Giáo án tuần 13 lớp 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính lần lượt tỡm ra kết quả của phép trừ trong bảng 15 trừ đi một số. - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả bằng 9. - Tự lập [r]

TUẦN 13 Ngày soạn: 25/11/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28/11/2016

TOÁN

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số

- Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải toán cho HS. 3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác học tõp. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- bó, chục que tính que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Kh i động :Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đặt tính tính: học sinh lên bảng, học sinh lớp làm bảng tay - Nhận xét chữa

63 73 93

35 27 19

28 46 74

B Bài mới: (12’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh lập bảng trừ:

- Lắng nghe

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa toán: Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- HS thực phân tích đề - Để biết cịn lại que tính ta

phải làm gì?

- Thực phép tính trừ 14 – - Viết 14 –

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính suy nghĩ tìm cách bớt que tính

- Thao tác que tính - Cịn que tính? - Tìm que tính

- u cầu HS nêu cách bớt mình? - Đầu tiên bớt que tính rời Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Cịn que tính - Vậy 14 trừ mấy? - 14 trừ - Viết lên bảng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 14

Cho nhiều HS nhắc lại cách trừ - HS nêu cách trừ *Bảng công thức: 14 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết vào học

- Yêu cầu HS thông báo kết 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

- Yêu cầu lớp đọc thuộc bảng công thức 14 trừ số

3 Thực hành: (17’)

Bài Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính

a) + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = b) 14 - - =

14 - = 14 - - = 14 - = - Yêu cầu HS so sánh + + Ta có: + = - Yêu cầu HS so sánh 14 - - 14

-

- Có kết - KL: Vì + = nên

14 - - 14 -

Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu lên cách thực

14 14 14

6

8

Bài 3: Đặt tính tính hiệu. - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính hiệu

- Muốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào bảng a) 14 b) 14

- Gọi em lên bảng 14 14

5

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Bài toán cho biết gì? - Cho biết có 14 quạt điện bán quạt điện

- Muốn biết cửa hàng quạt điện ta làm nào?

- u cầu HS tóm tắt giải tốn vào

- Thực phép tính trừ Tóm tắt

Có : 14 quạt điện Đã bán: quạt điện Còn lại: … quạt điện?

–

Bài giải 14 - = (quạt)

Đáp số: quạt điện C Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc bảng trừ 14 cho người thân nghe

……… TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng

- Đọc từ: lộng lẫy, ốm nặng, hai Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc giọng nhân vật

Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi Giọng Chi: cầu khẩn

Lời nhân vật: dịu dàng, trìu mến

- Hiểu từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau, trái tim nhân hậu

- Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động Tiết

A Kiểm tra cũ:

- HS đọc thuộc lòng thơ: Mẹ

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì sao?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh họa hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Chỉ lên tranh nói: Đây giáo, trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc Bông hoa niềm vui

- Viết tên lên bảng 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc từ: sáng, lộng lẫy, ốm nặng, hai

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) Luyện đọc câu:

Đọc nối tiếp đoạn lần Giải nghĩa từ:

+ Lộng lẫy có nghĩa nào? + Chần chừ có nghĩa nào? + Nhân hậu có nghĩa nào? + Hiếu thảo có nghĩa nào? + Em hiểu đẹp mê hồn có nghĩa nào?

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- hs đọc

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Đoạn 1, kể bạn nào?

- Sớm tinh mơ Chi vào vườn làm gì? - Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm gì? - Vì bơng cúc màu xanh lai gọi hoa Niềm vui?

- Bạn Chi đáng khen chỗ nào?

- Bông hoa Niềm vui đẹp nào? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen điểm nào?

=> Chi đến trường tìm bơng cúc màu xanh để đem tặng bố

- HS đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc: Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng //

- Là đẹp rực rỡ

- Là khơng dứt khốt, nửa muốn nửa khơng - Là thương người

- Có lịng kính u cha mẹ - Rất đẹp

- HS đọc đoạn nhóm

- Mỗi tổ cử bạn thi đọc đoạn

- HS đọc đoạn - Bạn Chi

- Tìm bơng cúc màu xanh - Tặng bố làm dịu đau

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Chi thương bố mong bố khỏi bệnh - Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có quy định khơng ngắt hoa

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói gì?

- Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói gì?

- Thái độ cô sao?

- Theo em Chi có đức gì? => Chi cô bé hiếu thảo

GV: Qua cho ta thấy lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

* MT: Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân gia đình cho HS

4 Thực hành a Luyện đọc

- Thi đọc theo vai - Gọi HS đọc theo vai

- Đọc giọng nhân vật,

- Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi - Giọng Chi: cầu khẩn

- Lời cô giáo: dịu dàng, trìu mến b Liên hệ

- Em hiếu thảo với cha mẹ chưa?

- Muốn trở thành người hiếu thảo em phải làm gì?

5 Củng cố, dặn dị: - Nêu nội dung bài?

- Dặn dò: Các em nhà học thuộc câu chuyện, tìm hiểu nội dung để sau học kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Xin cô cho em hái hoa Bố em ốm nặng

- Ơm Chi vào lịng nói: Em hái thêm hai bơng Chi ạ! Một bơng cho em trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - Trìu mến, cảm động

- Thương bố, tôn trọng nội quy, thật

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, giáo Chi

- HS nêu:

- Ngoan ngoãn lời cha mẹ, biết giúp đỡ cha me,…

- Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: BÔNG HOA ĐẸP NHẤT I MỤC TIÊU

- Biết đọc đúng, nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện Bông hoa đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động 2hs đọc đoạn văn nói người thân

a Những hoa Thu tự trồng b/ Gieo hạt vào cốc để có hoa c/ Hạt giống không nở hoa

d/ Thu bơng hoa đẹp nhất, q q ba

e/ Thu hoa đẹp - Hs đọc nhóm

- Hs đọc cá nhân IV Củng cố dặn dò : - Gv nx tiết học

- Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn

- Hs đọc theo đoạn

- Hướng dẫn hs tìm hiểu - Chọn câu trả lời

a/ Thu muốn tặng ba quà nhân ngày sinh nhật?

b/ Thu làm để có q ấy? c/ Điều khiến Thu ỉu xìu?

d/ Sau giúp Thu hiểu, ba nói gì? e/ Câu cấu tạo theo mẫu Ai - gì?

- Luyện đọc lại - Hs đọc cá nhân ………

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn, cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn - Học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày

- Học sinh có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả

*Các kĩ sống bản:

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Kh i động: Ban VN cho l p kh i động

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

* Hoạt động 2: Đốn xem điều xảy (12’)

- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

- Yêu cầu thảo luận đoán cách cư ứng xử - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét

- GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ phải

- Vì có lúc gặp khó khăn nên cần giúp đỡ

- Ghi đầu

- Quan sát tranh

- Thảo luận đoán cách ứng xử

lúc, chỗ, không vi phạm nội quy nhà trường

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (10’)

- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh trả lời - Yêu cầu tổ lập kế hoạch giúp bạn gặp khó khăn lớp để giúp đỡ

- Giáo viên kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ bạn đặc biệt bạn khó khăn

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” (5’)

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Cho HS hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi:

+ Em làm bạn đau tay, tay lại xách nặng?

+ Em làm tổ em có người bị ốm?

- GV kết luận: Cần cư xử tốt với bạn không phân biệt đối xử với bạn nghèo khuyết tật… thực tốt quyền khơng phân biệt đối xử trẻ em

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Các tổ lập kế hoạch giúp bạn gặp khó khăn trường lớp để giúp đỡ

- Lắng nghe

- Học sinh lên hái hoa trả lời câu hỏi: + Xách hộ bạn…

+ Cho bạn chép hướng dẫn bạn làm tập

- Học sinh nhắc lại kết luận

……… Ngày soạn: 24/11/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29/11 /2016

TOÁN 34 - 8 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết thực phép trừ 54 -

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn, củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS. 3 Thái độ: Độc lập, tự giác học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- bó chục que tính que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5’) - GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn học sinh thực phép

trừ 34- 8:(12’)

- GV nêu tình để có phép tính 34 -

- Yêu cầu học sinh dùng que tính để tính kết

- Hướng dẫn học sinh cách tính viết

3 Luyện tập: (18’) Bài Tính:

- GV cho HS làm bảng

Bài Đặt tính tính hiệu : - Gọi HS đọc yêu cầu

Bài Bài toán: - GV cho HS đọc đề - GV nhận xét,chữa Bài Tìm x: (a)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép trừ 34 –

