Giáo án tuần 12 lớp 2

TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ hai 25/11/ 2019 Tốn TIẾT 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ - Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Phấn màu; Máy tính bảng, máy tính , mành chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ( 5’) - em nêu - Ghi kết nêu tên gọi thành - em lên bảng làm Lớp bảng phần phép trừ Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 - Nhận xét Luyện tập B.Dạy Giới thiệu ( 1’): nêu MT + Ghi tên 2.Tìm số trừ: 12P - Gv nêu tốn: Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại - Cịn lại vng vng ? + Làm để biết cịn lại ô vuông Thực : 10 – = +Hãy nêu thành phần kết 10 =    phép tính ? +Có mảnh giấy cắt làm hai Số bị trừ Số trừ Hiệu phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ? + Số ô vuông ban đầu ? - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Là 10 - em đọc : x – = x=6+4 x = 10 x gọi gì, 4, gọi x – = ? - x gọi Số bị trừ, gọi số trừ, gọi hiệu +Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại Luyện tập, thực hành (18p) Bài Tìm x - Gọi hs đọc yêu cầu - 2hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? - Tìm số bị trừ Muồn tìm số bị trừ ta làm ntn ? - Hs nêu quy tắc - Gv nx chữa Bài 2(PHTM) - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? ?Muốn tìm hiệu, số bị trừ em làm tn ? - Gv gửi tập tin cho hs, yc hs - Gv nhận tập tin, kiểm tra làm số hs, chữa - Gv nhận xét, chữa cho hs Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Bài tốn YC gì? - Làm theo nhóm (4 nhóm) - Nhận xét, tuyên dương Học sinh làm bài, trình bày bảng x-3=9 x - 20 = 35 x=9-3 x = 35 - 20 x=6 x = 15 Bài - Hs đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta lấy SBT trừ ST - Hs nhận tập tin, làm - Gửi cho gv Số bị trừ 11 20 64 74 Số trừ 11 32 48 Hiệu 16 32 26 Hs thực hành C I A B D C Củng cố- Dặn dò ( 2’) - Nêu cách tìm số bị trừ ? - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ôn Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: tích, la cà, bao lâu, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, gieo trồng khắp nơi, mỏi mắt, vùng vằng, xuất hiện, căng mịn, đỏ hoe, xoè cành - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ơm cậu - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng lưu loát c)Thái độ: Có thái độ ngoan ngỗn trân trọng tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ cho *Q&BPTE: Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ - Bổn phận phải biết ngoan ngoãn, nghe lời dạy bảo cha mẹ II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs biết xác định giá trị biết thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ, Bảng phụ ghi câu khó IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A KT cũ( 5’) - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi bài: Cây xoài ông em - GV nhận xét – tuyên dương B Bài Giới thiệu bài: 2’ Luyện đọc: 20’ - GV đọc mẫu bài, hd hs cách đọc - 1HS đọc – lớp nhẩm theo * Đọc câu (2lần): - Hs đọc câu lần 1: - Đọc nối tiếp câu - HD luyện đọc từ khó la cà, kỳ lạ, nở trắng, - Hs đọc câu lần 2: - HD luyện đọc câu khó, gn từ: * Đọc đoạn (2lần) - Đọc nối tiếp đoạn * Đọc giải * Đọc nhóm: - Đọc nối tiếp nhóm đoạn * Thi đọc giữa nhóm: - Đại diện nhóm thi đọc * Đồng thanh: - Cả lớp TIẾT Tìm hiểu 15’ Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng - Trở nhà không thấy mẹ, cậu bé - Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy làm gì? xanh vườn mà khóc - Thứ lạ xuất - Quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng nào? mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Những nét gợi lên hình ảnh - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mẹ? Cây xồ cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín, có dòng nước trắng thơm sữa mẹ *Q&BPTE: Quyền cha mẹ chăm - Tự trả lời sóc, ni dưỡng Bổn phận phải ngoan