Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ. - Truyện: Giọt nước tí xíu.. - Trẻ hiểu được nước rất cần thiết đối với con người trong cuộc sống, cần thiết cho thực vật và động vật ,trong sản [r]
(1)CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ( Thời gian thực tuần từ ngày 02/ 04 đến ngày 27/04/ 2018)
Chủ đề nhánh 1: SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC
(2)(3)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC ( Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 1: SỰ ( Thời gian thực hiện: từ ngày 02/04 TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô
và trẻ, cô phụ huynh -Giáo dục lễ giáo cho trẻ
-Thông
thống phịng học
Trị chuyện với trẻ nước -Trẻ biết tên gọi nguồn nước
-Biết công dụng, ích lợi nước biết cách bảo vệ nguồn nước
-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện
Thể dục buổi sáng
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập
- Sân tập an toàn, phẳng
(4)HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 02/04 đến ngày 27/04 / 2018)
KÌ DIỆU CỦA NƯỚC: 1tuần
đến ngày 06/04 / 2018) HOẠT ĐỘNG
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân
3 Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ lại nhẹ nhàng
* Điểm danh: - Trẻ cô
(5)C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc xây dựng:
+ Xây dựng cơng viên nước
* Góc phân vai:
+ Chơi bán hàng; Nấu ăn, * Góc tạo hình:
+ Tơ màu số nguồn nước
* Góc sách truyện:
+ Làm sách tranh về số nguồn nước Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
* Góc âm nhạc:
+ Hát hát có nội dung về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt các âm khác
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Biết chơi bạn -Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô
-Biết số nguồn nước ích lợi nước
- Biết lật giở trang sách
- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên
- Thuộc số hát chủ đề
- Đồ dùng góc
- Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép
- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…
- Tranh sách về chủ đề,
- Màu, giấy màu
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Cho tơi làm mưa với” - Trị chuyện về nguồn nước
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng xây dựng cơng viên nước
+ Góc sách: Các làm sách tranh về số nguồn nươc Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
+ Góc tạo hình: Các tơ màu số nguồn nước
+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
2 Nội dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về bạn nhóm
- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
(7)TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết tượng nắng, mưa, gió, mây, ngày hơm
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm thế nào? - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể
- Địa điểm trẻ quan sát - Ngồi sân - Câu hỏi đàm thoại
2.Trị chơi vận động:
- Gieo hạt nảy mầm, Cây cao cỏ
thấp, Mèo đuổi chuột - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi
3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)
- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự
- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:
Vậy quan sát xem thời tiết hôm thế
- Chúng thấy bầu trời hơm thế nhỉ?
- Thế màu xanh trời hôm thế ?
+ Các thế trời nắng học chơi phải làm nhỉ?
- Đúng ạ! Trời nắng phải đội mũ không kẻo ốm nhớ chưa
- Không
- Vâng
- Màu xanh - Trời nắng - Đội mũ
2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi
- Chơi trị chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cớ hoạt động)
- Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?
- Chơi tự do
- Chơi với thiết bị trời
- Quan sát xanh
TỔ CHỨC CÁC
(9)Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói
quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)TRẺ Ăn trưa.
* Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa.
* Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
(11)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung về chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2018
(13)VĐCB: - Trườn theo hướng thẳng
+ TCVĐ: Ô tô chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tơi làm mưa với. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng trườn - Biết chơi trò chơi vui vẻ cách
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Phấn vẽ, mũ dép, giầy
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?
- Mưa có tác dụng gì?
- Khi ngồi trời mưa phải mặc gì?
- Chúng có chơi trời mưa không?
- Trẻ hát cô
- Bài “Cho làm mưa với” - Cây tốt tươi
- Áo mưa, đội nón mũ - Khơng
(14)- Giáo dục trẻ : Không chơi trời mưa biết bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
- Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé!
