giáo án chủ đề gia đình

- Cô khái quát: Hôm nay, có rất nhiều đồ dùng lạ mát đối với các con để giúp các con học hoạt động toán Sắp xếp các đối tượng khác nhau theo thứ tự trong phạm vi 7 đó. 3.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ: LỚN: Thời gian thực hiện: Tuần Nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện nhà bé, địa nhà;

- Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà

- Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà…

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày tháng 10 đến ngày 10/11/2017 Ngơi nhà gia đình

Từ 30 tháng 10 đến tháng 11 năm 2017 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Nhà đâu? + Nhà tầng?

+ Ngôi nhà có biết xây vật liệu xây dựng nào?

+ Các cần làm để giữ cho ngơi nhà đẹp?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vịng * Điểm danh

- Cơ chấm cơm báo ăn

Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình * Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà”

* Góc nghệ thuật:

- Làm nhà chất liệu khác

- Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Biểu diễn hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình bé, đốn người theo tranh vẽ

* Góc khoa học/thiên nhiên

- Chơi túi kì lại nhận biết hình khối cầu, khối trụ

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác - Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ thuộc số hát chủ đề,

Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo yêu cầu cô - Trẻ làm quen với số

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán Sách, truyện, báo - Lô tô loại

- Lô tô số

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định trước chơi:

2 Cho trẻ hát “ gia đình gấu”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gia đình bạn nào? Có thành viên?

- Gia đình có ai?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các làm để giữ gìn đồ dùng đó? Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình

Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2 Thỏa thuận trước chơi - Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 3 Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 6 Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc:

6 cho trẻ thu gọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Gia đình bạn gấu, có thành viên

- Bố mẹ,

- Ti vi, bàn ghế, … - Sử dụng cận thận - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

- Đến thăm nhà bạn quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói)

nhà, nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói biết gia đình bạn có Mối quan hệ người gia đình

+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

- Vận động: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Trị chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vòng”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

a Quan sát mơ hình nhà bạn

đàm thoại:

+ Các đến quan sát nhà búp bê

+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không? + Chất liệu xây lên nhà gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

+ Để có tiền xây lên ngơi nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực

+ Trong gia đình bạn có ai?

+ Mọi người gia đình nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ

- Có - Trẻ nghe - Bố, mẹ, - Yêu thương

- Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi : Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

HOẠT ĐỘNG ĂN

HOẠT ĐỘNG NGỦ

ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

.Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

2 Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

3 Sau trẻ thức dậy

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

. - Xem băng hình trị chuyện kiểu nhà

- Âm nhạc: Hát “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ba, mẹ, con,

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà - Biết công dụng chất

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

ơng, bà

- Đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”; đóng kịch “Ba gái” - Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phòng nhà

- Trẻ thuộc hát, thơ

– TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô cho trẻ xem băng hình kiểu nhà

+ Các vừa xem có kiểu nhà gi khơng? + Chất liệu ngơi nhà xây gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

Giáo dục trẻ: Bảo vệ ngơi nhà không vẽ bậy lên tường - Biểu diễn số hát chủ đề “Nhà tôi”;

- Trẻ ăn

- Trị chuyện

Trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ba, mẹ, con, ơng, bà

- Cơ cho trẻ đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”; đóng kịch “Ba gái”

- Chơi theo ý thích góc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang khơng vịn; Bị theo đường zích zắc

TCVĐ: Cả nhà thương

1/ Kiến thức:

- Trẻ lên xuống liên tục, biết giữ thăng trèo lên xuống thang - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, bò theo đường zích zắc

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo, bò

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu thang - Đường zíc zắc

- Vẽ vòng rộng lớp làm nhà gấu nhà có số (1) (2) (3) - Chiếc mũ theo màu trắng, đen,vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát hát “ Gia đình gấu” - Hỏi trẻ hát nói gia đình ai?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?

- Giáo dục trẻ Giới thiệu bài.

Hôm ơn lại “ Bị theo đường zích zắc Và tập “Trèo lên xuống thang”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1.Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”.

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên

Trẻ hát - gia đình gấu - Yêu thương

Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

( Cơ cho trẻ tập động tác x nhịp)

* Vận động “Trèo lên, xuống cầu thang, bò theo đường zích zắc”

+ Ơn vận động bị theo đường zích zắc

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Trèo lên xuống thang.” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh sắc sơ bước nhẹ chân lên cầu thang chân sau bước tiếp lên bậc lên bậc cuối Sau quay lại xuống ý không vịn - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Gia đình gâu”

- Giới thiệu tên trị chơi:“gia đình gấu”

- Cách chơi: Cơ quy định vịng tròn nhà gấu trắng, vòng tròn hai nhà gấu đen vòng tròn nhà gấu vàng

