Giáo án lớp 3 tuần 8

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy.. * HSKT: Biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trê phương tiện giao th[r]

Tuần 8

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN I MỤC TIÊU

Sau thực hành xong này, học sinh:

- Biết tầm quan trọng kĩ nhận thức thân - Hiểu số yêu cầu, biện pháp để nhận thức thân

- Vận dụng số lưu ý, biện pháp để nhận thức thân hiệu * HSKT: HS lắng nghe

II CHUẨN BỊ

- Sách Thực hành kĩ sống dành cho học sinh lớp - Một bóng nhựa

- Chuẩn bị học sinh tờ giấy A4

- Nếu sử dụng clip, cần chuẩn bị máy vi tính, máy chiếu, đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động HS HSKT

Hoạt động Trải nghiệm

-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Chuyền bóng”

- Giáo viên hướng dẫn nêu luật chơi

- Em nhận thấy, em bạn tự tin nói chưa ? Ai người tự tin nhóm em ? Tại ?

- Giáo viên nhận xét phần tự giới thiệu học sinh Tuyên dương học sinh làm tốt

- Giáo viên nêu thêm số câu hỏi yêu cầu sau :

+ Đặc điểm em thầy cô bạn bè yêu quý ?

Hoạt động Chia sẻ - phản hồi

- Giáo viên giải thích cho lớp hiểu nghĩa bốn yếu tố cần phải xác định để tự nhận thức thân : Nhu cầu ; Ưu nhược điểm ; Hứng thú ; Ước mơ

- Giáo viên nêu thêm số câu hỏi yêu cầu sau :

+ Thế ước mơ ? Điều em cần có điều ?

+ Khi bốn túi đứa đầy điều em viết, em có cảm thấy hiểu thân hay khơng ? Hãy chia sẻ với bạn bè để họ nhận xét - Giáo viên nhận xét giải thích : Ước mơ mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai, đạt khơng đạt được, nỗ lực ước mơ tốt đẹp Điều cần có điều giúp em sống tốt sống kiến thức, kĩ năng, tình bạn, mối quan hệ,…

HS ngồi nhóm

HS NX

- Học sinh suy nghĩ điền vào chỗ trống (cạnh bốn túi) cho sẵn

- HS trình bày

Học sinh chia sẻ

Hoạt động Xử lí tình huống

Giáo viên chia lớp thành hai nhóm

Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm có lựa chọn

Hoạt động Rút kinh nghiệm

- Trước hết, giáo viên giải thích cho học sinh hiểu gương soi tượng trưng, phản ánh đặc điểm em

- Giáo viên viết câu tập lên bảng (chừa chỗ “chấm chấm” rộng

- Giáo viên nhận xét đáp án học sinh kết luận: “Tự đánh giá để biết hiểu nhiều Không nên đánh giá khắt khe với mình, khơng nên cho giỏi nhất.”

Hoạt động Rèn luyện

Giáo viên hướng dẫn học sinh miêu tả lại tính cách thân việc vẽ viết vào khung cho sẵn trang 7, sách học sinh

Hoạt động Định hướng ứng dụng

Chọn cách giới thiệu thân cho đặc biệt sáng tạo Sau đó, tiến hành giới thiệu thân theo cách Giáo viên quan sát chỉnh sửa cho học sinh

Hoạt động 7: Ứng dụng

Các nhóm thảo luận

+ Tình 1: Ưu điểm em phản xạ tay tốt, cổ tay dẻo, chứng tỏ em thích hợp với mơn cầu lơng Lựa chọn với sở trường giúp em phát huy tốt mạnh đạt hiệu tốt

+ Tình : Em chưa giải tốn, em chưa phát huy hết khả mình, chưa chịu khó tìm tịi, chưa tập trung Hãy cố gắng có thể, cố gắng mà khơng giải được, tham khảo ý kiến bạn bè, bố mẹ thầy cô giáo

- Yêu cầu học sinh vẽ hình gương soi vào giấy A4 điền vào đặc điểm : Nhu cầu, Ước mơ, Khả năng, Sở thích Học sinh xung phong chia sẻ “chiếc gương” trước lớp

Gọi số học sinh lên bảng điền từ vào chỗ chấm

Mỗi học sinh nhờ ba người bạn đánh giá xem biểu tượng từ ngữ tính cách hay khơng Ba người bạn đánh giá bảng, trang 8, sách học sinh

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A- Tập đọc.

+ KT: HS đọc toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

+ TĐ: Giáo dục HS quan tâm đến nhau, quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

*HSKT: Đọc lưu loát câu. *QTE: Quyền vui chơi.

Bổn phận phải biết quan tâm đến người B- Kể chuyện:

- Rèn kỹ nói, biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Rèn kĩ nghe

* HSKT: nghe kể chuyện II- GDKNS:

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ SGK

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tập đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

KT HS đọc thuộc lòng bài: Bận - nêu nội dung

B- BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc.(25 phút)

a) GV đọc toàn bài

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HD luyện đọc câu

- HD đọc phát âm số từ ngữ khó * HD đọc đoạn trước lớp

- HD ngắt nghỉ hơi, đọc giọng câu kể, câu hỏi, giọng người dẫn chuyện, giọng bạn nhỏ, giọng ơng cụ

- HD giải ngiã từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào.Cho HS tập đăt câu với từ đó. * HD đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc lại - GV HS nhận xét

3- Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * HD đọc thầm đoạn 1,

- Các bạn nhỏ đâu ?

- 2, HS đọc

- HS theo dõi

* HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ ngữ khó * HS đọc nối tiếp đoạn - HS tập ngắt nghỉ

- HS tập giải nghĩa từ, đặt câu - HS đọc theo cặp đôi - HS đọc lại đoạn * HS đọc thầm

- HS trả lời, HS khác nhận xét - số HS trả lời

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.

* HS đọc thầm - HS suy nghĩ trả lời

- trao đổi theo nhóm phát biểu *HS đọc thầm

- HS suy nghĩ chọn tên, giải thchs lại chọn tên

* Con người phải biết quan tâm đến

- Điều gặp đường khiến bạn dừng lại ?.

- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào ? Vìsao ?

* HD đọc thầm đoạn 3, - Ơng cụ gặp chuyện buồn ?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ ?

* HD đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ GV chốt lại

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? 4- Luyện đọc lại: (10 phút)

- HD luyện đọc lại đoạn 2, 3, 4, - GV cho đọc phân vai

- GV nhắc nhở cách đọc Kể chuyện 1 GV nêu nhiệm vụ (2phút)

2 HD kể lại chuyện theo lời kể bạn nhỏ (18 phút)

- GV cho HS kể mẫu đoạn

- HD cặp HS kể cho nghe - GV gọi số HS kể trước lớp

- GV gọi HS kể lại chuyện

- GV HS nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3 phút)

- Các em làm việc thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa ?

- GV nhận xét tiết học

nhau.

* HS đọc lại, HS khác nhận xét - HS đọc, HS khác theo dõi

- HS nghe nhiệm vụ

- HS kể lại, HS khác nhận xét - HS kể cặp đôi

- HS kể trước lớp - HS kể lại

- VN : + Tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân nghe + Chuẩn bị Tiếng ru

- Luyện đọc – câu

- Nghe kể chuyện

TOÁN

28 28

4 - HD HS nhớ lại cách làm

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- Củng cố phép chia bảng chia Kĩ năng

- Áp dụng bảng chia để làm tính giải tốn có lời văn 3.Thái độ

- Tự tin, hứng thú thực hành toán *HSKT: Đọc viết số từ 50 đến 60 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Gv Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT 3, (35 SGK)

- KT HS đọc thuộc lòng bảng chia B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2- Hướng dẫn luyện tập - thực hành (30 phút)

* Bài tập (44): Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm phần a - GV chữa: x = 56 56 : = ? - Tương tự cho làm phần b

* Bài tập (44): Tính

- GV HS chữa

* Bài tập (44):

- GV HD HS phân tích , tóm tắt đề - u cầu giải vào

- GV thu chấm, nhận xét chữa

* Bài tập (44):

- Yêu cầu HS nêu cách đo đoạn thẳng

- HS lên bảng làm - Vài HS đọc

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm nháp, HS lên bảng

- HS: Vì lấy tích chia thừa số thừa số kia. * HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS lên bảng, làm nháp

- HS nêu lại cách chia

* HS đọc đề, HS khác theo dõi

- HS chữa, HS làm vào

Bài giải Số ăn có trong

vườn là: 63 : = (cây) Đáp số : bưởi * HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS nêu

- HS suy nghĩ, trả lời - HS chữa, HS khác làm

- Về luyện thêm phép chia bảng chia

- Làm để xác định đoạn thẳng AI (có độ dài

1

3 độ dài đoạn thẳng AB) ?

- GV thu chấm, nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút) Nhận xét học

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+ KT: HS nghe, viết tả đoạn chuyện “Các em nhỏ cụ già”

+ KN: Nghe viết xác, viết sạch, đẹp, đảm bảo tốc độ, làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi theo nghĩa cho

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết *HSKT: Chép dòng thơ.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng lớp chép (a)

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - GV cho HS đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi. B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn đoạn truyện “Các em nhỏ cụ già” - Gọi HS đọc lại

- Đoạn kể chuyện ?

- Khơng kể đầu bài, đoạn văn có mấy câu ?

- Những chữ đoạn được viết hoa ?

