GA Tuần 14 Lớp 2D

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành.. -[r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 04/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 12 năm 2020 TẬP ĐỌC

Tiết 40 + 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật 3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình

* GDBVMT: Tình cha con, anh em gia đình (HĐ2) * QTE: (HĐ2)

- Quyền có gia đình, anh em

- Anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết u thương, chăm sóc II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị: Tự nhận thức thân, hợp tác, giải vấn đề III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ ( 5p)

- Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - Câu chuyện phê phán điều gì? - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (33p)

a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- GV uốn nắn tư đọc cho HS * Đọc đoạn trước lớp - Bài chia làm đoạn?

- Các em ý đọc ngắt giọng, nghỉ số câu sau

- GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS đọc

- HS đọc

- Phê phán thói lười biếng không chịu làm việc chờ ăn sẵn

- HS nghe

- Hs lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu - HS đọc từ khó

- đoạn, đoạn đánh số - HS ngắt câu

(2)

từng câu

- Gọi HS đọc

* Giải nghĩa số từ giải cuối

- GV giải nghĩa thêm số từ khó c Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi nhóm đọc d Thi đọc nhóm

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (17p) *KWLH:

Câu 1:

+ Câu chuyện có nhân vật nào?

* BVMT: Thấy khơng u thương ơng cụ làm gì?

Câu 2:

+ Tại người không bẻ gãy bó đũa?

Câu 3:

+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

Câu 4:

+ Một số đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa so sánh ngầm với gì?

Câu 5:

+ Người cha muốn khuyên điều gì?

* QTE: Khi nghe người cha nói các con ơng có thái độ nào? Em có suy nghĩ thái độ những người con?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại: (15p) - Trong có nhân vật nào? - Cho nhóm đọc theo vai

- Gv nhận xét

* KNS: Rèn kĩ hợp tác C Củng cố, dặn dò: (5p)

- HS tiếp nối đọc đoạn - HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm

- Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn,

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Có nhân vật (Ơng cụ người con)

- Ông cụ buồn phiền tìm cách dạy bảo

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Vì khơng thể bẻ bó đũa

- Người cha cởi bó đũa thong thả bẻ gãy

- Với người Cả bó đũa so sánh ngầm với tất

- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn “Đoàn kết tạo nên sức mạnh”.

-HS lắng nghe

- Người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người

(3)

- Yêu cầu HS đặt tên khác thể ý nghĩa truyện?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn kết Anh chị em phải thương yêu

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp

2 Kĩ năng: Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

3 Thái độ: Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp

* BVMT: Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường, lớp đẹp (HĐ 2)

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

III Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học”, tranh, phiếu , tiểu phẩm

2 Học sinh: Sách, BT IV Hoạt động dạy hoc:

1 Bài cũ: (5p)

- Em làm em có sách hay mà bạn hỏi mượn?

- Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em làm gì?

- Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới: (30p)

- Giới thiệu

- Hát hát “Em yêu trường em” * Hoạt động 1: Tiểu phẩm

- GV phân vai: Bạn Hùng - Cô giáo Mai

- Một số bạn lớp - Người dẫn chuyện

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi - Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?

- Hãy đốn xem bạn Hùng làm vậy?

- Nhận xét

- Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết - em nêu cách xử lí

+ Cho bạn mượn sách + Xách hộ bạn

+ Lớp tổ chức thăm bạn

- Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 1)

- Một số học sinh đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” (Kịch bản: SGV/ tr 50) - Các bạn khác quan sát - HS thảo luận

(4)

- Kết luận

- Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Tranh (5 tranh / tr 50)

- Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo câu hỏi:

- Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

- Nếu bạn tranh em làm gì? - GV nhận xét

- GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp:

* BVMT: Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

- GV kết luận: (SGVT51)

- Để giữ gìn trường lớp đẹp, cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV phát phiếu học tập

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận học sinh, điều thể lòng yêu trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành - Nhận xét

3 Củng cố: (5p)

- Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp?

