Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Xây dựng Số 1 và giải pháp nâng cao chất lượng

Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Xây dựng Số 1 và giải pháp nâng cao chất lượng Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Xây dựng Số 1 và giải pháp nâng cao chất lượng luận văn tốt nghiệp thạc sĩ

ĐẶNG THỊ HÀ AN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐẶNG THỊ HÀ AN - PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG SỐ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH KHOÁ 2009 - 2012 HÀ NỘI - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - ĐẶNG THỊ HÀ AN PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG SỐ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHAN THỊ THUẬN HÀ NỘI - 2012 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Viện đào tạo sau đại học, Khoa Kinh tế & Quản lý, thầy, cô giáo Trường Đại học Bách khoa Hà Nội tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập hoàn thiện nghiên cứu đề tài Đặc biệt, tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô giáo – PGS TS Phan Thị Thuận tận tình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ cho lời khun sâu sắc, khơng giúp tơi hồn thành luận văn mà truyền đạt cho kiến thức quý báu nghề nghiệp phương pháp làm việc khoa học Tơi xin cảm ơn Ban giám hiệu, phịng Khảo thí & Đảm bảo chất lượng, thầy, giáo đồng nghiệp trường Cao đẳng Xây dựng Số cung cấp tài liệu, quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho thực luận văn Mặc dù nỗ lực cố gắng thời gian có hạn, kinh nghiệm trình độ thân cịn nhiều hạn chế nên luận văn khó tránh khỏi hạn chế, khiếm khuyết định, tác giả kính mong nhận bảo, đóng góp thầy, cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Xin trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 18 tháng năm 2012 Người thực Đặng Thị Hà An MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO .1 1.1.Khái niệm chất lượng đào tạo 1.1.1.Khái niệm chất lượng sản phẩm, dịch vụ 1.1.2 Khái niệm chất lượng đào tạo 1.2.Các phương pháp đánh giá chất lượng đào tạo 1.2.1.Mục đích đánh giá chất lượng đào tạo 1.2.2.Các quan điểm đánh giá chất lượng đào tạo 1.2.3.Các phương pháp đánh giá chất lượng đào tạo 12 1.3.Những yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo 14 1.3.1.Chương trình đào tạo 14 1.3.2.Giáo trình giáo án 17 1.3.3.Cơ sở vật chất, trang thiết bị 19 1.3.4.Kinh phí đào tạo 20 1.3.5.Đội ngũ giảng viên 20 1.3.6.Chất lượng đầu vào 21 1.3.7.Công tác quản lý đào tạo 22 1.3.8.Các yếu tố môi trường 23 CHƯƠNG II: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG SỐ 25 2.1 Khái quát Trường CĐXD Số 26 2.1.1 Quá trình xây dựng phát triển 26 2.1.2 Cơ cấu tổ chức máy 27 2.2 Đánh giá chất lượng đào tạo Trường CĐXD Số 29 2.2.1 Đánh giá quy mô đào tạo 29 2.2.2 Đánh giá phát triển ngành nghề đào tạo 30 2.2.3 Phân tích đánh giá chất lượng đào tạo theo kết học tập 32 2.2.4 Đánh giá chất lượng dựa mức độ hài lòng người học 36 2.2.5 Đánh giá chất lượng quan điểm người sử dụng lao động 41 2.3 Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo 46 2.3.1 Phân tích mục tiêu chương trình đào tạo 47 2.3.2 Phân tích cơng tác biên soạn giáo trình, giáo án 53 2.3.3 Phân tích sở vật chất, trang thiết bị 55 2.3.4 Phân tích thực trạng kinh phí đào tạo 59 2.3.5 Phân tích