giáo án chủ nhiệm gia đình tôi nhánh 1

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các thành viên trong gia đình, biết vâng lời những người thân trong gia đình?. Biết giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức?[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa sang ngang lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân lên cao + Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Động tác bật: Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Nhà

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong

- Biết gia gia đình có ai? Nghề nghiệp bố, mẹ

- Trẻ biết tập động tác theo nhạc nhịp nhàng

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý gia đình Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình - Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô - Giày dép trang phục trẻ gọn gàng

GIA ĐÌNH

Gia đình tơi

1 Tuần: Từ ngày 28/10 đến 01/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Nhà tôi"

- Cô trẻ xem tranh ảnh gia đình, trị chuyện trẻ gua đình

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng thành viên gia đình, biết lời người thân gia đình Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức 2 Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa sang ngang lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân lên cao

+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi bàn chân

+ Động tác bật: Bật chỗ

- Hướng đẫn trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật kết hợp bài: Nhà

c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Nấu ăn - Mẹ

- Bán hàng đồ dùng gia đình

2 Góc xây dựng:

- Xây nhà bé, khuôn viên vườn hoa, xanh

3.Góc nghệ thuật Tạo hình

- Tơ màu tranh gia đình bé

- Vẽ thành viên gia đình

Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh gia đình

- Kể chuyện theo tranh gia đình

5 Góc thiên nhiên

- Tưới cây, lau lá, chăm sóc cảnh lớp

- Gieo hạt quan sát trình lớn lên từ hạt

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, tơ màu tranh gia đình bé

- Trẻ biết chăm sóc xanh, biết q trình lớn lên

- Biết xem tranh hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn trẻ có tính tự tin, kiên trì, cẩn thận

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trò chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình

- Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Tranh để trẻ tô màu

- Giấy A4, sáp màu

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh gia đình

- Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây, khăn lau

- Chậu phát triển HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ đọc đồng dao "Gánh gánh gồng gồng" - Bài đồng dao nói điều gì?

- Các thấy bạn nhỏ có yêu thương người gia

đình khơng?

- Cơ giáo dục trẻ u q, kính trọng, biết ơn, lời ông bà, cha mẹ

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày

Hỏi trẻ: Với nội dung chơi góc lụa chọn đồ dùng để chơi? Các chơi nào?

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi phân vai chơi theo ý thích

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Đặt câu hỏi đàm thoại vớ trẻ Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi gì?

+ Nhiệm vụ mẹ phải làm gì? + Người bán hàng phải nào? + Xây dựng nhà nào?

+ Con muốn vẽ gia đình? Con sử dụng nét để vẽ?

+ Với chủ đề gia đình hát gì? Hướng dẫn trẻ cách sử dụng dụng cụ âm nhạc õ theo nhịp, phách cho

+ Dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh gia đình

+ Vì phải chăm sóc xanh? Cây lớn lên nào?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp

- Vâng lời cô

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Về góc chơi theo ý thích đàm thoại

- Nhận xét góc chơi - Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa đông

1 Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận xét thời tiết, quang cảnh xung quanh trường

- Biết mô tả gia đình

Hoạ t độn

g ngo

ài trời

- Cho trẻ mơ tả gia đình (họ tên cơng việc bố mẹ…)

2 Trò chơi vận động - Tìm nhà

- Kéo co; mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…)

- Chơi với phấn, vịng - Nhặt rụng

mình, họ tên, công việc bố, mẹ

- Biết cách chơi trị chơi “Tìm nhà; kéo co; mèo đuổi chuột; bịt mắt bắt dê’’ 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, mô tả, nhận xét, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động

- Tham gia chơi đoàn kết, hào hứng chơi trị chơi tập thể

- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn chơi

- Địa điểm chơi phẳng, mũ mèo, mũ chuột

- Địa điểm chơi

- Phấn, vịng, đồ chơi ngồi trời

- Thùng rác đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cho trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ

- Giáo dục trẻ kính trọng, u q, lời ơng bà bố mẹ, người thân gia đình

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Trẻ tập trung bên - Trẻ hát

* Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa thu

- Cô đàm thoại với trẻ: Các quan sát xem bầu trời ngày hôm nào?

- Trời nắng hay râm? - Bây mùa gì?

