tuần 32 tên chủ đề lớn

+ Với 6 lần ca nước thì cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho dung tích của cái chai có nắp màu vàng này nào. + Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu vàng[r]

Tuần 32: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh : Hiện tượng tự nhiên ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - trị truyện thời tiết “hơm qua”, “hơm nay” mùa hè, ích lợi tác hại thời tiết mang lại

- Biết số đặc trưng mùa hè, tượng tự nhiên

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề tượng tự nhiên

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: Tập theo nhạc hát “Mùa hè đến”

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay vai: Tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Ngồi khuỵu gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật liên tục chỗ - Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ điểm danh

08/06/2020 đến ngày 26/06/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 19/ 06/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới: Các tượng tự nhiên + Cho trẻ hát “ Mùa hè đến”

+ Bài hát nói mùa hè đến có gì?

+ Các bạn có cảm xúc mùa hè sang?

+ Khi mùa hè đến cần mặc cho phù hợp với mùa? - Giáo dục trẻ: Biết ăn mặc, giữ gìn sức khoẻ phù hợp với mùa

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát - Cùng cô trò truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, mũi bàn chân Đi khom

- Trẻ xếp thành hàng b, Trọng động:

Tập theo nhạc hát “Mùa hè đến” + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay vai: Tay đưa ngang lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật liên tục chỗ

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

Trẻ tập cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát cảm nhận thòi tiết

- Tưới cây, bắt sâu cho cây, nhặt rụng sân trường

Trẻ biết qua sát thời tiết, nêu cảm nhận thời tiết

- Trẻ biết nước cần thiết với sinh vật, dùng nước để thực thao tác

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

“Trời nắng, trời mưa”,

“Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời cá, nước, đu quay, cầu trượ

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

TRẺ * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết,chăm sóc cây,

tưới

- Cô cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô hỏi trẻ thời tiết

+ Các tháy thời tiết hôm nào? + Trời nắng đặc trưng mùa nào?

+ Mùa hè thời tiết nào?

+ Khỉ đường phải làm gid?

Cô chốt lại: mùa hè thời tiết nắng nóng đường nhớ đội mũ nón kẻo bị ốm

- Cơ nói xanh hì thầm với trời nắng khát , cần uống nước tưới nước cho

- Cơ cho trẻ tưới nước, chăm sóc + Vậy khơng có nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng? + Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Trẻ quan sát trả lời

Phải đội nón mũ

Trẻ lắng nghe

Trẻ tưới nước cho

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc xây dựng:

+ Xây bể bơi trường

+ Xây dựng, lắp ghép vườn cây, ao cá

* Góc học tập- sách: + Xem tranh ảnh tượng tự nhiên: Mưa, nắng, mùa năm

+ Làm sách tranh mùa năm

+ Sưu tầm tranh ảnh, sách truyện mùa năm

* Góc nghệ thuật:

+ Vẽ mưa, vẽ sông, suối, biển

+ Xé dán tranh biển

* Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc, tưới cây, lau lá, nhổ cỏ

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây ao cá, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật /cây sống nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Sách, truyện, báo

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với ” + Bài hát nói bạn nhỏ muốn làm gì? + Mưa có lợi cho sống chúng ta?

+ Vậy sử dụng nguồn nước nào? + Giáo dục trẻ : Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2 Qúa trình chơi:

- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 3 Kết thúc

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ muốn làm mưa - Cho ta nước

- Tiết kiệm

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt Động Ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối - Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Chơi , hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hát hát, thơ, đọc đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hát hát bài, đọc đồng dao chủ đề Các tượng tự nhiên

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

+ Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 15 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

Chuyền bóng qua đầu. TCVĐ: Chạy thật nhẹ nhàng. Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Nhảy lị cị bước liên tục đổi chân theo yêu cầu - Nắm luật chơi cách chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhảy lò cò phản xạ nhanh

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo chơi, tập 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ hững thú tham gia vận động trị chơi, có ý thức học tập. II CHUẨN BỊ

- Vẽ vạch xuất phát - Sân bãi

- Trang phục gọn gàng, phù hợp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ: + Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi phải làm gì? Ngồi ăn, uống cần nữa?

