Giao an Tuan 6 Lop 2

Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK.. III. BÀI CŨ.[r]

(1)

TUẦN 6

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Chào cờ

I MỤC TIÊU:

- Liên đội đánh giá hoạt động tuần, đề phương hướng tuần tới - Đề kế hoạch lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Ổn định đội hình, làm lể chào cờ

* Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dị học sinh số vấn đề trước vào học tuần phổ biến kế hoạch tuần

* Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh buổi chào cờ tuần kế hoạch tuần tới Đội đè phương hướng phấn đấu

* Kế hoạch lớp:

* Phát động phong trào:

(2)

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cum từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp.(trả lời CH 1,2,3 ) *Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường đẹp

Kĩ năng: Đọc rõ ràng,rành mạch toàn Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ

* GDKNS-Giao tiếp: Tự nhận thức thân Hợp tác tư sáng tạo: Độc lập suy nghĩ Tìm kiếm thơng tin

Thái độ: Tình u trường lớp, giữ gìn trường lớp đẹp. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’

4’ 20’

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc mục lục sách, TLCH nội dung

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu chủ điểm

- HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn

2 Luyện đọc(20’)

2.1 GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn 1 lượt

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhà trường

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: rộng rãi, sáng sủa, sọt rác, giữa cửa

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Lớp ta hôm sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!//

+ Các em lắng nghe cho biết/ mẩu giấy nói nhé!//

+ Các bạn ơi!// Hãy bỏ tơi vào sọt rác!// - Theo dõi, đọc giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

(3)

e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Nhận xét, lưu ý

- Luyện đọc đồng TIẾT 2

10’

5’

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không?

+ Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?



Muốn trường học đẹp, hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung Phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường, lớp Cần tránh thái độ thờ nhìn vào mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi hs có ý thức giữ vệ sinh chung trường, lớp sạch, đẹp

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn (Thi đọc truyện theo vai)

- Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò

? Tại lớp lại cười rồ thích thú bạn gái nói?

? Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao?

- Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Ngôi trường - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy

+ Cô giáo yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói + Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác! + Đó khơng phải tiếng mẩu giấy Vì mẩu giấy khơng biết nói Đó ý

nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn gái, bạn trai, bạn lớp

- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị

Vì bạn hiểu ý giáo

- Thích bạn bạn thông minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý cô giáo

- Lắng nghe, ghi nhớ 6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

TO ÁN

(4)

Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng: 7+ 5, lập bảng cộng với số

Kĩ năng: Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải trình bày giải tốn nhiều

Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 20 que tính, bảng gài Học sinh: Que tính SGK, Vở Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

4’

A.Bài cũ: Tóm tắt:

- Lan : tuổi

- Mẹ Lan : 20 tuổi

- Mẹ :………tuổi?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 7 cộng với số: + Hoạt động 1:

- Nêu tốn dẫn đến phép tính + = ? - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- Nhận xét, hướng dẫn cách thực - Hướng dẫn HS đặt tính tính Hoạt động 2:

- Hướng dẫn HS lập học thuộc bảng cộng với số

Hoạt động 3:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 11 + = 13

4 + = 11 + = 13 - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu HS nhận xét kết cột Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 4: Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm vở Tóm tắt:

Em : tuổi Anh nhiều em: tuổi Anh : tuổi? - Nhận xét, chốt lời giải 2 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

1HS lên giải - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng + 5 - Theo dõi

-Thao tác, nêu cách tìm kết + = 12 - Theo dõi, ghi nhớ

+ = 12 + + = 12

12

Lập bảng cộng với số + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + =16 Thực hành

- Tính nhẩm

- Dựa vào bảng cộng  nhẩm kết + = 15 + =16 + = 15 + = 16 Cả lớp nhận xét, thống

- Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

- Tính

+ + + + 11 15 16 14 Cả lớp nhận xét, thống

Bài giải: Tuổi anh là:

+ = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

(5)

3 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ An toàn giao thơng

ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TỒN

I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu :

-Những quy định đường (đi qua đường an toàn) qua đường, qua ngã tư

-Ý nghĩa vạch kẻ, đèn hiệu thường gặp có liên quan đến lại, qua đường II CHUẨN BỊ

GV: Hình 3b, loại vạch kẻ đường cần biết .III CÁC HOẠT ĐỘNG

20’

 Hoạt động 1:

- Giới thiêụ loại vạch kẻ đường cần biết

- Giới thiệu vạch kẻ qua đường (bằng hình 3b loại vạch kẻ qua đường) - Trị chơi :Những hình ảnh

sai qua đường

- Nhận xét Khen nhóm nhiều nhất, nhanh

 Hoạt động 2:

- Nhận xét - chốt lại

- Lắng nghe , theo dỏi hình minh họa - Nắm kĩ qua hình

- Các nhóm chơi tìm hình ảnh sai qua đường (ghi , sai lên hình ) - Các nhóm thực (3 nhóm )

- Các nhóm khác bổ sung -Nhận xét

- Học sinh thực hành qua đường ,kẻ sân bãi

(6)

3’ Khi qua đường phải theo vạch quy định đẻ đám bảo an tồn

Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét tiết hoïc

- chuẩn bị sau.- Thực hành tốt qua đường * Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

(7)

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết lại xác, trình bày lời nhân vật bài. -Làm BT2(2 số dòng a,b,c); BT3b

-Thích viết chữ luyện viết chữ đẹp. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

3’

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc tả

- Giúp HS nắm nội dung tả: Đây trích đoạn truyện Mẩu giấy vụn - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Câu CT có dấu phẩy?

+ Tìm thêm dấu câu khác tả

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 HDHS nghe - viết:

Theo dõi, uốn nắn 2 Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

4 Củng cố, dặn dò - Dặn dò: + Xem lại + Chuẩn bị sau:

Nghe - viết: Ngôi trường Phân biệt ai/ay; dấu hỏi/dấu ngã

- tìm kiếm, mỉm cười, lỡ hẹn, gõ kẻng - Theo dõi

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ dấu phẩy

+ Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- bỗng, nhặt lên, sọt rác - Theo dõi

- Chép vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

Điền vào chỗ trống hay ay? a) mái nhà, máy cày b) thính tai, giơ tay c) chải tóc, nước chảy - Theo dõi

- Điền vào chỗ trống:

b) (ngả, ngã) ngã ba đường, ba ngả đường (vẻ, vẽ) vẽ tranh, có vẽ

- Theo dõi

(8)

……… ……… ………

_ TOÁN

47 + 5

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5 Kĩ năng: Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng. Thái độ: Yêu thích thực hành toán

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: 12 que tính rời bó chục que tính. Học sinh: Que tính SGK, Vở Tốn

25’

1 Bài cũ:

- Đọc bảng: cộng với số 2 Giới thiệu bài: 47 + 3 Dạy mới:

- Nêu tốn dẫn đến phép tính 47 + = ? - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn HS đặt tính tính

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách 17 27 37 47 57 + + + + + 21 32 43 54 65 - Hướng dẫn học sinh sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tóm tắt



nêu toán



Làm

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Theo dõi

- Gộp que tính với que tính đuợc 12 que tính (bó thành chục que tính lẻ),4 chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 52 que tính

Vậy 47 + = 52

47 * cộng 12, viết nhớ + * thêm 5, viết

52

Thực hành - Tính

67 17 25 47 + + + + + 27 76 20 32 49 35 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau: Bài giải:

(9)

3’

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại Chuẩn bị sau: 47 + 25 - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

Đáp số: 25cm - Đọc giải

- Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ Tự nhiên xã hội

TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già. Kĩ năng: Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ.