đội ngũ giảng viên 60 2.3.6 Phân tích chất lượng đầu vào 67 2.3.7 Phân tích thực trạng cơng tác quản lý đào tạo 71 2.3.8 Phân tích thực trạng yếu tố môi trường ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo 79 3.1 Mục tiêu 87 3.2 Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường CĐXD Số 87 3.2.1 Giải pháp 1: Giải pháp đảm bảo ngành nghề quy mô đào tạo 87 3.2.2 Giải pháp 2: Giải pháp cải tiến chương trình đào tạo 88 3.2.3 Giải pháp 3: Giải pháp nâng cao chất lượng đầu vào 93 3.2.4 Giải pháp 4: Giải pháp phát triển nhân lực 95 3.2.5 Giải pháp 5: Giải pháp sách hỗ trợ, đãi ngộ cán bộ, giảng viên học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ 101 3.2.6 Giải pháp 6: Giải pháp tăng cường công tác nghiên cứu khoa học 103 3.2.7 Giải pháp 7: Giải pháp đãi ngộ giảng viên 104 3.2.8 Giải pháp 8: Giải pháp đổi phương pháp giảng dạy 105 3.2.9 Giải pháp 9: Giải pháp mở rộng đầu tư sở vật chất phương tiện phục vụ giảng dạy học tập 106 3.2.10 Giải pháp 10: Giải phải tăng cường mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp 109 3.2.11 Giải pháp 11: Giải pháp tăng cường công tác quản lý giáo dục HS, SV 110 KẾT LUẬN 112 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBCT: Cán coi thi CĐ: Cao đẳng CĐXD Cao đẳng xây dựng CGCN Chuyển giao công nghệ CSVC Cơ sở vật chất CT: Chương trình CTĐT: Chương trình đào tạo CTNMT: Cấp nước mơi trường ĐH: Đại học ĐVHT: Đơn vị học trình GD&ĐT: Giáo dục đào tạo GD: Giáo dục GVCN: Giáo viên chủ nhiệm HP: Học phần HS, SV Học sinh, sinh viên HTĐT: Hạ tầng đô thị KH&CN: Khoa học cơng nghệ KT&ĐBCL: Khảo thí đảm bảo chất lượng KTHTĐT: Kỹ thuật hạ tầng đô thị LLCT: Lý luận trị NCS: Nghiên cứu sinh NHCHT: Ngân hàng câu hỏi thi NLĐ: Người lao động NV: Nguyện vọng TCCN Trung cấp chuyên nghiệp XD CTĐT Xây dựng cơng trình thị DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Chỉ tiêu tuyển sinh trường Cao đẳng trực thuộc Bộ Xây dựng năm 2012 Bảng 2.2 Kết tuyển sinh Trường CĐXD Số năm gần Bảng 2.3 Kết học tập năm gần sinh viên hệ cao đẳng Bảng 2.4 Kết học tập năm gần học sinh hệ TCCN Bảng 2.5 Tỷ lệ tốt nghiệp sinh viên hệ cao đẳng từ 2006 – 2011 Bảng 2.6 Tỷ lệ tốt nghiệp học sinh TCCN từ 2006 – 2011 Bảng 2.7 Đánh giá người học mức độ hài lòng với giảng viên Bảng 2.8 Tổng hợp đánh giá người học kỹ giảng viên Bảng 2.9 Tổng hợp đánh giá người học chương trình đào tạo Bảng 2.10 Tổng hợp đánh giá người học hệ thống giảng đường Bảng 2.11 Tổng hợp đánh giá người học thư viện trường Bảng 2.12 Mức độ quan tâm doanh nghiệp theo tiêu chí tuyển dụng lao động Bảng 2.13 Tổng hợp phiếu điều tra đánh giá kỹ người lao động từ phía người sử dụng Bảng 2.14 Tổng hợp khối lượng kiến thức tồn chương trình số trường CĐXD Bảng 2.15 Khối kiến thức giáo dục đại cương, kiến thức chuyên ngành Bảng 2.16 Mức quy đổi hoạt động KH&CN Bảng 2.17 Đơn giá vượt giảng viên, giáo viên Bảng 2.18 Hệ số thu nhập tăng thêm Bảng 2.19 Cơ cấu giảng viên theo giới tính Bảng 2.20 Tổng hợp cấu trình độ giảng viên hữu giảng dạy hệ cao đẳng trường CĐXD Số Bảng 2.21 Định mức hoạt động KH&CN chuẩn Bảng 2.22 Mức quy đổi hoạt động KH&CN Bảng 2.23 Tổng hợp điểm trúng tuyển nguyện vọng hệ Cao đẳng năm 2008 - 2012 Trường CĐXD Số Bảng 2.24 Tổng hợp điểm trúng tuyển nguyện vọng hệ Cao đẳng năm 2008 - 2012 Trường CĐXD Số Bảng 2.25 Tổng