* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, không[r]
(1)Tuần thứ:7 Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Đón trẻ - Hoạ t độn g TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực tuần TỔ CHỨC CÁC - Đồ chơi góc Thể dục * Đón trẻ trò chuyện với trẻ và phụ huynh - Biết trao đổi, thỏa thuận - Phát triển ngôn ngữ trẻ biết cùng bạn thực hoạt BẢN THÂN từ ngày 07/10/2019 đến ngày 25/10/2019 Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh Từ ngày 21/10/2019 đến 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG Chuẩn bị Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ - Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , dùng đúng nơi quy định mẹ - Cô cho trẻ vào chơi theo ý thích - Cất đồ dùng dúng nơi quy định - Gợi mở, tạo tình cho trẻ phối hợp cùng bạn đưa tình để trẻ tự thảo luận và đưa cách giải - Chú ý lắng nghe và trả lời cô - Trò chuyện với trẻ vê thân trẻ, gợi mở cho trẻ biết diễn đạt ý, mạnh dạn bày tỏ tình cảm thân Khởi động : Cho trẻ theo vòng tròn kết hợp các kiểu chân.Đi thường, kiễng gót, khom lưng Trọng động : Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô (2) Khi trẻ thuộc và thực thành thạo cô cho trẻ - Tập các động tác theo cô tập các động tác phát triển kết hợp trên nhạc bài hát “ Vui đến trường” Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thứ t hocự Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ học Báo ăn - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên TỔ CHỨC CÁC hoạt Chơi Hoạt dộng Nội dung hoạt động * Hoạt động góc xây dựng: Lắp ghép hình người hình khối HOẠT ĐỘNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ biết cách lắp ghép -Vật liệu xây dựng: khối lắp ghép các khối hình tạo thành Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cái mũi” Trò chuyện:+ Các hát bài hát có tên là gì? + Bài hát nhắc đến phận nào thể? -Cơ thể chúng ta có phận nào? Hôm cô giới thiệu với các hoạt động góc, chúng mình có thích không? Nội dung: * Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi góc: * Hoạt động góc xây dựng: Lắp ghép hình người hình khối * Góc phân vai:Đóng vai bác sỹ * Góc nghệthuật:Biểu diễn bài hát số bài hát chủ đề thân *Hoạt động góc học tập : Trẻ xếp tương ứng 1-1 Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô và bạn + Bài hát “ Cái mũi” + Cái mũi - Có - Quan sát , lắng nghe (3) - Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi và vào góc *Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi và gợi ý thực các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học - Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi đó - Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi cho trẻ - Cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ - Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm chơi mở rộng nội dung chơi * Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi: Cô cho trẻ đến góc và nhận xét góc chơi Kết thúc - Hôm các chơi có vui không? Các chơi gì? - Cô giáo dục trẻ biết quí trọng các cô và trường lớp mình - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi - Trẻ chơi - Có - Con chơi đóng các cô giáo và cửa hàng sách TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt đông Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị (4) Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn - Trẻ cảm nhận cảnh gái lên sân vật và thời tiết buổi dạo Cô thuộc truyện và câu hỏi đàm thoại chơi - Trẻ nói tên các phận và - Trò chuyện các phận tác dung các phận trên thể - Hệ thống câu hỏi đàm thoại Chơi hoạt động ngoài trời thể - Hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát động tác minh họa số bài hát đã học chủ đề - Trẻ mạnh dạn, tự nhien, thuộc hứng thú tham gia - Đồ dùng âm nhiệt tình nhạc - Kể chuyện Gấu bị sâu - Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật, hiểu nội dung - Câu hỏi đàm thoại chuyện 2.Trò