giáo án tuần 13 chủ đề nghề nghiệp

=>Nghề ca sĩ cũng là một trong những nghề dịch vụ ,phục vụ cho đời sống sinh hoạt của mọi người và cộng đồng,ngoài các nghề các con vừa tìm hiểu, còn có rất nhiều nghề dịch vụ khác[r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Nghề dịch vụ ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng

hình, tranh ảnh nghề, người làm nghề

- Xem tranh giới thiệu nghề; Phân biệt số nghề dịch vụ qua số đặc điểm đặc trưng

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu người

- Phịng học ,thống mát - Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu + Động tác tay: Tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo - Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 18/11/2019 đến 13/12/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 02 /12/2019 đến ngày 6/12/2019

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ xem băng hình nghề dịch vụ

- Các vừa quan sát hình ảnh gì? - Các làm nghề gọi nghề gì? - Sau có ước mơ làm nghề gì?

- Nghề ca sĩ,lái xe taxi cắt tóc gội đầu,đó nghề dịch vụ ,phục vụ cho nhu cầu người

- Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng cô công nhân ,người làm đẹp cho xã hội

- Cô ca sĩ,nghề lái xe,bác đưa thư

- Nghề dịch vụ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 4: Còi tàu tu tu

+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo

+ Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực lần x nhịp

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an… Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng giáo * Góc xây dựng: - Xếp Cửa hàng, Siêu thị,xây cơng viên.lắp * Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn *Góc học tập - sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

* Góc KPXH:

Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

-Vẽ tự cát,chơi với cát nước

- Trẻ tập thể vai chơi ,hành động chơi - Trẻ biết phân công ,phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch,cây xanh tạo thành mơ hình siêu thị,cơng viên

- Trẻ biết cách cầm bút tô màutranh,làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội ,vẽ cô giáo,chú đội -Biểu diễn số hát có chủ đề - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách chu đề nghề nghiệp

- Trẻ ôn phân biệt hình ,khối cầu,khối trụ

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

CẦU Quan sát thời tiết, lắng nghe

các âm khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết thời tiết hôm nào? Đó thời tiết đặng trưng mùa nào?

- Trẻ biết âm số động tiếng gió thổi xung quanh trường

- Địa điểm quan sát

- Trang phục gọn gàng,

* Trò chơi : Vận động: - Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…

- Trẻ chơi thành thạo tṛò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

-Sân chơi - Trò chơi

* Chơi tự do:với đồ chơi trời

Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơicác thiết bị trời

Đu quay ,cầu trượt

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ ngồi sân Chơi vừa vừa đọc đồng dao “Vuốt hột nổ”

+ Các cảm nhận khơng khí thời tiết hơm nào?

- Các thấy thời tiết có lạnh khơng ? - Đó thời tiêt đặc trưng mùa nào?

- Vậy mùa đông phải mặc quần áo nào?

- Giáo dục trẻ: Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh.để phịng tránh số bệnh hơ hấp

- Cho trẻ nghe kể chuyện,đọc thơ chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ ngòai sân đến địa điểm quan sát

- Có - Mùa đông - Mặc ấm - Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ,nghe kể chuyện

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ 3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

CẦU - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện cơng việc, sản phẩm nghề phổ biến - Xem băng hình cơng việc

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết số nghề dịch vụ: Nghề lái xe,nghề bán hàng,nghề ca sĩ

-Trẻ thuộc hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề - Giáo dục trẻ: Các cô công an, bác sĩ nghề giúp đỡ cho cộng động Chúng phải ngoan để sau người có ích cho xã hội

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Trò chuyện công việc, sản phẩm nghề phổ biến

- Bố mẹ làm nghề gì? - Xem băng hình cơng việc

- Hỏi trẻ vừa xem băng hình?

-Vậy đoạn phim vừa có nghề gì? - Người bán hàng bán gì?

- Phải làm lái xe?

- Các thấy nghề bác sĩ có vất vả không? - Sau lớn lên làm nghề gì?

Giáo dục trẻ: u q tơn trọng nghề xã hội

- Chơi theo ý thích góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật”

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ kể

- Bánh kẹo, - Phải học

- Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi, Chạy thay đổi tốc độ TCVĐ: Bác thợ săn tài giỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu cô công nhân I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kĩ thuật đi, chạy thay đổi tốc độ - Trẻ thực theo hiệu lệnh

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy, đập bóng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng nhỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”

- Hỏi trẻ hát nói ai? - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải u q biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Chạy thay đổi tốc độ Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn.