hợp điểm trúng tuyển nguyện vọng hệ Cao đẳng từ năm 2008 - 2012 Trường CĐXD Số 1, Trường CĐXD Nam Định Bảng 3.1 Quy mô tuyển sinh đại học giai đoạn 2015 – 2017 Bảng 3.2 Nhu cầu giảng viên giảng dạy đại học giai đoạn 2015 – 2017 Bảng 3.3 Nhu cầu giảng viên theo chuyên ngành đào tạo Bảng 3.4 Nhu cầu giảng viên theo trình độ Bảng 3.5 Kế hoạch tuyển dụng đội ngũ giảng viên từ năm 2012 – 2020 Bảng 3.6 Kế hoạch đào tạo, tuyển dụng GV trình độ tiến sỹ đến năm 2020 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Sơ đồ 1.1 Sơ đồ quan niệm chất lượng đào tạo Sơ đồ 2.1 Sơ đồ tổ chức máy quản lý Trường CĐXD Số Sơ đồ 2.2 Quy trình quản lý việc giảng dạy giảng viên PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày nay, trước xu tồn cầu hóa, tiến nhanh khoa học cơng nghệ khơng bó gọn quốc gia mà nhanh chóng áp dụng nước, coi động lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội Kinh nghiệm nước phát triển giới nước khu vực cho thấy để đẩy nhanh tiến trình cơng nghiệp hóa với phát triển khoa học cơng nghệ phải ý tới đào tạo cấu nguồn nhân lực xã hội, đặc biệt đội ngũ cán kỹ thuật có tay nghề thực hành: cơng nhân, trung cấp, cao đẳng kỹ sư công nghệ Điều đặt cho cấu lao động nước ta nói chung ngành xây dựng nói riêng xuất loại hình lao động kỹ sư ngành xây dựng đào tạo theo hướng nghề nghiệp ứng dụng Loại hình kỹ sư cơng nghệ số nước khu vực giới có cơng nghiệp tiên tiến đào tạo Kỹ sư ngành xây dựng đào tạo theo hướng nghề nghiệp ứng dụng cán kỹ thuật có trình độ đại học đào tạo năm, có trình độ lý thuyết cao bậc cử nhân cao đẳng thực hành, có tay nghề thực hành giỏi chuyên sâu số lĩnh vực công nghệ làm nhiệm vụ lập đạo trực tiếp công nghệ thi công cơng trình, phân xưởng sản xuất vật liệu công nghiệp xây dựng, đơn vị ứng dụng chuyển giao công nghệ Việc đào tạo kỹ sư ngành xây dựng theo hướng nghề nghiệp ứng dụng (kỹ sư cơng nghệ) hồn tồn phù hợp với chủ trương phân tầng giáo dục đại học theo tinh thần Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020, “Phát triển chương trình giáo dục theo định hướng nghiên cứu theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng” Về giải pháp thực “Ưu tiên mở rộng quy mơ chương trình định hướng nghề nghiệp ứng dụng, áp dụng quy trình đào tạo mềm dẻo, liên thơng, kết hợp mơ hình truyền thống với mơ hình đa giai đoạn để tăng hội học tập phân tầng trình độ nhân lực” Theo tinh thần đó, bậc đào tạo đại học cần nhanh chóng bổ sung loại hình đào tạo kỹ sư nghề nghiệp ứng dụng Do Nhận xét Tiêu chí Mức độ tư sáng tạo Quan trọng Kém quan trọng Kỹ thu thập xử lý thông tin Năng lực hợp tác, phối kết hợp công việc Khả giao tiếp Phẩm chất đạo đức Kỹ khác Theo đánh giá Doanh nghiệp, doanh nghiệp cần kỹ HS, SV đào tạo Trường nào? Nhận xét Kỹ làm việc Kiến thức lý thuyết chuyên môn Kém Trung bình Khá Tốt Rất tốt Kỹ thực hành Chủ động sáng tạo công việc Biết sử dụng vi tính, ngoại ngữ Biết lắng nghe, học hỏi người khác Kỹ giao tiếp Kỹ tổ chức quản lý nhóm cơng việc Biết phối hợp với đồng nghiệp công việc Có tính trung thực tinh thần trách nhiệm công việc 10 Chấp hành kỷ luật lao động 11 Kỹ khác 13 Ngoài ý kiến kể trên, Doanh nghiệp vui lịng cho biết ý kiến bổ sung liên quan chương trình đào tạo ………………………………………………………………………… PHỤ LỤC BỘ XÂY DỰNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG C.