Giáo án lớp 4A tuần 1

- Phát hiện những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một số nhân vật trong bài.. Thái độ.[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 04/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 SÁNG:

TỐN

Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức

Giúp học sinh ôn cách đọc, cách viết đến 100 000

2 Kĩ năng

- Học sinh biết phân tích cấu tạo số

3 Thái độ

- Rèn tính cẩn thận, xác cho hs

II Đồ dùng dạy – học

- Gv: Sgk, bảng phụ viết tập 2, thước kẻ, bút - Hs: Thước kẻ, Sgk, toán

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập hs

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1 phút)

- Gv trực tiếp

b Luyện tập:

* Ôn lại cách đọc số, viết số hàng:

- Phân tích cấu tạo số 83251 - 83001, 80201, 80001

Bài 1:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm 7000; 8000; 9000; …; …; 12000;

? Nêu quan hệ hàng liền kề ? Nêu số: trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn…

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết theo mẫu:

- Gv gợi ý, hướng dẫn

- Hs để sách vở, đồ dùng lên bàn lên bàn

- Hs lắng nghe

-Nêu yêu cầu

- Lên bảng thực (1 em) - HS nhận xét, bổ sung

- Thực tương tự với phần lại

- Hs trả lời - Đáp án:

a 7000; 8000; 9000; 10000; 11000; 12000; 13 000

b 0; 10000; 20000; 30000;40000;50000

c 33 700; 33 800; 33 900; 34 000; 34 100; 34 200; 34 300 -Nêu yêu cầu

(2)

- Gvnhận xét

Bài 3: Nối (theo mẫu):

Mẫu: 7825= 7000+800+20+5

- Gv nhận xét, chốt kiến thức

Bài 4: Tính chu vi hình H:

- Gọi hs đọc yêu cầu - HD cách làm

3 Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét chung học, - Làm 3b, 4b,c nhà

-Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu

-Thực

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá - Đáp án:

8123 = 8000+100+20+3 8888 = 8000+800+80+8 6204 = 6000+200+4 - Nêu yêu cầu tập

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Chữa bài, đánh giá Bài giải Chu vi hình H là:

18+18+12+9 +(18-9)+(18-12) = 72 (cm)

Đáp số: 72 cm

- Hs lắng nghe

- Hs ý lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc rành mạch, trôi trảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét số nhân vật (Trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ

- u thích mơn học

* GDQTE: Bình đẳng kẻ mạnh người yếu

II Các kĩ sống giáo dục bài

- Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn)

(3)

- Tự nhận thức thân (biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng)

III.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

IV Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1 Kiểm tra sách phục vụ môn học 2 Dạy học mới

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện đọc: (9’)

- Gv yêu cầu hs đọc - Gv yêu cầu hs chia đoạn:

- Gv theo dõi, sửa lỗi phát âm, cho hs - Yêu cầu hs đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn hs ngắt nghỉ đọc câu dài:

+ Năm trước / bọn nhện /Sau

đấy / đi,/ lại ngheo túng / Mấy bận đánh em / Hôm bắt em/ - Đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi (1hs đọc bài)

c Tìm hiểu bài: (15’)

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi 1SGK

+ Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trị hồn cảnh nào?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Gọi hs đọc đoạn + kết hợp trả lời câu SGK

+ Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

+ Tất chi tiết cho ta biết điều gì?

* KNS: Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?

+ Lời nói cử cho em biết Dế Mèn người nào?

- hs đọc toàn

Đoạn 1: Từ đầu - bay xa Đoạn 2: Tiếp - ăn thịt em Đoạn 3: lại

- Hs nối tiếp đọc đoạn truyện (3 lượt)

- 2-3 hs luyện đọc - hs đọc toàn

- Hs lắng nghe - hs đọc đoạn - Lớp đọc thầm

- Gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội

Ý 1: Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị

- hs đọc – Lớp đọc thầm + Thân hình nhỏ bé lại gầy yếu cánh mỏng cánh bướm non, ngắn

Ý 2: Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò

+ Lời nói: " Em đừng sợ bắt nạt kẻ yếu "

+ Cử chỉ: Xoè hai ra, dắt Nhà Trò

(4)

+ Nội dung phần cịn lại gì?

d Hs đọc diễn cảm.

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn 1, - Yêu cầu hs tìm từ ngữ cần nhấn giọng đọc đoạn này?

- Tổ chức cho hs thi đọc toàn - Nhận xét

* GDQTE: Nêu nội dung bài?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị sau

+ Ý 3: Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn.

- hs đọc

- Lớp nhận xét, bổ sung tìm cách đọc hay

- hs thi đọc diễn cảm

- Nhấn giọng từ ngữ: tỉ tê nhỏ bé, gầy yếu, bự phấn ngắn chùn chùn, thui thủi ốm yếu

+ Lớp theo dõi, nhận xét

+ Vài hs nêu – Lớp nhận xét, bổ sung

*Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công.

- Hs lắng nghe

-CHIỀU:

KHOA HỌC

TIẾT 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

2 Kĩ năng

- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống

3 Thái độ

*GDBVMT: Giáo dục HS biết cách bảo vệ MT sống thật tốt để có điều kiện sống tốt

*GDQTE: - Quyền bình đẳng

- Quyền chăm sóc sức khỏe - Quyền bảo vệ

- Quyền học tập

- Quyền vui chơi, giải trí - Quyền sống

(5)

- Bút, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Bài mới:

1.1 Giới thiệu chương trình mơn khoa học lớp

1.2 Giới thiệu bài: Nêu y/c tiết học

* HĐ1: Động não

+ Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống

* GVKL: Những điều kiện cần để người sống, phát triển là:

+ ĐK vật chất: thức ăn, nước uống… + ĐK tinh thần: tình cảm gđ, bạn bè làng xóm,…

* HĐ2: Những yếu tố cần cho sống mà chỉ có người cần

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ + Hãy đánh dấu vào cột tương ứng… - Các nhóm báo cáo kết làm việc - Hs làm việc cá nhân câu hỏi SGK - GV n.xét, kết luận

* GD BVMT: Em nêu việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thật tốt?