- HS dùng que tính để tính kết - HS nêu kết cách làm - HS đặt tính tính vào bảng - Nêu cách tính

34 * không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ

26 * trừ 2, viết - HS nhắc lại cách làm

- HS lên bảng - Cả lớp làm - Nhận xét - HS đọc đề - Lớp làm vào

- em lên bảng chữa - Nhận xét

-HS đọc đề

- Tự tóm tắt giải toán vào - HS đọc đề

- HS giải vào

- em lên bảng chữa bài, nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng

- Nhận xét

……… KỂ CHUYỆN

BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIấU:

* Rèn kỹ nói:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện ( BT1)

- Dựa vào tranh trớ nhớ, kể lại đợc nội dung đoạn 2,3(BT2), kể đợc đoạn cuối câu chuyện(BT3)

Biết kể toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

*RÌn kĩ nghe:

- Biết lắng nghe bạn kĨ chun

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ vµ tranh SGK, bơng cúc màu xanh giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Bµi cị

- Kể chuyện: Sự tớch cõy vỳ sữa Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chuyện

a Kể đoạn mở đầu theo c¸ch - Híng dÉn tËp kĨ :

+ Cách 1: (đúng trình tự truyện)

+ Cách 2: (đảo vị trí ý đoạn 1) Chú ý để ý nối kề cần thêm từ ngữ hay chuyển ý

- NhËn xÐt, khen HS cã lêi kể hay, sáng tạo

b Dựa vào tranh kể lại đoạn 2, bằng lời mình.

- Yêu cầu HS quan sát tranh Nêu ý tranh

- YC HS k nhóm, GV QS chung, giúp nhóm cịn lúng túng

- Nhận xét HS kể mặt dùng từ đặt câu, diễn đạt, cách biểu cảm

c KÓ lại đoạn cuối, tởng tợng thêm lời cảm ơn cđa bè Chi

- Híng dÉn HS kĨ, nhn xột, bỡnh chn 3 Củng cố dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV chèt ý nghÜa truyÖn

- NhËn xÐt tiÕt häc

Dặn: kể lại cho ngời thân nghe

3 HS nèi tiÕp kĨ NxÐt, bỉ sung Nghe

- Nghe

- Vài HS kể đoạn - Lớp theo dõi, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- QS tranh, nêu ý tranh

+ Tranh 1: Chi vào vườn hoa trường để tìm bơng hoa Niềm Vui

+ Tranh 2: Cơ cho phép Chi hái bơng hoa bàn/nhóm, kể theo đoạn

Đại diện 2,3 nhóm thi kể trước lớp - HS NX - B×nh chän nhãm kĨ hay nhÊt - Nghe

- Vµi em nối tiếp kể - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- Thấy đợc lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi

- Nghe

……… CHÍNH TẢ

BƠNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Viết xác đoạn từ “Em hái… bé hiếu thảo” tập đọc “Bông hoa Niềm vui” Bài viết không mắc lỗi

- Tìm từ có tiếng iê/

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ chép tập 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng

- GV yêu cầu HS viết :những tiếng bắt đầu g, r, gi

- Nhận xét HS lớp B Dạy học

1 Giới thiệu

- Treo tranh tập đọc hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hướng dẫn viết

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ tả đựơc viết hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có dấu câu nào?

GV: Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm. c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

- Nhận xét, sửa sai d Hướng dẫn viết :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết e Soát lỗi - GV đọc cho học sinh soát lỗi ( lần) g Chữa

- Thu, nhận xét 3-5 - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần iê yê

- HS viết vào giấy nháp: tiếng bắt đầu g, r, gi

- Cơ giáo bạn Chi nói chuyện với chuyện hoa

- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm hiếu thảo - câu

- Đầu câu, tên riêng người - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm than, dấu phấy, dấu chấm

- Đọc từ:

- HS viết từ khó: Hãy hái, nữa, trái tim, dạy dỗ

- HS viết vào - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Trái nghĩa với khỏe?

- Chỉ vật nhỏ, sống thành đàn, chăm chỉ?

