- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về đúng nhà, nhà bạn ở đâu?..... - Cô qu[r]
(1)Tuần thứ 8: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Nhánh 2:Những người thân gia đình
Thời gian thực hiện:
A.TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trị chuyện với trẻ Ngơi nhà gia đình bé - Trị chuyện kiểu nhà gia đình bé, thành viên, địa gia đình
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật Tách khép chân
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ biết
kiểu nhà mà gi đình bé ở, biết địa gia đình sống - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tủ đựng đồ dùng
Tranh ảnh gia đình, ngơi nhà gia đình
- Đồ chơi góc
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 21/10 đến 15/11 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/ 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề Gia đình
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ ngơi nhà gi đình ở, địa Chỉ gia đình trẻ, thành viên, cơng việc
+ Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau, bố tất , cháu yêu bà ”
+ Các vừa hát hát nói điều gì?
+ Ở nhà có ai?, người chăm sóc Con?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: Lần x nhịp + Hô hấp:Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh chủ
đề
- Trò chuyện với gia đình trẻ
Trẻ hát Bài hát nói gia đình
Trẻ trả lời - Mẹ
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia
đình – mẹ con, chăm sóc cho con, dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn, hàng, bán đồ dùng gia đình
*Góc chơi xây dựng : Xây khu nhà
ở bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn
Xếp đồ dùng gia đình
Góc tạo hình: -Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau, cắt dán kiểu nhà, vẽ nặn người thân
- Góc sách/Thư viện: - Sưu tầm
tranh ảnh họ hàng gia đình, đọc truyện gia đình Đọc đồng dao ca dao, tục ngữ gia đình
- Tơ chữ e, ê Điền chữ từ
- Góc âm nhạc:
Biểu diễn hát gia đình
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình ngơi nhà gia đình trẻ Khn viên, cảnh - Trẻ biết cách cầm kéo cắt, dán hồ hình để ghép thành nhà khác
-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh kiểu nhà mẫu, đồ dùng nhà công dụng, -Biết lựa chọn tranh ảnh chủ điểm gia đình
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề - Biết lựa chọn hát hát chủ đề
Gia đình
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo kiểu nhà
Sách, hình ảnh gia đình, ngơi nhà gia đình trẻ
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát “ Nhà tơi”
Trị chuyện hỏi trẻ hát nói điều gì? Gia đình có ngơi nhà nào? Ngơi nhà để làm gì?
Giáo dục trẻ: yêu thương thành viên gia đình, quan tâm chăm sóc người, biết giữ gìn đồ dùng gia đình, ngơi nhà trẻ
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
-Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Trò chuyện với trẻ trình chơi: Con làm gì? Con định làm nào? Con chơi với bạn nào? Bạn làm con? - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc:Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - nhà
- trẻ kể - Để
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
(5)TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có
chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, Quan sát kiểu nhà xung quanh trường, trò chuyện kiểu nhà
- Đi thăm quan gia đình gần trường, xem cách xếp đồ dùng gia đình
- Vẽ phấn sân hình kiểu nhà khác theo ý thích
- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình
- Nhặt làm đồ dùng gia đình theo ý thích trẻ
- Trị chơi vận động: Chơi vận
động “ Mèo đuổi chuột, bóng bay, bắt trước tạo dáng
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước
Trẻ biết phân biệt kiểu nhà khác xung quanh trường học, biết so sánh với nhà gia đình trẻ
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích
Trẻ vẽ theo ý thích kiểu nhà
- Biết đọc đồng dao ca dao gia đình, hiểu nội dung
Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ - Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Phấn cho trẻ vẽ
- Các đồng dao ca dao gia đình
- Đồ dùng tưới
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
A Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát kiểu nhà xung quanh trường.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các có biết xung quanh truờng có khơng?
+ Các kiểu nhà có kiểu nhà giống với nhà con?
+ Con nhìn thấy kiểu nhà gì? Màu sắc sơn nhà, cửa, mái…
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân u trẻ
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về nhà, nhà bạn đâu?