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- em nhắc lại

- Quan sát

- Đại diện nhóm lên trình bày theo nội dung tranh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thảo luận lớp

- Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định góp phần

BVMT - Nhận xét - Vài em đọc lại

- Làm phếu học tập: Đánh dấu + vào  trước ý kiến mà em đồng ý

- Cả lớp làm

- 5-6 em trình bày giải thích lí Nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại - Làm tập

-TOÁN

Tiết 66: 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 -

2 Kĩ năng: Biết tìm số hạng chưa biết tổng. 3 Thái độ: HS phát triển tư duy

(5)

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Thực phép tính (10p) - Giáo viên đưa phép tính

- GV yêu cầu HS thực vào nháp - HS nêu cách tính

55 * khơng trừ lấy 15 trừ - viết nhớ

47 * trừ viết

- GV tiến hành tương tự với phép tính cịn lại: 56 – 7; 37 – 8; 68 -

2 HĐ2: Luyện tập: (19p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- HS đọc lại phép tính - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng - GV yêu cầu HS làm vào

- HS chữa bảng - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- GV tổ chức trò chơi: HS thi xem

- Đọc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số:

- 55 -

- HS làm vào nháp

- HS làm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng

a, 45 75 95 65 15 - - - - - 34 69 88 57 - Phần b, c tương tự

- HS đọc yêu cầu

- Lấy tổng trừ số hạng biết - HS làm bảng, lớp làm x + = 27 + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28 x + = 46

x = 46 –

x = 38

(6)

nhanh thắng

- GV nhận xét, tuyên dương HS chơi tích cực

- Lưu ý cách kẻ đoạn thẳng, vẽ hình C Củng cố, dặn dị: (5p)

- HS nêu cách tính 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 -

- GV nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Cả lớp nhận xét - HS làm vào

- HS nêu - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 05/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm xác tập tiết học.

2 Kĩ năng: Học sinh nắm cách thực phép trừ có nhớ: Số có chữ số trừ số có chữ số

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học tập giải toán. II Đồ dùng:

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) 37 – 8; 55 – 8; 68 –

- Yêu cầu HS nêu cách tính - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS thực phép trừ (10p)

65 *5 không trừ lấy 15 trừ - 38 viết nhớ

27 *3 thêm 4, trừ 2, viết

- Tương tự thực phép tính: 55 – 8; 68 –

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

- GV chia tổ, yêu cầu HS làm (mỗi tổ làm 1phần)

- Cả lớp thực đặt tính nêu cách tính

- HS nêu lại cách tính - HS lắng nghe

- Cả lớp làm bảng - HS thực hện

- 1HS đọc yêu cầu

(7)

- GV gọi đại diện tổ lên làm - GV chốt kết

- Tương tự phần b, c Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì?

- -10

+ Số cần điền trống l số nào? Vì sao?

+ Vậy trước điền số ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét tuyên dương Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì biết?

+ Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - GV chốt kết

C Củng cố dặn dị: (5p) - Ơn lại bảng trừ học

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS nhà học

- Đại diện tổ lên chữa a 85 55 95 75 -27 - 18 - 46 - 39

58 37 49 36 - HS làm phần b, c

- Điền số thích hợp vào chỗ trống.

- Là hiệu

- Ta làm phép trừ nháp - Làm phiếu HT

- Chữa - HS đọc đề bài, - HS phân tích đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn “kém” nghĩa l

- Làm vào tập, HS lên bảng Bài giải

Số tuổi mẹ là: 65 - 29 = 36 (tuổi) Đáp số: 36 tuổi - HS đọc bảng trừ

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS biết phân vai dựng lại câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết anh, chị em gia đình. II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

(8)

- Gọi HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:

2.1 HĐ1: Kể đoạn theo tranh (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát, nêu nội dung tranh

+ T.1: Các anh em cãi nhau- ơng cụ buồn + T.2: Ơng cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

+ T.3: Các người cố sức bẻ - bó đũa khơng gãy

+ T.4: Ông cụ lấy - bẻ gãy dễ dàng

+ T.5: Các hiểu lời khuyên cha - GV nhận xét bổ sung

2 HĐ2: Phân vai dựng lại nội dung câu chuyện (14p)

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, thể vai,

C Củng cố dặn dò (5p)

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị cho sau

- em kể lại câu chuyện: Bông hoa Niềm vui

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- Quan sát tranh SGK nói vắn tắt tranh …

- HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - HS luyện kể theo tranh

- HS lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai, đóng vai kể

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Làm BT2 a/b/c BT3 a/b/c

- Làm tập phân biệt l / n, iê / i, ăc / ăt

2 Kĩ năng: Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

(9)

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p):

- Học sinh lên bảng viết từ: cà cuống, niềng niễng, tóe nước

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (21p)

- Giáo viên đọc mẫu viết - Nội dung đoạn tả?

