Đang tải... (xem toàn văn)
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa [r]
(1)TUẦN Tiết Thứ hai, 15/8/2011 ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi Bác Hồ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Kiểm tra sách 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi và lời Phong Nhã đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt - Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tên cho ảnh ? tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Hết thời gian gọi đại diện nhóm - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé lên giới thiệu - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét Cả lớp trao đổi - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ - Bác sinh ngày tháng nào ? An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung khác ? - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu Hoạt động : thiếu nhi - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ dạy Lop3.net (2) và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung dạy thiếu niên nhi đồng : điều điều Bác Hồ dạy - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên Bác dạy thiếu niên nhi đồng báo cáo - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài dạy ? hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm: ************************** Tiết +3 Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minhvà tài trí cậu bé,(trả lời các câu hỏi SGK) KNS: Tă sáng tăo Ra quyăt ăănh Giăi quyăt văn ăă B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : Lop3.net (3) - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - HS lắng nghe Vài học sinh nhắc lại tựa bài Lớp quan sát tranh qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc đồng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà * Học sinh đọc thầm đoạn 2: vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh mình là vô lí ? ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn 3: Lop3.net (4) * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải gì ? - Vì cậu bé yêu cầu ? thực lệnh vua * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Giáo viên chia nhóm em - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai vua) - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét đọc hay cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại tiết học đoạn câu chuyện - Học sinh quan sát tranh minh họa Hường dẫn kể đoạn theo tranh đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể lúng túng đoạn câu chuyện h) Củng cố dặn dò: - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em - Vì còn nhỏ cậu thông minh “ - Học bài và xem trước bài Rút kinh nghiệm: **************************** Tiết Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số - Làm BT 1, 2, 3, B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ., SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Lop3.net (5) nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một em nêu miệng kết bài làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại số ? * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: *********************** Lop3.net (6) Thứ ba, 16/8/2011 Tiết Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng 352 732 418 395 -Yêu cầu lớp cùng thực +416 -511 + 201 - 44 - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng 768 221 619 351 sửa bài - Học sinh nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về Số học sinh khối lớp Hai là : Lop3.net (7) toán ít hơn) 245 – 32 = 213 (học sinh) - Gọi học sinh lên bảng giải Đ/S: 213 học sinh - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Một học sinh lên bảng sửa bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải Giải : Giá tiền tem thư là : bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài 200 + 600 = 800 (đồng) - Gọi học sinh khác nhận xét Đ/S: 800 đồng + Nhận xét chung bài làm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Thể dục BAØI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TROØ CHÔI “NHANH LEÂN BAÏN ÔI” I Mục tiêu Biết điểm chương trình và số tập luyện thể dục lớp Biết cách tập hợp hàng dọc quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo ,xin phép vào lớp Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Chuẩn bị - Sân trường lớp học ,vệ sinh ,an toàn - 1coøi ,keû saân cho troø chôi III Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG T G CÁCH TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu 5p _ GV tập hợp lớp theo hàng dọc, cho HS quay sang phải để nghe phổ biến nội dung yêu cầu học _ Giaäm chaân taïi choã voã tay theo nhòp vaø haùt _ taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung lớp 2/ Phaàn cô baûn a/ phaân coâng toå nhoùm taäp luyeän, 20 p chọn cán môn học _ Chia lớp thành tổ b/ Nhaéc laïi noäi quy taäp luyeän vaø phoå Lop3.net (8) noäi dung yeâu caàu moân hoïc _ Phaûi maëc quaàn aùo theå duïc _ Ra vào lớp phải xin phép _ Phải giữ kỉ luật trật tự học c/ Troø chôi “ Nhanh leân baïn ôi” _ GV neâu teân troø chôi _ Gv neâu muïc ñích troø chôi 5p _ GV phoå bieán luaät chôi vaø caùch chôi _ GV tổ chức cho HS chơi nháp _ GV tổ chức cho HS chơi thi đua _ GV quan saùt nhaän xeùt HS chôi 3/ Phaàn keát thuùc _ Thaû loûng _ GV cuøng HS heä thoáng baøi _GV nhaän xeùt tieát hoïc _ Chuaån bò baøi sau 5p Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Chính tả: (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT 2a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền đúng 10 chữd và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng BT B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho quan đến tiết học học sinh tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Đoạn văn có 3câu Lop3.net (9) - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Mĩ thuật (GV chuyên trách