* HĐ3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

- Gv chia nhóm, HD cách chơi - Thảo luận chọn kết qủa phù hợp - GV nhậm xét

2 Củng cố, dặn dò:

* GD QTE: Để có sống tốt theo em cần có nhu cầu gì?

*GVKL: Đó quyền mà cân có

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm BT, chuẩn bị nhà

-HS lắng nghe - Hs lắng nghe

- HS kể điều kiện tinh thần, vật chất… - HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

- Các nhóm cử nhóm trưởng, nhận nv

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết qủa - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét

- Không vứt rác bừa bãi, vứt rác nơi quy định

- Các nhóm thực

- Nhu cầu vui chơi, giải trí, học tập

- Hs lắng nghe

-ĐỊA LÍ

Tiết 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ

(6)

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ - Hs biết tỉ lệ đồ

3 Thái độ

II Đồ dùng dạy học

- Một số loại đồ, giới, châu lục, VN

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Ổn định:

- Đồ dùng sách

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Gv ghi đầu

b Dạy mới: * Hoạt động 1:

- Gv treo loại đồ lên bảng

- Yêu cầu hs đọc tên đồ bảng - Nêu phạm vi lảnh thổ thể đồ?

- Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện câu trả lời * Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

* Hoạt động 2:

- Quan sát hình 1, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn tranh

- Đọc SGK trả lời câu hỏi sau

+ Ngày muốn vẽ đồ người ta thường làm nào?

+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Đia lí tự nhiên tường?

- Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện câu trả lời * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát đồ thảo luận gợi ý sau:

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Trên đồ người ta quy định nào? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Hát + kiểm tra đò dùng học tập - Hs nhắc lại

- Hs quan sát

- – em đọc nội dung đồ - Bản đồ giới: thể toàn bề mặt trái đất

- Bản đồ châu lục: thể phận trái đất châu lục - Bản đồ VN: thể nước VN - Một vài hs nhắc lại

- 1- em

- Người ta thường dùng ảnh chụp nghiên cứu lại vị trí đối tượng cần thể tính tốn khoảng cách thực tế sau thu nhỏ - Vì hai bảng đồ vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ khác

- Hs thảo luận trả lời câu hỏi - Cho biết khu vực thông tin thể

- Phía Bắc, Nam, phải đơng, trái Tây

(7)

- Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - Gv nhận xét kết luận

+ Bản đồ gì? Kể số yếu tố đồ? - Dặn hs nhà học thuộc học SGK xem sau

thực

- Thể đối tượng lịch sử địa lí đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

- Một vài hs nhắc lại

-Ngày soạn: 05/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020 SÁNG:

TỐN

Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp hs ôn tập tính nhẩm Tính cộng, trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

2 Kĩ năng

- So sánh số đến 100 000 Đọc bảng thống kê tính tốn, rút số nhận xét từ bảng thống kê

3 Thái độ

- Rèn tính cẩn thận, xác cho hs

- Gv: Bảng phụ ghi nội dung tập (T5), bút - Hs: Sgk, toán

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (3 phút ) - Bài 3b

- Gv nhận xét, tuyên dương hs

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1 phút)

b Luyện tập: Bài 1: Tính

- Gv yêu cầu hs nêu yêu cầu 32758 + 48126 41272 : 83379 – 52441 2105 x - Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

- Gv Gợi ý, hướng dẫn

- Lưu ý hs cách đặt tính - Nhận xét

Bài 3: ( > < = )

- Lên bảng thực - Nhận xét

- Giới thiệu qua KTBC - Nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm -Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu

- Thực (cá nhân) - Hs chữa

(8)

? Có cách so sánh hai số với

- Gv nhận xét

Bài 4: Khoanh vào số đặt trước câu trả lời đúng

+ Để tìm số lớn phải làm gì?

- Nhận xét

Bài 5: Viết vào ô trống theo mẫu

- HD cách làm

3 Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét chung học - Làm SGK nhà

- Hs trả lời

- Lên bảng thực (2 em) - Nhận xét, đánh giá

ĐA:

25 346 < 25 643 75 862 > 27 865 32 019 < 39 021 - Nêu yêu cầu - So sánh -Hs làm

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá ĐA: A 85 732

- Nêu yêu cầu tập - Nêu cách làm

-Làm vào - Chữa bài, đánh giá

ĐA: 50 000 x = 100 000 (đồng)

000 x = 16 000 (đồng) 000 x = 36 000 (đồng) - Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe – viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi

2 Kĩ năng

- Làm tập tả phương ngữ: Bài tập phần a b

3 Thái độ

- Có ý thức viết đúng, đẹp

- Bài tập 2b viết giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Bài cũ

- Kiểm tra sách hs - Nhận xét, đánh giá

2 Dạy học mới a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn viết tả: (20’) * Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

(9)

- Gọi hs đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn cho ta biết điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs tìm phát số từ ngữ thường hay viết sai có

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung - Yêu cầu hs viết vào bảng - Nhận xét, sửa lỗi

* Học sinh viết tả

+ Đọc thong thả đoạn viết cho hs viết vào

+ Đọc lại cho hs soát lỗi

* Chấm, chữa bài

- Thu số để chấm - Nhận xét, sửa lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: (10’) Bài 1:

- Gọi hs nối tiếp nêu yêu cầu BT - Gv hướng dẫn chung

- Hướng dẫn hs chữa

Bài 1b: Điền vào chỗ trống an/ang

- Gv nhận xét, kết luận cách làm

Bài 2: Giải câu đố

- Gv tổ chức cho hs thi giải đáp câu đố theo nhóm

- Gv chốt đáp án

- Nhận xét học

- hs đọc to

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị cho biết hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò

- Hs tự phát hiện, tìm - số hs nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung: cỏ xước, tỉ tê, ngắn

- Viết vào bảng - Tự viết vào - Hs tự soát lỗi - Tự sửa lỗi

- hs nêu yêu cầu tập - Hs tự làm vào

- hs lên bảng chữa

- Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn

- Đàn ngan, đan hàng ngang - Chia lớp làm nhóm

- Đại diện nhóm lên thi giải câu đố Nhóm nhanh, giải câu đố nhóm thắng

Đáp án : - Cái la bàn - Hoa ban - Hs lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu

(10)