chơi vận động : - Trò chơi: "Giúp cô tìm bạn", "Về đúng nhà", "Mèo đuổi chuột", " Rồng rắn lên mây", Trẻ hiểu nội dung chơi Biết cách chơi hứng thú dê” Kết thúc Chơi tự với đồ chơi ngoài trời - Trò chơi Nộidung chơi tham gia Sân - Rèn tính mạnh dạn, tự tin HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động có chủ đích Hoạt động trẻ (5) * Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe trẻ - Nói nội dung buổi hoạt động ngoài trời : - Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân Cô gợi mở trò chuyện với trẻ: + Bạn trai và bạn gái giống và khác điểm gì? + Con định vẽ bạn trai hay bạn gái? + Con vẽ nét gì? -Cho trẻ thực cô quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ - Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết bạn *Hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát động tác minh họa số bài hát đã học chủ đề + Trong chủ đề Bản thân chúng mình học bài hát nào? + Cô cho trẻ hát kết hợp vận động đông tác minh họa vỗ tay theo nhịp bài hát - Động viên khuyến khích trẻ * Kể chuyện Gấu bị sâu - Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Trò chuyện với trẻ nội dung chuyện - Cho trẻ cùng tập kể với cô Trò chơi vận động - Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi - Đánh giá quá trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi Kết thúc : - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân - Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi an toàn - Chú ý lắng nghe - Trả lời câu hỏi mát mẻ - Rất mát mẻ - Mùa thu -Trẻ quan sát tranh và trả lời cô - Chú ý quan sát nhận xét trò chuyện cùng cô -Trẻ chơi TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị (6) Ăn trưa: - Nước, xà * Hoạt động VS trước ăn: - Trẻ biết thao tác rửa tay phòng theo trình tự bước - Xô chậu Hướng dẫn trẻ bước rửa tay - Biết cách tự rửa mặt và - Khăn mặt bản, các thao tác rửa mặt vệ sinh cá nhân rửa tay xà phòng An trưa - Ngủ trưa + Cho trẻ thực các bước rửa tay, rửa mặt * Hoạt động ăn: - Trò chuyện cùng trẻ số cách chế biến món ăn đơn giản * Sau ăn: - Lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cùng cô dọn dẹp - Giáo dục trẻ biết - Bát, Thìa, khăn số cách chế biến món ăn ăn đơn giản - Cơm, đồăn Ngủ trưa * Trước ngủ: - Nhằm giáo dục trẻ - Cho trẻ vào chỗ nằm số thói quen, nề nếp - Nhắc nhở trẻ nằm ngắn * Trong Khi ngủ: - Bao quát trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ - Giáo dục trẻ không nói chuyện bữa ăn * Sau ăn: - Cho trẻ cất gối gọn gàng, cùng cô dọn dẹp đồ dùng - Sàn nhà - chiếu, gối cho trẻ HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Ăn trưa Hoạt động trẻ (7) - Trẻ thực hiệ rửa tay * Trước ăn - Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng * Trong ăn Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu món ăn trò chuyện với trẻ cách chế biến món ăn ngày hôm đó - Cô mời trẻ ăn Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Không nói truyện ăn Ăn hết xuất mình ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) - Trẻ kê bàn - Trẻ mời cô và các bạn - Trẻ thực * Sau ăn Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn Ngủ trưa -Trẻ vệ sinh -Đọc thơ * Trước ngủ- Cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ ngủ.Nằm ngắn * Trong ngủ: Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, chú ý trẻ -Trẻ ngủ ngon giấc hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậyTrẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh -Trẻ thực TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị (8) TRẢ TRẺ HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Hoạt động ăn chièu - Cung cấp lượng cho - Bàn ghế , quà trẻ Trẻ nhận biết tên chiều món ăn, cách chế biến - Ôn lạimột số bài hát chủ - Trẻ nhớ tên bài hát - Dựng cụ âm đề thân - Mạnh dạn, tự tin, tự nhiên nhạc thể tình cảm qua nội dung bài hát - Biết trao đổi, thỏa thuận cùng - Trẻ biết kết hợp