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích kiểu nhà
-Nhặt sân trường chuối, bàng, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật + Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp
Trẻ xếp hàng quan sát
Các kiểu nhà xung quanh trẻ
- Trẻ quan sát trả lời
- Trả lời
- Chú ý nghe lời
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian
Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ làm số đồ chơi từ - Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chơi với đồ chơi ngòi trời
(7)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phịng trước ăn, lau khơ tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bàn ăn
Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn - Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ
* Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu
Các nhóm thực phẩm
Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh
(9)TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
Ơn tập số nội dung:
- Cho trẻ sử dụng sách bé tập tô chữ e,ê.làm quen với toán, kỹ sống
- Ơn chữ e, ê - Tập tơ chữ số - chơi trị chơi
- Ơn thơ hát, câu truyện gia đình
nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ nhớ thuộc thơ, hát câu truyện học
- Nhớ chữ số học
- Biết chơi trò chơi thành thạo nhằm củng cố kiến thức cho trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chào bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát tranh ảnh thơ truyện chủ đề
- Sách tập tô, sách chơi với chữ số - Một số mơ hình nhà, thẻ số
Trang phục biểu diễn
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
(10)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Cô cho trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Truyện hai anh em, qụat cho bà ngủ, em yêu nhà em
- Cho trẻ thực hành kỹ tự mặc quần áo có cài cúac, kéo khố,
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ e,ê
Các chữ số từ 1-7
- Cho trẻ chơi trò chơi vận động, chơi góc Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn, kỹ chào hỏi tiếp khách
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện cácbài học - Trẻ thực hành thành thạo kỹ mặc quần áo, gấp quần áo Trẻ ôn chữ số: chữ o, ô ,ơ, a, ắ,â, e, ê Số từ 1-7
- Chơi trò chơi, đồ chơi Bé xem video giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề -Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé -Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
(11)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Đập bắt bóng chỗ; dây TCVĐ: kéo co
Hoạt động bổ trợ: hát “ nhà thương ”, I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đập bắt bóng chỗ
- Trẻ hiểu biết cách đập bóng: Phối hợp tay mắt để đập bắt bóng - Trẻ biết cách chơi trò chơi : Kéo co
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đập bắt bóng chỗ
- Trẻ hiểu biết cách đập bóng: Phối hợp tay mắt để đập bắt bóng
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ thực vận động đập bắt bóng chỗ khéo léo khơng để bóng rơi
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình
- Trẻ chơi trò chơi kéo co thành thạo * Trẻ khuyết tật:
- Thực hịên theo khả
3 Thái độ:
- Có ý thức tổ chức kỷ luật tham gia tập luyện - Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động
II- CHUẨN BỊ:
- Mỗi trẻ bóng
- sơi dây thừng dài 4-5 m, vạch chuẩn chơi kéo co
- Sân bãi sẽ, nhạc “ Cả nhà thương nhau”, “ Bố tất cả” - Trang phục cô trẻ gọn gàng
Hướng dẫn cô HĐ trẻ BT
HĐ trẻ KT 1 Khởi động:
- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội nơ đỏ, đội nơ xanh tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi
- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi: + Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Trổ tài + Phần thi thứ ba: Chung sức
(12)- Và để bước vào phần thi tốt Cô xin mời đội Khởi động
Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Lên tàu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách 2 Trọng động:
Phần thi phần thi đồng diễn , để thực tập tốt cô xin mời đội với cô tập thật đẹp tập PTC
* BTPTC: Tập kết hợp với bài: Bố tất cả.
- ĐT Tay vai : Đưa tay trước gập khuỷu tay (Thực 2Lx8 N)
- ĐT Chaân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối (Thực 2lx 8N)
-ĐT Bụng : Đứng cúi người phía trước (Thực lx8N) - ĐT bật: bật tiến trước( Thực 2lx8N)
* Vận động bản: “Đập bắt bóng chỗ”: Đến phần thi thứ yêu cầu bạn phải thể hết khả để mang chiến thắng cho đội
- Để thực tốt phần thi Trổ tài trước tiên ý cô hướng dẫn cách thực
- Trẻ điểm số tách hàng thành đội nơ xanh đội nơ đỏ đứng hàng ngang đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt có gì?
- Các ơi! có biết bóng để làm khơng ?
- Hơm cho thực tập đập bắt bóng chỗ Muốn đập bắt bóng ý làm mẫu nhé!
- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:
Cơ cầm bóng hai tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi chân bắt bóng bóng nảy lên
- Khi thực tập phải thực kỹ thuật khơng để bóng bị rơi
- Cô Mời cháu lên thực - Lần 1: Cho lớp thực
- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ) - Cô ý sửa sai kịp thời
- Lần 3: Cô cho trẻ tập luyện với hình thức thi đua tổ - Mời trẻ thực
- Giáo viên phân thắng thua khen trẻ
* Củng cố: Các vừa thực tập gì?
- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem
- Cô mời trẻ lên thực - Khen trẻ
* Vận động ôn luyện: Đi dây: - Các nhìn thấy có đây?
- Các thực vận động với sợi dây này?
- Hôm thi đua vận động dây để
- Trẻ tập động tác khởi động cô
Trẻ tập cô
- Trẻ chuyển thành hàng ngang đối diện
- Có bóng
- Trẻ xem cô thực mẫu
(13)phân bại thắng thua - Hai đội sẵn sàng chơi chưa?
- Trước vào phần thi xin mời bạn nhắc lại cách vận động dây
- Cô nhắc lại cách thực nói luật chơi cho trẻ thực
- Cơ phân thắng thua cho đội
* Trị chơi vận động “kéo co”.
Phần thi phần thi định đến đội thắng thua, địi hỏi tinh thần đồng đội cao, qua trò chơi “ Kéo co” Vậy lại chơi với dây - Bạn cho bạn biết cách chơi trị chơi
Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi trò chơi: xếp thành hàng dọc đối diện Mỗi đội chọn bạn có sức khỏe tốt để đứng vị trí , thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu đội tiến hành kéo cho dây thừng phía bên Nếu đội dẫm vạch trước đồng nghĩ với việc đội thua
- Cô kết hợp mở nhạc hát gia đình ( Cả nhà thương nhau)
Cho trẻ chơi lần
- Cô tổng kết hội thi trao giải thưởng * Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
4 Củng cố kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động cho trẻ chơi với đồ chơi trời
- trẻ thực theo tổ thi đua
Dây - Kéo co…
- Rồi
- Trẻ nhắc lại cách vận động dây Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi kéo co
- Trẻ chơi trò chơi Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ thực theo khả
* Đánh giá trẻ hàng ngày ………….…
……… …
……… ……… ………
(14)Hoạt động bổ trợ: KPKH:Trò chuyện người thân gia đình trẻ
Hát: Cả nhà thương Thơ : Làm anh I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên âu truyện, Trẻ hiểu nội dung truyện -Nắm nhân vật hành động nhân vật
- Trẻ biết mối quan hệ, tình cảm anh chị em gia đình * Trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhớ tên âu truyện, Trẻ hiểu nội dung truyện Nắm nhân vật hành động nhân vật
- Trẻ biết mối quan hệ, tình cảm anh chị em gia đình
2 Kỹ năng:
-* Trẻ bình thường:
-Trẻ có kỹ trả lời trọn câu, bày tỏ thái độ nhân vật - Trẻ kể lại truyện theo khả năng, phát triển vốn từ cho trẻ * Trẻ khuyết tật:
-Trẻ có kỹ trả lời trọn câu, bày tỏ thái độ nhân vật - Trẻ kể lại truyện theo khả năng, phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục: Giáo dục trẻ biết chịu thương chịu khó, biết giúp đỡ người yêu quý gia đình
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
II Chuẩn Bị: + Đồ dùng cơ:
- Bài giảng điện tử hình ảnh truyện: “Hai anh em” - Bài hát: Cả nhà thương
- Mơ hình người anh người em cảnh vật có câu truyện
3 Địa điểm: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài - Hát : “Cả nhà thương nhau”
- Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói đến gia đình?
- Trong gia đình nhà có ai?
- Anh chị em có yêu thương
- Trẻ hát cô.
- Cả nhà thương - Bố mẹ,
(15)nhau không?
- Các anh chị em gia đình ln phải biết u thương giúp đỡ hồn cảnh có gia đình hạnh phúc Cơ có câu chuyện hay nói tình cảm hai anh em gia đình mà bố mẹ sớm Các có muốn nghe kể cho nghe không?