- Nắm cấu tạo ba phần tiếng (gồm phận: âm đầu, vần thanh) Nội dung phần ghi nhớ

2 Kĩ năng

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu

3 Thái độ

- Thích học Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có VD điển hình (mỗi phận TV màu)

- Bộ chữ ghép tiếng có màu khác nhau, phõn biệt âm đầu, vần, - Giấy to + bút

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Bài cũ: (1’)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập hs - Nhận xét

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: (1’)

b.Tìm hiểu cấu tạo tiếng: (12’)

- Gv nêu ngữ liệu SGK

- Yêu cầu hs đọc, đếm số tiếng câu tục ngữ

- Yêu cầu hs đếm thành tiếng dòng tiếng đếm đập nhẹ tay xuống bàn

- Tương tự gv cho hs làm câu - Yêu cầu hs đánh vần tiếng bầu ghi lại cách đánh vần

- Gv nhận xét, ghi kết lên bảng Tiếng â đầu vần Bầu B âu huyền

- Yêu cầu hs quan sát mơ hình cho biết tiếng bầu gồm có phận? Đó phận nào?

* Gv kết luận: Tiếng bầu gồm có phận: âm đầu, vần,

- Gv chia lớp làm nhóm, u cầu hs thảo luận phân tích tiếng lại

- Tiếng phận tạo thành - Trong câu tục ngữ trên, tiếng có đầy đủ phận tiếng bầu?

- Tổ trưởng kiểm tra bạn tổ

- Hs lắng nghe - hs đọc to

- Lớp đọc thầm thực yêu cầu gv

- 1số hs nêu miệng: Có 12 tiếng VD: Bầu thơng lấy bí x x x x x x - Hs làm trước lớp - lớp nhận xét - Hs đánh vần thầm miệng ghi lại cách đấnh vần vào bảng

- 2-3 hs đánh vần trước lớp - Lớp nhận xét

- Hs quan sát

- Hs trao đổi theo cặp

- 3-4 HS lên bảng nêu + sơ đồ

- Lớp nhận xét

- Các nhóm tiến hành thảo luận, phân tích tiếng theo bảng - Do âm đầu, vần ,thanh tạo thành

(11)

- Những tiếng không đủ phận trên? - Trong tiếng, phận thiếu, phận thiếu?

* Gv kết luận rút ghi nhớ

- Yêu cầu hs lấy VD dạng tiếng có đủ khơng đủ phận theo mẫu vừa học

c Luyện tập: (22’)

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập SGK

- Yêu cầu hs tự làm tập vào

- Gv quan sát, hướng dẫn hs lúng túng - Hướng dẫn hs chữa

Bài 1:

- Gọi hs lên bảng chữa

- Hướng dẫn hs nhận xét, chữa sai - GV chốt lại cách làm

Bài 2: Giải câu đố

- Gọi hs đọc lại yêu cầu

- Yêu cầu hs trao đổi theo bàn để giải dáp câu đố

- Gv kết luận đáp án

- Nhận xét học

- số hs nêu - Lớp nhận xét: VD:

- Có thể thiếu âm đầu, thiếu vần - 2-3 hs đọc ghi nhớ SGK - Hs tự lấy VD

- số hs nêu miệng - Lớp nhận xét

- Hs nối tiếp nêu yêu cầu tập

- Hs tự làm vào

- hs lên bảng chữa Mỗi hs chữa phân tích tiếng - Lớp đối chiếu làm với bảng.Thống kết

- hs đọc yêu cầu

- hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận

- Đại diện cặp nêu kết - Lớp nhận xét, bổ sung

* Kết đúng: chữ: Sao - Hs đọc

- Hs làm - Chữa - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 06/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020 SÁNG:

TỐN

Tiết 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Luyện tính, tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải tốn có lời văn

(12)

- Hs tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải tốn có lời văn

3 Thái độ

- Hăng say giải toán

- Gv: Sgk, Sgv - Hs: Sgk

III.Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (3 phút) - Bài 3b

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1 phút) b Luyện tập:

Bài 1a: Tính

- Thực mẫu - Gv nhận xét

Bài 2: Nối (theo mẫu)

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Gợi ý, hướng dẫn

- Nhận xét

Bài 3: Tìm x

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

+ Nêu cách tìm X phần?

- Gv nhận xét

Bài 4: Bài toán

- Hs đọc toán hàng: 64 bạn hàng: bạn?

- Chữa bài, đánh giá

- Hs lên bảng thực - Giới thiệu qua KTBC - Nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung

ĐA: 91706; 79099; 10492; 317 - Nêu yêu cầu

- Thực cá nhân - Hs chữa

- Hs nhận xét

ĐA: 1000 = 5000- 2000 x2 60000 = 90000 - 90000 : 4000 = (4000 - 2000) x - Nêu yêu cầu

- Hs nêu

- Hs lên bảng thực

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

a X + 527 = 1895 b X - 631 = 361 X = 1892 - 527 X = 361 +631 X = 1365 X = 992 - Nêu đề toán

- Tự làm vào

- Lên bảng trình bày nêu cách thực (1hs)

Bài giải: hàng có số bạn là: 64 : x = 96 (bạn)

(13)

3 Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét chung học - Làm tập Sgk nhà

- Hs lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm tình tiết nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng

- Nghe kể lại đoạn chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

- Có khả tập trung nghe để nhớ chuyện - Chú ý nghe bạn kể để nhận xét, đánh giá

3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

*GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt)

- Các tranh minh hoạ SGK

- Các tranh hồ Ba Bể (nếu có)

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Gv kể chuyện: (5’)

- Gv kể lần 1: Giọng kể thong thả rõ ràng - Gv kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

c Hướng dẫn kể chuyện: (25’) * Kể nhóm:

- Gv chia nhóm hs nhóm kể nội dung tranh, sau kể tồn chuyện

- Đi hướng dẫn, giúp đỡ nhóm hs gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Gọi hs nhận xét bạn kể

- Tổ chức cho hs thi kể toàn chuyện

- Hướng dẫn hs nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Hs lắng nghe

- Lớp theo dõi, lắng nghe

- hs đọc đề

- Hs kể chuyện nhóm Đảm bảo hs tham gia Khi hs kể hs khác lắng nghe, góp ý kiến

- hs tiếp nối kể theo Nd tranh

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí

(14)

