giáo án chủ nhiệm tuần 7

- Cô cho trẻ xem tranh con Thỏ trò chuyện và giới thiệu: Trong một khu rừng có một chú Thỏ mắt hồng trông rất xinh, Thỏ mẹ may cho Thỏ con một cái áo bông trắng giống như áo của tất c[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

-Trị chuyện trẻ chủ đề nhánh “ trang phục bé yêu”

Thể dục sáng: - ĐT hô hấp: Thổi bóng bay

- ĐT tay: Đưa hai tay lên cao, phía trước sang hai bên

- ĐT chân: Đứng chân co cao đầu gối

- ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải

- ĐT bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp bài: Đôi dép xinh

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Trẻ biết trang phục bé trai, bé gái Biết mặc quần áo phù hợp theo thời tiết

- Biết phân biệt đặc điểm khác trang phục bạn trai bạn gái

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn quần áo, giày dép, mũ

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, hình ảnh trang phục: áo, quần, mũ…

- Địa điểm tập thể dục quét dọn an toàn cho trẻ - Xắc xô

- Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

- Nhạc hát chủ đề

4 tuần: Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019 Trang phục bé yêu

1 Tuần: Từ ngày 21/10 /2019 đến ngày 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Đơi dép xinh” -Trị chuyện:

+ Chúng vừa hát hát có nhắc đến gì? + Đơi dép dùng để làm gì?

+ Đôi dép trang phục hàng ngày Ngồi cịn có trang phục gì?

=> GD trẻ biết trang phục hàng ngày bé, biết phân biệt trang phục bé trai, bé gái Biết giữ gìn trang phục sẽ…

2 Thể dục sáng:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động:

Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cơ: - ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay

- ĐT tay: Đưa hai tay lên cao, phía trước sang hai bên - ĐT chân: Đứng chân co cao đầu gối - ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải - ĐT bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp với nhạc hát: Đôi dép xinh c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển HĐ 4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói - Trẻ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai gia đình siêu thị

- Cửa hàng bán loại trang phục

2 Góc xây dựng: - Xây siêu thị thời trang bé

- Xây cửa hàng bán trang phục

3 Góc nghệ thuật - Vẽ, tô màu, dán tranh loại trang phục bé

+ Chơi với dụng âm nhạc

+ Biểu diễn thời trang bé thích

4 Góc học tập:

- Làm album loại trang phục bé

- Xem tranh, ảnh loại trang phục bé trai, bé gái

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

Góc khoa học-thiên nhiên.

- Chơi với cát, nước, chăm sóc xanh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết cơng việc người bán hàng, người mua hàng

- Biết sử dụng khối, hình, gạch XD để xây siêu thị, cửa hàng bán trang phục

- Biết vẽ, tô màu, dán tranh loại trang phục bé, biết chọn màu để tô tranh phù hợp - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết biểu diễn thời trang trẻ thích

- Trẻ biết làm album trang phục bé

- Biết chơi với cát, nước cách chăm sóc

2 Kỹ năng:

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn kỹ hợp tác nhóm - Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

-Trẻ tham gia nhiệt tình vào các hoạt động, chơi đoàn kết với bạn

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi bán hàng:

- Đồ chơi gia đình, trang phục quần áo, dày dép, mũ, nón

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, nhà,

- Tranh để trẻ tơ, vẽ, sáp màu, bút chì - giấy A4, - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh loại trang phục bé

Kẹp, ghim

- Bể chơi với cát, nước - Chậu cây, xô nước, ca tưới

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện chủ đề

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Chiếc áo dùng để làm gì?

- > Giáo dục trẻ biết loại trang phục thân như: Quần, áo, giày, dép, mũ…

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi:

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc chủ đề, VD: Góc phân vai chơi đóng vai làm nào?, người bán hàng nước phải làm gì? Người mua cần có gì?

- Các chơi góc xây dựng? xây siêu thị thời trang Bé Xây cửa hàng bán trang phục

- Góc nghệ thuật làm nào?

