - GV HS chữa gọi HS đọc lại C Củng cố, dặn dò(1 phút) - GV nhận xét tiết học Tập đọc HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn Kĩ năng: - Đọc số từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng - Ngắt nghỉ dấu câu ngắt sau dòng thơ.Nghỉ sau khổ thơ - Hiểu số từ ngữ cuối hiểu nội dung (hai bàn tay đẹp, có ích đáng u) Thái độ - Giáo dục HS u mến đơi bàn tay, giữ gìn đôi bàn tay II Đồ dùng - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép thơ III Hoạt động dạy học A KTBC (5 phút) - HS kể câu chuyện: Cậu bé thông - HS lên bảng minh.Trả lời câu hỏi nội dung B Bài GV giới thiệu (1 phút) Luyện đọc (15 phút) - HS lắng nghe a) GV đọc thơ (giọng vui tươi, dịu - HS nghe theo dõi SGK dàng, tình cảm) b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : * Hướng dẫn đọc dòng thơ - GV sửa phát âm cho HS * HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS phát âm lại tiếng sai * Hướng dẫn đọc khổ thơ trước lớp * HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc, HS khác theo dõi GV kết hợp nhắc em nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc VD, ngắt dòng thơ ngắn thể trọn vẹn ý - Hướng dẫn giải nghĩa từ SGK - YC HS đặt câu với từ thủ thỉ * Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - Hướng dẫn đọc khổ thơ - Hướng dẫn đọc đồng 3- Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút) Tay em đánh / Răng trắng hoa nhài // Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai // - HS đọc từ ngữ cuối HS khác theo dõi - Vài HS đặt câu * Từng cặp HS đọc - Cả lớp đọc đồng * Gọi HS đọc khổ thơ đầu * HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu - Hai bàn tay bé so sánh với hỏi vật ? - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ xinh cánh hoa SGK - Theo em hình ảnh so sánh có - HS quan sát tranh minh hoạ SGK khơng? Vì lại so sánh với bơng hoa? - HS trả lời, HS khác nhận xét - GV lớp nhận xét : Hình ảnh so sánh đẹp * GV cho HS đọc khổ thơ lại - GV nêu câu hỏi : Hai bàn tay thân thiết * HS đọc thầm khổ thơ lại với bé nào? - HS lắng nghe câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời - Một số HS trả lời, HS khác nhận xét - GV HS nhận xét - Gọi HS đọc câu hỏi 3 : Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? - Yêu cầu HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc thầm trả lời câu hỏi Bồi dưỡng Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: TÀI THƠ CỦA CẬU BÉ ĐÔN I Mục tiêu Kiến thức - Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (liu điu, mép) câu khó Kĩ - Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ giải giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, thi đình - Hiểu ND (ca ngợi tài thơ Lê Q Đơn nhà văn hố lớn nước ta thời thơ ấu) - Ôn tập câu theo mẫu Ai – gì? Thái độ - Có ý thức học tốt môn II Chuẩn bị - Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC (5 phút) KTsách Bài (30 phút) a GTB: b ND bài: *BT1: Đọc truyện - GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm - Đọc đoạn: đoạn - giải nguyên, chiếm bảng vàng, thi hội, - Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp thi đình giải nghĩa từ khó - Y/c H đặt câu với từ siêng học - Hs đọc đoạn theo nhóm - H đọc *BT2: Đánh dấu √ vào hay sai? thích hợp: - Bạn Minh siêng học tập - Gv HD Hs dựa vào nd truyện để làm ? Người cha kể với khách cậu bé - Biết làm văn, làm thơ mải chơi Đôn? biếng học ? Em hiểu có tài ứng khẩu? - Đối đáp giỏi, nói thành thơ, văn ? Trong thơ ứng cậu bé - Có hai nghĩa Đơn, từ rắn có nghĩa gì? ? Vì vị khách k kìm thán - Vì tất ý phục? ? Dịng liệt kê đủ tên loại rắn thơ Rắn đầu - Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, mép, hổ biếng học? mang ? Câu cấu tạo theo mẫu gì? - Lê Q Đơn nhà bác học lớn - H làm cá nhân, nước ta thời xưa - H nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho H gương ham học nhà bác học Lê Quý Đôn - Lớp nx – Gv nx KL, mở rộng cho H đặt câu với từ siêng mẫu câu Ai gì? 3.Củng cố, dặn dò (5 phút) Bạn Nam người siêng chăm - Liên hệ cho H gương ham học Vũ Duệ thực tế em biết - TH: Quyền học hành… - Nx tiết học, HD học nhà Ngày soạn: 4/ 9/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố lại cách cộng, trừ số có chữ số khơng có nhớ Tìm số bị trừ, số hạng cha biết Giải tốn xếp hình Kĩ năng: - Rèn kỹ cộng, trừ thành thạo số có chữ số khơng có nhớ áp dụng giải tốt tập Thái độ - Giáo dục HS có ý thức học tập u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học - mảnh bìa hình tam giác III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5 phút) - Yêu cầu HS đặt tính tính: 482 – 231 ; 127 + 212 - GV HS chữa bài, nhận xét B Bài 1- Giới thiệu (1 phút) 2- Hướng dẫn HS làm (30 phút) * Bài tập 1: - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm - GV lớp chữa - Gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính * Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc đầu - Cho HS làm vào - GV lớp chữa Gọi HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết * Bài tập 3: Gọi HS đọc đầu - Hướng dẫn HS phân tích đầu Tóm tắt: 468 học sinh Khối 1: 260 HS Khối 2: ? HS - HS lên bảng, lớp HS làm vào nháp * 1HS đọc yêu cầu, HS lên bảng thực hiện, làm vào - HS nêu, HS khác nhận xét * HS đọc - HS làm vào vở, HS lên bảng - HS nêu, nhận xét * HS đọc đầu - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa Bài giải Khối có số học sinh là: 468 - 260 = 208 (học sinh ) Đáp số: 208 học sinh - GV chữa - HS Nhận xét * Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc đầu bài, để hình tam giác (bộ đồ dùng học tốn) * HS đọc đầu để hình lên mặt - GV dùng hình tam giác chuẩn bị để bàn hướng dẫn HS cách xếp hình theo mẫu - Nhóm đơi hoạt động theo u cầu GV - GV cho HS xếp theo nhóm đơi - Gọi HS chữa C Củng cố, dặn dò (1 phút) - GV nhận xét tiết học Luyện từ câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố lại từ vật Làm quen với biện pháp tu từ: So sánh Kĩ - HS có kỹ nhận biết từ vật, từ so sánh Thái độ - HS có ý thức rèn luyện trau dồi vốn từ ngữ II Đồ dùng dạy học - Chép 1, vào bảng phụ III Hoạt động dạy học A KTBC (5 phút) - Kể tên số từ vật ? B Bài 1- Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS làm tập (30 phút) * Bài tập 1: GV treo bảng phụ - 2, HS kể * HS đọc yêu cầu bài, HS - Hướng dẫn HS làm khác đọc thầm - GV lớp chữa bài, nhận xét - HS lên bảng, lớp làm - GV kết luận: Người hay phận thể người nháp gọi vật * Bài tập 2: GV chép đầu lên bảng * HS đọc yêu cầu bài, HS + Hướng dẫn HS làm câu khác đọc thầm - Mỗi câu có từ vật ? - HS tìm trả lời - Yêu cầu HS làm vào nháp - HS làm vào nháp, HS lên - GV lớp chữa bảng - Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành ? - Vì nói mặt biển nh thảm khổng lồ ? - HS suy nghĩ trả lời Hai vật có giống ?- Màu ngọc thạch màu ? - HS suy nghĩ, trả lời, nhận xét - Vì cánh diều lại so sánh với dấu ? - HS trả lời - Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ? - số HS trả lời, HS khác nhận - GV HS nhận xét kết luận xét * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu * 1HS đọc u cầu HS khác Em thích hình ảnh so sánh tập 2? theo dõi ( Khơng u cầu Hs nêu lí Vì sao?) - HS phát biểu theo suy nghĩ - GV cho HS tự nêu mình, HS khác nhận xét - GV nhận xét kết luận C Củng cố dặn dò: (1 phút) - Nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học - VN: Quan sát vật xunh quanh em để so sánh chúng với gì? Tập viết ƠN CHỮ HOA : A I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố lại cách viết chữ hoa A, thông qua tập ứng dụng Kĩ năng: - Viết mẫu, quy định, viết đẹp Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập luyện viết đẹp II Đồ dùng - Mẫu chữ viết hoa A - Vở tập viết lớp III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoat động học Ổn định tổ chức (3 phút) - Lớp hát Hướng dẫn viết chữ.(13-15 phút) * Luyện viết chữ hoa - Gọi HS đọc toàn tập viết - HS đọc, lớp theo dõi - Tìm chữ hoa có tên riêng ? -A - GV treo chữ mẫu - HS quan sát chữ mẫu nhận xét - GV cho HS quan sát chữ mẫu nhận nét chữ chữ xét - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HS quan sát bảng - Yêu cầu HS viết bảng chữ : A - HS luyện viết bảng con, nhận xét * HS viết từ ứng dụng -Từ ứng dụng : Vừ - A – Dính - Hướng dẫn cách viết - HS lắng nghe - Yêu cầu HS viết vào bảng - GV HS nhận xét cách viết * Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng : Ánh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - Nêu nội dung câu - Hướng dẫn viết - lớp theo dõi - GV viết bảng lớp - GV lớp nhận xét 2- Hướng dẫn HS viết (15-17 phút) - GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS cách - HS viết vào tập viết theo yêu viết cầu GV - Thu chữa cho HS- nhận xét C Củng cố dặn dò: (5 phút) - Nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà ... Cả lớp làm - Nhận xét làm bạn a) 310 , 311 , 312 , 313 , 314 , 315 , 316 , 317 , 318 , 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 3 91 - Phần a số viết theo thứ tự - Các số tăng liên tiếp từ 310 ... làm vào - GV HD HS với trường hợp 30 + 10 0 13 1 Điền dấu, giải thích miệng, khơng phải viết trình bày 303 < 330 30 + 10 0 < 13 1 615 > 516 410 - 10 < 400 + 19 9 < 200 243 = 200 + 40 + - GV quan sát... cầu BT nhóm - HS tự làm vào a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 16 2, 2 41, 425, 519 , 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519 , 425, 2 41, 16 2 IV Củng cố, dặn dò (3Phút) - Củng cố nội dung - GV