- Cùng nghĩa với bảo ban? - Chữa bài, nhận xét

Bài Đặt câu hỏi để phân biệt: rối- dối, rạ -

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Chữa lỗi cho HS

3 Củng cố, dặn dị:

- GV củng cố tồn bài: Hơm viết tả gì?

- Dặn HS nhà làm lại tập 2, - Khen chép đẹp

- HS nêu: - HS làm bài: - HS đọc - yếu

- kiếm - khuyên

- HS nêu:

- HS làm bài: Mẹ cho xem múa rối nước

- Gọi bảo - Miếng thịt mỡ

- Bông hoa Niềm Vui

……… RÈN LUYỆN THỂ THAO TRÒ CHƠI: QUA ĐƯỜNG LỘI I MỤC TIÊU:

- Häc sinh biết luật chơi cách chơi trò chơi - Nhớ cách chơi trò chơi: Chạy tiếp sức

- Tạo không khí thoải mái cho học sinh sau học căng thẳng II A IM, PHNG TIN

- Địa điểm : Sân trường còi III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Khởi động (cả lớp)

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập - HS đứng chỗ vổ tay hát

- Giậm chân …giậm Đứng lại ….đứng - Thành vịng trịn thường - bước Thơi

B Hoạt động (cả lớp ) - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - - Thành hàng dọc …… tập hợp

- - Nhìn trước ……….Thẳng Thôi - Nghiêm (nghỉ )

- Giậm chân….giậm Đứng lại……đứng - Nhận xét

b Dàn hàng ngang - Dồn hàng

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- Nhận xét

c Chào, báo cáo GV nhận lớp: - GV hướng dẫn, học sinh thực - Nhận xét

d Trò chơi: Qua đường lội

- GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

C Hoạt động thực hành (nhóm) - Gv cho hs tập theo nhóm D Củng cố, dặn dị - HS đứng chỗ vổ tay hát *Trị chơi: Có chúng em

- Hệ thống lại học nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà

Đội hình trị chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Ngày soạn: 27/11/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30/11/2016

TẬP ĐỌC QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Đọc từ khó: lần nào, lạo xạo

- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thao láo - HS hiểu nghĩa từ: Thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, muỗm… - Hiểu nội dung bài: Hiểu tình thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho

- Yêu quý, kính trọng bố

* BVMT: Giáo dục hs yêu quý biết cách BVMT II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Bông hoa Niềm Vui ”

- Sớm tinh mơ Chi vào vườn hoa làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm gì? - Theo em Chi có đức tính gì? - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy học mới 1 Giới thiệu

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó q bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết q có ý nghĩa lớp học Quà bố nhà văn Duy Khán trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng.

2 Luyện đọc a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc từ: lần nào, lạo xạo, niềng niễng,

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) Luyện đọc câu:

Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 2) Giải nghĩa từ: Em nhìn thấy thúng câu chưa? Nó nào?

+ Em tả lại hình dáng cà cuống niềng niễng?

+ Nhộn nhạo nghĩa nào? + Con tả lại hình dáng cá sộp? + Con tả lại hình dáng xập xành, muỗm?

+ Mốc nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc

- HS đọc 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bố đâu có quà? - Q bố câu có gì? - Vì gọi “Một giới nước”?

- Các quà nước bố có đặc điểm gì?

=> Q bố câu

* BVMT: Để có quà như phải biết bảo vệ giữ cho môi trường sạch, đẹp.

- Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc: Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

- HS đọc

+ Đồ đan khít tre, hình trịn, lịng sâu, trát nhựa, thường dùng đựng cá câu + vật nhỏ có cánh, sống nước

+ lộn xộn, khơng có trật tự

+ loài cá sống nước ngọt, thân tròn dài, gần giống cá chuối

+ vật có cánh sống cạn + mốc màu trắng đục

- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc đoạn

- HS đọc đoạn - Đi câu, cắt tóc

- Cà cuỗng, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- Vì vật sống nước - Sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy tóe nước, mắt thao láo

- HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Bố cắt tóc có q gì? - Các q có hấp dẫn? => Q bố cắt tóc

- Từ ngữ cho thấy thích q bố?

- Theo con, lại thấy giàu trước quà đơn sơ?

