GA lớp 5 tuần 26

Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt vă[r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soạn: 16/03/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2019 Toán

Tiết 126: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép nhân số đo thời gian với số Kĩ năng: Vận dụng giải toán thực tiễn

3 Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế sống

TNTT: Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn thương tích. II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ: 5’

- HS nêu lại cách thực cộng trừ số đo thời gian

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu 1’

2 Hình thành quy tắc 8’ - GV nêu ví dụ SGK - HS đọc nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho hs thực phép tính

- HS lên bảng làm

- Lớp GV nhận xét làm bạn - VD tiến hành thương tự ví dụ

- Tuy nhiên GV lưu ý cho hs đổi đơn vị đo thời gian

- Từ ví dụ HS nêu cách thực phép nhân số đo thời gian

3 Hướng dẫn học sinh làm BT Bài 1: 6’

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm - Lớp làm

- HS nêu

VD 1: Giờ 10 phút x = ? - Học sinh tính - Nêu cách tính bảng - Các nhóm khác nhận xét 10 phút x phút 30 phút

VD 2: 15 phút x = ? 15 phút

x

15 75 phút Hay = 16 15 phút

- Các nhóm nhận xét chọn cách làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm

phút x

(2)

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Nhận xét

Bài 2: 8’

- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS làm

- Nhận xét Bài 3: 8’

- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt

5 phút ⟶ Máy đóng 60 hộp ? phút ⟶ Máy đóng 12000 hộp - Gọi HS làm

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò 1’

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Ôn lại quy tắc

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho số

4,3 x

3 phút giây x 23 phút x 2,5 phút x

- Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian với số

- HS nêu yêu cầu - HS làm

Bài giải

Số tiết Mai học tuần 25×2=50 (tiết)

Hai tuần lễ Mai học lớp hết số thời gian là:

50×40=2000 (phút) 2000 phút =33 20 phút

Đáp số : 33 20 phút - HS nêu yêu cầu

- HS làm

Bài giải

Thời gian máy đóng hộp : 60 =1/12 (phút)

Thời gian máy đóng 12000 hộp 1/12 × 12000 = 1000 (phút)

1000 phút = 16 40 phút Đáp số : 16 40 phút - HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian với số

- Nhận xét tiết học

-Tập đọc

Tiết 51: NGHĨA THẦY TRÒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đọc lưu loát, diễn cảm bài; giọng nhẹ nhàng, trang trọng Kỹ năng: Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, diễn biến câu chuyện - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống

3 Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học môn

(3)

- Tranh minh hoa đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ: 5’

- Gọi – học sinh đọc thuộc lòng – khổ thơ thơ trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

2 Hướng dẫn luyện đọc 10’ - GV yêu cầu HS đọc

- Gọi HS đọc từ ngữ giải

- GV giúp em hiểu nghĩa từ

- GV chia thành đoạn để học sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần lại.

- GV theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương

- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trị

3 Tìm hiểu 10’

- GV tổ chức cho HS đọc, TLCH + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?

+ Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu

- Nêu nội dung đoạn

+ Tình cảm cụ giáo Chu

- – học sinh đọc thuộc lòng – khổ thơ thơ trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm từ ngữ giải, học sinh đọc to cho bạn nghe

- HS tìm thêm từ ngữ chưa hiểu (nếu có)

- Nhiều HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (2 lượt)

- HS ý phát âm xác từ ngữ hay lẫn lơn có âm tr, âm a, âm gi …

- HS lớp đọc thầm, TLCH

- Các môn sinh đến nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng u q, kính mến tơn trọng thầy - người dạy dỗ, dìu dắt trưởng thành

- Từ sáng sớm, ngày mừng thọ cụ giáo Chu, môn sinh tề tựu đông đủ trước sân nhà thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe thầy mời thầy “ tới thăm người mà thầy mang ơn nặng”, họ “đồng ran” theo sau thầy 1 Tình cảm học trò thầy Chu

(4)

người thầy dạy cho cụ từ thuở vỡ lịng nào?

+ Tìm chi tiết biểu điều

+ Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

+ Em biết thêm thành ngữ câu tục ngữ, câu ca dao hay câu hiệu có nội dung tương tự?

+ Nêu nội dung

- GV chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà cịn phát huy, bồi đắp nâng cao - Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh

4 Rèn đọc diễn cảm 10’ - HS đọc nối tiếp - Nêu cách đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

- HS đọc mẫu

+ HS nêu cách đọc cụ thể (từ nhấn giọng)

+ HS luyện đọc theo nhóm + Thi đọc

- GV nhận xét đánh giá chung C Củng cố, dặn dị 1’

- u cầu học sinh nhóm thảo luận, trao đổi nội dung

- Mời học trò theo cụ “tới thăm người mà cụ “mang ơn nặng”

- Chắp tay cung kính vái ơng thầy dạy cụ thuở cụ học vỡ lịng

- Cung kính thưa với thầy giáo dạy vỡ lịng cho mình; “Lạy thầy! Hơm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy” + Tiên học lễ, hậu học văn

+ Uống nước nhớ nguồn + Tôn sư trọng đạo

- Nhất tự vi sư, bán tự vi sư (Một chữ thầy, nửa chữ thầy)

- Không thầy đố mày làm nên;

+ Muốn sang bắc cầu kiều, muốn hay chữ yêu lấy thầy;

+ Kính thầy yêu bạn;

+ Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy, cho bõ ngày ước ao

2 Tình cảm thầy giáo Chu đối với người thầy cũ

Nội dung: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn

(5)

bài

- Dặn : Luyện đọc lại

- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.”