- Tìm lời người cha tả? - Lời người cha ghi sau dấu câu gì?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- Hướng dẫn học sinh viết vào - GV quan sát, theo dõi, uốn nắn HS - Chấm, chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p). Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên bảng làm

- Gv nhận xét

Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng có âm l âm n

- Cho học sinh làm vào

- GV lớp nx, chốt lời giải C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- 2, học sinh lên bảng - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời

- “Đúng Như ”

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải

Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

- HS đọc yêu cầu - Làm vào - Chữa - HS lắng nghe

(10)

BÀI 27: TRÒ CHƠI VÒNG TRÒN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Học trò chơi Vòng tròn.

2 Kĩ năng: Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi mức ban đầu 3 Thái độ: HS nghiêm túc học

II Địa điểm phương tiện - Địa điểm: Sân trường còi

III Nội dung phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’)

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Khởi động

Thành vịng trịn thường…… bước Thơi

Ôn TD phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Kiểm tra cũ: hs

Nhận xét

II Cơ bản: {24’}

a Học trò chơi: Vòng tròn

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’) - Thả lỏng:

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(11)

-Ngày soạn: 06/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ môt số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học 2 Kĩ năng: Biết giải tốn hơn.

3 Thái độ: Phát triển tư học sinh. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Hoạt động dạy học

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)

Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh nêu kết tính - Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm HS làm bảng - Cho học sinh nêu kết tính

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết

- Gv nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu cách đặt tính, tính - GV nhận xét

Bài 4: Giải toán

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS làm vở, nêu miệng kết - Nhận xét

- Làm theo yêu cầu giáo viên 15 – - =

15 - =

16 - - 3= 16 – =

- 1HS nêu lại cách tính, HS chữa bảng lớp

- Cả lớp nhận xét 35 - 28

72 - 36 36

81 - 72

(12)

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọị HS lên bảng làm Tóm tắt

Mẹ vắt : 50 lít sữa bị Chị vắt : 18 lít sữa bị

Chị vắt : … lít sữa bị?

- GV nhận xét Bài 5: Xếp hình - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập

- 1HS nêu yêu cầu - HS trả lời câu hỏi GV

- 1HS lên bảng, lớp làm tập Bài giải

Chị vắt số lít sữa bị là: 50- 18 = 32 (l)

Đáp số: 32 l sữa

- HS thi xếp hình nhanh

- Lắng nghe

- TẬP ĐỌC

Tiết 42: NHẮN TIN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trả lời câu hỏi SGK. 2 Kĩ năng:

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn Biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II Đồ dùng

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

2.1 HĐ1: Luyện đọc (19p)

- em đọc bài: Câu chuyện bó đũa - Nhận xét

(13)

- GV đọc mẫu toàn - Đọc câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Hướng dẫn đọc câu

Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đã đánh dấu.//

- HS đọc đoạn

- Đọc đồng 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p) - HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

+ Chị Nga nhắn cho Linh gì? + Hà nhắn cho Linh gì? + Nội dung em nhắn tin gì?

- Yêu cầu học sinh thực hành viết tin nhắn C Củng cố dặn dò (5p)

+ Bài học giúp em hiểu cách viết nhắn tin?

- Căn dặn HS nhà luyện đọc

- HS lắng nghe

- Mỗi em đọc mẩu nhắn tin - HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- HS luyện đọc câu văn khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - lớp đồng

- HS đọc

+ Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách viết tin nhắn

+ Vì chị Nga Hà không trực tiếp gặp Linh

+ HS trả lời + HS trả lời - HS nêu ý kiến

- HS thực hành viết nhắn tin nối tiếp đọc viết

+ HS trả lời - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình.Củng cố cách dùng mẫu câu: Ai làm gì?