2 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe.
- Cô giới thiệu tên truyện
- Cô kể lần
- Các vừa nghe câu truyện gì? - Cơ kể lần (mơ hình)
- Đàm thoại nội dung câu
truyện
- Trong câu truyện vừa kể có nói ai?
- Sao lại gọi hai anh em? - Cha mẹ hai anh em đâu mà có hai anh em sống với nhau?
- Người anh người có tính tình nào?
- Người em tính tình sao?
- Cụ già nhờ người anh làm gì? Cụ nói nào?
- Người anh làm gì? Và kết người anh gì?
- Còn người em gặp đồng lúa người ta nhờ gặt lúa, hái bơng giúp, người em nói nào?
- Người cắt lúa mắng người em
- có
- ý nghe - Hai anh em
- Nghe cô kể quan sát
- Hai anh em
- Vì sống gia đình - Đã
- hiền lành chịu khó - Lười biếng
- Chăm sóc vườn bí ngơ - Người anh nhận lời làm giúp cụ nhiều tiền vàng
- Không làm - Đồ lười biếng - Người anh
- Hiền lành chịu khó, tốt bụng
- Chú ý nghe quan sát
Trẻ hoạt động theo khả
(16)thế nào?
- Qua câu truyện học tập ai?
- Học tập người anh gì? - Cơ tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể hai anh em bị cha mẹ Hai anh em chia làm ăn chờ ngày thành đạt gặp nhau, người anh tính tình chịu hiền lành làm nhiều việc giúp đỡ người, người trả công ông tiên đền đáp bí ngơ có nhiều vàng sống sung túc cịn người em lười biếng khơng biết giúp đỡ bị đói khát nghèo khổ Người anh tìm em cho em ăn, chăm sóc dạy bảo em phải chịu
thương chịu khó anh làm việc, từ hai anh em sống hạnh phúc vui vẻ bên
- Cơ kể truyện lần kết hợp hình ảnh powerpoint
- Cô đọc cho trẻ nghe ca dao:
Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
- GD trẻ anh chị em gia đình ln biết yêu thương nhau, giúp đỡ nhau, chăm sóc bảo vệ cho để ln có gia đình hạnh phúc
3.2 Hoạt động 2* Dạy trẻ kể truyện:
- Bây xin mời thể tài kể truyện - Cả lớp kể cô theo lời đối thoại nhân vật
- Trẻ học kể truyện
- 2-3 trẻ lên kể lại truyện
- Hai anh em - Anh em
(17)truyện
- Gọi 2-3 trẻ lên kể lại truyện theo khả giúp đỡ cô theo tranh, hình ảnh trình chiếu powerpoint
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: hôm nghe câu truyện gì?
- Câu truyện nói gia đình?
- Chăm tốt bụng giúp cho thân người thân yêu nhiều sống
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, - Cho trẻ đọc thơ: Làm anh
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(18)Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu họ hàng gia đình trẻ .Hoạt động bổ trợ : + Hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà
+ Trị chơi: Kết nhóm, nối tranh. I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
1.Kiến thức: * Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai?
- Trẻ biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại
- Biết ngày họ hàng thường tập trung
-Trẻ biết tên gọi công việc số người thân quen gia đình bé
-Trẻ biết số đặc điểm : Hình dáng, tóc số người thân gia đình bé
*Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai?
- Trẻ biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại
- Biết ngày họ hàng thường tập trung
-Trẻ biết tên gọi công việc số người thân quen gia đình bé
-Trẻ biết số đặc điểm : Hình dáng, tóc số người thân gia đình bé
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết so sánh khác biệt thành viên gia đình, bên nội ngoại, có khả giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá, đạo đức -Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ tư cho trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết so sánh khác biệt thành viên gia đình, bên nội ngoại, có khả giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hố, đạo đức -Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh gia đình
(19)2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
BT
HĐ CỦA TRẺ KT
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cơ trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Cô vừa hát hát gì?
+ Nội dung hát nói điều gì?