- Lời ông cụ đánh dấu bằng những dấu ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : cấy lúa, thổi nấu, nên, biết chăng,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3- Hướng dẫn tập tả: (7

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS theo dõi SGK - HS đọc

- HS trả lời - câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ

- HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng * HS viết vào

* Lớp trưởng thu 10

- HS nghe

phút)

* Bài tập 1(34): Tìm viết vào chỗ trỗng từ: a) Chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi, r

GV treo bảng phụ (chọn phần a) - GV cho HS làm BC

- GV hS nhận xét, chốt lại lời giải

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm vào bảng Sau HS giơ bảng trước lớp

- Lớp nhận xét

- Một số HS đọc lại kết BC

- HS chữa theo lời giải

VN: Viết lại lỗi mắc cho lần với chữ viết sai

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020

TOÁN

* 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I- MỤC TIÊU:

1 KT: Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị.

2 KN: Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập. 3.Thái độ : Tự tin, hứng thú thực hành toán.

*HSKT: Đọc viết số từ 50 đến 60 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Bài (36 SGK)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm nào ?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy.(1 phút)

2- Hướng dẫn toán (8 phút)

* Bài tốn SGK GV xếp hình gà SGK

- GV HS phân tích đầu - Số gà hàng gồm ?

-Số gà hàng giảm lần có số con gà hàng ? Nêu phép tính tương ứng ?

- HS lên bảng - Vài HS trả lời

-

- Số gà hàng giảm đi 3 lần có số gà ở hàng dưới.

84 Có

Cịn

?

6 Đi xe máy

Đi ô tô

?

- GV viết bảng SGK - Yêu cầu HS nhắc lại

* Tương tự toán độ dài, đoạn thẳng * Muốn giảm số nhiều lần ta làm ? - GV cho số VD minh hoạ

3- Hướng dẫn thực hành.(25 phút)

* Bài (45): Viết (theo mẫu)

M: Giảm 12 lần : 12 : = 3(kg) - Yêu cầu HS đọc Mẫu giải thích - Yêu cầu HS tương tự làm tập - GV HS chữa

* Bài (45):

- GV giúp HS hiểu đầu Tóm tắt:

- - HD cách giải - Yêu cầu HS giải - GV chữa chấm

* Bài (45):

- HD vẽ sơ đồ Tóm tắt:

* Bài (45):

- Muốn vẽ đoạn thẳng AB AP ta phải biết điều ?

- u cầu tính độ dài đoạn thẳng AP - Yêu cầu HS vẽ hình

- HS nhắc lại

* Muốn giảm số nhiều lần ta lấy chia cho số lần

- Nhiều HS nhắc lại

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

*1 HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS giải vở, HS lên bảng

Bài giải

Chị Lan số cam là:84 : = 21 (quả)

Đáp số : 21 cam

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS giải vở, HS lên bảng

Bài giải

Thời gian Hùng ô tô từ làng đến thị xã là:

6 : = (giờ)

Đáp số : 3giờ - Độ dài đoạn

- HS tính :10 : = (cm) - HS trả lời, nhận xét - HS làm

- GV hỏi cách giảm số số lần số đơn vị

- Yêu cầu HS làm - GV chữa

C- DẶN DÒ:

Nhận xét học (1 phút)

- Về xem lại toán giải

TẬP ĐỌC

TIẾNG RU I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+ KT: HS đọc dòng thơ, biết cách đọc đúng, hay, to, rõ ràng, rành mạch + KN: - Rèn kỹ đọc số từ ngữ: làm mật, yêu nước, thân lúa, núi cao,

- Biết ngắt giữ dòng thơ, nghỉ cuối khổ thơ, đọc giọng tình cảm, thiết tha - Hiểu từ ngữ: đồng chí, nhân gian, bồi

- Hiểu nội dung thơ: Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em, bận bè, đồng chí HTL thơ

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí *HSKT: Đọc câu thơ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ SGK. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già.

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện đọc: (15 phút)

a) GV đọc toàn bài

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HD luyện đọc câu thơ

- HD đọc phát âm số từ ngữ khó * HD đọc khổ thơ trước lớp

- HD ngắt nghỉ sau dấu câu, dòng thơ, khổ thơ

- HD giải nghiã từ khó: đồng chí, nhân gian, bồi.Cho HS tập đăt câu với từ bồi

* HD đọc khổ thơ nhóm

- HS kể chuyện (HS1 đoạn 1, 2; HS2 đoạn 3, trả lời câu hỏi

- HS nghe GV đọc quan sát tranh SGK * HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc từ ngữ khó

* HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tập ngắt nghỉ

- HS tập giải nghĩa từ, đặt câu * HS đọc theo cặp đôi

- Cả lớp đọc đồng thơ * HS đọc khổ thơ

- HS phát biểu * HS đọc khổ thơ - Nhiều HS phát biểu * HS đọc khổ thơ

- .vì núi nhờ có đất mà bồi cao, biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

- HS nêu cách ngắt nghỉ khổ thơ đầu

3- Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút) + Con ong, cá, chim yêu những gì? Vì ?

