Giao an Tuan 14 Lop 2

* Höôùng daãn HS quan saùt vaø nhaän xeùt ñoä cao cuûa caùc con chöõ :.. Neâu ñoä cao cuûa caùc chöõ caùi.[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 14

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

Đạo đức 14 Giữ gìn trường lớp đẹp Tập đọc 40 Câu chuyện bó đũa

Tập đọc 41 Câu chuyện bó đũa Tốn 66 55-8;56-7;37-8;68-9;

3

Kể chuyện 14 Câu chuyện bó đũa

Thể dục 27 Đi dều thay thường theo nhịp TC vịng trịn

Mĩ Thuật 14 Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng và vẽ màu Toán 67 65-38;46-17;57-28;78-29;

4

Tập đọc 42 Nhắn tin

TNXH 14 Phòng tránh ngộ độc nhà Tốn 68 Luyện tập

Chính tả 27 Câu chuyện bó đũa TĐTV

5

LTVC 14 Từ ngữ tình cảm Gia đình(Dấu ?) Âm nhạc 14 ƠN TẬP BÀI HÁT: CHIẾN SĨ TÍ HON

Toán 69 Bảng trừ

Thể dục 28 Đi dều thay thường theo nhịp TC vòng tròn

Tập viết 14 Chữ hoa M

6

TLV 14 QST Trả lời câu hỏi Viết nhắn tin Thủ cơng 14 Gấp cắt dáng hình trịn

Tốn 70 Luyện tập

Chính tả 28 Tiếng võng kêu

Ngày soạn: 1/12/2019

Thứ ngày tháng 12 năm 2019

Môn: Đạo đức

Bài: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 1)

TCT: 14 I.Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

- Biết nhắc nhỡ bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

Giảm tải: Khơng u cầu HS đóng vai

(2)

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

SDNLTK&HQ: Đảm bảo môi trường lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động bảo vệ môi trường

GDMT: Mọi người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT.

II.Phương tiện dạy học: Sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: ( phút): 2.KT cũ: ( phút)

- Em làm em có sách hay mà bạn hỏi mượn ?

- Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em làm ? - Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài ( 30 phút) a.Giới thiệu bài:

- Hát hát “Em yêu trường em” GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động :

* KNS: Thảo luận ( BT1)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi : - Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ? - Hãy đốn xem bạn Hùng làm ? - Nhận xét, đánh giá

- Kết luận: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp.

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT3). - Tranh (5 tranh / tr 50)

Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo câu hỏi -Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?

- Nếu bạn tranh em làm ? - GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp :

- Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - GV nhận xét

* GDMT: Theo em làm thể để giữ gìn trường lớp đẹp?

- GV kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2).

- em nêu cách xử lí

+ Cho bạn mượn sách + Xách hộ bạn

+ Lớp tổ chức thăm bạn

- Giữ gìn trường lớp đẹp./ tiết

HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- em nhắc lại - Quan sát

- Đại diện nhóm lên trình bày theo nội dung tranh

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thảo luận lớp

- Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định - Nhận xét

(3)

- GV phát phiếu học tập, Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi trình bày kết

- GV nhận xét chốt ý

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận của học sinh, điều thể lòng yêu trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập trong một môi trường lành.

4.Củng cố: ( phút)Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp ?

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- Làm phiếu học tập : Đánh dấu + vào  trước ý kiến mà em đồng ý - Cả lớp làm

- 5- em trình bày giải thích lí

- Nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại

- em nêu - Học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tập đọc

Bài: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA TTC: 40,41

I Mục tiêu: * Kiến thức:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc lời nhân vật bài. - Hiểu nội dung: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi * Kĩ sống:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Hợp tác

- Giải vấn đề

GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

II.Phương tiện dạy học: Tranh SGK. III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi em đọc “Quà bố” TLCH : - Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn

- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu :

- em đọc TLCH

- Câu chuyện bó đũa

(4)

- GV gọi hs nối tiếp đọc câu - Kết hợp luyện phát âm từ khó

- GV kết hợp giải nghĩa từ

Đọc đoạn trước lớp.

Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc - GV gọi HS đọc lại

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 113) - Đọc đoạn nhóm

- GV tổ chức cho HS luyện đọc nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Đọc đồng

Chuyển ý : Người cha bẻ gãy bó đũa nào, ông khuyên bảo ông điều gì, tìm hiểu qua tiết

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ: lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm - HS ngắt nhịp câu SGK - em đọc giải

- Vài em nhắc lại nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Một hôm,/ ông đặt bó đũa và một túi tiền bàn,/ gọi con,/ cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại bảo:// - Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền.//

- Người cha cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy cách dễ dàng.//

- Như thấy / chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//

- HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

TIẾT 2

* Hướng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi cuối

Câu 1:

- Câu chuyện có nhân vật ?

* KNS: Thấy khơng thương u nhau, ơng cụ làm ?

Câu 2:

- Tại người không bẻ gãy bó đũa ?

Câu 3:

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? Câu 4:

- GV gọi HS khá, giỏi trả lời

- Một đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?

- Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh ? Câu 5:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ông cụ bốn người

- Ơng buồn, tìm cách dạy với bó đũa túi tiền, bẻ gãy đũa ơng thưởng tiền

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ (vì khơng thể bẻ gãy bó)

- Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

- HS khá, giỏi trả lời

- Với người con, với chia rẽ, đoàn kết

(5)

- Người cha muốn khuyên điều ?

- GV truyền đạt: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp cho thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết

- Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS đọc theo vai - Nhận xét

4.Củng cố, dặn dò: ( phút) Em đặt tên khác cho truyện

- Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu

- Về nhà đọc lại - Chuẩn bị sau Nhận xết tiết học

- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu

- HS lắng nghe

- HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)

- Đoàn kết sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, ……

- Đọc - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn

Bài: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - TCT.66

I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55- 8, 56- 7, 37- 8, 68- - Biết tìm số hạng chưa biết tổng

- Bài 1(cột 1,2,3), 2(a,b) II.Phương tiện dạy học: Sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định: ( phút)

2 Bài cũ: ( phút)15, 16, 17, 18 trừ số - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: ( 30 phút)55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –

Hoạt động 1: Gthiệu phép tính GV nêu phép tính: 55 -

Yêu cầu HS nêu cách thực (đặt tính) GV ghi bảng: 55

- 47

GV yêu cầu HS thực phép tính trừ lại

56 37 68 - - - 49 25 59

Haùt

3 HS lên bảng thực

HS nêu cách làm HS nêu cách thực hiện:

5 không trừ lấy 15 trừ bằng 7, viết nhớ 1

5 trừ 4, viết 4 55 – = 47

HS thảo luận nhóm nêu cách thực HS đọc yêu cầu

(6)

Hoạt động 2: Thực hành * Bài (cột 1,2,3): Tính Yêu cầu HS làm bảng Sửa bài, hỏi lại cách tính

Chốt: Cách đặt tính cách tính Bài (a,b): Tìm x

Yêu cầu HS làm Nêu qui tắc thực Chấm, chữa

x+ = 27 + x = 35 x + 8= 46 x = 27 – x = 35- x=46-8 x = 18 x = 28 x= 38 4 Củng cố - Dặn dò: ( phút)

- GV tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29 - Nxét tiết học

45 75 66 - - - 36 66 59 HS đọc yêu cầu

Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS làm

- HS nghe Nxeùt tiết học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 1/12/2019

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019

Mơn: Kể chuyện

Bài: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA TCT:14

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Kể đoạn theo tranh Trực quan : 5 tranh.

- Phần yêu cầu ? - GV theo dõi

- GV cho HS nêu nội dung tranh

- em kể lại câu chuyện

Câu chuyện bó đũa

- Quan sát

- em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa - em giỏi nói vắn tắt nội dung tranh

(7)

- Dựa vào tranh em kể lại lời - GV yêu cầu kể chuyện nhóm

- GV nhận xét - Kể trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá

*Phân vai, dựng lại câu chuyện.