dạy) ************************** Tiết Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : -Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ Lop3.net (10) - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp Lop3.net (11) không khí ta hít vào và thở ? chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B Bước : Làm việc lớp : - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo và hai lá phổi - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, sống hàng ngày vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài “Nên thở nào” Rút kinh nghiệm: *********************** Thứ tư, 17/8/2011 Tiết 1+2 Anh văn (GV chuyên trách dạy) ************************* Tiết TẬP ĐỌC Hai baøn tay em I/ MUÏC TIEÂU -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Học thuộc 2-3 khổ thơ Hs khá giỏi thuoäc caû baøi thô -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời các CH SGK ) II/ CHUAÅN BÒ -GV: Tranh SGK, baûng phuï -HS: xem trước nội dung bài, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: caäu beù thoâng minh Gọi HS đọc đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi nội dung đoạn + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh mình là vô lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + HĐ1: luyện đọc - HS laéng nghe - GV đọc bài thơ - HS đọc nối tiếp Lop3.net (12) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ theo hàng ngang đến hết bài - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, goùp yù - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi các nhóm đọc - Cả lớp đọc đồng bài + HÑ2: Tìm hieåu baøi - GV cho lớp đọc thầm bài thơ Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay bé so sánh với gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - HS đọc khổ thơ - HS đọc khổ thơ nhóm -Nhaän xeùt - Lớp đọc đồng - Nuï hoa hoàng - Em thích nhaát khoå thô naøo ? Vì ? - GV choát, chuyeån yù +HÑ3 : Hoïc thuoäc loøng baøi thô - GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu khổ thơ - Vài em thi đọc thuộc lòng HÑ3 : Cuûng coá - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi - Khuyên các em biết giữ đôi tay - Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,… - HS neâu suy nghó - Nhaän xeùt - HS học thuộc lòng theo hướng dẫn GV Hs khaù gioûi thuoäc caû baøi -Nhaän xeùt, tuyeân döông Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Tập viết ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Lop3.net (13) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên - Học sinh theo dõi giáo viên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người Vừ A Dính gồm A ,V,D dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết TDP để bảo vệ cán cách mạng vào bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - 1HS đọc từ ứng dụng - Anh em …đỡ đần - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói tộc Vừ A Dính anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các GV chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và và câu ứng dụng danh từ riêng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” - Dặn nhà học và xem trước bài Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết TOÁN Luyeän taäp Lop3.net (14) I/ MUÏC TIEÂU: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán “Tìm x” , giải toán có lời văn (bt 1; bt ,bt ) II/ CHUAÅN BÒ: GV: Bộ đồ dùng học toán HS: SGK, baûng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Giaùo vieân kieåm tra 04 hoïc sinh - Yeâu caàu : ñaët tính vaø tính: 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ 2.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ các số có chữ -Theo dõi, -Trong nhoùm phaân moãi baïn laøm pheùp số (không nhớ) tính * Baøi 1: -Động viên -Gọi em đọc yêu cầu bài tập -Cho lớp làm bài theo nhóm em -Tổ chức cho các nhóm thi làm bài trên lớp -Tuyeân döông - Nhaéc laïi caùch tìm + Baøi : tìm x - HS làm bảng lớp -Baøi taäp yeâu caàu gì? - Lớp nhận xét kết -Lớp làm - GV sửa bài cho HS - Nhaän xeùt, tuyeân döông Hoạt động 2: ôn giải toán và xếp ghép hình + Baøi : -Đội đồng diễn có 285 người, có 140 nam - Đề bài cho biết gì ? -Đội đó có bao nhiêu nữ - Bài toán hỏi gì ? - em làm trên bảng lớp -Lớp làm bài vào Giaûi - em lean bảng làm hs còn lại làm vào Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: Củng cố: GV nhận xét học Dặn giò: Về nhà ôn lại bài đã học và làm BT 1,2,3 285 - 140 = 145 (người) toán Đáp số: 145 người Rút kinh nghiệm: *********************** Tiđt THđ CÔNG GđP TÀU THUđ HAI đNG KHÓI I.Muïc tieâu : - Bieát caùch gaáp taøu thuûy oáng khoùi - Gấp tàu thủy ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng Tàu thủy tương đối cân đối Lop3.net (15) - HS thích gaáp hình II.Chuaån bò : + Giaùo vieân: - Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu) - Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo + Học sinh: Giấy nháp giấy thủ công, kéo III.Các hoạt động dạy học : Baøi cuõ : KT duïng cuï hoïc thuû coâng Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tựa bài IV Hođt đđng dđy hđc: Tiđt Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS hát Khđi đđng: Kiđm tra bài cđ: - Nêu quy trình găp tàu thuă hai ăng khói - HS nêu - Nhăn xét băn Bài mđi: a) Giđi thiđu bài: - Hôm chúng ta cùng thăc hành găp tàu thuă hai ăng khói b) Hođt đđng 1: HS thăc hành găp tàu thuă hai ăng khói - HS nhăc lăi thao tác găp tàu thuă hai ăng khói - HS quan sát và nhăc lăi quy trình găp tàu thuă hai ăng khói * Băăc 1: Găp, căt tă giăy hai hình vuông * Băăc 2: Găp lăy ăiăm giăa và hai ăăăng dău găp giăa hình vuông * Băăc 3: Găp thành tàu thuă hai ăng khói - Thăy găi ý: sau găp ăăăc tàu thuă, các em có thă dán vào vă, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho ăăp - Thăy ăăn các bàn quan sát, uăn năn ăă các - HS thăc hành em hoàn thành săn phăm c) Hođt đđng 2: Trăng bày săn phăm - Nhăn xét các săn phăm trăng bày