4 Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc diễn cảm toàn - Nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dị:

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Con xập xành … ngó ngốy Con dế chọi

- Hấp dẫn, giàu - Vì yêu bố…

- HS đọc

- Tình thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ, từ hoạt động - Luyện tập câu kiểu gì?

- Học sinh làm tập sách giáo khoa II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Kh i động: Ban VN cho l p kh i động

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu với liểu câu Ai làm gì?

- GV nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (32’)

Bài 1: Kể tên việc giúp cha mẹ

- Chia lớp thành nhóm Phát bút bảng nhóm Làm (5’)

- GV nhận xét: Cần ngoan ngoãn nghe lời cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Ghi đầu

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận, nhóm ghi tên việc làm nhà

Bài 2: Tìm phận câu trả lời Ai?, làm gì?

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Viết cột ai, cột làm Dưới lớp làm VBT

- Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm

Ai Làm ?

Chi Cây Em Em

Đến tìm bơng cúc màu xanh Xịa cành ôm cậu bé

Học thuộc đoạn thơ Làm ba tập toán - Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Chọn xếp từ thành câu * Trò chơi: Ai nhanh

- Phổ biến luận chơi: Chia làm nhóm Phát thẻ cho HS 3’ nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? thắng

- Gọi HS lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn nhà đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì?

- Nhận xét - Đọc yêu cầu - Nhận thẻ ghép

Ai Làm ?

Em Chị em Linh Cậu bé

quét dọn nhà cửa giặt quần áo xếp sách rửa chén bát

- Một số học sinh đọc làm - Cả lớp nhận xét

……… TOÁN

54 - 18 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh biết thực phép trừ có nhớ: số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có chữ số

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn Củng cố cách vẽ hình tam giác biết đỉnh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS. 3 Thái độ:Yêu thích, hứng thú học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- 54 que tính, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ

A Kiểm tra cũ:(5’) - GV nhận xét bổ sung B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Tổ chức cho HS tự tìm cách thực phép trừ 54-18:(12’)

- GV nêu toán để có phép trừ

3 Luyện tập:(18’) Bài 1: Tính.

- GV cho HS làm - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính.

- GV củng cố cách đặt tính tính

Bài 3: Bài toán.

- Cho HS làm vào

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu. - Hình tam giác có đặc điểm gì?

C Củng cố dặn dị: (3’) - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 54 – 18

- HS nêu cách trừ (không sử dụng que tính) - HS tự đặt tính tính kết vào bảng - em nêu cách đặt tính tính

54 * không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ

36 * thêm 2, trừ 3, viết - Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét cách làm

- HS đọc yêu cầu tập - HS đặt tính tính hiệu vào - Chưa nhắc lại cách tính - Nhận xét bổ sung

- HS đọc đề

- Tóm tắt đề tự giải vào Tóm tắt:

Mảnh vải xanh dài: 34 dm Mảnh vải tím ngắn hơn: 15 dm Mảnh vải màu tím dài:… dm? - em lên chữa

- Nhận xét

- HS làm theo yêu cầu GV - Vẽ hình tam giác

- Nêu cách vẽ

- HS tự làm

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể:

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Học sinh có ý thức thực giữ vệ sinh sân vườn, khu vệ sinh

- Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

*Các kĩ sống bản:

- Kĩ định nên không nên làm để giữ mơi trường xung quanh nhà

Kĩ tư phê phán: phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường - Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu tập - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng kể tên số đồ dùng gia đình cách bảo quản

- GV nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (17’)

- Khởi động: Trò chơi “Bắt muỗi”

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh chơi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- Đại diện nhóm trình bày

- Bạn làm để môi trường xung quanh nhà bạn ?

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ?

- Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật, người gia đình cần góp sức để giữ môi trường xung quanh nhà

* Hoạt động 3: Học sinh đóng vai (10’)

- GV nêu số tình yêu cầu học sinh xử lý

- Gọi HS đóng vai - Nhận xét

- GV kết luận: Phải biết tiết kiệm nước, đồ dùng nhà

* Trẻ em có quyền gia đình giữ vệ sinh chung, nhắc nhở người giữ vệ sinh 3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Hệ thống nội dung

- Học sinh lên bảng kể tên số đồ dùng gia đình cách bảo quản

- Ghi đầu

- Quan sát hình vẽ sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải T1: Quét dọn xung quanh nhà T2: Phát quang bụi rậm xung quanh nhà

T3: Dọn rửa chuồng gia súc T4: Dọn rửa nhà vệ sinh T5: Khai thông cống rãnh

- Giữ vệ sinh xung quanh nhà có lợi cho sức khỏe, phịng tránh bệnh tật, …

- Nhắc lại kết luận

- Nhận xét học

……… THỰC HÀNH TỐN ƠN: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU.