* GDKNS-Giao tiếp: Kĩ định nên khơng nên làm để giúp tiêu hóa thức ăn Tư phê phán Làm chủ thân có trách nhiệm với thân ăn uốn

Thái độ: Yêu thích học TNXH. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to Một vài bắp ngơ luộc bánh mì Học sinh: Sách giáo khoa

1’ 26’

1 Giới thiệu bài: Khởi động

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Chế biến thức ăn” học trước

2 Dạy mới: Hoạt động 1:

Bước1: Phát mẫu bánh mì ngơ luộc cho nhóm u cầu học sinh nhai kĩ trong miệng Sau mơ tả biến đối của thức ăn khoang miệng nói cảm giác của vị thức ăn

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt khi ta ăn?

+ Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì?

Bước 2:

- Tham gia chơi

Th/hành th/luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày Thực hành theo cặp

- Nhận mẫu bánh mì, thhiện theo ycầu

+ Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày

(10)

2’

- Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, kết luận Hoạt động 2:

Bước 1: Y/cầu hs trao đổi theo cặp, TLCH : + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đi đâu? Để làm gì?

Phần chất bã có t/ăn đưa đi đâu?

+Ruột già có vai trị qtrình tiêu hóa?

+Tại cần đại tiện hằng ngày?

Bước 2: Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, kết luận

- Đặt vấn đề: Chúng ta học tiêu hóa thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già Hãy vận dụng để thảo luận câu hỏi: + Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? + Tại không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no?

Nhận xét, chốt câu trả lời 3 Củng cố, dặn dò:

Làm việc lớp

- Đại diện số nhóm nêu ý kiến

Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ở ruột non ruột già

+ Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng

+ Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi thể

+ Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa ngoài

+ Chúng ta cần di đại tiện ngày để tránh bị táo bón.

- Đại diện số nhóm nêu ý kiến Cả lớp theo dõi, bổ sung

Vận dụng kthức học vào đời sống

+ Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho trình tiêu hóa thuận lợi

+ Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn, ta chạy nhảy dễ bị cảm giác đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày

……… ……… ………

_

Thủ công

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Kĩ năng: Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.

(11)

Giáo viên: Mẫu máy bay rời.Quy trình gấp máy bay rời Giấy thủ công giấy nháp.Kéo, bút màu, thước kẻ

Học sinh: Giấy thủ công giấy nháp Kéo, bút màu, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

27’

2’

1.Giới thiệu bài: (2’)

Gấp máy bay đuôi rời (Tiết 2,) 2 Dạy mới:(27’)

- Gọi học sinh nhắc lại bước gấp máy bay đuôi rời

- Gọi học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời - Kiểm tra vật liệu học sinh

- Tổ chức cho học sinh thực hành Theo dõi giúp đỡ

Gợi ý trang trí sản phẩm

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp

- Tổ chức cho học sinh phóng máy bay 3 Nhận xét, dặn dị:(2’)

- Dặn dị: Hồn thành sản phẩm,

Chuẩn bị vật liệu cho sau: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Theo dõi

HS thực hành gấp máy bay đuôi rời + Cắt tờ giấy hcn thành 1hv hcn + Gấp đầu cánh máy bay

+ Làm thân đuôi máy bay

+ Lắp máy bay hoàn chỉnhvà sử dụng - 1- học sinh thực

Cả lớp quan sát, nhận xét - Đặt vật liệu chuẩn bị lên bàn - Thực hành theo nhóm

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Theo dõi

- Tự nhận xét sản phẩm bạn

- Thi phóng máy bay rời - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ………

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Tập đọc:

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

(12)

-Đọc trơn tồn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ -Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ công.

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

25’ 3’ 13’

13’

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc Mẩu giấy vụn trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Ngôi trường

2 Luyện đọc

2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn 1 lượt

2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a)Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ

đúng chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d)Thi đọc nhóm:HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, - Nhận xét, lưu ý

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm, trao đổi câu hỏi:

+ Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung



Bài văn tả trường theo cách tả từ xa đến gần

+ Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường

- HS

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: trang nghiêm, sáng lên, thân thương

- Đọc nối tiếp đoạn: 1, 2, 3(mỗi lần xuống dòng đoạn)

+ Em bé vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân.//

+ Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!//

+ Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!//

- Theo dõi, đọc giải: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

- Sinh hoạt nhóm 3: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đoạn, - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Luyện đọc đồng

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

a) Tả trường từ xa Đoạn 1: câu đầu b) Tả lớp học Đoạn 2: câu tiếp

c) Tả cảm xúc học sinh mái trường mới Đoạn 3: lại

(13)

5’ 2’

+ Dưới mái trường mới, bạn hs thấy có mới?