- Luận chơi: Trẻ vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến 2 vòng quanh sân tập

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ nghe, quan sát - Bò theo đường zíc zắc - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trèo lên, xuống cầu thang khơng vịn, bị theo đường zích zắc

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tác Phẩm Văn học: Thơ: Em yêu nhà em Hoạt động bổ trợ: Bài hát:Nhà

I- Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ

- Hiểu nội dung thơ: Miêu tả khung cảnh trời đẹp gần gũi quanh nhà bạn nhỏ nông thôn

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu đọc thơ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc, mơ tả ngơi nhà nơi gia đình sinh sống 3/ Giáo dục thái độ:

- Thích đọc thơ

- u q ngơi nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa II- Chuẩn bị:

- slide giáo án điện tử Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát :“Nhà tôi”. - Bạn hát nói gì?

- Những sống nhà con?

- Vậy có u q ngơi nhà khơng? 2 Giới thiệu

- Ai có ngơi nhà để Bạn kể ngơi nhà cho bạn nghe nào?

- Có thơ nói bạn nhỏ u mến tha thiết nơi nhà Một nhà đặc biệt khác với nhà thành phố Đó thơ “ Em yêu nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến

3 Hướng dẫn:

Hoạt động: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ mơ hình

- Cho trẻ đọc tên thơ : Em yêu nhà em

Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp nhà bạn nhỏ nơng thơn có đàn chim sẻ, nàng gà mái, có chuối mật, ngơ bắp, ao rau muống cá cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn, bạn nhỏ khẳng định "Chẳng đâu vui nhà em"

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm tranh Slides + Đọc trích dẫn giảng từ khó:

- Giải nghĩa từ: “gà mái hoa mơ” gà mái có lơng

- Trẻ hát - Ngôi nhà

- Ba, mẹ, ông bà, anh, chị - Có

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

màu vàng giống màu vàng hoa mơ “ Bà chuối mật” loại chuối

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào? - Ngơi nhà bạn nhỏ có vật gì? - Xung quanh ngơi nhà có gì?

- Cây chuối, ngô gà mái miêu tả nào?

- Khi em bé gọi cảnh vật ơng, bà, nàng nghe có thân thiết khơng?

- Bạn nhỏ tưởng tượng giống ai?

- Vậy bạn nhỏ thơ có yêu quý ngơi nhà khơng?

- Tình cảm thể qua câu thơ nào? - Các có u q ngơi nhà khơng?

Giáo dục trẻ: Thường xuyên quyét dọn nhà cửa, giữ vệ sinh ngơi nhà mình, khơng vẽ bẩn lên tường

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vòng trịn đọc theo ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ )

Hoạt động4: Trẻ đọc thơ sáng tạo - Cô cho trẻ đọc thơ sáng tạo - Cơ gọi 3-4 trẻ

( Động viên khuyến khích)

4 Củng cố: Trẻ nhắc lại thơ có tên gì?

- Giáo dục: u q ngơi nhà mình, biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Em yêu nhà em Đàm Thị Lam Luyến

- Con gà, chim, cá, ếch - Cây chuối, ngô, rau - Ơng ngơ, bà chuối, nàng gà

- Có - Cơ Tấm - Có

- Dù em - Có

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Bài thơ Em yêu nhà em - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu nhà bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Gia đình gấu

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng nhà

- Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nhà ngói

- Tranh kiểu nhà tầng - Tranh nhà biệt thự

- Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi) - bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục: - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

2 Giới thiệu

Mỗi có người thân sống chung ngơi nhà Hơm tìm hiểu ngơi nhà

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở. * Tìm hiểu ngơi nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tầng - Hình ảnh con?

- Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Ai có nhận xét ngơi nhà - Mái nhà có dạng hình ? màu ? - Tường nhà ?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Vì có nhiều tầng

- Để xây nhà phải có ngun vật liệu ?

- Ngôi nhà bạn giống nhà ?

- Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ?

=> Ngơi nhà nhà mái bằng, có tầng trông cao, tường nhà quét vôi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh

- Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở quê có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà - Mái nhà lợp ngói màu ?

- Tường nhà qt vơi màu ?

- Bạn sống nhà giống nhà này?

=> Đây nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà qt vơi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ ngơi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ?

- Các thấy ngơi nhà ? - Có nhiều tầng khơng ?

- Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

=> Ngơi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

- Cần vơi, cát, gạch Cơng bác thợ xây, kiến trúc sư - Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng

- Nhà mái ngói - Nhà ngói - Màu đỏ - Màu trắng - Trẻ trả lời

- Nhà biệt thự - Rất to, rộng - Có

Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, biết nhà làm để nữa?

- Cơ cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: Cơ có ngơi nhà để Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết Vì vậy, phải biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, khơng vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường, nhớ chưa nào?