- Nhận xét, tuyên dương hs kể tốt * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện cho em biết điều gì? 3 Củng cố - Dặn dò:

* GDBVMT: Sau thiên tai, lũ lụt theo em cần làm để khắc phục hậu quả? - Nhận xét học

- Hs bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn có giọng kể hấp dẫn

- Hs trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu chuyện với - 1số hs nêu ý kiến

- Dọn dẹp, khơi thông cống rãnh

- Lớp nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 2: MẸ ỐM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc rành mạch, trôi trảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khô thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Trả lời câu hỏi 1, 2,

- Học thuộc lịng khổ thơ

3 Thái độ

- Yêu thích mơn học

*GDQTE: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ngược lại (quan tâm, chăm sóc yêu thương)

II Các kĩ sống giáo dục bài

- Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn)

- Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống) - Tự nhận thức thân (biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động

III.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn

IV Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: (4’)

- Gọi hs lên bảng đọc nối tiếp bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” nêu nội dung

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: (1') b Luyện đọc: (10')

- hs lên bảng đọc nêu nội dung

(15)

- Gv yêu cầu hs đọc

- Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ - Gv yêu cầu hs chia đoạn

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, giáo viên ý sửa lỗi phát âm cho hs

- Yêu cầu hs đọc kết hợp giải nghĩa từ phần giải SGK

- Hướng dẫn hs ngắt nhịp đúng: Lá trầu /khô cơi trầu

Truyện Kiều /gấp Cánh /khép ngày Ruộng vườn /vắng mẹ sướm tra - Đọc mẫu với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng

c Tìm hiểu bài: (12')

- Yêu cầu hs đọc khổ 1+2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Những câu thơ sau cho em biết điều gì? Lá trầu khô cơi trầu

Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

+ Nắng mưa từ ngày xa cha tan Lặn đơì mẹ có nghĩa gì?

- u cầu hs đọc khổ thơ

- Sự quan tâm làng xóm mẹ bạn nhỏ thể câu thơ nào? - Những việc làm cho em biết điều gì? - Gọi hs đọc toàn

+ Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

+ Bài thơ cho ta biết điều gì?

* Gv nhận xét rút ND

d Đọc diễn cảm: (8')

- Gọi hs tiếp nối

- Yêu cầu hs tìm nêu cách đọc khổ thơ cách nhấn ngắt giọng

- hs đọc - Hs chia đoạn

- Lần lượt đọc nối tiếp khổ thơ

- hs luyện đọc

- Lớp theo dõi, nhận xét

- hs đọc thành tiếng Lớp đọc thầm trao đổi trả lơì câu hỏi - Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm "Lá trầu cơi trầu "vì mẹ ốm khơng ăn được, truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm

- Những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ làm mẹ ốm

- hs đọc to - Lớp đọc thầm - Mẹ cô bác xóm làng đến thăm

Và anh y sĩ mang thuốc vào - Tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng

- hs đọc to - Lớp đọc thầm - Hs trả lời

- Bạn nhỏ thương mẹ biết mẹ phải làm lụng vất vả để ni Điều hằn sâu khn mặt mẹ nếp nhăn

- hs đọc

(16)

- Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc diễn cảm Khổ 4+5

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm khổ thơ

- Nhận xét, tuyên dương hs

- u cầu hs tìm nội dung

* QTE: Chúng ta cần làm bố, mẹ bị ốm?

Gv: Khi bố, mẹ hay người thân gia đình bị ốm cần chăm sóc, động viên kịp thời có người ốm mau khỏe lại - Nhận xét học

Khổ 5+6: giọng thiết tha - 3-5 hs thi đọc diễn cảm - Lớp theo dõi, nhận xét

Nội dung: Ca ngợi tình cảm ngươì mẹ, tình cảm làng xóm ngươì bị ốm Đặc biệt tình cảm sâu nặng hiếu thảo, lịng biết ơn mẹ

- Làm việc nhà, lấy thuốc, nấu cơm

- Hs lắng nghe

-KHOA HỌC

TIẾT 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu số biểu trao đổi chất thể với môi trường như: lấy vào khí xi, thức ăn, nước uống; thải khí bơ nic, phân nước tiểu

2 Kĩ năng

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường

3 Thái độ

*GDBVMT: Giáo dục HS biết trồng bảo vệ nhiều xanh, để làm cho bầu khơng khí lành Biết bảo vệ nguồn nước

II. Đồ dùng dạy học

- Các hình minh họa SGK - Giấy khổ lớn, bút

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: (4’)

+ Gọi HS lên bảng trả lươì câu hỏi - Giống TV, ĐV ngươì cần để sống?

- Hơn hẳn chúng, ngươì cần để sống?

2 Dạy học mới (30’)

(17)

2.1 Giới thiệu bài: (1’)

2.2.Tìm hiểu trao đổi chất người (12’)

Mục tiêu: Giúp HS kể hàng ngày thể ta lấy vào thải trình sống

- Y/c HS quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp ND sau:

1 Kể tên vật vẽ H4 SGK Trong trình sống ngươì lấy vào thải gì? - Nhận xét, bổ sung, tiểu kết Hàng ngày thể ngươì phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, ô xivà thải mơi trường phân, nước tiểu, khí CO2 - Y/c HS đọc mục bạn cần biết SGK trả lơì câu hỏi:

- Quá trình trao đổi chất gì?

* GV kết luận: Nhờ có q trình trao đổi chất mà người sống

2.3 Tổ chức cho HS chơi "ghép chữ vào sơ đồ " (12’)

Mục tiêu: Giúp HS nêu trình trao đổi chất

- GV chia lớp làm nhóm, phát thẻ ghi chữ cho HS YC nhóm:

- Thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường

- Hoàn thành sơ đồ

- GV nhận xét sơ đồ khả trình bày nhóm, tuyên dương nhóm thắng

2.4.Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường (8')

Mục tiêu: HS thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất ngươì với mơi trường xung quanh

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi, vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường

- Gọi HS lên trình bày sản phẩm

- GV tuyên dương HS trình bày

- Hs lắng nghe

- HS quan sát tranh thảo luận, trao đổi theo cặp

- Đại diện cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung

- Vài HS đọc mục bạn cần biết SGK - Lớp đọc thầm, số HS nêu ý kiến - Là trình thể lấy thức ăn, nước uống thải môi trờng chất cặn bã

- Chia nhóm, nhận đồ dùng - Thảo luận hồn thành sơ đồ - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS ngồi cạnh nhau, trao đổi tham gia vẽ

(18)

tốt

3 Củng cố – dặn dò: (3’)

*GDBVMT:

+ Trồng nhiều xanh có tác dụng trao đổi chất người? + Tạo phải bảo vệ nguồn nước?