ngỗn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ HSNK: Theo em, gặp lại mẹ, - Ví dụ1: Mẹ ơi, biết lỗi rồi, cậu bé nói gì? Mẹ tha lỗi cho Từ *) Câu chuyện cho ta thấy tình chăm ngoan để mẹ vui lòng… yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ Luyện đọc lại ( 12’) - Gọi hs đọc toàn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Hd hs đọc phân vai - Thi đọc phân vai theo nhóm - Bình chọn tun dương nhóm đọc C/ Củng cố - Dặn dị ( 1’) - Hơm em học tập đọc gì? - Gv nhận xét, tuyên dương -Về nhà học BUỔI CHIỀU Phòng học trải nghiệm Bài 4: VỆ TINH (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tìm hiểu vệ tinh - Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch ngồi vũ trụ - Tạo chương trình điều khiển robot vệ tinh Kĩ - Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe Thái độ - Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm - Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II CHUẨN BỊ - Robot Wedo - Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’ ) - Nêu lại chi tiết Wedo? - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời B Bài 1.Giới thiệu (1’) - Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô tiếp tục lắp ghép mơ hình vệ tinh Tìm hiểu * HĐ 1: Gv chia nhóm học sinh - HS nhắc lại - Lắng nghe phát máy tính bảng cho nhóm * Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép Vd: hs thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại, hs lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép… * GV hướng dẫn cách sử dụng phần mềm Wedo máy tính bảng * Nêu lại bước thực hiện: Bước 1: Giáo viên giới thiệu vệ tinh (trình chiếu hình ảnh video có sẵn phần mềm Wedo) - Cho học sinh quan sát vệ tinh có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn phần mềm * HĐ 2: Thực hành - Các bước thực lắp ráp: Từ bước đến bước 13: Bước 8: Lấy vng màu đen lỗ có đầu tròn gắn giữa hai tam giác màu xanh nguồn Bước 9: Lấy dài màu trắng lỗ gắn lên hai tam giác màu xanh vuông lỗ màu đen Bước 10: Lấy lỗ Bước 11: Lấy tròn màu xanh lỗ lắp lên lỗ Bước 12: Lấy tròn ngắn lắp lên tròn màu xanh Bước 13: Lấy tròn 12 lỗ màu xanh da trời gắn lên tròn dài C Tổng kết- đánh giá (2’) - Giáo viên đánh giá phần lắp ghép nhóm - Giáo viên nhắc lại kiến thức học - Nhận xét học - Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học - HS nhóm quan sát thao tác thực GV - Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân cơng thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn báo cáo gv - Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước - HS quan sát - Hs thực hành lắp ghép - Lấy vng màu đen lỗ có đầu tròn gắn giữa hai tam giác màu xanh nguồn - Lấy dài màu trắng lỗ gắn lên hai tam giác màu xanh vuông lỗ màu đen - Lấy lỗ - Lấy tròn màu xanh lỗ lắp lên lỗ - Lấy tròn ngắn lắp lên tròn màu xanh - Lấy tròn 12 lỗ màu xanh da trời gắn lên trịn dài - Lắng nghe Bồi dưỡng Tiếng Việt ƠN LUYỆN ĐỌC VÀ VIẾT I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức học cho học sinh Đọc diễn cảm : “Sự tích vú sữa” Viết đẹp đoạn “Từ cành lá….như sữa mẹ.” “Sự tích vú sữa” b)Kỹ năng: Rèn kn đọc viết cho em c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC a Hoạt động 1: (2ph)Giới thiệu Hôm ôn luyện đọc viết - Nghe+ Nhắc lại tên học b Hoạt động 2: (15ph) Luyện đọc: Bài “Sự tích vú sữa” Lắng nghe hướng dẫn cách đọc Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, đọc giọng nhân vật - Mẹ dành cho ?Câu chuyện cho thấy tình yêu thương dành cho ai? -Từng em đọc theo đoạn + Gọi em đọc theo đoạn chuyện - Thi đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc - Theo dõi uốn nắn giúp hs đọc tốt - Theo dõi nhận xét lẫn c Hoạt động 3(15ph)Luyện viết: Bài “Sự tích vú sữa” (Từ cành đến sữa mẹ) - Hs đọc lại - Gv đọc viết bảng - Hs nêu nội dung viết cách viết - Hướng dẫn tìm hiểu viết - Hs viết vào - Yêu cầu học sinh viết vào - Đổi chéo kiểm tra lẫn - Theo dõi giúp đỡ học sinh viết - Yêu cầu dò d Hoạt động 4: (3ph) Nhận xét,dặn dò - Gv chấm nhận xét 4- em - Hệ thống lại ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 20/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ ba 26/11/ 2019 Toán TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – I/MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vdụng giải toán b)Kỹ năng: Rèn knăng thực phép trừ dạng 13 – giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: bó chục qt qt rời, phấn màu, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ( 3’) - Ghi bảng gọi HS làm bảng - 2em lên bảng tính x Lớp làm bảng x - 14 = 62 x – 13 = 30 - Nhận xét B Dạy Giới thiệu ( 1’) Khai thác kiến thức * Giới thiệu phép trừ 13 – 5(12p) a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm ? - Giáo viên viết bảng : 13 – b/ Tìm kết - Cịn lại que tính ? - Em làm ? - Vậy lại que tính ? - Vậy 13 – = ? Viết bảng : 13 – = c/ Đặt tính tính - Em tính ? - Bảng công thức 13 trừ số - Ghi bảng - Xố dần bảng cơng thức 13 trừ số cho HS học thuộc Luyện tập: 18p Bài - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? - Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ? - Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – không, sao? - Nhận xét, Bài 2: Tính - Gọi hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu làm ? ? Tính ntn? - Nhận xét, - 13 trừ số 13 – Nghe phân tích đề tốn - em nhắc lại toán - Thực phép trừ 13 – - HS thao tác que tính - Cịn lại que tính - Trả lời: Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que nữa (3 + = 5) -Vậy cịn lại que tính * 13 – = 13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang - Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại - HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học - Nhiều em nối tiếp nêu kết - HTL bảng công thức Bài - 2HS đọc - Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng Bài 2: Tính - Hs đọc yêu cầu ? BT yêu cầu tính - Tính theo thứ tụ từ phải sang trái 13 13 13 13 13 Bài 4: Gọi hs đọc tốn, phân tích - Bán nghĩa ? - Tóm tắt Có : 13 xeđạp Bán : xe đạp Còn : … Xe đạp? - yêu cầu hs làm C Củng cố ( 2’) - Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học - - - - - 7 Bài 4: Hs đọc toán ? BT yêu cầu làm ? - Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải Giải Cửa hàng lại số quạt điện : 13 - = ( cái) Đáp số: - em HTL Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn c) Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý những người thân II ĐỒ DÙNG: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC (5’) - Tiết kể chuyện trước kể câu - Bà cháu chuyện ? - Gọi học sinh lên bảng kể nối tiếp câu - học sinh kể nối tiếp hs chuyện Bà cháu đoạn - Gọi hs kể lại câu chuyện theo vai - Hs xung phong kể theo vai - Nhận xét B Bài Giới thiệu ( 1’) Hướng dẫn kể chuyện: (15’) a) Kể lại đoạn lời em - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở SGK/97 đọc y/c - Hs mở SGK hs đọc lớp theo dõi - GV nhắc lại yêu cầu kể chuyện - Nghĩa kể ý câu hdẫn hs thực yêu cầu chuyện thay đổi, thêm bớt từ - Kể lời có nghĩa ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết ? - GV nêu CH gợi ý: Hs kể: Ngày xưa có cậu bé lười Cậu bé người nào? Cậu với biếng, ham chơi mẹ, ai? Tại cậu bỏ nhà đi? Khi cậu bé nhà nhỏ Mẹ cậu vất vả ra mẹ cậu làm ? Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Mẹ thương mòn mỏi đứng đợi - Hs kể lời - Hs nhận xét bổ sung - Gọi nhiều học sinh khác kể lại - GV nhận xét rút ý đoạn ghi bảng b Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hs đọc gợi ý tóm tắt nội dung câu chuyện - hs ngồi cạnh kể cho nghe nhận xét bổ sung cho - Yêu cầu học sinh kể theo cặp giáo viên - hs kể đoạn theo dõi hoạt động học sinh - Gọi hs kể đoạn - Hs nối tiếp nói theo ý hiểu - Nhận xét góp ý c Kể đoạn theo tưởng tượng: ?Em mong muốn câu chuyện kết thúc VD: Mẹ cậu bé biến thành nào? - Mẹ cậu bé từ hai