+ Hãy nêu cách hiểu em mỗi câu thơ khổ thơ thứ ?

- GV chốt lại

+ Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ?

4- Hướng dẫn đọc thuộc lòng.(5 phút)

- GV đọc lần

- HD đọc lại khổ thơ (giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ đúng)

- HD đọc thuộc lòng lớp

- HD đọc thi khổ thơ 5- Củng cố dặn dò: (2 phút)

- Qua thơ em học điều ? - GV nhận xét tiết học

- HS học thuộc khổ thơ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS trả lời VN: HTL thơ

- Luyện đọc dòng thơ

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TÊU

Kiến thức

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

Kĩ năng

- Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh

Thái độ

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh quan thần kinh

* HSKT: Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại đối với quan thần kinh

* GDBVMT: HS biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- sách giáo khoa, tranh minh họa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

- Nêu vai trò lão hoạt động thần kinh? Cho ví dụ

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1 – Giới thiệu bài.(1’)

2 – Hoạt động 110’ Nêu được

một số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Yêu cầu học sinh quan sát hình sách giáo khoa, cho biết:

+ Các nhân vật hình làm gì?

+ Những việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh Kết luận: Chúng ta làm việc phải thư giãn, nghỉ ngơi để quan thần kinh nghỉ ngơi

3 Hoạt động 2(10’) Phát hiện trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

- Yêu cầu học sinh tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí sách giáo khoa

- Tổ chức thảo luận người trạng thái tâm lí có lợi hay có hại quan thần kinh

Kết luận: Vui vẻ trạng thái tâm lí có lợi cho thần kinh

4- Hoạt động 38’) Kể tên

1 số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh

- Yêu cầu quan sát hình cho biết: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống gây hại cho quan thần kinh

+ Trong số thứ gây hại quan thần kinh thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn

- Hs nêu

- Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm , báo cáo kết thảo luận

- Học sinh lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lí

- Báo cáo kết thảo luận

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời -Ma t

- Gây nghiện, có hại cho quan thần kinh - HS trả lời

Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

+ Kể thêm tác hại ma túy gây sức khoẻ * GDBVMT: Các cần làm để bảo vệ quan thần kinh? - Kết luận: Cần luyện tập, sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh Tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ

C – Củng cố - dặn dò(1’) - Nhận xét học

BD TOÁN

LUYỆN TẬP: GIẢM ĐI SỐ LẦN - TÌM SỐ CHIA I- MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cho HS dạng toán “giảm số lần tìm số chia”

+ KN: Rèn kỹ thực hành, vận dụng vào giải tốn có liên quan đến giảm số lần tìm số chia

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích mơn tốn *HSKT: Đọc viết số từ 50 đến 60

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - GV cho HS làm tập

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

* Bài tập 1:

- Giảm số sau lần: 42, 72, 54, 60

- Yêu cầu HS làm vào

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra - GV HS chữa

- Muốn giảm 1số lần ta làm thế nào ?

* Bài tập 2:Một số giảm lần được 12 Hỏi số chưa giảm ? - GV cho HS làm vào

- GV HS nhận xét chốt lại lời giải * Bài tập 3: Khoanh tròn vào đáp số đúng: Giảm 72 lần

A 14 C 12

B 15 D 18 - GV cho HS làm - GV HS nhận xét * Bài tập 4:Tìm X

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm HS lên bảng làm

- HS kiểm tra - HS trả lời, HS khác nhận xét

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, HS lên chữa

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng chữa

* HS đọc yêu cầu, HS

2 12 4

Gấp lần Giảm lần

a/ 42 : x = 6 b/ 72 : x = 6

c/ 100 : x = 145 - 140

- GV cho HS làm vào vở, thu chấm, nhận xét

* Bài tập 5:12 chia hết cho số nào ? để thương lớn 12 chia cho ? (phép chia hết)

- GV cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại ý

* Bài tập 6: Buổi sáng hàng nhận về 84 xe đạp Buổi chiều bán 1 số xe nên giảm lần so với buổi sáng Hỏi cửa hàng bán xe ? - GV cho HS làm

- GV thu chấm, chữa, nhận xét III- CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

khác theo dõi

- HS làm bài, HS lên chữa

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020

TOÁN

* 38 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

Giúp HS : - Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản - Bước đầu liên hệ biết giảm số lần tìm phần số *HSKT: Đọc viết số từ 50 đến 60

II CHUẨN BỊ - Bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Bài (37)

- Muốn giảm số nhiều lần ta phải làm nào ?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2- Hướng dẫn luyện tập (30 phút)

* Bài tập (46) Viết số thích hợp vào ô trống:

- GV ghi bảng M:

- HS lên bảng - Vài HS nêu

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

42 Có

Cịn

?