-KHOA HỌC

Tiết 51: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa

2 Kĩ năng: Chỉ nói tên phận hoa nhị nhụy tranh vẽ hoa thật

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị

- Hình vẽ SGK trang 96, 97 III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: 5’

- GV hỏi HS nội dung cũ B Bài mới:

2 Hoạt động 1: 15’ Thực hành phân loại hoa sưu tầm được.

* HS phân biệt nhị nhuỵ, hoa đực hoa

- Yêu cầu nhóm trình bày nhiệm vụ

- Giáo viên kết luận:

+HS trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển bạn - Quan sát phận bơng hoa sưu tầm hình 3, 4, trang 96 SGK nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái)

- Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau:

- Đại diện số nhóm giới thiệu với bạn phận bơng hoa (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Số TT Tên Hoa có nhị

nhuỵ

Hoa có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái)

1 Phượng x

2 Anh đào x

3 Mướp x

(6)

- Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa

- Cơ quan sinh dục đực gọi nhị - Cơ quan sinh dục gọi nhuỵ - Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ

3 HĐ 2: 10’ Vẽ sơ đồ nhị nhuỵ của hoa lưỡng tính.

* HS nói tên phận nhị nhuỵ

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi thích

C Củng cố, dặn dị 2’ - Xem lại

- Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa

- Giới thiệu sơ đồ với bạn bên cạnh

- Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi

- Đọc lại toàn nội dung học

-Ngày soạn: 17/03/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 03 năm 2019 Toán

Tiết 127: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số đo thời gian cho số Kĩ năng: Vận dụng vào giải toán thực tiễn

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học

TNTT: Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn thương tích. II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng học nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KT cũ: 5’

- Nêu cách thực phép nhân số đo thời gian ?

- GV nhận xét, sửa chữa B Bài mới:

2 Hình thành phép tính 10’ VD1: GV h.dẫn HS đặt tình tính 42 phút 30 giây

12 14 phút 10 giây

-2 HS làm lại BT tiết 126

- HS đọc ví dụ nêu phép tính tương ứng:

(7)

30 giây 00

+ Hải thi đấu ván cờ hết ? + Muốn biết trung bình ván cờ Hải thi đấu hết thời gian ta làm ?

- GV nêu : Đó phép chia số đo thời gian cho số Hãy thảo luận với bạn bên cạnh để thực phép chia

- HS nêu cách thực phép tính - GV tổ chức cho HS thực phép chia (Đặt tính tính)

- hs lên bảng làm => GV chốt cách đặt tính

VD2: H.dẫn HS đặt tính tự tính 40 phút

180 phút 55 phút 220 phút

20 3 Luyện tập Bài 1: 5’

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu

- Gọi HS làm

- Nhận xét Bài 2: 5’

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu

- HS trả lời

- Khi thực phép chia số đo thời gian cho số ta thực phép chia số đo theo đơn vị đo cho số chia

- HS kết luận:

42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây - HS thực tương tự VD1

- Kết luận: 40 phút : = 55 phút

- HS nêu cách chia số đo thời gian cho số

- HS nêu yêu cầu

- Theo dõi GV làm mẫu - HS làm

- HS nêu yêu cầu

(8)

- Gọi HS làm

+ Yêu cầu HS nêu cách làm - Nhận xét

Bài 10’

- Gọi HS nêu u cầu + Bài tốn biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt

8 ⟶ 11 : sản phẩm ? thời gian : sản phẩm - Yêu cầu Hs làm - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bị cho sau

- HS nhắc lại cách chia số đo thời gian cho số

- HS nêu yêu cầu - HS nêu tóm tắt - HS làm

Bài giải

Thời gian làm trung bình sản phẩm là:

(11 - giờ) : = 0,5 (giờ) Đáp số : 0,5

-Chính tả

Tiết 26: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Kĩ năng: Làm tập viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

QTE: Quyền tham gia đấu tranh cho giới công bằng II/ Đồ dùng

- Giấy khổ to, bút

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 5’ - Gv trả bài, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Tìm hiểu nội dung 5’ - HS đọc đoạn cần viết

(9)

? Đoạn văn cho em biết điều b Hướng dẫn viết từ khó 5’

- HS tìm từ phải viết hoa, từ dễ viết sai

- HS đọc viết từ vừa tìm c Viết tả 15’

- GV đọc cho HS viết d Soát lỗi, chấm 4’ - HS đổi kiểm tra chéo

- GV thu chấm chữa - GV nhận xét

3 Bài tập tả Bài 2: 5’

- Gọi 1HS đọc nội dung tập.Cả lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân: dùng bút chì gạch mờ tên riêng, giải thích cách viết tên riêng

- Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Nêu tên riêng có bài; sau giải thích cách viết tên riêng - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý

- GV giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ đầu tiên, Công xã Pa-ri thuộc tên riêng vật

C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Dặn dị : Hồn thành vào

+ Chi-ca-gơ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, pit-sbơ-nơ

- 1HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm

- Các tên riêng: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pa-ri viết hoa đầu chữ phận tên Giữa tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối

- Tên Pháp viết hoa chữ đầu, tên riêng nước đọc theo âm Hán Việt

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 51: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ truyền thống Thực hành, sử dụng từ ngữ chủ điểm nói viết

3 Thái độ: HS biết áp dụng nói viết

QTE: Quyền giáo dục giá trị (truyền thống yêu nước dân tộc) Giảm tải: Bỏ BT 1

II/ Đồ dùng - Từ điển HS

(10)

III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

? Thế liên kết câu cách thay từ ngữ

- Nhận xét B Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 10’ Xếp từ có tiếng truyền thành nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm để hồn thành

- Đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét

- GV chốt: Tiếng truyền có nhiều nghĩa

* Đậu mùa bệnh truyền nhiễm nhanh -> giáo dục ý thức giữ gìn sức khỏe

Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu nội dung đoạn văn: - HS trao đổi theo nhóm bàn để hồn thành Một nhóm làm bảng phụ trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Nêu hiểu biết nhân vật: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản?