cùng bạn -Đồ dung đồ bạn thực hoạt động chơi chơi các góc chung trên lớp - Trẻ tập kể lại chuyện Gấu - Trẻ nhớ nội dung câu bị sâu chuyện và kể lại theo gợi ý - Tranh ảnh cô minh họa - Bé làm quen với kỹ sống - Giúp trẻ nhận biết hành vi bài đúng sai - Sách Kỹ sống - Trò chuỵện với trẻ nột số kĩ -Trẻ biết trân trọng, yêu quý sống : gì cha mẹ dành cho Nêu gương cuối ngày, cuối Ôn luyện củng cố khả - Bé ngoan tuân: nghi nhớ trẻ - Cho trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân trước - Sạch gọn gàng - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng - Nhớ và lấyđồ mình nơi quy định tủ - Biết lễ phép chào cô, chào bạn - Động viên khuyến khích trẻ HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên - Cho trẻ xếp vào chỗ ngồi Cô chia đồ ăn cho trẻ.Trò chuyện món ăn, cách chế biến - Động viên khuyến khích trẻ ăn - Cô nói nội dung bài hát sau đó cho trẻ đoán tên bài hát và trẻ thể bài hát theo ý thích - Cô cho trẻ thể theo hình thức nhóm, tam ca, song ca, cá nhân Hoạt động trẻ Trẻ ăn chiều - Lắng nghe và giơ tay (9) - Động viên khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích - Bao quát trẻ trẻ chơi - Tạo tình để trẻ tự tìm cách giải - Cô đàm thoại giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện - Cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo gợi ý cô - Cho trẻ kể theo trí nhớ trẻ - Cho trẻ kể lại chuyện theo khả sang tạo trẻ - Bé học kỹ sống bài : -Hướng đẫn trẻ thực theo yêu cầu bài - Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh va thảo luận nội dung tranh đó - Cho trẻ biết là trẻ là bạn trẻ làm nào? Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Nhắc nhở trẻ vệ sinh, chuẩn bị Quần Áo gọn gàng - Trả trẻ,dặn trẻ học đềuè - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước ve Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, các hoạt động trẻ ngày - Trẻ thực - Chýý quan sát và nhận xét bạn - Hát cùng cô và bạn - Hát theo yêu càu cô - Chúý thực theo yêu cầu cô - Tích cực tham gia - Hứng thú thực theo cô và bạn - Nhận xét, nêu gương bạn tổ Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động Bò đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc cách 2m) – Ném xa tay Hoạt động bổ trợ :Bài hát: Nhà tôi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ biết cách Bò dích dắc qua 3-4 điểm: Bò bàn tay cẳng chân, không chệch ngoài (10) - Trẻ biết ném xa tay theo hướng thẳng phía trước 2.Kỹ : - Rèn tính tập chung và chú ý - Rèn luyện và phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn và khéo léo trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết lắng nghe và chú ý cô nói - Có tinh thần tập thể II- CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi cô và trẻ - Đường rộng khoảng 45cm, có 4-5 điểm dích dắc cách khoảng 2m -Sân bãi sẽ, nhạc bài “ Cả tuần ngoan”, “ Rửa mặt mèo”, “ Cái mũi” - Trang phục cô và trẻ gọn gàng, sức khỏe tốt Địa điểm: -Tổ chức ngoài trời III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ : Ổn định tổ chức Các thực chủ đề gì? -Trẻ hát - Các ơi! Chúng mình làm gì để thể lớn lên và khỏe mạnh? - Ăn uống điều độ và tập - Giáo dục: Để thể lớn lên và khỏe mạnh thì phải luyện thể thao ăn uống đủ chất, ngoai còn thường xuyên thể dục và vệ sinh thể 2.Giới thiệu bài - Tập thể dục là thói quen tốt cần luyện tập và (11) trì thường xuyên để có sức khoẻ tốt - Bây cô và các cùng tập thể dục khoẻ nhé! 3.Hướng dẫn * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc bài “ Gia đình gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách * Hoạt dộng 2: Trọng động Bài tập phát triển chung: Hôm cô dạy các bài tập vận động “ Bò dích dắc qua 3-4 điểm” để thực bài tập tốt cô xin mời các cùng với cô tập PTPTC nhé + BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau” - Cô cho trẻ điểm số tách hàng thành hàng dọc, chuyển đội hình thành hang ngang - ĐT Tay vai : Đưa