giáo án tuần 13: chủ đề nhánh 03: Nghề sản xuất

- Bâygiờ cô sẽ nặn mẫu cho cả lớp quan sát sau đó chúng mình sẽ cùng nhau thi xem ai nặn được nhiều củ cà rốt đẹp để tặng bạn ThỏTrắng nhé. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện[r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: số tuần 04.Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 08/12/2017 Tên chủ đề nhánh: Nghề sản xuất

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 27/11 đến 01/12/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” -Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp

- Cô trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất

- Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Bạn nhỏ hát có niềm mơ ước nào? + Bạn nhỏ thích xem lái máy cày vui mừng có mùa vàng bội thu?

- Sau lớn lên làm nghề gì?

- Để làm điều phải làm nào?

- Ngồi nghề sản xuất cịn có nhiều nghề khác xã hội bạn giỏi kể cho cô nào? Con có u q nghề khơng?

- Yêu quý nghề nào? *.Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Động tác Bật: Bật nhảy phía.

-Tập kết hợp với “Cháu yêu cô công nhân” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập: Chơi với lơ tơ, sách tranh ảnh nghề sản xuất

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt dán theo chủ đề

- Trẻ biết cách đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng, cách giao tiếp đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ phân loại theo ý hiểu trẻ

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lô tô

(4)

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

chăm sóc vườn - Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cháu u cơng nhân” Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói bạn nhỏ ngưỡng mộ cơng nhân công nhân xây nhà cao tầng, dệt áo Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng thể tốt cơng việc vai chơi

- Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, cơng trường

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

-Bạn muốn chơi góc học tập chơi với lô tô, sách tranh ảnh nghề sản xuất, bạn thích chơi góc này, mời bạn góc chơi

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt dán theo chủ đề

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

(5)

thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

Dạo chơi quan sát thời tiết, làm trâu từ

2 Trò chơi vận động

- Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết thay đổi thời tiết

- Trẻ biết làm trâu từ mít, bàng, khơ

- Trẻ biết cách chơi trị

-Sân chơi

-Câu hỏi

(6)

Thi xem đội nhanh, Về nhà mình, Ném vòng cổ chai

- Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp mời lớp vườn trường dạo chơi cô nào! - Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi quan sát thời tiết, làm trâu từ

- Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hôm nào? - Các có biết mùa năm khơng nhỉ?

- À mùa đông thời tiết mùa đông lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!

- Hôm cô dạy làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: bạn giỏi cho cô biết nguyên vật liệu gọi nguyên vật liệu thiên nhiên nhỉ?

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

- Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nguyên vật liệu hoạt động ngồi trời hơm lớp làm đồ chơi từ nguyên vật liệu -Cơ có đây?

- Từ mít lớp làm Trâu - Chúng quan sát cô làm làm cô - Các khéo léo làm sản phẩm đẹp mắt cô tặng mang nhà chơi

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

(8)

Sau ăn -Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(10)

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 13)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật xa 40 -50 cm TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Tôi đầu bếp” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động ,bật xa 40-50 cm

-Trẻ biết dùng sức mạnh đôi bàn chân bật xa tiếp đất nhẹ nhàng hai chân -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

(12)

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Vạch chuẩn Suối nhỏ

- Bài hát “ Tôi đầu bếp” “ Em làm bác sĩ” 2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “ Tơi đầu bếp”

- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ hát thích làm nghề gì? - Các có thích làm nghề đầu bếp khơng? - Con làm để thực ước mơ mình? 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

-Trẻ kể -Vâng - Tập thể dục -Lắng nghe

thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Bật xa 40 – 50cm”

3.Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

(13)

chống hông, chân bước sang phải, sang trái Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Động tác Bật: Bật nhảy phía.

-Tập kết hợp với “Cháu yêu cô công nhân” * Vận động bản: Bật xa 40 – 50cm

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động “ Bật xa 40- 50 cm”

Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát

+Tiến hành: Cô đứng tự nhiên, đầu gối khuỵu, muic bàn chân gần sát vạch xuất phát, có hiệu lệnh “ Bật” cô đưa tay từ trước sau, dùng sức mạnh hai chân bật mạnh qua suối nhỏ qua vạch chuẩn, chạm đất nhẹ nhàng hai chân, hai tay đưa trước giữ thăng bằng, tập xong cô cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Bật xa 40- 50 cm” bạn?