(Chúng vẽ, tô màu, dán trang trang phục Bé; Chúng chơi biểu diễ thời trang; Chơi với dụng cụ âm nhạc)

- Chúng chơi góc học tập? (Làm album loại trang phục bé; xem tranh loại trang phục… - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi phân vai chơi phù hợp với nội dung góc

b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết Liên kết góc chơi với

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc mình? 3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi

- Cái áo len - Để mặc -Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời cô

- Quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe - Cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát, trò chuyện

1.Kiến thức:

Hoạt động ngoài

trời

đồng phục đến trường bé

- Quan sát, trò chuyện trang phục bé trai, bé gái - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Trị chơi vận động. - Tạo dáng, tìm bạn thân - Biểu diễn thời trang - Chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng sân trường.chơi với cát nước

về quần áo đồng phục đến trường bé, phân biệt trang phục bạn trai trang phục bạn gái - Biết số thơ, câu chyện chủ đề

- Biết chơi với phấn, vịng - - Biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh - Trẻ nắm luật chơi cách chơi trò chơi chủ đề

- Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi - Rèn trẻ tính mạnh dan, tự tin tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, giữ an toàn chơi

- Trẻ giữ gìn trang phục, quần áo ln ln gọn gàng

- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Nhạc hát chủ đề - Một số trang phục bé trai, bé gái

- Phấn, vịng - Xơ đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn đinh tổ chức- trò chuyện.

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đơi dép xinh” + Chúng vừa hát hát gì?

+ Tuần khám phá chủ đề gì?

- Vậy biết trang phục bạn trai bạn gái chưa?

+ Bạn trai thích mặc gì? Bạn gái thích mặc gì?

- > Chúng nhớ ln mặc trang phục gọn gàng, giữ gìn

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ giới thiệu buổi hoạt động

* Quan sát, trò chuyện đồng phục đến trường bé. + Các biết hôm thứ không?

+ Chúng quan sát xem người hôm mặc quần áo nào? có màu gì? Quần mặc có màu gì? Có giống khơng? Các mặc quần áo giống gọi quần áo đồng phục, mặc quần áo đồng phục trơng có đẹp khơng?

+ Các biết trường mầm non quy định mặc quần áo đồng phục vào ngày tuần không?

-> Cô nhận xét giáo dục trẻ mặc quần áo đồng phục quy đinh đến lớp giữ gìn quần áo ln đẹp

* Quan sát, trò chuyện trang phục bé trai, bé gái. - Chúng có nhận xét trang phục cuả bé trai, bé gái mặc nào? (Nêu điểm giống khác trang phục bé trai, bé gái)

- Cô trẻ quan sát trò chuyện trang phục bé trai bé gái thường mặc hàng ngày, nhận xét tranh * Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề.

- Cô hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề cho trẻ nghe - Trò chuyện trẻ chủ đề

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Tạo dáng, tìm bạn thân Chồng nụ chồng hoa, - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời.Chơi với phấn, vòng Nhặt rụng sân Kết thúc: Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

-Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Dạ thứ - Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Đẹp

- Thứ thứ

- Trẻ quan sát trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Chơi trị chơi - Chơi với thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vòng, nhặt TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phịng ngủ mát mẻ

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ă cơm với gì? chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng có ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức học buổi sáng Bổ sung hoạt động ngày cho trẻ yếu Chơi theo ý thích Bé học chữ cái, ATGT

4 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Rèn trẻ nhớ tiêu chí bé sạch, bé chăm, bé ngoan

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết tự chọn góc chơi cho phân vai chơi bạn

- Trẻ nhận biết chữ học Biết số luật giao thông thông thường

- Trẻ thuộc hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi góc

- Vở chữ cái, ATGT, sáp màu - Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài" Đơi dép xinh" - Trị chuyện chủ điểm

2 Nội dung

a/ Ôn kiến thức học buổi sáng Bổ sung hoạt động ngày cho trẻ yếu.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi nhằm ơn luyện kiến thức

b/ Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

c /Cơ hướng dẫn trẻ làm quen thực hành chữ cái, ATGT

- Phát sách, bút chì, sáp màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ thực yêu cầu học d/ Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

e/ Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Rèn trẻ nhớ tiêu chí bé sạch, bé chăm, bé ngoan.