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tạo bầu khơng khí lành cho người

- Vì nước vơ quan trọng, khơng có nước khơng có sống - Hs lắng nghe

-CHIỀU:

PHÒNG HỌC ĐA NĂNG

Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC ĐA NĂNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết phòng học

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt thiết bị

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

1 Giáo viên: Các hình, thiết bị đồ dùng Học sinh:Đồ dùng học tập

III Các ho t động d y h cạ ọ

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết các thiệt bị (5 phút):

- GV giới thiệu

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- Nêu đặc điểm thiết bị - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét - GV chốt

? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng

GV chốt chức loại khối Củng cố, dặn dò (3p)

Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát - Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm thiết bị

- HS nêu

- Học sinh nghe

-Ngày soạn: 07/09/ 2020

(19)

TỐN

Tiết 4: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

2 Kĩ năng

- Biết cách tính giá trị biểu thức chưa thay chữ số cụ thể

3 Thái độ

- Yêu thích mơn học

- Gv: Bảng phụ ghi nội dung mới, bảng phụ ghi nội dung tập, bút - Hs: Sgk, toán

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (3 phút ) - Bài 3c, d

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1 phút) b Hình thành kiến thức mới: * Giới thiệu BT có chứa chữ

- Đặt vấn đề, đưa tình nêu VD1

- Tự cho số khác nhau…( nhiều em) - Giới thiệu BT có chứa chữ ( + a) chữ a

VD:

Có Thêm Có tất cả

3 3 …

1 a

3 +1 +2 +3 + a

* Giá trị BT có chứa chữ

- Mỗi lần thay chữ a số ta giá trị BT + a

c Thực hành:

Bài 1: Tính giá trị BT (theo mẫu):

- Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn cách tính Mẫu: Nếu a = 12 + a = 12 + = 17

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Lên bảng thực (2 hs) -Hs lắng nghe

-Hs lắng nghe - Hs trả lời kết

-Hs lắng nghe suy nghĩ

- Hs lắng nghe

-Nêu yêu cầu

- Hs thực cá nhân - Lên bảng thực (4 hhs) - Nhận xét, đánh giá

(20)

- Gọi hs đọc đề

- Gv nhận xét

Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu):

- HD cách làm

- Gv chữa bài, đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Nhận xét chung học - Làm tập SGK

- Hs làm - chữa

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá ĐA:

a Giá trị biểu thức 370 + a với a = 20 là: 390

b Giá trị biểu thức 860 - b với b = 500 là: 360

- Nêu yêu cầu tập - Làm vào

- hs lên bảng thực -Hs chữa

a

a 10 20

25+a 25+5 25+10 25 +20

- Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nội dung ghi nhớ)

2 Kĩ năng

- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, có liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa

3 Thái độ

*GD QTE: Quan tâm đến người khác

- Bảng phụ ghi BT1 (Phần nhận xét) ý chuyện Hồ Ba Bể - VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Ổn định lớp

2 Giới thiệu (1’) a Tìm hiểu VD: (10’) Bài 1:

- Gọi hs kể lại tóm tắt câu chuyện "Sự tích hồ Ba Bể"

- Gv chia nhóm (4 nhóm) phát phiếu yêu cầu nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Nhận xét, ghi câu trả lời thống lên bảng

- Hs lắng nghe - hs kể - Lớp theo dõi

- Hs nhóm trao đổi thảo luận ghi KQ thảo luận vào phiếu

(21)

Bài 2: (Tổ chức học theo lớp )

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Bài văn có nhân vật khơng?

- Bài văn có kể kiện xãy nhân vật không?

- Bài "Hồ Ba Bể" bài: "Sự tích Hồ Ba Bể" văn kể chuyện? Vì sao?

- Gv nhận xét, tiểu kết

Bài 3:

- Tổ chức cho hs trao đổi nhóm đơi thảo luận câu hỏi:

- Thế văn kể chuyện?

*Gv nhận xét, kết luận: Kể chuyện kể lại việc có nhân vật có cốt truyện có kiện liên quan đến nhân vật Câu chuyện phải có nghĩa

b Luyện tập: (20’) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm - Gọi hs đọc câu chuyện

- Gv nhận xét cho điểm làm tốt

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm - Gọi hs nêu ý kiến

*GDQTE: Câu chuyện nói điều gì? * Gv nhận xét, kết luận: Trong sống ta cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể việc mà nên làm

3 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- hs

- Lớp đọc thầm - Không có nhân vật

- Khơng có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể

- Bài: "Sự tích hồ Ba Bể" văn kể chuyện, có nhân vật, có cốt truyện cịn "Hồ Ba Bể" văn giới thiệu hồ Ba Bể

- hs đọc - Lớp đọc thầm - hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận

- Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- hs đọc - Lớp đọc thầm

- HS tự làm vào

- 3-5 hs đọc câu chuyện - Lớp nhận xét bổ sung

- hs đọc - Lớp đọc thầm - 3-5 hs trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

*Câu chuyện em kể có n/v em ngươì phụ nữ có nhỏ - Câu chuyện nói giúp đỡ em ngươì phụ nữ, giúp đỡ nhỏ đáng quý

(22)

LICH SỬ

Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp hs hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cah ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

2 Kĩ năng

- Biết môn Lịch sử Địa lí góp phân giáo dục hs tình u thiên nhiên,con người đất nước Việt Nam

3 Thái độ

- Giáo dục hs u thích mơn học, ham học hỏi, yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước

- Gv: Hình ảnh sinh hoạt số DT số vùng Bản đồ TNVN, hành - Hs: VBT, tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:

- Gv kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách giáo khoa hs

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Dạy mới: (25’)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí đất nước và cư dân vùng.