tay trước, gập khuỷu tay (Thực 2Lx8 N) - ĐT Chaân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối (Thực 3Lx 8N) -ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực 2L x 8N) - ĐT bật: bật tiến trước ( Thực 2L x 8N) Vận động bản: - Cô cho trẻ chuyển đội hình ngang thành dọc, gộp hàng hàng thành hàng dọc Chuyển đội hình thành hang ngang đứng đối diện nhau: - Nhìn xem trước mặt các có gì? - Các , với đường dích dắc này, chúng mình thi bò đường dích dắc Các nhớ bò đường dích dắc thì phải cẩn thận để giúp các không chệch ngoài và ném thật xa Vâng - Trẻ thực - Trẻ tập - Thực cùng cô - Đường ríc rắc, rổ bóng - Lắng nghe (12) tay các chú ý nhé! - Cô thực mẩu lần không phân tích - Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích + Cô bắt đầu bò từ điểm xuất phát, bò bàn tay cẳng chân, bò qua các điểm theo đường ric rắc, bò chú ý để không bị chệch ngoài, sau bò hết đường đứng lên nhặt bóng và ném xa tay sau đó chỗ - Mời cháu lên thực - Cho lớp thực lần (mỗi lần cháu) - TRong trẻ thực Cô chú ý sửa sai kịp thời - Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực * Củng cố: Các vừa thực bài tập gì? - Bạn nào giỏi lên thực lại bài tập cho cô và các bạn cùng xem - Cô mời trẻ khá lên thực - Khen trẻ * Hoạt đông 3: Trò chơi: Cướp cờ Cách chơi: Cho trẻ chia thành đội.đứng cách – 8m Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng chạy nhanh lên phía cờ Nếu bạn nào nhanh chạy lấy cờ và chạy đích đội mình mà bạn đội bên không chạm vào người thì đội đó dành chiến thắng Khi bạn thứ đội mình cướp cờ thìlần lượt đến bạn lên thực và đến trẻ cuối cùng *Hoạt động : Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu bài hát “ Cả tuần ngoan” 4.Củng cố -Hôm các tập vận động gì? - Vận động này nào? Các có thích ko? - Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghĩ -Có -Chân trước chân sau -Tay phải -Ngang đầu -Chạy nhanh hàng - Trẻ trả lời bạn làm đùng -Thực theo hướng dẫn cô - Bò đường ríc rắc qua 3-4 điểm Ném xa tay - Thích (13) 5.Kết thúc Cô cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ thực * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: DẠY TRẺ KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân - Trẻ nhận biết hành động đúng, sai Kỹ năng: (14) - Rèn cho trẻ số kỹ khéo léo chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi Thái độ: - Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động II Chuẩn bị: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ: - Bài hát về: Đôi mắt - Tranh các hành động đúng sai - Tranh đồ dùng gây nguy hiểm Địa điểm: - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1, Hoạt đông 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát nói đến cái gì? - Còn mắt dùng để làm gì? - Các nói đúng tai dùng để nghe, mũi dùng để thở và mắt dùng để nhìn - Hằng ngày các phải làm gì thể khỏe mạnh? Giới thiệu bài: Hoạt động trẻ - Đôi mắt - Mắt dùng để nhìn - Phải thường xuyên thể dục, ăn đủ chất (15) - Các ạ! Xung quanh trường, lớp chúng ta có nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an toàn và số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm Cô cùng tìm hiểu đồ dùng đó để không gây thương tích cho thể nhé Nội dung: * Hoạt động 1: Bé khám phá số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm Cô chia trẻ thành nhóm Cô chia sẻ cho trẻ xem hình ảnh Sau hình ảnh cô trò chuyện nội dung hình ảnh đó: * Hình ảnh 1: bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các nhìn xem các bạn làm gì? - Bạn làm có đúng không? - Theo các lớp kéo dùng để làm gì? - Vậy kéo không sủ dụng đúng cách có thể gây nguy hiểm gì? - Các ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô các không dùng kéo cắt tóc bạn và cắt xong các phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi các nhớ chưa nào? + Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn càm bút để chơi đùa với bạn - Hai