- Gợi ý cách dựng lại câu chuyện

- GV nêu yêu cầu, dành cho đối tượng HS giỏi

- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

4.Củng cố, dặn dò: ( phút)Khi kể chuyện phải ý điều ?

- Câu chuyện khuyên điều ? - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

người em cãi Ong cụ thấy cảnh đau buồn

Tranh : Ơng cụ lấy chuyện bó đũa để dạy

Tranh : Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng

Tranh : Ong cụ bẻ gãy đũa dễ dàng

Tranh : Những người hiểu lời khuyên cha

- em kể mẫu theo tranh - Quan sát tranh

- Đọc thầm gợi ý tranh - Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hết lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác - Các nhóm cử đại diện lên thi kể - Nhận xét

- Sắm vai :

- HS khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)

- HS sắm vai ông cụ than khổ

- Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu

- Tập kể lại chuyện

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Mĩ thuật GV chun dạy

Mơn: Tốn

Bài: 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 TCT.67 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65- 38, 46- 17, 57- 28, 78- 29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng

(8)

III.Các hoạt động dạy học :

2 Bài cũ: ( phút) “55 – 8, 58 – 7, 37 – 8, 68 – ”

GV yêu cầu HS sửa * Bài 2: Tìm x

Nêu qui tắt tìm số hạng

7 + x = 35 x + = 27

x = 35 – x = 27 – x = 28 x =18

 Nhận xét

3 Bài mới: ( 30 phút) “65 –38, 46 -17, 57 –28, 78 – 29”

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép tính trừ

GV tổ chức nhóm thảo luận để tìm kết phép tính

65 46 57 78 -38 - 17 - 28 - 29 27 29 29 49 - GV nxét, sửa

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Y/ c HS làm bảng

GV nhận xét, sửa * Bài 2: ND ĐC cột 2 - Y/ c HS làm nhóm

GV nhận xét, sửa * Bài 3:

Gọi HS đọc toán Yêu cầu HS làm GV sửa nhận xét 4.Củng cố, dặn doø ( phút) - GV tổng kết bài, gdhs Sửa lại tốn sai

Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học

Hát

2 HS sửa HS sửa

HS thảo luận nhóm, HS thực đặt tính tính kết phép tính

Đại diện nhóm trình bày nêu cách đặt tính tính

Các nhóm khác nhận xét - HS nhắc cách tính

- HS đọc u cầu - HS làm bảng 85 96 98 - 27 - 48 - 19 58 48 79 …

HS sửa - HS làm nhóm - HS nxét

2, HS đọc

HS làm vào vở,1 HS giải bảng phụ Giải

Tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38 (tuoåi)

Đáp số: 38 tuổi - HS nghe

- Nxét tiết học

(9)

Môn: Tập đọc Bài: NHẮN TIN

TCT:42 I.Mục tiêu:

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi em đọc đoạn : Câu chuyện bó đũa

- Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

b.Hướng dẫn: * Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

Đọc câu.

- GV gọi HS đọc câu - Luyện đọc từ khó :

Đọc mẫu nhắn tin :

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghĩ - Hướng dẫn luyện đọc câu :

Đọc nhóm

- GV tổ chức cho HS đọc nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp * Hướng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu lớp đọc thầm mẫu tin nhắn kết hợp trả lời câu hỏi cuối

Câu 1:

- Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách ?

Câu 2:

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

- em đọc TLCH

- Nhắn tin

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ ngữ:nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển, ….

- HS nối tiếp đọc mẫu nhắn tin

- Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đánh dấu.//

- Mai học,/ bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mượn nhé.//

- Chia nhóm: đọc mẫu nhóm

(10)

Câu 3: Chị Nga nhắn Linh ?

Câu 4: Hà nhắn Linh gì?

Câu 5: Em phải viết nhắn tin cho ? - Vì phải nhắn tin ?

- Nội dung nhắn tin gì?