- Gv yêu cầu hs đọc thầm kênh chữ SGK

- Gv treo đồ địa lí TNVN

+ Em xác định vị trí nước ta đồ địa lí TNVN

+ Đất nước ta có dân tộc anh em?

+ Em sinh sống nơi đất nước ta?

+ Gọi hs lên bảng vị trí tỉnh Quảng Ninh đồ

* Kết luận : Phần đất liền nước ta hình chữ S, phía Bắc giáp TQ Phía Tây giáp Lào, Cam- pu- chia Phía Đơng, Nam vùng biển rộng

- Gv chia lớp thành nhóm:

+ Phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc Dao Yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh

- Hs để đồ dùng lên bàn

- Đọc thầm SGK - Hs quan sát

+ Hs lên nêu phía Bắc giáp TQ Phía Tây giáp Lào, Cam- pu- chia Phía Đơng, Nam vùng biển rộng + Đất nước ta có 54 dân tộc anh em + Em sinh sống tỉnh Quảng Ninh

+ Hs lên bảng đồ vị trí tỉnh Quảng Ninh

- Hs ý nghe

(23)

-Gọi hs lên trình bày Nhận xét, tuyên dương

* Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song Tổ Quốc, lịch sử Việt Nam

* Hoạt động 2: Tìm hiểu lịch sử dựng nước, giữ nước ông cha.

- Gv nêu câu hỏi: Để TQ ta tươi đẹp hôm nay, cha ông ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện lịch sử chứng minh điều đó?

* GV kết luận: Để có Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh, dựng nước giữ nước

* Hoạt động 3: Cách học môn Lịch sử Địa lí

- Gv đưa câu hỏi:

+ Để học tốt mơn Lịch sử Địa lí em cần phải làm gì?

 Mơn LS ĐL lớp giúp em hiểu điều gì?

- Tả sơ lược thiên nhiên, đời sống người dân nơi em ở?

- Gv nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị sau: Làm quen với đồ

- Trình bày trước lớp - Hs lắng nghe ghi nhớ

- Hs nêu

- Hs ý nghe

- Hs suy nghĩ, trả lời:

+ Quan sát vật tượng, thu thập, kiếm tài liệu LS, địa lí, nêu thắc mắc đặt câu hỏi tìm câu trả lời

* Hs nêu ghi nhớ - Hs nêu

- Hs lắng nghe ghi nhớ

-CHIỀU:

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(Dạy Sách Bác Hồ học đạo đức lối sống)

BÀI 1: CÓ TRUNG THỰC, THẬT THÀ THÌ MỚI VUI

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Thấy Bác Hồ người ln trọng lời nói thật, việc làm thật.Có nói thật mang đến niềm vui

2 Kĩ năng

- Vận dụng học trung thực, thật sống

3 Thái độ

- GD HS học tập làm theo gương đạo đức Bác

(24)

- Tranh

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1:

- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện Có trung thực, thật vui ( Từ Một vị huy đấy)

- Bác Hồ hỏi vị huy chiến trường việc gì?

- Vị huy làm để trả lời câu hỏi Bác? báo cáo nào? - Bác Hồ dặn nào?

2 Hoạt động 2:

- GV kể tiếp đoạn sau (Từ Thỉnh thoảng phải không?

- Trong đoạn này, Bác đâu làm gì?

- Tại người theo Bác vừa ngượng, vừa sợ?

- Bà làm họ trả lời Bác nào?

- Về đến nhà, Bác dạy điều gì?

- Qua câu chuyện trên, em thấy Bác người nào?

Kết luận: Bác Hồ người trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui

- GV cho HS thi đua kể lại câu chuyện - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Sự thật thà, trung thực có ích lợi nào?

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS lắng nghe

- Vì ta bị nhiều thương vong trận đánh

- Về hỏi lại cấp - Trinh sát chưa đầy đủ

- Làm phải tận tâm, tận lực Đi trinh sát mà qua loa, báo cáo không đầy đủ, trung thực hậu thế đấy.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

- HS nhắc lại

- HS thi kể lại đoạn chuyện kể toàn câu chuyện

- HS trả lời

-Ngày soạn: 08/09/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 SÁNG:

TOÁN

Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

(25)

- Làm quen công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

2 Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức học vào sống

3 Thái độ

-Gv: Bảng phụ vẽ bảng nội dung tập 1(7) tập 3, bút -Hs: VBT, SGK, ô li

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (3 phút ) - Bài 2b, 3b

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1 phút) b Luyện tập: (34 phút )

Bài 1: Tính giá trị BT (theo mẫu):

Mẫu: x a với a =

Giá trị biểu thức x a với a = x a = x = 45

-Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu

-Chữa bài, đánh giá

Bài 3: Viết vào ô trống:

- Xây dựng cơng thức tính P = a x

Bài 4:

- Hs nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs làm theo nhóm

- Lên bảng thực (2 hs) - Hs lắng nghe

- Đọc nêu cách làm

-Tính giá trị BT (cá nhân) - Nêu kết trước lớp ( em) - Hs nhận xét

a b x với a = Gía trị biểu thức b x với a = b x = 8x7 = 56

b 81 : c với c = Gía trị biểu thức 81 : c với c = 81 : c = 81 : = - Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách tính -Thực cá nhân

- Lên bảng thực (3 em)

a

10 x a a x 17 a + 181

10 x 4 x 17 + 181

10 x 7 x 17 + 181 -Nhận xét

-Nêu yêu cầu -Thực tập - Hs chữa em

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá ĐA: 5x4 = 20 cm ; 18 x = 72 cm 131 x = 524 dm ; 73 x = 292 m -Nêu yêu cầu tập

(26)

3 Củng cố - Dặn dò: (2 phút)

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm học

- Nhận xét chung học, - Làm Sgk nhà

- Nêu miệng kết - Nhận xét, bổ sung - hs nhắc lại - Hs lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết tiếng có vần giống BT 2, BT

2 Kĩ

- Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu tập

- HS nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT 4); giải câu đố BT

Thái độ

- Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng vần - Bộ xếp chữ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Bài cũ:

