B. - Thực hiện viết lại tên một số động vật quý hiếm và các biện pháp bảo vệ các loài động vật này, rồi dán lên bảng lớp.. hoạt hàng ngày, trong học tập.).. - Yêu cầu học sinh nhắc lại[r]
(1)TUẦN 33 Ngày soạn: 04/05/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 97 + 98: CÓC KIỆN TRỜI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật ( Cóc, Trời)
- Hiểu nội dung câu chuyện: Do có tâm biết phối hợp với đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc bạn chiến thắng đội quân hùng hậu trời, buộc trời phải làm mưa hạ giới (TL câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện, dựa theo tranh minh hoạ (SGK)
3 Thái độ: GDHS có tinh thần đồn kết
* BVMT: Nạn hạn hán hay lũ lụt thiên nhiên (“Trời”) gây người khơng có ý thức BVMT phải gánh chịu hậu
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi học sinh lên bảng đọc “ Cuốn sổ tay’’
- Nêu nội dung vừa đọc? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc
* Đọc mẫu diễn cảm toàn
- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Viết lên bảng từ khó hướng dẫn HS đọc
- Yêu cầu HS đọc câu
- GV chia đoạn Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- Cho HS ngắt câu dài - Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp
- Ba em lên bảng đọc lại “ Cuốn sổ tay“
- Nêu nội dung câu chuyện - HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Lần lượt em đọc câu
- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS ngắt câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn, đọc giải - Đọc đoạn nhóm
(2)- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Gọi HS đọc tồn
2.2 Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Vì Cóc phải lên kiện trời?
- Cóc xếp đội ngũ trước lên đánh trống?
- Hãy kể lại chiến đấu hai bên?
- Sau chiến thái độ trời thay đổi nào?
- Theo em Cóc có điểm đáng khen?
2.3 Luyện đọc lại
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm, phân vai để đọc câu chuyện
- Mời vài nhóm thi đọc phân theo vai
- Giáo viên lớp bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện: 25’ 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, quan sát tranh
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- Mời hai em kể lại đoạn lời nhân vật truyện
- Lưu ý học sinh kể lời nhân vật xưng “ tôi”
- Gọi cặp kể lại đoạn chuyện - Một hai em thi kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
- Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc toàn
- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Vì trời lâu ngày khơng mưa, hạ giới bị hạn lớn, mn lồi khổ sở
- Ở chỗ bất ngờ, phát huy sức mạnh vật: Cua chum nước, Ong sau cánh cửa, Cáo, Gấu Cọp nấp sau cửa - Cóc bước đến đánh ba hồi trống, Trời giận sai Gà trị tội, Cóc hiệu Cáo nhảy cắn cổ Gà tha đi, Trời sai Chó Gấu tiến tới quật chết tươi…
- Trời Cóc vào thương lượng, Trời cịn dặn lần sau muốn mưa cần nghiến báo hiệu
- Phát biểu theo suy nghĩ thân
- Lớp chia nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, vai Cóc, vai Trời )
- Hai nhóm thi đọc diễn cảm câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Quan sát tranh gợi ý để kể lại câu chuyện
- Hai em nêu vắn tắt nội dung tranh
- Hai em nhìn tranh gợi ý nhập vai để kể lại đoạn câu chuyện - Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp
(3)nhất
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?
* BVMT: Nạn hạn hán lũ lụt thiên nhiên gây người khơng có ý thức bảo vệ mơi trường phải gánh chịu hậu
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
nhất
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ - Lắng nghe
-TOÁN
Tiết 161: TỰ KIỂM TRA I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Kiểm tra kết học tập mơn tốn cuối học kì II học sinh, tập trung vào kiến thức
- Đọc viết số có đến năm chữ số; tìm số liền sau số có năm chữ số; xếp số có năm chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Thực phép tính cộng, trừ số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có chữ số
2 Kĩ năng: Xem đồng hồ nêu kết hai cách khác Giải tốn có đến hai phép tính
3 Thái độ: u thích mơn toán
II Đồ dùng dạy học
- Đề kiểm tra
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định: 1-2’
2 Bài mới
a Giới thiệu bài: 1-2’
- Hôm làm kiểm tra
b Đề bài: 32 - 33’ Phần
Bài 1: Hãy khoanh vào chữ A, B, C, D trước câu trả lời
- Số liền sau 68 457 là:
A 68 467, B 68447, C 68456, D 68 458
Bài 2: Các số: 48 617, 47 861, 48 716, 47 816
- Hãy xếp theo thứ tự từ bé đến lớn A 48 617; 48 716; 47 861; 47 816 B 48 716; 48 617; 47 861; 47 816 C 47 816; 47 861; 48 617; 48 716 D 48 617; 48 716; 47 816; 47 861
Bài 3
a Kết phép cộng 36528 + 49347 là:
Phần 2
Bài 1: Đặt tính tính:
21628 x 15250 :
Bài 2: Viết số thích hợp theo mẫu: … …phút …giờ …phút … …phút …giờ …phút
Bài 3
(4)A 75 865 B 85 865 C 75 875 D 85 875
b Kết phép trừ 85 371 – 9046 là: C 76 325 B 86 335
C 76 335 D 86 325
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Yêu cầu HS ôn lại kiến thức học
- Hoàn thành tập sách
vải Ngày thứ bán 13 số mét vải bán hai ngày đầu Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán mét vải
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 05/05/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng năm 2018 TỐN
Tiết 162: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc viết số phạm vi 100 000
2 Kĩ năng: Viết số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại Tìm số cịn thiếu dãy số cho trước
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Luyện tập