- GV giúp HS hiểu bài, phân tích M - GV HS chữa

* Bài tập (46)

- GV giúp HS phân tích yêu cầu đề Tóm tắt:

- HD cách giải Yêu cầu HS giải

- GV chữa chấm

* Bài tập (46)

- Cho HS làm bài.- Yêu cầu HS đo đoạn AB - Cùng HS chữa

* Bài tập (46)

- Độ dài đoạn MN ? - Độ dài đoạn thẳng ON

1

4 đoạn thẳng

MN

Vậy muốn vẽ đoạn thẳng ON phải tìm ?

- Yêu cầu HS tìm độ dài đoạn thẳng ON

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng ON = cm vào - GV HS chữa cho điểm

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút) GV NX tiết học

- HS tự làm - HS lên bảng

*1 HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS giải vở, HS lên làm bảng phụ

Bài giải

Bác Liên số gấc là:

42 : = (quả) Đáp số : 21 gấc *1 HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

- HS nhận xét, chữa * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS dùng thước có xăng ti mét để đo HS trả lời, nhận xét

- Tìm độ dài đoạn thẳng ON

12 : = (cm) - HS lên bảng - Về nhà xem lại

từ 50 đến 60

HĐNGLL

Văn hóa giao thơng

Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

- HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy 2 Kĩ năng:

- HS thực quy định phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy

* HSKT: Biết ngồi ngắn ngồi trê phương tiện giao thông đường thủy II Chuẩn bị

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 Trải nghiệm:

- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy?

- H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết” - GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

Câu 1: Vì nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba

- Hs trả lời

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

TL: Cơ nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, hai áo phao cô phát cho ba mẹ Hiếu

TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn

- HS suy nghĩ trả lời

TL: Hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước

- Thảo luận bạn để biết cần ngồi ngắn ngồi trê phương

tiện giao

của Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3) Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý:

“Đi sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh 3,4,5?

GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay

- GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi

- Hs thực

- Đại diện nhóm trình bày

- Thảo thuận nhóm đơi trả lời

- Thảo luận nhóm

Bài vè đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị?

Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương GV chốt ý: Khi phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao thì nhất định khơng đi.

5 Củng cố, dặn dị:

- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “ Văn minh lịch khi phương tiện giao thông cơng cộng.

Tập viết

Ơn chữ hoa G I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng: - Viét tên riêng (Gị Cơng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Khơn ngoan đối đáp người ngồi / Gà mẹ hoài đấ nhau.) chữ cỡ nhỏ

+ KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định +TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó * HSKT: viết dịng chữ G, K

II- Đồ dùng dạy học:

III- Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết bảng Ê-đê, Em

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút) * Luyện viết chữ hoa :

- GV cho HS tìm chữ viết hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết chữ G, K

- GV quan sát, uốn nắn * Hướng dẫn viết từ : Yêu cầu HS đọc từ Gị Cơng

- GV HD giải nghĩa Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định – lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp.

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ - GV giúp HS hiểu nghĩa: Anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu

- Hướng dẫn viết Khôn, Gà

3- Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5- Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS : G, C, K

- HS theo dõi - HS viết BC

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS lắng nghe

- HS viết BC

* HS đọc câu ứng dụng - HS viết BC

* HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

- HS theo dõi - Viết bảng G, K

- Viết dòng G, dòng K

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ?

I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

+ KT: Mở rộng vốn từ ngữ cộng đồng ơn kiểu câu Ai làm ?

+ KN: Hiểu tìm từ ngữ cộng đồng, sử dụng từ ngữ trng nói, viết; viết nói câu Ai làm ?

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, yêu thương đồng loại *HSKT: viết tên Hoàng

*QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm ,chia sẻ người cộng đồng

Bổn phận phải quan tâm đến người cộng đồng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép tập Bảng lớp chép 3, 4 III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

HS làm miệng 2, tuần B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu (1 phút)

2- Hướng dẫn làm tập (30 phút)

* Bài tập 1: (34) Hãy xếp từ đây vào thích hợp bảng: GV đưa bảng phụ

- HD làm mẫu: Xếp từ vào cột bảng phụ

- Yêu cầu HS làm tập - GV HS chữa - GV chốt lại lời giải :

Những người cộng đồng

Thái độ, hoạt động cộng đồng cộng đồng, đồng

đội, đồng bào, đồng hương

cộng tác, đồng tâm

* Bài tập (34)

- GV giải thích từ “cật” câu: Chung lưng đấu cật: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng.

- Yêu cầu trao đổi nhóm

- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu tục ngữ thành ngữ

* Bài tập (34):

- GV giúp HS nắm yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập

- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải :

Câu a) Đàn sếuđang sải cánh cao Con ? Làm ?