* GV mở rộng tư liệu nhân vật

- Nêu thành ngữ tục ngữ nói khí chí Hồng Diệu, Phan Thanh Giản?

- Các từ ngữ người, vật nêu gợi đến truyền thống dân tộc?

->giáo dục ý thức học tập nói theo

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm để hồn thành Truyền

nghĩa trao lại cho người khác

Truyền lan rộng / làm lan rộng cho nhiều người biết

Truyền nhập vào / đưa vào thể truyền nghề truyền truyền thống truyền bá truyền hình truyền tin truyền tụng truyền máu truyền nhiễm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu nội dung đoạn văn:

+ Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản

(11)

truyền thống cha ơng

- Câu nói nhắc nhở cháu muôn đời nhớ đến công lao vua Hùng?

GVchốt: Những vật tượng, người gợi nhớ đến truyền thống lịch sử lâu đời dân tộc ta

- Nêu số thành ngữ tục ngữ nói truyền thống dân tộc Việt Nam: Uống nước nhớ nguồn,yêu nước thương nòi, ăn nhớ người trồng

- Về nhà: Hs lớp hoàn thành

+ Của Bác Hồ - HS lắng nghe

- HS nêu

-Địa lí

Tiết 26: CHÂU PHI (tiếp theo) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: - Nêu dân số châu Phi (theo số liệu năm 2019) - Nêu đa số dân cư châu Phi người da đen

2 Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi - Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập

- Xác định vị trí Ai Cập đồ Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn

TKNL: Châu Phi có ngành cơng nghiệp khai thác khống sản có dầu mỏ

BVMT: Sự thích nghi người với môi trường; Ảnh hưởng việc khai thác tài nguyên thiên nhiên lên môi trường Châu Phi

II/ Đồ dùng

- Bản đồ nước giới - Tranh ảnh

- Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ 5’

? Nêu đặc điểm khí hậu tự nhiên châu Phi

B Bài

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Dân cư châu Phi 10’

- GV hướng dẫn HS đọc SGK, quan sát biểu đồ TLCH

- HS trả lời

- HS lắng nghe

(12)

? Nêu số dân châu Phi

? So sánh số dân châu Phi với số dân châu lục khác

? Mơ tả đặc điểm bên ngồi người dân châu Phi

? Người dân châu Phi sinh sống chủ yếu vùng nào?

- GV chốt : Dân cư châu Phi phân bố không đồng đều, sống khó khăn 3 Kinh tế châu Phi 10’

- Giáo viên cầu HS đọc SGK trao đổi theo nhóm đơi:

+ Châu Phi có kinh tế phát triển nào?

+ Hầu hết kinh tế họ tập trung vào lĩnh vực nào?

+ Đời sống nhân dân nào?

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV chốt : Nền kinh tế châu Phi chậm phát triển khí hậuk khắc nghiệt hầu thuộc địa đế quốc, bị bóc lột

4 Ai Cập 10’

- GV hướng dẫn HS làm việc hoàn thành bảng

- HS làm việc

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- GV chốt : Ai Cập nước có kinh tế phát triển châu Phi

- HS quan sát tranh giới thiệu châu Phi

- Số dân châu Phi năm 2019 1.310.211.329 người

- Dân số châu Phi tương đối thấp, chiếm 16,41% dân số giới

- Người châu Phi có nước da đen, tóc xoăn, ăn mặc quần áo có nhiều màu sặc sỡ

- Người dân châu Phi chủ yếu sinh sống vùng ven biển thung lũng sơng, cịn vùng hoang mạc khơng có người

- Thảo luận nhóm đơi thời gian 3’

- Hầu châu Phi có kinh tế chận phát triển

- Kinh tế chủ yếu khai thác khoáng sản: vàng, kim cương, phốt phát, dầu khí; cơng nghiệp

- Người dân châu Phi có nhiều khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm xảy đặc biệt bệnh HIV

Yếu tố Đ

Vị trí địa líc điểm

Sơng ngịi Đất đai Khí hậu Kinh tế

(13)

- HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Quan sát tranh

- HS lắng nghe

-Lịch sử

Tiết 26: CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Từ ngày 18 đến ngày 30 - 12 - 1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng hủy diệt Hà Nội

2 Kĩ năng: Quân dân ta chiến đấu anh dũng làm nên “Điện Biên Phủ không”

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử dân tộc II Chuẩn bị

- Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử III Các hoạt động dạy học chủ yếu

+ Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động nước Mĩ?

+ Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968

B Bài mới

2 HĐ 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN 10’

- Giáo viên nêu câu hỏi. + Tại Mĩ ném bom HN?

- GV tổ chức cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập - Giáo viên nhận xét + chốt ý + Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN?

