Giáo án lớp 3 tuần 2

- Thực hiện những việc làm của bản thân, biết giữ lời hứa trong cuộc sống hàng ngày * HSKT: Biết yêu quý Bác Hồ.. II.[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 11 / / 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Chào cờ Chào cờ tuần 2

- An tồn giao thơng

Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm giao thông đường sắt (GTĐS) qui định đảm bảo an toàn GTĐS

Kĩ

- HS biết thực qui định đường gặp đường sắt cắt ngang đường ( có rào chắn khơng có rào chắn)

3.Thái độ

- Có ý thức khơng chơi đường sắt , không ném đất đá hay vật cứng lên tàu

* HSKT: HS biết nhận diện đường sắt II Chuẩn bị

- Biển báo hiệu nới có đường sát qua có rào chắn khơng có rào chắn - Tranh ảnh đường sắt , nhà ga tàu hoả

- Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Ổn định (1phút) 2 Bài cũ ( 2phút) - GV nhận xét 3 Bài (25phút)

* Hoạt động 1: Đặc điểm giao thông đường sắt

GV hỏi:

+ Để vận chuyển người hàng hoá , ngồi phương tiện ơtơ , xe máy em biết cịn có loại phương tiện ?

+Tàu hoả loại đường ?

+ Em hiểu đường sắt ?

+ Em tàu hoả, em nói khác biệt tàu hoả

- Em nêu loại đường nước ta ?

… tàu hoả

… đường sắt

… loại đường dành riêng cho tàu hoả có sắt nố dài gọi đường ray (3 HS nhắc lại)

… tàu hoả gồm có đầu máy toa chở hàng , toa chở

ô tô ?

- GV dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga , tàu hoả giới thiệu

+ Vì tàu hoả phải có đường riêng ?

+ Khi gặp tình nguy hiểm , tàu hoả dừng không ?

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta

GV treo đồ đường sắt Việt Nam giới thiệu

GV: Đường sắt nước ta qua nhiều thành phố, thị trấn, làng xã nơi đông dân, cắt ngang qua nhiều đoạn đường GTĐB (nhiều nơi khơng có rào chắn) nên dễ xảy tai nạn cho người đường Nếu khong có ý thức chấp hành qui địng ATGT

* Hoạt động 3: Những qui định đường có đường sắt cắt ngang

* Kết kuận: Không bộ, ngồi chơi đường sắt Không ném đá, đất lên tàu gây tai nạn cho người tàu

* Hoạt động 4: Luyện tập

GV củng cố nhận thức đường sắt đảm bảo an toan giao thông đường sắt

4 Củng cố:(2phút)

- Đường sắt đường dành riêng cho tàu hoả

khách , tàu hoả chở nhiều người hàng hoá …tàu hoả gốm có đầu tàu , kéo theo nhiều toa tàu , thành đoàn dài , chở nặng , chạy nhanh nên dừng phải có thời gian , PTGT khác phải nhường đường cho tàu hoả

…Tàu khơng dừng tàu dài, chở nặng, chạy nhanh nên dừng phài có thời gian để tàu chậm dần dừng lại

6 HS đocác tuyến đường sắt là: Hà Nội - Hải Phịng; Hà Nội – TP HCM Hà Nội – Lào Cai; Hà Nội – Lạng Sơn; Hà Nội – Thái Nguyên

- HS nhóm thảo luận phiếu HT nhóm - Đại diện báo cáo

- Hs nhắc lại

- Tập đọc- Kể chuyện

A Tập đọc.

1 Kiến thức: Đọc đúng, to, rõ ràng, trôi chảy

2 Kĩ năng: Đọc số từ ngữ khó: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, lát nữa, Cơ - rét - ti, En - ri - cô

- Ngắt nghỉ chỗ, phân biệt lời người kể lời nhân vật - Hiểu số từ ngữ: kiêu căng, hối hận, can đảm

3 Thái độ: HS biết nhường nhịn nhau, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

B- Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại nội dung câu chuyện, diễn đạt tình tiết chuyện Kĩ năng: Rèn kỹ nói lời mình, kết hợp với điệu bộ, nét mặt Nghe bạn kể nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tốt bạn bè

* QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước * HSKT: Biết đọc câu văn dài

II KNS giáo dục bài - Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Thể cảm thơng: biết chia sẻ với người

- Kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu văn "Tôi nắn …….rất xấu"; "tơi nhìn cậu ……can đảm" IV Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Kiểm tra cũ: ( 5phút )

- Gọi HS đọc : Hai bàn tay em-nêu nét đáng yêu đôi bàn tay - Nhận xét HS

3 Bài mới: (35 phút) a) Giới thiệu:

b) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En-ri -cơ , Yêu cầu HS đọc)

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ

- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc từng câu nối tiếp hết thể lời nhân vật

- HS đọc từng đoạn

trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn (một

khó

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3,

TIẾT 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 15P ) *Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH

- Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? - Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

- Hai bạn làm lành với sao? - Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen?

d) Luyện đọc lại : ( 5P ) KNS : Giao tiếp

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

*) Kể chuyện :( 15P )

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ

hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn trong nhóm, cặp HS tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

* nhóm nối tiếp đọc đồng

đoạn

- HS tiếp đọc đoạn - HS đọc thầm, thảo luận TLCH

- En-ri-cô Cô-rét-ti - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô - Sau giận En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ bạn không cố ý

- Tan học thấy Cô-rét-ti theo En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh

- HS nêu ý kiến

- Bố mắng En-ri-cơ người có lỗi khơng chủ động xin lỗi bạn lại định giơ thước định đánh bạn

- Lắng nghe đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti người bố)

2 Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

3) Củng cố dặn dị: ( 4P )

KNS : Kiểm sốt cảm xúc, thể cảm thông

QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước

* Qua câu chuyện em học điều ?

- Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nghe

- học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

- Lớp nhận xét lời kể bạn

- Hs nghe

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

Tốn

TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LẦN) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm cách trừ số có chữ số (có nhớ lần) áp dụng giải toán Kĩ năng:

- Trừ thành thạo số có chữ số (có nhớ lần) giải tốn có phép trừ Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích mơn tốn

* HSKT: Đọc viết số phạm vi 10 II Chuẩn bị

- Bảng phụ

II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

- Bài (6) B Bài

1 Giới thiệu : (1 phút) nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn thực phép trừ (7 phút)

a/ 432 - 215 ( có nhớ hàng chục) - GV ghi bảng

- Hướng dẫn làm nháp: Đặt tính - Hướng dẫn tính

- GV lớp nhận xét

Hỏi: Khi không trừ cho ta làm ?

- GV kết luận lại:

b/ 627 - 143 (có nhớ hàng trăm) - Tiến hành tương tự

3 Luyện tập, thực hành (25phút) * Bài tập (8):

a) Nêu yêu cầu toán - HS lên bảng

- GV lớp chữa b) Tương tự phần a * Bài tập (8):

- Gọi Hs đọc yêu cầu Đoạn dây: 650 cm

Cắt : 245 cm Còn lại : … …cm? - GV lớp chữa

* Bài tập3: Gọi HS đọc phần tóm tắt - Hướng dẫn giải Yêu cầu làm tập

- GV lớp chữa

* Bài tập 4: - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - GV cho làm

C Củng cố, dăn dò(1 phút) - Nêu lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Dặn dò VN

- HS lên bảng - HS nhận xét

* HS lên đặt tính, HS khác làm nháp

- HS tính

- HS nêu cách đặt tính cách tính

- HS: mượn chục từ chục thành 12

- HS lên bảng, nháp

* HS nêu, HS khác theo dõi - HS, lớp làm tập

- HS nhận xét cách đặt tính, cách tính phép tính

* HS đọc tốn - HS xác định nêu yêu cầu

- HS lên bảng, làm tập LG: 650 – 245 = 305 (cm)

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng chữa

LG: Bạn Bình có số tem : 348 – 160 = 188 (tem)

Đáp số : 188 tem * HS nêu yêu cầu

- HS thi làm nhanh, giải thích - HS chữa

- Đọc viết số phạm vi 10

-Chính tả (Nghe-viết)

I- MỤC TIÊU.

1 Kiến Thức: Viết tả đoạn bài, viết tên riêng người nước

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, viết xác, tìm từ chứa tiếng có vần uêch, uyu Nhớ cách viết tiếng có âm dễ lẫn : s/x, viết sạch, đẹp, tốc độ

3 Thái độ: Có ý thức tập trung nghe, viết rèn chữ viết cho HS * HSKT: Biết nhìn chép tên đầu đoạn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 3, tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (4 phút) - GV kiểm tra HS viết: hiền lành, chìm nổi, liềm, ngào, ngao ngán.

B- BÀI MỚI.

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2- HD nghe-viết(25 phút) *GV đọc lần (đoạn 3) * HD HS nhận xét: + Đoạn văn nói điều ?

+ Tìm tên riêng tả ? + Nhận xét cách viết tên riêng ?

- GV cho viết từ khó : Cơ - rét – ti, khuỷu tay, sứt chỉ

* GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát * GV chấm chữa - GV chấm bài, nhận xét

3 HD HS làm tập tả: (7 phút)

* Bài tập (6):Viết vào chỗ trống trong bảng

- GV chia bảng làm cột: chia lớp thành nhóm, mời nhóm chơi trị chơi tiếp sức: HS nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uêch/ uyu.

- GV HS nhận xét, chữa - LG:

- HS viết bảng, viết BC

- HS nghe

- HS đọc lại, HS khác theo dõi

- En-ri-cơ ân hạn bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

- Cô - rét - ti

- 1HS nêu, HS khác nhận xét - HS viết bảng, viết BC * HS viết

- HS soát chữa lỗi bút chì

* HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm

- Các nhóm thi tiếp sức HS cuối đọc lại kết

+ nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch trống hoác

+ khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu

* Bài tập (6):chọn phần a

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đầu - GV HS chữa

LG: sấu, chữ xấu; san sẻ, xẻ gỗ; xắn tay áo, củ sắn.