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tun dương 5 Củng cố, dặn dị

? Ngơi trường em học cũ hay mới? Em có yêu mái trường khơng?



Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường

- Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: người thầy cũ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

+ Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Cả thước kẻ, bút chì đáng yêu

- số hs đọc

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Tự liên hệ

……… ……… ………

_ TOÁN

47 + 25

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. Kĩ năng: Biết giải trình bày giải tốn phép cộng.

Thái độ: Tính cẩn thận, thích tính tốn. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: bó 1chục que tính 12 que tính rời Học sinh: Que tính SGK, Vở Tốn

25’

1 Bài cũ:

- Đặt tính tính:

a) 77 + b) + 37 2 Giới thiệu bài: 47 + 25 3 Dạy mới:

Hoạt động 1: Nêu tốn dẫn đến phép tính 47 + 25 = ?

- Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Theo dõi

(14)

3’

- Hướng dẫn HS đặt tính tính Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách 17 37 47 57 + + + + 24 36 27 18 41 73 74 75 - Hướng dẫn học sinh sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm sách - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm Tóm tắt:

Nữ có : 27 người Nam có : 18 người Cả đội có: người?

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

tính, thêm chục que tính, thêm que tính 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72

47 * cộng 12, viết nhớ + * cộng 6, thêm 7, 25 viết

72

Thực hành - Tính

77 28 39 47 + + + + 17 80 45 46 56 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống Đúng ghi Đ, sai ghi S

Kiểm tra cách đặt tính, cách tính  Điền Đ, S 35 37 47 37 + + + + 14 42Đ 87S 61Đ 30S - Nêu kết quả, giải thích

Cả lớp nhận xét, thống

- Một đội trồng rừng có 27 nữ 18 nam Hỏi đội có người?

Bài giải: Số người đội là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người Cả lớp nhận xét, thống - Lắng nghe, ghi nhớ

……… Tập viết:

CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần)

*Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp -Viết đúng, đẹp, sạch.

-Rèn luyện tính cẩn thận. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ. Học sinh: Vở Tập viết Bảng con

(15)

5’

25’

3’

BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại câu ứng dụng

- Gọi HS viết bảng

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học: 2 Dạy mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HDHS q/s n/ xét chữĐ:Treo mẫu chữ Đ



HDHS nhận xét chữ mẫu cách viết - Viết mẫu chữ Đ bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng b) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Đẹp dòng kẻ, lưu ý nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 HDHS viết vào Tập viết:

+ dòng chữ Đ cỡ vừa, dòng chữ Đ cỡ nhỏ +1d/chữ Đẹp cỡ vừa, 1dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: Đẹp trường đẹp lớp

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết 2 Chấm, chữa :

- Chấm - Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dò

- Một số HS nộp

- Dân giàu nước mạnh Nhân dân giàu có,

đất nước hùng mạnh Đây ước mơ, hiểu kinh nghiệm

- Dân - Theo dõi - Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Được cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn

- Quan sát, hình dung cách viết - Tập viết chữ Đ 2, lượt - Đẹp trường đẹp lớp

- Khuyên giữ gìn trường lớp đẹp + Cao 2,5 li: Đ, g, l

+ Cao li: p + Cao 1,5 li: t + Cao 1,25 li: r + Cao li: e, i, ơ, n - Dấu nặng đặt e Dấu huyền đặt Dấu sắc đặt

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Đẹp 2, lượt - Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

……… ……… ………

(16)

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Chính tả:(Nghe - viết)

NGƠI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU:

-Chép xác tả, trình bày dấu câu bài. -Làm BT2; BT3b.