bạn làm gì? - Bạn cầm gì trên tay? - Bạn làm có đúng không? - Vì các lại nói là sai? - Trẻ lắng nghe - Bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Không - Để cắt các hình vẽ, cắt giấy - Kéo có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn - Trẻ lắng nghe - Đang chơi đùa - Bạn đan cầm bút trên tay ạh - Không - Vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn - Cô cho trẻ sờ và nhận xét đầu bút - Đầu bút nhọn - Vậy ngày các lấy bút vẽ hay viết song chú ý không chọc vào bạn, dùng song cho vào hộp cất vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn + Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh bạn thò tay vào quạt) - Trời tối - Trời sáng - Đi ngủ - Các nhìn xem cô có cái gì đây? - Quạt (16) - Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm gì? - Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ lên thực hiện) - Trong lúc quạt quay các thò tay vào quạt thì điều gì xảy - Vậy các có biết tắt quạt và bật chỗ nào không? - Khi sử dụng không sờ vào chỗ nào - À đúng các à lúc quạt quay chúng ta thò tay vào cho vật gì vào cánh quạt làm gãy cánh quạt và đứt tay máu chảy và có thể bị gãy tay các nhớ không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện * Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga - Ngoài đồ dùng trên thì còn có đồ dùng nào gây nguy hiểm nữa? - Đồ dùng đó gây guy hiểm nào? - Cơ thể các dễ bị tổn thương Các vật hàng ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử dụng sai có thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng *Mở rộng kiến thức: Các ạ, không có đồ dùng đồ chơi lớp gây nguy hiểm đâu mà ngoài sân trường các phải cẩn thận chơi với các đồ chơi ngoài trời Bây cô mời tất các hãy hướng lên màn hình + Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên Trượt đầu xuống trước - Các nhìn xem hình ảnh các bạn làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước) Các bạn chơi có đúng không? Vì sao? - Vậy chơi với cầu trượt các có đu người, trượt giống bạn không? - Đúng các đu người giống các bạn - Bật quạt - Trẻ bật quạt - Sẽ đứt tay - Một trẻ lên thực hành - Không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Không - Không (17) không may trật tay thì các bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ nguy hiểm các nhớ chưa nào? * Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân chúng ta các không thò tay vào quạt điện, không chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi đúng cách và tránh đồ chơi nguy hiểm các nhớ chưa nào * Hoạt động 2: Trò chơi cố + Trò chơi 1: Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm - Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có tờ tranh Mỗi nhóm cùng thảo luận và chọn đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ Luật chơi: Đội nào gạch đúng đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ Củng cố: - Các vừa tìm hiểu việc gì? - Những điều gì chúng mình làm và điều gì ko lên làm? - GD: Vậy chúng mình cần phải tráh xa đồ vật, đồ dùng không an toàn vì rât nguy hiểm chúng mjhf Kết thúc: Cô cho lớp đứng dậy đọc bài thơ “Đôi mắt em” - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) (18) Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “Bé lớn lên nào” Hoạt động bổ trơ:+ Hát bài “ Mời bạn ăn” + Trò chơi “ Thi xem nhanh” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: (19) - Trẻ biết quá trình lớn lên thân - Trẻ biết lớn lên và khỏe mạnh: là nhờ quá trình chăm sóc người lớn, ăn đủ chất, tập thể dục đặn - Biết các thực phẩm có lợi cho sức khỏe - Biết thay đổi sức khỏe: mạnh khỏe - ốm 2/ Kỹ năng: - Khả diễn đạt mạch lạc nói đúng ngữ pháp - Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết bảo vệ sức khỏe mình, bảo vệ môi trường sống - Có hành vi đẹp với môi trường, tránh vật dụng và nơi nguy hiểm II – CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh quá trình lớn