mẹ GV gợi ý: cho mong muốn kết thúc vui sống với em kể thành đoạn - hs kể theo nhóm, nhóm trưởng điều đoạn câu chuyện khiển d Kể lại toàn câu chuyện - Đại diện nhóm nối tiêp kể - Chia nhóm yêu cầu học sinh dựa vào - hs kể lại toàn câu chuyện những ý đoạn kể lại câu chuyện Gọi hs nhóm kể nối tiếp câu chuyện theo đoạn - hs trả lời - Cả lớp giáo viên nhận xét - Nhận xét - chọn học sinh kể hay C Củng cố dặn dò (2’) - Câu chuyện khuyên ta điều ? - Ngoan ngỗn trân trọng tình cảm - Nhận xét chung tiết học yêu thương sâu nặng mẹ cho - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập kể lời BUỔI CHIỀU Chính tả (nghe viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, BT3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ ( 4’) - Giáo viên đọc cho học sinh viết những từ học sinh viết sai - Nhận xét B Dạy 1.Giới thiệu (1’): Nêu MT + viết tên HD nghe viết (20p) a Ghi nhớ nội dung - Giáo viên đọc mẫu lần - Từ cành lá, những đài hoa xuất ? - Quả xuất - Lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát -Viết bảng -Vài em nhắc lại - em đọc lại - Trổ bé tí, nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín b Hướng dẫn trình bày - Có câu - Đoạn trích có câu ? - em đọc - Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ? - Gọi em đọc đoạn trích - trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, c Hướng dẫn viết từ khó: dịng sữa - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích - Đọc từ khó cho HS viết bảng d Viết tả : - Đọc lại Hướng dẫn sửa Chấm - Viết bảng - Nghe đọc viết lại - Sửa lỗi Hoạt động 2: Làm tập: 10p - Điền vào chỗ trống ng/ ngh Bài 2: Yêu cầu ? - em lên bảng làm Lớp làm - Bảng phụ cho em lên làm - em nhắc lại quy tắc: ngh+: e, ê, i ; - Chữa bài: người cha, nghé, suy ng + : a, o, ô, u, nghĩ, ngon miệng - Chia nhóm làm (tiếp sức) Bài 3: Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu tr/ch có vần at/ac - Nhận xét, - Tuyên dương nhóm làm tốt C Củng cố - Dặn dò ( 2’) - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học HĐ Hội diễn văn nghệ 20/11( Trường tổ chức) Ngày soạn: 21/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư 27/11/ 2019 Tập đọc MẸ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Đọc trơn Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5) - Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng oi, giấc trịn - Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho - Thuộc dòng thơ cuối b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc to, rõ ràng rành mạch lưu lốt c)Thái độ: Có thái độ kính u mẹ trân trọng tình thương bao la mẹ dành cho *Q&BPTE: Qua học thấy trẻ em có quyền có cha mẹ đón nhận yêu thương cha mẹ - Để đáp lại yêu thương cha mẹ cần quan tâm, yêu quý, kính trọng biết ơn cha mẹ II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Sgk Bảng phụ ghi câu dài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ ( 5’) - Gọi em đọc - em đọc Sự tích vú sữa TLCH +Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Vì cậu ham chơi, bị mẹ la mắng - Nhận xét B Bài Giới thiệu (1’): Nêu MT + viết tên Mẹ Luyện đọc (17’) - Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) - Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải - HS nối tiếp đọc câu , phát nghĩa từ từ khó Đọc câu: - Luyện đọc từ khó: lời ru,giấc tròn, suốt đời, kẽo cà,……… Đọc đoạn: Chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: dòng đầu - HS luyện đọc câu thơ theo nhịp + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng lại - Lặng rồi/ tiếng ve/ - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng con.// - HS đọc từ ngữ giải: nắng - Kết hợp giảng thêm: Con ve loại bọ có oi, giấc trịn (SGK/ tr 102) cánh suốt sống cây, ve đực kêu - em nhắc lại: Con ve, võng “ve ve” mùa hè - Võng: đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân - Chia nhóm: HS nối tiếp Đọc đoạn nhóm đọc đoạn nhóm - Thi đọc giữa nhóm (CN) Thi đọc nhóm - Đồng - Đọc thầm Tìm hiểu (13’) + H.