- Trẻ hát cô - Cô công nhân

- Trò chuyện nội dung

- Vâng

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2:Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “Đi, chạy thay đổi tốc độ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô dùng xắc sô làm hiệu lệnh Cô vỗ chậm trẻ chậm, cô vỗ nhanh trẻ nhanh, vỗ bình thường trẻ bình thường Vận động chạy thay đổi tốc độ tương tự

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Bác thợ săn tài giỏi”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bác thợ săn tài giỏi” - Cách chơi: Cơ vẽ vịng rộng làm hang thỏ Cơ cho trẻ đóng bác thợ săn Bác thợ săn vào rừng săn thỏ, bác nấp chỗ khuất chờ thỏ đến Trẻ cịn lại đóng làm thỏ khỏi hang Khi nói thợ săn đến trẻ chạy nhanh hang Bác thợ săn dùng bóng làm đạn ném vào

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

thỏ ném trúng bạn bạn trúng đạn

- Luận chơi: Nếu trẻ bị bắt trẻ phải thay bác thợ săn

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Đi, chạy thay đổi tốc độ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật - Bết kể lại truyện theo lời đối thoại nhân vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể Biết lợi ích tuwgf nghề xã hội yêu quý ngành nghề

II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh chuyện

- Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch- Giáo án điện tử Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày,trò chuyện nội dung hát

- Lớn lên thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ:chăm ngoan học giỏi lời người lớn

2 Giới thiệu :

- Có câu chuyện hay kể chú khu rừng định làm bác sĩ giúp đỡ cho người,chúng nghe kể câu chuyện “ Bác sĩ chim”

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: * Kể chuyện cho trẻ nghe.

-Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu câu truyện

- Giới thiệu tên truyện,cho trẻ đọc tên câu truyện - Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa truyện *Cô giảng nội dung:

- Câu truyện kể chim nhỏ định mở bệnh viện nhỏ rừng để chữa trị cho bệnh nhân, bệnh nhân mắc phải số bệnh lâu ngày không tắm rửa, vệ sinh miệng cuối bác sĩ chữa khỏi bác sĩ dặn ý thường xuyên tắm rửa vệ sinh thể qua câu truyện nhắc nhở phải thường xuyện vệ sinh thể

* Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong rừng ,những chim nhỏ định làm nhỉ?

- Bác sĩ cò chữa bệnh nào?

- Bác sĩ cò dặn bệnh nhân trâu điều gì? - Tê giác kể bệnh tình sao?

- Ai chữa cho Tê Giác?

- Bác sĩ Chim bắt ve chữa bệnh cho Tê giác ntn? - Cá sấu bị làm sao?

- Ai người chữa cho cá sấu? - Bác sĩ nói với cá sấu?

Giáo dục trẻ: Biết quý trọng thể, biết giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc tên chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Bác sĩ chim

- Mở bệnh viện Chữa bệnh da liễu, sâu - Bác sĩ cò nhảy lên lưng trâu tìm bắt hết ruồi

- Bác sĩ dặn thường xuyên tắm rửa

- Tôi lớn không chống lại bọ bé nhỏ,chúng làm tơi khó chịu

- Bác sĩ bắt ve

- Nhảy lên lưng bắt hết bọ

Cá sấu bị đau - Chim sáo

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Các muốn có thể khỏe mạnh để làm điều có ích phải ăn đủ chất, tập luyện hợp lí, giữ gìn cở thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Câu truyện Bác sĩ chim

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cháu yêu cô công nhân Câu đố nghề bán hàng ,bài hát :Em lái xe tơ

I.Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề dịch vụ: Nghề lái xe,nghề bán hàng,nghề ca sĩ - Biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý nghành nghề ,giữ gìn nghề truyền thống II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Câu đố nghề dịch vụ ,bài hát Bác đưa thư vui tính - Giáo án điện tử:

- Slide 1:Nghề ca sĩ

- Slide 2:nghề lái xe Tacxi - Slide 3:Nghề bán hàng - Trò chơi :Chọn nghề Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Cháu u cơng nhân

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề

- Giáo dục trẻ: Yêu quý,kính trọng người lao động 2.Giới thiệu bài.

- Có số nghề chuyên làm để phục vụ cho nhu cầu xã hội hôm cô cùng tìm hiểu nghề nhé!

3Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm hiểu số nghề phổ biến. * Nghề bán hàng

- Cô đọc câu đố;

- Hát trị chuyện

Tơi thường làm bạn Với quầy hàng Khách đến mua Tơi phục vụ

Đó người làm nghề gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “người bán hàng” - Cho trẻ đọc từ “Người bán hàng”

- Người bán hàng bán gì? ( Cặp sách,quyển sách,giấy màu )

- Cửa hàng bán đồ dùng gọi cửa hàng gì? - Cho trẻ phát âm từ “ Cửa hàng tạp hóa”

- Người bán hàng cần có để bán? - Người mua hàng cần có để mua ?