Câu b) Sau dạo chơi, đám trẻra Ai ? Làm ?

Câu c) Các emtới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi

- HS lên bảng làm

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi - HS làm mẫu

- HS lên bảng làm VBT - Cả lớp chữa theo lời giải - số HS đọc lại

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi - HS trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS học thuộc câu tục ngữ, thành ngữ

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi - HS làm cá nhân

- HS lên bảng

- HS chữa theo lời giải

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - Ai làm ?

- HS làm VBT 5, HS phất biểu - HS chữa theo lời giải

- HS nhắc lại

- Về nhà : HTL thành ngữ, tục ngữ BT 2; xem lại 3,

-Viết tên

Gấp lần Giảm lần

Ai ? Làm ?

* Bài tập (34):

- Các câu viết theo mẫu câu nào ?

- Yêu cầu HS làm tập - GV HS chữa bài, nhận xét - GV chốt lại ý đúng:

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b) Ơng ngoại làm ?

c) Mẹ bạn làm ?

3- Củng cố dặn dị: (2 phút) - Hơm học ? - Về xem lại

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020

TOÁN

* 39 TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tìm số chia chưa biết Kĩ

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia Thái độ

- Có ý thức học tốt mơn

Giúp HS : - Biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia *HSKT: Đọc viết số từ 50 đến 60

II- Đồ dùng dạy học: - hình vng bìa III- Hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

25 Giảm lần Gấp lần

6

Số bị chia Số chia Thương

: =

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm ?

- Muốn giảm số nhiều lần ta phải làm ?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy. (1 phút)

2- Hướng dẫn phép chia: (7 phút)

1) Nhận xét: GV cho HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK nêu câu hỏi :

+ Có hình vng, xếp thành hai hàng, hàng có hình vng ? - u cầu HS viết phép tính tương ứng - Yêu cầu HS tìm số hình vng phần ?

- Vậy : = ? - GV ghi : =

- Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép chia

- GV dùng bìa che lấp số chia (2)

+ Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm như nào?

2) HD tìm số chia x chưa biết : 30 : x = - Phải tìm ?

- Muốn tìm số chia x ta làm ?

- Yêu cầu rút kết luận

- Một số HS trả lời

- HS làm theo - hình vng :

- hình vng : =

- Số bị chia, số chia, thương

- HS quan sát

- HS tự rút kết luận - SC = SBC: thương

- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.

- Vài HS nhắc lại

- Tìm số chia x chưa biết. - HS nêu lại

- HS tự làm bảng, HS lên bảng 30 : x =

x = 30 : x =

3- Bài tập thực hành (25 phút)

* Bài tập (47):Nối số phép chia với tên gọi :

- GV cho HS làm - Cùng HS nhận xét

* Bài tập (47): Tìm x

- X phép tính ? Nêu cách tìm ?

- Yêu cầu làm

- GV HS chữa

* Bài tập (39 SGK): Trong phép chia 7, chia cho để

- chia hết cho số nào? sao biết?

- GV cho HS tự làm phép chia

- Trong thương thương lớn nhất? thương bé ?

- Khi chia cho thương lớn nhất? thương bé nhất?

- GV: Số chia lớn thương càng bé, số chia bé thương lớn. C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút)

+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm như thế ?

- Nhận xét học

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng nối thi

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS: SC, SBC, thừa số - HS lên bảng, làm nháp

- HS nêu cách tìm

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS:

- : = ; : = - HS tự tìm

- SC thương lớn nhất; SC = SBC thương bé

và viết số từ 50 đến 60

BDTV

LUYỆN VIẾT

BÀI 8: ÔN CHỮ HOA : G I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ G, Gi, Gh thông qua BT ứng dụng + Viết từ, cụm từ ứng dụng: Gia –rai

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương + Viết tên riêng: Gia –rai chỡ cỡ nhỏ *HSKT: Đọc viết chữ: G; Gh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Kiểm tra HS viết: Ê – đi-xơn B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 HD viết BC: (13-15 phút)

a Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa G,Gh,Gi

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết

b Luyện viết từ, cụm từ ứng dụng:

- GV giới thiệu : Gia –rai Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn

c Viết từ ứng dụng: (tên riêng)

- GV giới thiệu : Gị Cơng - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn

3 HS viết vở(15-17 phút) - GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Chấm chữa bài: (3-4 phút) - GVchấm số bài, nhận xét 5 Củng cố, dặn dò (1 phút): Nhận xét học

- HS lên bảng, lớp viết BC

- G, C - Quan sát - HS viết BC

- HS từ ứng dụng - HS viết BC

- HS đọc - HS viết BC - HS viết vào

- VN: Viết nhà

- Quan sát

- Viết bảng chữ G, Gh

- Viết dòng G; dòng Gh

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH (TIẾT 2)

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU. Sau học, HS có khả :

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, cách hợp lí

*HSKT: tham gia hoạt động 1: quan sát tranh,

*GDMT:Biết số HĐ người gây nhiễm mơi trường có hại cho quan thần kinh

II- GDKNS:

- ƯDCNTT

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút) Những việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh ? Vì uống rượu, bia, chè hút thuốc có hại cho quan thần kinh.

