GA tuần 7 lớp 3 môn chính

Kiến thức: Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trọng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT2,3)2. Thái độ: HS có thái độ yêu thích m[r]

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn: 19/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 19 + 20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Mục tiêu

A TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng: Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn

3 Thái độ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK)

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

II Các kĩ sống

-Kĩ kiểm soát cảm xúc

- Kĩ định đảm nhận trách nhiệm

III.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện SGK

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Hướng dẫn lập bảng nhân 2.1 Luyện đọc: (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó: lịng đường, lao đến, nóng, tán loạn

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc theo đoạn - GV cho HS ngắt câu dài

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc cá nhận đồng - HS đọc nối tiếp câu

- Vài em đọc đoạn - HS ngắt câu dài

Quả bóng vút lên lại

(2)

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu (15')

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

- GV nhận xét chốt ý - Yêu cầu HS đọc đoan

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em: Khơng chơi bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

2.3 Luyện đọc lại (10')

- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại tồn truyện theo vai

- Gọi nhóm thi đọc - Cùng lớp bình chọn

cụ già.// Cụ lảo đảo,/ ôm lấy đầu

khuỵu xuống.//Một bác đứng tuổi vội đỡ lấy cụ.//Bác quát to: //

- Chỗ chỗ chơi bóng ?//

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Từng cặp luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc

- Các bạn chơi đá bóng lịng đường - Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến cho bọn chạy tán loạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ qua đường

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS lắng nghe

- HS đọc

- Quang nấp sau gốc nhìn sang

+ Khơng đá bóng lịng đường

+ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng

- Lắng nghe

(3)

Kể chuyện (20') 1 Nêu nhiệm vụ

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+ Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Nhắc HS thực yêu cầu tập “ nhập vai”

- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể

- Cùng lớp bình chọn

C Củng cố, dặn dị (5’)

- Em nhận xét nhân vật Quang? - Nhớ lời khuyên câu chuyện - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu, thực yêu cầu

- Người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy

+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: theo lời Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lơ

- Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp

- Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng

-TOÁN

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tự lập học thuộc bảng nhân 7. 2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân giải tốn. 3 Thái độ: Thích làm dạng toán này.

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa chấm tròn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng chia - Gọi HS nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn lập bảng nhân

* Một số nhân với số - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu:

+ Có chấm trịn lấy lần

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

(4)

7 chấm tròn

+ lấy lần 7, viết thành: x = * Tìm kết phép nhân số với số khác

VD: x = + = 14 x = + + = 21

Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân

- Hướng dẫn HS tự lập công thức

- Cho HS quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi

- GV hướng dẫn :

7 x chuyển thành x = + = 14

- Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự * Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào

- GV nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống:

- Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi vài em đếm thêm

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi vài em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị sau

- Đọc bảy nhân bảy

- Tự lập bảng nhân - Vài em nêu lại công thức

- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết

- Vài em đọc toán

- Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

Bài giải

Số ngày tuần là: x = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày. - Một em đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm

7 14 21 42 63

(5)

Ngày soạn: 20/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 32: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân 7. 2 Kĩ năng

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể 3 Thái độ: Thích làm dạng tốn này.

- Bảng phụ, SGK, máy tính, máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc bảng nhân

- Cho HS Ứng dụng PHTM làm Câu 1: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 2: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 3:Bất kỳ số nhân với bằng:

A số B C - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm

Câu a Nêu phép tính cho các tổ thi đua trả lời nhanh

Câu b Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột

Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp tính vào bảng

- HS đọc bảng nhân

- HS dùng máy tính bảng trả lời câu hỏi Câu 1: B Sai

Câu 2: A Đúng Câu 3: B

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Thi đua trả lời nhanh

- x x có thừa số thứ tự chúng thay đổi cho kết 14

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng

(6)

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu câu HS tóm tắt

- Hướng dẫn cho lớp giải vào

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc yêucầu

+ Bài tập yêu cầu gì? - HS Lên bảng thi làm - GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

+ Dãy số có điểm đặc biệt? - GV: a, Dãy số đếm thêm b, Dãy số bớt 7.

- Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

= 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số hoa lọ là: x = 35 (bông hoa)

Đáp số : 35 hoa - HS sửa lỗi có

- Một em đọc yêu cầu - Xem tranh tập

- Hai em lên bảng điền nêu: x = x

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết a, 14 ; 21 ; 28 ; ; ; ; b, 56 ; 49 ; 42 ; ; ; ; - HS trả lời

- vài HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép trình bày tả. 2 Kĩ năng: Làm tập (2) b.

3 Thái độ: Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng.

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết tập

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau - GV nhận xét

(7)

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tập chép (15') a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q quắt, lưng cịng

b HS chép vào

- Cả lớp nhìn sách chép lại xác đoạn tả

c Chấm, chữa bài

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống giải câu đố: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào

- Mời hai em lên bảng làm đọc kết - Cùng giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Viết vào chữ tên chữ - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời 11 em nối tiếp lên bảng điền

- Cả lớp điền vào giấy nháp

- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ

- GV nhận xét

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ - Củng cố kiến thức học

- HS lắng nghe

- em đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Cả lớp viêt vào bảng - Chép vào

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Làm đọc kết Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu - HS đọc yêu cầu

- Mời 11 em tiếp nối điền

- Vài em nhìn bảng đọc

Số thứ tự chữ tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét –

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích xì

11 y y

(8)

Ngày soạn: 21/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

MĨ THUẬT

Bài 7: VẼ THEO MẪU-VẼ CÁI CHAI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tạo cho HS có thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh 2 Kĩ năng

- HS biết cách vẽ vẽ chai gần giống với vật mẫu 3 Thái độ

- HS có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

GV: - Một số chai có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác - Một số vẽ HS lớp trước

H: Giấy Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu,

III Các hoạt động dạy học I Ổn định lớp: (1p)

II Bài mới: (30p)

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV y/c HS quan sát số chai có hình dáng, màu sắc, khác gợi ý

+ Chai gồm phận ? + Chất liệu ?

+ Màu sắc ? - GV tóm tắt

- GV cho HS xem vẽ HS năm trước gợi ý về: bố cục, hình, màu,

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu bước vẽ theo mẫu

- GV đặt mẫu vẽ

- GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ bố cục cho cân đối, nhìn mẫu để vẽ hình, vẽ màu theo ý thích,

- GV giúp đỡ HS yếu,động viên HS khá, giỏi

* Lưu ý: không dùng thước

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét

- HS quan sát nhận xét + Gồm: thân, miệng, cổ, đáy,

+ Chất liệu: thủy tinh, nhựa, + Có nhiều màu,

- HS lắng nghe

- HS quan sát nhận xét về: bố cục, hình, màu sắc, - HS trả lời

+ Vẽ phác khung hình kẻ trục + So sánh tỉ lệ phận

phác hình chai

+ Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích

- HS quan sát mẫu nhận xét - HS vẽ theo mẫu, vẽ màu theo ý thích,

(9)

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: (5p)

- Về nhà quan sát khuôn mặt người thân bạn bè

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

màu,

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

_ THỦ CÔNG

Tiết 7: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH BƠNG HOA ( Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết cách gấp, cắt, dán 2 Kĩ năng

- Gấp, cắt, dán hoa cánh hoa tương đối 3 Thái độ

- Gấp, cắt hình bơng hoa cánh. II Đồ dùng dạy - học

1 Giáo viên: + Mẫu hoa cắt giấy thủ công + Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán,

+ Tranh qui trình gấp, cắt, dán hoa

2 Học sinh : + Giấy thủ cơng Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gấp, cắt hình ngơi cánh

B Bài mới:(30p)

- Giới thiệu bài: trực tiếp

1 Quan sát nhận xét mẫu

- Đưa mẫu cho HS quan sát, yêu cầu nhận xét cánh, cánh, cánh

+ Các bơng hoa có màu sắc nào? + Số cánh hoa sao? - Nêu câu hỏi để nhớ vận dụng - Liên hệ vào sống

2 Hướng dẫn mẫu:

* Gấp cắt hoa cánh

- Gọi HS lên bảng thực hành thao tác gấp

- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi GV

-> Các bơng hoa có nhiều màu đẹp

-> Số cánh khác nhau, cánh giống

(10)

ngôi cánh

- Hướng dẫn HS gấp theo bước: + Gấp, cắt hình vng cạnh ô + Gấp cánh + Vẽ đường cong tạo cánh hoa