- Ngồi cửa hàng tạp hóa ,các cịn biết cửa hàng khác?

- Ngoài cửa hàng tạp hóa cịn có nhiều cửa hàng khác nhau,cửa hàng hoa quả,cửa hàng bán quần áo,cửa hàng bánh kẹo,cửa hàng dụng cụ ngành nghề cịn có nhiều cửa hàng khác

- Những cửa hàng phục vụ cho nhu cầu người nghề thuộc nhóm nghề “ dịch vụ” * Nghề lái xe

- Cho trẻ hát “Em lái xe tơ” - Bài hát nói ai?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Người lái xe” - Người lái xe muốn lái xe phải làm gì? - Và có giấy tờ gì?

- Người lái xe cịn gọi gì? - Người lái xe trở gì?

=> Người lái xe muốn lái xe cần có lái xe, giấy phép ,biết lái,hiểu luật giao thông,chấp hành luật giao thông đường

- Nghề lái xe thuộc nghề dịch vụ

- Sau lớn lên thích nghề lái xe không? - Vậy học thật giỏi

- Nghề bán hàng - Trẻ đọc

- Trẻ kể tên mặt hàng có hình ảnh

- Cửa hàng tạp hóa - Trẻ phát âm - Có hàng để bán - Có tiền để mua

- Trẻ kể tên cửa hàng trẻ biết

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Em tâp lai ô tô - Trẻ quan sát

- Học lái biết lái xe -Giấy phép ,bằng lái xe - Tài xế

- Trở hàng trở người

* Nghề ca sĩ - C ô đọc câu đố:

Đứng sân khấu Hát cho người Hát cho đời Ngày thêm tươi đẹp Đó người làm nghề gì? - Các nhìn thấy ca sĩ hát đâu?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Ca sĩ”và đọc từ “ Ca sĩ” - Cô ca sĩ làm gì?

- Khi hát ,cơ cần có gì? - Cơ hát để làm gì?

- Những người hát sân khấu họ làm nghề gì? =>Nghề ca sĩ nghề dịch vụ ,phục vụ cho đời sống sinh hoạt người cộng đồng,ngồi nghề vừa tìm hiểu, cịn có nhiều nghề dịch vụ khác ,con kể số nghề dịch vụ mà biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý người nghệ sĩ,ca sĩ,biết thưởng thức nghệ thuật

Hoạt động 2:So sánh:Cho trẻ quan sát hình ảnh: nghề bán hàng,nghề lái xe,nghề ca sĩ

- Giống nhau:( Thuộc nhóm nghề dịch vụ)

- Khác nhau:( Cơng việc nghề khác nhau) Hoạt động 3:

* Trò chơi 1:Chọn nghề.

- Cách chơi:mỗi trẻ rổ đồ chơi ,có tranh lơ tơ nghề ,cơ nói tên nghề trẻ chọn nhanh nghề giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh - Cách chơi : Cô chia trẻ làm tổ

- Cơ có rổ đồ chơi có sản phẩm,dụng cụ số nghề:dịch vụ nghề sản suất ,nhiệm vụ bật qua vòng lên chọn đồ dùng,dụng cụ cô yêu cầu ,tổ 1,chọn dụng cụ nghề cắt tóc gội

- Nghề ca sĩ

- Trên ti vi,trên sân khấu - Trẻ đọc

- Đang hát - Có mích,nhạc

- Phục vụ cho người - Nghệ sĩ, ca sĩ

- Trẻnghe

- Trẻ quan sát

- Thuộc nhóm nghề dịch vụ - Công việc khác

đầu( kéo,lược,máy sấy ) Tổ chọn chọn sản phẩm nghề nông( gạo,ngô,rau củ quả) Tổ chọn dung cụ nghề ca sĩ.( mích,trang phục biêu diễn.)