ảnh cho biết đêm hè oi ? + Con hiểu nắng oi nắng ntn? - Lặng nắng oi - Rất nóng, khơng có gió, khó chịu + Đặt câu với từ nắng oi? + Với tiết trời nắng oi mẹ làm để có giấc ngủ ngon? Hs quan sát tranh + Trong tranh có hình ảnh nào? + Người mẹ so sánh qua những hình ảnh nào? + Con hiểu câu thơ: “Những chung nào?” *Q&BPTE: Qua học thấy trẻ em có them quyền gì? - Để đáp lại yêu thương cha mẹ cần có bổn phận gì? d Học thuộc lịng thơ - Nhận xét - Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát - So sánh: những thức bầu trời, gió mát lành - Hs tự trả lời - Hs tự trả lời - Hs tự trả lời - HS tự đọc nhẩm thơ - em đọc thuộc lịng - Nhóm cử đại diện thi HTL: đoạn C Củng cố - Dặn dò ( 2’) - Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào? Em thích hình ảnh bài, ? Nhận xét tiết học Toán TIẾT 58: 33 – I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp hs biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 33 – giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: thẻ qt 13 qt rời, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ ( 5') Học sinh đọc bảng trừ 13 Nhận xét B Bài ( 12') Giới thiệu phép tr 33- *Bước 1: Nêu vấn đề Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? Muốn biết cịn lại que tính em làm nào? Giáo viên ghi bảng * Bước Đi tìm kết Học sinh thao tác que tính Vậy 33 – bao nhiêu? Gắn 33 – = 28 lên bảng gài *Bước 3: Đặt tính thực tính - Hãy đặt tính nêu cách tính - Con có nx phép tính Thực hành (18p) Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Nêu cách tính ? - Hc sinh làm, đọc kết - Con có nhận xét phép tính tập ? Bài 2: Tìm x - Gọi hs đọc yêu cầu ? x p/tính x + = 63 gọi gì? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? + x ptính x - = 24 gọi gì? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu hs làm - Bài 3: Gọi học sinh đọc toán + Bài toán cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? - u cầu hs làm - Gọi hs làm bảng - Chữa cho học sinh Bài 4: Học sinh đọc đầu Nêu cách trồng cây? - hs nối tiếp đọc bảng trừ 13 - Học sinh nhắc lại đề tự phân tích đề tốn 33- - Học sinh thực hành thao tác que tính - Cịn 28 que tính - Đây phép trừ có nhớ lần Bài 1: Đặt tính tính 43 – 33 – 93 – 23 – 73 – - 2Hs đọc yêu cầu +x gọi Số hạng chưa biết +Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết + x gọi làSố bị trừ + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS làm bảng.Lớp làm VBT x + = 63 x - = 24 x = 63 - x = 24 + x = 56 x = 23 - Học sinh đọc toán Lớp 2A : 33 hs Chuyển đi: hs Còn ? hs Bài giải Lớp 2A lại số học sinh là: 32 - = 29 ( học sinh) Đáp số: 29 học sinh - Học sinh thực hành bảng C Củng cố - Dặn dò (2') - Nhắc lại KT học - Nhận xét dặn dị nhà ơn lại Ngày soạn: 21/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ năm 28/11/ 2019 Toán Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có số hàng đơn vị 3, số trừ có chữ số - Biết vận dụng phép trừ để tính làm tính (đặt tính tính) - Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng b)Kỹ năng: Rèn kn thực phép trừ dạng 53 – 15 giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ - HS làm bảng (5’) - Yêu cầu HS làm bảng - hs lên 73 + 53 + 93 + bảng chữa - Yêu cầu hs làm bài, chữa - Gv nx, chữa B Bài (7’) Giới thiệu ( 1’) - Giới thiệu phép trừ 53 – 15 Khai thác KT mới( 12’) *Bước 1: Nêu tốn - Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn bao nhiều que tính ? - Muốn biết cịn que tính ta làm ? Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - 53 que tính trừ 15 que tính cịn que tính ? - Nêu cách làm - Vậy 53 trừ 15 ? Bước 3: Đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng - Cả lớp làm vào - HS phân tích nêu lại đề tốn - Thực phép trừ - HS sử dụng que tính tìm kết - Cịn 53 que tính - HS nêu cách làm khác - 53 trừ 15 38 53 15 38 - Nêu cách đặt tính ? - Nêu cách thực Thực hành( 18’) Bài 1: Tính (5’) - Yêu cầu HS tính ghi kết vào sách - Viết số 53 viết 15 cho hàng đơn vị thẳng với đơn vị, hàng chục thẳng với hàng chục viết dấu trừ kẻ vạch ngang - Trừ từ phải sang trái: - HS nêu yêu cầu 63 83 28 47 35 36 + Tìm hiệu lấy số bị trừ trừ số trừ + Biết số bị trừ số trừ muốn tìm hiệu ta làm ? - Nhận xét, chữa Bài (5’) - Đặt tính - 3HS làm bảng lớp Lớp làm VBT tính hiệu 73 43 49 17 24 26 33 - 15 18 63 55 - Nhận xét, chữa Bài 3: Tìm - 3HS làm bảng Cả lớp làm BT x (6’) + Gọi HS a) x – 27 = 15 b) x + 38 = 83 nêu x x = 15 + 27 x = 83 – 38 phép x = 42 x = 45 tính gọi gì? c) Nhận xét Bài (5’) - Gọi 2hs lên bảng 53 24 + x = 73 x = 73 – 24 x = 49 Bài giải: Năm bố có số tuổi là: 46 giải 63 - 34 = 29( tuổi) Đáp số: 29 tuổi Bài ( 5’) - Nhìn mẫu chấm điểm vào dùng thước nối thành hv C Củng cố - dặn dò ( 1p) - Gọi HS nhắc KT học - Nhận xét tiết học Chính tả (tập chép) MẸ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, BT3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu g/ngh,tr/ch, ac /at c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghi sẵn nội dung viết lên bảng Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) GV đọc cho HS viết những chữ sau: HS viết bảng xuất hiện, trào Gv nx B Bài Giới thiệu (2’) Hướng dẫn tả (7’) - Gv đọc SGK HS dò theo sách - Gọi HS đọc bảng 1HS đọc- nhận xét a Tìm hiểu nội dung - Người mẹ so sánh với - Những bầu trời, những hình ảnh ? gió mát b HD nhận xét - Đếm nhận xét số chữ dòng thơ - dòng chữ dịng chữ) tả? - Nêu cách viết những chữ đầu - Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầu dòng thơ dòng tiếng lùi vào ô, so với chữ bắt đầu dịng tiếng HS phân tích – hiểu nghĩa từ-phát âm c Luyện viết - GV ghi bảng từ khó: bàn tay, quạt, ngơi sao, ngồi kia, giấc tròn, suốt đời - Gọi HS đọc lại những từ luyện viết Viết (12’) - HS đọc lại viết - GV đọc câu-(cụm từ ) đến hết - GV đọc lại SGK - Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu chấm số - nhận xét Làm tập (7’) Bài 1: treo bảng phụ - HS suy nghĩ làm bài: khuya,yên tĩnh, lặng yên, trò chuyện, tiếng, tiếng - Nhận xét sửa sai - Chấm nhận xét số Bài 2: HS đọc yêu cầu - Gv nêu luật chơi C Củng cố – dặn dò (1’) - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị “Bông hoa niềm vui” - Viết bảng - Hs nghe - viết - HS soát lỗi - Cầm bút chì bắt lỗi - báo lỗi HS nộp - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào phiếu - Hs lên bảng làm xong đọc làm đọc yêu cầu đội HS tiếp sức nhận xét Đáp án: Cả, chẳng, nhủ, của, cũng, vẫn, kẽo, võng, những, Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống - Nói – câu hoạt động mẹ vẽ tranh - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết *Q&BPTE: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa BP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBài cũ( 4’) a/Tìm những từ đồ vật gia - Làm phiếu BT đình nêu tác dụng b/ Tìm những từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? - Nhận xét B Dạy Giới thiệu (1’): Nêu MT + viết - Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy tên Làm tập (25’) Bài 1: Yêu cầu ? - GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ - GV hướng dẫn sửa - Yêu thương, yêu mến, yêu kính, yêu quý, thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu, hương mến, quý mến, kính mến - em đọc ghép tiếng - Làm bảng phụ - em đọc lại - 3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228) Bài 2: Yêu cầu ? - Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c - Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228) - GV giảng thêm: Cháu mến yêu ông bà, từ mến u dùng để nói tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà Bài 3: Tranh - Quan sát - Hdẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động - Mẹ bế em bé, em bé ngủ - Gợi ý: Người mẹ làm ? lịng mẹ, gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ xem cười với em - Bạn