giáo án tuần 21 lớp 4

TUẦN 21 Ngày soạn: 22/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29/01/2018 Toán Tiết 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức : Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) Kĩ năng: Rút gọn phân số, nhận biết phân số tối giản đúng, nhanh Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng phân số III CÁC HĐ DH: Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1.Bài cũ: 2.Bài mới: ( 35 phút ) a/Giới thiệu: HĐ1: HD để HS hiểu rút gọn phân số 10 - Cho phân số 15 , viết phân số - HS làm nháp - vài HS lên làm bảng lớp 10 phân số 15 có tử số mẫu số bé hơn? - Sau HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính chất phân số, chuyển thành phân số có tử số mẫu số bé sau: 10 15 10 :5 = 15 :5 = - Tử số mẫu số phân số + Bé + Hai phân số 10 so với phân số 15 ? Hai phân số so với nào? - GV giới thiệu: Ta nói phân số 10 15 rút gọn thành phân số - GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - Y/c HS nhắc lại nhận xét - GV yêu cầu HS rút gọn phân số giới thiệu phân số rút gọn - Vài HS nhắc lại - HS làm nháp (vì không chia hết  cho m số tự nhiên lớn 1) nên ta gọi phân số tối giản - Vài HS nhắc lại - Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 18 54 - Y/c HS trao đổi nhóm để xác định bước trình rút gọn phân số nêu SGK - Yêu cầu HS nhắc lại bước HĐ 2: Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số - Khi HS làm chữa 1, có số bước trung gian trình rút gọn, bước trung gian khơng thiết phải giống HS - Chú ý: Khi rút gọn phân số phải thực lúc nhận phân số tối giản - HS thực - HS trao đổi nhóm nêu kết thảo luận - Vài HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - 2HS làm - Từng cặp HS sửa thống kết 12 15 11     a ; ; 25 ; 12 ; 36 18  10 ; 75 25 12     b 36 12 ; 10 ; 36 ; 72 ; Bài 2: 75 15 - Cho HS chơi trò chơi “Thi đua giải 300  35  100  25 ; ; ; nhanh” - HS tìm phân số tối giản tự rút gọn - GV nhận xét - 2HS làm - HS sửa 72 a ; ; 73 ; HS tự giải thích 30   b 12 ; 36 ; Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS chơi trị chơi “Thi tìm nhanh kết đúng” GV cho HS viết vào ô trống mời HS lên bảng giải 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại làm VBT - 1HS làm - HS sửa 54 27    72 36 12 ; - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tập đọc Tiết 41: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU Kiến thức : Đọc đảm bảo tốc độ - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời CH SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy, đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi Trả lời câu hỏi Thái độ: u thích mơn học, học tập gương anh hùng II GIÁO DỤC KNS: - Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT IV CÁC HĐ DH: HĐ Gv HĐ Hs Khởi động: Kiếm tra cũ:(5 phút) - GV yêu cầu - HS nối tiếp - 3HS nối tiếp đọc đọc Trống đồng Đông Sơn trả - HS trả lời câu hỏi lời câu hỏi ND đọc - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: (30 phút) * Giới thiệu - Cho HS xem tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát trả lời - Em biết Trần Đại Nghĩa ? + Trần Đại Nghĩa nhà khoa học trẻ có nhiều đóng góp việc chế tạo vũ khí Ơng sinh năm 1913 =>Đất nước Việt Nam sinh nhiều năm 1997 anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp XD BV Tổ quốc Tên tuổi họ nhớ Một anh hùng giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm giúp cho em hiểu nghiệp người tài HĐ 1: HD luyện đọc - Gọi Hs đọc - HS thực - Chia đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - T/c cho HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1, kết hợp sửa lỗi phát - Lượt đọc thứ 1: âm sai, ngắt nghỉ chưa + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự giọng đọc khơng phù hợp đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc - Lượt đọc lần 3:Chú ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài: Giọng kể rõ ràng Chú ý nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học: ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc … HĐ 2: HD tìm hiểu - Gọi HS đọc thầm đoạn - Em nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước? - GV nhận xét chốt ý ? Ý đoạn ? - Gọi HS đọc thầm đoạn 2, Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” gì? Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến? Nêu đóng góp ơng Trần Đại Nghĩa cho nghiệp XD Tổ quốc? - GV nhận xét chốt ý * Đoạn đoạn cho em biết điều gì? - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần giải - HS kết hợp luyện câu dài - Hs luyện đọc theo cặp - HS đọc thầm đoạn + Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm Quang Lễ, quê Vĩnh Long, ông học trung học Sài Gịn, sau năm 1935 sang Pháp học đại học Ông theo học đồng thời ba ngành: kĩ sư cầu cống, kĩ sư điện, kĩ sư hàng không Ngồi ơng cịn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí * Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 - HS đọc thầm đoạn 2, + Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở XD BV Tổ quốc + Ơng có cơng lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học Kĩ thuật Nhà nước * Đoạn đoạn nói lên đóng góp giáo sư Trần Đại Nghĩa nghiệp XD BV Tổ quốc - HS đọc thầm đoạn lại - Gọi HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi: Nhà nước đánh giá cao cống + Năm 1948, ông phong Thiếu hiến ông Trần Đại Nghĩa tướng Năm 1952, ơng tun dương Anh hùng lao động Ơng cịn nào? Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều huân chương cao quý khác Nhờ đâu ơng Trần Đại Nghĩa có + Trần Đại Nghĩa có đóng cống hiến lớn vậy? góp to lớn nhờ ơng u - GV nhận xét chốt ý nước, tận tuỵ hết lòng nước; ơng lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi * Đoạn cuối nói lên điều ? * Đoạn cuối cho thấy Nhà nước đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa * Theo em nội dung ca * Ca ngợi anh hùng LĐ Trần đại ngợi ? Nghĩa có cống hiến xuất - HS nêu lại sắc cho nghiệp quốc phòng XD khoa học trẻ đất nước HĐ 3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối - HS thực đoạn - GV HD, điều chỉnh cách đọc cho - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách em sau đoạn đọc cho phù hợp - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi ……… tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc) - GV trao đổi, thảo luận với HS - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn theo cặp giọng) - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Em nêu ý nghĩa bài? * HS biết lao động, cống - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập hiến anh hùng lao động Trần Đại HS học Yêu cầu HS Nghĩa cho nghiệp quốc phòng nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị khoa học trẻ đất nước bài: Bè xuôi sông La ( CHIỀU) Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố văn miêu tả đồ vật Kĩ năng: Rèn kĩ miêu tả đồ vật 3.Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐD DẠY –HỌC: - Vở TH III CÁC HĐ DH: HĐ GV A KTBC: Gọi Hs đọc Khoét sáo diều HĐ HS - Hs đọc - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ * Viết văn hoàn chỉnh tả đồ chơi mà em thích - Y/c Hs nêu lại KT văn miêu tả đồ vật - Hs nêu - HD Hs dựa vào gợi ý tuần 17,18 để viết - Hs làm cá nhân - Gọi Hs đọc trước lớp - 3-4 Hs đọc làm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò 4’: - Củng cố bài, NX tiết học Ngày soạn: 22/01/2018 Ngày giảng: Thứ ngày 30/01/2018 Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết cách rút gọn phân số; tính chất phân số Kĩ năng: Rút gọn phân số đúng, nhanh Thái độ: u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: Bài mới: (35 phút) Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số - T/c cho HS làm Khi HS làm cần - HS làm cho HS trao đổi tìm cách rút gọn phân - HS chữa 14 14 :14 25 số nhanh = = ; = 28 28 :14 50 Bài 2: HS tự làm chữa - GV hướng dẫn học sinh làm - GV mời HS xác định - Gv nhận xét, tuyên dương 25 :25 = 50 :25 48 48 :6 = = ; 30 30 :6 81 81 :9 9: = = = = 54 54 :9 6: 81 81 :27 Hoặc 54 = 54 :27 = - 2HS lên bảng làm 20 20:10 = = 30 30:10 8 :4 = = 12 12 :4 ; PS tối giản có hai phân số Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét củng cố, tuyên dương 20 30 12 - HS lên bảng thực 25 25:25 = = 100 100 :25 50 50 :50 = = 150 150 :50 5 :5 = = 20 20:5 ; 8 :8 = = 32 32 :8 25 Vậy phân số 100 : 20 ; 32 ; Bài 4: HD HS làm theo mẫu Chú ý HD cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm - 3HS lên bảng làm nhân bảy x3 x5 x x5 - GV nhận xét , tuyên dương   Củng cố – dặn dò: ( phút ) a 3x5 x7 ; b/ 11x8 x7 11 - HS nhà xem lại qua bài, làm VBT - Nhận xét tiết học - CB: Quy đồng MS phân số -Chính tả (nhớ - viết) Tiết 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức : Nhớ viết trình bày tả theo dịng thơ chữ - Làm tập Kĩ năng: Viết tả đúng, đẹp; làm đúng, nhanh tập Thái độ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Khởi động: Kiểm tra cũ:(5 phút) - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ luyện viết tiết trước - GV nhận xét tuyên dương Bài mới:(30 phút) * Giới thiệu HĐ 1: HD HS nhớ - viết tả - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc thuộc lòng thơ, HS thơ cần viết - Khi trẻ sinh phải cần có ? Vì lại phải ? - HS nêu lại khác nhẩm theo + Khi trẻ sinh lại