Bài 1: Viết tiếp số thích hợp vào vạch
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh tự làm chữa - Gọi em lên bảng giải toán - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét
Bài 2: Đọc số
- Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp nêu yêu cầu đề - Lưu ý cách đọc số có tận bên phải chữ số 1, 4,
- Mời em nêu cách đọc đọc số
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Suy nghĩ lựa chọn số liền sau thích hợp để điền vào vạch
- Lớp thực điền số vào vạch: 1a/ số 10 000, …
1b/ Điền số 5000, … - Hai em đọc đề tập
- Một em nêu yêu cầu tập ( đọc số) - Cả lớp thực vào
(5)- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá làm học sinh
Bài 3: Viết số:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS cách làm
- Hỏi học sinh đặc điểm dãy số để giải thích lí viết số cịn thiếu vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS làm vào
- Nhận xét, đánh giá làm học sinh
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, đánh giá tiết học
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Lớp lắng nghe nhận xét kết đọc bạn
- Học sinh khác nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu
- HS làm
a/ 2005, 2010, 2015, 2020
b/ 14 300, 14 400, 14 500, 14 600, 14 700
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 65: CÓC KIỆN TRỜI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết CT, trình bày văn xi “ Cóc kiện trời”
2 Kĩ năng: Viết tên nước láng giềng Đông Nam Á Làm BT3b
3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ, giữ
II Đồ dùng dạy học
- tờ giấy A4 ghi nội dung tập Bảng quay viết từ ngữ tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Yêu cầu lớp viết vào nháp số từ mà học sinh tiết trước thường viết sai - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn nghe viết
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc mẫu viết (Cóc kiện Trời ) - Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
- Những từ viết hoa? Vì
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Học sinh lên bảng viết từ hay viết sai, lớp viết vào giấy nháp: lâu năm, nứt nẻ, náo động, vừa vặn, dùi trống, dịu giọng,…
- HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
(6)- Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập
- Thu tập học sinh chấm nhận xét
2.2 Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Đọc viết tên số nước Đông Nam Á
- Nêu yêu cầu tập
- Gọi em đại diện lên bảng thi viết tiếng nước bảng - Lưu ý học sinh nắm lại cách viết tên nước
- Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
Bài 3b: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em đọc lại câu văn điền hoàn chỉnh trước lớp
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm
- Học sinh nêu lại yêu cầu tập - Hai em lên bảng thi đua viết nhanh viết
- Bru – nây
- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Lớp thực hành viết nháp vào giấy nháp
- Một em nêu tập sách giáo khoa
- Học sinh làm vào vở: sào – xào nấu – lịch – đối xử
3b/ chín mọng – mơ mộng – hoạt động – ứ đọng
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 06/05/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2018 Buổi sáng
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ND: Nêu cảnh đẹp Bãi đá cổ Sa Pa 2 Kĩ năng: Luyện đọc rõ ràng, rành mạch.Hoàn thành tập
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng đọc “ Chú chim sâu” - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Đọc truyện: “ Bãi đá cổ Sa Pa.”
(7)- GV đọc mẫu
- Gọi HS lên bảng đọc “ Bãi đá cổ Sa Pa.”
Bài 2:Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Thị trấn Sa Pa cách Hà Nội ki-lô-mét?
+ Bãi đá cổ Sa Pa nằm đâu?
+ Bãi đá cổ Sa Pa nghiên cứu lần vào năm nào?
+ Hòn đá lớn bãi đá cổ Sa Pa có tên gì?
+ Những tranh vẽ mặt tảng đá ý nhiều hơn?
+ Dòng gồm từ đặc điểm vật?
+ Câu cấu tạo theo mẫu câu Ai nào?
- GV HS chữa Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Hơn 300km
- Ở dãy núi Hoàng Liên Sơn - Năm 1925
- Hòn Bố
- Tranh vẽ người nhà sàn - Nhìn, nghiên cứu, nằm
- Một giáo sư người Pháp đến Sa Pa để nghiên cứu bãi đá
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính tốn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho học sinh
3 Thái độ: Ham thích mơn học. Có thái độ nghiêm túc làm
II Đồ dùng dạy học - Vở tập thực hành A Kiểm tra cũ: 5’
- Cả lớp hát Múa vui - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Viết vào ô trống
- GV Học sinh phân tích đề tốn - Hướng dẫn HS cách làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính
- GV Học sinh phân tích đề toán a 58673 + 26154 b 65232 - 27215
- Hát
- HS lắng nghe
- Cả lớp làm vào tập - HS làm cá nhân
- HS nhận xét
(8)c 1234 x d 56835 :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: Điền dấu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng làm 52760 > 52759
38000 + 2000 = 40000 60000 : < 35000 34099 < 34100
70000 - 20000 < 59000 20000 x = 100000 - GV nhận xét, chữa
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị
- Đối chiếu kết - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS trả lời
- HS lên bảng giải toán - HS chữa
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 163: ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách so sánh số phạm vi 100 000
2 Kĩ năng: Biết xếp dãy số theo thứ tự xác định
3 Thái độ: GDHS yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
- Chấm số học sinh - Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Luyện tập: 28’ Bài 1: >,<,=?