+ Dùng kéo thực đường cong cắt cánh hoa

* Gấp cắt hoa cánh, cánh

- Hướng dẫn theo bước: Gấp cắt hình vng to nhỏ khác

- Gấp làm phần nhau( H5a)

- Tiếp tục thành phần nhau( H5b) - Vẽ đường cong

- Dùng kéo cắt theo đường cong để tạo hoa cánh

- GV hướng dẫn cách gấp, cắt hoa cánh

+ Gấp đơi hình 5b ta 16 phần nhau(6a) cắt lượn theo đường cong ta hoa cánh

3 Dán hoa

- GV hướng dẫn dán hoa giấy trắng - GV cho HS thực hành giấy nháp

- Nhận xét kĩ thuật gấp, cắt

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nêu cách gấp hoa cánh? - Nhận xét tiết học

tác gấp - HS quan sát

- Yêu cầu HS quan sát

- HS lên bảng thực hành thao tác gấp, cắt

- HS lớp gấp, cắt

- Chú ý quan sát

_

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần.

2 Kĩ năng: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

3 Thái độ: Thích làm dạng toán này.

II Đồ dùng dạy

- SGK, bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bảng nhân - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

(11)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần

- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

2.1 Thực hành Bài 1: Bài toán

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm

Bài 2: Bài tốn

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cùng lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu

- Cả lớp kẻ bảng làm vào - GV nhận xét

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Tìm cách vẽ - HS suy nghĩ - HS lắng nghe

- + + = cm Thành x = - Giải toán vào

- Ta lấy 2cm nhân với - Vài em nhắc lại

- Lắng nghe

- Vài em đọc toán - Làm theo nhóm

Bài giải

Năm chị có số tuổi là: x = 12 (tuổi)

Đáp số : 12 tuổi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Mẹ hái số cam là: x = 35 ( )

Đáp số : 35 cam - Một em đọc yêu cầu

- Xem tập - Làm vào

- HS làm bảng lớp - Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét - HS trả lời

(12)

TẬP ĐỌC Tiết 21: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi nổi.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

-Kĩ tự nhận thức lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc Trận bóng lòng đường trả lời câu hỏi đoạn

- GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc:

a Đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khẩn trương

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu Trời thu/ bận xanh/

Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ vào mùa, sông Hồng, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì?

- em nối tiếp đọc

- HS lắng nghe - Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc câu

- Tìm hiểu nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc thơ - Cả lớp đọc đồng toàn thơ - Đọc thầm đoạn

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

(13)

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Vì người, vật bận mà vui?

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ

2.3 Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ - Củng cố kiến thức học

cười, nhìn ánh sáng - Đọc thầm đoạn

- Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn ln chân ln tay, người khoẻ mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lòng

- HS lắng nghe

- Hai em đọc lại, tổ đọc thi - Vài em đọc

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

2 Kĩ năng: Thực hành số phản xạ.

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Có ý thức bảo vệ quan thần kinh.

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp

- SGK, hình SGK

- Hãy nêu quan thần kinh? - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 14, 16

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

(14)

và trả lời câu hỏi

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi ? Bước 2: Làm việc lớp

- Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ

VD: Khi nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật

Kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh Được gọi phản xạ - Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh. (15’)

Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối”

Bước 1: Cho em lên ngồi ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Thực hành.

Trò chơi: “Ai phản ứng nhanh”

- Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Hô “ chanh” lớp hô “ chua” tay để nguyên, rút tay bị thua

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nêu

- Tự nêu vài ví dụ - Lắng nghe

- Lắng nghe trị chơi - Thực hành theo nhóm

- Lắng nghe trị chơi

- Chơi thử chơi thật

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 22/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(15)

1 Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

2 Kĩ năng: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợ

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

III Đồ dùng dạy học - SGK, tranh SGK

- Khi tay chạm nóng tay ta nào?

- Hiện tượng gọi gì? - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30’)

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (17’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động, suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đướng

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

Kết luận: Nam giẫm đinh co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10’)

- u cầu HS đọc ví dụ hình

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

(16)

chúng ta học ghi nhớ điều vừa học ? - HS khiếu nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Cho HS chơi trị chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời

- Cả lớp chơi - HS lắng nghe

_

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần. 2 Kĩ năng

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn này.