- Yêu cầu hs phân tích phận tiếng câu: "Lá lành đùm rách"

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: (1)

b Hướng dẫn hs làm tập Bài 1:

- Chia lớp làm nhóm - Gọi hs đọc yêu cầu mẫu - Phát phiếu khổ to cho nhóm

- Yeu cầu nhóm trao đổi, thảo luận làm vào phiếu

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung, kết luận làm

Bài 2+3:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs tự làm vảo tập - Gọi số hs nêu miệng kết làm

- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung

- hs đọc đề mẫu - Các nhóm nhận đồ dùng

- Các nhóm thảo luận, thư kí ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - hs đọc

- Hs tự làm vào

(27)

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời

Bài 4:

- Gọi hs đọc y/c

- Yêu cầu hs ngồi cạnh trao đổi thảo luận hoàn thành tập vào

- Gọi hs trình bày kết - Gv nhận xét

*Kết luận: Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hồn tồn khơng hồn tồn

Bài 5:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gv nhận xét

- Nhận xét học

- Dặn hs nhà hoàn thiện tập

nhất KQ ĐA:

+ Hai tiếng: - hoài bắt vần với

+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt; thoăn ; xinh xinh ; nghênh nghênh

- hs đọc Lớp đọc thầm - hs ngồi cạnh trao đổi, thảo luận hoàn thành tập vào

- Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - 2-3 hs nêu lời giải đố - Lớp nhận xét bổ sung

- Hs đọc - Hs làm - Nhận xét ĐA:

- Dòng 1: chữ bút -bớt đầu thành út

- Dịng 2: Đầu bỏ hết thành ú

- Dòng 3: Để nguyên chữ bút - Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét người bà) câu chuyện Ba anh em (BT 1)

2 Kĩ năng

- Bước đầu kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cánh nhân vật (BT2)

3 Thái độ

(28)

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Giấy khổ to + bút

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ:

- Bài văn kể chuyện khác với văn kể chuyện điểm nào?

- Gv nhận xét

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu VD: (12’) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gv chia nhóm nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận, làm tập

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết tập

- GV tiểu kết rút ND phần ghi nhớ

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho hs trao đổi nhóm đơi - Gv nhận xét đến có câu trả lời * Gv tiểu kết: Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

c Hướng dẫn luyện tập: (20’) Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi

- Bà nhận xét tính cách cháu ntn? Dựa vào mà bà có nhận xét vậy?

- Theo em nhờ đâu mà bà có nhận xét - Gv nhận xét, bổ sung kết luận câu trả lơì

Bài 2:

- Yêu cầu tập thảo luận nhón tình để trả lời câu hỏi

+ Nếu ngươì biết quan tâm đến người khác

- hs trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- hs nêu - Lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận, thực yêu cầu tập làm vào giấy khổ to

- Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung - hs nêu - Lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận, thực yêu cầu gv

- Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- - hs đọc ghi nhớ SGK

- hs nêu yêu cầu -Lớp đọc thầm - Hs nối tiếp trả lời, hs nhân vật

- Lớp nhận xét bổ sung

- hs nêu yêu cầu - Lớp đọc thầm

(29)

bạn nhỏ làm gì?

+ Nếu người khơng biết quan tâm đến ng-ươì khác bạn nhỏ làm gì?

*Gv kết luận hướng kể chuyện

- Nhận xét học

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hs lắng nghe

-AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ!

I Mục tiêu

- Học sinh nhớ đội mũ bảo hiểm quy cách ngồi xe máy, xe đạp

- Máy chiếu (tranh tình học)

- Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:

- Tổ chức trò chơi: nghe nhạc Chúng em với ATGT chuyền hoa

- Học sinh đứng chỗ tham gia trò chơi

- Cách chơi: Các em nghe nhạc chuyền hoa, hát dừng - hoa dừng đâu bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn trả lời xong, người cầm hoa thứ hai không lựa chọn câu hỏi người trước trả lời Các em rõ luật chơi chưa ?

+ Nêu số địa điểm vui chơi khơng an tồn ?

- Trên đường phố, trước cổng trường, vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt,

+ Khi đá bóng lịng đường, em gặp nguy hiểm ?

- Gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, ) - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

-> GV: Các em cần vui chơi nơi an tồn sân chơi, cơng viên Khơng chơi nơi nguy hiểm lịng đường, hè phố, gần đường sắt, bãi đỗ xe, 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: Cơ có tranh, em quan sát trả lời câu hỏi sau:

- HS quan sát tranh + Trong tranh chưa đội mũ bảo

hiểm ngồi xe máy? (Xin mời em

(30)

lên bảng chỉ) bảo hiểm + Nhận xét, bổ sung

+ GV chốt: Qua tranh có người lớn 01 trẻ em không đội muc bảo hiểm ngồi sau xe máy Vậy theo em những người không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng có đảm bảo an tồn khơng? Vì sao?

- GV Chốt để vào mới: Những hâu quả khi bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm quan trọng phải không nào? Và bài học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với các em em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi (Khi HS ghi bài xong)

- GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông quan trọng, vậy Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng sẽ cùng đến hoạt động 1: Các em cho cô biết tác dụng mũ bảo hiểm?

- Không an tồn bị tan nạn bị thương phần đầu để lại di chứng nặng khả lao động tử vong

2.2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tác dụng việc đội mũ bảo hiểm

- Hoạt động lớp

- Em nêu tác dụng việc đội mũ bảo hiểm?

+ GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý 5.

+GV khen ngợi: Các em phát rất chính xác tác dụng mũ bảo hiểm cô khen cả bạn.

- Bảo vệ đầu không bị tổn thương khi va chạm;

- Che nắng, mưa;

- Thực luật giao thông đường bộ;

- Bảo vệ sức khỏe;

- Bảo vệ tính mạng người

- Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm nào? - Cần đội mũ bảo hiểm xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện

->GV: Các em ạ!

+ Tại Khoản Điều 30 Luật giao thông đường năm 2008 quy định: bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm điều khiển ngồi sau xe mô tô hai bánh, ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai cách.

