GIAO ÁN TUẦN 21 TT LỚP 2A

Kiến thức: - Học sinh biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau.. - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.[r]

(1)

TUẦN 21 Ngày soạn: 11/4/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020 KỂ CHUYỆN

Tiết 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ lại nội dung bài.

2 Kĩ năng: Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện. 3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, vật.

* Giảm tải: Bài tập 2.

* HS Tú: Nhắc tên câu chuyện

* GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT (HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò HS Tú

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng để kiểm tra - Yêu cầu HS lớp nhận xét kể bạn

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn 1 (8p)

+ Đoạn chuyện nói nội dung gì?

+ Bơng cúc trắng mọc đâu? + Bông cúc trắng đẹp nào?

+ Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng?

+ Bơng cúc vui

- HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió.

- Nhận xét theo tiêu chí giới thiệu Tuần

- HS lắng nghe

+ Nói sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng

+ Bông cúc trắng mọc bên bờ rào

+ Bông cúc trắng thật xinh xắn + Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc

+ Bông cúc vui sướng khôn tả

- Lắng nghe

(2)

nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn

+ Chuyện xảy vào sáng hôm sau?

+ Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù?

+ Bơng cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý

+ Chuyện xảy với bơng cúc trắng?

+ Khi lồng chim, sơn ca cúc thương ntn? - Hãy kể lại nội dung đoạn 2.4 HĐ4: Hướng dẫn kể đoạn 4 (7p)

+ Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì?

+ Các cậu bé có đáng trách? - Yêu cầu HS kể lại đoạn - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS kể lại đoạn truyện nhóm

3 Kể tồn câu chuyện:(giảm tải)

C Củng cố, dặn dò (5p)

* BVMT: GD HS ý thức BVMT và thiên nhiên.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

khi chim sơn ca khen ngợi

- HS kể theo gợi ý lời

- HS trả lời

- HS kể lại đoạn

- HS trả lời

- HS kể lại - HS trả lời

- Các nhóm HS kể lạị toàn câu chuyện

- HS lắng nghe

Quan sát tranh, nghe bạn kể chuyện

-Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “Ở ĐÂU?” I Mục tiêu

(3)

2 Kĩ năng: Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Ở đâu? (BT2, 3) 3 Thái độ: HS thêm u q có ý thức bảo vệ lồi chim. * HS Tú : Nói từ đến từ chim chóc.

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi em lên kiểm tra

- Nhận xét B Bài (30p)

Bài 1: Ghi tên loài chim vào chỗ trống thích hợp (cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh).

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc từ ( ) nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Nhận xét

- Ngoài từ tên lồi chim biết Em tìm thêm từ lồi chim khác

+ Kết luận: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng Có lồi chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngồi cịn có

- HS thực hành hỏi đáp thời gian

- HS làm BT-Tìm từ đăc điểm mùa năm - HS lắng nghe Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

- HS làm Đáp án:

+ Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo

+ Gọi tên tiếng kêu: tu hú, cú, quạ

+ Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu - HS nêu: đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, hoạ mi, sáo sậu, chìa vơi, sẻ, thiên nga, cò, vạc…

- HS lắng nghe

-Theo dõi

(4)

nhiều loài chim khác

Bài 2: Dựa vào tập đọc: Chim sơn ca cúc trắng Thông báo thư viện chim(STV2- T2) trả lời câu hỏi sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi nhận xét

+ Hỏi: Muốn biết địa điểm đó, việc ta dùng từ để hỏi?

- Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ “ở đâu”

- GV nhận xét HS

Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau:

- Yêu cầu HS làm việc hỏi đáp theo cặp

- Yêu cầu HS làm tập - Thu chấm nhận xét

- Dặn HS nhà làm tập Đặt câu với từ Khi nào? Ở đâu? - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

- Hỏi trả lời theo cặp đôi - Ở đâu?

- HS thực hành - HS nêu yêu cầu

- HS 1: Sao chăm họp đâu?

- HS 2: Sao chăm họp phòng truyền thống trường

- Làm đọc làm

- HS lắng nghe

Theo dõi

Lắng nghe

-Theo dõi

-TỐN

Tiết 101: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập bảng nhân. 2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép chia phép nhân - Biết thực hành làm tập

3 Thái độ: HS phát triển tư duy * HS Tú: Nắm học. II Đồ dùng:

(5)

A Kiểm tra cũ: (5’) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập tiết 105, lớp theo dõi nhận xét

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: (30') 1 Giới thiệu : (1’)

- Trong học toán này, em củng cố kiến thức bảng nhân kĩ tính độ dài đường gấp khúc - Giáo viên ghi tên lên bảng - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tên

2 Kiểm tra đọc thuộc lòng các bảng nhân học (9’) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng bốc thăm đọc thuộc lòng bảng nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Giáo viên gọi học sinh nx - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu phải làm ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào ô ly

- Giáo viên gọi học sinh nối tiếp nêu kết quả, lớp theo

- học sinh lên bảng làm tập 4, lớp theo dõi nhận xét

Bài giải

7 học sinh trồng số hoa là: x = 35 (cây)

Đáp số: 35cây hoa - Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

- Học sinh ghi tên vào - Học sinh nhắc lại tên

- Học sinh lên bảng bốc thăm đọc thuộc lòng bảng nhân

- Một số học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh làm vào ô ly - Học sinh nối tiếp nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét

Theo dõi

(6)

dõi nhận xét

- Bài tập củng cố cho kiến thức ?