lên trẻ - Lô tô thực phẩm - Giấy vẽ, bút màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức : Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bản thân” Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” Con thấy các bạn bài hát ntn? + Tại các bạn lại khỏe mạnh chóng lớn? Giới thiệu bài: + Các bạn muốn lớn nhanh để thi bé khỏe, bé ngoan đấy! Chúng mình có muốn khỏe mạnh giống các Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Bạn ăn uống đủ chất (20) bạn không? -Có 3.Hướng dẫn *Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: - Các có biết chúng mình lại lớn không? - Chúng mình cùng quan sát vi deo cô: - Cô cho trẻ xem số hình ảnh quá trình hình thành và phát triển người - Sau đó trò chuyện: + các vừa xem số hình ảnh gì? - Cô đưa hình ảnh cho trẻ xem và Hỏi trẻ: + Hình ảnh đầu tiên đó là hình ảnh nào? + Vì hình ảnh đó lại là hình ảnh đầu tiên? + Lúc này thì chúng mình đâu nhỉ? - Lúc này chúng mình nhỏ bé nằm bụng mẹ, chúng mình có biết bụng mẹ to lên không? đó chính là lớn lên chúng mình - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thứ 2: + Cô có hình ảnh gì? + Bụng mẹ còn to không? + Vì sao? - Cô giải thích: lúc này thì mẹ đã sinh em bé đời, - Em bé vừa sinh nhỏ + Các thấy em bé có dễ thương không? + Em bé nhỏ thì ăn gì? + Em bé đã đi, chạy nhảy chúng mình chưa? - Em bé cần phải có gì? + Em bé đã biết làm gì chưa? -Các nhìn sang hình ảnh tiếp theo? Lúc này em bé nào? + Em bé còn biết làm gì nữa? -Vì ăn nhiều -Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo trí nhớ trẻ - mẹ mang bầu -Trong bụng mẹ -Vì mẹ nuôi - Mẹ bế em bé - Không - Vì mẹ đã sinh Em bé -Trả lời: Có - Trả lời: Bú sữa mẹ -Trả lời chưa - Có người lớn bế, trông - Chưa - Em bé đã biết ngồi -Em xếp đồ chơi (21) + Em bé biết ngồi em bé biết làm gì đây? (Cô đưa hình ảnh bé tập lẫy lên cho trẻ quan sát ) + Em bé biết lẫy đến giai đoạn nào? tập + Con có biết em bé lại lớn lên không? Vậy bây làm nào để em bé lớn lên và học trường Mầm non chúng mình - À bây các em bé phải ăn đủ chất, ăn các loại hoa và phải tập thể dục - Cô treo tranh: Bé học Cơ thể chúng mình còn phát triển đến nào chúng mình lớn và trở thành người lớn Các có biết để thể chúng mình lớn lên và luôn luôn khỏe mạnh các phải làm gì? *Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát động viên trẻ chơi * Tạo hình: Cho trẻ vẽ tô màu tranh lô tô: - Cô hướng dẫn trẻ vẽ , cách tô màu - Cho trẻ tiến hành Cô quan sát trẻ - Cuối cô nhận xét sản phẩm trẻ Củng cố - Hôm các tìm hiểu gì? - Bé lớn lên nào - Trả lời: tập - Em bé tập lẫy - Bé tập -Ăn nhiều, đủ chất, tập luyện, giữ gìn vệ sinh thể + Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ sinh sẽ, chơi an toàn Hứng thú tham gia Trẻ ngồi vào bàn Tích cực tham gia -Trả lời: Bé lớn lên nào - Bắt đầu bụng mẹ gọi là bào thai + Khi sinh gọi là sơ sinh + Biết ngồi, biết lẫy, biết bò, biết (22) Kết thúc Trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Chuyển hoạt động - Hứng thú hoạt động * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 Hoạt động chính: Làm quen với toán: Dạy trẻ ghép đôi (tương ứng 1- 1) các đối tương nhóm đồ vật Hoạt động bổ trợ : Hát “ Chiếc khăn tay” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1- đôi nhóm đồ vật - Trẻ nhận biết và gọi tên hình vuông và hình tam giác (23) - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Trẻ phân biệt tam giác, hình chữ nhật - Rèn trí tưởng tượng cho trẻ qua cách sử dụng mảnh vải hình vuông để gấp hình tam giác, hình vuông - Trẻ có kỹ ghép đôi đối tượng nhóm đồ vật cách xếp tương ứng – - Rèn nhanh nhẹn cho trẻ thông qua việc tham gia các trò chơi.Tiếp tục rèn cho trẻ nói đủ câu, đủ ý Giáo dục: - Giaó dục trẻ yêu thích môn học - Giaó dục trẻ có ý thức học tập .II.CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - hình vuông, hình chữ nhật hình tam giác - Hộp quà, nhiều mảnh vải có