- Hơm giới thiệu cho tập
- Bài tập có tên là: “Trườn theo hướng thẳng”
- Vâng
- Nhắc tên tập: “Trườn theo hướng thẳng”
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ làm đồn tầu nối kết hợp với động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường
* Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập PTC:
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : (ĐT nhấn mạnh) Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
*Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng
- Trẻ thực làm đoàn tàu kiểu
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
(15)- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng trước vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh trườn trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng về phía trước
+ Lần :
- Cô gọi trẻ lên tập thử (cơ sửa sai cho trẻ)
- Sau cô cho trẻ lên tập - Cô cho tổ thi đua với
- Cô cho lớp tập - lần (Khi cháu trườn cô nhắc trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng về phía trước
- Cho nhóm bạn trai bạn gái lên tập
- Cô ý sửa sai động viên trẻ hứng thú học
*Trị chơi vận động: “Ơ tô chim sẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các chim sẻ kiếm mồi đường, nghe tiếng ô tô “Bim bim ” chim sẻ phải bay nhanh lề đường
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Cơ nhận xét trẻ chơi
- Cô động viên trẻ
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập mẫu
- Lần lượt cá nhân trẻ lên tập - Thi đua tổ
- Cho lớp tập
- Nhóm bạn trai bạn gái tập
- Lắng nghe
(16)* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng
-Trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học.
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trườn theo hướng thẳng
5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa
làm tốt
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Lắng nghe
Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Truyện: “Giọt nước tí xíu”
(17)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Giọt nước tí xíu - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại chuyện cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động
- Giáo dục trẻ ích lợi nước bảo vệ nguồn nước
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh hoạ
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”
- Hỏi trẻ vừa hát hát gì?
-
- Trẻ hát
(18)- Bài hát nói về gì? - Nước có tác dụng gì?
- Ngồi nguồn nước mưa chung cịn biết nguồn nước nữa?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm
mưa với - Nói về mưa
- Giúp cối tốt tươi - Trẻ kể: Nước giếng, nước biển,
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có bạn nhỏ ngồi biển cả, bạn có hành trình thú vị Và điều thể câu chuyện hay: Truyện: Giọt nước tí xíu
- Chúng lắng nghe nhé!
- Trẻ ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ,nét mặt
+Cô vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói về ai?
- Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về giọt nước Tí xíu, giọt nước có hành trình từ biển bay khắp nơi cuối lại trở thành mưa quay về với biển
+ Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện
+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện + Trò chuyện về nội dung tranh
- Truyện giọt nước tí xíu - Nói về giọt nước
- Lắng nghe
(19)+ Kể chuyện cho cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.
+ Các vừa nghe kể chuyện gì? + Câu chuyện nói về ?
+ Giọt nước đâu? - Giọt nước đâu?
- Làm thế mà giọt nước bay được? - Tí xíu biến thành gì?
- Khi có gió đám mây thế nào? - Và điều xảy ra?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:
- Lần 1: Cô dẫn truyện để trẻ đồng bắt chước theo lời thoại nhân vật Sau cho trẻ nhắc lại lời thoại nhân vật
- Lần 2: Cho trẻ kể đoạn cách kể nối tiếp theo cô
- Trong trẻ kể, động viên khun khích trẻ kể, ý sửa sai cho trẻ
- Nghe cô kể chuyện - Chú ý nghe cô kể
- Truyện: Giọt nước tí xíu - Nói về giọt nước
- Ngoài biển
- Đi chơi ông mặt trời - Ông mặt trời chiếu nắng vào Tí xíu
- Thành nước thành mây
- Lạnh xích lại gần - Mưa ào rơi xuống - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể truyện
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng vừa học câu chuyện gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
(20)5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao “ Hạt mưa hạt móc” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc đồng dao
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2018
Hoạt động chính: KPKH:
Sự kì diệu nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với” I/Mục đích - yêu cầu
(21)- Trẻ hiểu nước cần thiết người sống, cần thiết cho thực vật động vật ,trong sản xuất
2 Kỹ :
- Trẻ nhanh nhẹn ,chú ý quan sát tranh trả lời tốt câu hỏi
3 Giáo dục:
- Trẻ biết tiết kiệm nước, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch II/Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Giáo án ,máy chiếu, tranh ảnh
- Cây xanh ,chậu cá,các chậu hoa, thau đựng nước,xịt tưới nước,vợt
2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát :“ Cho làm mưa với”
của Hoàng Hà Đàm thoại:
- Lắng nghe
(22)-Các vừa hát hát gì?