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức

Bài 2:Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm.

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên theo dõi tiến độ làm học sinh

- Gv nhận xét

Bài 3: Mỗi học sinh mượn truyện Hỏi học sinh mượn truyện ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc toán

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên viết tóm tắt lên bảng

Tóm tắt

1 học sinh: học sinh: … ? - Giáo viên gọi học sinh lên

4 x = 16 x 10 = 50 x = 12 x 10 = 40 x = 28 x 10 = 30 x = x 10 = 20 x = 10 x = 21 x = 18 x = 12 x = x = x = x = - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu điền dấu lớn, bé,

- Học sinh làm - Lắng nghe

2 x = x x < x x > x x = x 5 x > x x 10 > x - Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc toán

- Bài toán cho biết học sinh mượn truyện - Bài toán hỏi học sinh mượn truyện ?

- Học sinh theo dõi

- Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

8 học sinh mượn số

Chép, trình bày kết giải vào vbt

(7)

bảng làm bài, lớp làm vào

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc:

- Giáo viên vẽ đường gấp khúc lên bảng

B

4cm 5cm D A 7cm

C

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Giáo viên gọi học sinh nx - Bài tập củng cố cho kiến thức ?

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Giáo viên nhận xét học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau

truyện là:

5 x = 40 (quyển) Đáp số: 40 truyện - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát

- Học sinh làm vào

- Học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = 16 (cm)

Đáp số: 16cm - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời

Theo dõi

-PHIẾU TỰ HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC

(8)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình khác

- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác 2 Kĩ năng: HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

3 Thái độ : HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II Chuẩn bị:

- Vở tập Đạo đức III Các hoạt động

1 Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi (BT1- VBT):

Em quan sát kĩ tranh Vở tập Đạo đức trang 37 trả lời câu hỏi sau – viết câu trả lời em vào chỗ chấm:

1 Bức tranh vẽ cảnh gì?

…

2 Em đốn xem Nam nói với Tâm?

…

3 Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu, đề nghị để thể tôn trọng bạn?

…

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi (BT 2- VBT)

Em quan sát tranh 1, tranh 2, tranh trang 38,39 thực hiện các yêu cầu sau:

(9)

- Tranh 1: …

- Tranh 2:

…

- Tranh 3:

…

2.2: Em xác định việc làm bạn đúng, việc làm sai cách hoàn thành tập sau:

- Việc làm tranh ……… bạn biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ

- Việc làm tranh …… sai anh muốn mượn đồ chơi em cần phải biết nói lịch

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

Em đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến mà em tán thành:

a) Em cảm thấy ngại ngần ngượng ngùng thời gian phải nói lời yêu cầu, đề nghị cần giúp đỡ người khác

b) Nói lời yêu cầu, đề nghị lịch với bạn bè, người thân khách sáo c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch với người lớn tuổi

d) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch cần nhờ việc quan trọng đ) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác 4 Hoạt động Nội dung em ghi nhớ:

- Em điền từ thiếu để hoàn thiện phần ghi nhớ đây: chẳng tiền mua

cho vừa lòng - Em đọc lại ghi nhớ (3 lần)

IV Đánh giá

(10)

…

2 Em khơng nhìn sách tập, nêu lại nội dung ghi nhớ cho bố mẹ nghe V Thắc mắc cần giải đáp

* Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

……… …

-Ngày soạn: 12/4/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2020 TẬP VIẾT

Tiết 21: CHỮ HOA: R I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa R; chữ câu ứng dụng Ríu, Ríu rít chim ca. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HS Tú: Tập viết chữ hoa R II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa R - HS: VTV

Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tú

A Kiểm tra cũ (4p) - Lớp viết bảng con: Q - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ R cao li? - Chữ R gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS viết bảng

Hs viết theo bạn

(11)

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: r, u, ch, t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng 3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút C Củng cố dặn dò: (3p)

- Nhận xét học

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe

theo hướng dẫn gv

Theo dõi

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 40: SÂN CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, 3.

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày hình thức văn xi. 3 Thái độ: HS thêm u q lồi chim

* HS Tú: Chép lại 1, câu bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT II Đồ dùng

- GV: Giáo án.