-Tính cẩn thận, chăm chỉ. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A BÀI CŨ

(17)

25’

3’

con Nhận xét, lưu ý B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 HDHS chuẩn bị:Đọc tả - Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung tả:

+ Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có mới?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Có dấu câu dùng tả?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc bài 2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm cá nhân - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm theo nhóm - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Người thầy cũ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Theo dõi - Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng đọc vang vang lạ, nhìn thấy thân thương, vật trở nên đáng yêu

+ dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương

- Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ay

a) Các tiếng có vần ai: tai, mai, sai, trai, trái, lại,

b) Các tiếng có vần ay: tay, may, bay, lay, hay, say,

- Thi tìm nhanh tiếng có hỏi ngã

- Các tiếng có hỏi: sẻ, , chảy, cỏ, vỏ, bỏ, hỏi, nghỉ,

- Các tiếng có ngã: nghĩ, võng, võ, gãy, chõng,

- Theo dõi

- Lắng nghe, ghi nhớ 5 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

(18)

Kĩ : Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng. Thái độ : Tính cẩn thận, yêu thích học tốn.

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 4) Học sinh: SGK Vở Toán

25’

3’

A Bài cũ:

- Đặt tính tính:

a) 37 + 55 b) 76 + 17 B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Luyện tập 2 Dạy mới:

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 10 + = 11

7 + = 14 + = 15 + = 12 + = 13 - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách làm, làm - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu

-Y/ cầu HS đọc tóm tắt, nêu đề tốn giải Tóm tắt:

Thúng cam có : 28 Thúng quýt có : 37 Cả hai thúng có: quả? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm kết điền dấu

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

Chuẩn bị sau: Bài tốn - Nhận xét, đánh giá

Tổng kết tiết học

- hs - Theo dõi - Tính nhẩm

Dựa vào bảng cộng với số t/chất giao hốn phép cộng, tìm kết

7 + = 12 + = 13 + = 16 + 10 = 17 + = 15 + = 16 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Đặt tính tính

37 24 67 + + + 15 17

52 41 76 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Cả hai thúng có:

28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: cam - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 23 + = 38 -

30 30

17 + > 17 + 16 + < 28 - 26 24 24 25 - Nêu kết quả, giải thích

Cả lớp nhận xét, thống - Lắng nghe, ghi nhớ

(19)

……… ……… ………

_ Luyện từ câu:

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU:

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định(BT1)

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì(BT3)

-Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ 1, 2 Học sinh: SGK, tập

25’

3’

A BÀI CŨ

- Yêu cầu HS viết bảng - Gọi HS làm 3, tuần - Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HDHS nắm yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận in đậm: Em, Lan, Tiếng Việt - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm yêu cầu: Quan sát tranh, phát đồ dùng, gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm gi

- Hướng dẫn HS làm việc nhóm - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

-sông Hương, hồ Than Thở, Thành phố Huế

- hs đặt câu theo mẫu - Theo dõi

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a) Em học sinh lớp

b) Lan học sinh giỏi lớp

c) Môn học em yêu thích Tiếng Việt M: Ai học sinh giỏi lớp?

- Thảo luận lớp, thống nhất: a) Ai học sinh lớp 2?

b) Ai học sinh giỏi lớp? c) Môn học em u thích gì? - Quan sát tranh, suy nghĩ

- Trao đổi, thống nhất: Trong tranh có: 4  ghi bài

3 cặp đựng sách vở, bút, thước, lọ mực  viết; bút chì  viết, vẽ

1 thước kẻ  đo, vẽ đường thẳng

1 ê ke đo, vẽ đường thẳng, vẽ góc1 com pa  vẽ vịng tròn

(20)

……… ……… ………

_

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Tập làm văn:

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

-Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định -Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách. -Thái độ ứng xử có văn hóa.