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

- Cho trẻ thực 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ thi đua tổ

- Nhận xét sau lần thi đua - Tổ chức thi đua từ 2- lần - Tuyên dương đội thắng * TCVĐ: Kéo co

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi “ Kéo co”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có hiệu lệnh kéo đội dùng sức kéo thật mạnh đội kéo dây phí đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Trẻ ý lắng nghe

(14)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi -Trẻ nhắc lại nội dung học

-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động:LQVT

Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nối tranh- Tìm bạn thân I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm

- Trẻ nhận biết số lượng 5,6, 7.Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát lắng nghe -Luyên kỹ gộp phạm vi 3.Thái độ.

(15)

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Thẻ số từ 1-7

-Hoa ,quả,con vật 2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”

-Bài hát hay nói điều gì?

- Bạn giỏi kể cho bạn nghề sản xuất nào?

-Muốn sau trở thành người có ích làm việc u thích phải làm gì?

- Chúng phải chăm ngoan học giỏi khơng nào? - Cơ giáo dục trẻ trị chuyện

2 Giới thiệu bài

- Hôm học cách gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 7 Hôm cô cho chơi trị chơi Trị chơi có tên là:”Ai nhanh mắt”

-Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ xem hình ảnh cơng nhân xây nhà - Các có tranh đây?

+ Các cơng nhân làm

+ Các đếm xem có công nhân?

+ Để tương ứng với công nhân gắn thẻ số mấy?

- Bây xem tinh mắt + Cô có hình ảnh đây?

+ Cơ thợ may làm nhỉ?

+ Các đếm xem có thợ may? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Cơ có đây? Các bác nơng dân làm gì?

+ Các dếm xem có bác nơng dân? Chúng

- Trẻ trả lời

-Trẻ gắn số tương ứng

- Số

(16)

ta gắn thẻ số mấy?

b Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 7 đếm

- Vừa chơi giỏi dấy cô phát cho rổ đồ chơi nh

* Gộp đối tượng

- Các ơi,được tin lớp học giỏi ngoan nên bác nơng dân gửi tặng cho nhiều hoa ,quả vật

- Bây lấy tất hoa mà bác nông dân gửi tặng cho

+ Các xếp hoa hồng bên hoa sen bên

+ Các đếm xem có bơng hoa hồng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Có bơng hoa cúc? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Bây để có bơng hoa phải làm nào?

- Đúng gộp số hoa hồng số hoa cúc với nào?các xếp hoa hồng vào hàng với hoa cúc nào.Các đếm xem có tất hoa?Chúng ta gắn thẻ số mấy? -Như cô gộp hoa hồng hoa cúc bơng hoa

- Các thử đổi vị trí bơng hoa cúc hoa hồng xem hoa cúc hoa hồng hoa?

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

- Trẻ thực

- Có hoa hồng gắn thẻ số

- Có bơng hoa cúc, gắn thẻ số

- Gộp lại

- Có hoa gắn thẻ số

- Là

- Các cất hết hoa lấy tất cho cô

- Các xếp cà chua bên táo bên

+Các đếm xem có cà chua? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Cơ có táo? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Các gộp lại thành hàng ngang đếm

- Cô có tất quả? Chúng ta gắn thẻ số mấy? Như cô gộp cà chua táo

- Có cà chua, gắn thẻ số

- Có táo gắn thẻ số a

(17)

- Các thử đổi vị trí cà chua táo xem táo cà chua quả?

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

Các cất tất cho cô lấy tất vật

+Các xếp chó bên cá chép bên

+Các đếm xem có chó? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Có cá chép? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Bây muốn biết có tất vật phải làm nào?

- Đúng xếp chó cá chép thành hàng ngang

- Các đếm xem có tất vật? tương ứng với thẻ số mấy?

- Như cô gộp chó cá chép vật

- Các thử đổi vị trí cá chép chó xem kết có khác khơng?

