Giáo án tuần 3 chủ đề "Cô giáo và các bạn"

Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội và tổ chức cho trẻ đi xung quanh lớp và hát bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non …khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ lập tức tìm các thành vi[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng, đồ chơi nhà trường

THỂ DỤC SÁNG Tập động tác thể dục phát triển nhóm hô hấp

- Động tác hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Động tác phát triển tay và bả vai: Co duỗi tay, kết hợp với kiễng chân

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn: Quay người sang 2 bên kết hợp tay chống hông - Động tác phát triển chân : Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau -Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ biết nhớ tên trường, lóp, biết số hoạt động trường lớp Biết tên số đồ chơi trường

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng trẻ Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 07/09 đến 02/10/2020) Cô giáo bạn

Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25/09/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Cô giáo bạn” Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Trường học có tên gì? + Trường đâu?

+ Cô giáo tên gì? Lớp có tổ? + Con ngồi tổ nào? Tổ có bạn nào? + Con thích chơi với bạn nhất? Vì sao? + Cảm xúc đến trường sao? - Cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển chung

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Trường MN Thủy An - Ở thôn Đạm Thủy xã Thủy An

- Cô Thủy, Thơ Có tổ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Đọc cô bạn - Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Trẻ hát nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Góc phân vai - Tập mặc áo cho búp bê

Góc học tập

-tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi

Góc tạo hình - Vẽ giáo

Góc âm nhạc Hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Trẻ biết mặc quần áo cho búp bê

- Trẻ biết cách chăm sóc dỗ em búp bê

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi

- Trẻ biết thực cô - Biết tô màu , vẽ trường mầm non

- Trẻ biết hát trường mầm non

- Hát lời, giai điệu hát

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi học tập

- khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Bút , màu vẽ, giấy…

- Băng đĩa, xắc xô, đàn…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Hướng dẫn

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé:

+ Góc phân vai: Tập mặc áo cho búp bê + Góc tạo hình: Vẽ giáo

+ Góc âm nhạc: Hát, múa, vận động theo nhạc hát cô giáo, trường, lớp

+ Góc học tập: tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi *Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? - Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? - Vì sao?

- Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạnnào? - Con chơi gì?

Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét : Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe

- Trẻ trả lời - Con có - Trẻ trả lời

- Phải chơi đoàn kết

- Thực vai chơi - Con vẽ cô

Con

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1 Hoạt động có chủ đích:.

- Trị chuyện với trẻ tên cô giáo trường, lớp bạn lớp

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Nhận biết công việc cô bác trường

- Vẽ giáo bạn sân

2 Trị chơi VĐ:

- Kết bạn”, “Làm theo hiệu lệnh” , " Cáo Thỏ"

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích

-Trẻ biết vẽ cô giáo bạn sân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Phấn viết

- Trò chơi - Nội dung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

- Đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ - Có bạn mệt khơng?

- Chúng dứng đâu đây? - Trường có tên gì?

* Trị chuyện với trẻ tên cô giáo trường, trong lớp bạn lớp

- Xêp hàng

- TRả lời cô giáo

- Con Đang đứng sân trường

- Con hoc lớp nào? Cơ giáo tên gì?

- Ngồi giáo lớp cịn biết tên giáo nữa?

- Trong lớp ngồi tổ nào? Tổ có bạn có tên gì?

- Con thích chơi với bạn nhất? Vì

* Nhận biết công việc cô bác trong trường.

Hỏi trẻ:

+ Con kể tên cô giáo mà biết? + Cơng việc làm gì?

+ Ngồi giáo trường cịn có ai? + Cơng việc gì?