- Thời tiết mùa đông nào? - Cây cối xung quanh trường nào?

=> Giáo dục trẻ: Ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết… - Cho trẻ quan sát đồ chơi sân trường:

+ Trên sân trường có đồ chơi gì? * Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ - Gia đình có ai?

- Gia đình có người?

- Trị chuyện với trẻ tên gọi công việc bố, mẹ - Mọi người gia đình có u thương khơng?

- Con có u thương bố mẹ không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, lời người thân gia đình

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Tìm nhà; Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực bạn - Nhận xét sau chơi

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi, hoạt động chơi theo ý thích trẻ Cô giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Quan sát - Trời râm - Mùa đông - Trời lạnh

- Nhiều vàng rụng - Vâng lời cô

- Quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Có bố, mẹ, anh, chị - Trả lời

- Trị chuyện - Có

- Ghi nhớ - Chú ý - Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn cơm trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn hàng ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn trước ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi cơm bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chiếu, chăn

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Mời bạn trưởng nhóm lên chia cơm cho bạn

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn?

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành sách + + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ

4 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách Khám phá khoa học Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyện

- Đàm thoại cô - Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ

- Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Thi xem đội nhanh

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động: Bò chui qua ống dài mà không chạm vào ống dài

- Biết cách chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh’’. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động thể dục

- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận - Phát triển nhóm bắp: chân, tay

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt - Yêu quý, lời, lễ phép với ông bà cha mẹ

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - ống dài 1,2 x 0,6m, vòng tròn to,

- Mũ chim mèo, âm nhạc hát gia đình - rổ to đựng thực phẩm: Rau, củ, quả

2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát “cả nhà thương - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Gia đình có nào?

- Mọi người gia đình có u thương khơng? => GD: Trẻ yêu quý người, lời, lễ phép với ông bà , bố mẹ

- Để cho thể khoẻ mạnh phải làm nào? 2 Giới thiệu bài.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hơm có vận động hấp dẫn muốn giới thiệu tới con đấy, có thích khơng? vận động "Bị chui qua ống dài" 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát - Trả lời cô

- Có - Vâng lời

- Phải tập thể dục

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô + Động tác tay: tay đưa sang ngang lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân lên cao + Động tác bụng: Cúi gập người phía trước + Động tác bật: Bật chỗ

- Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

b Vận động bản: “Bị chui qua ống dài’’ - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cơ nằm vạch chuẩn, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng cao, mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bò chân nọ, tay chui qua ống dài sau đứng lên cuối hàng đứng, bò ý bò thật khéo để không chạm vào ống

- Cô thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực *Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần, ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với nhau, đội phải bị chui qua ống dài đến đích mang đồ chơi cho đội thời gian nhạc, đội mang nhiều đồ chơi giành chiến thắng - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh’’ - Cách chơi:

Chia trẻ làm hai gia đình số gia đình số Khi nhạc cất lên thành viên gia đình phải bị chui qua ống dài lên lấy thực phẩm cho gia

- Trẻ thực

- Xếp hàng

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Đứng thành hàng đối diện

- Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Xung phong

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời - Xung phong

đình mình, thành viên phải bị thật khéo léo cho người không chạm vào ống dài

- Luật chơi:

Mỗi thành viên lên chơi lấy thực phẩm, bò chạm vào ống dài thực phẩm khơng tính Hết thời gian chơi gia đình lấy nhiêu thực phẩm gia đình giành chiến thắng nhận quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt, sau lượt chơi cô nhận xét kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát “ Cháu yêu bà”

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện gia đình bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: nhà thương

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên công việc bố mẹ, anh chị thành viên gia đình - Biết so sánh gia đình đơng con, gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Yêu quý, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người thân gia đình Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức

- Chú ý tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Tranh ảnh gia đình ơng bà bố mẹ, anh chị em

- Nhạc hát “Ba nến lung linh”, “Cháu yêu bà”, “Bố tất cả”

- Tranh gia đình đơng con, con; gia đình hệ, nhiều hệ; mơ hình ngơi nhà

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô bắt nhịp trẻ hát “ nhà thương nhau”

- Bài hát nhắc đến ?

- Gia đình có nào?

- Mọi người gia đình có u thương khơng?