=>Cơ khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

Kết luận : Như gộp nhóm với dù có ở vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống

- Là

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi bạn

Có chó, gắn thẻ số

- Có cá chép gắn thẻ số

- Gộp lại - Có

- Không

Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng như: + Gộp với hay với

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với - Các nhớ chưa?

c Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi 1 : Trò chơi : “Nối tranh”

- Cách chơi : + Cơ có hình ảnh cơng cụ sản phẩm nghề xây dựng,cô gắn lên bảng Mỗi lôtô cô hình khác có số lượng khác nhau.Chúng lên chọn nối lôtô giống để tao thành nhóm đồ dùng có số lượng

+ Cô gọi đội lên chơi.khi cô hơ :”Chuẩn bị,bắt đầu “thì

- Trẻ lắng nghe

(18)

2 đội lên chọn nối Mỗi bạn đươc nối hình - Luật chơi : Đội nối nhanh giành chiến thắng

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần)

*Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam,ngun nữ Khi lắc sắcxơ lớp vịng quanh

Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu giáo

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

Củng cố

- Cô củng cố lại nội dung học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi trò chơi bạn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi bạn

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQCC

Làm quen chữ i, t, c

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Hãy chọn tơi- Vịng quay kì diệu

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức

- Phát âm xác chữ cái: i,t,c

- Trẻ tìm phân biệt chữ i,t,c từ, tiếng - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ i,t,c,

- Trẻ nhận biết chữ i,t,c thơng qua trị chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

(19)

- Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ - Chơi biết phối hợp với bạn

3.Giáo dục thái độ.

- Có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp bạn

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. -Thẻ chữ i,t,c cho cô

-Bộ chữ i,t,c cho trẻ

-Tranh có chứa chữ i,t,c: Lái xe, Cắt tóc, cô giáo

- Các thẻ chữ i,t,c kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa 2.Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe – bé ngoan” ngày hơm

-Phía ban tổ chức tơi xin giới thiệu có BGH cô đến tham dự nổ chàng pháo tay chào đón

- Hội thi thiếu đội chơi xin giới thiệu đội Thợ mỏ, đội thợ mỏ mắt hội thi (Cô tặng cho trẻ thẻ chữ.)

-Đội thợ hàn mắt hội thi?( cô tặng cho đội thẻ chữ)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Đội thợ may mắt hội thi?(Cô tặng cho đội thẻ chữ)

-Sau tiết mục văn nghệ đội hào đón hội thi Trẻ đọc thơ : “Bé làm nghề”

-Các thành viên đội giơ quà tay mình? -Trên tay cầm q gì?

2 Giới thiệu bài.

Hơm cô dạy làm quen với thẻ chữ chữ: i,t,c

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Làm quen với chữ i

- Cơ có tranh nói nghề xã hội

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ mắt hội thi -Trẻ mắt hội thi -Trẻ đọc thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ quan sát - Đọc

-Trẻ giơ -Thẻ chữ

(20)

quan sát nghề gì?

và tranh có từ : “Lái xe” (in thường)

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “ Lái xe” Cô đọc : “ Lái xe”

- Cho trẻ đọc từ “ Lái xe”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “ Lái xe”,

-Cịn chữ chưa học

-Cơ giới thiệu chữ i hôm học - Cơ đọc chữ “i” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ nói cấu tạo chữ i: Chữ i gồm nét nét xổ thẳng dấu chấm phía đọc chữ i

- Cho trẻ tìm thẻ chữ i rổ giơ lên quay thẻ chữ i, phát âm rõ ràng

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm thẻ chữ - Cho trẻ tri giác chữ i thẻ chữ

- Chữ i viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ i viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ i viết theo kiểu chữ viết khác?( Cô giới thiệu)

-Cô trẻ đọc lại chữ i

b Hoạt động 2: Làm quen với chữ t - Cơ có tranh nói nghề đây?