- Củng cố bảng trừ 14 trừ số, cách tìm số hạng - Củng cố cách giải tốn có lời văn,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp -Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính - GV nhận xét cho điểm

B/ Bài

a Giới thiệu

b Hướng dẫn hs làm tập Bài

Bài 1: Tính.

a/14 14 14 14 14 b 64 54 74 84 44 18 25 56 39 29 46 29 18 45 15 Bài

Gv nhận xét chữa

84 - 57 34 - 19 64 - 58 Bài

x + 17 = 37 29 + x = 54 x = 37-17 x = 54-29 x = 20 x = 25 Bài 4

Trên đồi có số bị là: 34 - 18 = 16 (con) Đáp số: 16 bò 4/ Củng cố dặn dò.

Gv nx tiết học

63 - 27 83 -65

- Hs đọc yêu cầu - Hs lên bảng làm - Gv hs nx

- Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - hs lên bảng làm - Tìm x

- Hs nêu tìm số hạng - Hs làm bảng - Gv nhận xét chữa - Gọi hs đọc toán Hd hs giải toán

hs giải

Gv nhận xét chữa

_ Ngày soạn: 28/11/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 01/ 12/ 2016

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 34 - 8; 54 - 18

- Tìm số bị trừ số hạng chưa biết.Giải tốn,vẽ hình xác 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS.

3 Thái độ:Tích cực, tự giác học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi học sinh lên bảng thực - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Tính nhẩm (5’)

- GV cho HS tính nhẩm - GV nhận xét đánh giá

Bài Đặt tính tính (cột 1; 2) (7’) - GV cho HS làm bảng

Bài 3: (a) (5’)

- Hướng dẫn HS làm

Bài 4: Bài toán: (8’)

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề - GV nhận xét đánh giá

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu: (2’) - Hướng dẫn nhà

C Củng cố dặn dò: (4’) - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 34 – 8, 54 – 18

- em lên bảng làm BT 2,3 (63)

- HS đọc nối tiếp kết phép tính - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm bảng con, em lên bảng - Chữa bài, nêu cách trừ

- HS đọc yêu cầu - Tự làm

- Chữa bài, nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép tính

- Nhận xét - HS đọc đề

- Tóm tắt đề giải vào - Chữa

……… TẬP VIẾT

ch÷ hoa: L I MC TIấU:

- Rèn kĩ biết viết chữ hoa l theo cỡ chữ vừa nhá

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- MÉu ch÷ viÕt hoa, cơm tõ øng dơng - Vë TËp viÕt tËp 1, b¶ng con, phÊn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A KiÓm tra bµi cị

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS NhËn xÐt

B Bµi míi 1 Giíi thiệu bài 2.Hớng dẫn cách viết a) Luyện viết chữ hoa

- Hớng dẫn HS quan sát, nhận xÐt mÉu ch÷

+ Ch÷ L cao bn li, gồm nét, những nét nào?

- GV dẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

b) Häc sinh viÕt tõ øng dông

- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Lá lành đùm rách

- Gióp HS hiĨu nghÜa cơm tõ : - HD HS nhËn xÐt

+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ

- GV viÕt mẫu chữ Lá nhắc HS lu ý nét cuối chữ L nối sang chữ a

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

3 HD viÕt vµo vë

- GV nêu y.cầu viết với đối tợng Hs lớp, nhắc HS ý t ngồi, cách cầm bút

- Quan sát, giúp HS chậm 4 Chấm chữa

- GV thu khoảng 5-7 bài, nhn xột v rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò

+ Nhắc lại cách viết chữ hoa L - Nhận xét học

- Dặn: hoàn thành

- Tổ trởng kiểm tra, báo cáo - Nghe

- HS qs chữ mẫu, trả lời

(5 li, đờng kẻ ngang; gồm nét kết hợp nét bản: cong dới, lợn dọc lợn ngang)