* Vẽ giáo bạn sân. - Cô giới thiệu tên hoạt động - Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Cho trẻ thực Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ 2 Trò chơi VĐ:

Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi Hướng dẫn -Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục cách 3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Vẽ phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Lớp lớp 4A1 Cô Thủy cô Thơ

- Kể tên

- Trả lời theo gợi ý cô

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ đoán tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi

- Chơi vui vẻ

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

A

n

t

rư

a

-N

gủ

t

rư

a

1 Ăn trưa:

* Hoạt động VS trước ăn: - Trẻ biết thao tác rửa tay theo trình tự bước

- Nước, xà phịng - Xơ chậu

- Khăn mặt HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực hiệ rửa tay - Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực -Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Hoạt động theo ý thích Nghe kể lại chuyện, tập kể câu chuyện

“ Món q giáo”

- Ôn lại hát “ Em mẫu giáo

* Bé học kĩ sống

* Dạy trẻ biết cách tự thay, mặc quần áo

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ biết tên truyện.Rèn tai nghe, kỹ kể chuyện diễn cảm cô

Trẻ thuộc thể tốt

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ

-Trẻ biết số kĩ sống

- Trẻ biết tự thay, mặc quần áo

- Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Bàn ghế, quà chiều

- Tranh minh họa thơ, truyện

- Vở “Kĩ sống”

- Bút chì, hộp mầu - Quần , áo trẻ

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học chủ đề

- Tùy theo nội dung củ hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cô kể lại chuyện “ Món q giáo cho trẻ nghe

- Trò chuyện: + Tên câu chuyện gì? + Cơ giáo tặng bạn q gì?

+ Vì bạn lại tặng q?

- Cô cho trẻ tập kể cô, kể theo ý thích - Cơ cho trẻ hát lại hát “ bé mẫu giáo” - Cho trẻ hát lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ hướng dẫn trẻ theo yêu cầu - Cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách - Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo - Cho trẻ thực nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể - Hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đồn kết

- Lắng nghe hướng dẫn -Trẻ thực

- Thực mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan

- Trẻ

Thứ ngày 21 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy nhanh 10m

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” + Đếm số bóng

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay với chân chạy 10 m - Biết cách đập bóng xuống sàn bắt bóng 2/ Kỹ năng:

- Trẻ thực kĩ vận động phát triển tố chất vận động: - Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Rèn luyện tính tự tin tham gia tập cá nhân tập bạn 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi I Chuẩn bị

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn, vật chuẩn - Đồ chơi: Vạch chuẩn, vòng, quả…

- Nhạc hát Trường chúng cháu trường MN 2/ Địa điểm tổ chức:

- Ngồi trời

III Tở chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Đàm thoại nội dung hát:

- Cô củng cố, giáo dục trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên

3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ hát thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau hàng ngang theo tổ đứng dãn cách

Hoạt động Trọng động: * BTPTC:

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: Chạy nhanh 10m. - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Khơng phân tích động tác + Lần : Phân tích động tác:

- TTCB: Đứng chân trước chân sau, người lao phía trước

- TH : Cô đứng trước vạch, cô hiệu lệnh chạy chạy, ý chạy từ vạch xuất phát chạy thật nhanh đích phía trước + Cơ thực lần

- Cô mời bạn lên thực mẫu

- Cô cho trẻ thực theo tổ, cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy theo hiệu lệnh

- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ

* Trò chơi: Đập bắt bóng chỗ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Các

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thực

cầm bóng, có tín hiệu nhạc lên đập bóng xuống đất sau lại bắt bóng chỗ

+ Luật chơi: Hết nhạc tổ cịn nhiều bạn có bóng tổ chiến thắng, tính bóng bạn chơi luật

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời trẻ chơi thử

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Củng cố tên vận động tên trò chơi vận động

- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái đợ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KNS:

Biết từ chối người khác. Hoạt động bổ trợ: Em mẫu giáo

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu phải từ chối, cần từ chối từ chối - Từ chối với thái độ cởi mở

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả tư

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết không nhận quà hay đề nghị người lạ - Chỉ nhận quà phép người thân, phù hợp với trẻ I Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh minh họa, số tình huống:

+ Tình 1: Bạn An người thân tặng quà đắt tiền điện thoại

- Máy tính Giáo án 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tở chức:

- Cho trẻ hát: “Cô giáo em” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ giáo dạy nào?

