GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung aSGKvới quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của một số mẫu vải để nêu nhận xét về đặc điểm của vải GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời của HS và[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật Hiếu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệpbênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt tập 1, Giới thiệu bài học Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn: GV chia bài làm đoạn, HS đọc đoạn trước lớp HS đọc phần chú thích các từ cuối bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài b Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu: Dế Mèn gặp Nhà trò hoàn cảnh nào? ( Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội) HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? ( Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự phấn ) HS đọc thàm đoạn 3, trả lời: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ nào? HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: Những lời nói cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - HS đọc lướt toàn bài, nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó? c Hướng dẫn đọc diễn cảm GV mời HS nối tiếp đọc đoạn bài GV hướng dẫn các em đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm, thái độ nhân vật GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho HS HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Một vài HS thi đọc trước lớp III Củng cố, dặn dò Lop4.com (2) Giúp HS liên hệ thân: Em học gì nhân vật Dế Mèn? GV nhận xét tiết học, yêu cầu nhà luyện đọc 000 -CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích, yêu cầu Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Làm đúng các bài tập phân biết tiếng có âm đầu( l/n) vần (an/ang) dễ lẫn II Các hoạt động dạy học Mở đầu GV nhắc lại số yêu cầu học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, nề nếp học tập Dạy bài a Giới thiệu bài Bài học hôm các em nghe- viết đúng đoạn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu b Hướng dẫn nghe- viết GV đọc đoạn văn cần viết lượt, HS theo giỏi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai( cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn ) GV nhắc HS ghi tên bài vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa lùi vào ô, chú ý ngồi viết đúng tư GV đọc bài- HS viết vào GV đọc lại bài HS sà soạt lượt, chấm số bài, GV nhận xét chung c Hướng dẫn làm bài tập chính tả HS làm bài tập vào vở, GV theo dõi và chấm chữa bài Bài Hai HS lên bảng điền Bài HS thi giải nhanh câu đố và viết nhanh GV nhận xét khen ngợi HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả Lời giải đúng: Cái bàn là; Hoa ban III Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học, nhắc HS viết sai chính tả cần ghi nhớ để lần sấu không viết sai 000 Lop4.com (3) TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số II Các hoạt động dạy học Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a GV viết số 83251, Yêu cầu HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào? b.Tương tự trên với các số: 38001, 80201, 80001 c Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề ( Ví dụ chục 10 đơn vị, trăm 10 chục) d GV cho vài HS nêu - Các số tròn chục - Các số tròn trăm - Các số tròn nghìn - các số chục nghìn Thực hành GV tổ chức cho HS làm các bài tập bài tập toán GV theo giỏi, hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng, Chấm số bài, chữa bài: Bài 1,2,3 GV cho HS đọc kết quả, lớp đối chiếu với bài làm mình, nhận xét và sửa sai Bài : Một HS trình bày cách giải: Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm III Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học Tuyên dương HS làm bài tốt 000 -KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: - Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống Lop4.com (4) II Hoạt động dạy học HĐ1: Động não Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần cho sống mình Bước 1: Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình GV định HS, HS nói ý ngắn gọn, GV ghi tất các ý lên bảng Bước 2: GV đưa nhận xét dựa trên ý kiến các em đưa Kết luận: Những điều kiện cần cho người sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại - Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí HĐ2: Làm việc với SGK - HS làm bài tập theo nhóm - Chữa bài tập: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả, HS khác bổ sung chữa bài bạn làm sai - HS thảo luận câu hỏi: + Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống? + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người còn cần gì? GV kết lận chung HĐ3: Trò chơi hành trình đến hành tinh khác - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, GV phát cho nhóm 20 phiếu( bao gồm thứ cần có để trì sống và thứ các em muốn có) - Đầu tiên GV yêu cầu nhóm hãy bàn bạc với nhau, chọn 10 thứ( chọn vẽ 20 phiếu) mà các em cần phải mang theo đến hành tinh khác( phiếu lại phải nộp cho GV ) - Tiếp theo, nhóm hãy chọn thứ cần thiết để mang theo(những phiếu lại phải nộp cho GV ) - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích lựa chọn vậy? III Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học -000 -LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN ĐỌC :DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I- Mục tiêu: Luyện cho HS đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ câu,các âm dễ lẫn - Biết đọc bài phù hợp với nội dung câu chuyện với lời lẽ nhân cách nhân vật Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ,bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công Lop4.com (5) II-Hoạt động dạy học Củng cố kiến thức ? Đoạn văn gồm đoạn? Đó là đoạn nào ? ? Đoạn nào miêu tả hình dáng chị Nhà Trò? Đoạn đó đọc sao? GV y/c HS đọc và HS khác nhận xét, tìm HS đọc tốt và cho HS luyện đọc nối tiếp ? Lời chị Nhà Trò thì phải đọc nào? (giọng đọc yếu ớt /thiểu não, xót xa ) ?Giọng Dế Mèn thì đọc sao? (mạnh mẽ thể bất bình ,thái độ kiên ) 2.Luyện đọc : -HS đọc theo nhóm đôi -GV theo dõi HS đọc và nhắc nhở HS không chú ý đọc bài em đọc yếu cần HD thêm cho các em 3.Thi đọc diễn cảm : - GV tổ chức cho các em thi đua các nhóm, các tổ - HS tự bình chọn bạn đọc tốt - GV nhận xét và khen HS đọc tố III/Củng cố - dặn dò Tiếp tục đọc bài giọng KC có các nhân vật và thể đúng tính cách nhân vật LUYỆN TOÁN : ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100000 I- Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập : cách đọc và viết số các số đến 100000 - HS biết phân tích cấu tạo số II- Hoạt động dạy học: Ôn cách đọc số ,viết số : - GV cho hs đọc các số có trên bảng (GV ghi các số có chữ số ) hỏi các chữ số đó hàng nào? VD: 15369 Trong số nầy các chữ số thuộc hàng nào? Quan hệ hai hàng liền kề n t n? ? Nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn… ? Thực hành HS hoàn thành BT SGK và làm tiếp BT sau đây : a Viết số thích hợp vào chổ chấm : 54765; 54770; 54775;……; … ; ……; b Tìm số bé các số sau: 43567; 44001; 29754; 29574; 29475 ; đọc các số đó Lop4.com (6) c Viết phân tích các số sau: (theo mẫu ) : 54765 = 50000+4000+ 700 +60+5 28763 = 98003 1= 700068 = d.Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 73542; 73425; 75353; 37245 ; 37425 - HS làm bài GV theo dõi và HD thêm cho HS yếu - Cả lớp chữa bài GV nhận xét và y/c HS chữa bài vào -000 - Hướng dẫn thực hành : KHOA HỌC : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I- Mục tiêu : - Sau bài học HS nắm yếu tố mà người cần để trì sống mình, đồng thời kể số ĐK vật chất và tinh thần mà người cần sống - Giáo dục HS biết giữ gìn môi trường để môi trường đảm bảo sống tốt đẹp cho người II-HĐ dạy học : GV cho HS làm việc theo nhóm lớn ( GV chia bảng cột ) cột dành cho nhóm Các nhóm có nhiệm vụ ghi tất gì người cần vào cột mình Sau thời gian 1phút đội nào ghi nhiều đội đó thắng Những ĐK cần người cần phải là : đủ vật chất lẫn tinh thần thì có người mà thôi Động vật và thực vật không có nhu cầu tinh thần như: ca hát, học tập, vui chơi … Cuối cùng GV tóm tắt các y/tố cần và đủ cho CS người cách cho HS nhắc lại phần cần nhớ SGK nhiều lần HĐ vui chơi có thưởng : GV cho HS chơi số TC để khuyến khích HS học tập Củng cố bài : ? Con người động vật, thực vật cần gì để tồn ? ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn ĐK đó ? o0o - Lop4.com (7) Hướng dẫn thực hành : LTVC : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I-Mục tiêu : - Rèn luyện cho HS nắm các phận tiếng để từ đó nói và viết đúng quy tắc chính tả - Nhận diện phận vần tiếng và vần thơ II-Hoạt động dạy học : Củng cố kiến thức ? Tiếng gồm phận ? Đó là phận nào ? ? Tiếng đầy đủ có phận? Cho VD? phân tích các tiếng thành các bp tiếng Thực hành : GV y/c HS làm các bài tập sau đây : a Phân tích các câu thơ sau và cho biết tiếng nào đầy đủ phận ? “Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho " HS nêu tất các phận cấu tạo nên tiếng Những tiếng có vần giống là : sương, nhường, phơi Ngoài HS nêu được, phân tích các BP tạo thành tiếng còn lại GV cho các em PT để tìm các tiếng vần với : xương, sương câu thơ b Các tiếng sau đây, tiếng nào viết sai? vì sai? sửa lại cho đúng? Lêng đêng , ngắn ngủng, sing, huynh, Các tiếng sau có phải có phận không? bâng khuâng, lênh khênh, huỳnh huỵch? (không ) 000 Thứ ba ngày 12 tháng năm 2006 Lop4.com (8) THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP- TRÒ CHƠI " CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC" I Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết điểm để thực các thể dục - Trò chơi" Chuyền bóng tiếp sức" Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - Đứng chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi " Tìm người huy" Phần a Giới thiệu chương trình Thể dục lớp HS đứng theo đội hình hàng ngang, GV giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp b Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện Trong học: áo quần thể thao, dày dép có quai sau, muốn vào lớp phải xin phép GV c Biên chế luyện tập GV chia lớp làm tổ, tổ trưởng, lớp trưởng ` d Trò chơi " Chuyền bóng tiếp sức" GV làm mẫu cách chuyền bóng và phổ biến luật chơi Cả lớp chơi thử cách chuyền bóng số lần, lớp biết cách chơi cho chơi chính thức có phân thắng thua Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống lại bài -000 -TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 ( TIẾP THEO) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số đến năm chữ số; nhân ( chia) số có đến năm chữ số với( cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê Lop4.com (9) II Các hoạt động dạy học Luyện tính nhẩm GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản Hình thức tính nhẩm sau: * Hình thức: Tổ chức " chính tả toán" - GV đọc phép tính thứ nhất: Chẳng hạn " Bảy nghìn cộng hai nghìn" - HS tính nhẩm đầu, ghi kết (9000) vào nháp, chuyển bút xuống dòng dưới, chờ tính nhẩm tiếp - GV đọc phép tính thứ hai: Chẳng hạn" tám nghìn chia hai" - HS tính nhẩm đầu, ghi kết quả( 4000) vào nháp vào dòng thứ hai chờ GV đọc tiếp - Cứ khoảng đến phép tính nhẩm GV vừa đọc vừa các bàn kiểm tra giám sát các em - Cả lớp thống kết phép tính, HS tự đánh giá GV nêu nhận xét chung Thực hành GV tổ chức cho HS làm bài tập bài tập toán GV theo dõi, chấm và chữa bài Bài 1: Sáu em nêu kết quả- lớp đối chiếu bài làm mình Bài 2: Bốn HS trung bình lên bảng đặt tính Bài 3: Hai HS nêu kết Bài 4, 5: Hai HS đồng thời lên bảng điền vào bảng GV điền sẵn III Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung vừa ôn tiết học, tuyên dương HS làm bài tốt o0o LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu - Nắm cấu tạo bản( gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng II Các hoạt động dạy học Lop4.com (10) Mở đầu: GV nói tác dụng tiết Luyện từ và câu mà HS đã làm quen từ lớp 2- Tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn Dạy bài a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: HS thực yêu cầu SGK Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ Tất đếm thầm, HS làm mẫu ( kết tiếng) Tất đềm thành tiếng dòng còn lại ( tiếng) Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần đó Tất HS đánh vần thầm, HS đánh vần mẫu Cả lớp đánh vần và ghi kết vào Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu Cả lớp suy nghĩ, hai HS trình bày trước lớp, GV giúp HS gọi tên các phần ấy: âm đầu, vần và Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại, rút nhận xét HS làm việc cá nhân vào vở, đại diện các nhóm lên bảng trình bày GV đặt câu hỏi: Tiếng nào có đủ phận tiếng bầu? Tiếng nào