- Bạn có gia đình để chung
sống, yêu thương với thành viên khác nhau, quan tâm giúp đỡ Hơm cháu trị chuyện gia đình
2 Hướng dẫn:
2.1 Trò chuyện giới thiệu tranh ảnh gia đình bé.
Vậy gia đình con sống chung với có yêu thương khơng ?
-Vào ngày tất người gia đình có mặt đơng đủ?
-Vậy thứ 7, chủ nhật nhà với gia đình thấy nào?
-Các kể gia đình cho bạn nghe nhé!
-Cho vài cháu giới thiệu gia đình mình, hỏi trẻ có sống chung với ông bà không?
-Vậy lúc gia đình đơng đủ có chụp ảnh để làm kỉ niệm không mang lên giới thiệu cho bạn xem -Các giới thiệu gia đình cho bạn nghe ?
3.Hướng dẫn: Tìm hiểu bé họ hàng của bé:
+ Cô trẻ xem tranh gia đình:
- Trong tranh có ai? có người?
- Nhà cháu có anh chị em?
- Bài hát “Cả nhà thương nhau” -Tình cảm yêu quý gia đình
- Có
- Ngày tết, lễ - Vui vẻ
- Trẻ kể gia đình
- Một số trẻ mang tranh ảnh gia đình lên giới thiệu cho bạn xem - Trả lời
- Trẻ kể thành viên
(20)- Con tuổi? - Họ tên gì?
- Con có biết mang họ không?
- Bà đẻ bố gọi gì? + Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trong tranh có ai? có người?
- Nếu tranh họ hàng bên nội (bên ngoại) cháu cháu phải gọi người tranh nào? (Cô cho trẻ trả lời)
(Cho vài trẻ trả lời theo u cầu cơ) - Các có biết vào ngày người thường tập trung đơng đủ nhất? -Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ gia đình hệ
-Nếu gia đình có ơng bà sống chung phải nào?
-Nếu có ơng bà sống chung ngồi việc kính trọng, lễ phép phải biết nói chuyện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi - nhà thường làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?
- Để ông bà, bố mẹ vui phải làm gì? + Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà
+ Cô củng cố lại
3.3 hoạt động So sánh gia đình:
- Cơ cho trẻ so sánh gia đình nhiều hệ, Gia đình hệ
Có giống khác *Giống nhau:
……
- Cơ chốt: Đều có bố, mẹ, , sống chung nhà yêu thương quan tâm chăm sóc
gia đình trẻ - Con tuổi - Trẻ nói họ tên
- Mang họ bố - Bà nội
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trả lời tên, cách xưng hô với người họ hàng - Ngày giỗ tổ, ngày tết, ngày lễ
- Lễ phép, ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ
- Trẻ trả lời - Ngoan ngoãn , lời, lễ phép - Trẻ đọc thơ
(21)cho * Khác nhau:
- Cơ chốt: Gia đình nhiều hệ có ơng bà, chú, bố,mẹ, con, cháu nhà với
Cịn gia đình hệ có bố mẹ với
3.4 Hoạt động : trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Nối tranh
- Cô chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi
- Cơ cho trẻ đếm số lượng tranh
*.Trị chơi 2:“kết nhóm”
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “kết nhóm” - Cách chơi: cho trẻ tự do, vừa vừa hát – Cơ nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nhóm nào?” kết thành nhóm gia đình đơng con…
Kết nhóm gia đình có 4,5,6,7 thành viên, lượt chơi hỏi trẻ gia đình có đây? Và gia đình đơng hay có hệ?
- Cơ mở băng.