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1 : Đốn nhanh đốn đúng. Cơ đọc câu đố để trẻ trả lời

- Nhà dùng mái tranh che Dùng làm cột

Dùng tre làm tường ? - Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? - Muốn vào nhà

Phải leo thang Vì thú

Ở ngồi ? Đố nhà ? *Trị chơi 2 : Phân loại nhà.

Chia lớp thành đội Ở bảng cô dán sẵn nguyên vật liệu để làm nhà :

+ bảng (đội 1) : tranh, tre, gỗ

+bảng (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép

Sẽ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với nguyên vật liệu cô để gắn vào bảng đội

- Luận chơi: Hết hát Nhà tôi, đội gắn sai lơ tơ đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

- Nhà tranh

- Nhà ngói

- Nhà sàn

- Trẻ nghe

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Tìm hiểu nhà bé

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBiểu Tượng Toán sơ đẳng: Sắp xếp đối tượng khác phạm vi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

Trẻ biết xếp đối tượng khác theo thứ tự (các số, thứ tuần, trình lớn lên xanh, trình lớn lên em bé, )

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát xếp đối tượng theo thứ tự - Rèn kĩ làm việc theo nhóm

Trẻ hứng thú, tích cực chủ động hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: 2 Đồ dùng cho cô: - Câu hỏi đàm thoại

- Bảng gài, thẻ số cô từ 1-7, thẻ thứ tuần từ thứ đến chủ nhật - Các vòng tròn gắn chữ số từ 1-7

- Nhạc theo chủ đề 2.2 Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ rổ số từ 1-7, bảng kê để xếp số

- Mỗi trẻ thẻ thứ tuần từ thứ đến chủ nhật - Các thẻ chữ số từ 1-7 để trẻ chơi trị chơi

- số nhóm đối tượng để trẻ xếp theo thứ tự: trình phát triển xanh; trình lớn lên em bé

- bảng gài 2 Địa điểm:

Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát gia đình gấu 2, giới thiệu bài:

- Cô tập trung trẻ

- Hỏi trẻ: Con thấy lớp hơm có điều đặc biệt? (hỏi 2,3 trẻ)

- Cơ khái qt: Hơm nay, có nhiều đồ dùng lạ mát để giúp học hoạt động toán Sắp xếp đối tượng khác theo thứ tự trong phạm vi đó.

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7: - Cho trẻ chơi trò chơi: “Những số vui nhộn”

- Trẻ lại gần cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

+ Trước chơi cô cho trẻ đọc lại số cách: giơ số trẻ đọc to số

+ Giới thiệu cách chơi: Cô tặng bạn chữ số gắn trước ngực số cô chuẩn bị sàn, chơi hát Khi nghe yêu cầu cô:

+ Lần 1: “Tìm số, tìm số”, quan sát vịng trịn có số tương ứng với số ngực

+ Lần 2: Cô yêu cầu trẻ đổi số cho bạn chơi lần tương tự

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp đối tượng khác theo thứ tự:

* Xếp số theo thứ tự:

- Tặng trẻ rổ số bảng tổ ngồi - Trong rổ có gì?

- Gọi tên chữ số có rổ? Số bé nhất? Số lớn nhất?

- Cô yêu cầu trẻ xếp theo ý thích chữ số rổ theo chiều ngang từ trái sang phải

- Con giới thiệu cách xếp nào?

- Có nhiều cách xếp khác khơng nào? Bây mời lớp nhìn lên bảng, có cách xếp khơng biết có giống với bạn lớp khơng?

- Cơ xếp: 1,2,3,4,5,6,7

+ Ai có nhận xét cách xếp cô? (Cô yêu cầu nhiều trẻ nhận xét)

+ Ai có cách xếp giống với cơ, giơ tay nào?

=> Với cách xếp cô: số đến số 2, 3, 4,5,6,7 cô xếp dãy số thứ tự từ số bé đến số lớn

- Cô đảo thứ tự số mời trẻ lên xếp lại dãy số thứ tự (đổi số lần khác nhau)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lấy rổ ngồi thành tổ - Số 1,2,3,4,5,6,7

- Số bé nhất, số lớn

- Trẻ xếp

- Trẻ giới thiệu cách xếp trẻ (1,3,4,6,7,5,2; 3,1,4,2,5,7,6)

- Trẻ quan sát cô xếp

- Cô xếp 1,2,3,4,5,6,7 - Trẻ xếp giống cách xếp cô giơ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên xếp lại dãy số cô

- Nhận xét cách xếp bạn

- Cả lớp nhận xét bạn xếp

=> Chốt: Với cách xếp: số (số bé nhất) đến số 2, (số lớn nhất), cách xếp theo thứ tự từ bé đế lớn Ngược lại, ta xếp dãy số thứ tự từ lớn đến bé: số lớn 7,6,5,4,3,2,1

- Cô yêu cầu trẻ xếp dãy số thứ tự bảng trẻ

+ Lần 1: Xếp số theo thứ tự từ số bé đến số lớn

+ Lần 2: Xếp số theo thứ tự từ số lớn đến số bé

* Xếp thứ tuần theo thứ tự: - Trong rổ cịn có gì?