- Con có u thương người gia đình khơng?

- Yêu thương bố mẹ phải làm nào? => GD: Trẻ yêu quý người, chăm ngoan, lời, lễ phép với ông bà, bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu gia đình bé, cơng việc, họ tên người gia đình nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu gia đình bé

* Cơ hát "Cháu u bà" - Bài hát nói ai?

- Hát vận động - Trả lời cô

- Vâng lời cô

- Chú ý

- Các quan sát có hình ảnh nào? - Ơng, bà làm gì?

- Gia đình có ơng bà khơng?

- Ơng bà thường làm cơng việc nào? - Con có u thương bà khơng?

=> Ơng bà già, phải quan tâm, kính trọng lễ phép với ơng bà

- Cơ hát "Bố tất cả" nào?

- Bây nói cho bạn biết bố tên gì? bố làm cơng việc nhé?

- Cơ cho trẻ kể bố * Cơ đọc thơ "u mẹ" - Bài thơ nói nào? - Đây ai?

- Cô trẻ trị chuyện mẹ, họ tên, cơng việc hàng ngày mẹ

* Giáo dục trẻ: Bố mẹ người sinh con, yêu thương con, phải biết ơn, yêu thương, lời lễ phép với bố mẹ nhé!

- Ngồi bố mẹ ơng bà gia đình cịn có nào?

* Cơ cho trẻ quan sát gia đình có con( Gia đình con)

- Gia đình có người?

- Gia đình có 1- gọi gia đình đấy, lớp có nhà bạn gia đình khơng?

- Cịn hình ảnh gia đình có con?

- Gia đình có từ trở lên gọi gia đình đơng

- Gia đình có ơng bà chung sống gọi gia đình nhiều hệ nhớ chưa

- Vậy có bạn thuộc nhóm gia đình nhiều hệ không?

- Cô cho trẻ kể gia đình

- Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> Giáo dục mối có gia đình nơi quây quần sum họp, quan tâm chăm sóc buồn, vui phải biết quan tâm, yêu quý người gia đình nhé!

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Gia đình đơng với gia đình

- Gia đình nhiều hệ với gia đình hệ

- Vui chơi cháu - Trả lời cô

- Lắng nghe - Vâng - Bố

- Trẻ kể bố - Lắng nghe - Mẹ

- Là mẹ

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Anh, chị, em - Quan sát - Trẻ kể

- Gia đình có

- Trẻ kể

- Có

- Kể gia đình - Có

- Lắng nghe

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: “Ai đốn đúng”

- Cô đọc câu đố, hát, miêu tả nội dung có liên quan đến ơng bà bố mẹ, anh chị cho trẻ đốn xem

* Trị chơi 2: “Tìm nhà bé”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ chuẩn bị tranh gia đình nhỏ, lớn, gia đình nhiều hệ gắn vào ngơi nhà, cho trẻ hát nhà thương nhau, nói nhà trẻ phải ngơi nhà giống với gia đình trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi lượt, động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau lượt chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ nội dung vừa học - Cho trẻ đọc thơ "Yêu mẹ" 5 Nhận xét

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ- chuyển hoạt động

- Trẻ đoán

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

……… g

Thứ ngày 30tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: “Sự tích hoa cúc trắng” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Mẹ yêu không nào”

- Trị chơi: “Đóng kịch” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “Sự tích hoa cúc trắng”, hiểu nội dung truyện nói lịng hiếu thảo người dành cho mẹ

- Trẻ biết số nhân vật truyện Biết kể lại truyện theo trình tự - Biết chơi trị chơi đóng kịch

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi đầy đủ câu, mạch lạc, rõ ràng - Rèn kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ ý, hứng thú nghe cô kể truyện

- Biết yêu thương, kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Bông hoa cúc trắng (hoa thật)

- Tranh minh họa nội dung truyện, que - Video truyện “Sự tích hoa cúc trắng”

- Nhạc hát “Mẹ u khơng nào”, “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Máy tính có slide minh họa

2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cô trẻ hát “Mẹ yêu khơng nào” + Bạn cị hát nào?

+ Em bé hát nào? - Mẹ em bé có u em bé khơng?