Cho trẻ chơi vài lần
+ Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Các cần phải biết quan tâm, yêu thương đến người gia đình
5 Kết Thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động “Cháu yêu bà”
cùng, yêu thương
- Gia đình hệ có người, khơng có ơng bà sống chung gia đình nhiều hệ có nhiều người nhà
- Trẻ chọn tranh nối với số
- Chơi kết nhóm theo yêu cầu
- Họ hàng gia đình
(22)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
(23)….……… ….……… ….………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Đếm đến nhận biết số lượng phạm vi 7, nb số 7 Hoạt động bổ trợ: Chơi : Tìm cho đủ 7, vui làm theo tơi ,
I.Mục Đích, Yêu Cầu: 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết đếm đến
- Nhận biết nhóm có đối tượng, tạo nhóm có đối tượng - Nhận biết số
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết đếm đến
- Nhận biết nhóm có đối tượng, tạo nhóm có đối tượng - Nhận biết số
2) Kỹ năng
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ đếm, đếm thành thạo từ đến 7, tìm tạo nhóm có đối tượng
- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéi léo tham gia hđ tiết học
* Trẻ khuyết tật:
- Rèn kỹ đếm, đếm thành thạo từ đến 7, tìm tạo nhóm có đối tượng
- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéi léo tham gia hđ tiết học
3) Giáo dục
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng Giữ gìn đồ dùng gia đình
II Chuẩn Bị
* Đồ Đồ dùng cô:
- que chỉ, nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải mơ hình nhà có đồ dùng gia đình có số lượng 6,5,4 Các thẻ số 4,5,6
+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính
* Đồ dùng trẻ:
(24)- tranh vẽ ,dán, tô màu đồ dùng đồ vật gia đình có số lượng nhiều ,
* Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
HĐ CỦA TRẺ KT 1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ
- Các có muốn chơi khơng?
- Hơm cháu thăm quan gia đình nhà bạn Hải Yến lớp Nào bạn Hải Yến dẫn bạn đến thăm nhà
- Cơ cho trẻ vừa đến mơ hình vừa hát Cả nhà thương
- Có
- Đi thăm quan hát
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: ơn tập nhận biết, thêm bớt, tạo nhóm số lượng phạm vi 6
.- Cô cho trẻ đến thăm quan nhà bạn Hải Yến - Hỏi trẻ nhà bạn có đồ dùng gì?
- Đếm số luợng đồ dùng gia đình bạn - Đếm số ghế ngồi.( ghế)
- Đây ghế ngồi ăn cơm gia đình bạn - Vậy đếm xem có bát để ăn cơm?( Cái bát) muốn đủ bát cho người ăn cơm phải làm nào? - Gọi bạn lên thêm bát chọn thẻ số
- Đốn xem gia đình bạn có người? - Khi ăn cơm xong gia đình nhà bạn thường làm gì?
- Uống chè sở thích gia đình nhà bạn ấy, để uống chè cần phải có gì?
* 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số và
nhận biết chữ số 7, tạo nhóm có 7đối tượng
* Cơ nói;
Mỗi bạn nhận rổ đồ dùng có nhiều đồ dùng để uống chè
- Trẻ quan sát - Đếm ghế - Có bát - Thêm bát - Trẻ lên thêm bát chọn thẻ số - Có người
Trẻ xếp theo hàng ngang từ trái sang phải số ấm
Cho trẻ lấy chén xếp tương ứng 1-1
(25)- Các đồ dùng cô chuẩn bị đầy đủ cho thành viên gia đình bạn
- Nào xếp hết số ấm pha chè theo hàng ngang từ trái qua phải
- Sau lấy chén uống chè xếp hàng ngang từ trái qua phải theo tương ứng 1-1 với ấm chè ( Tức ấm chè xếp chén uống chè)
- Bây đếm số chén xem bao nhiêu?
- Có tất chén?(6)
- Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với nhóm chén
- Đếm số ấm xem tất bao nhiêu?( 7) - Hai nhóm với nhau?
- Nhóm ấm so với nhóm chén nào? ( Nhiều hơn)
- Nhiều mấy? ( 1)
- Nhóm chén so với nhóm ấm nào?( hơn)
- Ít mấy? (1) - Sao biết ?
- Vậy muốn nhóm phải làm nào?
- Cô muốn số chén số ấm làm nào?
- Cô muốn số ấm số chén cô làm nào? - Có nhiều cách nhóm - Bớt ấm thêm chén
- nhà bạn đón thêm thành viên em bạn
- Bây muốn tất gia đình nhà bạn có ấm chén uống chè số ấm có chén làm nào?