+ Các có muốn có thân hình đẹp, người khoẻ mạnh khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Cơ trị tập thể dục để có thân hình khỏe đẹp

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ làm đồn tàu thành vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó, chuyển đội hình thành hàng ngang theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động:

Trẻ trị chuyện

Vâng

* BTPTC: Tập ĐT 3l x 8n, riêng ĐT tay tập 4l x 4n.

- ĐT tay: tay đưa lên cao, phía trước giang ngang

- ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang sau đưa phía trước khuỵu gối

- ĐT bụng: Chân rộng vai, hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống

- ĐT bật: Bật chụm tách chân

* VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu.

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc quay mặt vào nhau, cô giới thiệu tập

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực vừa giải thích ĐT: TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát Cô đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” nhảy tiến phía trước tới chổ qui định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu

- Cơ mời trẻ giỏi tổ lên làm lại cho bạn xem, cô gợi ý giúp đỡ trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cô cho trẻ tổ lên thực theo hiệu lệnh cô, cô ý sửa sai, động viên trẻ thực

- Tổ chức cho tổ thi đua xem tổ ném xa * TCVĐ: “Chạy thật nhẹ nhàng”

- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - lần Cô động viên trẻ trình chơi

Trẻ tập động tác thể dục

Trẻ quan sát

Trẻ thức

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm đàn chim bay nhẹ nhàng dạo chơi - vòng

4 Củng cố.

- Hôm tập vận động nào? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động

-Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 06 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “ Giọt nước tý xíu”

- Trẻ nhớ tên nhân vật truyện : giọt nước tý xíu, ơng mặt trời, bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Hiện tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu lợi ích nước người, động vật, thực vật trái đất

2 Kĩ năng:

- Trẻ lắng nghe nhớ nội dung câu truyện

-Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ rang, mạch lạc, nói đủ câu

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:Tranh minh hoạ cho câu chuyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định, tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Cho làm mưa với”

- Đàm thoại:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến tượng tự nhiên gì?

+ Các có biết mưa có từ đâu khơng? Giới thiệu bài:

Cô biết câu truyện kể tượng tự nhiên lúc trời mưa Đó câu truyện “ giọt nước tý xíu”

3.Nội dung

a Cơ kể truyện đàm thoại.

+ Lần 1: Cô kể kết hợp với cử chỉ, lời nói, điệu minh họa.

-Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?

+ Lần : Cơ kể kết hợp với hình ảnh powpoint

-Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Tí xíu ai?

+ Tí xíu từ đâu đến?

+ Ai rủ tí xíu chơi nhỉ? + Tí xíu có khơng?

+ Ơng mặt trời làm để giúp tí xíu bay lên được?

+ Tí xíu bạn đến đâu?

+ Cuối tí xíu bạn biến thành gì?

*Giáo dục: Các để tạo thành những hạt mưa phải trải qua nhiều trình Vì phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống song, kênh ,

- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát hình nghe cô kể

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ xem video

mương gây ô nhiễm nguồn nước.Các phải vứt rác nơi quy định, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường

+ Lần 3: Cô cho trẻ xem video câu truyện “ Giọt nước tý xíu”

b.Trị Chơi:"Trời mưa”.

Cách chơi: Cô cháu đọc làm động tác minh họa : Trời nắng: che ô TRời mưa: che mưa Mưa nhỏ : tý tách tý tách, mưa to: lộp độp lộp độp Mưa rào : ào ào…tạnh mưa: cất ô

-Luật chơi: Bạn mà làm sai động tác phải hát hát nói mưa

Cô tổ chức cho trẻ chơi

4.Củngcố:

- Cô hỏi trẻ tên học - Giao dục trẻ

5 Két thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “Đường em đi”

-Trẻ chơi cô. -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số tượng tự nhiên.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mưa rơi. I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết lợi ích, tác hại tượng tự nhiên đời sống sinh vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Video hình ảnh nắng, mưa, gió

- Video ảnh hưởng số tượng tự nhiên - Tranh lô tô tượng tự nhiên

- tranh giống có hành động vứt rác bừa bãi, chặt cây, phun thuốc hóa hoc, tưới cây, rọn rác ao hồ, đốt rừng, lãng phí nước, săn bắt thú rừng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Mưa rơi - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường 2 Giới thiệu

- Trong hát nói tượng mưa hơm tìm hiểu số tượng tự nhiên

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số tượng tự nhiên.