- GV nhận xét

3 HĐ 2: Sự đối phó quân dân ta 10’

- GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn

+ Làm cho hầu hết quan trung ương, địa phương Mĩ quyền SG bị tê liệt

+ Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam Nhân dân u chuộng hồ bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, địi phủ Mĩ phải rút qn Việt Nam thời gian ngắn

- HS đọc sách, ghi ý vào phiếu

- vài em phát biểu ý kiến

(14)

“Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi

+ Quân dân ta đối phó lại nào?

- GV nhận xét

4 HĐ 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng 10’

- Tổ chức HS đọc SGK thảo luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta thu kết gì?

+ Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò 2’

+ Tại Mĩ ném bom Hà Nội?

+ Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972?

- Dặn: Học

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học

chi tiết

- vài em phát biểu

- HS đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/ 1972 bầu trời HN

- vài nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Thảo luận theo nhóm đơi - vài nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Đạo đức

Tiết 26: EM U HỒ BÌNH (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em Kĩ năng: Nêu biểu hịa bình sống ngy - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: Biết ý nghĩa hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống hịa bình tham gia hoạt động phù hợp với thân

Giảm tải: Bỏ BT 4

QTE: quyền sống hịa bình

ANQP: Kể hoạt động, việc làm thể tinh thần yêu chuộng hòa bình nhân dân VN

II Giáo dục KNS

- KN xác định giá trị (Nhận thức giá trị hịa bình, u hịa bình) - KN hợp tác bạn bè

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới

- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình III Chuẩn bị

(15)

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ 3’

+ Em làm để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

- Yêu cầu hát Trái đất chúng em trả lời câu hỏi:

+ Bài hát nói gì?

+ Để trái đất tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì?

- Hịa bình đem lại sống tươi đẹp cho người Do vậy, người chúng tađều yêu hịa bình cần phải bảo vệ hịa bình Đó nội dung học Em u hịa bình

- Ghi bảng tựa

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin. 10’

- u cầu HS quan sát tranh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy tranh? + Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời)

 Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

3 Bày tỏ thái độ 10’ Bài 1/ SGK

(HS biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình)

- Đọc ý kiến tập yêu cầu học sinh ngồi theo khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự

- Kết luận: Các ý kiến a, d đúng, b,

- HS trả lời

- Hát “Trái đất chúng mình”

- HS trả lời

- Học sinh quan sát tranh - Trả lời

Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận em lại tán thành (khơng tán thành, lưỡng lự) - Đại diện nhóm trình bày

(16)

c sai Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

Hoạt động 3: 10’ Bài 2/ SGK

(Giúp học sinh hiểu biểu tinh thần hồ bình sống ngày)

- Kết luận: Việc bảo vệ hồ bình cần thể sống ngày, mối quan hệ người với người; dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k tập

- Qua hoạt động trên, em rút học gì?

- Sưu tầm tranh, ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam giới Sưu tầm thơ, truyện, hát chủ đề “u hồ bình”

- Vẽ tranh chủ đề “u hồ bình” - Chuẩn bị: Tiết

- Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét

- Một số em trình bày

+ Trẻ em có quyền sống hồ bình

+ Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình việc làm phù hợp với khả

- Đọc ghi nhớ

-Ngày soạn: 18/03/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 03 năm 2019 Toán

Tiết 128: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ nhân chia số đo thời gian

2 Kĩ năng: Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II/ Chuẩn bị - Bảng phụ

(17)

chia số đo thời gian B Bài

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm bài. Bài 1: 8’ Tính:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa bài:

+ Nhận xét làm bạn + Giải thích cách làm

+ Kiểm tra chéo + Nhận xét đánh giá chốt kết

? Nêu cách thực cách nhân, chia số đo thời gian

GV chốt: Cách thực phép nhân chia số đo thời gian

Bài 2: 8’ Tính - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa :

+ Nêu cách làm + Nhận xét Đ-S

+ GV chốt kết Bài 3: 8’ Tính:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa :

+ Nêu cách làm + Nhận xét Đ-S

+ GV chốt kết

? Khi thực tính giá trị biểu thức số đo thời gian ta cần lưu ý điều gì?

GV chốt: Lưu ý thực tính giá trị biểu thức với số tự nhiên

- HS lắng nghe

- HS đọc đề - HS làm - HS làm bảng

- HS nêu cách làm - Nhận xét

- HS đọc đề - HS làm - HS làm bảng 12 64 phút : 31,5 :

7 phút : 22 12 phút : - HS đọc đề - HS làm - HS làm bảng

a (6 35 phút + phút) : = 13 39 phút :

= 33 phút

b 63 phút giây – 32 phút 16 giây : = 63 phút giây – phút giây

= 55 phút

c (4 phút 18 giây + 12 phút 37 giây) ⨯ = 16 phút 55 giây ⨯

= 80 phút 275 giây = 84 phút 35 giây

d (7 - 15 phút) ⨯

(18)

Bài 4: 8’.

- Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt

50 giây ⟶ ô tô chạy qua ngày ⟶ ? ô tô chạy qua - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa

GV chốt : Khi giải tốn có lời văn vận dụng phép tính số đo thời gian cần lưu ý :

+ Đọc kĩ đề

+ Xác định câu lời giải phép tính phù hợp

+ Tính tốn xác C Củng cố, dặn dị: 1’ - GV nhận xét học

- Dặn dò: học thuộc ghi nhớ Làm VBT

= 45 phút ⨯

= 270 phút = 30 phút - HS đọc đề

- HS nêu

- HS làm bảng

Bài giải

1 ngày = 24 ⨯ 60 ⨯ 60 = 86400 giây Số ô tô chạy qua cầu ngày

86400 : 50 = 1728 (ô tô)

Đáp số : 1728 ô tô

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết dân tộc

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể Nghe biết NX, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

QTE: Quyền tham gia; Quyền giáo dục giá trị II/ Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy - học

- HS kể lại câu chuyện “Vì mn dân” - u cầu HS nêu nội dung câu chuyện B Bài

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Nội dung

- HS kể chuyện

(19)

a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài 5’

- HS đọc yêu cầu + Đề yêu cầu

+ Em nghe, đọc câu chuyện truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

b Kể chuyện nhóm 10’

- HS kể chuyện nhóm (sao cho HS nhóm kể) GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cầu tiết học

c Kể chuyện trước lớp 8’

- Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét,

? Câu chuyện muốn nói điều

? Em học qua câu chuyện bạn kể

? Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- HS kể chuyện nhóm

- Đại diện HS kể chuyện trước lớp - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS liên hệ thân

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 52: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa dân tộc

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

QTE: Quyền giáo dục giá trị; Quyền tham gia bảo tồn các sắc dân tộc

PHTM II/ Đồ dùng

- Bảng phụ Máy tính bảng III/ Hoạt động dạy - học

(20)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Nghĩa thầy trò

B Bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc 10’ - HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Luyện đọc nối đoạn: + Lần + Luyện phát âm + Lần + Giải nghĩa từ + Lần + đọc câu dài

- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- HS nối tiếp đọc - Gv đọc mẫu

b Tìm hiểu 10’

+ Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

GV giảng :

+ Đoạn giới thiệu gì?

+ Hội thổi cơm thi tổ chức

+ Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm + Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng ăn ý với

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Chia đoạn:

Đoạn 1: … sông Đáy xưa Đoạn 2: … bắt đầu thổi cơm Đoạn 3: … người xem hội Đoạn 4: Còn lại

- Lấy nước, thoăn thoắt, bơi mỡ bóng nhẫy, trẩy qn

- Chú giải: SGK

- Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân/ bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc/ người Việt cổ/ bên bờ sông Đáy xưa

- Từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy

1 Nguồn gốc hội thổi cơm thi ĐV - Hội thi tổ chức vui; người tham dự chia thành nhiều nhóm thi với nhau, đơng người đến xem cổ vũ Thi tổ:

- Hội thi việc lấy lửa cho cháy thành lửa

- Những chi tiết là:

+ Người lo việc lấy lửa (nén hương) chuối cao

+ Người cầm diêm châm vào nén hương người đội lấy xuống cho cháy thành lửa

+ Người ngồi vót tre thành đũa bơng để châm lửa vào bó đuốc

+ Người giã thóc

+ Người dần sàng thóc thành gạo + Người lấy nước thổi cơm, người nấu cơm)

(21)

+ Để miêu tả việc lấy lửa tác giả sử dụng nghệ thuật gì?Thơng qua từ ngữ nào?

+ Dùng hình ảnh so sánh từ láy có tác dụng gì?

+ Tác giả miêu tả cách nấu cơm độc đáo nào?

GV chốt : Cách nấu cơm có nguồn gốc từ trẩy quân đánh giặc từ xa xưa,các dũng sĩ đường trận, việc quân thần tốc, khơng có thời gian dừng lại để thổi cơm nên vừa hành quân vừa nấu cơm theo cách kỳ lạ -> cách nấu tiện lợi thơng minh, vừa có cơm ăn vừa khơng lỡ việc lớn Chuyển: việc đánh giá trao giải không thể thiếu hội thi, hội thi người thắng tự hào điều ?

+ Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hào khó có sánh dân làng”?

+ Qua văn này, tác giả gửi gắm tình cảm nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc?

? Nêu nội dung

c Đọc diễn cảm 8’

- 2HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc chung - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: + HS nêu cách đọc cụ thể đoạn + HS luyện đọc theo nhóm

+ Thi đọc diễn cảm

nổi hội thi thổi cơm. - So sánh: nhanh sóc Từ láy: thoăn

- Diễn tả nhanh nhẹn khéo léo đội chơi)

- Nồi cơm treo tre giắt thắt lưng, uốn vòng qua đầu, người thi vừa giữ nồi cơm vừa cầm bó đuốc đốt cho cơm chín

3 Niềm tự hào dân làng khi giật giải hội thi thổi cơm.

- Đấy chứng cho tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng ăn ý với

- Giải thưởng đến với chứng minh tài trí khéo léo người

- Tình cảm trân trọng, khâm phục tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc

Nội dung : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả gửi gắm niềm yêu mến, tự hào truyền thống văn hoá dân tộc

(22)

+ Bài văn cho em biết điều gì?

PHTM: GV gửi video Lễ hội thổi cơm làng Đồng Vân cho HS xem

- Hãy kể vài lễ hội em biết? - GV nhận xét học

- Dặn dò: VN chuẩn bị tranh làng Hồ

của hội thi tình cảm yêu mến tác giả với nét đẹp cổ truyền sinh hoạt, văn hoá dân tộc gửi gắm qua văn

+ Nhấn giọng từ ngữ : lấy lửa, nhanh sóc, thoăn thoắt, bơi mỡ bóng nhẫy, leo lên tụt xuống, lại leo lên, châm, lửa, người một việc, đũa bông, giã thóc, giần sàng, lấy nước, thổi cơm, khéo, uốn cong, nho nhỏ, đung đưa, bập bùng, uốn lượn, nồng nhiệt, lần lượt, sánh nổi,