- Vậy làm với xếp thêm
- Chọn thẻ số Đếm số ấm Không ấm nhiều chén nhiều Ít - - Trả lời
- Thêm chén - Bớt ấm
- Thêm chén Trẻ xếp thêm chén - Rồi
- Trẻ đếm ấm, chén Cái chén Trẻ nhắc lại Bằng Có
Thẻ số Số Trẻ nhận xét Trẻ phát âm số Trẻ giơ thẻ số lên đọc
Lấy thẻ số đặt vào nhóm ấm nhóm chén
Trẻ đếm lại
Trẻ bớt dần nhóm
(26)chén
- thấy nhóm chưa?
- Để khẳng định chắn nhóm đếm số lượng nhóm
- Vậy chén thêm chén mấy? - Cho trẻ nhắc lại thêm
- Trẻ đếm lại số chén số ấm
- Bây nhóm ấm nhóm chén với nhau?
- Hai nhóm có ?
-Vậy cần phải chọn thẻ chữ số lên để đặt vào nhóm ấm nhóm chén cho tương ứng
* Nhận biết số + Cơ có số đây? + Cơ phát âm số
+ Ai có nhận xét số
- Số có nét, nét ngang nét xiên trái
+ Trẻ phát âm số (Cả lớp,thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân) phát âm số
* Cô gọi trẻ giỏi nên nhặt chữ số giơ nên đọc
- Chúng lấy thẻ số đặt vào nhóm ấm chén cho tương ứng
- Cô cho lớp đếm lại nhóm
- sau cô cho trẻ cất dần số lượng chén vào rổ đếm sau lần bớt -2 đối tượng
7 Cái ấm bớt mấy? tương ứng với số mấy?
Cho trẻ bớt hết nói kết sau
Trẻ bớt dần nói kết
- Giơ ngón tay
- Trẻ chơi trị chơi
Trẻ chơi
(27)lần bớt
- Số tương ứng với ngón tay, cho trẻ giơ ngón tay
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: Nếu vui vẻ làm theo tôi - Cách chơi: Cô nói “nếu vui vẻ vỗ tay
cái”, trẻ vỗ tay Trẻ nói “
nễu vui vẻ” nói dậm chân
+ Trò chơi 2: Thi xem đội giỏi.
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có bảng nhóm đồ vật, đồ dùng gia đình có số lượng nhiều Yêu cầu đội đếm đủ số lượng khoanh vào thành nhóm, dán thêm, để có nhóm số lượng
- Đội tơ màu nhóm đồ dùng có số lượng - Đội 3: tạo nhóm có số lượng Và nối với số tương ứng
- Luật chơi: đơi chơi vịng phút Đội thực theo yêu cầu đủ số lượng , nhiều nhóm thắng - Phân định thắng thua
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại học
5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau, kết thúc hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(28)…
……… …
……… ………
Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 Tạo hình: ÂN: Dạy hát: " Nói với em”
Nghe hát: Nhà vui " - TCÂN: Hoá đá
Hoạt động bổ trợ : KPXH Trị chuyện gia đình, thơ : Quạt cho bà ngủ hát
cháu yêu bà
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
Trẻ nhớ tên hát, hát thuộc lời hát, hát theo giai điệu hát, hiểu nội dung hát nói tình cảm bé với người, cảnh vật xung quanh đến bé nhắm mắt lại
* Trẻ khuyết tật:
Trẻ nhớ tên hát, hát thuộc lời hát, hát theo giai điệu hát, hiểu nội dung hát nói tình cảm bé với người, cảnh vật xung quanh đến bé nhắm mắt lại
2/ Kỹ :
* Trẻ bình thường:
Trẻ có kỹ ca hát, biết hát nhịp, giai điệu hát, biết cảm thụ âm nhạc hát nghe hát Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc thành thạo, hào hứng
* Trẻ khuyết tật:
Trẻ có kỹ ca hát, biết hát nhịp, giai điệu hát, biết cảm thụ âm nhạc hát nghe hát Trẻ biết chơi tròchơi âm nhạc thành thạo, hào hứng
3/Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu cảnh vật
xung quanh trẻ
(29)1.Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: Bài hát, nghe hát, nhạc hát
về gia đình Máy chiếu, hình ảnh trình chiếu powerpoint
2 Địa điểm: Trong lớp học III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT HĐ TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “ Cháu yêu bà” - Hỏi trẻ tên tác giả hát
2 Giới thiệu bài:
- Cô hỏi trẻ:
+ Có bạn bà hay kể truyện cho nghe khơng?