4- Củng cố dặn dò : (1 phút) GV nhận xét tiết học

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS lên bảng làm thi, làm nháp HS làm xong đọc lại

- Lớp sửa theo LG - VN: làm lại BT

-Ngày soạn: 11 / / 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Cộng, trừ số có chữ số đúng, thành thạo

2 Kĩ năng: Củng cố kỹ cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần); Củng cố tìm số bị trừ, số trừ, hiệu; Giải tốn có lời văn phép tính

3 Thái độ: u thích mơn tốn

* HSKT: Đọc viết số phạm vi 10 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Kiểm tra 2,3 (7-SGK)

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn luyện tập (30 phút) * Bài tập (9): Tính

- GV cho HS lên bảng, làm tập

- GV lớp nhận xét, chữa * Bài tập (9): Đặt tính tính - GV cho làm bảng, tập - GV lớp nhận xét

* Bài tập (9): Số? Hỏi: Bài yêu cầu ?

- GV cho làm bài, Nêu cách điền

- HS lên bảng

* HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- HS nêu cách thực * HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng, làm vào vở, đổi kiểm tra

- HS nêu cách tính đặt tính *1 HS đọc yêu cầu

- HS, HS khác theo dõi

Đọc viết

các số

mỗi cột: VD: “Muốn tìm số bị trừ ta lấy số trừ cộng với hiệu”

- GV lớp nhận xét

* Bài tập (9): Bài cho biết gì? Bài tồn hỏi gì?

- Hướng dẫn tóm tắt đề toán: - Hướng dẫn làm - GV lớp chữa

* Bài tập (9):

- GV cho tự lập đề toán VD: Một cửa hàng ngày thứ bán 115 kg đường Ngày thứ hai bán 125 kg đường Hỏi hai ngày cửa hàng bán ki-lô-gam đường? - Cho HS làm

- GV thu chấm, nhận xét

3- Củng cố dặn dò: (1 phút) GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng, làm tập

* HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS lên bảng, làm tập

LG : Khối lớp Ba có số HS là: 215 – 40 = 175 học sinh

Đáp số: 175 học sinh - HS đọc tóm tắt

- số HS đọc đề toán lập - HS lên bảng, làm tập

LG : 115 + 125 = 240 (kg) VN: BT 1, 2, 3, 4, (8)

Tập đọc

CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn Kĩ năng:

- Đọc số từ ngữ khó: nón, khúc khích, ngọng líu, núng nính …; Hiểu số từ ngữ (khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính, ),

hiểu trị chơi ngộ nghĩnh đáng yêu chị em 3.Thái độ:

- Giáo dục HS có mơ ước tốt giáo, u thầy kính trọng thầy cô

* HSKT: Biết đọc câu văn dài II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ(5 phút)

KT HS kể chuyện "Ai có lỗi ?" lời

B Bài mới

1- Giới thiệu (1 phút)

2- Luyện đọc(15 phút) - GV đọc mẫu * HS đọc câu nối tiếp

- GV theo dõi, HD HS đọc phát âm từ ngữ khó

- HS tiếp nối kể

- HS nghe theo dõi SGK

- GV uốn nắn cách đọc * Đọc đoạn trước lớp

- GV HD HS cách ngắt nghỉ (BP) - GV hướng dẫn giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

* Đọc đoạn nhóm

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút) * Gọi HS đọc đoạn

- Truyện có nhân vật ? - Các bạn nhỏ chơi trị ? - GV kết luận:Các bạn nhỏ chơi trò dạy học * Yêu cầu HS đọc thầm văn

+Những cử “cơ giáo” Bé làm em thích thú?

* u cầu HS đọc thâm doạn văn (từ Đàn em rúi rít đến hết)

+ Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám “học trò”?

- GV kết luận : Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em 4- Luyện đọc lại : (5 phút) GV cho đọc

- GV treo bảng phụ có nội dung cần đọc - Hướng dẫn ngắt, nghỉ đoạn văn bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu đọc thi theo nhóm

- GV lớp nhận xét, chọn nhóm đọc tốt

5- Củng cố dặn dò: (1 phút)

- Các em có thích trị chơi lớp học khơng? Ai thích sau trở thành cô giáo ?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò VN : Luyện đọc thêm

* Mỗi dãy HS, HS đọc đoạn

* Từng cặp HS đọc

- Các nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- HS đọc

* HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe

* HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ trả lời

* Cả lớp đọc theo yêu cầu

- số HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS đọc bài, HS khác theo dõi - HS quan sát bảng phụ

- HS theo dõi cách đọc

- HS đọc, HS khác theo dõi - nhóm, nhóm HS đọc

-Tự nhiên xã hội

VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu:

- Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng

- Kể việc nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Kĩ năng: - Giữ vệ sinh mũi họng

3 Thái độ: - u thích mơn học Quý trọng thể * HSKT: Biết dậy sớm để giúp thể khỏe mạnh II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh in SGK phóng to III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Hát, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thở khơng khí lành có ích lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: (30 phút) a) Khởi động:

- Các có biết “ Dậy sớm” khơng?

- Yêu cầu HS bắt điệu cho lớp hát

- GV: Tập thể dục có lợi nội dung hơm

- Gv ghi bảng đề b) Nội dung:

* ích lợi tập thể dục buổi sáng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, TLCH:

+ Các bạn nhỏ làm gì?

+ Các bạn làm để làm gì?

+ Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi gì?