- Trong gia đình có người? Đó ai? Mọi người có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm đến người gia đình, lễ phép, lời ơng bà, bố mẹ

2 Giới thiệu bài

- Nghe tin lớp ngoan chăm học tập nên hôm bạn Thỏ Bông tặng cho lớp q Chúng có muốn biết q khơng?

- Cô đưa hoa hỏi trẻ:

+ Bạn Thỏ Bơng tặng cho đây? + Đây hoa ?

- Trẻ hát - Cị khơng hỏi mẹ - Khi em hỏi, em chào

- Có

- Trẻ kể gia đình - Có

- Lắng nghe

- Chú ý

+ Chúng thấy hoa cúc trắng có nhiều cánh không?

Để biết hoa cúc lại có nhiều cánh lắng nghe câu chuyện “Sự tích hoa cúc trắng’’ nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm * Cô kể trẻ nghe:

- Lần 1: Cô kể chậm với giọng truyền cảm

+ Cô vừa kể cho nghe truyện “ Sự tích hoa cúc trắng’’, thấy câu truyện nào?

- Lần 2: Cô kể kết hợp với vào tranh. * Tóm tắt nội dung truyện:

Có hai mẹ nhà sống túp lều nhỏ Một hôm, người mẹ bị ốm Cô bé tìm thầy thuốc cho mẹ Trên đường cô gặp cụ già Cụ bảo cô bé đến gốc đa đầu rừng, mang cho cụ hoa trắng Khi cô bé ngắt hoa nghe bên tai tiếng cụ già cánh hoa ngày mẹ cô bé sống thêm Cơ bé đếm thấy có cánh hoa, liền nhẹ tay xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ Bông hoa cánh biến thành hoa có vơ vàn cánh hoa giúp cho mẹ sống lâu Từ người ta gọi hoa bơng hoa cúc trắng, bơng hoa lịng hiếu thảo

- Cô kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

3.2 Đàm thoại nội dung truyện - Các vừa nghe kể chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Vì bạn nhỏ phải tìm thầy thuốc? - Bạn nhỏ gặp ai?

- Cụ già nói với em bé?

- Thế cụ già ai? Vì biết ông tiên?

- Muốn mẹ sống nhiều ngày, bạn nhỏ làm gì? - Cơ bé có u mẹ khơng? Các có yêu mẹ không?

=>Giáo dục trẻ: Các phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cả lớp kể lần: lần kể theo tranh, lần kể theo trình chiếu Kể theo đoạn truyện theo phương

- Có

- Vâng

- Lắng nghe

- Câu chuyện hay - Lắng nghe, quan sát

- Quan sát

- Sự tích hoa cúc trắng - Mẹ, con, cụ già - Vì mẹ bạn bị ốm - Bạn gặp cụ già

- Cháu vào rừng….hái hoa trắng… - Là ông tiên

- Vì ơng cho bạn nhỏ bơng hoa có phép màu - Xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ

- Có - Ghi nhớ

pháp truyền

- Cho tổ kể luân phiên đoạn truyện - Cá nhân trẻ kể (2 trẻ)

- Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ giong kể truyền cảm, kể chuyện rõ ràng, mạch lạc, tự tin

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Đóng kịch” - Đóng kịch lại tình tiết truyện 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm cô dạy truyện gì? Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Chuyển hoạt động

- tổ kể luân phiên - Cá nhân trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Sự tích hoa cúc trắng - Vâng lời cô

- Lắng nghe - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Ôn so sánh chiều cao hai đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Trò chơi: “Ai giỏi nhất”, “Kết bạn”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Biết chơi trị chơi “Ai đốn giỏi; Kết bạn’’ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt chiều cao đối tượng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, sử dụng xác từ cao - thấp - Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ định.

3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học

- Trẻ yêu quý người thân gia đình ngơi nhà II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Máy tính chiếu slide gia đình bạn Mai, gia đình bạn Linh, nhà tầng, nhà tầng

- Máy tính có hình ảnh đối tượng cao, thấp khác cho trẻ chơi trò chơi

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ hình ngơi nhà tầng, ngơi nhà tầng; lô tô chậu hoa màu đỏ, chậu hoa màu xanh có chiều cao khác

- Nhạc hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện

- Cùng trẻ hát "Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Các vừa hát hát ?

- Bài hát nói điều ?