- HS: Bảng con, VBT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng, đọc từ sau:

+ Ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục, chau chuốt, cuốc, đôi guốc, luộc rau

- GV nhận xét HS B Bài

2.1 HĐ1: HD nghe viết tả (22p)

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS nhận xét bạn bảng lớp

- Cả lớp đọc từ vừa viết - HS lắng nghe

- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng

(12)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau yêu cầu HS đọc lại

+ Đoạn trích nói nội dung gì? b Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong có dấu câu nào? + Chữ đầu đoạn văn viết nào? + Các chữ đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu n, l, tr, s, … - Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Nhận xét sửa lại từ HS viết sai

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi g Chấm

- Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS

2.2 HĐ2: HD làm BT tả (7p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống ch hay tr; uôt hay uôc.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở Bài tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng

- GV nhận xét

- Tiến hành tương tự với phần b tập

- Về sống loài chim sân chim

+ Đoạn văn có câu + Dấu chấm, dấu phẩy

+ Viết hoa lùi vào ô vuông

+ Viết hoa chữ đầu câu văn

+ Làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xố, sát sơng

- Viết từ khó tìm

- HS lắng nghe - Nghe viết lại

- Soát lỗi theo lời đọc GV - HS lắng nghe

- Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện

- HS nhận xét bạn, sửa sai - Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi

Chép vào

(13)

Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu ch tr; uôt uôc đặt câu với tiếng

- Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Cho HS làm phiếu học tập

- Tuyên dương nhóm thắng

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhân xét tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại cho tả đẹp Chuẩn bị sau

- Đọc đề mẫu

- Hoạt động theo nhóm Làm phiếu

Ví dụ:

+ Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Ong trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./…

+ Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc thật đẹp./…

- HS lắng nghe Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 102: PHÉP CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết phép chia.

2 Kĩ năng: Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia

3 Thái độ: HS phát triển tư duy. * HS Tâm: Nắm học II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS làm tập - Điền dấu: >, <, =

x x 5 x x x x

- em làm x < x 5 x > x

(14)

- Nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép chia: 6 : = (4p)

- Đưa hoa nêu tốn - Có bơng hoa Chia dều cho bạn Hỏi bạn có bơng hoa? - Yêu cầu HS lên nhận hoa chia cho bạn

- Khi chia bơng hoa cho bạn bạn có bơng hoa? + Nêu tốn 2: Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có vng?

- Khi chia ô vuông thành phần Hỏi phần ô vuông?

- GT: hoa chia cho bạn bạn hoa ô vuông chia thành phần phần vng Ta có phép tính để tìm só hoa bạn, số ô vuông phần là: : =

- Chỉ vào dấu chia nói: Đây dấu chia Phép tính đọc là: Sáu chia cho hai ba

2.2 HĐ2: Phép chia : = (4p) - Nêu toán: Có bơng hoa chia cho số bạn, bạn bơng hoa Hỏi có bạn nhận hoa?

- Có vng chia thành phần nhau, phần có vuông Hỏi chia phần nhau?

- GT: hoa chia cho

- HS lắng nghe

- Suy nghĩ làm - HS lắng nghe

- HS thực chia hoa cho bạn, lớp theo dõi - Khi chia hoa cho bạn bạn bơng hoa

- HS lớp lấy ô vuông từ đồ dùng tốn để thực thao tác chia vng thành phần

- Mỗi phần ô vuông - Nghe giảng

- Đọc: : =

- HS thực chia đồ dùng nêu kết có bạn nhận hoa

- Thực chia đồ dùng trả lời: số phần chia phần - Nghe giảng sau tự lập phép tính chia bảng chia

- HS đọc : =

(15)

số bạn, bạn bơng hoa có bạn nhận hoa + Ơ vng chia thành phần phần có vng chia thành phần Để tìm số bạn nhận hoa, số phần chia, phần có vng, ta có phép tính chia: sáu chia ba hai 2.3 HĐ3: Mối quan hệ phép nhân phép chia (4p)

+ Nêu tốn: Mỗi phần có ô vuông Hỏi phần có ô vuông? Hãy nêu phép tính để tìm tổng số vng

- Nêu tốn ngược: Có vng chia thành phần phần có vng

- Hãy nêu phép tính tìm số vng phần

- Có vng chia thành phần nhau, phần có ô vuông Hỏi chia phần thế?