- Gọi học sinh nêu tập sách - Yêu cầu học sinh tự làm chữa - Gọi em lên bảng làm giải
- Một học sinh lên bảng sửa tập - Số 9725 = 000 + 700 + 50 +
- 87696 = 80 000 + 7000 + 600 + 90 + - Hai học sinh khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
(9)thích trước lớp lại chọn dấu để điền
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Tìm số lớn số sau: -Mời học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp nêu yêu cầu đề - Lưu ý học sinh chữa cần nêu cách chọn số lớn dãy số - Mời em nêu cách đọc đọc số
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá làm học sinh
Bài 3: Viết số theo thứ tự - Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời hai học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh - Nhận xét chốt lời giải
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Một em lên bảng làm
- 27 469 < 27 470 hai số có chữ số, chữ số hàng chục nghìn hàng nghìn hàng trăm hàng chục có < nên 27 469 < 27 470
- Hai em đọc đề tập - Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào
- Một học sinh nêu miệng kết quả: a/ số lớn 42360 ( có hàng trăm 200 lớn nhất)
b/ Số lớn 27 998
Lớp lắng nghe nhận xét bạn - Lớp thực làm vào
- Hai học sinh lên bảng xếp dãy số Lớn dần: 59825, 67 925, 69725, 70100
- Vài học sinh nhắc lại nội dung
-TẬP ĐỌC
Tiết 99: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết ngắt nhịp hợp lý dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ
2 Kĩ năng: Hiểu tình yêu quê hương tác giả qua hình ảnh “mặt trời xanh” dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng rừng cọ ( TL câu hỏi SGK HTL thơ)
3 Thái độ: GDHS tình yêu quê hương
* GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa thơ sách giáo khoa Tàu cọ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi em lên kể lại câu chuyện “ Cóc kiện Trời”
- Ba em lên kể lại câu chuyện: “Cóc kiện trời” theo lời nhân vật chuyện
(10)- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc: 15’
* Đọc mẫu ý đọc diễn cảm thơ (giọng tha thiết, trìu mến)
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ trước lớp - Mời học sinh đọc khổ thơ nhóm
- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng thơ
- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 14’
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ đầu thơ
- Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
- Về mùa hè rừng cọ có thú vị?
- Yêu cầu lớp đọc thầm hai khổ thơ cuối
- Vì tác giả thấy cọ giống mặt trời?
- Em có thích gọi cọ mặt trời xanh khơng? Vì sao?
2.3 Học thuộc lịng thơ: 5’
- Mời em đọc lại thơ
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
- Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
chuyện
- HS lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Theo dõi hướng dẫn để đọc ngắt nghỉ hợp lí theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt đọc dòng thơ ( đọc tiếp nối em dòng)
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Lần lượt đọc khổ thơ nhóm
- Lần lượt nhóm thi đọc đồng
- Cả lớp đọc đồng thơ - Cả lớp đọc thầm khổ đầu thơ
- Được so sánh với tiếng thác đổ về, tiếng gió thổi ào
- Nằm rừng cọ nhìn lên nhà thơ thấy trời xanh qua kẽ - Lớp đọc thầm hai khổ thơ lại - Lá cọ hình quạt, có gân xịe tia nắng nên tác giả thấy giống mặt trời
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ thân
- Một em đọc lại thơ - HS học thuộc lòng thơ theo hướng dẫn
- HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS lắng nghe
(11)-Tiết 65: CÁC ĐỚI KHÍ HẬU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên đới khí hậu Trái Đất Nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
2 Kĩ năng: Có kĩ kể tên đới khí hậu
3 Thái độ: GDHS yêu thích mơn học
* BVMT: Bước đầu biết có loại khí hậu khác ảnh hưởng chúng phân bố sinh vật
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh sách trang 124, 125, Quả địa cầu, tranh ảnh thiên nhiên đới khí hậu khác
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra kiến thức qua bài: “Năm tháng mùa“
- Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
* Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
- Yêu cầu quan sát hình trang 124 sách giáo khoa
- Hãy nói tên đới khí hậu Bắc bán cầu Nam bán cầu?
- Mỗi bán cầu có đới khí hậu?