-Trong hát bạn nhỏ muốn làm để giúp cho đời?
- Các có biết có mưa khơng ? - Nước dùng để làm gì?
- Khơng có nứớc điều xảy ra?
- Để biết nước quan trọng thế hơm lớp tìm hiểu kì diệu nước nhé!
- Muốn làm mưa
- Để ăn,uống, tắm ,giặt - Con người không sống
được - Vâng
2 Giới thiệu bài:
- Để biết nước quan trọng thế hôm lớp tìm hiểu kì diệu nước nhé!
-Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kì diệu nuớc
*Sự kì diệu nước đối với người - Khi uống nước?
- Khơng có nước người thế nào?
(xem tranh bạn nhỏ uống nước)
- Bạn nhỏ làm ? nếu khơng có nước
chúng ta thế nào?
- Hằng ngày dùng nước để làm gì? - Buổi trưa thuờng dùng nước để làm gì?
- Các cịn biết nước cịn dùng để làm nữa? (nấu cơm,rửa tay ,rửa rau,lau nhà ) cho
- Trẻ trả lời: Khi khát
(23)xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm ) - Nếu khơng có nước người thế nào?
- Cô nhấn mạnh : thiếu nước người
không sống nổi, chết khát thể nước chiếm 70% trọng lượng ,thiếu nước thể không hấp thu chất dinh dưỡng nước dùng sinh hoạt ngày (tắm gội, vệ sinh, nấu cơm…)
*Sự kì diệu nước đới với động vật
- Nước làm cho động vật sống khơng chết khát, động vật cần nước
- Quan sát chậu cá
- Cá sống mơi trường nào? - Cho trẻ vớt cá ngồi
- Khơng có nước cá thế ?
- Cho trẻ xem tranh vịt, gấu uống nước, cho trẻ tự quan sát trả lời câu hỏi - Những vật làm ? chúng uống nước ?
- Khơng có nước chúng thế nào? - Cô nhấn mạnh: động vật cần nước, khơng cónước chúng khơng sống khơng có nước lồi cá khơng có nước để bơi
*Sự kì diệu nước đối với thực vật
- Cây xanh động vật cần
-Trẻ nghe nói
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Cá chết
(24)nước
- Cho trẻ quan sát hai chậu :1 chậu tươi tốt ,1 chậu héo
- Vì lại héo ?
- Cây tươi tốt phải làm gì? - Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy ruộng lúa tươi tốt
- Cho trẻ so sánh hai tranh
- Muốn tốt tươi phai làm gì?
- Cô nhấn mạnh : xanh động vật khác cần nước, khơng có nước khô héo, không nảy mầm được, không lớn
*Hoạt động 2: Luyện tập
- Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘Tưới hoa’
- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, nói “bắt đầu’ bạn đầu hàng múc nước tưới hoa thật nhanh, về cuồi hàng cho bạn tiếp theo lên
- Mỗi bạn tưới chậu hoa sau chuyển cho bạn kế tiếp trở về cuối hàng đứng, trẻ làm theo nhịp đếm cô, đội tưới nhiều chậu đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát xanh - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe nói - Trẻ nghe nói
- Trẻ chơi trị chơi
4 Củng cớ:
-Cho trẻ nhắc lại tên học - Sự kì diệu nước
(25)- Cô khen ngợi trẻ
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
-Lắng nghe
Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát : “Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi
TCÂN:Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
(26)- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, biết thể hát tự nhiên - Nghe hiểu nội dung hát, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát nghe nhạc cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích ca hát
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Xắc xô, đài, đàn, trống lắc
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh về mưa Sau trị chuyện trẻ:
+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Con thấy mưa có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ khơng ngồi trời mưa,
- Trẻ quan sát
- Mưa
- Cây tốt tươi - Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp hát - Bài hát có tên “Cho tơi làm mưa với"
- Vâng
- Nhắc tên “Cho làm mưa với"
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:
Dạy hát: Cho làm mưa với
(27)ơi, ” Nhạc sỹ Hoàng Hà nói lên tác dụng mưa hát, nghe
- Cơ hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát thế nào? + Bài hát nói về gì?