căa HS + HS trăng bày săn phăm - ăánh giá kăt quă thăc hành căa HS Cđng cđ, dđn dò: - Dăn dò: HS giă sau mang giăy thă công giăy nháp, bút màu, kéo thă công ăă hăc bài : "Găp ăch" - Nhăn xét tiăt hăc Rút kinh nghiệm: *********************** Thứ năm 18/8/2011 Tiết Luyện từ và câu Lop3.net (16) Ôn từ vật So sánh I/ MUÏC TIEÂU - Xác định các từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, caâu thô (BT2) -Nêu hình ảnh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II/ CHUAÅN BÒ - GV: Baûng phuï ghi noäi dung BT1 - HS: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Haùt 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: GV kiểm tra SGK, Nhaän xeùt 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: + HÑ1:oân taäp - Là từ người, vật, đồ vật, cây cối - Từ vật là từ gì ? - Baùc só, coâng nhaân - Cho VD từ người ? - choù, meøo - Cho VD từ vật ? - cây bút , viên phấn - Cho VD từ đồ vật ? - cây bàng, cây phượng - Cho VD từ cây cối ? - Giảng thêm: các phận trên thể người là từ vật ? Ví dụ : tóc, tay,răng … BT1: gạch các từ vật khổ thơ - HS đọc yêu cầu - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Gạch từ ngữ vật - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chốt: ta đã biết và nhớ từ vật là gì, bây - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật đó qua câu thơ, văn theo cách so sánh - Nhận xét ñôn giaûn + HÑ2: so saùnh BT 2: tìm và viết lại vật so sánh với - HS đọc đề - HS laøm theo giaùo vieân các câu văn, câu thơ đây - Từ vật là : hai bàn tay, hoa Hai baøn tay em Như hoa đầu cành - Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, - Bàn tay em so sánh với hoa đầu cành bài là tìm vật so sánh với - Gọi HS đọc câu a - Trong câu này, từ nào là từ vật ? - Sự vật nào so sánh với vật nào ? Lop3.net (17) Giáo dục : qua câu thơ ta thấy tác giả so sánh bàn - Tìm các vật so sánh các câu còn tay em nhỏ xinh hoa đầu cành Chính vì vậy, laïi chúng ta cần giữ đôi bàn tay lúc nào đẹp - HS nhận xét vaø xinh - Cho lớp thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên tìm vật so sánh - vậy, tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta Chính vì theá caùc em caàn reøn luyeän oùc - HS thi đua theo đội quan sát để từ đó ta biết cách so sánh hay - Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống - Nhận xét là từ “như” nằm vật so sánh + HÑ4 : Cuûng coá - GV cho HS thi đua thảo luận nhóm (thời gian 2’) để nêu nhận xét mình : hình aûnh so saùnh treân, em thích nhaát hình aûnh naøo ? Taïi ? -Tuyeân döông, giaùo duïc - Chuaån bò baøi sau - GV nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Biết cách thực hiệnphép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính dược độ dài đường gấp khúc - Làm các BT1(Cột 1, 2, 3), Bài 2(Cột 1, 2, 3), Bài 3a, Bài B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài Hai học sinh lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài - Hai học sinh khác nhận xét - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: Lop3.net (18) a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính trên * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có ví dụ chúng ta vừa thực ? nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính làm bài - Chẳn hạn : 256 417 phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bang + + - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 125 168 - Giáo viên nhận xét đánh giá 381 585 555 146 227 + + + 209 214 337 864 360 564 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK - HSnêu đề bài SGK - Yêu cầu 2HS lên bảng làm - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 452 166 + + + 182 361 283 438 813 449 Giáo viên nhận xét đánhgiá - lớp làm bài Bài3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm Chấm số em – chữa bài 235 256 + + 417 70 652 326 - 2HS khác nhận xét bài bạn Lop3.net (19) HS đọc bài tập SGK - 1HS lên bảng tính Giải : Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT Độ dài đường gấp khúc ABC là : - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải 126 + 137 = 263 (cm) bài toán Đ/S: 263 cm - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường -Học sinh khác nhận xét bài bạn gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - HS nêu đề bài SGK sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào chỗ -Học sinh nêu cách đặt tính và tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại chấm -Xem trước bài “ Luyện tập” c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Chính tả: (Nghe viết ) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/oao (BT2) Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho (BT3) B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiếng đàn , đàng hoàng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - HSnhắc lại tựa bài Lop3.net (20) - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung khổ - 1HS đọc lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài thơ ? - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết hoa nào ? - Những câu thơ nào bài đặt ngoặc - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này kép ? Vì ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào - Giáo viên nhận xét đánh giá bảng - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào lỗi ngoài lề tập - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia thành hai dãy - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền -Cả lớp thực điền vào bảng vần nhanh -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Cả lớp cùng thực vào bảng - Lớp thực làm vào bài tập - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Một học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Cả lớp làm vào bảng - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Rút kinh nghiệm: *********************** Tiết Hát nhạc (GV chuyên trách dạy) Lop3.net (21)