- HS nêu

- HS nhận video, xem

- Hội thổi cơm thi ĐV diễn sôi hào hứng Đó nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa cần giữ gìn phát huy

-Mĩ thuật

Tiết 26: VẼ TRANG TRÍ :

TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu cách xếp dòng chữ hợp lí Kĩ năng: Biết cách kẻ kẻ dịng chữ kiểu Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét nét đậm III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

- Yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm

- Nhận xét B Bài mới

- GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung

2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét 5’

- HS báo cáo

(23)

- GV giới thiệu số dịng chữ có kiểu chữ in hoa nét nét đậm (kẻ chưa đúng) - Kiểu chữ

- Chiều cao chiều rộng dòng chữ so khổ giấy - Khoảng cách chữ tiếng - GV: Yêu cầu h/s tìm dịng chữ đẹp 3 Hoạt động 2: Cách kẻ chữ 10’

- GV vẽ lên bảng kết hợp nêu câu hỏi: - Những nét đưa lên nét ngang nét - Nét kéo xuống( nét nhấn mạnh) nét đậm - GV kẻ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát từ Quang Trung

- u cầu HS tìm khn khổ chữ xác định vị trí nét nét đậm

4 Hoạt động 3: Thực hành 15’ + Tập kẻ chữ A,B,M,N

+ Vẽ màu vào chữ

5 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 5’

- Gv trưng bày vẽ Hs gợi ý HS nhận xét cách xếp chữ đều, bố cục chữ hợp lý, cách vẽ màu đều, đẹp, …

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

C Củng cố Dặn dò: 2’

- Em chưa xong vẽ tiếp

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh đề tài môi trường

- Hs quan sát

- HS quan sát lắng nghe

- Hs quan sát

- HS thực theo hướng dẫn GV không nên kẻ to, bé so với khổ giấy - Hs nhận xét

-Ngày soạn: 19/03/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 03 năm 2019 Tập làm văn

Tiết 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết tiếp lời đối thoại theo lời gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch

2 Kĩ năng: Biết phân vai, đọc lại diễn thử kịch Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập

QTE : Quyền xét xử công bằng II Giáo dục KNS

- Thể tự tin (đối thoại tự tin, hoạt bát, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp)

III Đồ dùng

(24)

IV Hoạt động dạy - học

- HS diễn phân vai kịch “Xin thái sư tha cho”

B Bài

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Luyện tập

Bài 1: Đọc đoạn trích truyện “Thái sư Trần Thủ Độ” 8’

- HS đọc đoạn trích trả lời câu hỏi: + Các nhân vật đoạn trích

+ Thái độ người?

+ Nội dung đoạn trích gi?

Bài Dựa theo nội dung đoạn trích trên, bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch 12’

- HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bài, GV quan sát, giúp đỡ; nhóm làm giấy khổ lớn trình bày trước lớp; Nhận xét, bổ sung - Một số nhóm khác đọc phần đối thoại nhóm

=> GV chốt: Một số lưu ý viết đoạn đối thoại: cần thể tính cách thái độ nhân vật Bài 3: Phân vai đọc lại kịch trên. 10’

- GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm

- HS tiếp tục làm theo nhóm phân cơng đọc phân vai, GV quan sát, giúp đỡ;

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Đoạn trích có nhân vật: Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu, gia nơ

- Nội dung: Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc với thái sư bà bị kẻ coi thường Trần Thủ Độ cho gọi người quân hiệu đến kể rõ ngành Nghe xong ông khen ngợi người quân hiệu thưởng cho người quân hiệu vàng lụa

- HS đọc - VD

Trần Thủ Độ: Thật có chuyện sao?

Linh Từ Quốc Mẫu: Tôi không hiểu phép nước nào? Ơng khơng tin tra hỏi xem

Trần Thủ Độ: Bà yên tâm Tơi hỏi cho rõ Lính đâu! Giải tên quân hiệu đến đây!

- HS lắng nghe

(25)

- Tổ chức thi đọc phân vai - HS nhận xét, bổ sung

=> GV chốt : số lưu ý đọc C Củng cố, dặn dò 2’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Tập diễn thử kịch

- Thi đọc phân vai - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Toán

Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn luyện kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia thời gian

2 Kĩ năng: Vận dụng phép tính với số đo thời gian để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

+ Nêu lại cách thực phép tính với số đo thời gian B Bài

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Tính: 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng

- Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhận xét Đ-S

+ Kiểm tra chéo + GV chốt lại kết + Khi thực phép tính cần

lưu ý gì?

* GV chốt: Thực cộng, trừ số đo thời gian theo quy tắc Bài 2: Tính: 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm HS lên bảng

- HS nêu

(26)

- Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng

- Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhận xét Đ-S

+ Kiểm tra chéo + GV chốt lại kết + Khi thực phép tính cần

lưu ý gì?

* GV chốt: Thực nhân, chia số đo thời gian theo quy tắc

Bài 3: Tính: 10’ - Gọi HS đọc + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng

- Nhận xét

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 6’

- HS đọc đề tốn ? Bài tốn u cầu gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV mời HS báo cáo kết - HS nhận xét

- GV nhận xét chốt ? Khi tìm thời gian mà tơ hết qng đường từ Hà Nội đến Vinh ta cần lưu ý điều gì?