- GV yêu cầu HS viết nhắn tin vào

- Nhận xét Khen em biết nhắn tin gọn, đủ ý

- GV gọi HS đọc lài

4.Củng cố: ( phút) Bài hôm giúp em hiểu cách nhắn tin?

- Về nhà đọc lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Lúc Hà đến Linh khơng có nhà - Nơi để q sáng, việc cần làm nhà, chị Nga

- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn

- Cho chị

- Nhà vắng Chị chợ chưa về, Em đến học, …

- Em cho cô Phúc mượn xe - Viết BT.VD.Chị ơi, em phải học Em cho Phúc mượn xe đạp có việc gấp Em : Thanh - Khi muốn nói điều mà khơng gặp người đó,ta viết lời nhắn - Tập đọc lại

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ TCT: 14

I.Mục tiêu: * Kiến thức:

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc

- HS khá, giỏi nêu số lí khiến bị ngộ qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc

* Kĩ sống

- Kĩ định: Nên hay không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà. - Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv

III.Các hoạt động dạy học :

- Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

- Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố ?

(11)

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài ( 30 phút)

Hoạt động : Quan sát, thảo luận.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm, theo gợi ý

- Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống ?

- Nhận xét

- GV hỏi: Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà ?

- GV kết luận: Một số thứ có nhà có thể gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu,dầu hỏa, thuốc tây, thức ăn thiu hay thức ăn có ruồi đậu vào…

Hoạt động Cần làm để tránh ngộ độc. * KNS: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình lại trả lời câu hỏi:

- nói người làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó?

GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà cần:

- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình Thuốc men cần để nơi qui định, xa tầm với trẻ em nên có tủ thuốc gia đình

- Thức ăn khơng nên để lẫn với chất tẩy rửa hóa chất khác

- Không nên ăn thức ăn ôi thiu Phải rửa thức ăn trước đem chế biến không để ruồi, dán, chuột…đụng vào thức ăn dù cịn sống hay chín

Hoạt động : Đóng vai.

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm

Kết luận : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ

4.Củng cố dặn dò: ( phút)Để phòng tánh ngộ độc ta phải ý điều ?

- Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

- Phòng tránh ngộ độc nhà

- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Bạn khác góp ý bổ sung

+ ăn bắp ngơ điều xảy + ăn nhầm thuốc tưởng kẹo

+ dầu hỏa, thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn

- em nhắc lại

- Quan sát hình 4,5,6/ tr 31 - Nhóm Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác góp ý: xếp nơi , cất giữ đâu tốt

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nêu tình

- Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn đóng vai

- Sắm vai (HS đóng vai)

- Cẩn thận sử dụng - Học

(12)

……….………

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP TCT:68 I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18, trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải toán

- Bài 1, 2(cột 1,2), 3, II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

2 Bài cũ: ( phút) “65- 38, 46- 17, 57 - 28, 78 – 29

Yêu cầu HS làm bảng

75 – 28 57 – 26 46 – 38 98 - 59 Nêu cách đặt tính tính

GV sửa bài, nhận xét

3 Bài mới:( 30 phút) “Luyện tập “ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/ c HS làm miệng 15-6=9 14-8=6 16-7=9… 15-7=8… GV sửa bài, nhận xét

Bài 2(cột 1,2):

Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ c HS làm miệng - GV sửa bài, nhận xét Bài 3: Y/ c HS làm - Nêu cách đặt tính tính?

GV sửa nhận xét 35 72 - -36 28 36 Bài 4: Gọi HS đọc đề tốn

GV chấm, chữa

4.Củng cố, dặn doø ( phút) - GV tổng kết bài, gdhs

Về nhà chuẩn bị bài: Bảng trừ GV nhận xét tiết học

Hát HS làm HS nêu HS nxét, sửa Tính nhẩm HS làm miệng

HS thi đua nêu kết Bạn nhận xét

- Tính nhẩm

HS làm miệng 15 – – = 15 – = - HS nxét

Đặt tính tính HS làm HS nêu HS nxét HS đọc đề

HS làm vở, HS giải bảng phụ Bài giải

Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32(l)

Đáp số: 32 l sữa bò HS nghe

(13)

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Chính tả (Nghe viết) Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

TCT:27 I Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm tập (2) a/b/c, tập (3) a/b/c tập GV soạn

II.Phương tiện dạy học: sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp: ( phút):

2.KT cũ: ( phút)Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

* Hướng dẫn nghe viết

a/ Nội dung đoạn viết: Người cha liền bảo đến hết.