- SGK, bảng phụ

- Gọi HS lên bảng trả lời, HS làm

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tập hướng dẫn: gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24

- Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn cho lớp làm theo nhóm đôi

- GV nhận xét

Bài tập 3

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho lớp làm vào

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét

- HS lên bảng làm bài, trả lời câu hỏi

- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu

- Làm vào bảng con, chữa bảng bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đơi

- Dán lên bảng lớp chữa

- Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn)

(17)

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho

- GV nhận xét

- Về nhà làm cho xong tập

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp vẽ vào

- HS lắng nghe

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1) 2 Kiến thức: Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

- SGK, bảng phụ viết khổ thơ

- Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gạch chân hình ảnh so sánh câu thơ:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng

- Gọi em lên bảng gạch

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhận xét

Bài 2: Đọc lại tập đọc “Trận bóng lịng đường” Viết lại từ ngữ vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ

- em lên bảng viết - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu học - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch

Câu a Trẻ em búp cành Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c Cây-pơ-mu im người lính canh

Câu d Bà chín rồi

(18)

Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

Lưu ý: từ ngữ hoạt động chơi bóng từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

Bài 3: Giảm tải

- Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ tập

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- Vài em lên bảng viết kết :

Câu a cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b: hoảng sợ, sợ tái mặt - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 7: ÔN CHỮ HOA : E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ 2 Kĩ năng

- Viết chữ hoa E ( dòng), Ê (1 dòng)

- Viết tên Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: Có ý thức trình bày sạch, đẹp

- Mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê- đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

a Hướng dẫn viết bảng con

* Luyện viết chữ khố

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

- Kiểm tra vài em - HS lắng nghe

(19)

* Luyện viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng * Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

- Cho lớp viết vào bảng

b Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- Viết theo mẫu

c Chấm, chữa bài

- Chấm 1/3 số nhận xét

- Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà

- Ê-đê - Xem mẫu - Viết bảng - Lắng nghe

- Viết vào bảng

- Em thuận anh hồ nhà có phúc - Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 23/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 14: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe-viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần en/oen Làm BT(3) a 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

- Bảng phụ nội dung tập 2, VBT

- Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS nghe - viết

a Hướng dẫn chuẩn bị

(20)

- Đọc lần khổ thơ

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô ? - Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp

b Đọc cho HS viết vào vở - Đọc dòng thơ, cụm từ - Đọc lại lần cuối cho HS soát lại c Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống : en hay oen

- Gọi HS lên bảng thi giải tập - GV nhận xét

Bài 3: Tìm tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm - Cho đại diện nhóm dán lên bảng - Cùng giáo viên chốt lại lời giải - GV nhận xét

- Về nhà đọc lại tập

- Vài em đọc lại - Thơ bốn chữ

- Các chữ đầu dòng thơ

- Viết lùi vào hao ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Cả lớp tự viết vào nháp - Nghe viết vào - Soát lại

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm - Chốt lại lời giải

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười - HS đọc yêu cầu

- Làm theo nhónm phiếu - Dán lên bảng lớp

trung chung

Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

chống

Cái trống, trống trải, chống chọi, chèo chống, - HS lắng nghe

_

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia 7. 2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép tính) 3 Thái độ: Thích làm dạng toán này.

- Bảng phụ, đồ dùng Toán

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng nhân - GV nhận xét

(21)

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS lập bảng chia

- Lập bảng chia dựa bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại công thức bảng nhân

+ Cho HS lấy bìa (có chấm trịn) hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Viết bảng: x = 7, vào bìa có chấm trịn hỏi:

+ Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?

- chia 1, viết : =

- Cho HS lấy bìa, bìa có chấm trịn hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ?

- Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tính nhanh theo tổ - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm - GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - lấy lần - Được nhóm - Đọc : = - Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : = - HS lắng nghe

- HS học thuộc bảng chia - Đọc yêu cầu

- Tính nhanh theo tổ

- Cùng lớp bình chọn tổ thắng - HS đọc yêu cầu

- HS làm

7 x = x = x = x = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = - Vài em đọc toán

- Giải theo nhóm đơi vào phiếu Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh : 56 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Cả lớp giải vào

Bài giải

(22)

- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm

- GV nhận xét

- Gọi em đọc thuộc bảng chia

TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nghe - kể lại câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn”. 2 Kĩ năng: HS kể câu chuyện: “ Không nỡ nhìn” với giọng khơi hài. 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học.

* QTE: Quyền học tập

- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị nhân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện tập

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Dựa theo truyện “ Khơng nỡ nhìn”, trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài hỏi: + Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? + Anh trả lời ?