Đ.X.D SỐ Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình : Chương trình đào tạo Trình độ đào tạo : Cao đẳng Ngành đào tạo : Cơng nghệ kỹ thuật cơng trình xây dựng Tên chuyên ngành: Xây dựng dân dụng & cơng nghiệp Mã ngành đào tạo : 51510102 Loại hình đào tạo : Chính quy tập trung MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Đào tạo Cử nhân trình độ Cao đẳng ngành Cơng nghệ kỹ thuật cơng trình xây dựng có phẩm chất trị, có sức khoẻ, có kiến thức kỹ chuyên môn tương ứng để đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho ngành Xây dựng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội 1.1 Yêu cầu kiến thức - Trình bày kiến thức Chủ nghĩa Mác - Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam pháp luật Nhà nước; - Vận dụng kiến thức sở ngành chuyên ngành để giải vấn đề liên quan đến việc xây dựng cơng trình dân dụng & công nghiệp cấp III, cấp IV; - Đạt trình độ ngoại ngữ, tin học: B (theo quy định trình độ Bộ GD &ĐT) 1.2.Yêu cầu kỹ a) Kỹ cứng - Triển khai vẽ thiết kế, lập biện pháp kĩ thuật, tiến độ thi công tổ chức triển khai thi công, kiểm tra, nghiệm thu, giám sát thi công cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cấp III, cấp IV Hướng dẫn, kiểm tra công tác an tồn lao động vệ sinh mơi trường cơng trường xây dựng; - Phân tích sơ đồ tính tốn kết cấu, thiết kế cấu kiện chịu lực bê tông cốt thép, thép kết cấu khung phẳng bê tông cốt thép cho cơng trình cấp III, cấp IV; - Lập hồ sơ thầu cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cơng trình XD DD&CN nhóm C; - Lập dự toán toán, toán cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cơng trình XD DD&CN cấp III, cấp IV; - Lập hồ sơ hồn cơng hạng mục hồn cơng cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cấp III, cấp IV; - Sử dụng phần mềm tin học ứng dụng (AutoCad, Sap2000, Dự toán máy, Project) thiết kế, thi cơng, tính dự tốn b) Kỹ mềm - Kỹ thuyết trình, giao tiếp, làm việc độc lập theo nhóm; - Sử dụng phần mềm tin học văn phòng (Word, Exel); - Sử dụng Anh văn giao tiếp thông dụng; vận dụng vốn từ vựng Anh văn chuyên ngành trình công tác 1.3.Yêu cầu thái độ - Phẩm chất đạo đức, ý thức nghề nghiệp, trách nhiệm công dân: vận dụng chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vào lĩnh vực xây dựng; cần cù chịu khó sáng tạo, trách nhiệm nghề nghiệp; hiểu thực nghĩa vụ, quyền lợi người công dân đất nước - Tác phong nghề nghiệp, thái độ phục vụ: làm việc khoa học, trung thực, cẩn thận, tận tâm với công việc - Khả cập nhật kiến thức, sáng tạo công việc: khơng ngừng học tập nâng cao trình độ; ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào cơng việc nhằm tạo sản phẩm có chất lượng, giá trị kinh tế cao 1.4.Về vị trí sử dụng, khả học tiếp Sau tốt nghiệp, sinh viên làm việc trong: - Các doanh nghiệp xây dựng với vai trò cán kỹ thuật, cán phòng thiết kế, cán giám sát, cán lập dự toán, lập hồ sơ toán, toán - Các ban quản lý dự án phù hợp với chuyên môn đào tạo; - Các phận quản lý chuyên môn thuộc quan quản lý nhà nước cấp theo quy định vị trí: cán địa chính-xây dựng-đơ thị mơi trường (đối với phường, thị trấn), cán địa chính-nơng nghiệp-xây dựng mơi trường (đối với xã), quản lý tổ, đội xây dựng, cán quản lý xây dựng phòng Kinh tế - Hạ tầng (đối với cấp huyện) 1.5 Kết đào tạo Cấp cử nhân ngành