- Cơ hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô - Ôn luyện

- Chơi theo ý thích

- Trẻ Thực hành - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC

- VĐCB: Bò chui qua cổng

- TCVĐ: Bò nhanh lấy trang phục HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Đôi dép xinh Bài thơ: Ăn quả I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “ Bò chui qua cổng” mà khơng chạm vào cổng - Biết cách chơi trị chơi “Bò nhanh lấy trang phục’’

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, kỹ bò chui qua cổng khéo léo - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Thái độ:

- u thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- cổng thể dục, vạch xuất phát, xắc xô, loại đồ chơi quần, áo, dầy dép, mũ, nón để rổ, vạch chuẩn để chơi trò chơi

- Giáo án, nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô trẻ hát vận động bài: “Đôi dép xinh” - Các vừa hát, vận động hát gì?

- Bài hát nhắc đến đồ dùng nào?

- Hàng ngày học thường mặc trang phục gì?

- Để quần áo đẹp phải làm gì? * Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo, vệ sinh chân tay

2 Giới thiệu bài:

- Các Muốn có thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?

-> Đúng tập thể dục giúp cho người khỏe ra, da dẻ hồng hào đấy, cô tập thể dục !

- Hôm cô Anh giới thiệu với lớp vận động vận động “ Bị chui qua cổng” chúng minh có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân:

- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời

- Đôi dép - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Có

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… .………

……… ……… ………

………

……… .………

………

……… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện số trang phục bé trai, bé gái HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát vận động: Đôi dép xinh

-Trò chơi: Nhanh tay chọn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm trang phục bé trai, bé gái: áo, quần: Tên gọi, cách sử dụng, màu sắc…

- Biết cách sử dụng áo, quần phù hợp với thời tiết, giới tính 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt - Phân biệt áo, quần

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng, ngăn nắp - Mặc quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh trang phục bé trai, bé gái - Tranh, ảnh đồ dùng: khăn, mũ, giầy, dép…

- Giấy, bút sáp, bàn để trẻ chơi tìm hình - Giao án Power point giảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.:

- Cô bắt nhịp trẻ hát vận động bài" Đôi dép xinh"

- Các vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến đồ vật nào?

- Hàng ngày học thường mặc trang phục gì? - Để qn áo ln đẹp phải làm gì?

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo, vệ sinh chân tay

2 Giới thiệu bài:

Các ơi! Hôm cô tìm hiểu trang phục mà mặc hàng ngày học chơi nhé!

3 Nội Dung

3.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quan sát trang phục bạn trai

- Cho trẻ quan sát tranh bé trai

- Ai có nhận xét trang phục bạn trai? - Màu sắc, hình dáng ?

- Làm chất liệu ? - Sờ vào thấy nào?

- Tên áo (quần) ? Áo ngắn tay hay áo dài tay ? - Áo (quần) mặc vào mùa ?

- Cô cho trẻ nhận xét áo quần mình, bạn theo nhận xét

- Các bạn kể tên trang phục quần áo bạn trai? - Ngồi quần áo mùa đơng bạn trai cịn có trang phục vào mùa hè nữa?

* Quan sát trang phục bạn gái - Đây trang phục gì?

- Bạn thường mặc trang phục này?

- Ai có nhận xét trang phục bạn gái? - Màu sắc ?

- Áo, váy mặc vào mùa ? - Làm chất liệu ?

- Cơ cho trẻ nhận xét áo quần mình, bạn

- Hát vận động - Đôi dép xinh - Đôi dép

- Trẻ kể: quần áo, váy - Giữ gìn vệ sinh,không nghịch bẩn …

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát

- Áo vàng, quần xanh - Bằng vải

- Mềm mại - Quần áo dài

- Mặc vào mùa đông - Trẻ quan sát, nhận xét trang phục bạn bên cạnh - Trẻ kể : áo sơ mi, quần bò

- quần áo ngắn tay, áo ba lỗ, quần sooc

- Váy công chúa - Bạn gái

- Váy nhiều tầng,kiểu cách

- Ngoài quần áo bạn gái cịn có trang phục nữa? - Chúng vừa quan sát gì?