không có đủ phận tiếng bầu? c Phần ghi nhớ HS đọc phần ghi nhớ d Phần luyện tập Bài 1: HS đọc thầm bài tập- làm bài vào Mỗi bàn cử đại diện lên bảng trình bày Bài 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập HS suy nghĩ giải câu đố dựa theo nghĩa dòng: để nguyên là sao, bớt đầu là oa, đó là chữ III Củng cố, dặn dò GV nhận xét, khen HS học tốt Yêu cầu nhà học thuộc phần ghi nhớ bài o0o -LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử và Địa lý 10 Lop4.com (11) II- Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Viết Nam III- Các hoạt động dạy học HĐ 1: Làm việc lớp GV giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng HS trình bày lại và xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, mà em sinh sống HĐ 2: Làm việc theo nhóm GV phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc nào đó vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp GV kết luận: Một dân tộc sống trên đất Việt Nam có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử Việt Nam HĐ 3: Làm việc lớp GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó HS phát biểu GV kết luận: HĐ 4: Làm việc lớp GV hướng dẫn HS cách học o0o -KỸ THUẬT VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (TIẾT 1) I- Mục tiêu - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II-Đồ dùng dạy học: Một số dụng cụ và vật liệu cát, khâu, thêu:( đồ dùng sử dụng cắt, khâu, thêu trên cấp) và số mẫu thêu III Các hoạt động dạy học: Tiết Giới thiệu bài: Giới thiệu số sản phẩm cắt, khâu, thêu Nêu mục đích bài học HĐ 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a Vải 11 Lop4.com (12) GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a(SGK)với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời HS và kết hợp nội dung SGK Hướng dẫn HS chọn loại vải để khâu, thêu b Chỉ - GV hướng dẫn HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi theo hình (SGK) - GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo Hướng dẫn HS quan sát hình 2( SGK) và gọi HS trả lời các câu hỏi đặc điểm các câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh giống, khác kéo cắt vải và kéo cắt - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời cách cầm kéo cắt vải HĐ 3: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu, cắt, khâu, thêu để nêu tên và tác dụng chúng GV tóm tắt phần trả lời HS và kết luận.(SGK) o0o -Hướng dẫn thực hành : LTVC : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I-Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS nắm các phận tiếng để từ đó nói và viết đúng quy tắc chính tả - Nhận diện phận vần tiếng và vần thơ II- Hoạt động dạy học : Củng cố kiến thức : ? Tiếng gồm phận? Đó là phận nào? ? Tiếng đầy đủ có phận? Cho VD? phân tích các tiếng thành các bp tiếng Thực hành : - GV y/c HS làm các bài tập sau đây : a Phân tích các câu thơ sau và cho biết tiếng nào đầy đủ phận nhất? “Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho ’’ HS nêu tất các phận cấu tạo nên tiếng Những tiếng có vần giống là : sương, nhường phơi ngoài HS nêu được, phân tích các BP tạo thành tiếng còn lại 12 Lop4.com (13) GV cho các em PT để tìm các tiếng vần với : xương ,sương câu thơ b Các tiếng sau đây, tiếng nào viết sai? vì sai? sửa lại cho đúng? lêng đêng , ngắn ngủng, sing, huynh, Các tiếng sau có phải có phận không? bâng khuâng, lênh khênh, huỳnh huỵch ? (không ) o0o Luyện Thể dục : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I-Mục tiêu : - Củng cố và nâng cao các động tác đội hình đội ngũ :Tập hợp, dòng hàng … - Biết các lệnh và thực các ĐT thể dục tương đối thành thạo, hàng ngũ chen lấn xô đẩy II- Nội dung : Phần mở đầu : - HS tập trung, điểm số , - Khởi động - Chơi trò chơi ( thời gian chơi : phút ) Phần : a Củng cố lí thuyết : GVHD h/s thực các Đt ác đội hình đội ngũ : - Động tác tập hợp hàng dọc, - Động tác dóng hàng b Luyện tập, thực hành : HS thực hành theo nhóm, tổ, GV theo dõi HS thực hành ,có thể HD thêm cho HS còn lúng túng Thi đua biểu diễn tập hợp nhanh: ( chú ý trì và phát triển khả nhanh nhẹn, tính đồng đội ) GV khen ngợi tổ nhóm tốt, có thành tích cao -o0o - Hoạt động ngoài lên ổn định nếp lớp đầu năm học I- Mục tiêu : - GV tổ chức