Công nghệ kỹ thuật cơng trình xây dựng ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH : Học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông Trung học bổ túc văn hoá THỜI GIAN ĐÀO TẠO: năm QUY TRÌNH ĐÀO TẠO: Thực theo quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy ban hành kèm theo định số 25/2006/QĐ-BGDĐT ngày 26/6/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 55 KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 5.1 Khối lượng kiến thức tồn khố: 160 ĐVHT (Khơng kể GDTC, GDQP) 5.2 Cấu trúc kiến thức chương trình ĐVHT 5.2.1 Khối kiến thức Giáo dục đại cương 41 5.2.2 Khối kiến thức Giáo dục chuyên nghiệp 119 5.2.2.1 Kiến thức sở ngành 32 5.2.2.2 Kiến thức ngành 54 5.2.2.3 Thực tập, tốt nghiệp khóa luận 33 5.3 Danh mục học phần TT Tên học phần Mã số Số ĐVHT A.Khối kiến thức giáo dục đại cương 41 A1 Bắt buộc 37 HP tiên Đơn vị quản lý Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê Nin (phần 1) NLCB010101 Không Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê Nin (phần 2) NLCB010102 NLCB010101 Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh TTHCM010103 NLCB010102 trị Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam ĐCS010104 TTHCM010103 Tốn cao cấp TCC010105 Khơng Vật lý đại cương VLĐC010106 TCC010105 Hoá học đại cương HHĐC010107 TCC010105 Anh văn giao tiếp ANH010108 Không Tin học sở TIN010109 TCC010105 10 Môi trường xây dựng MTXD010110 Không 11 Pháp luật đại cương PLĐC010111 NLCB010101 Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng A2.Tự chọn: (Chọn học phần sau) 135t Khoa Cơ Khoa CTN Khoa Cơ TT Tên học phần Mã số Số ĐVHT HP tiên Đơn vị quản lý Khoa 12 Quy hoạch tuyến tính QHTT010112 QHTT010105 13 Kỹ giao tiếp KNGT010113 Không Khoa 14 Soạn thảo văn STVB010114 Không Cơ B Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 86 B.1 Kiến thức sở ngành 32 B.1.1 Bắt buộc 28 Cơ học sở 1, CHCS010201,02 Sức bền vật liệu 1, SBVL010203,04 Cơ học kết cấu 1, CHKC010205,06 VLĐC010106 CHCS010201 CHCS010202 SBVL010203 SBVL010204 CHKC010205 VLXD010207 HHĐC010107 HH-VKT010208 Không Địa chất cơng trình ĐCCT010209 Khơng Cơ học đất CHĐ010210 ĐCCT010209 Vật liệu xây dựng Hình hoạ-Vẽ kỹ thuật Cơ Khoa XD TT Tên học phần An toàn lao động Trắc địa Mã số Số ĐVHT HP tiên ATLĐ010211 KTTC010307 TĐ010212 Không B.1.2 Tự chọn (chọn học phần sau) Đơn vị quản lý Khoa 10 Cấp nước CTN010213 CTKT010301 11 Thiết bị cơng trình TBCT010214 CTKT010301 12 Vật lý kiến trúc VLKT010215 CTKT010301 Khoa XD HH-VKT010208 Khoa XD B.2 Khối kiến thức chuyên ngành 54 B.2.1 Bắt buộc 52 Cấu tạo kiến trúc Kết cấu thép CTKT010301 KCT010302 CTKT010301 CHKC10206 CTKT010301 Kết cấu Bê tông cốt thép 1, BTCT010303,04 CHKC10206 BTCT010303 Đồ án Bê tơng cốt thép Nền móng ĐABTCT010305 BTCT010304 NM010306 CHĐ010210 CTN&M T TT Tên học phần Mã số Số ĐVHT HP tiên Đơn vị quản lý BTCT010303 Máy xây dựng MXD010307 Không Kỹ thuật điện cơng trình KTĐ010308 Khơng KCT010302 Kỹ thuật thi công 1, KTTC010309,10 NM0103056 MXD010307 KTTC010309 Đồ án Kỹ thuật thi công ĐAKTTC010311 KTTC010309 10 Tổ chức quản lý cơng trình xây dựng TCQLCT010312 KTTC010310 11 Đồ án Tổ chứcquản lý cơng trình xây dựng ĐATCQLCT010313 TCQLCT010312 12 Dự toán xây dựng DT010314 13 Tin ứng dụng AutoCad CAD010315 14 Tin ứng dụng Sap 2000 15 Tin ứng dụng Project