- Trẻ hát

+ Muốn trở thành em bé ngoan phải nghe lời ơng bà, bố mẹ giáo nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cô đưa tình nhận quà có giá trị như: Một điện thoại thơng minh đời mới, đại nhận hay khơng nhận?

+ Khi phép nhận quà

+ Khi khơng lên nhận q ( Từ chối) Vì nhận từ chối hơm tìm hiểu

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy trẻ biết cách từ chối.

- Cơ đưa hình ảnh nội dung tình huống: Bạn An người thân tặng quà đắt tiền điện thoại đốn xem bạn có nhận khơng hay từ chối, Vì sao?

+ Nếu con làm gì?

- Vậy hôm cô dạy cho biết điều đồng ý hay điều cần từ chối

1 Các từ chối trước quà có giá trị lớn, khơng phù hợp với con, vì:

+ Ở tuổi nên nhận quà có giá trị tiền bạc thấp Bởi nhiều khơng biết giữ gìn khiến cho thứ đắt tiền trở nên lãng phí

2 Các từ chối với quà hay lời đề nghị người lạ, không rõ nguồn gốc vì:

+ Nếu gật đầu đồng ý, bị người khác bắt, bị đem bán khơng gần bố mẹ

3 Các từ chối chưa bố mẹ cho phép:

+ Con phải ý thức rõ đầu rằng, làm việc nên hỏi ý kiến bố mẹ người lớn trước, khơng phép tự ý làm Các cịn nhỏ, chưa xác định việc nên hay khơng nên làm, cần phải có tự “tư vấn” người lớn

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ nghe

- Món q giáo

- Có Hươu sao, gấu xù, mèo khoang, cún dốm

- Nếu bạn ngoan.

- Gấu Xù thấy chưa ngoan

- Gấu Xù thấy chưa ngoan Gấu xơ bạn làm bạn ngã xếp hàng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết cảm ơn từ chối + Khi từ chối phải có thái độ nào?

+ Vì sao?

Giáo dục: Khi từ chối giữ thái độ vui vẻ, cới mở nói lời cảm ơn trước từ chối Các lên dùng câu: “ Cảm ơn….nhưng cháu chưa phép bố mẹ”

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi : Hãy chọn đúng.

+ Cách chơi: Cơ có số lơ tơ có hình ảnh số đồ vật, quà khác Trong nhạc trẻ nhảy vật cản lên nhặt phân loại đồ vật đồng ý đồ vật từ chối

- kết thúc cô cho trẻ kiểm tra nhận xét đồng ý từ chối

4 Củng cố:

- Vừa cô tìm hiểu về kỹ gì?

+ Vì phải làm vậy? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Kể lại chuyện - Câu chuyện “ Món quà cô giáo

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị chuyện tên cơng việc giáo cô bác trường. Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát : Trường chúng cháu trường mầm non I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết trường có nhiều bác, người làm công việc khác Nhưng để chăm sóc cháu

- Trẻ biết tên cô số bạn thân 2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng 3 Thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi- cô trẻ:

- Tranh ảnh trường mầm non video số hoạt động trường - Bài hát “ Vui đến trường”

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định: Trò chuyện , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:

Cơ trẻ trị chuyện năm học

Cho vài trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng năm học

Cô cho trẻ biết : năm học cháu lên lớp tuổi, cháu phải học thật giỏi , nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo

2 Giới thiệu:

Hát cô

Tự bày tỏ cảm xúc

- Chúng biết trường MN chúng mình, Cơ tìm hiểu

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng trẻ nội dung:

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em”

+ Cơ hỏi trẻ cịn nhớ ngày học ntn? (Cho vài trẻ kể lại ấn tượng mới đi học.)

Cơ nói : Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cô, quen bạn Nhưng bạn ngoan không ?