- Kể tên đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực từ xích đạo đến Nam cực? - Yêu cầu số em trả lời trước lớp - Lắng nghe nhận xét đánh giá ý kiến học sinh
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS ghi ý kiến đặc điểm đới khí hậu nêu
- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận
* Hoạt động 3: Trị chơi tìm vị trí các đới khí hậu
- Giáo viên chia lớp thành nhóm
Trả lời nội dung học bài: “ Năm tháng mùa“ học tiết trước
- HS lắng nghe - Lớp theo dõi
- Mỗi bán cầu có đới khí hậu - Từ xích đạo đến Bắc cực hay đến Nam cực có đới: nhiệt đới, ôn đới hàn đới
- Lần lượt số em nêu kết quan sát
- HS làm vào phiếu
Đới khí hậu Đặc điểm khí hậu
Hàn đới - Lạnh quanh năm - có tuyết
Ơn đới - Ấm áp, mát mẻ - Có đủ bốn mùa Nhiệt đới - Nóng, ẩm, mưa
nhiều
(12)- Phát cho nhóm hình vẽ tương tự hình sách giáo khoa dải màu - Phát lệnh bắt đầu, yêu cầu nhóm tiến hành dán dải màu vào hình vẽ - GV HS nhận xét, đánh giá phần chơi nhóm
- Tuyên dương nhóm làm tốt
C Củng cố, dặn dò: 3’
* BVMT: Bước đầu biết có loại khí hậu khác ảnh hưởng chúng phân bố sinh vật - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS thực chơi trò chơi theo yêu cầu GV
- HS lắng nghe - HS liên hệ - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 07/05/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2018 Buổi sáng
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 66: BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết bề mặt Trái Đất có châu lục đại dương
2 Kĩ năng:Nói tên vị trí châu lục đại dương lược đồ “Các châu lục đại dương”
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học
* GD Biển đảo: HS biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi, lúc tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm
* GDMT: Biết loại địa hình Trái Đất bao gồm: núi, sơng, biển,… thành phần tạo nên môi trường sống người sinh vật Có ý thức giữ gìn mơi trường sống người
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh sách trang 126, 127, lược đồ lục địa, đại dương Mười bìa nhỏ ghi tên châu lục đại dương
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra kiến thức bài: “Các đới khí hậu”
- Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Hoạt động 1: Thảo luận lớp: 12’
- Trả lời nội dung học “ Các đới khí hậu” học tiết trước - HS trả lời
(13)* Bước 1: Hướng dẫn quan sát hình trang 126 sách giáo khoa
- Quan sát em thấy, địa cầu có màu gì?
- Hãy đâu nước đâu đất có hình vẽ?
- Màu chiếm diện tích nhiều nhất? - Theo em màu mang ý nghĩa gì?
Bước 2: Chỉ cho học sinh biết phần nước đất địa cầu
Y/CHS lên
* Rút kết luận: sách giáo khoa
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 10’
Bước 1: Yêu cầu lớp phân nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Có châu lục đại dương? Chỉ nói tên châu lục tên đại dương lược đồ hình 3?
- Hãy vị trí Việt Nam lược đồ Việt Nam châu lục nào?
- Bước 2: -Yêu cầu đại diện nhóm lên trả lời trước lớp
- Theo dõi hoàn chỉnh phần trả lời học sinh
Hoạt động 3: Chơi trị chơi: Tìm vị trí các châu lục đại dương: 10’
- Hướng dẫn cách chơi cho nhóm - Phát cho nhóm lược đồ câm, 10 bìa nhỏ có ghi tên châu lục đại dương
- Giáo viên hơ “ bắt đầu” u cầu nhóm trao đổi dán bìa vào lược đồ câm
- Nhận xét bình chọn kết nhóm
C Củng cố, dặn dò: 3’
* GDMT: Biết loại địa hình Trái
- Lớp quan sát hình sách giáo khoa + xanh nước biển, xanh đậm, vàng, hồng nhạt…
+…Là màu xanh nước biển
+…Màu xanh nước biển nước biển đại dương, màu lại đất liền quốc gia
- Chỉ vào hình để nói phần vẽ Đất Nước thông qua màu sắc giải
- Lớp quan sát để nhận biết ( Lục địa khối đất liền lớn bề mặt Trái Đất; Đại dương khoảng nước rộng mênh mông bao quanh lục địa - Lớp phân thành nhóm thảo luận theo câu hỏi giáo viên đưa - Trên giới có châu lục: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương châu Nam Cực đại dương là: Thái Bình Dương – Ấn Độ Dương – Đại Tây Dương Bắc Băng Dương
- Việt Nam nằm châu Á
- Lần lượt nhóm cử đại diện báo cáo
- Lớp lắng nghe nhận xét - Hai em nhắc lại
- Học sinh làm việc theo nhóm - Khi nghe lệnh “ bắt đầu” nhóm trao đổi thảo luận tiến hành chọn bìa để dán vào lược đồ câm nhóm
- Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm nhóm
(14)Đất bao gồm: núi, sông, biển,… thành phần tạo nên môi trường sống người sinh vật Có ý thức giữ gìn mơi trường sống người
- Liên hệ với sống hàng ngày - Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS liên hệ - HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp HS ngắt đoạn văn thành câu viết hoa lại chữ đầu câu - Giúp HS dựa vào hiểu biết viết đoạn văn ngắn
2 Kĩ năng: Luyện đọc rõ ràng, rành mạch Hoàn thành tập
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Đọc thơ Cho biết vật, vật thơ nhân hóa
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS suy nghĩ dựa vào gợi ý cho sẵn để làm
- Chữa
Bài 2: Em thích hình ảnh nhân hóa thơ " Mùa gặt"?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết Cào cào áo xanh đỏ
Giã gạo đồng
- Nhận xét tuyên dương làm tốt
Bài 3: Viết lại câu sau để tạo thành câu có dùng phép nhân hóa