- Đố biết thứ mấy? (cô giơ thứ 2,3 , chủ nhât lên hỏi trẻ)

- Cô yêu cầu trẻ xếp thứ theo thứ tự thứ tuần, thành hàng ngang theo hướng từ trái sang phải

+ Con xếp nào? (hỏi 2,3 trẻ) - Cô xếp bảng (Cô xếp sai.)

+ Trẻ nhận xét cách xếp cô Tại chưa đúng?

=> Chốt: Nếu cô xếp sai khơng thành thứ tự thứ tuần

- Mời trẻ lên xếp lại theo thứ tự thứ tuần

=> Chốt: Với cách xếp bảng, thứ (thứ ngày đầu tuần), sau đến thư 3, cuối chủ nhật cô xếp thứ tự thứ tuần

* Vận động nhẹ: Bài hát “Cả tuần ngoan”. Trẻ lấy thẻ thứ trẻ thích hát múa với (Hát lần cho trẻ vòng tròn, hát lần trẻ hàng theo thứ tự thứ mà trẻ cầm tay)

=> Cô chốt lại: Như cô vừa xếp số theo thứ tự từ số bé đến số lớn, từ

- Trẻ xếp

- Trẻ đảo số xếp

- Có tờ lịch - Trẻ đọc tên thứ: Thứ 2,3 ,CN

- Trẻ xếp

- Con xếp thứ 2,3 CN - Cô xếp chưa - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát múa

số lớn đến số bé xếp theo thứ tự thứ tuần

* Mở rộng: Trong sống hàng ngày, nếu biết xếp công việc theo thứ tự hợp lý làm hiều việc có ý nghĩa Hơm giúp cô xếp theo thứ tự số công việc

- Cô chia lớp làm nhóm, nhóm giúp xếp theo thứ tự “Quá trình lớn lên xanh”, “Quá trình lớn lên em bé”

+ Đầu tiên, cho nhóm quan sát thảo luận với tranh

+ Sau cho trẻ xếp tranh lên bảng theo thứ tự “Quá trình lớn lên xanh”, “Quá trình lớn lên em bé”

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập: Trị chơi: “Đồn kết”

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm, nhóm tặng rổ số từ số 1-7, bạn nhóm lấy số đeo trước ngực vạch xuất phát đan chân vào bụng bạn phía trước Khi có hiệu lệnh “bắt đầu”: nhóm dùng tay đẩy người di chuyển phía vạch đích Đến đích xếp số ngực theo thứ tự:

- Trẻ chơi:

+ Lần 1: theo thứ tự từ số lớn đến số bé

+ Lần 2: Cô yêu cầu trẻ nhóm đổi số cho xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé

4 Củng cố:

Hôm cô tìm hiểu học gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Kết thúc

- Trẻ nhóm

- Trẻ quan sát thảo luận nhóm

- Trẻ xếp theo thứ tự

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Sắp xếp đối tượng theo thứ tự

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Nhà tơi Trị chơi âm nhạc: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh số ngơi nhà I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc - Trẻ thể tình cảm hát Nhà 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục:

- Biết cách xếp, trang trí nhà mình, giữ vệ sinh cho ngơi nhà II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hoa, băng, đĩa

- Nhạc cụ : Trống la, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho quan sát số kiểu nhà - Trò chuyện trẻ tranh

Giáo dục trẻ: Biết cách xếp, trang trí nhà mình, giữ vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô ta hát Nhà 3 Hướng dẫn:

Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Nhà tôi” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Giới thiệu tên hát: Bài hát Nhà Sáng tác Thu Hiền

- Tóm tắt nội dung: Các người có ngơi nhà gần gũi u thương riêng tự hào ngơi nhà

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ tổ hát tổ dùng nhạc cụ

- Trẻ trò chuyện

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

Hoạt động Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Thấy học ngoan cô tặng trò chơi

- Giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi : Cơ chia trẻ làm tổ Cơ có nhạc cụ Trống, sắc xô, phách, song loan Cô cho tổ nhắm mắt lại, tổ nghe âm nhạc cụ tổ phất cờ đốn loại nhạc cụ

-Luật chơi: Tổ sai, chậm phải hát - Tổ chức trẻ chơi lần

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Hát: Nhà

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)