- HS trả lời: Làm cho sức khoẻ sảng khoái, dễ chịu, người khoẻ mạnh

- HS hát: Dậy mau dậy

- HS ghi bài, nhắc lại nội dung

- HS thảo luận nhóm để đưa câu trả lời câu hỏi GV đưa qua hình 1, 2, SGK

+ H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng

+ H2: Bạn lau mũi + H3: Bạn súc miệng

-> Để người khoẻ mạnh, -> Buổi sáng có khơng khí lành, hít thở sâu làm cho người khoẻ mạnh Sau đêm nằm ngủ, thể không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống

- Hoạt động bạn

+ Hàng ngày ta nên làm để giữ mũi họng?

- GV u cầu nhóm trình bày kết trước lớp

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV đánh gía ý kiến nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng, vệ sinh mũi họng

* Việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn quan hơ hấp: - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình 4, 5, 6, SGK trả lời câu hỏi

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV gọi cặp trình bày trước lớp

- GV đưa chốt ý kiến - Giải thích nên khơng nên?

- GV yêu cầu HS lớp: Liên hệ thực tế sống, kể việc nên khơng nên để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp

được nhiều khí CO2 ngồi hít nhiều khí O2 vào phổi

-> Cần lau mũi sẽ, súc miệng nược muối để tránh nhiễm trùng phận quan hơ hấp

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, nhóm trả lời câu hỏi

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhận thức cần có thói quen tập thể dục buổi sáng, thường xuyên giữ vệ sinh miệng

- HS quan sát hình SGK trả lời cặp đôi

- HS nêu tên việc nên khơng nên để bảo vệ giữ gìn quan hô hấp

- số cặp lên trình bày nội dung tranh nêu việc nên hay khơng nên Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

+ H4: Bạn chơi chỗ có bụi -> Khơng nên

+ H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên + H6: Hút thuốc -> Không nên + H7: Vệ sinh lớp biết đeo trang -> Nên

+ H8: Mặc áo ấm -> Nên

-> Khơng nên vì: Chơi chỗ bụi, hút thuốc làm cho khơng khí nhiễm ta thở khó chịu, mệt mỏi, gây cho người yếu ớt, bệnh tật, -> Nên vì: Vui chơi, mặc áo ấm, Bảo vệ sức khoẻ, đeo trang giúp ngăn bụi,

- HS liên hệ thực tế nêu:

+ Nên: Thường xuyên quét dọn, lau chùi đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm, khơng vứt rác bừa bãi, khạc nhổ nơi qui định,

-Bồi dưỡng Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1.Kiến thức

- Giúp HS ôn tập củng cố cách cộng trừ số có ba chữ số ( có nhớ) Kĩ

- Rèn kĩ đọc, viết số có ba chữ số Thái độ

- Có ý thức học tốt môn

* HSKT: Đọc viết số phạm vi 10 II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Ổn định tổ chức (2phút) 2 Kiểm tra cũ (3phút) - Gv kiểm tra bảng nhân học 3 Luyện tập(30phút)

- Bài Tính

- Bài Đặt tính tính 760 – 432

598 – 327 734 – 180 415 – 280

- Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

- Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt Thùng thứ có : 490l nước Thùng thứ hai có : 258l nước Thùng thứ nhiều thùng thứ hai:…l nước?

4 Củng cố, dặn dò (5phút) - Nhắc lại nội dung bà

- Lớp hát

- Hs đọc bảng nhân - Hs làm vào - Hs làm vào

- Hs làm vào Số bị

trừ

865 483 914 730 Số

trừ

148 347 22 325 Hiệu 717 136 892 405 - HS làm

Bài giải

Thùng thứ có nhiều thùng thứ hai số lít nước là:

490 - 258 = 232(l)

Đáp số: 232l nước

Đọc viết số phạm vi 10

-Ngày soạn: 11 / / 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 Tốn

ƠN TẬP BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách lập bảng nhân, thuộc áp dụng giải tập Kĩ năng:

- Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân 2, 3, 4, 5; biết nhân nhẩm số trịn trăm, tính giá trị biểu thức có phép tính; củng cố chu vi hình tam giác, giải toán

3.Thái độ:

- Giáo dục HS say mê học mơn tốn, có ý thức tìm tịi * BT khơng u cầu viết phép tính yêu cầu trả lời * HSKT: Đọc viết số phạm vi 10

II Hoạt đông dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ(5 phút)

Kiểm tra việc học bảng nhân học B Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu

2- Ôn bảng nhân (30 phút)

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4,5

* Bài tập 1: (10) Tính nhẩm

a) GV hỏi miệng thêm số công thức khác

- Cho HS liên hệ: x = 12; x = 12 Vậy x = x

b) Thực nhân nhẩm với số tròn trăm - Hướng dẫn mẫu : 200 x = ?