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV HD HS làm bài, gọi HS đọc
a Chú gà trống khốc lơng nhiều màu sặc sỡ
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập
- HS suy nghĩ làm theo nhóm đơi
- HS đọc làm - Nhận xét làm bạn - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, nêu kết
(15)b Những chim họa mi thể giọng hót cành c Bác trống đứng hiên ngang giá gỗ trước cửa phòng bảo vệ
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-Buổi chièu
TỐN
Tiết 164: ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) số phạm vi 100 000
2 Kĩ năng: Giải toán cách khác
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học
II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Chấm hai bàn tổ
- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra
B Bài mới: 30'
1 Giới thiệu bài: 2’
- Hôm luyện tập phép tính phạm vi 100 000
2 Luyện tập: 28’ Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu tập
- Gọi em nêu miệng kết nhẩm giải thích cách nhẩm
- Hai chục nghìn nhân sáu chục nghìn
- Yêu cầu lớp làm vào
- Mời học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính phép tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Một em lên bảng chữa tập số nhà
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa - Cả lớp làm vào tập - em nêu miệng kết nhẩm: a/ 50 000 + 20 000 = 70 000 b/ 80 000 – 40 000 = 40 00 c/ 20 000 x = 60 000 d/ 36 000 : = 000
- Một học sinh khác nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu
(16)Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh nêu tập sách - Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước - Mời em lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Hơm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học
- HS đọc yêu cầu
- Một em giải bảng, lớp làm vào
Bài giải
Số bóng đèn chuyển tất là: 38 000 + 26 000 = 64 000 (bóng đèn) Số bóng đèn lại kho là: 80 000 – 64 000 = 16 000 (bóng đèn) Đ/S: 16 000 bóng đèn - Học sinh khác nhận xét bạn.
- HS trả lời
- Xem trước
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 33: NHÂN HÓA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa tác giả sử dụng đoạn thơ đoạn văn
2 Kiến thức: Viết câu có hình ảnh nhân hóa (BT2)
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học
* BVMT: Giáo dục HS tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu khổ to viết sẵn bảng tổng hợp kết tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Yêu cầu em viết bảng lớp hai câu văn liền ngăn cách dấu hai chấm tiết TLV tuần 31
- Chấm hai bàn tổ
- Nhận xét phần kiểm tra cũ
B Bài mới: 30'
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn học sinh làm tập: 28’ Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi
- Yêu cầu hai em nối tiếp đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm trao đổi thảo luận theo nhóm
- Tìm vật nhân hóa cách nhân hóa đoạn thơ
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng trình bày
- Theo dõi nhận xét nhóm
- Một em lên bảng viết lại hai câu văn có sử dụng dấu hai chấm để ngăn cách
- Lớp viết vào giấy nháp
- Học sinh khác nhận xét bạn - HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm tập
- Lớp trao đổi theo nhóm tìm vật nhân hóa cách nhân hóa đoạn thơ
- Các nhóm cử đại diện lên bảng làm
- Cây đào: mắt – lim dim – cười
(17)- Giáo viên chốt lời giải
Bài 2: Viết câu có sử dụng phép nhân hóa để tả bầu trời, vườn - Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân vào nháp - Mời hai em lên thi làm bảng - Gọi số em đọc lại câu văn - Nhận xét đánh giá bình chọn em có đoạn văn sử dụng hình ảnh nhân hóa hay
- Chốt lại lời giải
* BVMT: GD tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường
C Củng cố, dặn dị: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học
- Chuẩn bị sau
- Nhóm khác quan sát nhận xét ý kiến nhóm bạn
- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp làm việc cá nhân thực vào nháp
- Hai em lên thi đặt 1câu tả cảnh bầu trời buổi sáng hay vườn có sử dụng hình ảnh nhân hóa - Lớp bình chọn bạn thắng - Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học
- HS lắng nghe
- Về nhà học làm tập lại
-TẬP VIẾT
Tiết 33: ÔN CHỮ HOA Y I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa Y (1dòng); P, K (1 dòng)
2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Phú Yên) chữ cỡ nhỏ (1dòng) Viết câu ứng dụng
Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà / Yêu già, già để tuổi cho bằng cỡ chữ nhỏ (1lần)
3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ hoa Ymẫu chữ viết hoa tên riêng Phú Yên câu ứng dụng dịng kẻ li
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 HD viết bảng con: 8’
- Yêu cầu tìm chữ hoa có bài: P, Y, K
- Hai học sinh lên bảng viết tiếng
Đồng Xuân.,
- Lớp viết vào bảng Đồng Xuân
- Em khác nhận xét viết bạn - HS lắng nghe
- Tìm chữ hoa có tên riêng
(18)- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Phú Yên
- Giới thiệu Phú Yên là tên tỉnh nằm ven biển miền Trung
* Luyện viết câu ứng dụng
- Yêu cầu học sinh đọc câu
- Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà. Trọng già, già để tuổi cho.
- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa danh từ riêng
- GV nhận xét
2.2 Hướng dẫn viết vào vở: 14’
- Nêu yêu cầu viết chữ Y dòng cỡ nhỏ
- Âm: P, Y, K: dòng
- Viết tên riêng Phú Yên, dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần
- Nhắc nhở tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
2.3 Chấm chữa bài: 5’
- Giáo viên chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Dặn nhà học
- Chuẩn bị sau
- Lớp theo dõi thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm tên tỉnh miền Trung nước ta - Một em đọc lại từ ứng dụng
- Câu tục ngữ khuyên người sống phải yêu mến trẻ em trẻ u mến kính trọng người già sống thọ, sống lâu
- Luyện viết từ ứng dụng bảng (Yêu, Kính)
- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp từ - em để chấm - Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
- HS nhắc lại cách viết chữ hoa
-Ngày soạn: 08/05/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2018 Buổi sáng
THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
2 Kĩ năng: Vận dụng giải tập liên quan
(19)II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành - Phấn màu Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho lớp chơi trò chơi: Ong đốt - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
Bài 1: Xác định trung điểm
- Học sinh đọc đề làm vào + Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB
A 8cm B - HS đo độ dài đoạn thẳng - Xác định trung điểm M đoạn thẳng AB
- Nhận xét chữa
+ Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB em làm nào?
+ Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB?
1
2 - Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM
bằng
độ dài đoạn thẳng AB viết AM = AB (AM = 4cm)
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2: Xác định trung điểm
- Yêu cầu HS, em lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp tờ giấy hình vẽ SGK, đánh dấu trung điểm đường gấp
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Cả lớp tham gia chơi - Lớp theo dõi giới thiệu - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - Học sinh làm
- HS thực bảng đo đưa kết quả: AB = 8cm
- Cả lớp xác định trung điểm M - Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần (mỗi phần 4cm )
- Độ dài đoạn thẳng AM
độ dài đoạn thẳng AB
- Lớp bổ sung
- HS nêu yêu cầu
- Thực gấp xác định trung điểm - Có thể gấp đoạn EG trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm đoạn AE đoạn BG
- HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
(20)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu tình cảm yêu thương Bác với đồng bào dân tộc Tây Nguyên
2 Kỹ năng: Hiểu đoàn kết ý nghĩa đoàn kết sống Phê phán việc làm ảnh hưởng khơng tốt đến tình đồn kết
3 Thái độ: Thực lối sống: đoàn kết, thân giúp đỡ người
II Đồ dùng dạy học
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống Tranh, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’)
+ Vì khơng nên sống tách khỏi tập thể?
- HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét
B Bài mới:(30’)
1 Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Các dân tộc phải đoàn kết ”
+ Trả lời câu hỏi sau cách khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:
1 Bác hoan nghênh dân tộc a) Đến dự đông đủ- b) Khởi nghĩa lúc
c) Các dân tộc tự lực, tự cường d) Các dân tộc đoàn kết
2 Lời Bác nói với đồng bào dân tộc đất nước VN:
a) Việt Nam có Quốc hội, Chính phủ chung b) VN nước chung người Kinh, người Thượng
c) Các dân tộc tự lực, tự cường d) Các dân tộc đoàn kết
3 Bác kêu gọi đồng bào dân tộc làm để chống kẻ thù xâm lược:
a) Gia nhập Việt Minh để cứu quốc
b) Đoàn kết với người Kinh để tiếp tục làm công việc Việt Minh
2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- Các em thi xem tìm nhanh từ thể ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét
3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
1 Em nêu biểu tình đồn kết nhóm bạn lớp em
2 Em có việc làm thể tinh thần
- HS lên bảng trả lời - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- GV cho HS làm phiếu học tập
- Báo cáo kết
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
(21)đồn kết với bạn bè hoạt động tập thể? Việc làm mang lại cho em lợi ích ?
4 Nối ý mà em cho nhất: Đồn
kết
Thành cơng cơng việc Là gắn kết góp sức nhiều người
Chia rẻ không cần hợp tác Cơng việc khó thành cơng
Phát huy sức mạnh tập thể
Giúp giải công việc dễ dàng
4 Hoạt động 4:Hoạt động nhóm
- GV cho HS thảo luận theo nhóm
+ Em có việc làm thể tinh thần đồn kết với bạn bè hoạt động tập thể?