- Những trang phục mặc vào mùa nào? - Mùa đông phải mặc nào?

- Ngồi quần áo mùa đơng bạn gái cịn có trang phục vào mùa hè

So sánh trang phục bạn trai, bạn gái

* Khác nhau: Về kiểu dáng, màu sắc, chất liệu

* Giống nhau: Đều trang phục, phục vụ cho sinh hoạt bé người

Cô khái quát: Quần áo, giầy, dép, mũ gọi trang phục, bạn mặc trang phục phù hợp với với phù hợp với thời tiết

- Giáo dục trẻ

+ Chúng phải làm để giữ trang phục + Các bạn phải giữ vệ sinh cá nhân, quần áo đầu tóc gọn gàng để lúc

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Hãy chọn đúng” * Trị chơi 1: Hãy chọn

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi * Trò chơi 2: Ghép tranh:

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội Cho trẻ đội lên ghép trang phục (quần áo , mũ ) thiếu thể bé lên bảng Kết thúc nhạc đội ghép nhanh đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi

4 Củng cố: Bài học hôm trị chuyện gì?

- Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Quần áo, áo khoác - Trang phục bạn gái - Mặc vào mùa đông - Mặc ấm

- Trẻ kể tên loại trang phục mùa hè.: váy, quần áo mỏng

-Trẻ nhắc lại điểm giống khác - Trẻ lắng nghe

- Không nghịch bẩn - Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi theo hướng dẫn -Trò chuyện trang phục bạn trai, bạn gái TC: ghép tranh, chọn

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

………

……… ……… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Cái áo thỏ con. Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát: Chiếc áo mùa đông

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ biết cô kể chuyện diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nghe truyện tư duy, ghi nhớ có mục đích - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân, mặc quần áo phù hợp với thời tiết giữ gìn quần áo ln ln

II Chuẩn bị:

- Giáo án điện tử powerpoint

- Tranh truyện, nhạc, xắc xô, que - Nhạc hát: Chiếc áo mùa đông 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ôn định, trị chuyện gây hứng thú:

- Cơ trẻ hát " Chiếc áo mùa đông" - Các vừa hát hát có tên gì?

- Bạn nhỏ mẹ đan cho áo len màu gì? - Bạn có thích khơng?

- Khi mẹ mua cho áo có thích khơng?

- Chúng cần làm để áo ln đẹp?

= > Giáo dục trẻ: Ln giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng không bôi bẩn lên quần áo

2/Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xem tranh Thỏ trò chuyện giới thiệu: Trong khu rừng có Thỏ mắt hồng trơng xinh, Thỏ mẹ may cho Thỏ áo trắng giống áo tất thỏ khác, Thỏ khơng thích áo bơng trắng địi mẹ may cho thật nhiều áo sặc sỡ, để biết mẹ Thỏ may áo có màu lắng nghe cô kể câu truyện

/Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô kể truyện trẻ nghe. - Lần 1: Cô kể với giọng vui vẻ truyền cảm.

+ Câu truyện cô vừa kể cho nghe có tên: “ Cái áo Thỏ con”

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Để hiểu thêm nội dung câu truyện lắng nghe cô kể lại câu truyện lần - Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp theo tranh có nội dung câu truyện

* Giảng nội dung truyện: Câu truyện cô vừa kể cho nghe nói Thỏ mẹ may cho áo màu trắng giống thỏ khác thỏ khơng thích đòi mẹ may thật nhiều áo sặc sỡ Thỏ mẹ nghĩ may áo có màu vàng giống màu áo Hổ, Thỏ thích mặc áo chơi

- Trẻ hát cô

- Bài hát áo mùa đông -Trẻ trả lời

- Có

- Khơng bơi bẩn lên quần áo…

-Vâng

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe

- Đọc tên truyện

bị bạn mèo chê Hổ không chơi cùng, Thỏ phụng phịu đòi mẹ may cho áo khác, Thỏ mẹ lại may cho Thỏ áo màu đỏ chót giống áo Cáo, Thỏ thích mặc áo chơi bị bạn Bê chê giống Cáo gian ác đuổi thỏ đi, Thỏ buồn nhà lại đòi mẹ may áo khác, Thỏ mẹ bảo Thỏ mặc áo màu trắng con, Thỏ phụng phịu mặc áo trắng chơi bạn khen đẹp chơi từ trở thỏ thích mặc áo màu trắng

- Câu truyện cô vừa kể thấy có hay khơng?