Nhẩm: trăm x = trăm; viết 200 x = 600

- GV chữa

* Bài tập 2: (10) Tính

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo mẫu (2 bước) : x + 15 = 15 + 15 = 30 * Bài tập 3: (10)

Hỏi: Mỗi hàng có người ? Hỏi: ghế lấy lần ? Hỏi: phịng có bàn ? - Hướng dẫn làm

- GV lớp chữa

- 2, HS đọc bảng nhân học

- HS đọc thi theo hình thức bắt thăm

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS tự làm vào nháp - HS nêu kết

- HS tự làm, đổi kiểm tra

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng - HS chữa

* HS đọc đề, HS khác theo dõi

- người - lần

Tóm tắt: hàng: người

* Bài tập 4: (10)

+ Nêu cách tính chu vi hình vng? - u cầu làm

- GV chấm chữa

* Bài tập 5: (10) Nối phép tính với kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò: (1 phút) - Nêu lại nội dung

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS nhớ bảng nhân

hàng: người? - HS làm vở, HS chữa

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

BG: Chu vi hình vng ABCD là:

200 x = 800 (cm) Đáp số : 800 cm

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS thi nối nhanh Lớp nhận xét

-Hoạt động giáo dục lên lớp

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 1: Chiếc vòng bạc

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ - Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? 2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa

3 Thái độ:

- Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày * HSKT: Biết yêu quý Bác Hồ

II CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Giới thiệu (1 phút)

2.Các hoạt động dạy học (32 phút)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

Hoạt động 1: Đọc hiểu (10 phút) - GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vịng bạc”

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS trả lời

HS trả lời

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (5 phút)

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận: - Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng (10 phút)

- Em kể việc em giữ lời hứa với người khác? - Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (5 phút) - Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:

+ Tình 1: Em hứa với giáo học giờ.Em làm để thực lời hứa đó?

- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học này.Em làm để thực lới hứa

3 Củng cố, dặn dị: (3 phút) - Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

Nhận xét tiết học

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận cách xử lý tình

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- - HS trả lời

-Tập viết

ÔN CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố lại chữ viết hoa Ă, Â thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Âu Lạc) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Ăn nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng:

- Viết mẫu, nét, nối chữ quy định Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó * HSKT: Biết viết chữ hoa Ă, Â

II Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Hỏi: Tuần trước học từ câu ứng dụng ?

- Cho HS viết bảng A, Vừ A Dính, Anh em

B Bài mới

1.Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút) + Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm chữ hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết: GV treo chữ mẫu Ă, Â, L

- Yêu cầu HS tập viết - GV quan sát, uốn nắn + Hướng dẫn viết từ : - Yêu cầu HS đọc từ

- GV giải nghĩa Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa (nay thuộc huyện Đông Anh, HN)

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS + Hướng dẫn viết câu:

- GV cho HS đọc

- GV giúp HS hiểu nghĩa : Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

- Hướng dẫn viết Ăn khoai, Ăn 3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu

- GV quan sát, uốn nắn

4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút)

- Thu chấm - GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- VN: HTL câu tục ngữ

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS : Ă, Â, L - HS theo dõi

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS đọc câu ứng dụng

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS viết - Viết vào tập viết chữ hoa Ă, Â

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Mở rộng từ ngữ trẻ em, ôn lại kiểu câu Ai (cái gì, gì) - ? Kĩ năng:

- HS tìm từ trẻ em, tính nết tình cảm chăm sóc trẻ em; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi ai, cách thành thạo

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết kính trọng người lớn * HSKT: Biết kính trọng người lớn II Chuẩn bị

Bảng phụ kẻ nội dung câu văn III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ(5 phút)

Tìm vật so sánh với khổ thơ:

Sân nhà em sáng Nhờ ánh trăng sáng ngời

Trăng tròn đĩa Lơ lửng mà không rơi B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)

a Bài tập (7): Tìm ghi vào chỗ trống từ:

- Yêu cầu HS làm tập

- GV treo bảng phụ, chia lớp thành nhóm, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức, em viết nhanh từ tìm chuyền bút cho bạn

- GV lớp chữa bài, kết luận nhóm thắng

- GV lấy nhóm thắng làm chuẩn, viết bổ sung từ để hoàn chỉnh bảng kết

b.Bài tập (7)

- Hướng dẫn câu a: GV treo bảng phụ

Hỏi: Ai măng non đất nước ? Hỏi: Thiếu nhi trả lời cho câu hỏi

- HS trả lời : Trăng tròn đĩa.

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm tập, sau trao đổi nhóm

- nhóm HS thi tiếp sức

- Em cuối nhóm tự đếm số lượng từ nhóm tìm được, viết vào

- Cả lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh, viết từ bảng vào

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS: Thiếu nhi

- HS, nhận xét

nào ?

Hỏi: Thiếu nhi ?

- GV kết luận, mở BP mời HS lên bảng làm

- GV chữa chốt lại

c Bài tập (7) GV HD HS hiểu yêu cầu đề

- GV lớp chữa bài, chốt lại LG đúng:

+ Cái hình ảnh thân thuộc tre Việt Nam ?

+ Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc ?

+ Đội Thiếu Niên Tiền phong Hồ Chí Minh ?