- HS tự làm HS lên bảng 23 phút

× 10 115 phút phút 43 giây ⨯ 2,5 phút ⨯

10 42 phút : 22,5 :

- HS nêu

- HS đọc yêu - HS nêu

- HS làm

Bài giải Diện tích xung quanh bể :

Sxq = (4 + 3,5) ⨯ ⨯ = 45 (m2) Thời gian cần để quét xi măng xong mặt xung quanh bể

45 ⨯ 1,5 = 67,5 (phút) Diện tích mặt đáy bể

4 ⨯ 3,5 = 14 (m2)

Thời gian cần để quét xi măng xong mặt đáy bể :

14 ⨯ 1,5 = 21 (phút)

Thời gian cần để quét xi măng xong bể 67,5 + 21 = 88,5 (phút)

Đáp số : 88,5 phút

- HS đọc yêu - HS nêu

- HS làm

5 30 phút chiều = 17 30 phút

Thời gian ô tô chạy từ Hà Nội đến Vinh gồm thời gian dừng :

(27)

C Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét học

- Dặn dò: Về nhà làm VBT

Thời gian ô tô dừng Ninh Bình Thanh Hóa :

15 phút + 15 phút = 30 phút

Thời gian ô tô từ Hà Nội đến Vinh không kể thời gian dừng :

6 30 phút – 30 phút = Vậy chọn đáp án D.

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/03/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 03 năm 2019 Toán

Tiết 130: VẬN TỐC I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Có biểu tượng khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc Kĩ năng: Biết tính vận tốc chuyển động

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi

TNTT: Biết cách giữ an toàn đề phịng tai nạn thương tích. II/ Đồ dùng:

- băng giấy viết sẵn đề Bài toán 1, Bài toán - SGK III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét

B Bài

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu học

2 Giới thiệu vận tốc 8’

- GV đưa toán giới thiệu vận tốc

- GV đưa toán - HS đọc đề

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt sơ đồ

- GV gọi HS nói cách làm - GV nhấn mạnh đơn vị đo vận tốc - Hs nêu cách tính vận tốc v = (km/ giờ)

- GV gọi HS nêu nhận xét nêu lại cách tính vận tốc

- GV kết luận cho HS nêu VD thực tế

- HS lên bảng làm tập

- HS lắng nghe

Bài toán : Một ô tô được quãng đường dài 170 km hết Hỏi trung bình tơ km?

- HS theo dõi

Bài giải:

Trung bình tơ là: 170 : = 42,5 (km)

(28)

- GV nói rõ thêm ý nghĩa vận tốc :

? Em hiểu vận tốc ô tô 42,5 km/giờ ntn ?

- GV nêu toán

- HS suy nghĩ giải toán - HS lên bảng làm - Lớp chữa bảng

- HS nhắc lại cách tính vận tốc 3 Luyện tập

Bài 1: 5’

- HS đọc đề tốn ? Bài cho biết ? Bài u cầu

- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - HS nhận xét

+ Nêu cách tính vận tốc - Nhận xét

=> GV chốt: Cách tính vận tốc Bài 2: 5’

- HS đọc đề toán ? Bài cho biết ? Bài u cầu Tóm tắt

- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm

* Vậy trung bình tơ

42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vận tốc tơ bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt 42,5 km/giờ

* Quy tắc: * Công thức:

v = s : t

v: vận tốc; s: quãng đường; t: thời gian

Bài toán 2: Một người chạy 60 m 10 giây.Tính vận tốc chạy người

Bài giải:

Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/ giây)

Đáp số: m/ giây - HS đọc đề

- HS nêu - HS làm

Bài giải Vận tốc ô tô : 120 : = 60 (km/giờ)

Đáp số : 60 km/giờ

- HS nêu

- HS đọc đề - HS nêu - HS làm

Bài giải

Vận tốc người 10,5 : 2,5 = 4,2 (km/giờ)

(29)

- HS nhận xét

+ Nêu cách tính vận tốc - Nhận xét

=> GV chốt: Cách tính vận tốc Bài 3: 8’

- HS đọc đề tốn ? Bài cho biết ? Bài u cầu Tóm tắt

- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - Nhận xét

Bài 4: 8’

- HS đọc đề tốn ? Bài cho biết ? Bài u cầu Tóm tắt

- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò 1’ ? Nêu quy tắc tính vận tốc - GV nhận xét học

- Dặn dò: Học thuộc quy tắc, nhà làm tập VBT

Bài giải

Thời gian người xe máy 10 - 15 phút = 45

phút

1 45 phút = 1,75 Vận tốc người xe máy là:

73,5 : 1,75 = 42 (km/giờ) Đáp số : 42 km/giờ

Bài giải

2 phút giây = 125 giây Vận tốc vận động viên

800 : 125 = 6,4 (m/giây) Đáp số : 6,4 m/giây

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 52: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ BẰNG LIÊN KẾT CÂU I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Kĩ năng: Sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi Giảm tải: Bỏ BT 3

II/ Đồ dùng

(30)

+ Đặt câu với từ : truyền thống, lịch sử

B Bài

- GV nêu mục đích yêu cầu học

2 Hướng dẫn HS làm bài. Bài tập 1: 10’

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách sử dụng từ ngữ thay để liên kết câu - HS làm vào

- Chữa miệng - Nhận xét

=> GV chốt: Việc sử dụng từ ngữ thay cịn có tác dụng cung cấp thêm thông tin

* Bài tập 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại đoạn văn đại từ từ ngữ đồng nghĩa: 10’ - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm

- HS làm vào vở; HS làm lên bảng

- Chữa bảng số HS - Nhận xét, sửa chữa

=> GV chốt: Sử dụng từ ngữ để thay cần thích hợp

- GV chốt: Cách sử dụng từ ngữ để thay - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Hồn thành vào