- Kể lần

- Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lời câu hỏi Em có nhận xét anh

- Vài em đọc lại - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện

(23)

niên?

- GV nhận xét

Chốt lại: Anh niên chuyến xe đông người nhường chỗ cho người già phụ nữ, lại che mặt giải thích buồn cười

* QTE: Quyền học tập

Bài 2: Giảm tải

- Củng cố kiến thức học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

và phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ

+ Nếu khơng nỡ nhìn người già phụ nữ đứng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 7 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 7

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

(24)

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp

D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN (tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết tầm quang trọng kĩ nhận thức thân 2 Kĩ năng:

- Hiểu số yêu cầu biện pháp để nhận thức thân 3 Thái độ:

- Vận dụng số lưu ý biện pháp để nhận thức thân hiệu

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi tình huống, sách thực hành - Quả bóng

III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ: 1p

- Kiểm tra đồ dùng sách hs - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: 20p

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung:

A Hoạt động bản

- GV tổ chức cho hs chơi trị chơi: “Truyền bóng”

- Gv phổ biến luật chơi:

Người cầm bóng giới thiệu mình: “Tơi là…tơi có đặc điểm là”, sau nói: “Bóng chuyền, bóng chuyền”

- Cả vòng tròn đồng thanh: “Chuyền ai, chuyền ai?”

- Thực yêu cầu

- Lắng nghe

(25)

Người cầm bóng gọi tên người bất kì, ví dụ: “Chuyền cho Su Su”, sau chuyền trái bóng cho Su Su

- Su Su nói: “Tơi Su Su Tơi có đặc điểm thân thiện” “Bóng chuyền, bóng chuyền” Cứ trò chơi tiếp tục *Trường hợp bị phạt:

+ Nói khơng câu + Khơng chụp bóng

Người bị phạt phải hát múa theo yêu cầu mà nhóm chọn

- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi - Sau chơi xong trò chơi:

+Em nhận thấy em bạn tự tin nói chưa? Vì sao?

*GV kết luận: Trong tình hay đâu phải tự tin thân Vì tự tin nói điều muốn làm mạnh dạn

* Chia sẻ - Phản hồi

- GV: Em biết túi bí mật thân Khi biết túi chứa đựng điều gì, nghĩa biết tự nhận thức thân + Hãy suy nghĩ xem bốn túi em chứa đựng điều Sau viết điều vào ô trống bên cạnh túi - Túi màu vàng gọi túi nhu cầu Đây túi chứa điều cần có - Túi màu xanh gọi la túi ưu điểm nhược điểm thân

- Túi màu tím gọi túi hứng thú túi chứa đựng điều thích

- Túi màu đỏ gọi túi ước mơ túi chứa đựng tất ước mơ - Gọi hs đứng đọc điều viết

- Nhận xét, tun dương

* Xử lí tình huống:

Tình 1: Em thích mơn cầu lơng bóng đá.Nhưng em chọn môn

- Học sinh chơi trò chơi - 3, học sinh trả lời câu hỏi - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Suy nghĩ viết vào túi

- hs viết theo ý nghĩ

(26)

để luyện tập thi đấu Hôm qua, bố đưa em đến gặp thầy giáo phụ trách môn Các thầy kết luận ưu điểm bật em phản xạ tay tốt, cổ tay dẻo

Tình 2: Cịn nhiều tốn em chưa giải được, em làm gì?

- GV chia nhóm hs thảo luận - Gọi nhóm xử lý tình - GV nhận xét

*Rút kinh nghiệm

- Xung quanh gương soi đặc điểm thân

+ Em vẽ lại gương thơng qua từ gợi ý để điền vào chỗ chấm?

Các từ: Nhu cầu; ước mơ; khả năng; sở thích - Chọn từ cho để điền vào chỗ trống bên cho phù hợp

- Yêu cầu thực tho nhân - Gv gọi nhận xét

- Gv nhận xét

* Kết luận: Tự đánh giá để biết hiểu nhiều Khơng nên đánh giá khắt khe với mình, khơng nên cho mình giỏi nhất.

3 Củng cố - dặn dò: 3p

- Dặn hs nhà học xem trước

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Nghe yêu cầu

- Làm việc cá nhân - Nhận xét

- Lắng nghe