* GDKNS-Giao tiếp: Thể tự tin Tìm kiếm thông tin

Giáo viên: Các câu hỏi mẫu

Học sinh: SGK, tập, tập truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A BÀI CŨ

-Gọi HS đọc mục lục Tập đọc tuần

(21)

25’

3’

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS giới thiệu tập truyện - Yêu cầu HS đọc trang mục lục

- Hướng dẫn HS chọn truyện, nói lại tên truyện, tên tác giả số trang

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc viết - Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò:+ Thực hành câu khẳng định, phủ định theo mẫu; sử dụng mục lục tìm đọc sách

- Tìm đọc mục lục truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

- số HS giới thiệu - - hs

- Thực cá nhân

Tên truyện Tên tác giả Trang - - HS đọc

- Theo dõi

……… ……… ………

_ TỐN

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết giải trình bày giải tốn hơn. Kĩ năng: Rèn kỹ giải tốn hơn

Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Mơ hình cam Học sinh: SGK.Vở Toán

25’

A Bài cũ:

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Bài toán 2 Dạy mới:

Hoạt động 1:HDHS quan sát toán

4 HS - Theo dõi

(22)

3’

+ Hàng có cam

+ Hàng có hàng + Hàng có cam

HDHS tự tìm phép tính câutrả lời Hoạt động 2:

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn



Tóm tắt sơ đồ



Làm

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ,



hiểu “thấp hơn” “ít hơn” - Yêu cầu HS làm

- Hướng dẫn học sinh sửa Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Xem lại Chuẩn bị sau: Luyện tập

Bài giải:

Số cam hàng là: - = (quả)

Đáp số: cam Thực hành

Vườn nhà Mai có 17 cam, vườn nhà Hoa có vườn nhà Mai cam Hỏi vườn nhà Hoa có cam?

Bài giải:

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 - = 10 (cây)

Đáp số: 10 cam - Đọc giải

- An cao 95cm, Bình thấp An 5cm Hỏi Bình cao xăngtimet?

- Theo dõi Bài giải:

Chiều cao bạn Bình là: 95 - = 90 (cm)

Đáp số: 90cm - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ Kể chuyện:

I MỤC TIÊU:

-Dựa vào tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. *Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường đẹp

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn -Biết lắng nghe bạn kể chuyện.

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện

(23)

25’

2’

A BÀI CŨ

- Gọi HS nối tiếp kể toàn câu chuyện Chiếc bút mực

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu học: kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

2 Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Dựa theo tranh kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện

- Kể chuyện nhóm - Gọi HS kể chuyện trước lớp

- Hướng dẫn HS nhận xét: nội dung, cách diễn đạt,

2.2 Phân vai dựng lại câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Lần 1: 1HS làm người dẫn chuyện; 1HS nói lời giáo; 1HS nói lời học sinh nam; 1HS nói lời học sinh nữ

- Lần 2: Từng nhóm HS phân vai, tập dựng lại câu chuyện

- Kể chuyện trước lớp: + Các nhóm thi kể trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: + Tập kể lại câu chuyện + Chuẩn bị sau: Người thầy cũ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- HS1: đoạn 1, HS2: đoạn 3,

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

- Làm việc cá nhân

- Lần lượt kể tồn câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Phân vai dựng lại câu chuyện - Tham gia, theo dõi

- Sinh hoạt nhóm - Một số nhóm thi kể

- Theo dõi, nhận xét  Bình chọn nhóm kể hấp dẫn

……… ……… ………

_ SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể

(24)

- Đề phương hướng hoạt đọng tuần tới II.CHUẨN BỊ:

- Báo cáo tổ, kế hoạch hoạt đọng tuần tới - hát

- Trò chơi ( đồ dùng tổ chức trò chơi) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Ổn định tổ chức

2 Học sinh đánh giá, nhận xét, phê tự phê

3 GV kết luận, đánh giá:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

4 Kế hoạch tuần tới GV bổ sung thêm:

5 Tổ chức chơi trò chơi

CTHĐTQ điều hành Hát tập thể

CTHĐTQ điều hành Các PCT báo cáo tình hình Các HS bổ sung

CTHĐTQ đọc phương hướng tuần tới