2 Kĩ năng: Thực hành luyện tập đặt câu dúng mẫu, sử dụng mẫu câu. 3 Thái độ: HS yêu thương, chăm sóc người thân gia đình.

* QTE (BT2)

(14)

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng đặt câu - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhẩm nêu từ nói tình cảm thương yêu anh, chị, em

- GV kết luận: yêu thương, nhường nhịn chăm sóc, chăm bẵm, chiều chuộng, chăm chút, bế ẵm,

Bài 2: Luyện viết (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gv lưu ý viết tất câu mà em xếp

- Gọi HS làm bảng - Nhận xét bổ sung

* QTE: Anh, chị, em gia đình con đã u thương, chăm sóc, giúp đỡ con như nào? Ngược lại đáp lại việc sao?

Bài 3: Điền vào dấu chấm dấu chấm hỏi (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV gọi 1HS làm bảng lớp - GV nhận xét đánh giá

+ Tại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?

C Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập Chuẩn bị sau

- HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS tiếp nối nêu từ - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm vào tập

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào giấy nháp - HS nêu kết

Lời giải:

- Anh yêu thương em - Chị chăm sóc em

- Anh em yêu thương nhau,…… - HS nêu ý kiến

- em lên bảng, lớp làm tập - Đọc viết điền dấu hồn chỉnh + Vì câu hỏi

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 07/12/2020

(15)

Buổi sáng

TRẢI NGHIỆM

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI NGHỊCH ĐẢO I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối nghịch đảo 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối nghịch đảo 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối nghịch đảo 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra cũ

- Có khối ngưỡng ?

- Em nêu hoạt động khối

ngưỡng?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài

Giờ trước làm quen với khối ngưỡng tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối nghịch đảo đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm

- Giới thiệu khối nghịch đảo

- Giáo viên giới thiệu có loại khối nghịch đảo

Hoạt động 2: Thực hành

Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

? Nêu đặc điểm khối nghịch đảo

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- GV chốt

- Có khối ngưỡng

- Khối ngưỡng điều chỉnh tín hiệu truyền tới

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát khối nghịch đảo

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối nghịch đảo

(16)

Có loại khối nghịch đảo

- Khối nghịch đảo có màu đỏ, có mặt xung quanh mặt liên kết ? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

- Khối nghịch đảo có tác dụng nhận tác động mơi trường Có thể kết hợp với tất khối

 Chú ý: Robot có khối này sẽ biến đổi hoạt động cảm biến khoảng cách Khi có vật cản: Khơng hoạt động; Khi khơng có vật cản: Hoạt động Hoạt động 3: Tổng kết tiết học

- Em nêu hoạt động khối nghịch đảo?

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Khối nghịch đảo có chức khối cảm biến

- Học sinh nghe

- Robot có khối biến đổi hoạt động cảm biến khoảng cách Khi có vật cản: Khơng hoạt động; Khi khơng có vật cản: Hoạt động

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 69: BẢNG TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ phạm vi 20.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp

3 Thái độ: HS phát triển tư duy II Đồ dùng

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

- HS lên bảng làm - Hs nhận xét

(17)

Bài 1: Tính nhẩm (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nêu miệng kết

- Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ

- Tự học thuộc bảng trừ Bài 2: Ghi kết tính (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh làm tập - GV nhận xét

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

Bài 4: Phép trừ có số bị trừ, số trừ và thương là: (6p)

- GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt kết đúng: – =

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

18 - – = 16 - - = 18 - = 16 - = - HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm nối tiếp đọc kết

- HS tự lập bảng trừ 11- =

11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- =

12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- =

13- = 13- = 13- = 13- = 13- = 13- =

- Tự học thuộc bảng trừ - Đọc cá nhân, đồng

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa

9 + – = 7 + – =

6 + - 7= 4 + - = - HS nêu yêu cầu

- Tự vẽ vào

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

(18)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND câu ứng dụng: Miệng nói tay làm

2 Kỹ năng: Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

3 Thái độ: Có ý thức viết đẹp. II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ - HS: Vở Tập viết III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (4p) - Lớp viết bảng con: L - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ M gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao chữ M/ g/ y/ l - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng 3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét C Củng cố dặn dò: ( 3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 28: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu

(19)

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: Vở tả, VBT III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng viết: lần lượt, hợp lại, bẻ gãy đoàn kết

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (24p) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm câu thơ cho em biết em bé mơ?