- Giáo viên đọc mẫu viết, gọi HS đọc lại - Đây lời nói với ai?

- Người cha nói với ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Lời người cha viết sau dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết tả.

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại Chấm vở, nhận xét * Hướng dẫn làm tập:

Bài : Yêu cầu ?GV yêu cầu HS làm tập lựa chọn

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu ?

- Nhận xét, chốt lời giải

4.Củng cố, dặn dò: ( phút)tuyên dương HS

- Quà bố

- HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết: câu chuyện, yên lặng, dung dẻ

- Viết bảng

- Chính tả (nghe viết) : Câu chuyện bó đũa

- Theo dõi, HS đọc lại - Lời cha nói với

- Cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh chia rẻ yếu

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- em đọc đoạn viết

- HS nêu từ khó: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh

- HS luyện viết bảng từ khó - Nghe viết

- Soát lỗi, sửa lỗi

- Điền i/ iê vào chỗ trống - em lên bảng Lớp làm

3 c, ắt/ắc: Chuột nhắt, nhắc nhở, đặt tên, thắc mắc

- Cả lớp đọc lại - Điền i/ iê, ăt/ ăc

- em lên bảng Lớp làm BT c, dắt- bắc- cắt

(14)

viết tả chữ đẹp,

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

TĐTV Ngày soạn: 1/12/2019

Môn: Luyện từ câu

Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT 1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

- Kể tên việc em làm nhà ? - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì ?

- Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

Bài 1 :Cho HS thảo luận theo nhóm đơi ,sau đứng chỗ trả lời miệng

- GV hướng dẫn sửa - Nhận xét

Bài : GV nêu yêu cầu BT.

Cho HS làm vào bảng nhóm, gọi vài nhóm lên bảng trình bày

- Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

- Hướng dẫn: Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu

- Gợi ý: Khi đặt câu cần lưu ý điều ?

- HS trả lời miệng

- Nhặt rau, rửa bát, nấu cơm, quét nhà, xếp chăn màn,…

- Bác Bảy sửa lại xuồng

- Chị Tám đun lại nồi canh cho nóng - Từ ngữ tình cảm gia đình

- HS làm việc theo nhóm đơi

- em đọc : Tìm ba từ nói tình cảm thương yêu anh chị em

- Lớp làm nháp

- em đọc lại từ vừa làm : nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, …

- Sắp xếp từ ba nhóm thành câu - HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng

Ai Làm gì?

(15)

- GV: mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc

Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè

Bài :(Viết) Cho hs làm vào BT. - GV thu số chấm điểm - Nhận xét Chốt lời giải

4.Củng cố: ( phút) Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Về nhà xem lại

Nhận xét tiết học

Chị em giúp đỡ Anh em giúp đỡ

- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống

- HS làm vào BT - em đọc lại theo dấu câu - 2- em đọc lại

- em trả lời

- em nêu : thương yêu, kính yêu - Em xếp lại chăn

- Hoàn chỉnh tập, học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Âm nhạc GV chun dạy

Mơn: Tốn Bài: BẢNG TRỪ

TCT: 69 I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- BT caàn làm : B1 ; B2 (cột 1) II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định: ( phút)