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)

2- Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ (10 phút)

- GV cho HS làm việc nhóm đơi, quan sát hình máy chiếu thảo luận theo gợi ý:

+ Theo bạn ngủ, cư quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hom đó.

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt.

+ Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc giờ?

+ Bạn làm việc trong cả ngày ?

- GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Lập thời gian biểu cá nhân ngày.(10phút) - GV giảng thời gian biểu - GV cho HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp - Yêu cầu HS điền vào mẫu - Yêu cầu HS trình bày thời gian biểu

- GV nhận xét, kết luận

+ Vì phải lập thời gian biểu?

- HS lên bảng trả lời

- HS quan sát, nêu nội dung tranh thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét

- HS đọc phần thông tin “bạn cần biết” trang 34 để trả lời

- HS quan sát mẫu thời gian biểu SGK - HS tự kể viết vào

- HS trao đổi thời gian biểu với bạn bên cạnh - Vài HS lên trình bày

- HS: Để bảo vệ sức khoẻ quan thần kinh

- Gọi HS chơi thử - HS chơi

- cặp HS thi, nhóm nêu đúng, ứng xử nhanh

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ?

* Hoạt động 3: HS chơi trò chơi (10 phút)

- GV tổ chức trò chơi: GV phổ biến luật

- HS cặp nêu thời gian, bạn nêu công việc làm thời gian

- Yêu cầu lớp chơi - cặp thi chọn cặp tốt C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3 phút) - Chú ý lập thời gian biểu

Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020

TOÁN

* 40 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố : Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số; xem đồng hồ

*HSKT: Đọc viết số từ 50 đến 60 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- PHTM

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Bài (39)

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm ?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích yêu cầu

2- Hướng dẫn luyện tập (30 phút)

* Bài tập (48): Tìm x :

- Yêu cầu HS làm VBT

- GV HS chữa bài, nhận xét + Muốn tìm số hạng, (số trừ, số bị trừ, số chia, số bị chia, thừa số) chưa biết ta làm ?

* Bài tập (48): Tính

- GV gửi máy tính y.c học sinh làm máy

- HS lên bảng - Một số HS trả lời

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng lớp

- HS chữa bài, kết hợp nêu miệng cách tìm thành phần chưa biết phép tính * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm máy

- HS chữa bài, kết hợp nêu miệng cách thực phép tính

* HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS tóm tắt bảng, HS giải bảng phụ

Số đồng hồ lại cửa hàng : 24 : = (đồng hồ)

24 đồng hồ Có

Cịn

? đồng hồ - Yêu cầu HS làm VBT

- GV HS chữa bài, nhận xét GV kết hợp cho HS nói viết để nêu cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

* Bài tập (48): GV giúp HS hiểu tóm tắt

Tóm tắt:

- GV HS chữa bài, nhận xét

* Bài tập (40-SGK): Khoanh vào trước câu

- GV cho HS quan mô hình mặt đồng hồ, phất phiếu học tập

- GV HS chữa bài, nhận xét C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

Đáp số : đồng hồ.

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thảo luận cặp đôi

- Một số em phát biểu, nhận xét lí sai trường hợp (A, C, D)

- Về nhà : BT 1, 2, (40)

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

TIẾNG RU I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+ KT: HS viết lại khổ thơ Tiếng ru; làm tập tả; tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / gi /d

+ KN: Viết tiếng khó, biết trình bày hình thức thơ lục bát + TĐ: Giáo dục HS có ý thức việc nghe viết rèn luyện chữ viết *HSKT: Viết dòng thơ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép tập

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - GV đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run.

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục

đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ Tiếng ru

- Gọi HS đọc lại

- GV yêu cầu HS mở trước mặt thơ SGK

- Khổ thơ nói lên điều ? - khổ thơ có dịng thơ ? - Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Khi trình bày thể thơ lục bát ta viết thế ?

- Dịng thơ có dấu châm phẩy (dấu gạch nối, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) ?

- Những chữ viết hoa ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : làm mật, u nước,mn, sâu, chê,

b) HS nhớ - viết hai khổ thơ.

- GV nhắc HS nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đánh dấu câu

c) GV thu chấm, chữa bài.

3- Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(34): Tìm viết vào chỗ trỗng từ: a) Chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi, r

GV treo bảng phụ (chọn phần a)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

rán – dễ – giao thừa.

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- HS đọc thuộc lòng - HS trả lời

- dòng. - Thơ lục bát.