gái làm gì? Em bé làm gì? - Thái độ những người tranh ? Vẻ mặt người ? - Nhận xét *TH: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình Bài 4:(viết) GV đọc yêu cầu Nhận xét Nhận xét - 2- em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm - em trả lời a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - Hồn chỉnh tập, học C Củng cố - Dặn dị ( 2’) - Tìm những từ tình cảm gia đình ? - Nhận xét tiết học *Q&BPTE: Quyền có gia đình, - Lắng nghe người gia đình u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình Ngày soạn: 22/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ sáu 29/11/ 2019 Toán TIẾT 60: LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU a)Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) - Củng cố kĩ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải toán đơn phép trừ c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Phấn màu, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5') Giáo viên đánh dấu bảng điểm - hc sinh lên bảng làm - làm Yêu cầu: Nối điểm thành hình tứ giác bảng Nhận xét B Bài (25') Giới thiệu ( 1’) : Nêu MT + viết tên Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Tính - Để làm tập dựa Dựa vào bảng trừ 13 vào bảng cộng nào? - Yêu cầu học sinh làm bài, đọc kết 13 - = 13 – = 13 – = 13 – – = - Nhận xét kết bạn 13 - = 13 – = 13 – = 13 – = Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu trừ số trừ là: - Hs nêu bước thực phép trừ - Nêu quy trình thực phép trừ có nhớ lần? 53 – 16 73 – 38 63 – 29 43 - - hs lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét kết làm học sinh Bài Bài 4: Gọi học sinh đọc toán - Bài toán cho biết buổi sáng bán - Bài tốn cho biết gì? 83l dầu, buổi chiều bán it bs 27 l dầu - Bài tốn hỏi gì? - Bchiều cửa hàng bán bn l dầu - Muốn biết cửa hàng bán lít dầu ta làm nào? - Bài tốn - Bài tốn thuộc dạng tốn học Bài giải - Yêu cầu hs làm bài, nx kq Bchiều cửa hàng bán số l dầu là: 83 - 27 = 56 ( lít) Đáp số: 56 lít dầu C Củng cố ( 2') - Giáo viên nhận xét học - Dặn dò nhà làm tập Tập làm văn ÔN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố cho hs cách nói lời chia buồn, an ủi - Hồn thiện đoạn văn nói ơng bà người thân b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói lời chia buồn, an ủi, viết đoạn văn c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức kính trọng ơng bà người thân II ĐỒ DÙNG: Hệ thống câu hỏi, tập ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC ( 5’) - Gọi Hs đọc thư ngắn thăm hỏi ông bà - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu (1’) Hướng dẫn làm tập ( 28’) Bài 1: Yêu cầu ?(10’) - em đọc yêu cầu - Gọi em làm mẫu - GV theo dõi sửa lời nói, nhận xét - Những câu nói thể quan tâm người khác Bài 2: Hs đọc yêu cầu - Hs viết - Hs đọc viết - Hs nx bạn Gv nx - 3Hs đọc Bài 1: Em nói tình sau: - Một số HS trả lời nối tiếp - Ông bạn - Cái hộp bút bạn em thích bị vỡ - em nhắc lại Nhận xét Bài 2: Bà em năm 60 tuổi, bà yêu thương em Hàng ngày bà thường chăm sóc em ly tí Em u bà em nên cố gắng làm số công việc nhà quét nhà, nhặt rau nấu cơm bà Em yêu bà em C Củng cố, dặn dị (1’) Tập làm văn hơm học gì? Gv nx tiết học SINH HOẠT + KNS Phần I: Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU - Đánhgiá những ưu điểm, những hạn chế mặt tuần 12 - Đưa biện pháp khắc phục những hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Đánh giá tuần 11 Ưu điểm Nhược điểm Tuyên dương: Xếp loại: B.Phương hướng tuần 13 - Thực trì tốt nề nếp dạy học, nề nếp truy đầu - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam - Thực tốt hđ động chào mừng ngày 22/12 - Thực tốt luật An tồn giao thơng - Chấm dứt tượng hs học muộn - Thực tốt hđ ngoại khóa, hoạt động lên lớp, thể dục giữa - Tiếp tục thực nề nếp ăn nghỉ bán trú - Tiếp tục hoàn thành thi vẽ ô tô mơ ước Phần II Kĩ sống CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( Tiết 