- GV cho làm

3 Củng cố, dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- VN: Về tìm thêm số từ thiếu nhi

- HS: măng non đất nước - HS làm tập, HS lên bảng

- Lớp sửa theo lời giải * HS đọc yêu cầu

- HS làm nháp, em nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c - HS làm tập

-Ngày soạn: 11 / / 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Tốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS ôn tập bảng chia 2, 3, 4,

2 Kĩ năng: - Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, 3.Thái độ: - GD lịng u thích mơn học

* HSKT: Đọc viết số phạm vi 10 II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ(5 phút)

- HS đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, B.Dạy mới(30phút)

1 Giới thiệu bài:- GV nêu mục tiêu

2 Ôn lại bảng chia: * Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- HS chữa miệng (nêu cách nhẩm

a, x = 12 x = 21 x = 32

12 : =

phần b)

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bảng chia 2, 3,

* Bài 2

- HS đọc tốn

- GV giúp HS phân tích kiện toán:

? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

? Muốn biết hộp có bánh em làm nào?

- HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép chia * Bài 3

- GV tiến hành tương tự

C Củng cố, dặn dò(5phút) - Nêu nội dung

-HS nối tiếp đọc bảng chia 2, 3, 4,

- GV nhận xét học, giao BTVN

21 : = 32 : =

b, 600 : =200 ;800 : = 200 600 : = 300; 800 : = 400

Tóm tắt:

hộp: 20 bánh hộp: … bánh?

Bài giải

Mỗi hộp có số bánh là: 20 : = (cái bánh) Đáp số: bánh

Tóm tắt:

ghế: bàn ăn 32 ghế: … bàn ăn?

Bài giải

Có 32 ghế xếp vào số bàn ăn là:

32 : = (cái bàn) Đáp số: 32 bàn

10

-Bồi dưỡng tiếng Việt

LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA : Ă , Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố lại chữ viết hoa Ă, Â thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Âu Lạc) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ: Kĩ năng:

- Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó * HSKT: Biết viết chữ hoa Ă, Â

II Chuẩn bị

- Mẫu chữ Ă, Â - Vở tập viết

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ(5 phút) - Kiểm tra HS viết: A

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 HD viết: (3 - phút)

- GV cho HS đọc toàn tập viết, lưu ý HS cách viết tên riêng bài, cách trình bày câu tục ngữ

- GV đọc lại toàn tập viết 3 HS viết vở: (25-27 phút) - GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Chấm chữa bài: (3-4 phút) - GVchấm số

- GV nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nêu lại nội dung viết - Nhận xét học

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc toàn tập viết - HS lắng nghe

- HS viết vào - Viết vào chữ hoa Ă, Â

-Tự nhiên Xã hội

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS kể bệnh đường hô hấp, thấy nguyên nhân cách phòng bệnh Kĩ năng:

- Thấy rõ nguyên nhân bệnh đường hơ hấp nắm cách phịng bệnh Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức phòng bệnh * HSKT: Biết giữ gin thể

II GDKNS:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tinh hng có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp

- Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nêu ích lợi việc tập thể dục buổi sáng?

- Em cần làm để giữ vệ sinh quan hô hấp?

B Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Động não (10 phút) + Kể tên phận quan hô hấp ?

+ Kể tên bệnh viêm đường hô hấp thường gặp?

- GV nhận xét, chốt lại

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK (10 phút)

- GV cho HS quan sát trao đổi với nội dung hình SGK VD H1, :

+ Em có nhận xét cách ăn mặc bạn tranh ?

+ Bạn ăn mặc phù hợp với thời tiết? Vì biết ?

+ Chuyện xảy bạn mặc áo trắng ? Vì ?

+ Vậy bạn mắc bệnh ? - Tương tự tranh khác - GV nhận xét, kết luận

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp ?

- GV cho đọc phần bạn cần biết

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác sĩ (10 phút) (KNS)

Hướng dẫn cách chơi : Một HS đóng vai bệnh nhân HS đóng vai bác sĩ Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu viêm đường hô hấp; HS đóng vai BS nêu tên bệnh

- Cho HS chơi thử nhóm - Mời vài cặp lên biểu diễn

- GV HS nhận xét, chọn nhóm đóng tốt

C Củng cố dặn dò: (1 phút) - Nêu lại nội dung

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- mũi, quản, khí quản, phế quản, phổi

- viêm họng, viêm phế quản

- nhóm

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - 1HS nhắc lại

- Mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai chân; ăn đủ chất không uống đồ lạnh

- HS đọc phần bạn cần biết

- HS trả lời, HS khác nhận xét - số HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS chọn thành nhóm đóng vai, biểu diễn

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò sau

-Ngày soạn: 11 / / 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết tính biểu thức có dấu phép tính, củng cố phần mấy, giải toán Kĩ năng:

- Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức đúng, nhanh; nắm biểu tượng phần mấy; Giải toán phép tính nhân, xếp hình đúng, nhanh

3 Thái độ:

- HS u thích mơn tốn

* HSKT: Đọc viết số phạm vi 10 II Chuẩn bị

- Hình vẽ III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A.Kiểm tra cũ: (5 phút)

Kiểm tra: - Đọc bảng chia 2, 3, 4,

- Làm tập (10) B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn củng cố tính giá trị biểu thức (30 phút)

* Bài tập 1: Tính

- GV Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo bước VD :

4 x + 222 = 28 + 222 = 250

Hỏi: Thực ? - GV yêu cầu làm

- GV chữa

* Bài tập 2: Khoanh vào 13 số con vịt:

- GV cho quan sát hình vẽ VBT + 13 số vịt hình a vịt

- Vài HS đọc

- HS lên bảng làm BT

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS làm mẫu

- Từ trái sang phải

- HS làm tập, đổi kiểm tra

* HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình vẽ VBT - 1HS nêu, HS khác nhận xét - HS suy nghĩ, giải thích

? Vì ? + 13 số vịt hình b vịt ? Vì ?