SAP010316 TĐTC010317 CTKT010301 KTTC010310 TIN010109 CTKT010301 TIN010109 BTCT010304 TCQLCT010312 Khoa XD TT Tên học phần Mã số Số ĐVHT HP tiên 16 Kinh tế xây dựng KTXD010318 NLCB010102 17 Anh văn chuyên ngành ANH010319 ANH010108 18 Pháp luật xây dựng PLXD010320 B.2.2 Tự chọn (Chọn học phần sau) Đơn vị quản lý Khoa Kinh tế Khoa Cơ TCQLCT010312 Khoa PLĐC010111 Kinh tế 19 Kết cấu gạch đá KCGĐ010321 BTCT010304 20 Kiến trúc cơng trình dân dụng KTDD010322 CTKT010301 C Thực tập, thí nghiệm, chuyên đề, tham quan: (1ĐVHT=1 tuần ) Khoa XD 23 Thực tập tay nghề công nhân TTTNCN010401 TCQLCT010310 Thực tập địa chất cơng trình TTĐCCT010402 ĐCCT010206 Thực tập trắc đia TTTĐ010403 TĐ010212 Thực tập Vật liệu xây dựng TTVLXD010404 VLXD010207 Thực tập Thí nghiệm kiểm định cơng trình TTTNCT010405 SBVL010204 Thực tập kỹ thuật viên TTKTV010406 TCQLCT010312 Khoa ĐTN Khoa XD TT Tên học phần Mã số Số ĐVHT HP tiên Thực tập Kiến trúc TTKT010407 CTKT010301 Thực tập Kết cấu TTKC010408 BTCT010304 Thực tập Dự toán (1 tuần Dự toán máy) TTDT010409 DT010314 10 Chuyên đề tuần 11 Tham quan tuần D Thi tốt nghiệp 10 - Chính trị - Dự tốn - Thi cơng Tổng 160 Đơn vị quản lý PHỤ LỤC BỘ XÂY DỰNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG C.Đ.X.D SỐ Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHUẨN ĐẦU RA ngày Tên ngành : CÔNG NGHỆ KTCT XÂY DỰNG Tên tiếng Anh : Construction building engineering Technology Tên chuyên ngành : Xây dựng dân dụng & công nghiệp Mã ngành : 51510102 Trình độ đào tạo : CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số ./QĐ-CĐXD tháng năm 2011 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Xây dựng số 1) Yêu cầu kiến thức 1.1 Khối kiến thức chung - Trình bày nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam, pháp luật Nhà nước; - Vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên xã hội để giải vấn đề liên quan đến kiến thức sở ngành chuyên ngành; - Đạt trình độ ngoại ngữ, tin học: B (theo quy định trình độ Bộ GD &ĐT); - Nhận thức vấn đề an ninh quốc phòng giáo dục thể chất 1.2 Khối kiến thức sở ngành Vận dụng kiến thức sở ngành: Cơ học sở, Sức bền vật liệu, Cơ học kết cấu, Vật liệu xây dựng, Hình hoạ-Vẽ kỹ thuật, Địa chất cơng trình, Cơ học đất, Trắc địa q trình tiếp thu kiến thức chuyên ngành 1.3 Khối kiến thức chuyên ngành - Vận dụng kiến thức chuyên ngành: Cấu tạo kiến trúc, Kết cấu thép, Kết cấu Bê tơng cốt thép, Nền móng, Máy xây dựng, Kỹ thuật thi cơng, Dự tốn, Tổ chức quản lý cơng trình xây dựng, Kinh tế xây dựng để giải vấn đề liên quan đến xây dựng cơng trình dân dụng & công nghiệp; - Áp dụng tiêu chuẩn cho cơng trình xây dựng thực tế; - Vận dụng quy định an toàn lao động vệ sinh môi trường xây dựng Yêu cầu kỹ 2.1 Kỹ cứng: - Triển khai vẽ thiết kế, thi công cho cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cấp III, cấp IV; - Phân tích sơ đồ tính tốn kết cấu ngun lý cấu tạo kết cấu bê tơng cốt thép cho cơng trình xây dựng dân dụng & công nghiệp cấp III, cấp IV; - Thiết kế cấu kiện chịu lực bê tông cốt thép, thép kết cấu khung phẳng bê tơng cốt thép cho cơng trình cấp III, cấp IV; - Lập biện pháp kĩ thuật tiến độ thi cơng cơng trình xây dựng dân dụng & công nghiệp cấp III, cấp IV; - Đo đạc, định vị cơng trình thủ cơng máy trắc đạc; - Tổ chức triển khai thi cơng trình xây dựng dân dụng