dạng hình vuông - bảng dấp dính, quần áo dài, và quần áo cộc tay, - Đàn ghi lời bài hát, thước - Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có hình vuông, 1hình tam giác, cây hoa - Mỗi trẻ mảnh vải có dạng hình vuông Địa điểm: - Trong líp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định và gây hứng thú - Lớp chúng mình hát bài hát “chiếc khăn tay nhé” thật là hay nào? Giới thiệu bài Hôm cô cùng các học làm quen với toán với bài ghép tương ứng đôi tương ứng – nhé 3.Hướng dẫn Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô bài hát “ Chiếc khan tay” - Vâng (24) * Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình tam giác: - Hôm cô mang đến hộp quà tặng lớp, chúng mình có thích không ? Cô và các cùng mở xem cô mang đến món quà gì nhé - Cái gì đây ? - Cô cho trẻ cầm khăn chỗ ngồi, cho trẻ trải rộng vải xuống sàn và hỏi trẻ: Chiếc khăn tay cô cầm có dạng hình gì? Từ khăn tay này đem đến cho chúng mình tiết mục ảo thuật thật thú vị Có muốn xem cô biểu diễn xiếc với vải này không? Nào úm ba la mở hình gì? ( lần 1: Cô gấp đôi theo chiều ngang; lần 2: cô gấp theo đường chéo (Cô làm 2- lần) Ai tinh mắt phát cô làm nào để biến hình? Làm nào để miếng vải hình vuông biến thành miếng vải hình tam giác? (Cô gợi ý trẻ không thực được.) Tương tự cô cho trẻ gấp thành mảnh vải thành hình chữ nhật Tiếp tục cho trẻ gấp đôi hình chữ nhật thành hình vuông nhỏ * Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi các đối tương - Vừa các làm ảo thuật giỏi cô thưởng cho bạn rổ đò chơi, + Chúng mình lấy rổ nào + Trong rổ có hình gì ? + Từ hình vuông và hình tam giác chúng mình còn xếp thành các hình khác đấy, + các có biết xếp thành các hình gì không? + Bây chúng mình đã sẵn sàng để xếp ngôi nhà xinh xắn chưa ? - Cô yêu cầu trẻ làm theo hướng dẫn cô + Các hãy chọn và cầm tất hình vuông trên tay! - Cô hỏi xem trẻ đã chọn hết hình vuông rổ - Dạ có thích - Chiếc khăn tay - Có dạng hình vuông - Trẻ nghe - Trẻ chơi Hát bài - Ra chơi - Đi lấy rổ đồ chơi mình - Hình vuông, hình tam giác - Hình ngôi nhà - Rồi - Trẻ chọn tất hình vuông trên tay (25) chưa ? + Hãy xếp tất hình vuông thành hàng ngang trước mặt - Cô quan sát lúc trẻ thực Sau trẻ thực xong, cô thực trên mẫu cô.Lưu ý trẻ chưa thực nhìn mẫu cô và làm theo mẫu + Các hãy lấy tất hình tam giác cầm trên tay! - Cô quan sát và nhắc trẻ cầm "tất hình tam giác" + Hãy đặt hình tam giác lên trên hình vuông để tạo thành ngôi nhà nào! - Cô quan sát trẻ thực Đặt câu hỏi giúp trẻ thực thao tác : + Con đặt hình tam giác nào? + Con đặt hình tam giác chỗ nào hình vuông? - Cô thực trên mẫu cô Nhắc trẻ, đặc biệt là trẻ chưa thực nhìn mẫu cô và thực theo Cô vừa làm vừa nói và nhắc trẻ cùng nói với cô "Xếp hình tam giác lên trên hình vuông" + Các đã xếp xong ngôi nhà chưa? + Các đã xếp ngôi nhà nào? + Trong rổ các còn gì không? + Các làm gì với cây hoa này? + Bây giờ, để ngôi nhà thêm đẹp, các hãy trồng trước ngôi nhà cây hoa nhé! - Cô cho trẻ thực Cô quan sát và sửa sai, giúp trẻ thực - Cô thực trên mẫu cô Cô có thể làm sai (đặt cây hoa vào nhà nhà không có cây hoa) và cho trẻ nhận xét, sửa giúp cô => Các - Rồi - Xếp theo hướng dẫn, gợi ý cô - Trẻ thực - Trẻ cầm tất hình tam giác trên tay -Trẻ đặt hình tam giác lên trên hình vuông Con đặt hình tam giác lên trên hình vuông - Phải đặt cân, ngắn - Phía trên hình vuông - Con xếp xong - Ngôi nhà đẹp - Trong rổ còn cây hoa -Trẻ đặt cây hoa trước ngôi nhà (26) giỏi, các hãy cất rổ đồ dùng lên bàn cho cô Cô cho các chơi trò chơi * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: nhanh tay nhanh mắt: -Hàng ngày nhà lớp chúng mình giúp bố mẹ, cô giáo nhiều việc hôm chúng mình giúp hàng thời trang xếp lại trang phục - Chú ý lắng nghe và thực cho nhé Cô chia các làm đội - > Ở đây có theo hướng dẫn cô nhiềù quần áo, quần áo cộc tay, quần dài nhiệm vụ các đội giúp cô bán hàng xếp quần dài