- GV nhận xét, kết luận sai * Bài tập 3:

- Yêu cầu suy nghĩ làm

BG: a) Năm thỏ có số tai : x = 10 (cái tai)

b) Năm thỏ có số chân : x = 20 (cái chân)

- GV nhận xét, chữa

* Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình “cái mũ”

- GV tổ chức cho HS thi xếp hình -GV lớp nhận xét Hoặc chọn nhóm

* Bài 5:Với số 2, 4, dấu x, :, = em viết phép tính đúng là:

- GV HS nhận xét, kết luận bạn thắng

ĐA: x = ; x = ; : = ; : =

3.Củng cố dặn dò: (1 phút) - Nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học - VN : BT 1, 2,

* HS đọc đề

- HS làm bảng lớp, làm tập

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS xếp hình theo nhóm

* HS đọc yêu cầu

- HS làm

- HS thi lập phép tính

-Chính tả

CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết tả đoạn văn tập đọc: Cơ giáo tí hon Kĩ năng:

- HS nghe, viết xác, biết phân biệt s/x, viết tốc độ, sạch, đẹp Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp

* HSKT: Biết nhìn chép tên đầu đoạn II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết tập 2a - Vở tập

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5 phút)

ngoạc - khuỷu tay, xấu hổ - cá sấu ; sông sâu - xâu kim….

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu bài: 2- Hướng dẫn nghe viết: (25 phút) * GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc lại + Đoạn văn có câu ?

+ Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn văn viết ? + Tìm tên riêng ? nêu cách viết ?

- GV cho luyện viết: treo nón, trâm bầu, làm thước, ríu rít

- GV nhận xét

* GV đọc cho HS viết - GV theo dõi HS viết

* GV thu chấm chữa 3 Hướng dẫn làm tập: (7 phút) * Bài tập 2a: Tìm viết vào chỗ trống tiếng ghép vào trước sau tiếng đây: - GV treo bảng phụ có nội dung tập 2a

- Hướng dẫn tìm tiếng ghép với tiếng cho, tìm nhiều tốt Viết tả - GV phát phiếu cho HS làm - Cho HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết

- GV HS chữa bài, nhận xét tả, phát âm

LG: - xét xử, xem xét, xét duỵet, xét hỏi

- sét: sấm xét, lưỡi tầm xét, đất sét

- xào: xào rau, rau xào, xào xáo,

- sào: sào phơi áo,một sào đất, - xinh : xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, xinh xắn,

- sinh : sinh ra, sinh sống, sinh hoạt lớp, ngày sinh

4 Củng cố dặn dò: (1 phút)

- HS nghe

- HS đọc lại, lớp đọc thầm - 5câu

- Viết hoa

- Viết hoa, lùi vào chữ - Bé – tên bạn đóng vai giáo - HS lên bảng, viết BC

- HS viết tả

- HS đọc yêu cầu

- HS làm mẫu bảng

- HS tìm phiếu, làm nháp

- Lớp sửa theo lời giải

- Nêu lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- VN : xem lại BT Ghi nhớ tả

-Tập làm văn

VIẾT ĐƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu mẫu đơn, biết viết đơn: Đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2 Kĩ năng:

- Biết viết mẫu đơn viết thành thạo Thái độ:

- Bồi dưỡng vốn từ ngữ, cách ứng xử lời nói, câu văn cho HS

*QTE: quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn(BP) * HSKT: Theo dõi, quan sát bạn

II Chuẩn bị - Vở tập

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Kiểm tra HS làm lại BT (Nói điều em biết Đội TNTPHCM)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn làm tập (30 phút) - GV cho HS đọc yêu cầu - GV giúp HS nắm vững yêu cầu Hỏi: Phần đơn phải viết theo mẫu ? Vì ?

- GV nhận xét kết luận + Mở đầu: Tên đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm + Tên đơn

+ Tên người tổ chức nhận đơn + Họ tên ngày sinh người viết đơn học sinh lớp

+ Lý + Lời hứa + Chữ ký

- HS làm miệng, HS khác theo dõi

- HS đọc, lớp theo dõi - số HS trả lời, HS khác nhận xét

Hỏi: Trong phần trên, phần có thay đổi ?