-Và tranh có từ : “ Cắt tóc” (in thường)

- Cơ cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “ Cắt tóc ” Cơ đọc : “ Cắt tóc”

- Cho trẻ đọc từ “ Cắt tóc ”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “ Cắt tóc”

- giới thiệu từ “ cắt tóc” có chữ “t”

- Cơ đọc chữ “t” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “t” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “t ”: Chữ t gồm nét nét xổ thẳng nét ngang phía trên, đọc chữ t

- Cơ đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “t” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

-Trẻ đọc

-Trẻ tìm chữ -Trẻ trả lời - Trẻ đọc

-Trẻ phát âm - Trẻ đọc

- Chữ i in thường

- Chữ i in thường, chữ i viết thường, chữ I in hoa

-Trẻ đọc -Nghề cắt tóc

-Trẻ đọc cô,

-Trẻ quan sát

(21)

c Hoạt động3: Làm quen với chữ c

- Cơ có tranh tranh có từ : “ Cô giáo” (in thường)

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “ Cô giáo ” Cô đọc : “ Cô giáo”

- Cho trẻ đọc từ “ Cô giáo”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “Cơ giáo”

- giới thiệu từ “ Cơ giáo ” có chữ “c”

- Cô đọc chữ “c” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “c” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “c ”: Chữ c gồm có nét cong hở phải đọc chữ c

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “c” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

+ So sánh chữ i, t. * Điểm khác nhau: - Khác tên gọi

- Chữ i có dấu chấm phía cịn chữ t có nét ngang * Giống nhau:

- Cô củng cố lại: Điểm khác giống chữ cái: i, t Cả chữ có nét xổ thẳng

* Hoạt động 4: Luyện tập. Trị chơi 1: “Hãy chọn tơi” - Cách chơi:

- Cơ nói tên chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc to - Cơ nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ tìm chữ giơ lên

- Luật chơi: Mỗi lần chơi chọn chữ giơ lên

- Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau lần chơi

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trò chơi 2: “Vòng quay kỳ diệu”

- Luật chơi: Mỗi lần quay phát âm lần

-Trẻ đọc cô

-Trẻ đọc

-Trẻ đọc “ c”

-Trẻ quan sát

- Khác tên gọi - Chữ i có dấu chấm phía cịn chữ t có nét ngang

- Cả chữ có nét xổ thẳng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

(22)

- Cách chơi: Trên hình có vịng quay trong vịng quay có chứa chữ cái: i, t, c nhấn vịng quay kim vào chữ lớp đồng phát âm chữ

- Cho trẻ chơi quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ sau lần chơi

4.Củng cố

-Hôm cô vừa làm quen với chữ gì? 5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi -Cho trẻ chơi

-Chữ I,t,c -Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân (NDTT) Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bé làm nghề”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Trẻ thuộc hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi

(23)

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u q gia đình trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “ Cháu yêu cô công nhân” - đồ vật

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề” -Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Bạn nhỏ chơi làm nghề gì?

- Bạn chơi làm thợ nề để làm gì?

-Con kể tên số nghề mà biết - Lớn lên thích làm nghề gì?

-Muốn thực ước mơ phải làm gì? 2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hôm cô cháu học hát “ Cháu u cơng nhân” tác giả Hồng Văn Yến

- Cô mong thông qua hát biết thêm công việc cô cơng nhân vất vả họ từ biết yêu quí trân trọng sản phẩm nghề sản xuất

-Trẻ đọc thơ cô -Bài thơ: Bé làm nghề

-Thợ mỏ, thợ nề… -Xây lên bao nhà cửa, -Trẻ kể

-Trẻ trả lời

- Chăm ngoan học giỏi

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Cô hát lần 1:

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên là: Cháu u

(24)

cơ cơng nhân tác giả Hồng Văn Yến sáng tác - Cô giới thiệu nội dung hát: Bạn nhỏ xem cô công nhân xây dựng nhà cao tầng cơng nhân dệt may áo Để cho bạn nhỏ có cuốc ống vui tươi múa hát Các bạn yêu quý cô công nhân - Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời

- Cô vừa hát vừa vận động minh họa theo lời hát - Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp nhạc cử ngữ điệu theo lời hát

*Dạy trẻ hát “cháu yêu cô công nhân”

- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát

- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

-Có -Vui tươi

- Trẻ hát cô

- Cả lớp hát

-Nhóm bạn trai lên -Nhóm bạn gái lên

b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát tìm

đồ vật”

- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi

- Trị chơi có tên : Nghe tiếng hát tìm đồ vật

(25)

6-7 bạn làm nhiệm vụ giấu đồ vật Những người giấu đồ vật đứng thành hàng ngang, cô đưa đồ vật (chiếc bút, viên phấn) cho bạn, bạn phải giấu vật sau lưng

Khi cô bắt nhịp cho lớp hát bạn có nhiệm vụ tìm đồ vật phía trước hàng ngang Cả lớp hỗ trợ bạn cách: bạn đến gần người giữ đồ vật tất hát to lên, bạn xa người giữ đồ vật phải hát nhỏ lại + Luật chơi: Bạn khơng tìm đồ vật bị phạt nhảy lị cị xung quanh bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp hát gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn củ cà rốt

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Đồng dao củ” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận thức củ cà rốt hình dạng, mầu sắc,lợi ích

(26)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát - Rèn kỹ thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí sản phẩm nghề nông nghiệp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Củ cà rốt mẫu

- Nhạc thơ “Đồng dao củ” - Đất nặn

- Bảng

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - Các ơi!

- Hơm lớp có bạn ThỏTrắng đến thăm lớp đấy!

- Chúng chào bạn nào?

- Cô đố lớp biết bạn Thỏ trắng thích ăn nào? - Ai người làm củ cà rốt ngon nhỉ?

- Ai người chăm sóc cho Thỏ trắng đáng yêu nhỉ?

- Các có u q bác nơng dân khơng?

- Chúng gọi cơng việc người tạo sản phẩm nghề sản xuất

-Vậy hơm nặn củ cà rốt để tặng cho bạn Thỏ Trắng có khơng?

-Xin chào bạn Thỏ Trắng

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Giới thiệu bài

-Vậy tạo hình hơm nặn củ cà rốt để tặng bạn Thỏ Trắng nhé!

3 Hướng dẫn:

(27)

- Cô đưa củ cà rốt thật củ cô nặn mẫu cho trẻ quan sát

+Trên tay cô củ cà rốt thật củ cà rốt cô dùng đất sét để nặn

- Các quan sát xem nặn có giống khơng? +Củ cà rốt có màu gì?

- Hình dạng nào? - Củ cà rốtđược dùng làm gì?

- Cơ kết luận: Củ cà rốt có màu cam, hình trụ, dùng để nấu ăn Trong củ cà rốt có nhiều chất bổ vitamin A tốt cho sức khoẻ đấy!Vì cần ăn nhiều cà rốt loaị rau xanh khác để cao lớn thông minh nhé!

- Các conthấy củ cà rốt cô nặn đẹp không?

- Bâygiờ cô nặn mẫu cho lớp quan sát sau thi xem nặn nhiều củ cà rốt đẹp để tặng bạn ThỏTrắng

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Để nặn củ cà rốt cô cần chọn đất nặn cho phù hợp - Chọn màu đất để nặn củ(màu thân màu cuống): Để nặn củ cà rốt thật đẹp cô chọn màu đỏ màu cam để làm thân củ màu xanh để làm cuống

+Cô thực nhào đất cho mềm

+ Nặn thân củ: Cô thực lăn dọc,vuốt nhọn đầu để làm đuôi

+ Nặn cuống: Cơ lấy đất, lăn dọc sau gắn vào thân

-Rất đẹp

-Trẻ ý quan sát

-Có

-Trẻ trả lời

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc nhẹ chủ đề

(28)

Thỏ trắng có không? Vậy cô đem đất nặn để nặn nhé!

- Trong trình trẻ nặn quan sát giúp đỡ trẻ: +Các nặn củ gì?

+Các lấy màu để làm thân củ cà rốt? Lấy màu để làm cuống củ?

+Trước nặn phải làm gì?

+Muốn nặn thân củ cần nặn nào? +Làm để nặn cuống củ?

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích bạn nào? + Vì thích?

+ Bạn nặn củ cà rốt nào? +Đâu sản phẩm

+ Con nặn nào?

- Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp nặn đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Trẻ nhận xét

(29)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	57,55 KB