với áo dài tay, quần sóoc với áo cộc tay,(Nhắc trẻ xếp áo trước, quần áo) các có rõ chưa? - Tích cực tham gia - Tổ chức cho trẻ chơi: quan sát trẻ chơi - Nhận xét cách xếp đội Trò chơi 2: Chơi trò chơi "Thỏ tìm chuồng” Xếp vòng tròn sát nhau, mời - trẻ xung quanh vòng tròn vòng nhạc Khi nhạc kết thúc, cô hô "thỏ tìm chuồng" -> trẻ - Hứng thú thực phải nhanh chân nhảy vào vòng tròn Trẻ nào không tìm vòng tròn là trẻ thua và phải nhảy lò cò - Luật chơi : chú thỏ vào chuồng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau lần trẻ chơi Củng cố: - Củng cố: hỏi trẻ vừa làm quen với bài học gì? - Ghép đôi, xếp tương ứng - giáo dục trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, 1- giữ gìn đồ dùng đồ chơi Kết thúc : Cho trẻ hát kết hợp vận động bài “ Cái mũi” * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) (27) Thứ6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề: + Bài hát “ Cái mũi” + Bạn có biết tên tôi + Mời bạn ăn + Chân nào khỏe + Dấu tay Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Nào mình cùng hát” (28) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả các bài hát sử dụng hoạt động - Trẻ thuộc và biểu diễn tự nhiên các bài đã học Kĩ năng: - Ôn luyện, củng cố các dạng kĩ vận động - Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc Giáo dục – Thái độ: - Biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ: - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc Địa điểm: - Tổ chức lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức : Cô cho lớp đọc bài đồng dao “ Tay đẹp” -Các vừa đọc bài đồng dao gì? Giới thiệu bài: Trò chuyện nội dung bài đồng dao.Các ngoài bài đồng daonày còn có nhiều bài hát nói chủ đề thân chùng mình cùng khám phá và biểu diễn các bài hát đó nhé Hoạt động trẻ -Trẻ đọc -Tay đẹp (29) Vâng Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài hát: Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm cô cùng các thi đua lớp để chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi - Lắng nghe nhé Chủ đề thi hôm là hát các bài hát có nội dung chủ đề Bản thân Cho trẻ nhắc tên bài hát mà trẻ nhớ Cho trẻ hát lại bài hát + Bài hát “ Cái mũi” ,Bạn có biết tên tôi Mời bạn ăn - Bài hát “ Bạn có biết tên tôi” Cô cho trẻ nhắc tên bài vừa hát + Do sáng tác?( Lê Đức – Thu Hiền) Trên thể chúng mình có nhiều các phận khác Bạn nào có thể lên hát bài “ Cái mũi” nào? Cô mời 2-3 nhóm lên biểu diễn Cô hỏi tên bài hát tên tác giả.( Lời viết Thu Hiền – -Trẻ xung phong - Thực cùng cô Lê Đức) * Bài hát “ Chân nào khỏe hơn” Ngoài còn có phận giúp cho chúng mình lại cách dễ ràng đó là gì? -Chân Chúng mình cùng ngồi xuống vừa hát làm động tác theo lời bài hát -Trẻ hát Cho trẻ thực Cô mời số cá nhân trẻ lên biểu diễn các bài -Trẻ thực (30) “ Dấu tay” ,” Mời bạn ăn” * Hoạt động 2: Nghe hát: Các phận thể có mối liên quan đến phân này hỗ trợ cho phận hoạt động Cô muốn thi đua cùng các con, cô hát bài “ Năm ngón tay ngoan” -Trẻ lắng nghe - Lần 1: Hát kết hợp với nhạc đệm - Lần kết hợp với biểu diễn * Hoạt động 3; Trò chơi ‘’Nào mình cùng hát” Cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ Chọn đội đội có -8 trẻ , cô phát cho đội số loại dụng cụ âm nhạc Khi cô mở nhạc giai điệu bài hát bát kì đội hội ý và thảo luận tên bài hát tác giả nào Đội nào -Trẻ lắng nghe có câu trả lời trước và đúng đọi đó thắng và đội đó biểu diễn bài hát đó Trả lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời -Tổ chức cho trẻ chơi Củng cố - Các biểu diễn các bài hát chủ đề -Trẻ chơi Cái mũi, chân đẹp, mời bạn ăn gì? - Và chơi trò chơi gì? Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất -Nào mình cùng hát và tập thể dục dể thể khỏe mạnh -Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) (31) Thủy An, ngày… tháng…….năm 2019 NGƯỜI DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN Nguyễn Thị Huyền Bùi Thị Minh Thủy (32)