- GV cho viết đơn - Gọi HS đọc đơn

- GV HD HS nhận xét, kết luận theo tiêu chí sau:

+ Đơn viết có mẫu không? + Cách diễn đạt đơn (dùng từ, đặt câu)

+ Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiêt muốn vào Đội hay khơng? 3 Củng cố, dăn dị (5 phút) - Nêu lại nội dung

- GV nhận xét tiết học

- VN: Ghi nhớ mẫu đơn Những em viết chưa đạt nhà sửa lại

- số HS: (lý do, nguyện vọng, lời hứa)

- HS viết vào tập - HS đọc đơn, HS khác nhận xét

-Đạo đức

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc. Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2 Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3 Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy. * HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu những tư liệu sưu tầm Bác Hồ

* HSKT: Biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy GAĐT

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Ổn định: 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra cũ: gọi HS làm tập 1, tiết

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu

rõ việc thực Năm điều Bác Hồ dạy

Cách tiến hành :

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) Giải thích lý

Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan

Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành

ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc điều Bác

Hồ dạy, không cần phải thực hành động

 Ai kính ÿêu Bac Hồ kể

cả bạn bè thiếu nhi giới - Nhận xét câu trả lời nhóm

b Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

 Mục tiêu: Củng cố lại học

Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm cử HS lập thành đội để dự thi tìm hiểu chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội tham dự vịng thi.Mỗi vịng thi có hình thức thi khác Cụ thể sau: * Vòng 1:

- GV đọc cho đội câu hỏi, câu hỏi có lựa chọn khác Các đội chọn câu trả lời cách lựa chọn A, B, C, D - Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi

- Thảo luận nhóm

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

được điểm.Mỗi câu trả lời sai đội khơng ghi điểm

* Vịng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội bốc thăm lần trả lời câu hỏi

* Vịng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ

- Đội thắng đội ghi số điểm cao

- GV nhận xét phần thi đội

4 Củng cố :

* Giáo dục học sinh: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, chuẩn bị tiết sau

5 Dặn dò:

- Chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, chuẩn bị tiết sau

- Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ.

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (bụi tre, rầy nâu, trầm trồ, toả sáng) câu khó

- Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ trầm trồ, Kĩ

- Hiểu ND (ca ngợi chuyên cần đom đóm giá trị lời động viên chân thành)

- Ôn tập câu theo mẫu Ai – làm gì? Thái độ

- Có ý thức học tốt môn * HSKT : Luyện đọc câu văn dài II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện III Hoạt động dạy học

A KTBC (5phút) - Goi Hs đọc B Bài (30phút) 1 Giới thiệu (1phút) 2 Phát triển (30phút) *BT1: Đọc truyện

- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc

- Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm

- Đọc đoạn: đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ khó

- Y/c HS đặt câu với từ - Hs đọc đoạn theo nhóm - H đọc

*BT2: Đánh dấu √ vào thích hợp: hay sai?

- Gv HD Hs dựa vào ND truyện để làm

? Đom Đóm Con khen ngợi Giọt Sương ntn ?

? Giọt sương nói với Đom Đóm vể đẹp mình?

?Giọt Sương ca ngợi Đom Đóm ntn?

? Tìm dịng giải nghĩa từ trầm trồ?

? Trong câu “Giọt Sương lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc.”Giọt Sương so sánh với gì?

? Giọt sương so sánh với vật nói đặc điểm gì?

? Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì?

- T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm bảng phụ

- Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho Hs gương ham học…

- Lớp nx

- Gv nx KL, mở rộng cho Hs đặt câu với từ toả sáng theo mẫu

- Hs đọc truyện tài ứng cậu bé Đôn

- Hs nghe

- Hs đọc nối tiếp câu

- Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đặt câu

- Chị lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc

- Chị đẹp nhờ đèn em

- Em đẹp, đáng tự hào em tự tỏa sáng

- Thốt lên lời khen với vẻ ngạc nhiên, thán phục

- Với viên ngọc

- Về lung linh tỏa sáng

- Đom Đóm Con bay từ bụi tre ruộng lúa

câu Ai làm gì?

3.Củng cố, dặn dò (4 phút)

- Qua truyên cho Hs thấy chuyên cần chăm đom đóm

- Nx tiết học, HD học nhà

-Thủ công

BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết ) I – MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- Với học sinh khéo tay:

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm tạo

* HSKT: Biết cách gấp bước II - CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát

- Tranh quy trình tàu thuỷ hai ống khói - Giấy thủ cơng, giấy nháp, kéo, bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh bao… dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét - Đánh giá 2Bài mới: Giới thiệu Ghi đề 3.Thực hành

-Cho học sinh thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

-Giáo viên gọi học sinh lên thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói theo bước hướng dẫn

-Sau nhận xét, giáo viên cho học sinh quan sát nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói theo bước

-Giáo viên gợi ý cho học sinh: Sau gấp tàu thuỷ , em dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

-Giáo viên tổ chức cho học sinh

- học sinh lên thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Học sinh nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng.

Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vng.

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói.

- Học sinh thực hành gấp, dán,

- Theo dõi

thực hành gấp, dán, trang trí - Giáo viên theo dõi uốn nắn - Giáo viên đánh giá kết

4 Củng cố: Học sinh nhắc lại các bước gấp tàu thuỷ hai ống khói 5 Dặn dị: Chuẩn bị: giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Gấp ếch”

trang trí

- Học sinh trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét

-Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN -PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 3 I Mục tiêu

- Tổng kết hoạt động tuần

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến

- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II Nội dung sinh hoạt

- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần

1 Học tập:

……… ……… ……… ……… ………

2 Lao động:

……… ……… ……… ……… ………

3 Văn thể mỹ:

……… ……… ……… ……… ………

III.Phương hướng Tuần 3

- Thực tốt an tồn giao thơng

- Truy tốt, thi đua hoàn thành tốt hoạt động tuần - Thi đua học tốt