- Hãy nêu phép tính tìm số phần chia

- GT: nhân nên chia chia Đó tính quan hệ phép nhân phép chia Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 2.4 HĐ4: Luyện tập –thưc hành (17p)

Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu HD mẫu: x = : = : =

- Tương tự HS làm tập

- HS suy nghĩ trả lời có ô vuông

x =

- Mỗi phần có vng

- Phép tính: : = - Chia phần

- : =

- Nghe giảng nhắc lại kết luận

: = 3 x =

: =

- Đọc yêu cầu - HS lắng nghe

2 x = x = 12 x =20 : = 12 : = 20 : = : = 12 : = 20 : = - Làm

-Quan sát

(16)

- Nhận xét Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - GV nhận xét

Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Về nhà thực hành chia

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS tự làm bài, đứng chỗ nêu kết

a x = 10 b x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng

12 : = x = 12 12 : =

- HS lắng nghe Lắng nghe

-Ngày soạn: 13/4/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020 TẬP LÀM VĂN

Tiết 21: ĐÁP LỜI XIN LỖI - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực yêu cầu BT3.

2 Kĩ năng: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, 2) 3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên.

* HS Tú: Nắm học

* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên (BT3)

* QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với nhau(BT1) II Các kĩ sống bản

- Kĩ giao tiếp; ứng xử văn hoá; tự nhận thức (BT2) III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

(17)

Bài 1: Đọc lại lời nhân vật tranh (7p)

- GV treo tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Khi đánh rơi sách bạn HS nói gì? + Lúc bạn có sách bị rơi nói nào?

- Cho em đóng vai

+ Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì? Khi nhận lời xin lỗi bạn mình?

- Khi làm phiền xin lỗi nên bỏ qua thông cảm cho họ * QTE: Em có nhiều bạn khơng? Em đã đối xử tốt với bạn chưa nguợc lai?

Bài 2: Đáp lại lời cảm ơn trường hợp sau ntn? (8p)

- GV yêu cầu HS làm tập - u cầu HS đóng vai xử lý tình

* KNS: Rèn kĩ sống cho HS qua các tình tập.

lồi chim mà u thích - HS lắng nghe

- HS quan sát

+ Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh

+ Xin lỗi, tớ vô ý + Không

- em thể tình + Bạn lịch thơng cảm với bạn

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS làm + Tình a

HS 1: Một bạn vội nói với bạn cầu thang

- Xin lỗi, cho tớ trước chút Bạn đáp lại nào?

- HS2: Mời bạn, không Bạn trước

+ Tình b

- Khơng sao, có đâu - Khơng có đâu, có nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi

+ Tình c

- Khơng sao, lần sau bạn cẩn thận

-Theo dõi -Nhắc lại lời xin lỗi theo bạn

(18)

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 3: Đọc đoạn văn làm tập (14p)

+ Đoạn văn tả lồi chim gì? - u cầu HS tự làm - Thu chấm nhận xét

* BVMT: GD HS ý thức bảo vệ môi trường.

- Ghi nhớ thực hành đáp lời xin lỗi người khác sống hàng ngày chuẩn bị tuần sau

+ Tình d

- Mai cậu mang

- HS nêu yêu cầu + Chim gáy

- Làm

- Đọc mình, xếp theo thứ tự b-d- a-c

- HS lắng nghe

Theo dõi

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 62: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng coi thưòng người khác

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện. 3 Thái độ: HS đoàn kết, yêu quý bạn bè.

* HS Tú: Nhắc lại tên tập đọc.

* QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với (HĐ2)

II Các kĩ sống bản - Tư sáng tạo

- Ra định

- Ứng phó với căng thẳng III Đồ dùng

- GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

- HS đọc thuộc lịng Vè chim + Em thích lồi chim bài? Vì sao?

(19)

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 HĐ1: Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu toàn b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Chú ý từ: cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy,

- GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Lưu ý cho học sinh ngắt câu sau:

+ Mẹo gì? Tìm từ nghĩa với mẹo?

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn 2.2 HĐ2: Tìm hiểu

+ Tìm câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng

+ Khi gặp nạn chồn nào? * QTE: Gà Rừng nghĩ mẹo gì để hai nạn?

+ Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?

- Chọn tên khác cho câu chuyện

- HS lắng nghe

- Học sinh nối tiếp đọc câu

+ Học sinh luyện đọc từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài

- Chợt thấy người thợ săn,/chúng cuống quýt nấp vào hang.//(hồi hộp, lo sợ)

- Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn mình”//(giọng cảm phục, chân thành) giảng thêm

- Học sinh đọc từ giải cuối bài.(mưu, kế)

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Nhóm cử đại diện thi đua đọc

- Lớp đọc ĐT đoạn

+ Chồn ngầm coi thường bạn; Ít sao? Mình có trăm

+ Khi gặp nạn, Chồn sợ hãi chẳng nghĩ điều gì? + Gà Rừng giả vờ chết vùng chạy, tạo hội cho Chồn vọt khỏi hang

+ Chồn thay đổi hẳn thái độ: thấy trí khơn bạn

- Theo dõi

Đánh vần đọc câu

-Theo dõi

(20)

theo gợi ý

- Treo bảng phụ ghi sẵn tên truyện theo gợi ý

- Học sinh chọn tên - Yêu cầu học sinh phải hiểu nghĩa tên giải thích chọn tên

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai thi đua nhóm

- Nhận xét

+ Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

* KNS: Nên khiêm tốn, không kiêu căng, cần bình tĩnh trước khó khăn thử thách.