* Tìm hiểu Trời nắng.

- Cho trẻ quan sát Video nắng - Nhìn xem có đây?

- Các có nhận xét hình ảnh này? - Trời nắng ta thường nghĩ đến mùa ? - Mùa hè thời tiết ?

- Vậy buổi trưa nắng có ngồi khơng ? - Khi ngồi nắng phải làm ?

- Nắng đem lại ích lợi cho sống ? - Nhưng nắng kéo dài dẫn đến hậu ?

=> Nắng tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : làm thống khơ dáo, lượng mặt trời nắng buổi sáng có chứa nhiều tiền vitamin D……Nhưng ngược lại nắng kéo dài dẫn đến nóng bức, khơ hạn,

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe

Trẻ quan sát Trẻ trả lời Mùa hè Nắng nóng

cháy rừng… Và trời nắng phải đội mũ, nón

* Tìm hiểu mưa.

- Cho trẻ quan sát Video mưa - Nhìn xem có hình ảnh gì?

- Các có nhận xét hình ảnh trời mưa? - Các có biết có mưa khơng ?

- Hơi nước bốc nhị gió thổi tạo thành đám mây sau đám mây lớn dần tạo thành mưa rơi xuống - Mưa có ích lợi cho ? Cơ gọi vài trẻ kể - Nhưng mưa nhiều điều sảy ?

- Khi trời mưa phải làm ?

=> Mưa tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : Cung cấp nước cho đời sống sinh vật chúng ta, cung cấp điện… Nhưng ngược lại mưa kéo dài dẫn lũ, sạt lở đất đá, mưa to gây bão sấm sét…

* Tìm hiểu gió

- Cơ cho trẻ quan sát Video gió thổi - Các quan sát hình ảnh ?

- Các nhận xét gió thổi mạnh hay nhẹ? - Gió thổi mạnh gây tượng ? - Gió gọi gió ?

- Vậy gió nhân tạo gió đâu ? - Vậy lợi ích gió ?

=> Gió tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : Đem lại mát mẻ thoáng đẵng, cung cấp điện… Con người tạo gió nhân tạo quạt… Nhưng ngược lại gió lớn gây giơng, lốc xốy …

3.2 Hoạt động 2: So sánh:

- Giống nhau: Đều tượng tự nhiên Vừ đem lại lợi ích đem lại tác hại cho người

- Khác : Mỗi tượng có đặc điểm tính chất riêng

= > Các tượng tự nhiên ngày nhiễm Như hiệu ứng nhà kính, Mưa a xít, Gió điện từ làm ảnh hưởng lớn với sơng mơi người chung tay bảo vệ trái đất xanh ,sạch, dẹp

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1: Chọn tranh theo yêu cầu cơ

- Cách chơi: Cơ có lô tô tượng tự nhiên Khi cô đọc đến tượng trẻ nhặt nhanh tượng rơi lên đọc cho cô

Luật chơi: Bạn tìm sai hát

Trời mưa

Mưa rào, sấm sét

- Cho ta nhiều nước sử dụng

- Lũ lụt Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Gió thổi - Thổi mạnh - Giơng, lốc - Gió tự nhiện - Con người tạo - Thoáng mát

- Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi 2: Gạch hành động sai.

Cách chơi : Cơ chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh có hành động vứt rác bừa bãi, chặt cây, phun thuốc hóa hoc, tưới cây, rọn rác ao hồ, đốt rừng, lãng phí nước, săn bắt thú rừng Trẻ có nhiệm vụ thảo luận xem hành động hành động sai, gạch hành động sai

Luật chơi: Sau phút đội nhanh, gạch thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Bảo vệ môi trương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số tượng tự nhiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: So sánh dung tích đối tượng.