2) I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Nhận biết hậu xảy khơng lắng nghe tích cực b)Kỹ năng: Hiểu lắng nghe tích cực c)Thái độ: Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG: Bài tập thực hành kĩ sống III CÁC HĐ DẠY & HỌC A KTB cũ(5p) - Gọi HS nhắc học tiết trước - Hỏi: + Lắng nghe tích cực có tác dụng gì? + Khơng biết lắng nghe tích cực dẫn đến - HS - 2HS - 2HS hậu gì? - GV nhận xét B Bài GT (1’): Nêu MT + vết tên Tìm hiểu (13’) Bài 3: Hậu khơng lắng nghe tích cực - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kết vào phiếu - Giáo viên phát phiếu cho nhóm - Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trước những hậu việc lắng nghe tích cực - Lớp nhận xét - 2HS đọc to * Thảo luận theo nhóm PHIẾU HỌC TẬP Theo em khơng biết lắng nghe tích cực dẫn đến hậu nào? a) Có thể hiểu sai, hiểu khơng đầy đủ những điều người khác nói với b) Có thể làm cho người nói với cảm thấy khơng vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ với người khác d) Mất thời đ)………………………………… - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS đại diện trả lời giải thích - Giáo viên nhận xét Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Ngoài những hậu cịn có cần những hậu khác - Giáo viên nhận xét C Củng cố- Dặn dò( 1p) - Thực hành lắng nghe tích cực BUỔI CHIỀU Bồi dưỡng Tốn ƠN TẬP TÌM SỐ BỊ TRỪ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố kĩ tìm số bị trừ, giải tốn có lời văn b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm số bị trừ giải tốn có lời văn c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu ( 1’) : Nêu MT + viết - Nghe + 2HS nhắc lại tên B Luyện tập( 32’) Bài 1: Tìm số, biết số trừ 28 Bài 1: Gọi số cần tìm x ta có 32 X – 28 = 32 Khoanh tròn chữ đặt trước kết đúng: X = 32 + 28 A B 28 C 60 X = 60 Vậy số cần tìm 60 Bài 2: Năm bác Ba 43 tuổi, bác Tư Bài 2: Giải bác Ba tuổi, bác Hai bác Tư tuổi Năm tuổi bác Tư là: Hỏi: 43 – = 38 (tuổi) a Năm bác Tư tuổi? Năm tuổi bác Hai là: b Năm bác Hai tuổi? 38 + = 47 (tuổi) - GV nhận xét, chữa lỗi Đáp số: a 38 tuổi b 47 tuổi Bài 3: Có hình tam giác? Bài 3: a có hình tam giác D: có hình tam giác b có hình tam giác - Học sinh nhắc lại dạng tập c có hình tam giác d có hình tam giác C Củng cố –dặn dò ( 1’) Hệ thống dạng tập Khen HS học tích cực Tập viết CHỮ HOA K I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: "Kề vai sát cánh" viết mẫu nét, nối chữ quy định b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ viết hoa K Bảng con, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Viết bảng chữ: L - Nhắc lại cụm từ: Hai sương nắng - Nhận xét tiết học B Bài GT ( 1’): Nêu MT+ viết tên - GV nêu mục đích, yêu cầu H/dẫn HS quan sát nhận xét (5’) - Chữ có độ cao li ? - Gồm nét - Cách viết ? - GV viết mẫu nhắc lại, quy trình viết - Cả lớp viết bảng chữ: H - HS đọc - Cả lớp viết: Hai - Cao li - Gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải nối - Nét nét viết chữ L 2 Hướng dẫn viết bảng con( 2’) Hdẫn viết cụm từ ứng dụng (5’) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Cụm từ muốn nói lên điều ? b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Những chữ cao 2, li - Chữ cao 1,5 li ? - Chữ cao 1,25 li ? - Chữ lại cao li ? - Cách đặt dấu chữ ? Hướng dẫn viết chữ: Kề - GV nhận xét HS viết bảng HS viết tập viết vào (14’) - GV theo dõi HS viết Chấm, chữa (3’) - GV chấm số nhận xét Củng cố - dặn dò (3’) - Về nhà luyện viết - Nhận xét chung tiết học - HS viết bảng - HS đọc: Kề vai sát cánh - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc - Chữ k, h - Chữ t - Chữ s - Cao li - Dấu huyền đặt ê chữ "kề", dấu sắc đặt chữ a chữ "sát" chữ "cánh" - HS tập viết chữ "Kề" vào bảng - HS viết - dòng chữ k cỡ nhỏ - dòng chữ k cỡ vừa - dòng chữ kề cỡ nhỏ - Lắng nghe - Lắng nghe BUỔI CHIỀU TUẦN 12 Ngày soạn: 19/11/ 2018 Ngày giảng: Thứ hai 26/11/ 2018 Thực hành Tiếng Việt (tiết 2)