- Khuyến khích học sinh kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

còn trăm trí khơn

- Học sinh thảo luận chọn tên truyện:

+ Gặp nạn biết khơn (tên nói lên nội dung câu chuyện)

+ Chồn Gà Rừng (tên tên nhân vật truyện)

+ Gà Rừng thơng minh (vì tên nhân vật đáng ca ngợi truyện)

- 2, nhóm nhóm em (người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn)

- Thi đọc - Nhận xét - HS nêu ý kiến

-Lắng nghe

- Theo dõi

-Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 103: BẢNG CHIA 2- MỘT PHẦN 2 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Lập bảng chia Nhớ bảng chia 2

2 Kĩ năng: Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) " Một phần hai"; Biết đọc, viết 1/2

3 Thái độ: HS phát triển tư duy * HS Tú: Nắm học II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ: (3’) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập 2, lớp theo dõi

- học sinh lên bảng làm tập ,

(21)

nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: (30') 1 Giới thiệu bài: (1’)

- Trong học toán này, em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia - Giáo viên ghi tên lên bảng - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tên

2 Lập bảng chia 2: (7’) a Giới thiệu phép chia từ phép nhân 2.

- Giáo viên gắn lên bảng bìa

+ Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có tất chấm trịn? + Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

=> Nêu tốn : Trên bìa có tất chấm trịn Biết bìa có có hai chấm trịn Hỏi có bìa ? - Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà toán yêu cầu

- Giáo viên biết lên bảng : : = 2

* Có phép nhân x = Hãy lập phép chia dựa vào phép nhân ?

* Dựa vào phép nhân sau lập phép tính chia: x = - Tương tự học sinh đọc bảng nhân để hình thành bảng chia b Học thuộc bảng chia 2: + Hãy tìm điểm chung

a) x = 10 b) x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

- Học sinh ghi tên vào - Học sinh nhắc lại tên

- Học sinh quan sát trả lời: - Bốn bìa có chấm tròn

+ Học sinh viết phép nhân: x = - Học sinh lắng nghe viết phép chia: : = => có bìa - Phép tính : : =

- Học sinh đọc: : = - Học sinh đọc : : =

- Học sinh đọc thuộc bảng nhân + Các phép chia bảng chia có dạng số chia

+ Các kết : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10

+ Các số bắt đầu lâý để đem chia cho hai bảng chia hai 2; 4; ; ;10 ; ; 20 Đây dãy

Nhắc tiêu đề

Theo dõi

(22)

phép tính bảng chia ? + Em có nhận xét kết bảng chia ?

+ Em có nhận xét số đem chia bảng chia ?

+ Em có nhận xét phép tính chia với phép tính nhân ?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thuộc bảng chia

3 Giới thiệu " Một phần hai": (6’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vng phần học sách giáo khoa Sau dùng kéo cắt hình vng làm hai phần giới thiệu: '' Có hình vng, chia làm hai phần nhau, lấy phần, lại phần hai hình vng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết: 1/2; đọc là: Một phần hai - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 4 Thực hành: ( 20’)

Bài 1: Tính nhẩm: (Trang 109).

- Giáo vên gọi học sinh đọc yêu cầu

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh nối tiếp nêu kết

- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: (Trang 109).

- Giáo viên gọi học sinh đọc toán

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

số đếm thêm hai (Hay tích bảng nhân 2)

+ Phép tính chia phép tính ngược lại phép tính nhân - Học sinh đọc theo thứ tự, đọc ngựơc, đọc không theo thứ tự - Học sinh quan sát phân tích tốn, sau nhắc lại: " Cịn lại phần hai hình vng"

- Học sinh theo dõi lắng nghe - Học sinh đọc, lớp đọc đồng

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nêu kết : = : = 20 : = 10 : = : = 14 : = 10 : = 12 : = 18 : =

16 : = - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc toán

- Bài toán cho biết có 12 kẹo chia cho bạn

- Bài toán hỏi bạn kẹo

Theo dõi

Chép kết tập vào

(23)

- Giáo viên viết tóm tắt lên bảng - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm giải, lớp làm vào tập

Tóm tắt bạn : 12 kẹo bạn : kẹo ? - Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 3: Đã tơ màu ½ hình nào:

(Bài – trang 110). - Gọi h/s đọc y/c đề

- GV yêu cầu h/s quan sát hình SGK tập trả lời

- GV nhận xét, chữa Bài 4: Tính nhẩm:

(Bài – trang 111).

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào tập

- Giáo viên gọi học sinh nối tiếp nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét

- Giáo viên gọi học sinh nx - Bài tập củng cố cho kiến thức ?

(Bài – trang 111).