- Cô hát lần 2:
+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì?
+ Khi mưa đến cịn có nữa? ( có gió) + Mưa xuống vật thế nào, cối thế nào?
+ Cảm xúc nghe hát ?
+ Bài hát muốn nói với điều gì? - Vậy hát nhé!
- Cho lớp hát - lần - Cho tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho - cá nhân trẻ hát
* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: “Mưa rơi”
- Cô thấy hát biểu diễn hay muốn tặng lớp hát, hát: Mưa rơi
-Cho trẻ nhắc tên
- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Cô hát lần : Nói nội dung hát
- Bài hát hay, - Bài hát nói về mưa - Lắng nghe
- Bài hát : Cho tơi làm mưa với - Có gió
- Tốt tươi - Yêu mưa
- Mưa có nhiều tác dụng - Trẻ hát
- Lần lượt tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
-Vâng
(28)- Cô hát lần : Cô mở đĩa cho trẻ nghe
+ Trò chơi: Tai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét chơi
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học -Bài hát: “Cho làm mưa
với"
5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ
chưa học tốt
-Lắng nghe
Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5.
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với - Đồng dao: Hạt mưa hạt móc
MỤC ĐÍCH – U CẦU:
Kiến thức:
(29)- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi
Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Các loại đồ dùng như: Lơ tơ loại cây, có số lượng - Các thẻ số từ đến
- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cho tơi làm mưa với
- Bài hát nói về gì?
- Hát - Nói về mưa
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Hơm đến với
bài tốn: Gợp nhóm đới tượng phạm vi 5.
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đối tượng
trong phạm vi 5
Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô (lô tô loại cây) lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:
+ Các xếp tất nhãn, hoa hồng rổ
+ Các đến số lượng nhóm đó?
- Trẻ đếm
(30)Mỡi nhóm có số lượng mấy?
* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng
phạm vi 5
- Các thấy nhãn thế nào? - Có màu xanh? ( cho trẻ đếm số màu xanh - cây)
- Có màu vàng? ( cho trẻ đếm - cây)
- Nếu gộp số màu xanh màu vàng có tất cây?
Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất nhãn? ( cây)
Tương tự cô cho trẻ gộp số hoa hồng: - Trong rổ cịn nhỉ? - Có hoa hồng màu đỏ?
- Có hoa hồng màu vàng?
- Nếu gộp số hoa màu đỏ hoa màu vàng có tất hoa?
Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết - Vậy có tất hoa? ( cây)
- Như có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi 5?( Có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi là: cách 1: nhóm có số lượng nhóm có số lượng 3; cách 2:
- Số lượng
- Trẻ trả lời: Cây màu xanh, màu vàng
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ đếm: Có tất
- Cây hoa hồng
- Trẻ đếm:
- Trẻ đếm:
- Thực
(31)1 nhóm có số lượng nhóm có số lượng
- Cô giới thiệu thẻ số cho trẻ đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập gộp nhóm đối
tượng phạm vi 5
- Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ lô tô về
- Cho trẻ tạo nhóm theo u cầu - Cô hỏi trẻ kiểm tra kết
Trị chơi 2: Về nhà
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát làm theo yêu cầu
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khún khích trẻ
- Gộp nhóm đối tượng có số
lượng phạm vi
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao: hatk mưa hạt móc
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.