cần có mẹ, có cha Mẹ người chăm sóc, bế bồng, trẻ cần tình u lời ru mẹ Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, giúp trẻ có thêm hiểu biết sống - GV nhắc HS cách trình bày thể thơ - HS luyện viết từ ngữ dễ viết năm chữ, ý chữ cần viết sai vào bảng hoa, chữ dễ viết sai tả (sáng, rõ, lời ru…) - Yêu cầu HS viết - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết - GV nhận xét cho số HS - HS đổi cho để sốt lỗi u cầu cặp HS đổi soát lỗi tả cho - GV nhận xét chung HĐ 2: HD HS làm tập tả Bài tập 2a - GV mời HS đọc y/c tập 2a - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào nháp - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS - HS làm phiếu, lớp làm nháp lên bảng làm - Cả lớp nhận xét kết làm - GV nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải HS, chốt lại lời giải + Mưa giăng đòng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường b Nỗi- mỏng- rực rỡ- rải- thoảng- tán Bài tập 3: - GV mời HS đọc y/c tập - 1HS đọc yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức HS lên bảng thi tiếp sức làm cách gạch bỏ tiếng khơng thích hợp, viết lại tiếng thích hợp - GV nhận xét kết làm - HS làm sau thay mặt nhóm HS, chốt lại lời giải đọc lại Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải + Dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – cần mẫn 4.Củng cố- Dặn dò:( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học - Lắng nghe tập HS - Chuẩn bị bài: Sầu riêng -Luyện từ câu Tiết 41: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU Kiến thức : Nhận biết câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm ( BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? (BT2) Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai nào?; xác định CN, VN câu đúng, nhanh Thái độ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: BGĐT III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: ( phút ) - GV kiểm tra HS - HS làm lại BT2, HS làm lại BT3 - GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét Bài mới: ( 30 phút ) a/Giới thiệu HĐ 1: Hình thành khái niệm Bước 1: HD phần nhận xét Bài tập 1, Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - 1HS đọc nội dung tập 1, (đọc 1, (đọc mẫu) mẫu) Cả lớp theo dõi SGK - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch cách dán tờ phiếu viết câu từ ngữ đặc điểm, tính văn BT1 lên bảng, mời HS có lời chất trạng thái vật giải lên bảng gạch câu đoạn văn từ ngữ đặc điểm, tính chất - HS phát biểu ý kiến trạng thái vật câu - HS có lời giải lên bảng gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu + Câu 1: Bên đường, cối xanh um + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần + Câu 4: Chúng thật hiền lành + Câu 6: Anh trẻ thật khỏe mạnh Bài tập 3: Bài tập 3: - GV gọi HS trình bày - HS đọc yêu cầu (đọc mẫu), - GV bảng câu văn viết suy nghĩ, đặt câu hỏi cho từ ngữ phiếu, mời HS đặt câu hỏi vừa tìm được, (miệng) cho từ ngữ vừa tìm - HS đặt câu hỏi (miệng) Cả lớp nhận xét + Câu 1: Bên đường, cối nào? + Câu 2: Nhà cửa nào? + Câu 4: Chúng thật nào? Bài tập 4, 5: + Câu 6: Anh nào? - GV bảng câu phiếu, mời HS nói từ ngữ vật miêu tả câu Sau đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HĐ 2: HD luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS nói từ ngữ vật miêu tả câu Sau đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm - Bài tập 4: Từ ngữ vật miêu tả + Câu 1: Bên đường, cối// xanh um + Câu 2: Nhà cửa// thưa thớt dần + Câu 4: Chúng thật //hiền lành + Câu 6: Anh// trẻ thật khỏe mạnh - Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho từ ngữ + Câu 1: Bên đường, xanh um? + Câu 2: Cái thưa thớt dần? + Câu 4: Những thật hiền lành? + Câu 6: Ai trẻ & thật khỏe mạnh? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - 1HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi nhóm đơi - HS dùng bút chì đỏ gạch gạch phận CN, dùng bút chì xanh gạch - GV dán tờ phiếu viết câu gạch phận VN câu văn, mời HS có ý kiến lên - HS có ý kiến lên bảng làm bài, bảng làm lớp sửa theo lời giải - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Rồi người lớn lên lên đường - Căn nhà trống vắng - Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi - Anh Đức lầm lì, nói - Cịn anh Tinh đĩnh đạt, chu đáo Bài tập 2: BT2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS ý sử dụng câu Ai - 1HS đọc yêu cầu tập nào? kể để nói tính - HS thảo luận nhóm đơi đại diện nêu nết, đặc điểm bạn tổ lại Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm - HS suy nghĩ, viết nhanh nháp nối tiếp trả lời câu văn HS tiếp nối kể bạn tổ, nói rõ câu Ai