+ Việc làm mang lại cho em lợi ích gì? - GV nhận xét
5.Củng cố, dặn dị: (5’)
+ Vì phải đoàn kết với bạn bè hoạt động tập thể?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
- HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Buổi chiều
TỐN
Tiết 165: ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết)
- Biết tìm số hạng chưa biết phép cộng tìm thừa số chưa biết phép nhân
2 Kĩ năng: Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học
II Các hoạt động dạy học
- Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà
- Chấm hai bàn tổ - GV nhận xét
- Một em lên bảng chữa tập số nhà
(22)B Bài mới: 30'
1 Giới thiệu bài: 2’
- Hôm tiếp tục ơn tập phép tính phạm vi 100 000
2 Luyện tập: 28’ Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu tập sách - Gọi em nêu miệng kết nhẩm giải thích cách nhẩm chẳng hạn: 80 000 – (20 000 + 30 000 nhẩm sau: chục nghìn – (2 chục nghìn + chục nghìn) = chục nghìn – chục nghìn = chục nghìn
- Yêu cầu lớp làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu tập sách - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính tính phép tính
- Mời hai em lên bảng giải - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 3: Tìm x
- Gọi học sinh nêu tập sách - Ghi phép tính lên bảng
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số hạng thừa số chưa biết
- Mời hai em lên bảng tính - Yêu cầu lớp làm vào
- Nhận xét làm học sinh
Bài 4: Bài toán.
- Gọi em nêu đề
- Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước
- Mời em lên bảng giải
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào tập - em nêu miệng kết nhẩm: a/ 30 000 + 40 000 - 50 000 = 70 000 - 50 000 = 20 000
b/ 4800 : x = 600 x = 1200 c/ 80 000 – 20 000 – 30 000 = 60 000 – 30 000
= 30 000
d/ 4000 : : = 800 : = 400 - Một em đọc đề - Lớp làm vào
- Hai em lên bảng đặt tính tính : 4083 8763 3608 40068 +3269 - 2469 x 50 5724 7352 6294 13432 16
28
- Một em nêu đề tập sách - Hai em nêu cách tìm thành phần chưa biết giải bảng
a/ 1999 + x = 2005 x = 2005 – 1999
x = b/ x X = 3998
x = 3998 : x = 1999
- Một em nêu yêu cầu đề tập - Một em giải bảng
Bài giải
Giá tiền sách là: 28 500 : = 700 ( đồng ) Số tiền mua sách là:
(23)- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Hơm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học
Đ/S: 45 600 đồng - Học sinh khác nhận xét bạn.
- Xem trước
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 66: QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết CT, trình bày văn xuôi
2 Kĩ năng: Làm đúng tập 2b.
3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ giữ
* BVMT: Mưa làm cho cối, đồng ruộng thêm tươi tốt; mưa cung cấp nguồn nước cần thiết cho người
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết lần nội dung tập 2; tờ giấy A4 để học sinh làm tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 4’
- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ tên nước Đông Nam Á
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
B Bài mới: 30' 1 Giới thiệu bài: 2’
- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Quà đồng nội“
2 Hướng dẫn nghe viết: 18’
- Đọc mẫu đoạn viết bài: “Quà đồng nội”
-Yêu cầu ba học sinh đọc lại thơ - Nhắc nhớ cách viết hoa danh từ riêng
- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ dễ sai
- Đọc cho học sinh chép - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Thu tập học sinh chấm nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập: 8’
Bài 2: Điền vào chỗ trông S hay x; o hay
ô giải câu đố:
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Ba em lên bảng viết từ giáo viên đọc
Bru – nây, Cam – pu – chia, Đông Ti – mo, In – đô- nê- xi – a, Lào.
- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu viết
- Ba em đọc lại thơ
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Lớp thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn
- Nghe giáo viên đọc để chép vào - Nghe đọc lại để soát tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm
(24)- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời hai em lên bảng thi làm
- Chốt lại lời giải đúng, mời hai em đọc lại
Bài 3: Tìm từ: Chứa tiếng bắt đầu: S
hay x; o hay ơ có nghĩa sau: - Nêu u cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Phát cho em tờ giấy A4 yêu cầu giải vào tờ giấy
- Mời bốn em lên bảng dán kết làm
* Chốt lại lời giải đúng, mời hai em đọc lại
C Củng cố, dặn dò: 3’
* BVMT: Mưa làm cho cối, đồng ruộng thêm tươi tốt; mưa cung cấp nguồn nước cần thiết cho người
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau
- em lên bảng thi làm nhanh
2a/ nhà xanh – đỗ xanh (cái bánh chưng).