- Cô trẻ hát “ Ngày học” - Quảng bá cho trẻ xem video trường mầm non

+ Ai lên kể ngơi trường ?( gợi mở cho trẻ kể địa trường , cáckhu vực trong trường)

+ Tình cảm với trường , với lớp ntn?

+ Tình cảm dành cho cô , bác bạn trương ntn?

+ Cảm xúc đến trường lớp ntn?

- Cô nhấn mạnh trường ngồi lớp cịn nhiều cô , bác làm nhiều công việc khác.`

+ Trong trường mầm non Thủy An có ai?

+ Làm cơng việc gì?

+ Cơ hiệu trưởng trường tên gì? + Phịng làm việc đâu?

+ Cơ làm cơng việc gì?

+ Ngồi ra, trường cịn có nữa? + Làm cơng việc ? Ở đâu?

Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:

+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Cơ làm cơng việc gì?

+ Phịng làm việc đâu?

Cơ giải thích : Các hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người cơng việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường

Giáo dục trẻ: Đối với cô, bác trường phải biết làm gì?:

+ Khi gặp bác trường phải làm sao?

+ Khi đến lớp phải ntn?

Vâng

Đọc thơ cô Trả lời theo ý trẻ

- Trả lời theo gợi ý cô

- Con yêu quý bạn, yêu trường lớp - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Có giao, ông bảo vệ, cô cấp dưỡng - Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

Có BGH: - Lắng nghe

- Trả lời

+ Cô người chăm sóc , day dỗ, yêu thương Là người thầy người chắp cánh ước mơ cho phải làm gì?

+ Đến trường làm gì?

- Cơ gợi để trẻ kể trình tự hoạt động trương ngày trẻ trường mầm non

- Cho trẻ xem tranh, hình ảnh, video số hoạt động ngày trẻ đoán tên hoạt động

* Hoạt động 2:Trị chơi

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái” Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội tổ chức cho trẻ xung quanh lớp hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non …khi có hiệu lệnh trẻ tìm thành viên dội Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi trẻ tranh có chủ đề trường mầm non vịng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng

Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác trường mầm non

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ ngoan

- Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non Chuyển hoạt động trời

- Kể hoạt động mà trẻ biết

Lắng nghe cô hướng hẫn

- Đúng

- b Đang học Hứng thú chơi

Tích cực tham gia

Trẻ hát

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi ; Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường”

I Muc đích- yêu cầu. 1 Kiến thức:

-Trẻ biết đếm từ đến 2

- Trẻ nhận biết chữ số 1,2, biết số lượng số thứ tự phạm vi 2.Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng,đếm, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng học tốn cho trẻ lơ tơ có số lượng 2: áo ,2 quần, - Thẻ số 1-2, bảng

- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý - Đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường” -Trò chuyện với tẻ hát? - Nội dung hát?

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, bạn bè, cô giáo 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô học toán 3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Đếm số lượng 1-2

Hôm bạn gấu đến thăm gia đình xem bạn gấu có q cho

Cho trẻ nói tên đồ dùng: bút màu,1 hộp đất nặn, bảng hoa

- Cho trẻ đếm tìm đồ dùng quanh lớp có số lượng 1-2 theo kinh nghiệm trẻ

*Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm số lượng 1-2, so sánh số lượng 1-2

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Phát cho tẻ rổ đồ chơi

- Chúng xem rổ có gì? - Hãy xếp hết áo rổ thành hàng ngang - Hãy xếp quần áo để thành quần áo

- Số áo số quần số nhiều - Có áo- đếm số áo

- Có quần- đếm

- Để có đủ ta làm nào? - Cho trẻ thêm quần áo

- Cùng đếm xem có áo,mấy quần - Số áo số quần

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số

- Cơ đọc số 2,tổ nhóm, cá nhân đọc - Trẻ lấy số đặt vào số áo

- Bây cất quần

- Cịn lại quần? Đặt thẻ số mấy?