- Chúng có muốn nghe kẻ câu truyện lần khơng?

- Lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

b Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.

- Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Đầu tiên Thỏ mẹ may cho áo có màu gì?

- Thỏ có thích áo màu trắng khơng? - Thỏ khơng thích làm gì?

- Đó áo màu gì?

- Màu vàng giống áo gì? - Màu đỏ giống áo gì?

- Khi Thỏ mặc áo màu đỏ áo màu vàng điều xảy ra?

- Cuối Thỏ lại mặc áo màu gì?

- Khi Thỏ mặc áo màu trắng chơi nào?

-> GD trẻ: Biết ăn mặc phù hợp với mình, khơng bắt chước bạn Ln giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng không bôi bẩn lên quần áo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Dạy lớp kể truyện cô lần Chú ý dạy trẻ biết kể truyện diễn cảm

- Cho tổ kể truyện theo đoạn truyện (1 lần) - Cơ mời nhóm bạn lên kể truyện phân vai theo nhân vật truyện

- Cá nhân trẻ lên kể truyện ( trẻ)

- Sau lần trẻ kể truyện cô hỏi trẻ tên câu

- Có ạ.

- Trẻ ý.

- Truyện áo Thỏ

- Màu trắng - Không

- Đòi mẹ may cho áo màu khác

- Màu vàng - Con hổ - Trả lời

- Các bạn không nhận Thỏ

- Màu trắng

- Các bạn nhận Thỏ - Trẻ lời cô.

- Lớp kể truyện cô - Từng tổ kể truyện

truyện

- Trẻ kể truyện cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn trẻ kể truyện diễn cảm theo tính cách nhân vật truyện, mạch lạc, tự tin, rõ ràng 4/Củng cố :

- Hơm nghe kể câu truyện gì? Câu truyện có hay khơng?

- GD: Về nhà kể lại câu truyện cho ông, bà, bố, mẹ nghe

5/ Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương - chuyển hoạt động

- Truyện áo Thỏ

-Trẻ lời - Ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV TOÁN

Củng cố đếm số lượng phạm vi 2, nhận biết số 2. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài Hát: Đôi dép xinh

- Trò chơi: Thi xem đội nhanh, kết bạn

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 2, nhận biết số

2 Kỹ năng:

- Kỹ ý quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ đếm đến 2, kỹ xếp thành hàng ngang từ trái sang phải cho trẻ - Rèn luyện nói mạch lạc, rõ ràng, đúng, đủ câu

3 Thái độ:

- Trẻ ý nghe hướng dẫn - u thích mơn học

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- số đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 1,

- Mỗi trẻ rổ đưng : trang phục loại: mũ, ô, quần áo - Tranh in trang phục cho trẻ khoanh tròn, bút - Bảng mặt; vịng Lơ tơ trang phục quần, áo - Nhạc hát chủ đề

2/ Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc thơ " Cái mũ xinh xinh " + Bài thơ nói đến đồ vật gì?

+ Cái mũ có tác dụng ?

- Mùa trời se lạnh học phải mặc quần áo thể nào?

=> Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa để bảo vệ sức khỏe?

2 Giới thiệu :

“ Truyền tin, truyền tin”

-Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi B1 tổ chức chương trình “ Bé vui học tốn” Bây tham gia vào chương trình nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Củng cố đêm nhóm đối tượng có số lượng 2, nhận biết số 2.

- Đến với chương trình “ Bé vui học tốn” hơm có q tặng cho bạn rổ đồ dùng, lấy đồ dùng mang chỗ nào?