b/ – rộng mênh mông – cánh đồng ( thung lũng)
- Lớp nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu
- Lớp làm cá nhân vào - em làm vào tờ giấy A4 giáo viên phát
- Bốn em lên dán kết lên bảng: - Lời giải đúng: sao – xa – sen
- Hai em khác nhận xét bạn - Một hai học sinh đọc lại - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
- HS lắng nghe
- Về nhà học làm tập sách
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 33: GHI CHÉP SỔ TAY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung, nắm ý báo A lơ,Đơ-rê-mon Thần thơng đây để từ biết ghi vào sổ tay ý câu trả lời Đô-rê-mon
2 Kĩ năng: HS có kĩ ghi chép sổ tay
3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến (viết sổ tay để ghi chép điều cần ghi nhớ, cần biết … sinh hoạt hàng ngày, học tập.)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh số loại động vật quý nêu
- Một truyện tranh Đô – rê – mon Một vài tờ báo nhi đồng có mục A lô, Đô – rê – mon Thần thông đấy! Mỗi học sinh có sổ tay nhỏ Một vài tờ giấy khổ A4
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
(25)nói số việc làm bảo vệ mơi trường học tiết tập làm văn tuần
B Bài mới: 30' 1 Giới thiệu bài: 2’
- Hôm em tập ghi chép sổ tay ý tranh truyện Đô – rê – mon
2 Hướng dẫn làm tập: 28’ Bài 1: Đọc báo sau:
- Gọi em đọc A lô, Đô – rê – mon - Yêu cầu hai em đọc theo cách phân vai
- Cho HS - Quan sát tranh số động vật quý
- Giới thiệu đến học sinh số tranh loài động vật quý nêu tờ báo
Bài 2: Ghi vào sổ tay em ý câu trả lời Đơ-rê-mon
- Yêu cầu hai em nêu đề
- Phát cho em em tờ giấy A4 để viết
- Mời hai em lên dán tờ giấy làm lên bảng
- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến trước lớp
- Yêu cầu lớp thực viết vào sổ tay tên loài động vật quý
- Chốt ý chính, mời học sinh đọc lại - Gọi em đọc to đoạn hỏi đáp mục b
- Yêu cầu trao đổi theo cặp tập tóm tắt ý lời Đơ – rê – mon
- Mời số em phát biểu trước lớp - Mời em làm tờ giấy A4 dán lên bảng
- Nhận xét chấm số văn tốt
C Củng cố, dặn dò: 3’
* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến (viết sổ tay để ghi chép điều cần ghi nhớ, cần biết … sinh
những việc làm nhằm bảo vệ môi trường qua TLV học.” - Hai học sinh nhắc lại tựa
- Hai học sinh phân vai người hỏi Nguyễn Tùng Nam ( Hà Nội ) Trần Ánh Dương ( Thái Bình ) học sinh Đô – rê – mon ( đáp )
- Quan sát tranh số động vật quý
- Hai em đọc yêu cầu đề tập - Thực viết lại tên số động vật quý biện pháp bảo vệ loài động vật này, dán lên bảng lớp - Ở lớp chia thành cặp trao đổi phát biểu trước lớp viết vào sổ tay tên lồi động vật q hiểm có nguy tuyệt chủng
- Học sinh nối tiếp đọc lại
- Hai học sinh đọc câu hỏi – đáp mục b
- Trao đổi theo cặp sau tự ghi tóm tắt ý lời Đơ – rê – mon
- Ở Việt Nam: sói đỏ, cáo, gấu chó, gấu ngựa, hổ, báo hoa mai, tê giác …Thực vật: Trầm hương, trắc, nia, sâm ngọc linh, tam thất…
(26)hoạt hàng ngày, học tập.)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học
-SINH HOẠT TUẦN 33 I Nhận xét tuần qua (20’)
1 Đánh giá tuần 33: GV nhận xét chung:
a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy
b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp
II Phương hướng tuần tới (15’)
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện.Tiếp tục luyện viết chữ đẹp cho HS
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ
III Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG HỢP TÁC(Tiết 3) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Qua HS hiểu: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt
- Giáo dục HS ý thức hợp tác với người xung quanh làm việc vui chơi
2 Kỹ năng: Biết làm: 7, 8,
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Tranh sách tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Hãy kể việc em làm thể hợp tác với người
(27)- GV gọi HS nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
2.1 Hoạt động 1: Trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV chia đội chơi cho HS sân chơi - Tuyên dương đội thắng
*GVKL: Biết hợp tác với người chơi giành chiến thắng
2.2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8) - HS đọc yêu cầu BT8
- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đưa ý kiến
- GV hỏi:
+ Vì em khơng tán thành ý kiến 1? + Vì em tán thành ý kiến 5?
*GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với cơng việc phù hợp Có đem lại kết tốt đẹp
2.3 Hoạt động 3: Thực hành (BT9) - Gọi HS đọc yêu cầu BT9 - GV chia nhóm
- Các nhóm xây dựng kế hoạch hợp tác thực công việc mà nhóm lựa chọn
- Sau đại diện nhóm trình bày trước lớp kế hoạch
- GV nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung chỗ chưa hợp lí
- GV dặn HS nhóm thực kế hoạch thời gian gần
* GVKL: Ghi nhớ/32 - Gọi vài HS đọc
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT7 - HS đọc phần hướng dẫn cách chơi
- HS sân chơi - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT8 - HS suy nghĩ, sau đưa ý kiến
+ Tán thành ý kiến: 2, + Không tán thành ý kiến: 1, 3,
- HS giải thích - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT9
- HS thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch hợp tác thực công việc mà nhóm lựa chọn
- Đại diện nhúm trỡnh bày trước lớp kế hoạch
- Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung
- HS lắng nghe - HS đọc Ghi nhớ/32 - HS lắng nghe
(28)
Đã kiểm tra giáo án tuần ……