2 Bài cũ:( phút)Luyện tập

- Y/ c HS đọc lại bảng trừ học Nhận xét

3 Bài mới: ( 30 phút) Bảng trừ Hoạt động 1: Hình thành bảng trừ * Bài 1: Tính nhẩm

Tổ chức cho HS tính nhẩm sở bảng trừ học

Yêu cầu HS thi đua nêu kết tính nhẩm - GV nxét

Tổ chức HS đọc thuộc lịng bảng trừ

Hát

- HS lên thực theo yêu cầu

HS đọc bảng trừ theo thứ tự

Đại diện dãy thi đua nối tiếp nêu phép trừ

11 – = 12 – = 11 – = 12 – = … …

(16)

* Bài 2(cột 1): Tính Yêu cầu nêu cách làm - Y/c HS làm

Nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:( phút) - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

17 – = 18 – = 17 – =

HS đọc bảng trừ - HS đọc yêu cầu HS sửa tiếp sức + – = … + – = + – = - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Môn: Tập viết Bài: CHỮ HOA: M

TCT: 14 I Mục tiêu:

Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng: Miệng (1dịng cỡ vừa,1 dịng cõ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

II.Phương tiện dạy học:sgk & sgv III.Các hoạt động dạy học :

2 Bài cũ: ( phút)Chữ hoa: L Gọi HS lên bảng viết chữ L hoa, Lá

Hãy nêu câu ứng dụng ý nghĩa nó?



Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: ( 30 phút)Chữ hoa: M Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ M Chữ M cao li?

Có đường kẻ ngang? Có nét?

GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi:

Hướng dẫn HS viết vào bảng con: chữ M cỡ vừa, chữ M cỡ nhỏ

GV theo dõi, uốn naén

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Haùt

2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

HS quan sát Cao li

Có đường kẻ ngang

Có nét: nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

HS theo doõi

HS viết bảng chữ M (cỡ vừa nhỏ)

(17)

Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng:

Giúp HS hiểu nghĩa từ: nói đơi với làm

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

Nêu độ cao chữ cái?

- Khoảng cách chữ với chữ bao nhiêu? Cách nối nét chữ Miệng?

GV viết mẫu chữ Miệng:

* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng cỡ vừa nhỏ vào bảng



Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương. Hoạt động 3: Thực hành Nêu yêu cầu viết

Chấm vở, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò: ( phút) - Thi viết chữ bắt đầu chữ M Chuẩn bị: Chữ hoa : N

Cao 2, li: M, g, l, y Cao 1, li: t

Cao li: chữ lại

Chữ với chữ khoảng cách viết chữ o

Nét móc chữ M nối với nét hất chữ i

- HS theo dõi

HS viết bảng

HS viết - HS thi

Nhận xét tiết hoïc

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 1/12/2019

Môn: Tập làm văn

Bài: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI – VIẾT NHẮN TIN TCT:14

I Mục tiêu:

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: ( phút):

2.KT cũ: ( phút)

(18)

đình - Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hướng dẫn làm tập: Bài : Yêu cầu ? - Trực quan : Tranh

- GV nhắc nhở HS: Trả lời câu hỏi theo ý

- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp

- Nhận xét

Bài : Viết : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- GV thu số BT nhận xét - Gọi số HS đọc viết - Nhận xét góp ý

4.Củng cố: ( phút)Nhắc lại số việc khi viết tin nhắn

- Về nhà hoàn chỉnh viết Chuẩn bị sau

- em đọc

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Quan sát tranh TLCH - Quan sát

- HS trả lời câu hỏi ( em nói theo cách nghĩ em )

- Nhiều cặp đứng lên trả lời

- Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay A/ Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/ Bạn nhỏ đặt búp bê vào lịng, bón bột cho búp bê ăn

B/ Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/ Bạn nhìn búp bê thật trìu mến.

C/ Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ/ Tóc bạn buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trông thật xinh xắn. D/ Bạn mặc quần áo gọn gàng/ Bạn mặc quần áo rất đẹp.

- Viết lại vài câu nhắn - Cả lớp làm viết vào BT - Một số HS đọc viết

5 chiều ngày 12 – 12. Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Thu Khoảng tối Bác Hòa đưa về.

Con : ……….