- HS quan sát, nghe - HS viết bảng con: L - Hs đọc

- Đùm bọc, giúp đỡ lẫn hoạn nạn - Hs nêu(L, l, h cao 2,5 li; a, n, u, m, c cao li; r cao 1,25 li; đ cao li)

Q.s¸t, nghe

- Hs viết bảng con: Lá - Nghe

- HS viết vào theo y.cầu

- Nghe

- HS nhắc lại - Nghe

TH CƠNG

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

- Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác II CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu hình trịn dán hình vuông - HS: Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : *Kh i động: Ban VN cho l p kh i động

1 Kiểm tra: (2’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

- Giấy thủ công, kéo, keo dán 2 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu: Gấp, cắt dán hình trịn - Ghi đầu b) Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:

- Gọi HS đọc bước

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình mẫu - Thao tác vật mẫu hỏi :

+ Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

+ So sánh độ dài OM, ON, OP ? ? So sánh MN với cạnh hình vng ?

- Nhắc nhở: Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

- Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần

- HS đọc bước

- HS quan sát láng nghe

* Hoạt động 2:

? Gấp, cắt, dán hình trịn gồm bước? Nêu bước

Bước 1: Gấp hình Bước 2: Cắt hình trịn

- bước Nêu bước

- HS tập trung ý xem GV thực hành

- HS quan sát Bước 3: Dán hình trịn (SGV/ tr 219)

- Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn - Theo dõi chỉnh sửa

- Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn

- Tổ chức gấp, cắt dán hình trịn cho lớp (theo dõi giúp đỡ HS)

- Đánh giá kết

- HS thao tác gấp, cắt dán hình trịn - Cả lớp thực hành

- Nhận xét 3 Nhận xét dặn dò: (3’)

? Gấp, cắt, dán hình trịn gồm bước? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bước tập gấp giấy nháp cho người thân xem

+ Bước 1: Gấp hình + Bước 2: Cắt hình trịn + Bước 3: Dán hình trịn

_ Ngày soạn: 29/11/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02/12/2016

CHÍNH TẢ QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn Quà bố Bài viết không mắc lỗi - Củng cố quy tắc tả iê/ yê; d/ gi; hỏi/ ngã

- Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:

- Đọc cho học sinh viết : yếu ớt, khuyên bảo, nói dối, múa rối

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Hướng dẫn học sinh viết tả: a Ghi nhớ nội dung viết

- Giáo viên đọc lần

- Đoạn trích nói gì?

- Q bố câu có gì? b Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn trích có câu?

- Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn trích có dấu câu nào? - Đọc câu văn thứ

- Học sinh viết giấy nháp, HS lên bảng viết

- Đọc lại

- Học sinh đọc, lớp đọc thầm - Những quà bố câu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, sộp, chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

c Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai

d Hướng dẫn viết :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết e Soát lỗi - GV đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) g Chữa

- Thu, nhận xét 3-5 - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Điền vào chỗ trống iê hay yê - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập: - Gọi HS đọc làm - Giả thích: Yên lặng, luyện tập - Nhận xét, đánh giá

Bài Điền vào chỗ trống d hay gi - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa

- Gọi HS đọc lại thơ

- Gv nói qua nội dung thơ 3 Củng cố, dặn dò

- Củng cố lại toàn - Nhận xét học

- Học sinh viết bảng con: Lần nào, niềng niễng, thơm lừng, quẫy, thao láo

- HS viết - HS tự soát lỗi

- HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS nêu:

- HS làm bài: Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- HS nêu

- HS làm bài: Dung dăng dung dẻ… - HS đọc

……… TOÁN

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Giúp học sinh :

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ - Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS.

3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: bó chục que tính que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Kh i động: Ban v n ngh cho l p hátă ệ A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12, 13, 14 trừ số

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu bài, ghi đầu

2 Hướng dẫn lập bảng công thức trừ (15’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính tỡm kết phép trừ bảng 15 trừ số - Giáo viên viết lên bảng: 15 – = - Giáo viên hướng dẫn tương tự để có phép tính 16 –7, 17 – 8, 18 –

- Cho học sinh tự lập bảng trừ 15, 16, 17, 18

- Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ

3.Thực hành: (15’) Bài 1: Tính

- Nhận xét

Bài 2: Mỗi số 7, ,9 kết phép tính nào?