- Cô cất số quần có cịn quần khơng? - Cô cất thẻ số

- Cô cho trẻ đếm lại số áo? Có áo? - Cho trẻ cầm thẻ số đọc to

* Số thứ tự 1,2

- Cho trẻ xếp thứ tự thẻ số , theo kinh nghiệm - Số đứng trước số số số đứng sau số Số đứng trước xếp bên trái, số đứng sau xếp bên phải Số đến số số lớn

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm đồ chơi lớp có số lượng 1,2 thẻ số 1,

- Tìm đồ vật theo yêu cầu * Trị chơi: Tìm nhà - Cho trẻ cầm thẻ số 1,2

- Khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ cầm thể số chạy ngơi nhà có số

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ *Trò chơi “ Xếp thứ tự”

- Cho trẻ cầm thẻ số có hiệu lệnh “Kết đôi” Trẻ cầm thẻ số thẻ số xếp theo thứ tự số đứng trước, số đứng sau

4 Củng cố:

- Hơm học số - Chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc:

- Có lô tô áo, quần - Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Số áo nhiều - Có áo

- quần

- Thêm quần vào - Thêm số quần - Có quần, áo - Bằng - Thẻ số - Trẻ đọc to

- quần, đặt thẻ số - Khơng

- Trẻ đếm nói có áo - Đọc theo cô

- Trẻ xếp cô quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:

Tơ màu tranh cô giáo bạn

Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu la trường mầm non’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu hồn thành tranh - Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh vẽ cô giáo bạn 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cầm bút di màu - PT khả sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ: - Hứng thú tham gia

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu: tranh có nội dung vẽ cô giáo bạn - Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non ntn? + Có đẹp khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Các hôm sinh nhật bạn búp bê có muốn làm q để dành tặng cho bạn búp bê không?

- Vậy hôm cô tơ màu tranh giáo bạn để dành tặng bạn ý nhé!

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cô giáo bạn + Các có nhận xét tranh này?

+ Chúng thấy tranh có đẹp khơng? + Bức tranh vẽ nhỉ?

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Nói trường chúng cháu trường mầm non - trẻ trẻ lời

- có

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theo cảm xúc trẻ

- Nói theo cảm nhận trẻ tranh

- Các tranh nét vẽ đẹp có muốn làm cho tranh đẹp để tặng bạn búp bê không? - Vậy tô màu tranh thật đẹp

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn quan sát cô tô mẫu - Để tô tranh thật quan sát tơ trước nhé!

- Đầu tiên cô chọn màu để tơ, cầm bút đầu nhón tay ( ngón trỏ, ngón ngón giữa) tô hết tranh…

- Khi tô xong cô cho trẻ nhận xét

+ Chúng thấy tranh có đẹp khơng?

+ Chúng có muốn tơ thật đẹp để dành tặng bạn búp bê không?

* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.

- Cô hỏi vài trẻ ý tưởng tơ tranh trẻ + Con định tơ má tơ nào?

+ Con có muốn vẽ thêm cho tranh khơng?

* Hoạt động 4: Trẻ thực

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn tô đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?

Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ Trẻ tô , cô đến bàn xem trẻ tô, hướng dẫn, gợi ý cách tô màu nhân vật cho trẻ …

- Cô bao quát trẻ vẽ Cô hướng dẫn riêng với trẻ lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

+ Cơ cho trẻ thăm quan nhận xét tranh + Cô hỏi vài trẻ vừ tô màu tranh gì?

+ Con thích tranh nhất? + Vì lại thích tranh

- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố.

- Hôm tơ màu tranh vẽ nhỉ? 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Quan sát cô tô

- Đẹp

- Trẻ trả lời

- Nói ý định trẻ

- Ngồi ngắn, cầm bút tay phải

- Thực vẽ trẻ - Quan sát

- Nói trẻ thích

- Cho lớp hát “Em mẫu giáo” cho trẻ mang tranh tặng cho ban búp bê

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

Thủy An, Ngày tháng năm

Người kiểm tra

Lê Thị Làn

Người soạn