+ Bà hay kể câu truyện gì? + Có ngủ nằm mơ thấy câu truyện bà kể mơ không?
+ Các mơ thấy gì?
- Trong ngủ cô hay nằm mơ thấy cảnh vật, người xung quanh cô hay xúât , có bạn nhỏ hát hay thấy cảnh vật người gần gũi bạn ý xuất bạn ý nhắm mắt Hôm cháu tìm hiểu qua hát “ Nói với em” tác giả Phan Bá Chức
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát “ Nói với em”
* Cơ hát mẫu- trị chuyện bài hát
- Cơ hát lần cho trẻ nghe kết hợp đàn để trẻ nghe biết giai điệu hát
- Giới thiệu tên tác giả hát - Cô hát lần 2: Cô hát to, rõ ràng để trẻ nhẩm lời
- Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe
- Trẻ trả lời - Chuyện cổ tích
- Trả lời
Chú ý nghe
- Trẻ thực theo khả
(30)hát hát gì?
- Bài hát nói nào? ( Cơ chiếu hình ảnh cho trẻ quan sát) - Nếu bạn nhỏ nhắm mắt vườn lộng gió bạn thấy gì? ( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ chim hót, bay ) - Cô hát từ câu đầu đến chìa vơi vừa hót vừa bay
- Nếu bạn nhỏ nhắm mắt nghe bà kể chuyện thấy gì? ( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ tấm, tiên)
- Cô hát từ đọan đến … cô hiền
- Nếu nhắm mắt nghĩ cha mẹ bạn thấy gì?( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh hoạ bố mẹ làm việc)
- Cô hát đoạn đến hết - Cơ tóm tắt lại nội dung hát
* Dạy trẻ hát:
- Các nghe hát có hay khơng?
- Hãy hát thuộc hát nhé, hát với giai điệu nhẹ nhàng tình cảm
- Cơ dạy trẻ hát 4-5 lần, dạy đoạn tuỳ theo trẻ
- Cơ mời tổ hát, nhóm hát - Cô mời cá nhân giỏi lên hát - Chú ý sửa sai cho trẻ có - Cho lớp hát nối tổ đoạn lần
* Hoạt động 2: Nghe hát “Nhà mình vui”.
- Các gia đình nơi để người thấy vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc gần
Bài hát “ Nói với em” Nói cảnh vật
trong truyện cổ tích, thấy bố,mẹ - Thấy tiếng chim hót, bay…
- Trẻ hát theo cô
- Thâý cô tiên, cô - Trẻ hát nhẩm theo cô
- Thấy công lao bố mẹ vất vả ni em
- Có
- Trẻ học hát
(31)thấy nhớ nhung xa Cô hát tặng cho hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên tình cảm gia đình “ Nhà vui - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc beats - Hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? Trong hát nói đến ? - Ba, má ví gì? Con ví gì?
- Cả nhà sống với nào?
- Gia đình có sống vui vẻ thuận hồ hát không?
- Vậy từ hôm hát vang hát mà cô dạy hát cho nghe có nội dung gia đình chắn nhà vui vẻ hạnh phúc
- Cô hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng hát cô
- Lần trẻ nghe xem video hát
*Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: hố đá
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: cho trẻ chơi theo nhóm Cơ mở nhạc hát gia đình trẻ nhảy theo khả “ Khi có hiệu lệnh trẻ tắt nhạc trẻ phải đứng yên theo tư vận động
Luật chơi: trẻ vận động sau tắt nhạc trẻ thua
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tuỳ theo hứng thú
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học hát?
- Chú ý nghe
- Bài hát “ nhà vui Nói bố,mẹ, - hoa, nhà Như nụ hoa
-Vui vẻ thuận hồ - Có
- Trẻ hưởng ứng hát cô
- Chơi trò chơi âm nhạc
(32)- Được nghe hát gì?
- Qua hát học điều gì?
- Các ln u thương chăm sóc người gia đình
5 Nhận xét, tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ đọc thơ “Quạt cho bà ngủ”
- Nghe hát bài: Nhà vui
- Ln u thương chăm sóc người gia đình
- Đọc thơ
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
(33)…