- Dòng chữ, cách lề ơ, dịng chữ, cách lề ơ. - Dịng (7, 7, 8)

- Chữ đầu dòng.

- HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng - HS nhìn lại SGK, ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu * HS gấp SGK, nhớ lại dòng thơ, viết vào

* Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng Sau đọc lại lời giải

- Lớp nhận xét

- HS chữa theo lời giải

VN: Viết lại lỗi mắc cho lần với chữ viết sai

- Theo dõi

- Chép hai dòng thơ

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

+ KN: - Rèn kỹ nói cho HS; HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

- Viết thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người hàng xóm, sẵn lịng giúp đỡ người *HSKT: Nghe kể người hàng xóm, trả lời câu hỏi phần gợi ý. *GDMT:GD tình cảm đep đẽ xã hội.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết câu gợi ý bảng lớp III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút)

KT HS kể lại chuyện: Không nỡ nhìn.

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Hướng dẫn HS làm bài tập: (35 phút)

* Bài tập 1: Kể một người hàng xóm mà em quý mến

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm, kể từ - câu sát với gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT

- GV nhắc HS viết chân thật, giản dị

- Yêu cầu HS viết

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn viết tốt C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

2 HS kể lại chuyện

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS kể mẫu

- 3, HS thi kể

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS viết vào

- HS đọc lại bài, nhận xét VN: - Tiếp tục hoàn thành

- GV nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( TẾT 2) I Mục tiêu:

- Biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

- HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học

- Biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến

II Đồ dùng dạy – học - Vở bt đạo đức

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT

A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em".

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc người gia đình dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi chúng ta?

B- Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu  Hoạt động 2: GV chia nhóm:

* Tình 1: Bài tập tập Đạo đức trang 14

* Tình 2: Vở tập. - GV kết luận

 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

1) GV đọc ý kiến, xem ý kiến sách GV

2) Thảo luận

3) GV kết luận: Các ý kiến a, c Ý kiến b sai

 Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh  Hoạt động 5: HS múa hát  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

- HS trả lời học

+ Đó quyền mà trẻ em hưởng + Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với bạn

- Mỗi nhóm đóng vai tình - Các nhóm khác thảo luận

- Các nhóm đóng vai - Thảo luận lớp

* Tình 1: Lan cần chạy khun ngăn khơng nghịch lại

* Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

- HS giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- HS múa hát, kể chuyện - Thảo luận chung

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( tiết 2) I Mục đích – yêu cầu:

- HS khéo tay : Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh , cánh bơng hoa

- Có thể cắt nhiều bong hoa, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm

- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra cũ :

3 Bài :Tiếp tục HDHS thực hoạt động

Hoạt động 3:

a.HS thực hành gấp, cắt, dán hoa

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa

b Trưng bày sản phẩm - GV nhận xét

- Chú ý: Có thể cắt bơng hoa cánh, cánh có kích thước khác để trình bày cho đẹp

- GV đánh giá kết thực hành HS

* Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- HS quan sát lại tranh quy trình - HS thực hành trang trí sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm

HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm kiểm tra cuối chương “Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

BDTV

LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

+ KT: HS kể người hàng xóm viết thành đoạn văn từ - câu

+ KN: - Rèn kỹ nói cho HS; HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

- Viết thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người hàng xóm, sẵn lịng giúp đỡ người *HSKT: Kể người hàng xóm.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2-Hướng dẫn HS làm tập:(35 phút)

* Bài tập 1: Kể người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý sau :

1) Người tên gì, tuổi, chỗ ? 2) Người làm nghề gì, có hoàn cảnh ? 3) Nêu vài việc làm người khiến em yêu quý người ?

4) Người có tình cảm với em gia đình em ? 5) Gia đình em người xung quanh có tình cảm với người ?

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm, kể từ - câu sát với gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT - GV nhắc HS viết chân thật, giản dị - Yêu cầu HS viết

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn viết tốt C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút)

- GV nhận xét tiết học

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc câu hỏi gợi ý

- HS kể mẫu - 3, HS thi kể

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS viết vào

- HS đọc lại bài, nhận xét VN: - Tiếp tục hoàn thành

- Theo dõi bạn kể - Trả lời câu hỏi: + Người hàng xóm cạnh nhà em tên gì?

+ Người làm nghề gì?

NHẬN XÉT TUẦN 8-PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 9 I Mục tiêu

- Tổng kết hoạt động tuần

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II Nội dung sinh hoạt

- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét bổ sung

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần 1 Học tập:

……… ……… 2 Lao động:

……… ……… 3 Văn thể mỹ:

- Tiếp tục phát huy ưu điểm đạt

- Thực tốt quy định nếp lớp, trường, đội - Tiếp tục thực nề nếp học tập "Đôi bạn tiến"