công nghiệp cấp III, cấp IV; - Kiểm tra, nghiệm thu q trình thi cơng cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cấp III, cấp IV - Giám sát thi công cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cấp III, cấp IV ; - Lập hồ sơ thầu cơng trình XD DD&CN nhóm C; - Lập dự tốn tốn, tốn cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp nhóm C; - Lập hồ sơ hồn cơng hạng mục hồn cơng cơng trình xây dựng dân dụng & cơng nghiệp cấp III, cấp IV; - Sử dụng phần mềm tin học ứng dụng (AutoCad, Sap2000, Dự toán máy, Project) thiết kế, thi cơng, tính dự tốn; - Hướng dẫn, kiểm tra cơng tác an tồn lao động vệ sinh môi trường công trường xây dựng 2.2 Kỹ mềm: - Kỹ thuyết trình, giao tiếp, làm việc độc lập theo nhóm; - Sử dụng phần mềm tin học văn phòng (Word, Exel); - Sử dụng Anh văn giao tiếp thông dụng; vận dụng vốn từ vựng Anh văn chuyên ngành trình cơng tác u cầu thái độ - Phẩm chất đạo đức, ý thức nghề nghiệp, trách nhiệm cơng dân: vận dụng chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vào lĩnh vực xây dựng; cần cù chịu khó sáng tạo, trách nhiệm nghề nghiệp; hiểu thực nghĩa vụ, quyền lợi người công dân đất nước - Tác phong nghề nghiệp, thái độ phục vụ: làm việc khoa học, trung thực, cẩn thận, tận tâm với công việc - Khả cập nhật kiến thức, sáng tạo cơng việc: khơng ngừng học tập nâng cao trình độ; ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào công việc nhằm tạo sản phẩm có chất lượng, giá trị kinh tế cao Về vị trí làm việc sinh viên sau tốt nghiệp Sau tốt nghiệp, sinh viên làm việc trong: - Các doanh nghiệp xây dựng với vai trò cán kỹ thuật, cán phòng thiết kế, cán giám sát, cán lập dự toán, lập hồ sơ toán, toán - Các ban quản lý dự án phù hợp với chuyên môn đào tạo; - Các phận quản lý chuyên môn thuộc quan quản lý nhà nước cấp theo quy định vị trí: cán địa chính-xây dựng-đơ thị môi trường (đối với phường, thị trấn), cán địa chính-nơng nghiệp-xây dựng mơi trường (đối với xã), quản lý tổ, đội xây dựng, cán quản lý xây dựng phòng Kinh tế - Hạ tầng (đối với cấp huyện) Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Sau tốt nghiệp, sinh viên có: - Khả tự học tập, nghiên cứu giáo trình, tài liệu chun mơn; - Kiến thức để liên thông lên bậc Đại học khối ngành; - Khả tích lũy thêm kiến thức để liên thông sang ngành khối đào tạo: cầu đường, thuỷ lợi, công nghệ kỹ thuật vật liệu xây dựng; - Kiến thức để tham dự lớp bồi dưỡng chuyên đề, chuyên ngành Các chương trình, tài liệu tham khảo - Công văn số 2196/BGDĐT-GDĐH ngày 22 tháng năm 2010 Bộ GD & ĐT việc hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo; - Tài liệu chuẩn đầu trường ĐH Bách Khoa Hà Nội, trường Đại học Xây dựng Miền Tây, Đại học Xây dựng Miền Trung ... 718 13 2 18 .4 414 57.6 17 2 24 2007-2008 12 71 285 22.4 7 51 59 .1 235 18 .5 2008-2009 923 217 23.5 566 61. 3 14 0 15 .2 2009-2 010 11 79 237 20 .1 643 54.5 19 3 16 .4 2 010 -2 011 10 02 217 21. 7 6 01 60 18 3 18 .3... 24 Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo Trường CĐXD số giải pháp nâng cao chất lượng CHƯƠNG II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG... thực trạng chất lượng đào tạo Trường CĐXD số giải pháp nâng cao chất lượng 1. 1 Khái niệm chất lượng đào tạo 1. 1 .1 Khái niệm chất lượng sản phẩm, dịch vụ Trong sống hàng ngày, thuật ngữ chất lượng