Hoạt động bổ trợ:

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích vật cách đong nước đổ vào chai có kích thước khác diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận khéo léo trẻ. 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ phối hợp bạn nhóm để tạo sản phẩm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô:

- Nước, 21 chậu, 21 ca nước nhỏ, 21 khay, 21 khăn khô, 21 phễu,21 chai nước (500 ml), 21 chai nước (1 lít ), 21 chai nước (1,5 lít) , thẻ số, ca nước to, can nước (5 lít), 12 vịng

- Nhạc hát “ Cho tơi làm mưa với” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ đọc hát : “ Cho làm mưa với” + Chúng ta vừa hát xong hát gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào? - Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm, không lãng phí nước Các nhớ chưa nào?

Họat động 1: Ơn luyện so sánh kích thước đối tượng.

- Cô mời lớp trở chỗ ngồi

- Trở với hoạt động ngày hơm nay, thấy kích thước chai đây?

- Vậy bạn giỏi, cho cô biết chai đựng nước , chai đựng nhiều nước nhất?

- Vì biết? (gọi – trẻ trả lời)

Hoạt động 2: Đo dung tích vật, so sánh và diễn đạt kết đo.

- Để biết xác dung tích chai Cô mời

Trẻ đứng dậy hát Trẻ trả lời

Làm hạt mưa Trẻ lắng nghe

cả lớp đến với hoạt động “ Đo dung tích vật so sánh diễn đạt kết đo”

- Để đo dung tích chai, dùng ca làm đơn vị đo nước đựng chai gọi dung tích chai nước

+ Đầu tiên, đo dung tích chai có nắp màu xanh Để đo dung tích chai trước hết mở nắp chai, lấy phễu để miệng chai.Tay trái cô cầm miệng chai giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng chai, để nước chảy dễ dàng hơn.Tay phải cô cầm ca múc nước chậu nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước đặt ca nước phía phễu đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn

Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!

- Vậy, chai có nắp màu xanh đo lần ca nước lớp?

+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu xanh? + Như vậy, dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy!

=> Cô kết luận: Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo

- Cô cho trẻ thực đo hướng dẫn thêm + Các đo dung tích chai có nắp màu xanh nào?

+ Vậy dung tích chai có nắp xanh lần ca nước?

- Cái chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy! Và với cách đo tương tự, đo chai có nắp màu vàng lớp đếm xem có lần ca nước nhé!

+ Với lần ca nước chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu vàng nào?

+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu vàng

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe

Trẻ thực đong đo nước

Trẻ trả lời

Trẻ nghe

bằng lần ca nước đấy! + Cho trẻ gọi tên số lần đo

+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo

+ Cho trẻ thực đo

- Cái chai có nắp màu đỏ chai cuối đấy, bạn xung phong lên đo dung tích nào, lớp đếm xem có lần ca nước rót vào chai nhé!

+ Bạn đo lần ca nước lớp? + Vậy bạn chọn thẻ số chưa nào?

+ lần ca nước dung tích chai có nắp màu đỏ đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo

+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo

+ Cô cho trẻ thực đo - Chúng ta vừa hồn thành xong phần đo dung tích chai Vậy bạn có nhận xét dung tích chai vừa đo nào?

- Vì dung tích chai khác ? - Số lần đo dung tích chai khác kích thước chai khơng Hoạt động 3: So sánh:

-Vậy, bạn giỏi so sánh cho chai có nắp màu xanh chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng chai có nắp màu đỏ?

- Cùng với ca, sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước Chai có nắp màu vàng lần ca nước Và chai có nắp màu đỏ lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều + Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều + Chai có kích thước nhỏ, thấp dung tích

Trẻ nói

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nói

Trẻ thực

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ nghe

của chai Chai có kích thước to, cao dung tích chai nhiều Các nhớ chưa nào?

Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai khéo léo”:

- Vừa rồi, thấy lớp hoạt động sơi nổi, hay rồi, nên thưởng cho lớp trò chơi rất thú vị trò chơi mang tên : “ Ai khéo léo” + Luật chơi: Cơ chia lớp thành đội Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh Đội Hạt Mưa Nhiệm vụ đội đông đầy ca nước to bàn phía Đội đong số nước ca nhiều đội chiến thắng

+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh cô bạn đầu

tiên đội bật chụm chân qua vòng, nhanh chống múc nước đổ nước vào ca nước to Sau đổ nước vào ca nhanh chống chạy đập tay vào bạn thứ đứng cuối hàng, bạn thứ lại tiếp tục hết Trò chơi kết thúc hết nhạc

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- - Giờ hoạt động ngày hôm thực hoạt động gì?

- Đơn vị đo dung tích gì?

- Nước cần thiết đời sống nên phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi

5 Nhận xét

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: * Tạo hình: Vẽ mây mưa.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức.

-Trẻ biết cách vẽ nét đứt thẳng xiên dài, ngắn từ xuống để tạo thành hạt mưa rơi

- Trẻ làm quen nhận biết màu xanh da trời 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ vẽ vài nét đơn giản

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ sử dụng bút tô màu, cách cầm bút, ngồi tư thế, cách giữ giấy tô màu

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm - Hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ. * Đồ dùng cô

- Tranh mẫu “trời mưa” - Bút màu, giấy vẽ

- Nhạc “Trời mưa”, “Cho làm mưa với” * Đồ dùng trẻ

- Giấy vẽ, bút màu 2 Địa điểm

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: ổn định tổ chức.

Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Trời mưa”

Hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát hát gì?

- Trẻ hát vận động theo cô

+ Bài hát nói điều gì?

+ Khi trời mưa phải làm gì? Khi trời mưa phải mặc áo mưa, che ô khỏi bị ướt bị ốm Các nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm vẽ nhiều tranh trời mưa thật đẹp

Hướng dẫn.

* HĐ1: Quan sát, nhận xét tranh mẫu Cô cho trẻ quan sát tranh “ Trời mưa”

- Hỏi trẻ:

+ Các nhìn xem có tranh vẽ gì? Đúng rồi, tranh vẽ trời mưa Trên bầu trời có đám mây, hạt mưa rơi xuống tưới mát cho cối, hoa làm cho chúng tươi tốt xinh đẹp

+ Các thấy tranh có đẹp khơng? + Các có muốn vẽ mưa không? * HĐ2: Hướng d ẫn trẻ cách vẽ

-Cô cầm tay bút màu gì?

-Cơ cầm bút màu xanh da trời, cô cầm bút tay phải ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa)

- Cô vẽ hạt mưa lớn nét xiên dài từ xuống mưa nhỏ nét xiên ngắn hơn, lộp bộp hạt mưa rơi

- Cô cho trẻ ngồi cách, không áp ngực vào bàn,không cúi sát mặt giấy, không bỏ chân lên ghế

- Cho trẻ chọn chọn cầm bút màu xanh da trời lên, dạy trẻ cách cầm bút, sau trẻ làm động tác vẽ lên khơng, vừa vẽ vừa nói lộp bộp, lộp bộp, mưa rơi, mưa rơi

- Nói mưa - Phải che ô - Rồi ạ!

- Trẻ quan sát

- Vẽ mưa - Trẻ lắng nghe

- Có ạ! - Có ạ!

- Màu xanh da trời - Trẻ lắng nghe

*HĐ3: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cho trẻ vẽ mưa vào giấy Cô nhắc lại cách vẽ lần

- Cô bao quát trẻ, sửa lỗi cầm bút, ngồi chưa tư trẻ, gợi ý trẻ đưa bút từ xuống * HĐ4: Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Cô treo tranh trẻ lên bảng

- Cho số trẻ chọn tranh mà trẻ thích nói lý trẻ thích

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Cô nhận xét chung lớp khen động viên trẻ 5 Kết thúc

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):