+ Chữ đầu câu thơ viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Kẽo kẹt, phơ phất, nụ cười, lặn lội, bướm, mênh mông,…

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (5p) Bài 1a: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- 2, học sinh đọc lại

- Trong giấc mơ em/ có gặp cị/ lặn lội bờ sơng/ có gặp cánh bướm… - Viết hoa đầu câu thơ

- Học sinh luyện viết bảng

- Quan sát, lắng nghe

- HS nhìn bảng chép vào - Sốt lỗi

- HS lắng nghe

- Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lấp lánh

Nặng nề Lanh lợi Nóng nảy

Thắc mắc Chắc chắn Nhặt nhạnh

(20)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống 2 Kĩ năng: Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc

3 Thái độ: Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó tình ngộ độc

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

III Đồ dùng

1 Giáo viên: Tranh vẽ trang 30, 31, phiếu tập Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT

IV Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ?

- Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố nào?

- Nhận xét

2 Dạy mới: (30p) a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Dạy mới

* Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận - Hình 1, 2, 3, 4, 5/T 30, 31

- Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống?

- Nhận xét

- Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà?

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Quan sát

- Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung - 2-3 em nhắc lại

- Nhóm quan sát hình 1, 2, 3/ T 30 - Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý:

(21)

- GV kết luận (SGVT 51)

* Hoạt động 2: Cần làm để tránh ngộ độc - Làm việc theo nhóm

- Những thứ gây ngộ độc?

- GV kết luận (SGV/ tr 52)

* Hoạt động 3: Đóng vai

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm

- GV đưa tình để nhóm tham khảo + Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ

3 Củng cố, dặn dị: (5p)

- Để phòng tránh ngộ độc ta phải ý điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn dị nhà

nhóm khác bổ sung - em nhắc lại

- Quan sát hình 4, 5, T31

- Nhóm thảo luận: Chỉ nêu người làm gì, nêu tác dụng việc làm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác góp ý: xếp nơi, cất giữ đâu tốt - em nhắc lại

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nêu tình

- Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn đóng vai

- Sắm vai (HS đóng vai) - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 08/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2019 Buổi sáng:

THỂ DỤC

BÀI 28: TRÒ CHƠI VÒNG TRÒN, ĐI ĐỀU I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Tiếp tục học trị chơi Vịng trịn Ơn

2 Kĩ năng: Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi theo vần điệu mức ban đầu

3 Thái độ: HS thực động tác tương đối xác, đẹp II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm: Sân trường còi

III Nội dung phương pháp lên lớp

(22)

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát - Khởi động

- HS chạy vòng sân tập - Thành vòng tròn thường…… bước - Thôi

- Kiểm tra cũ: hs - Nhận xét

II Cơ bản: {24’}

a Học trò chơi: Vòng tròn

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

- Nhận xét

b Đi

- Đi đều……bước - Đứng lại… Đứng

- HS vừa vừa hát theo nhịp - Nhận xét

III Kết thúc: (6’) - Thả lỏng:

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống học nhận xét học

- Về nhà ôn động tác TD học

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(Dạy sách văn hóa giao thơng)

BÀI 4: GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHĨ KHĂN KHI THAM GIA GIAO THƠNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS biết cảm thơng giúp đỡ người gặp khó khăm tham gia giao thông

(23)

- Biết thể lời nói chân thành, lịch giúp đỡ người khác Thái độ: Học sinh thêm yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3p) 2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu b Bài

* Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Đi chậm bạn nhé!”, kết hợp cho HS xem tranh - Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời

- u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gợi ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh giúp đỡ người khác tham gia GT

- GV KL: Hãy luôn giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn tham gia GT Giúp đỡ người khác người yêu mến

→ GD

* Hoạt động thực hành. Bài 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi phần trả lời vào sách