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào tập

- Giáo viên gọi học sinh nối tiếp nêu kết quả, lớp theo dõi

- học sinh lên bảng làm giải, lớp làm vào tập

Bài giải:

Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( kẹo)

Đáp số: kẹo - Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe - HS đọc y/c đề

- HS quan sát, nhận biết thi đua nêu kết

- Đã tơ màu 1/2 hình vng ( hình A)

- Đã tơ màu 1/2 hình tam giác( hình C)

- Đã tơ màu 1/2 hình trịn ( hình D) - H/s làm vào vở, thi đua nêu kết

- Học sinh đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét

: = 10 : = 16 : = : = 18 : = 12 : = 14 : = 20 : = 10 - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét

2 x = 12 x = 16

nghe

-Lắng nghe

Theo dõi

(24)

nhận xét

Bài 6: (Bài – trang 111). - Giáo viên gọi học sinh đọc toán

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên viết tóm tắt lên bảng - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm giải, lớp làm vào tập

Tóm tắt tổ: 18 cờ

1 tổ: … cờ ?

- Giáo viên nx, chốt kiến thức C Củng cố, dặn dò: (3’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau

12 : = 16 : = x = x = : = : = - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tốn

- Bài tốn cho biết có 18 cờ chia cho tổ

- Bài toán hỏi tổ cờ ?

- học sinh lên bảng làm giải, lớp làm vào tập

Bài giải:

Mỗi tổ số cờ là: 18 : = ( cờ)

Đáp số: cờ - Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời

Theo dõi

-Ngày soạn: 13/4/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020 KỂ CHUYỆN

Tiết 22: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt tên cho đoạn truyện (BT1) 2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện (BT2) 3 Thái độ: Học phát triển khiếu mình. * HS Tú: Nhắc tên câu chuyện.

(25)

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ sgk - HS: SGK

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện (9p)

a Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài cho ta mẫu nào?

- Bạn cho biết, tác giả SGK lại đặt tên cho đoạn truyện Chú Chồn kiêu ngạo?

- Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì? - Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện

- GV chia nhóm Yêu cầu HS thảo luận đặt tên cho đoạn truyện

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa

- HS lên bảng kể chuyện - HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Mẫu:

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khơn Chồn - Vì đoạn truyện kể kiêu ngạo, hợm hĩnh Chồn Nó nói với Gà Rừng có trăm trí khôn

- Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện

- HS suy nghĩ trả lời Ví dụ: Chú Chồn hợm hĩnh/ Gà Rừng khiên tốn gặp Chồn kiêu ngạo/ Một trí khơn gặp trăm trí khơn

- HS làm việc theo nhóm nhỏ - HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ:

- Đoạn 2: Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm/ Một trăm trí khơn Chồn đâu?/ Chồn bị trí khơn

- Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/

- Lắng nghe

Nêu tên câu chuyện

Quan sát tranh, nghe bạn kể

(26)

2.2 HĐ2: Kể lại đoạn truyện (10p)

Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu

- Gà Rừng Chồn đôi bạn thân Chồn có tính xấu gì? - Chồn tỏ ý coi thường bạn nào?

Đoạn 2

+ Chuyện xảy với đơi bạn?

+ Người thợ săn làm gì? + Gà Rừng nói với Chồn? + Lúc Chồn nào? Đoạn 3

+ Gà Rừng nói với Chồn? + Gà nghĩ mẹo gì? Đoạn

+ Sau thoát nạn thái độ Chồn sao?

+ Chồn nói với Gà Rừng?

Gà Rừng thể trí khơn/ Sự thông minh dũng cảm Gà Rừng/ Gà Rừng Chồn nạn ntn?/ Một trí khơn cứu trăm trí khơn

- Đoạn 4: Gà Rừng Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/ Chồn ăn năn kiêu ngạo mình/ Sau nạn/ Chồn xin lỗi Gà Rừng./ Tình bạn Chồn Gà Rừng

- Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

- Các nhóm trình bày, nhận xét - Chồn coi thường bạn

- Mình có hàng trăm trí khơn - HS trả lời

- Ông lấy gậy thọc vào hang - Cậu có trăm trí khơn, nghĩ kế

- Chồn buồn bã

- Mình làm thế, cậu

- Gà nghĩ mẹo giả vờ chết - Chồn thay đổi hẳn thái độ

- Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn

-Lắng nghe

(27)

2.3 HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện (10p)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá HS C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS kể nối tiếp lần

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

- HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- HS kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 41: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, (a/b).

2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết * HS Tú: Chép tên bài.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, VCT, VBT III Hoạt động dạy học

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: Chải chuốt, tuốt lúa, uống thuốc

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp Dạy mới

2.1 HĐ1: HD nghe– viết tả (23p)

- GV đọc đoạn viết

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

(28)

+ Nêu câu nói người thợ săn? + Câu nói đặt dấu gì?