cho HS học tập nội quy lớp học 13 Lop4.com (14) - Ôn định ban cán lớp - Quy định chung kỷ luật trật tự II-Nội dung học : - GV nêu ND học - HS ghi số điều cần ghi nhớ nền nếp - HS thực hành trên lớp nội quy vào lớp - Bầu ban cán lớp ( gồm :lớp trưởng, phó, tổ trưởng …) - Báo cáo lên BGH danh sách ban cán lớp GV dặn HS việc thực nội quy trên o0o Thứ tư ngày 10 tháng năm 2006 TẬP ĐỌC MẸ ỐM I Mục tiêu Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm Học thuộc lòng bài thơ II Hoạt động dạy học Bài cũ: Hai HS nối tiếp đọc Dế Mèn bênh vực kể yếu, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc - HS nối tiếp đọc khổ thơ; đọc -3 lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em, giúp các em hiểu các từ và khó bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài GV đọc bài thơ + Tìm hiểu bài HS đọc thành tiếng, đọc thầm hai khổ thơ đầu, trả lời: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ ban nhỏ thể qua câu thơ nào? 14 Lop4.com (15) HS đọc thầm bài thơ, trả lời:Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? c Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV mời HS nối tiếp đọc bài thơ - GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm 1, khổ thơ - GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp, GV theo dõi, uốn nắn - HS nhẩm HTL bài thơ, GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ III Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa bài thơ? - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ o0o TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000( TIẾP THEO) I- Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn II- Các hoạt động dạy học GV tổ chức cho HS làm bài tập bài tập toán GV theo dõi, chấm và chữa bài Bài tập 1: GV cho HS tính nhẩm ( nêu kết và thống lớp) Bài tập 2: HS tính nhẩm kết nối với các số thích hợp Bài tập 3: HS tự tính giá trị biểu thức Cả lớp thống kết quả( chú ý thứ tự thực phép tính) Bài tập 4: Một HS lên bảng trình bày bài giải Bài giải Số bạn hàng là: 64: 4= 16 (bạn) Số bạn hàng là: 16 x = 96 ( bạn) Đáp số: 96 bạn III-Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung vừa ôn tiết học, tuyên dương HS làm bài tốt -o0o - 15 Lop4.com (16) ĐỊA LÝ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ II- Đồ dùng dạy học Một số loại đồ: giới, Việt Nam III- Các hoạt động dạy học Bản đồ HĐ 1: Làm việc lớp - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ - GV yêu cầu HS đọc tên các đồ treo trên bảng - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - HS trả lời câu hỏi trước lớp GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV kết luận :Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định HĐ 2: Làm việc cá nhân HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình HS đọc SGK và trả lời câu hỏi sau: + Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải làm nào? + Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Việt Nam treo trên tường? - Đại diện trình bày trước lớp - GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời Một số yếu tố đồ HĐ 3: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát đồ trên bảng và trả lời theo các gợi ý sau: Tên đồ cho ta biết điều gì? Hoàn thiện bảng sau( VBT) Trên đồ người ta quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào? Chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? Đọc tỉ lệ đồ hình và cho biết 1cm ứng với bao nhiêu mét trên thực tế? Bảng chú giải hình có ký hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện 16 Lop4.com (17) GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và ký hiệu đồ HĐ 4: Thực hành vẽ ký hiệu đồ HS làm việc cá nhân, HS quan sát chú giải hình và số đồ khác và vẽ ký hiệu hiệu số đố tượng địa lý như: đường biên giới quốc gia, sông, núi, thủ đô, mỏ khoáng sản III- Củng cố, dặn dò GV yêu cầu HS nhắc lại khái niêm đồ, kể số yếu tố đồ Bản đồ thường dùng để làm gì? o0o -KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành tích hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn: kể tiếp lời bạn II- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ truyện SGK Tranh, ảnh hồ Ba Bể III- Các hoạt động dạy học Giới thiệu truyện - GV kể chuyện