-Luật chơi: kết thúc nhạc Tổ lấy nhiều ,đúng theo u cầu ,tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi ,sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục : Trẻ quý trọng ngành nghề tong xã hội 5 Nhận xét

-tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nghề dịch vụ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 12 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: :Bài hát: Bác đưa thư vui tính I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 8, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng

- Biết đọc kết sau lần gộp 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp, so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình cơ, cơng nhân làm việc có số lượng phạm vi

- Mơ hình cửa hàng đồ chơi bán loại đồ chơi (Nhóm bay có số lượng 8, Nhóm viên gạch mầu đỏ có số lượng 7, Viên gạch mầu vàng có số lượng 1, Quần áo cơng nhân màu xanh có số lượng 6, Quần áo cơng nhân màu vàng có số lượng 2, Mũ cơng nhân màu xanh có số lượng 5, Mũ cơng nhân màu vàng có số lượng Xơ đỏ có số lượng 4, Xơ xanh có số lượng 4)

- Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có cơng nhân, cơng nhân, bay, gạch 8, thẻ từ đến

- tranh giống (- Có nhóm bay (5và 3) - Có nhóm gạch

- Có nhóm cơng nhân Có nhóm cơng nhân - Có nhóm xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát cô Bác đưa thư vui tính - Trẻ trị chuyện nội dung hát

2.Giới thiệu bài: Gộp nhóm đối tượng cách cách khác

3.Nội dung:

Hoạt động 1:Ôn đếm đến 8, nhận biết nhóm có số

-Trẻ hát cô

lượng 8.

- Cô cho trẻ quan sát slide co cô công nhân làm việc công trường hỏi trẻ:

- Các đếm xem có cô ,chú công nhân làm việc ?

- Đếm đồ đùng ,dụng cụ làm việc cô cơng nhân

- Các tìm thẻ số tương ứng với số lượng cô công nhân

Hoạt đơng 2: Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành một nhóm có số lượng 8.

- Các tạm biệt cô công nhân đến thăm Cửa hàng đồ chơi

- Các đếm xem cửa hàng có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm đồ chơi cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.)

- Các có nhận xét gì?

+ Số lượng đồ chơi có giống không? + Màu sắc loại đồ chơi nào?

+ Cho trẻ gộp loại đồ chơi có tên gọi, có kết nào?

+ Bạn giỏi lên giúp gộp nhóm vật có tên gọi vào nhóm?

+ Các thấy nhóm chưa mấy?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có cơng nhân thành hàng ngang ( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?) - Nhóm thứ hai xếp cơng nhân ( Các đặt thẻ số tương ứng)

- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?

- Trẻ đếm, có cơng nhân cô công nhân - bay,8 xô - Trẻ tìm số

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát, đặt thẻ số tương ứng

- Không - Khác - Trẻ gộp - Trẻ gộp

- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Chú công nhân - Trẻ xếp thành hàng ngang

- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ ( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)

- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? Kết mấy?

- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo

- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:

- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) ( 4) giống cách gộp nhóm có số lượng - Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách? cách nào?

=>Cô củng cố: Để gộp nhóm số lượng ta có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)

- Cách (4 4) có khác với cách ( 1) ( 2) ( 3)?

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát

Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?

Trị chơi 2: Nối nhóm đồ vật giống Cách chơi: Cơ có tranh giống - Có nhóm Bay (5và 3)

- Có nhóm gạch

- Có nhóm cơng nhân Có nhóm cơng nhân

- Có nhóm xơ Yêu cầu trẻ chạy lên phía tranh vẽ dùng bút nối hai nhóm đối tượng có tên gọi cho sau nối thành nhóm

- Trẻ gộp

- Một nhóm Kết

- Trẻ đếm

- Trẻ đặt thẻ số tương ứng - Trẻ thực

- Có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)

( 3) ( 4)

- nhóm có số lượng

- Trẻ chơi

- Là

Luật chơi: Nếu đội chậm,nối khơng xác,đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4 Kết thúc:

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội

5 Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Gộp đối tượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ : Thơ Bé làm nghề I- Mục đích –yêu cầu

1- Kiến thức:

- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật Bác Sĩ như: trang phục, tóc, mũ, nét mặt

- Trẻ biết phối hợp nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang để vẽ bác sĩ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong tròn khép kín, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô

- Rèn cho trẻ cách cầm bút tư ngồi 3- Thái độ:

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề thầy thuốc

II Chuẩn bị: Đồ dùng cô:

- Ti vi, máy tính, Sildes hình ảnh nghề: Bác sĩ, giáo, nông dân - Hệ thống câu hỏi, thơ bé làm nghề, nhạc hát tập làm bác sĩ - Tranh mẫu vẽ bác sĩ cô

- Giấy A3, bút lông, sáp màu Đồ dùng trẻ

- Giấy A4, bút chì, sáp màu, rổ, bàn nghế đủ cho trẻ

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm thỏa mái để tham gia vào hoạt động III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức.

- Trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” nhà thơ Yên Thao

- Các vừa đọc thơ có tên gì? - Em bé thơ cô giáo dạy làm nghề gì?

- Ngồi nghề cịn biết có nghề gì?