+ Nêu từ cần luyện viết? - GV đọc đoạn viết lần

- GV đọc cho học sinh viết - Quan sát, uốn nắn

- Thu vở, chấm, nhận xét

2.2 HĐ2: HD làm tả (6p)

Bài 2: Tìm tiếng có: Bắt đầu bằng r, d, gi có nghĩa

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm + Kêu lên vui mừng - + Có dùng sức để lấy

+ Rắc hạt xuống đất để mọc thành

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

+ Có mà trốn đằng trời + Dấu ngoặc kép

+ Thợ săn, cuống quýt, nấp, trốn, buồn bã

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

- Sửa

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Reo

+ Giằng + Gieo

- HS lắng nghe

-Viết bảng

-Viết vào

- Chép kết vào tập

-Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 104: SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết số bị chia, số chia, thương. 2 Kĩ năng: Biết cách tìm kết phép chia.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy * HS Tú: Nắm học. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm

HS lớp làm vào bảng

(29)

bảng

2 x = x = : = 12 : = - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30’)

1 Giới thiệu - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Nội dung

a Gv nêu phép chia : : = SBC Số chia Thương c Gv nêu ví dụ phép chia, HS tìm kết phép chia viết vào

3 Thực hành:

Bài 1: Tính rồiđiền số thích hợp trống (theo mẫu): (Trang 112).

- Gọi HS đọc y/c đề - Yêu cầu h/s HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm

- GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm: (Trang 112).

- Gọi h/s đọc y/c đề - Yêu cầu h/s tính nhẩm ghi kết vào VBT

- Mời HS trình bày miệng làm - Y/C HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa Bài 3:Viết phép chia số thích hợpvà trống (theo mẫu).

(Trang 112). - Gọi h/s đọc y/c đề

- HS nhận xét

- Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu - HS tìm kết quả: : = - HS đọc: Sáu chia hai ba

- HS đọc y/c đề

- Lần lượt HS lên bảng làm

Phép chia SBC Số

chia

Thương

8 : =

10 : = 10 2 5

14 : = 14 2 7

18 : = 18 2 9

20 : = 10 20 2 10

- HS nhận xét làm - HS đọc y/c đề

- HS thực làm vào VBT - HS nhẩm nối tiếp nêu kết x = x = x = 10 : = : = 10 : = x = 12 12 : =

- HS nhận xét

- HS đọc y/c đề - Lớp lắng nghe

dõi

-Theo dõi

- Làm theo hướng dẫn GV

(30)

- Hướng dẫn làm - Yêu cầu lớp làm vào bảng phụ theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày

- Y/c HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương C củng cố - Dặn dò: ( 5’) - GV nhận xét học - Dặn dị học sinh nhà ơn chuẩn bị học sau

- HS làm theo nhóm vào bảng phụ - HS trình bày làm

P nhân

P chia SBC S chia

Thương x

=

8 : = 8 2 4

8 : 4= 8 4 2

2 x = 12

12 : = 2

12 6 2

12 : = 6

12 2 6

2 x = 18

18 : = 9

18 2 9

18 : = 2

18 9 2

- HS nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 15/4/2020

Ngày giảng: Thứ bảy ngày 18 tháng năm 2020 TẬP ĐỌC

Tiết 63: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch tồn bài. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

* HS Tú: Nhắc tên bài.

* QTE: Quyền bổn phận tham gia lao động. II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Thể cảm thông

III Đồ dùng

- GV: Giáo án Tranh sgk - HS: SGK

(31)

Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tú A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Chim rừng Tây Nguyên.

- Nhận xét B Bài

2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lần Chú ý giọng đọc vui, nhẹ nhàng b Luyện phát âm

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

c Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp, tìm cách ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc:

+ Giọng Cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ

+ Giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

d Thi đọc

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi:

+ Cảnh hồ Y-rơ-pao có đẹp? + Con thích lồi chim nào? + Con có nhận xét chim rừng Tây Nguyên?

- HS lắng nghe

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Tìm cách đọc, luyện đọc câu

+ lội ruộng, bụi rậm, lần ra, làm việc, nhìn lên, trắng tinh… - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Em sống bụi đất,/ nhìn lên trời xanh,/ đôi cách dập dờn múa,/ khơng nghĩ/ có lúc chị phải khó nhọc này.//

+ Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có thảnh thơi bay lên trời cao.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ có đoạn - Lần lượt HS đọc nhóm Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS đọc thi đọc - Cả lớp đọc đồng

-Theo dõi

-Lắng nghe

(32)

e Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p) - Gọi HS đọc lại tồn + Cị làm gì?

+ Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? + Cị nói với Cuốc?

+ Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy?

+ Cò trả lời Cuốc nào? * QTE: Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên ấy gì?

+ Nếu Cuốc nói với Cị?