- Trong rổ có gì? (Mũ ạ) - Các tìm cho mũ xếp nào? - Các xếp giống cô chưa? Cùng đếm xem có mũ? (cho cá nhân trẻ đếm, lớp đếm - Các tìm xếp cho cô ô mũ, nhìn lên hình xem xếp giống cô chưa? Các đếm cô (cá nhân trẻ đếm, lớp đếm)

- Trong rổ cịn có nữa? (quần áo ạ) - Các xếp tất quần áo mũ

- Cô cho trẻ đếm lại nhắc lại số lượng nhóm mũ, ơ, áo, quần Gắn thẻ số

- Trẻ đọc - Cái mũ

- Để đội che nắng, che mưa

- Mặc quần áo dài tay - Lắng nghe

- Tin – tin

- Vâng

- Trẻ lấy rổ

- Trẻ mở quà : Mũ ô -Trẻ xếp mũ

-Trẻ đếm

- Trẻ xếp giống cô đếm

-Trẻ xếp theo cô đếm

- Cô cho trẻ đếm cất đồ dùng - Vừa thấy giỏi, cất đồ dùng bàn thưởng trị chơi

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi : Xem nhanh hơn

- Trước vào chơi trị chơi, hỏi lớp tìm hiểu chủ đề ?

Cách chơi: Các quan sát kể nhanh cho cô bạn biết thể có phận có số lượng ?

Luật chơi: Bạn kể nhanh tặng quà \?

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ gợi ý: Trên khn mặt có phận gì? - Cho trẻ chơi theo hướng dẫn

* Trị chơi : Ai giỏi

- Cơ phát cho trẻ tranh có cá hình trang phục: quần, áo, mũ, váy loại có số lượng khác - Cách chơi: Nhiệm vụ trẻ tìm nhóm trang phục có số lượng 2, sau khoanh trịn vào nhóm trang phục đó, giơ tranh lên nói to tên trang phục có số lượng

Luật chơi: Bạn tìm sai nhóm trang phục khơng tiếp tục tham gia trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết sau lần chơi * Trò chơi: Kết bạn

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát vể chủ đề " Đơi dép xinh" có hiệu lệnh "Kết bạn, kết bạn" phải kết nhóm với bạn cho nhóm có bạn

- Cơ cho trẻ chơi theo nhóm nhóm 10 bạn sau chơi lại cho nhóm khác lên

* Trò chơi: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Trên bảng có gắn thẻ lơ tơ trang phục; quần áo, mũ, dép có số lượng khác Yêu cầu đội chơi bật qua vịng lên lấy thẻ lơ tơ quần, áo, mũ, dép có số lượng gắn lên bảng

- Luật chơi: Đội chọn gắn nhiều thưởng quà

- Tổ chức cho trẻ chơi: Kiểm tra kết sau lần chơi Tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

gắn thẻ số - Lắng nghe

- Chủ đề “ Bản thân” - Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể: mắt, tai, tay, chân

- Chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ tìm khoanh trịn

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

-Trẻ lắng nghe

- Hơm đếm đến ? - Chúng chơi trị chơi ?

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- Giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động

- Nhận biết đếm đến -TC: Xem nhanh hơn, giỏi hơn, kết bạn, thi xem đội nhanh

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- NDTT: Dạy vận động: Đôi dép xinh - NDKH: + Nghe hát : Chiếc áo mùa đông

+TCAN: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: Cái mũ xinh xinh

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác, trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp hát “Đôi dép xinh’’

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu “Chiếc áo mùa đông’’ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục biết yêu quý giữ gìn đồ dùng II CHUẨN BỊ:

-Ti vi, đĩa nhạc hát “ Đôi dép xinh” nhạc lời: Hoàng Kim Định, “ Chiếc áo mùa đơng” tác giả Vũ Hồng

- Màn hình chiếu, máy vi tính 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cái mũ xinh xinh” + Bài thơ nói ?

- Ngồi mũ cịn có trang phục nào?

- Hàng ngày học thường mặc trang phục gì?