+ u cầu vài nhóm trình bày + GV chia sẻ khen ngợi câu trả lời có ứng xử hay

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS TL ghi phần trả lời vào sách - Trình bày, chia sẻ

- HS trình bày, NX - HS lắng nghe

(24)

GVKL: Giúp đỡ người khó khăn đường thể nếp sống văn minh * Hoạt động ứng dụng

- HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV khen ngợi chốt nội dung + Yêu cầu lớp đọc đồng dòng thơ

3 Củng cố, dặn dò: (3p) - HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe - Lớp đồng

Lời nói lịch sự, chân thành Là quà quý bạn dành cho ta Hành độn chu đáo thiết tha Nối tình bè bạn xa gần

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 70: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải tốn

2 Kĩ năng: Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết. 3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết - GV nhận xét bổ sung

- em làm tập số (69)

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- Tiếp nối nêu kết phép tính

(25)

Bài 2: Đặt tính tính (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi thêm cách đặt tính - Nhận xét đánh giá

Bài 3: Tìm x (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ

Bài 4: Giải toán (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết (5p)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

C Củng cố dặn dò (5p) - Hãy đọc bảng trừ học? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập Toán

14 – = 14 – = - HS đọc yêu cầu tập

- em lên bảng, lớp làm tập

32 64 73 85 - - 25 - 14 - 56 25 39 59 29 - HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu; HS lên bảng, lớp làm a x + = 42 c x – 25 = 25 x = 41 – x = 25 + 25 x = 33 x = 50 - HS đọc đề

- HS tóm tắt tốn

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài giải

Bao bé có số gạo là: 35 – = 27(kg)

Đáp số: 27 kg gạo

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1). 2 Kĩ năng: Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2).

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình. * QTE (HĐ củng cố)

(26)

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Hãy kể gia đình em cho bạn nghe?

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

Bài 1: Luyện miệng (13p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét bổ sung: Bạn gái bế búp bê lịng bón bột cho búp bê Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến Tóc bạn buộc thành bím, bím thắt nơ màu hồng trông xinh xắn Bạn mặc quần áo màu xanh ưa nhìn

Bài 2: Luyện viết (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Em nhắn tin cho ai? - Nội dung nhắn tin nói gì? - Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS đọc viết - GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

* QTE: Khi em viết nhắn tin cho người thân mình? Và em viết như thế nào?

- Căn dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Kể anh, chị em

- đến HS lên bảng kể

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- Học sinh quan sát tranh, nối tiếp trả lời câu hỏi theo nhận biết

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu ý kiến

- HS thực hành viết

17 ngày 7-12 Bố, mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi lâu mà bố mẹ chưa Bà đón dự sinh nhật em Mai Anh Khoảng tối, Long đưa Bố mẹ đừng mong

Con: Hải Yến

- HS nối tiếp đọc viết trước lớp

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 14

(27)

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dùng

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần

- Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

Phần II: Chuyên đề (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

(28)

I Mục tiêu:

- HS hiểu tầm quan trọng việc tự đánh giá kết học tập

- Có thói quen tự đánh giá kết học tập, từ điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp

II Đồ dùng:

- Sách tập thực hành KNS lớp III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động:

- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

 Hoạt động 1:

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Mẹ giúp Hùng tiến bộ”.

- Nêu câu hỏi:

+ Việc tự đánh giá ke61tqua3 học tập giúp Hùng điều ?

+ Qua câu chuyện này, em rút điều cho mình?

 Hoạt động 2:

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập

- u cầu nhóm trình bày  Hoạt động 3:

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

 Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét

 Củng cố, dặn dò:

- Lớp hát “ Múa vui”

- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi - Trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận trình bày

* Những biểu thể việc tự đánh giá kết học tập

- HS nêu phương pháp giúp em tự đánh giá kết học tập hiệu quả:

+ Xây dựng mục tiêu học tập cho + Đối chiếu kết học tập với mục tiêu đề

+ Lắng nghe ý kiến đánh giá thầy cô giáo, bạn bè

+ Tự đánh giá kết học tập cách thường xuyên

+ Đánh giá trình học tập

(29)