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Các từ dùng để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng

- Việc sử dụng từ ngữ thay có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp diễn đạt thêm sinh động, rõ ý mà đảm bảo liên kết

- HS đọc yêu cầu - Người thiếu nữ họ Triệu Nàng

Người gái vùng núi Quan Yên

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 52: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nhận xét chung giáo viên kết viết bạn để liên hệ với làm

2 Kĩ năng: Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn

(31)

- Bảng phu ghi sẵn lỗi III Hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Nêu cấu tạo văn tả đồ vật? - GV nhận xét

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Nội dung

a Nhận xét chung: 8’

- HS hiểu bài, viết dạng văn tả đồ vật

- Bài văn viết đủ phần

- Trình bày văn rõ ràng, mạch lạc - Chưa có hình ảnh hay

- Câu văn dài dòng, chưa rõ ý; viết sai tả nhiều

b Hướng dẫn chữa bài: 10’

- Yêu cầu HS đọc chữa lỗi chung GV ghi bảng phụ

- HS đọc kĩ phần nhận xét GV tự chữa

- HS tham khảo văn hay

+ GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo số HS lớp (hoặc ngồi lớp sưu tầm )

+ HS trao đổi thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho

- Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn +1 HS đọc yêu cầu tập

+ HS làm việc cá nhân Sau đọc đoạn văn viết lại (so sánh với đoạn cũ )

+ GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Làm hồn chỉnh vào

- HS nêu - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc - Nhận xét - HS sửa lỗi sai - Lắng nghe

- HS viết lại đoạn văn viết chưa hay

- Lắng nghe

-Sinh hoạt TUẦN 26 I/ Nhận xét tuần qua

(32)

2 GV nhận xét chung. a, Ưu điểm:

-b, Tồn tại:

-II/ Phương hướng tuần tới

-II Sinh hoạt Đội 20’

CHÚNG EM HÁT VỀ MẸ VÀ CÔ I Mục tiêu

- HS biết hát mẹ cô

- Thường xuyên tổ chức trò chơi hát mẹ cô - Rèn luyện sức khoẻ, khéo léo nhanh nhẹn cho người chơi - Giáo dục tinh thần đồn kết, tính tập thể chơi II Quy mô hoạt động

Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu phương tiện - Tuyển tập trò chơi dân gian

- Sưu tầm trò chơi dân gian qua sách, báo hỏi người thân - Một số dụng cụ, phương tiện có liên quan tổ chức trò chơi IV Tiến hành hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Chuẩn bị

- GV: Phổ biến HS nội dung thi, hình thức thi

- Lựa chọn số trò chơi dân gian phù hợp lứa tuổi

(33)

- Mời thấy cô môn thể dục làm giám khảo

- Chuẩn bị giải thưởng

- HS phân cơng chuẩn bị văn nghệ, đăng kí đội chơi với ban giám khảo

2 Tiến hành thi:

- Đội văn nghệ lớp biểu diễn số tiết mục văn nghệ

- Người điều khiển chương trình

+ Tuyên bố lý do, giới thiệu nội dung, chương trình thi; Ban giám khảo - Tổ chức thi trò chơi dân gian

3 Tổng kết, đánh giá, trao giải thưởng - Nhận xét, công bố kết thi - Trao giải thưởng

- Biểu diễn văn nghệ

- HS đăng kí đội chơi

- Thưởng thức văn nghệ

- HS ý lắng nghe thể lệ thi - HS đội tham gia chơi tích cực, vui vẻ, hào hứng

- Cả lớp tuyên dương tinh thần tham gia thi

- HS xem văn nghệ chào mừng

-Khoa học

Tiết 52: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt Kĩ năng: Phân biệt hoa thụ phấn nhờ gió hoa thụ phấn nhờ trùng Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh thực vật có hoa III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Kể tên số hoa có nhị nhụy + Kể tên số hoa có nhị nhụy

- GV nhận xét. B Bài mới

1 Hoạt động 1: Thực hành làm Bài tập xử lí thơng tin SGK 10’

- GV yêu cầu HS đọc thông tin 106 SGK vào H1 để nói với về: + Sự thụ phấn

+ Sự thụ tinh

+ Sự hình thành hạt

- GV yêu cầu HS làm tập trang 106/ SGK

- GV nêu đáp án: 1- a; – b; – b; – a; – b

Hoạt động 2: Thảo luận 10’

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS làm việc nhóm theo yêu cầu

(34)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau:

+ Trong tự nhiên, hoa thụ phấn theo cách nào?

+ Bạn có nhận xét màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ hoa thụ phấn nhờ gió?

+ Kể tên hoa thụ phấn nhờ sâu bọ hoa thụ phấn nhờ gió

C Củng cố - Dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ hạt”

- Các nhóm thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác góp ý bổ sung hồn chỉnh bảng sau:

- HS nêu lại nội dung học

-Kĩ thuật

Tiết 26: LẮP XE BEN (Tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben

2 Kĩ năng: Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A KT cũ: 3’

GV kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới

2 Đánh giá sản phẩm 10’

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III-SGK

- Các nhóm trưng bày sản phẩm Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc

điểm

Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt, … để hấp dẫn trùng

Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường tiêu giảm

Tên Anh đào, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí, …

(35)

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp

- Dặn HS nhà tập lắp ghép lại mơ hình xe ben

- Chuẩn bị: Lắp máy bay trực thăng - Nhận xét tiết học

- 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn

- HS tháo rời chi tiết, xếp vị trí hộp