- Hoàn thành viết - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn: Thủ công

(19)

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mô

Với HS khéo tay:

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng - Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kính thước khác

II.Phương tiện dạy học: III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp: ( phút): 2.KT cũ( phút) 3 Bài ( 33 phút)

* Hương dẫn HS thực hành

- GV thao tác vật mẫu hỏi :

- Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

- So sánh MN với cạnh hình vng ?

- Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

* Thực hành gấp hình - GV hướng dẫn gấp Bước :Gấp hình Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa * Đánh giá sản phẩm

- GV HS chọn môt số sản phẩm, nhận xét đánh giá

4.Củng cố dặn dò: ( phút)

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh sản phẩm - Chuẩn bị tiết sau

KT đồ dùng HS

- Gấp cắt dán hình tròn

- Quan sát

- HS thao tác gấp Cả lớp thực hành Nhận xét

- Độ dài

- 4- em lên bảng thao tác lại

- Bằng

- HS thực hành

- Hoàn thành dán

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP

(20)

I.Mục tiêu:

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- BT cần làm : B1 ; B2 (coät 1,3) ; B3 (b) ; B4 III.Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: ( phút)Bảng trừ Yêu cầu HS đọc bảng trừ học Nhận xét

3 Bài mới: ( 30 phút) Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm

- GV nxét

18 – = 16 – = 17 – = 9… 15 – = … * Bài 2(cột 1,3): Đặt tính tính Hãy nêu cách đặt tính?

GV nhận xét, kiểm tra kết (Lưu ý cách đặt tính)

GV nhận xét kết làm HS * Bài 3(b): Tìm x

Cho HS nêu yêu cầu

Hỏi lại tên gọi x phép tính GV nhận xét, sửa: x + = 21

x = 21 – x = 14 … * Bài 4:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? GV kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt

Hướng dẫn giải

- GV chấm, chữa bài: Bài giải

Số kg dường thùng bé: 45 – = 39(kg) Đáp số: 39 kg 4 Củng cố - Dặn dò: ( phút)

- Về làm VBT

Chuẩn bị: 100 trừ số Nhận xét tiết học

Haùt

Đọc cá nhân HS nêu yêu cầu

Dựa vào bảng trừ học HS nêu kết phép tính

Mỗi em đọc cột

Viết số đơn vị thẳng cột với đơn vị, số chục thẳng cột với chục

35 57 72 81 - - -34 - 45 27 48… 38 36… HS neâu

1 HS nêu HS làm HS nxét, sửa HS đọc lại đề

Thùng to có 45 kg đường, thùng bé có thùng to kg

+ Thùng bé có kg đường? Làm vào

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Chính tả (Tập chép )

(21)

TCT: 28 I.Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu - Làm BT(2) a/b/c, tập tả phương ngữ GV soạn

1.Ổn định lớp: ( phút):

2.KT cũ: ( phút)Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

3 Bài ( 30 phút)

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày khổ 2 thơ “Tiếng võng kêu”

a/ Nội dung đoạn chép.

- Giáo viên đọc mẫu tập chép - Bài thơ cho ta biết ?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Mỗi câu thơ có chữ ?

- Chữ đầu dòng thơ viết ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép bài

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

* Hướng dẫn làm tập Bài : Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS làm câu c - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

4.Củng cố: ( phút)Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

- Về nhà học bài. Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- Sự tích vú sữa - HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : nhặt nhạnh, miệt mài, khiêm tốn.Viết bảng

- Chính tả (tập chép): Tiếng võng kêu

- 1- em nhìn bảng đọc lại

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em - chữ

- Viết hoa lùi vào ô cách lề - HS nêu từ khó: vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ

- Viết bảng

- Nhìn bảng chép vào

- Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- em lên bảng,HS lớp làm vào BT

(thắt, thắc) : thắc mắc (chắt, chắc) : chắn (nhặt, nhặc) : nhặt nhạnh

- Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

(22)

-Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

Đánh giá em cụ thể:

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

GV nhận xét

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: 3 Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

- HS hát: Tìm bạn thân - Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

(23)