- Để quần áo đẹp phải làm gì? * Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo, vệ sinh chân tay

2/Giới thiệu :

Hôm bạn lớp mặc quần áo đẹp đơi dép xinh nữa, Vậy lắng nghe xem hát nhé:

- Cô mở đoạn nhạc hát hỏi trẻ: Các vừa nghe đoạn nhạc có hát nào?

- Vậy cô hát hát “ Đôi dép xinh” nhạc sĩ Hoàng Kim Định

3/Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Dạy vận động: Đôi dép xinh - Cho lớp hát lại hát

- Để hát thêm sinh động hơn, làm nào? - Vậy quan sát xem cô vận động - Lần 1: Cơ làm mẫu (Khơng phân tích)

+ Cơ vừa hát vận động theo nhạc hát gì? Do sáng tác?

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích cách vận động: + Từ câu: “Đôi dép xinh….xinh xinh’’, hai tay chống hông chân ký gót

+ “Cháu giữ cho…trăng tinh’’, đứng nhún chân, nghiêng người sang bên

+Tương tự từ câu “Đôi dép xinh…xinh xinh’’ tay lại chống hơng ký gót chân

+ “Chân cháu trăng tinh…xinh xinh’’, đứng nhún chân nghiêng người sang bên

- Lần 3: Dạy trẻ vận động

+ Cô dạy lớp vận động cô 2-3 lần

- Trẻ đọc - Cái mũ

- Quần, áo, giày, dép, ô… - Quần, áo, váy

- Giữ gìn vệ sinh sẽ, không bôi bẩn lên quần áo - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Đôi dép xinh

-Trẻ hát cô

- Vận động theo nhạc. - Quan sát

- Đơi dép xinh – Hồng Kim Định

- Quan sát, lắng nghe

+ Thi đua tổ: Mời tổ đứng lên vận động -Mời nhóm bạn trai vận động ( 3bạn ), nhóm bạn gái vận động (4 bạn)

- Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần vận động - Mời cá nhân trẻ tổ lên vận động - Cả lớp hát + vận động lại hát lần

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Chiếc áo mùa đơng” tác giả Vũ Hồng.

-Vừa học ngoan giỏi cô hát tặng nghe hát mang tên “Chiếc áo mùa đơng” sáng tác nhạc sĩ Vũ Hồng Chúng lắng nghe hát

- Cô hát lần 1: Ngồi hát thể cử điệu kết hợp nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe gì? +Do sáng tác ?

+Chúng thấy giai điệu hát nào?

=> Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui tươi nhí nhảnh nói bạn nhỏ mẹ đan cho áo len mùa đông đến bạn mặc áo len đến trường khen áo màu hồng đẹp ban nhỏ vui từ bàn tay khéo léo mẹ thân yêu mà bạn có áo len bạn đến trường

- Cô hát lần 2: Hát kết hợp với vận động

- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe qua đĩa hát, mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô

* Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Cơ mời 10 bạn lên chơi vịng quanh 10 ghế vừa vừa hat hát “Đôi dép xinh’’, nghe hiệu lệnh tiếng sắc xô bạn ngồi vào ghế trước thắng, bạn ghế ngồi thua ngồi làm khán giả cổ vũ cho bạn cịn lại Cơ bỏ bớt ghế qua lần chơi bạn ngồi vào ghế cuối người thắng - Luật chơi: Trẻ khơng ngồi vào ghế chưa có hiệu lênh sắc xô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4/ Củng cố :

- Hôm cô dạy vận động theo nhạc hát gì? sáng tác nhạc sĩ nào? nghe hát gì? sáng tác? chơi trị chơi gì?

=> Giao dục trẻ chăm ngoan học giỏi ln ln giữ gìn trang phục cá nhân gọn gàng

5/ Kết thúc:

động

- Từng tổ hát + vận động - Nhóm hát + vận động - Cá nhân trẻ hát + vận động

-Trẻ hát + vận động

- Trẻ lắng nghe cô hát - Chiếc áo mùa đơng - Tác giả Vũ Hồng - Vui tươi, nhí nhảnh -Trẻ nghe cô giảng nội dung hát

- Nghe, quan sát

- Hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

-Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động - Lắng nghe- chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

………

………

………