- Gia đình có ai? Mọi người có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, quan tâm tới người gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay, cô thăm gia đình bạn Mai gia đình bạn Linh xem gia đình bạn có gia đình bạn sống nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng

- Cơ xin giới thiệu gia đình bạn Mai gia đình bạn Linh

- Các nhìn xem gia đình bạn Mai có người?

(Có người: Ba, mẹ, bạn Mai) + Ai người cao nhà ? + Ai người thấp nhà ?

- Trẻ hát

- Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Trẻ kể - Có

- Vâng lời cô

- Chú ý

- Vâng

- Quan sát

- Còn gia đình bạn Linh có người ? (có người: Ba, mẹ, em trai bạn Linh)

+ Ai người cao nhà ? + Ai người thấp nhà ?

- Đến thăm nhà bạn có nhận xét khơng? (nhà bạn Mai có tầng, cao hơn, cịn nhà bạn Linh có tầng, thấp hơn)

- Cô mời trẻ lấy rổ đồ dùng

- Cô yêu cầu trẻ xếp nhà trước mặt

+ Các nhìn xem ngơi nhà cao hơn? Vì sao? + Ngơi nhà thấp hơn? Vì ?

- Cơ cho trẻ cất ngơi nhà vào rổ - “Gió thổi! gió thổi!”

- Thổi chậu hoa trước mặt

+ Các nhìn xem chậu hoa màu cao ? + Chậu hoa màu thấp ?

- Cô cho trẻ nhắc lại từ “cao hơn, thấp hơn”

- Cô cho trẻ chơi “Thi chọn nhanh” làm theo u cầu Cơ nói: Ngơi nhà cao nhất? (Trẻ chọn nhà tầng giơ lên)

+ Chậu hoa thấp ? (Trẻ chọn chậu hoa màu xanh giơ lên)

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Cho trẻ chơi trò chơi “Ai giỏi nhất”

- Cơ trình chiếu slide yêu cầu trẻ chọn đối tượng “cao hơn” “thấp hơn” cách kích chuột vào đối tượng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau lần trẻ chơi * Trò chơi “Kết bạn”

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thường nhau’’ nói “kết bạn” bạn tìm bạn cao thấp để kết thành đôi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, cô ý sửa sai cho trẻ

- Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:

- Hơm ôn luyện nào?

- Nhà bạn Linh có người - Bố bạn Linh cao nhà - Bạn Linh thấp nhà - Nhà bạn Mai tầng, nhà bạn Linh tầng

- Lấy rổ đồ dùng - Trẻ xếp

- Ngôi nhà màu xanh cao có tầng

- Ngơi nhà màu vàng thấp có tầng

- Trẻ cất đồ dùng vào rổ - Thổi gì? thổi gì?

- Lấy lơ tơ chậu hoa xếp - Chậu hoa màu đỏ cao - Chậu hoa màu xanh thấp

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi chọn theo yêu cầu

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chúng chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ nhà tập so sánh cho cô xem thành viên gia đình người cao nhất, người thấp

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

- TC: Ai giỏi ; kết bạn - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bố bế bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Bố tất cả” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết chọn màu tô màu phù hợp

- Trẻ biết nhận xét sản phẩm bạn màu sắc, đường nét 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ cầm bút cách, kĩ tô màu khéo léo, rèn trẻ tính cẩn thận

3 Thái độ

- Biết tôn trọng sản phẩm bạn - u q, lời ơng bà, bố mẹ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát (3 tranh), que - Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc hát chủ đề - Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trị truyện, gây hứng thú. - Cơ cho trẻ hát "Bố tất cả"

- Các vừa hát hát nói ai? - Trong gia đình có ai? - Bố mẹ có yêu thương khơng?

- Các có u thương người khơng? - Con phải làm ơng bà, bố mẹ vui lịng? => Giáo dục trẻ yêu qúy, lời ông bà, bố mẹ, chăm ngoan

2 Giới thiệu bài:

- Loa loa loa loa, hôm lớp mẫu giáo tuổi B2 tổ chức hội thi "Bé tập làm họa sĩ", với chủ đề “Bố bé’’, có thích khơng nào? Và trước vào hội thi, cô quan sát tìm hiểu số tranh ban tổ chức hội thi gửi đến nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại qua tranh * Tranh : Cô treo tranh bố bế em bé trên đường

- “Trốn cô, trốn cô!” – “Cô đâu, cô đâu?” - Các quan sát xem có đây?