C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc bảng trừ 15, 16, 17 cho người thân nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Tự lập bảng trừ 15- =

15- = 15- = 15- = 16- =

16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Học sinh tự học thuộc

- Đọc cá nhân, đồng

- Yêu cầu học sinh đọc làm vào

- Hs nối tiếp đọc kết

- Các nhóm học sinh lên bảng thi làm nhanh - Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân - Đổi chéo

……… TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- HS ôn tập cách kể gia đình

- Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn đạt - Viết điều vừa nói thành đoạn văn kể gia đình *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tư sáng tạo

- Thể cảm thông II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Kh i động: Ban VN cho l p kh i động

1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS đọc làm tập VBT - GV nhận xét chữa

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học (2’)

b) Hướng dẫn làm bài: ( 30’) Bài 1: Kể gia đình em - HS đọc yêu cầu, gợi ý

- GV nhắc HS lưu ý kể gia đình khơng phải trả lời câu hỏi

- Yêu cầu đọc thầm nhớ lại điều cần nói - Hướng dẫn HS tập kể gia đình theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể Bình chọn

- GV nhận xét

*Trẻ em có quyền có gia đình, moị người gia đình thương yêu, chăm sóc

Bài 2: Dựa vào điều kể tập Hãy viết đoạn văn ngắn gia đình - Gọi hs đọc yêu cầu tập Hướng dẫn HS

- Dựa vào điều nói BT 1, háy viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Yêu cầu HS làm VBT - Gọi HS đọc văn trước lớp - GV nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò: (3’) - GV nhận xét

- Về nhà viết lại đoạn văn vào

- HS đọc - Ghi đầu - Theo dõi

- HS đọc yêu cầu, gợi ý

- HS kể gia đình theo nhóm - HS tập kể theo nhóm Đại diện nhóm thi kể Bình chọn

Gia đình em gồm bốn người Bố em cơng nhân mỏ, mẹ em kế toán Anh trai em học lớp trường Tiểu học MKB Em yêu quý gia đình em - HS nhận xét GV bổ sung

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm VBT

- HS đọc lại văn HS nhận xét

……… SINH HOẠT

I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu, nhược điểm tuần, có hướng phấn đấu tuần tới - HS nắm phương hướng tuần 13

II CHUẨN BỊ : - Sổ theo dõi

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1, Kiểm tra lớp.

- HS tổ kiểm tra lẫn

- Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét chung

2 GV nhận xét chung a Ưu điểm:

- Nền nếp: - Ý thức xây dựng bài: ……… - Ý thức đạo đức:……… - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học : ……… b Tồn

- Xếp hàng vào lớp : ……… - Học tập: ……… - Ý thức đạo đức:……… 3 Bình bầu HS xuất sắc tuần: ………. 4 Phương hướng tuần sau

- Duy trì nề nếp, khắc phục tồn - Cá nhân yếu cần cố gắng

- Thực nghiêm túc nội quy trường, lớp - Nhắc nhở thực ATGT

- Đi học giờ, quần áo

- Giữ VS cá nhân, trường lớp gọn gàng

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy: Tiết kiệm điện, nước, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng

Thực hành Tiếng Việt ÔN CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho hs mẫu câu Ai - làm

- Biết viét đoạn văn ngắn để kể quà em tặng bố(mẹ) nhân ngày sinh nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động

2 Bài

Bài 1: Hs đọc yêu cầu

- Hs làm nhóm bàn - Các nhóm trình bày làm - Gv nx sửa sai

Bài 2: Hs đọc yêu cầu: - Gv hướng dẫn

- Hs làm

- Hs đọc làm - Các nhóm nhận xét

Gv sửa câu lời Củng cố dặn dò Nhận xét học

Bài 1: Nối từ ngữ cột sau để tạo câu Ai - làm gì?

a Ba Thu đọc báo

b Cô gái múc ánh trăng vàng c Gấu ăn mật ong

d Vạc mị tơm

Bài 2: Viết liền câu để tạo thành văn