- Đúng rồi! Các xã hội có nhiều nghề khác

- Giáo dục :

2 Giới thiệu bài:

- Cơ lại có tranh vẽ nghề đây? - Bác sĩ làm gì?

- Trẻ đọc thơ

- Bé làm nghề” - Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo

- Trẻ kể

- Bác sĩ

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Cơng việc bác sĩ làm gì?

- Các phải có thái độ với bác sĩ? - Đúng rồi! Các Bác sĩ người chăm sóc sức khỏe cho người, chữa khỏi bệnh cho người, để người có sức khỏe tốt bác sĩ cịn dặn phải vệ sinh thể sẽ, vệ sinh môi trường phải ăn hết phần cơm Nhờ có Bác sĩ mà khỏi bệnh, khỏe mạnh nên phải biết u qúy, kính trọng bác sĩ nhớ chưa

- Giờ học hôm cô dạy vẽ bác sĩ 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu: - Trời tối, trời sáng

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Bạn có ý kiến tranh cô nào? - Bức tranh vẽ Bác sĩ có phần phần đầu, phần cổ phần thân

- Phần đầu vẽ có dạng hình trịn, tóc màu đen, có tai vẽ nét cong, mắt trịn màu đen, miệng cười tươi, đầu đội mũ trắng có hình chữ thập đỏ Cổ cao, áo màu trắng

- Các có muốn vẽ bác sĩ cô không? Các ý quan sát cô vẽ

+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ bác sĩ cô vẽ tay nào? Bằng đầu ngón tay

- Cơ vẽ phần trước? - Cơ vẽ đầu đâu?

- Cô vẽ đầu nào?

- Đúng vẽ đầu nét cong trịn khép kín vẽ vịng từ bên trái sang bên phải

- Sau vẽ đến phần gì?

- Cô vẽ cổ nét thẳng đứng nối liền với phần đầu

- Sau đến phần gì?

- Phần thân vẽ nét cong sang bên trái bên phải nét cong nối liến với phần cổ, cô vẽ nét thẳng đứng bên làm tay bác sĩ - Vậy cô vẽ song ba phần, bạn nảo giỏi cho

- Màu trắng

- Chữa bệnh cho người - Kính trọng bác

- Vâng

- Bác sĩ

- - trẻ nhận xét - Chú ý lắng nghe

- Bằng tay phải, đầu ngón tay

- Vẽ đầu - Ở phía

- Đầu nét cong trịn khép kín

cơ biết phần đầu cịn có phận nữa?

- Cô vẽ cho bác sĩ tai nét cong

- Cô vẽ mắt mét cong trịn khép kín

- Bên mắt cô vẽ thêm nét nằm ngang làm lơng mày

- Miệng nét gì? - Ở mặt cịn thiếu nữa? - Cơ vẽ mũi nét cong nhỏ

- Bây cô vẽ tóc cho bác sĩ nét cong sang bên, phần thân cô vẽ cổ áo cho bác sĩ nét cong từ trái sang phải làm cổ áo nét xiên ngắn xiên dài gấp khúc nối liền - Cô vẽ song người bác sĩ đấy, bác sĩ cịn có

- Cô vẽ mũ cho bác sĩ nét thẳng đứng nét nằm ngang nối liền nhau, mũ có chữ thập biêu tượng ngành y vẽ hình chữ thập mũ

- Vậy cô vẽ rồi? Để tranh thêm đẹp phải làm gì?

- Cơ tơ tóc bác sĩ màu gì? Các nhớ tơ màu khơng chờm ngồi

- Tơ biểu tượng mũ màu đỏ, sau tơ hình cho đẹp

- Vậy cô vẽ song tranh rồi?

- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay? - Các phải ngồi nào?

- Con phải tô màu nào?

Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ bác sĩ.

- Bây thi đua vẽ bác sĩ cho thật đẹp để đem tặng bác sĩ - Cơ ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng

- Có mắt, mũi, miệng, tai, tóc

- Nét cong - Mũi

- Có mũ

- Bác sĩ, tơ màu - Tóc màu đen - Chú ý quan sát - Bác sĩ

- Cầm tay phả ba đầu ngón tay

- Ngồi thẳng lưng khơng tì vào bàn

- Tơ khơng chờm ngồi - Trẻ vẽ

- Mang tranh lên trưng bày - 2-3 trẻ lên nhận xét

4.củng cố:

- Các vừa vẽ ai?

- Cơ thấy lớp vẽ giỏi mời lớp đứng lên rửa tay xà phòng vệ sinh cho thể khỏe mạnh lời bác sĩ dặn

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Vẽ Bác sĩ

- Trẻ rửa tay

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):