- Trẻ hát - Bố bé - Trẻ kể - Có

- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Bức tranh bác họa sĩ vẽ ai? - Bố làm nhỉ?

- Bố bế bé đâu?

- Khung cảnh tranh cịn có nữa? - Vậy em bé cầm tay?

- Nét mặt em bé nào? - Em có vui bố bế không?

- Các quan sát thật kỹ xem bác họa sĩ tô màu cho tranh nào?

- Tóc có màu gì? Quần áo bố em bé có màu gì? (áo bố màu vàng, quần màu xanh nước biển, áo em bé màu hồng); Giầy bố màu gì? (màu cam), giầy em bé màu gì? (màu đỏ)

- Những bóng bay có màu gì? (xanh, đỏ)

- Đường xanh bác họa sĩ tơ màu nào? - Hoa ven đường màu gì? (cam, vàng)

- Các thấy màu sắc, đường nét, bố cục tranh nào?

* Tranh 2: Bố bế bé với trang phục áo màu xanh, quần màu vàng

- Hỏi trẻ tương tự tranh 1

- Các quan sát xem tranh thứ có khác với tranh thứ nhất?

- Mời 1-2 trẻ nhận xét (bức tranh thứ bác họa sĩ tô áo bố màu xanh, quần màu vàng, áo em bé màu cam, bóng bay màu đỏ, tím, vàng; bơng hoa ven đường màu đỏ, hồng, giầy bố màu xanh, giầy em bé màu cam)

* Tranh 3: Bố bế bé với trang phục áo màu cam, quần màu tím.

- Cho trẻ quan sát, nhận xét khác màu sắc tranh? (bức tranh thứ 3: họa sĩ tô áo bố màu cam, quần màu tím, áo em bé màu đỏ, giầy bố màu đỏ, giầy bé màu vàng, bóng bay màu cam, xanh cây, hoa ven đường màu vàng, đỏ) * Chúng vừa quan sát tranh, bác họa sĩ sử dụng nhiều màu sắc khác để tô màu cho trang phục bố bé, bóng bay

- Bố bé - Bố bế bé - Trên đường - Có cây, cỏ, hoa - Bóng bay - Vui vẻ - Có

- Trẻ trả lời màu đen, xanh, đỏ

- Tóc màu đen, áo bố màu vàng, quần màu xanh

- Màu xanh, đỏ

- Đường màu nâu, màu xanh

- Màu sắc tươi sáng, bố cục tranh cân đối

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét khác tranh màu sắc

những hoa thật đẹp, rực rỡ Bây sẵn sàng bước vào hội thi chưa?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - Cơ thăm dị ý định trẻ (hỏi 2-3 trẻ)

+ Con dùng màu để tơ màu cho tranh?

- Để tơ màu đẹp cần phải chọn màu sắc cho phù hợp nhé, tô màu không ấn màu, không làm nhoèn màu ngồi

- Khi tơ màu, cầm bút tay gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách chọn màu, cách tô màu để có tranh thật đẹp

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - 3,2,1 - Hội thi bắt đầu

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu theo ý thích

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ tô màu tranh gì? - Con tơ màu cho áo bố? tô nào?

- Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ lúng túng chưa biết chọn màu phù hợp để tô

- Trong trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe chủ đề gia đình

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, + Con thích bạn nào? Vì thích đó?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn tô đẹp, động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng lần sau - Hội thi kết thúc tặng phần thưởng cho đội 4 Củng cố

- Hôm tơ tranh ?

=> Giáo dục trẻ nhà tập tô lại tranh gia

- Sẵn sàng

- Trẻ trả lời - Chú ý

- Cầm bút tay phải - Chú ý

- Ngồi vào bàn

- Trẻ tơ màu theo ý thích

- Tranh bố bế bé - Trả lời

- Trẻ mang lên trưng bày

- Nhận xét bạn,

- Chú ý

đình thật đẹp để tặng bố mẹ, ông bà nhé! - Cùng trẻ hát “Cả nhà thương nhau” 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Vâng lời cô - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… …… ……… ……… ……… ………