tích hồ Ba Bể (2 đến lần) - GV kể lần 1, HS nghe, sau đó giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện, có thể vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - GV kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS trước các em kể chuyện + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn cô + Kể xong cần trao đổi cùng các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện a, HS kể theo nhóm 17 Lop4.com (18) b, Thi kể trước lớp Mỗi tốp em thi kể đoạn theo tranh Một vài tốp thi kể toàn câu chuyện GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích hình thành hố Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì? Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện IV- Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học o0o -ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I- Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: Nhận thức được: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II- Các hoạt động dạy học Tiết HĐ 1: Xử lý tình HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình Liệt kê các cách giải bạn Long tình GV tóm tắt thành cách giải chính GV hỏi : Nếu em là bạn Long, em chọn cách giải nào? Các nhóm thảo lận Đại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải GV kết luận: Cách giải phù hợp: Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau HĐ 2: Làm việc cá nhân GV nêu bài tập HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn GV kết luận: Việc ( c) là trung thực học tập Các việc (a,b,d) là thiếu trung thực học tập HĐ 3: Thảo luận nhóm 1.GV nêu ý BT và yêu cầu HS tự chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành 18 Lop4.com (19) GV yêu cầu các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn mình Cả lớp trao đổi, bổ sung GV kết luận: ý (b, c) là đúng; ý (a) là sai HĐ nối tiếp Sưu tầm các mẫu chuyện, gương trung thực học tập Tự liên hệ o0o -Thứ năm ngày 14 tháng năm 2006 THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG DỌC DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ- TRÒ CHƠI' CHẠY TIẾP SỨC" I- Mục tiêu : Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng theo lệnh hô GV Trò chơi" Chạy tiếp sức" Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng chơi II- Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết Nhắc lại nội dung luyện tập, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện Trò chơi " Tìm người huy" Đứng chỗ vỗ tay và hát Phần a Ôn tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Lần 1,2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa chữa động tác sai cho HS Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển luyện tập, GV quan sát sửa sai cho HS Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn b Trò chơi " Chạy tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi, Tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi - GV làm mẫu sau đó cho các tổ chơi thử, chơi chính thức có thi đua - GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống lại bài o0o 19 Lop4.com (20) TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I- Mục đích, yêu cầu - Hiếu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II- Hoạt động dạy học Mở đầu: GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn Dạy bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét Bài tập Một HS đọc nội dung bài tập Một HS khá giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Cả lớp thực yêu cầu bài + Các nhân vật + Các việc xẩy và kết + ý nghĩa truyện Bài tập - Một HS đọc toàn văn yêu cầu bài Hồ Ba Bể - Cả lớp, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: - Bài văn có nhân vật không? - Bài văn có kể các việc xẩy nhân vật không? GV kết luận: Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu Hồ Ba Bể Bài tập 3: Theo em nào là kể chuyện? ( HS phát biểu) Phần ghi nhớ Ba HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm Phần luyện tập GV hướng dẫn HS làm bài tập bài tập Bài 1: Từng cặp HS tập kể, số HS thi kể trước lớp, GV và lớp nhận xét Bài 2: HS nối tiếp phát biểu: Những nhân vật nào câu chuyện em? Nêu ý nghĩa câu chuyện? III-Củng cố, dặn dò Yêu cầu nhà đọc thuộc phần ghi nhớ o0o 20 Lop4.com (21)