+ Theo định nghĩa Bách khoa toàn thư, mũ bảo hiểm vật dụng nhằm bảo vệ phần đầu người đội trường hợp không may xảy tai nạn khi ngồi xe máy, xe đạp Như khơng có mũ bảo hiểm, xảy tai nạn, người tham gia giao thông bị chấn thương sọ não, thương tật suốt đời hoặc thậm chí tử vong Vì thế, tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

+ Vậy: Đội mũ bảo hiểm quy cách để đảm bảo an toàn chúng ta tìm hiểu tiếp.

(31)

GV nói: Cơ biết rằng, nội dung em đã làm quen tiết trước rồi, tuy nhiên để em nhớ lại hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an toàn.

- Thảo luận nhóm (thời gian phút)

- Chia nhóm - nhóm

- Giao nhiệm vụ: - Học sinh thực + Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn trong

nhóm)

+ Các thành viên nhóm quan sát - nêu bước đội mũ bảo hiểm

- Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ đầu mình.

+ Thư kí ghi lại bước đội mũ

- GV nói: Các em rõ nhiệm vụ mình chưa? (HS ạ) Vậy phút dành cho em thảo luận bắt đầu!

- Bước 2: mở dây quai sang hai bên, đội mũ lên đầu cho vành dưới trước mũ song song với chân mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay.

- GV mời 01 nhóm xung phong trình bày Gợi ý hs trả lời: Thưa cô theo quan sát chúng em thấy bước đội mũ bảo hiểm gồm:

+B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, chỉnh mũ cho cân, long mày đoạn

+B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm +B3: Đóng khóa dây đeo

- Gọi nhóm bổ sung: Gợi ý

+ Nhóm : Bổ sung bước 1: Vành trước mũ phải song song vói chân mày

+ Nhóm : Bổ sung bước 3: Khi cài quai dây đeo khơng q chặt có dây đeo vào là được.

- Bước 3: Chỉnh khóa bên dây quai mũ cho dây quai mũ nằm sát phía tai

- Bước 4: Cài khóa nằm phía dưới cằm chỉnh quai mũ cho có thể nhét vừa hai ngón tay cằm.

- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

- GV trình chiếu bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cơ thấy nhóm thảo luận tương đối xác bước đội mũ BH rồi, sau đây cô mời em quan sát, cô sẽ xếp lại các bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho các em quan sát sau)

+ B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu

+ B2: Cố trí với em cô b/s phần đầu mũ phải cách lông mày khoảng đốt ngón tay

+B3: Cơ trí bổ sung ta không chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai

+B4: Sau cài quai em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm

(32)

- Học sinh nhắc lại bước đội mũ Học lên thực (4 học sinh)

- Học sinh thực yêu cầu - HS quan sát nhận xét

- Học sinh lớp thực hành đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét: Theo quan sát cô thấy em đã đội mũ đầy đủ bước điều chỉnh bộ phận mũ vừa theo kích cỡ đầu mình, cơ khen lớp nào.

->GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn.

Chúng ta xem bạn khác thực chưa? c Hoạt động 3: Góc vui học

- GV trình chiếu tranh (trang 10)

- GT: Đây bạn Bi hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi thực

- Các em quan sát tranh: từ hình đến hình cho cô biết:

- Học sinh thực yêu cầu + Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm chưa

đúng quy cách an toàn? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung

- Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa,

+ Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm đúng

quy cách an toàn? Vì sao?

- Hình 1: Đội mũ sụp xuống mặt che tầm mắt

- Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch

- Hình 3: Đội mũ khơng cài quai

- Hình 5: Đội mũ ngược

- Hình 6: Khơng đội mũ mà cầm tay

-> GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy tai nạn, chúng ta cần đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách ngồi xe máy, xe đạp.

- Làm để chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng cùng tìm hiểu phần tiếp theo.

d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng

- GV cho học sinh xem video - phút (cùng mũ bảo hiểm sau va chạm vỡ, nguyên vẹn) Sau xem xong video GV hỏi:

- Học sinh thực yêu cầu

- Vì va chạm lực mũ bảo hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ?

- Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền đảm bảo

- Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt rẻ tiền - Theo em mũ bảo hiểm đủ tiêu

chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả lời:

(33)

+ Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn phải có dây đeo, đội che hết phần đầu

+ Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ

+ Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất lượng

- GV nói: Để hiểu rõ sau cô các em xem đọn video sau:

- Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết video GV trình chiếu chon mũ bảo hiểm dạt chuẩn)

- Hs đọc lại tiêu chuẩn

vỏ mũ (đệm bảo vệ) quai đeo. - Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau:

+ Mũ che nửa đầu; + Mũ che đầu tai; + Mũ che đầu, tai hàm.

- Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc gia Việt Nam (tem hợp quy CR).

* Liên hệ:

- Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm minh, quan sát, kiểm tra cho biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng khơng? Vì sao?

- Học sinh thực yêu cầu

- HS trả lời - Học sinh báo cáo kết

-> GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại:

+ Điều 3, Điều Thông tư liên tịch 06/2013/TTLT-BKHCN-BCT-BCA-BGTVT quy định sản xuất, nhaaph khẩu, kinh doanh sử dụng mũ bảo hiểm cho người xe mô tô, xe gắn máy , xe đạp máy

+ Các em thực đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn thay để bảo vệ vùng đầu Em nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện.

+ Nếu mũ bảo hiểm bị va đập lần tai nạn cần bỏ thay mũ khác. 2.3 Ghi nhớ - dặn dò

Qua học cá em biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào?

3 Chọn đội mũ bảo hiểm quy cách?

- GV trình chiếu, ghi nhớ

- Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung

2.4 BT nhà:

(34)

với người thân bạn bè Về nhà em tìm hiểu cách ngồi xe máy, xe đạp an toàn

-SINH HOẠT TUẦN 1

I Nhận xét tuần qua

1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét

3 GV nhận xét chung

* Ưu điểm:

* Nhược điểm:

* Tuyên dương:

- Cá nhân: - Tổ:

II Phương hướng tuần 2

- Tiếp tục kiểm tra bổ sung đồ dùng, dụng cụ, bọc dán sách học sinh - Thực nghiêm túc việc ơn đầu

- Duy trì nề nếp vào lớp giờ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Chăm sóc, cắt tỉa, vun sới cơng trình măng non

- Thực chương trình tuần

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	62,23 KB