2.3 Luyện đọc lại (15p) - Hướng dẫn HS giọng đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

- Gọi HS lớp nhận xét sau lần đọc, tuyên dương nhóm đọc tốt

- GV nhận xét

* KNS: Em thích lồi chim nào? Vì sao? Hãy nói em biết về lồi chim đó.

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc + Cò bắt tép

+ Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

+ Khi làm việc ngại bẩn hở chị?

+ Vì hàng ngày Cuốc thấy cị bay trời cao, trắng phau phau, trái ngược với Cò lội bùn, bắt tép

+ Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân + Em hiểu Em cảm ơn chị Cò

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Theo dõi

Lắng nghe đọc

-Lắng nghe

-TOÁN

(33)

1 Kiến thức: Lập bảng chia 3 - Thực hành chia

- Nhận biết (Bằng hình ảnh trực quan)" Một phần ba" ; biết viết đọc 1/3 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành ba phần

2 Kĩ năng:

- Giúp HS học thuộc bảng chia kỹ vận dụng bảng chia học 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

* HS Tú:Thuộc bảng chia nắm 1/3 II Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi h/s lên bảng làm tập HS lớp làm vào bảng

2 x = x = : = 12 : = - Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét – đánh giá B Bài (30’) 1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Lập bảng chia ( 9’) a Giới thiệu phép chia : * Ôn tập phép nhân 3:

- GV gắn lên bảng bìa + Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có tất chấm trịn? * Hình thành phép chia 3:

+ Trên bìa có 12 chấm trịn, có chấm trịn + Hỏi có bìa?

* Nhận xét:

Từ x = 12, ta có phép chia là: 12 : =

b Lập bảng chia 3:

- Hướng dẫn lập bảng chia - Tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia

- HS lên bảng làm

2 x = x = 12 : = 12 : =

- Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu

+ HS viết phép nhân: x = 12 Có 12 chấm trịn

+ HS viết phép chia: 12 : = => có bìa

- HS đọc thuộc bảng nhân

(34)

3 Giới thiệu 1/3: (4’)

- GV cho h/s quan sát hình vng nhận thấy số ô vuông tô màu

- Gọi h/s đọc - GV kết luận

3 Thực hành: ( 20’)

Bài 1: Tính nhẩm: (Trang 113). - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nối tiếp trình bày miệng làm

- Y/C HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài 2: (Trang 113). - Gọi h/s đọc y/c đề

- GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Gọi h/s lên bảng giải, HS lớp làm vào

Tóm tắt tổ: 24 học sinh tổ: … học sinh? - Nhận xét, chữa Bài 3:

(Bài – trang 114). - Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/C HS trả lời : Đã tơ màu 1/3 hình ?

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

(Bài – trang 115). - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS trình bày miệng

- HS làm cá nhân vào vBT - HS trình bày làm

6 : = : = 15 : = : = 12 : = 30 : = 10 18 : = 21 : = 24 : =

27 : = - HS nhận xét

- HS đọc y/c đề - HS trả lời

+ Có 18l mật ong chia vào bình

+ Hỏi bình có lít mật ong ?

- HS lên bảng giải HS dươi lớp làm vào VBT

Bài giải:

Số học sinh tổ là: 24 : = ( học sinh) Đáp số: học sinh

- HS đọc - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - Hs trả lời:

+ Hình A tơ màu 1/3 hình vng

+ Hình C tơ màu 1/3 hình tam giác

+ Hình D tơ màu 1/3 hình tròn - HS nhận xét

- HS làm tập cá nhân vào VBT HS trình bày nối tiếp phép tính

6 : = 12 : = 15 : = : = 27 : = 24 : =

(35)

- Y/C HS nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 5: Tính nhẩm:

(Bài – trang 115). - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu lớp làm theo nhóm vào bảng phụ

- Mời đại diện nhóm HS trình bày làm

- Y/c HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt làm Bài 6: (Bài – trang 115). - Gọi h/s đọc y/c đề

- GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Gọi h/s lên bảng giải, lớp làm vào

Tóm tắt túi: 15 kg túi: … kg? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gọi HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét học

- Dặn học sinh nhà học thuộc bảng chia chuẩn bị sau

30 : = 10 18 : = - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS nghe GV hướng dẫn

- HS làm theo nhóm vào bảng phụ

- Đại diện nhóm HS trình bày làm

3 x = 18 x = 27 x = 18 : = 27 : = : = 3 x = : =

- HS nhận xét - HS đọc y/c đề - HS trả lời

+ Có 30 kẹo chia vào thùng

+ Hỏi thùng có ki-lơ-gam?

- HS lên bảng làm Bài giải:

Số kg gạo túi là: 15 : = ( kg)

Đáp số: 5kg - HS nhận xét

- Hs lắng nghe

-Quan sát

Theo dõi

Lắng nghe

Hs lắng nghe

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	86,96 KB

GIAO ÁN TUẦN 21 TT LỚP 2A

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN