giáo án chủ đề gia đình lớp 4 tuổi - Giáo viên Thục Long Vị

- Ngoài cách vận động” Vỗ tay theo tiết tấu chậm”, chúng ta vừa học, các ca sĩ ty hon hãy thể hiện những vận động thật đáng yêu của mình nào. Ai cũng có ba mẹ, ba mẹ là người chở che, [r]

(1)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1 Chủ đề: “ Những người thân gia đình”

( Thực từ ngày : 17/10 đến 21/10/ 2016)

Hoạt động

Đón trẻ,trị chuyện, thể dục sáng

- Đón trẻ

- Tập thể dục sáng : Tập vòng gậy theo “ Cả nhà thương nhau” Hoạt động

có chủ định

PTNT: - Trị chuyện người thân gia đình, ngày hội 20/10 PTNN: - Chuyện “ Tích chu”

PTTC - VĐCB: Đi lùi m - TCVĐ: Tung bắt bóng hai tay

PTNT: - Tốn: Dạy trẻ nhận biết chiều dài hai đối tượng.Sử dụng từ dài , ngắn

PTTM - Vận động: Cả nhà thương - NH: Ba nến lung linh - TCÂN: “ Đoán tên bạn hát” Hoạt động

ngoài trời

HĐCĐ: - Quan sát xoài - TCVĐ: Về số nhà - Chơi tự

HĐCĐ - Nhặt xếp thành hình người - TCVĐ: Tung cao - Chơi tự

HĐCĐ - Vẽ tự gia đình - TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do:

HĐCĐ: - Quan sát tranh ảnh gia đình bé - TCVĐ: Tung bóng - Chơi tự

HĐCĐ

- Quan sát Thời tiết - TCVĐ: Về nhà - Chơi tự Hoạt động

góc

- Góc đóng vai: “ Tổ chức sinh nhật cho con” người đầu bếp giỏi, hàng , bác sỹ, phòng khám bệnh

- Góc Nghệ thuật: Cắt , xé dán,vẽ người thân gia đình. Làm sưu tập người thân gia đình.Hát múa, đọc thơ, kể chuyện người thân gia đình

- Góc KH và toán : So sánh chiều dài hai đối tượng

- Góc sách truyện : Xem tranh truyện kể chuyện theo tranh gia đình - Góc xây dựng – lắp ráp: Xây nhà, gia đình bé

- Góc thiên nhiện: Chăm sóc cây. Hoạt động

chiều

- Tổ chức trò chơi : Nu na nu nống - Chơi theo y thích

- Ôn buổi sáng

- Chơi theo y thích

PTTM: - Tạo hình: Vẽ tơ màu người thân gia đình

- Làm quen tốn - Chơi theo y thích

- Vui văn nghệ phát phiếu bé ngoan

(2)

( Thực từ ngày : 17/10 đến 21/10/ 2016) YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết thành viên gia đình : tôi, bố mẹ ,anh ,chị ,em, họ tên, sở thích, biết cơng việc thành viên gia đình, họ hàng : ơng , bà , , gì, , bác Những thay đổi gia đình : có người chuyển đi, có người sinh ra, có người

+ Trẻ nhận biết chiều dài hai đối tượng, sử dụng từ dài , ngắn

+ Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên , tô màu

+ Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện biết tình cảm người thân gia đình

+ Trẻ hát giai điệu hát, nhớ tên vận động, vận động thuộc hát hứng thú chơi trò chơi

+ Biết thể vai chơi, hành động chơi qua trò chơi theo chủ đề, phản ánh thực nội dung chơi

+ Trẻ biết , nhớ tên vận động , khéo léo thực vận động “Đi lùi 3m” 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong, nét thẳng , nét xiên

- Luyện kỹ hát, múa, kể chuyện chủ đề "Tích Chu", “ Cả nhà thương nhau”

- Phát triển khả vận động , khéo léo cho trẻ “Đi lùi 3m”,chơi trò chơi vận động

- Luyện kỹ phân biệt so sánh Ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép lời ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình Yêu quy, thương yêu người thân gia đình

- Giáo dục tính kỹ luật, u thích thể thao

- Quan tâm giúp đỡ người khác, hợp tác bạn thực công việc đến - Biết thực số quy định trường nhà

(3)

NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Trẻ biết thành viên gia đình : tơi, bố mẹ ,anh ,chị ,em, họ tên, sở thích, biết cơng việc thành viên gia đình, họ hàng : ơng , bà , , gì, , bác Những thay đổi gia đình : có người chuyển đi, có người sinh ra, có người

II - CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ II – CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cô gợi y cho trẻ quan sát tranh gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ

+ Tranh vẽ ?

+ Gia đình có ? + Gia đình đơng hay ? + Gia đình có hệ ?

- Các giới thiệu gia đình + Gia đình có nào?

+ Bố mẹ, anh , chị … làm gì?

=> Thái độ: Các phải yêu thương, yêu quy người thân gia đình.

(4)

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1) Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác thể dục sáng theo cô 2) Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thực động tác theo hiệu lệnh cách khéo léo cho trẻ

3) Thái độ:

- Trẻ không tranh dành xô đẩy bạn học,chăm tập thể dục sáng để giúp cho thể khoẻ mạnh

- Của cô - Của trẻ

- Sân tập sẽ, băng phẳng - Bài tập : Tay, chân, bụng, bật nhảy

- Tâm trẻ tốt III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định : (1 – phút) 2 Nội dung.

Hoạt động 1: Khởi động (3 – phút)

- Trẻ đi, chạy vòng tròn quanh sân tập vịng sau đứng thành hàng

Hoạt động 2: Trọng động ( 10 – 12 phút) - Tập theo “ Cả nhà thương nhau”

+ Động tác 1:hai tay đưa trước giơ lên cao ( x8 nhịp)

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi 1,3 : Hai tay đưa phía trước

: Hai tay đưa lên cao 4: Về tư chuẩn bị

+ Động tác 2: Ngồi khuỵu gối ( x8 nhịp) TTCB: động tác

1,3: Hai tay đưa sang ngang

: hai tay đua trước đồng thời khuỵu gối 4: Về tư chuẩn bị

+ Động tác 3: “Cúi gập người phía trước” ( x8 nhịp)

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi 1,3 : Hai tay giơ lên cao

: Cúi gập người phía trước hai mũi tay chạm hai mũi chân

4: Về tư chuẩn bị

+ Động tác 3: “Bật tách chân , khép chân” ( x8 nhịp) TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xi

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ chạy tự sau đứng lại thành vịng trịn - Trẻ tập tập thể dục sáng cô 2-3 lần

(5)

1,3 : Hai tay chống hông đồng thời bật tách chân : Bật khép hai chân

* Thái độ : GD trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

3: Hồi tĩnh : ( – phút)

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập hai vòng

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân sau vào lớp

(6)

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1 Góc phân

vai : - Gia đình - Bán hàng - Bác sỹ - Người đầu bếp

- Trẻ hiểu mối quan hệ bố, mẹ, con, bán hàng người mua hàng ,bác sỹ bệnh nhân.Đầu bếp chế biến ăn - Biết phân vai chơi thể vai chơi (bố, mẹ, anh )

- Biết liên kết nhóm chơi

- Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ cá nhân - Bộ đồ chơi y bác sỹ : áo, mũ , đồ chơi nấu ăn, bán hàng…

1 HĐ1: Thoả thuận trước vào hoạt động.

- Cho lớp hát “Cả nhà thương nhau”

+ Các vừa hát gì? + Trong hát cà nhà nào?

+ Trong hát nhà có ai?

- Đến với chủ điểm bé người thân yêu gia đình hơm tặng chuyến du lịch qua ảnh nhỏ thích khơng nào?

- Góc khoa học tập :

+ Các nhìn xem bạn nhỏ làm ?( Đang học bài)

+ Hôm góc học tập phân biệt chiều dài hai đối tượng

- Ở góc đóng vai :

+ Chúng muốn mua thực phẩm tươi ngon nấu ăn ngon cho gia đình?( Cơ bán hàng)

+ Cơ bán hàng làm nào? ( Đang mời khách mua hàng, bán hàng.)

- Trong gia đình, thân ốm đến đâu nào?( Phịng khám)

- Ở góc Xây dựng lắp ráp : + Các bạn nhỏ làm đây? + Các bạn xây nào?

Hơm lớp xây nhà gia đình bé

+ Vậy Muốn xây nhà cần đến nào?

+ Khi xây xây nào?(Nhẹ nhàng, khéo léo) - Góc Nghệ thuật

2 Góc xây dựng- lắp ghép :

Xây nhà gia đình bé

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, hàng rào , xanh, để xây dựng nhà , gi đình bé - Biết phân vai nhận vai chơi, biết giới thiệu cơng trình

- Biết sử dụng kỹ xoay tròn, lăn dọc , ấn dẹt, vẽ nét cong , nét thẳng tạo thành người thân gia đình

- Trẻ biết hát múa , đọc thơ kể chuyện người thân gia đình

- Cây cối, gạch, hàng rào

- Đất nặn, bảng con, khăn lau - Vở tạo hình, bút chì, sáp màu,giấy A4

3 Góc nghệ. thuật

(7)

gia đình

- Vở học toán

- Một số đồ dùng, thước do, bút chì - Sách chuyện, tranh ảnh - Giấy A4, hồ dán, tranh vẽ - Bộ dụng cụ tưới

+ Sau ngày làm việc vất vả muốn nghỉ ngơi thư giản văn nghệ mời bạn đến với góc vận động thưởng thức văn nghệ ca sỹ nhí biểu diễn hát ,bài thơ chủ đề gia đình

- Hay nặn , vẽ người thân gia đình

- Góc sách truyện:

+ Các bạn nhỏ làm nào?

+ Hơm lớp cắt, vẽ ,tơ màu ,dán làm sách tranh gia đình

- Bây cô mời vừa ca vang hát “Cả nhà thương nhau” góc chơi mà thích

HĐ2: Q trình hoạt động - Cơ đến góc chơi quan sát hướng dẫn trẻ chơi đóng vai chơi với trẻ gây tình cho trẻ chơi sáng tạo

- Hỏi trẻ :

+ Con chơi ? + Con làm nào? 3 HĐ3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét góc sau cho trẻ góc tốt để nhận xét chung 4 Góc học

tập

- So sánh dài ngắn hai đối tượng 5 Góc sách: - Làm tranh truyện và kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình

6 Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cây

- Trẻ biết so sánh chiều dài hai đối tượng

- Trẻ biết kể

chuyện gia đình

- Biết chăm sóc cảnh

(8)

1 Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề:

- Cô gợi y cho trẻ quan sát tranh gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ

+ Tranh vẽ ?

+ Gia đình có ? + Gia đình đơng hay ? + Gia đình có hệ ?

- Các giới thiệu gia đình + Gia đình có nào?

+ Bố mẹ, anh , chị … làm gì?

=> Thái độ: Các phải yêu thương, yêu quy người thân gia đình. 3 Tập thể dục sáng: Tập động tác: tay, chân, bụng , bật

B - HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Phát triển nhận thức :

Đề tài: Trò chuyện người thân gia đình và ngày hội 20/10

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết người sống chung nhà gia đình

- Trẻ biết họ tên, nghề nghiệp người thân gia đình Diễn đạt mối quan hệ thành viên gia đình

- Trẻ biết 20/10 ngày dành cho bà, mẹ, chị ,các bạn gái 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ biết biết lời , yêu thương nhũng người thân gia đình II – CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị cô Chuẩn bị trẻ

- Bàn ghế, số thẻ gia đình( ơng, bà , bố , mẹ

- Bài hát “Ba nến lung linh“

- Tâm trẻ thoải mái

- Mỗi trẻ có hình: ông , bà , cha , mẹ , anh , chị đủ số trẻ

- Chiếu cho trẻ ngồi III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

(9)

1 Ổn định , giới thiệu : ( – phút) - Cô trẻ hát “ Ba nến lung linh” Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Gia đình có người ?

+ người sống nhà gọi con? - À Có người sống nhà gọi gia đình => Thái độ : Là người gia đình phải yêu thương nhau,ngoan ngoãn, lời người gia đình

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện người thân trong gia đình : ( 12- 15 phút)

* Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình con: + Ai có nhận xét tranh này? + Gia đình có người?

+ Có ai?

+ Gia đình có người gọi gì?

+ Gia đình cịn có cách gọi khác không? * Cho trẻ xem tranh gia đình đơng

+ Ai có nhận xét tranh này?

+ Gia đình có nhiều người khơng? Vì sao? + Nếu gia đình mà có thêm ơng , bà, , gì, , bác… gọi gia đình gì?

+ Một gia đình có nhiều người cịn gọi gì? * Cho trẻ kể gia đình mình:

- Ai kể gia đình + Gia đình có ai?

+ Làm cơng việc nào?

* Hoạt động 2: Luyện tập - củng cố( – phút ) - Trị chơi: kết nhóm gia đinh

+ Cách chơi: Cho trẻ chọn mội bạn thẻ đeo vào cổ, trẻ kết nhóm tạo thành gia đình

+ Lần 1: Cho trẻ kết thành gia đình nhỏ

+ Lân2: Cho trẻ tìm bạn kết thành gia đình theo y thích

+ Sau lần kết nhóm xong cho trẻ giới thiệu gia đình

- Trẻ hát cô “ ba nến lung linh”

- Trẻ hát ba nến lung linh

- Ba , mẹ , - Có người - Gọi gia đình - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét - Có người - Có bố, mẹ,em - Gia đình - Gia đình nhỏ - Trẻ nhận xét

- Nhiều người Vì có ơng, bà, bố , mẹ, anh, chị ,cơ gì, , bác

- Gọi gia đình nhiều người - Gia đình lớn

- Trẻ kể gia đình

(10)

- Trị chơi : Thi kể cơng việc thành viên trong gia đình

+ Cách chơi: Chia làm nhóm thảo luận, chọn vai, tự lựa chọn cơng việc sau lên giới thiệu

+ Ví dụ: A: Tơi A tơi ba làm công nhân B: Tôi B mẹ , giáo viên

C : Tôi C con, tơi học sinh mầm non

* Trị chơi: Xếp thứ tự thành viên gia đình

+ Chia lớp thành nhóm , bạn nhóm lên chọn hình xếp cho phù hợp vị trí cặp: Ơng – bà, bố - mẹ…

+ Cho trẻ chơi

+ Cô kiểm tra kết 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chia thành nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ hát

C - HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: “ Tổ chức sinh nhật cho con” người đầu bếp giỏi, hàng , bác sỹ, phòng khám bệnh

- Góc Nghệ thuật: Cắt , xé dán,vẽ người thân gia đình.

Làm sưu tập người thân gia đình.Hát múa, đọc thơ, kể chuyện người thân gia đình

- Góc thiên nhiện: Chăm sóc cây

D - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát xồi - Trị chơi : Về số nhà

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt.Chơi bập bênh 1 Hoạt động 1: Quan sát

xoài (15 - 18 phút)

- Cô cho trẻ hát “đi chơi” đến vườn ăn

Hỏi trẻ:

+ Ai có nhận xét xồi nào? + Có đắc điểm gì?

+ Thân, cây, thể nào?

(11)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng số nhà (5 - phút)

3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

vitamin tốt cho thể nên ăn để bổ sung vitamin cho thể nhé.Để có chuối ăn phải chăm sóc, bảo vệ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi: “Về số nhà”

- Chơi với đồ chơi cô đưa - Cơ bao qt trẻ chơi an tồn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Chơi trò chơi “Nu na nu nống”. a) Mục đích:

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.Nhớ tên trò chơi “ Nu na nu nống” - Rèn khả phản ứng nhanh nhạy trẻ

b) Chuẩn bị:

Lời “ Nu na nu nống”

c) Luật chơi: Từ cuối rơi vào người phải rút chân lại d) Cách chơi:

Một nhóm -4 trẻ ngồi sát vò thành hàng ngang chân duỗi thẳng Một bạn làm “cái” ngồi vừa hát vừa lấy tay đập nhẹ vào chân bạn.mỗi tiếng đập theo lời

Lời 1: Nu na nu nống Cái bống nằm Con ong nằm Củ khoai chấm mật Phật ngồi phật khóc

Con cóc nhảy Con gà tú ụ Nhà mụ thổi xôi

Nhà tơi nấu chè Tay xịe chân rụt

Lời 2: Nu na nu nống Đánh trống phất cờ

Mở thi đua Thi chân đẹp dẽ Chân Gót đỏ hồng hào Khơng bẩn tí Được vào đánh trống Tùng tùng tùng tùng 2 Chơi theo ý thích:

(12)

A - ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG B - HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Phát triển ngơn ngữ :

Đề tài: Chuyện “ Tích Chu” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên truyện: “Tích chu” , nắm tên nhân vật

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Nói cậu bé không thương bà, suốt ngày mải rong chơi, khiến bà hóa thành chim sau cậu bế nhận lỗi sửa sai bà sống với cậu bé vui vể hạnh phúc”

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ , vốn từ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương , quan tâm chăm sóc bà, biết lời bà II – CHUẨN BỊ:

- Tâm cô vui vẻ thoải mái

- Cô thuộc Câu chuyện “ Tích Chu” - Nhạc ghi hát : "Cháu yêu bà"

- Slide minh họa Câu chuyện “ Tích Chu”

- Tâm trẻ vui vẻ,thoải mái

- Ghế ngồi cho trẻ III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định , giới thiệu : ( – phút)

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cháu yêu bà”

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Bạn nhỏ hát yêu bà nào? + Vậy có u bà khơng?

+ u bà phải làm gì?

- À, rồi.Yêu bà phải ngoan ngoãn, lời bà ,lễ phép, khơng làm bà buồn.Để ca ngợi tình cảm cháu bà nhạc sỹ sáng tác nhiều hát hay để tặng bà

- Và có câu chuyện hay Nói cậu bé không thương bà, suốt ngày mải rong chơi, khiến bà hóa thành chim” nội dung

- Trẻ cô hát,vận động hát “Cháu yêu bà”

- Cháu yêu bà - Yêu bà - Có

- Ngoan ngỗn, lời bà - Trẻ lắng nghe

(13)

câu chuyện “Tích Chu” 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe: ( 5- phút)

- Để biết Tích Chu có lời bà , có

thương bà khơng , kết lắng nghe cô Vị kể câu chuyện nhé.( Cô kể lần 1) - Để câu chuyện hay , hấp dẫn hơn, có hình ảnh đẹp sinh động thể nội dung câu chuyện qua hình ảnh - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn( 13 - 15 phút )

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Tích Chu với ai?

+ Hàng ngày bà phải làm gì?

+ Có thức ngon bà nào? + Tích chu ngủ bà làm gì?

- Đúng rồi! Bố mẹ Tích Chu sớm, Tích chu với bà, hàng ngày bà phải làm việc vất vả để kiếm tiền ni Tích chu , có thức ăn ngon bà

nhường cho Tích chu, Tích Chu ngủ bà thức để quạt

* Trích: “ Ngày xưa………….ơn bà”

+ Thế Tích chu có thương bà khơng?Vì sao?

+ Bà bị làm sao?

+ Khi bị ốm bà gọi Tích Chu nào? + Tích Chu đến nhà bà làm sao?

- À! Tích chu mải rong chơi với bạn bè chẳng nghĩ đến bà ốm, bà Tích chu bị ốm ,bà gọi Tích Chu khơng khát nước q bà hóa thành chim

* Trích: “Thế nhưng………kêu lên” + Tích chu hoảng kêu nào? + Nhưng bà tích chu có trở lại khơng con? + Nghe chim nói tích chu nào?

- Tích chu thấy chim bay hoảng vừa chạy vừa gọi bà, cháu lấy nước cho bà, bà trở lại thành người nữa.Tích chu ịa lên khóc, tích chu thương bà hối hận

- Trẻ y lắng nghe kể chuyện

- Câu chuyện Tích chu

- Tích Chu, bà , chim, bà tiên - Ở với bà

- Làm việc quàn quật để kiếm tiền ni Tích Chu

- Bà nhương cho tích chu - Bà thức để quạt

- Trẻ lắng nghe

- Khơng , Vì Tích Chu suốt ngày rong chơi với bạn bè

- Bà bị ốm

- Tích Chu cho bà ngụm nước.bà khát khô cổ - Bà hóa thành chim - Trẻ lắng nghe

- Bà bà đâu - Không

(14)

* Trích : “Bà ………hối hận” + Vừa lúc Tích chu gặp ai?

+ Bà tiên nói với Tích chu? + Tích chu đâu?

+ Sau uống nước suối tiên bà tích chu làm sao?

+ Từ Tích Chu nào?

- Sau nghe bà tiên nói Tích Chu lấy nước suối tiên cho bà uống , bà Tích Chu trở lại thành người với Tích Chu, từ Tích Chu hết lịng thương u chăm sóc bà

* Trích dẫn :“Giữa lúc đó……… chăm sóc bà”

* Thái độ : Các phải ngoan ngoãn , lời bà, người xung quanh, phải yêu thương chăm sóc bà

- Cô cho mở câu chuyện kể ti vi cho trẻ nghe 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động "Cả nhà thương nhau"

- Gặp bà tiên

- Cháu muốn bà cháu trở lại thành người lấy nước suối tiên cho bà cháu uống - Đi lấy nước suối tiên cho bà uống

- Bà trở lại thành người - Tích chu hết lịng thương u chăm sóc bà

- Trẻ y lắng nghe

- Trẻ y lắng nghe - Trẻ y lắng nghe - Trẻ hát C - HOẠT ĐỘNG GĨC

D - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung : - HĐCCĐ : Nhặt xếp thành hình người - Trị chơi : Tung cao nưa

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Nhặt lá cây

xếp thành hình người(15 - 18 phút)

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ xem tranh gia đình

- Cho trẻ nhận xét tranh Hỏi trẻ:

+ Trong gia đình có ai?

(15)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Tung cao nữa(5 - phút)

3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

hình người - Cho trẻ nhặt lá:

+ Con làm đây? + Nhặt để làm gì? + Con xếp nào?

- Trẻ làm cô gợi yhoir trẻ , động viên tuyên dương trẻ

=> Thái độ: Trẻ biết yêu quy người thân gia đình Biết vệ sinh sau chơi xong

- Cô nhận xét chung thời tiết hôm cho trẻ nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trị chơi: “Tung cao nữa” - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cơ bao qt trẻ chơi an tồn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Ôn :

Phát triển ngơn ngữ :

Đề tài: Truyện “Tích Chu” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ biết nhớ tên truyện: “Tích chu” , nắm tên nhân vật

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Nói cậu bé không thương bà, suốt ngày mải rong chơi, khiến bà hóa thành chim sau cậu bế nhận lỗi sửa sai bà sống với cậu bé vui vể hạnh phúc”

- Trẻ biết cách kể lại chuyện 2 Kĩ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện - Kỹ kể lại câu chuyện

3 Thái độ:

- Cơ thuộc Câu chuyện “ Tích Chu” - Nhạc ghi hát : "Cháu yêu bà"

- Slide minh họa Câu chuyện “ Tích Chu”

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định , giới thiệu : ( – phút)

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Bạn nhỏ hát yêu bà nào? + Vậy có u bà khơng?

+ Yêu bà phải làm gì?

- À, rồi.Yêu bà phải ngoan ngoãn, lời bà ,lễ phép, không làm bà buồn.Để ca ngợi tình cảm cháu bà nhạc sỹ sáng tác nhiều hát hay để tặng bà

- Và có câu chuyện hay Nói cậu bé khơng thương bà, suốt ngày mải rong chơi, khiến bà hóa thành chim”

+ Các biết câu chuyện khơng? 2 Nội dung:

- Để biết Tích Chu có lời bà , có

thương bà khơng , kết lắng nghe Vị kể câu chuyện nhé.( Cô kể lần 1) - Để câu chuyện hay , hấp dẫn hơn, có hình ảnh đẹp sinh động thể nội dung câu chuyện qua hình ảnh - Cơ kể lần kết hợp tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại( - 7phút )

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Tích Chu với ai?

+ Hàng ngày bà phải làm gì?

+ Có thức ngon bà nào? + Tích chu ngủ bà làm gì?

+ Thế Tích chu có thương bà khơng?Vì sao?

+ Bà bị làm sao?

+ Khi bị ốm bà gọi Tích Chu nào? + Tích Chu đến nhà bà làm sao? + Tích chu hoảng kêu nào? + Nhưng bà tích chu có trở lại khơng con? + Nghe chim nói tích chu nào?

- Cháu yêu bà - u bà - Có

- Ngoan ngỗn, lời bà - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện Tích Chu

- Trẻ y lắng nghe cô kể chuyện

- Câu chuyện Tích chu

- Tích Chu, bà , chim, bà tiên - Ở với bà

- Làm việc qn quật để kiếm tiền ni Tích Chu

- Bà nhương cho tích chu - Bà thức để quạt

- Khơng , Vì Tích Chu suốt ngày rong chơi với bạn bè

- Bà bị ốm

- Tích Chu cho bà ngụm nước.bà khát khơ cổ - Bà hóa thành chim - Bà bà đâu - Không

(17)

+ Vừa lúc Tích chu gặp ai? + Bà tiên nói với Tích chu? + Tích chu đâu?

+ Sau uống nước suối tiên bà tích chu làm sao?

+ Từ Tích Chu nào?

* Thái độ : Các phải ngoan ngoãn , lời bà, người xung quanh, phải yêu thương chăm sóc bà

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện( – 10 phút)

- Cô tập cho trẻ kể lại đoạn - Tập cho trẻ kể lại câu chuyện - Cho 1- trẻ kể lại câu chuyện 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động "Cả nhà thương nhau"

- Gặp bà tiên

- Cháu muốn bà cháu trở lại thành người lấy nước suối tiên cho bà cháu uống - Đi lấy nước suối tiên cho bà uống

- Bà trở lại thành người - Tích chu hết lịng thương u chăm sóc bà

- Trẻ y lắng nghe - Trẻ tập kể chuyện theo cô - -2 trẻ lên kể lại câu chuyện - Trẻ hát

2 Chơi theo ý thích:

- Góc sách truyện : Xem tranh truyện kể chuyện theo tranh gia đình NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

(18)

Phát triển thể chất :

Thể dục : - BTPTC :Tay 2, chân 1, bụng , bật

- VĐCB: Đi lùi 3m

- TCVĐ : Tung bắt bóng hai tay I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ nhớ tên vận động: “Đi lùi 3m”, trẻ thực vận động Tập tập phát triển chung

- Biết cách chơi trị chơi: “ Tung bắt bóng hai tay” 2 Kĩ năng:

- Luyện kỹ khéo léo, tập trung, tính kiên trì trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có y thức tập lyện khơng tranh giành ,xô đẩy bạn học II – CHUẨN BỊ:

- Sân tâp sẽ, đủ không gian cho trẻ hoạt động

- Phấn ,ngôi nhà , búp bê

III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Khởi động : ( – phút)

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau” : vòng tròn kết hợp kiểu chân thành hàng dọc

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trọng động:

a) Bài tập phát triển chung( -6 phút)

- Trẻ chạy vòng tròn kết họp kiểu chân sâu thành hàng

(19)

+ Động tác 3: “Cúi gập người phía trước” ( 2 x8 nhịp)

+ Động tác 3: “Bật tách chân , khép chân” ( x8 nhịp)

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi

b) VĐCB: “ Đi lùi 3m” (10 - 12 phút) - Cô giới thiệu vận động:

Hôm sinh nhật bạn búp bê, bạn búp bê mời lớp đến dự sinh nhật Đường đến nhà búp bê gần, nên tổ chức thi lùi 3m.Để đến nhà búp bê an toàn , đến nhà búp bê nhanh để dự sinh nhật hơm dạy cách“ Đi lùi 3m” xem cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2( Kết hợp phân tích)

Cơ từ đầu hàng đến vạch xuất phát, cô hô chuẩn bị hai tay cô thả xuôi, chân chữ v, cô đứng quay lưng lai, hơ 1,2,3 bắt đầu lùi 3m mắt nhìn thẳng, khéo léo

- Cho hai trẻ lên làm - Cả lớp thực ( -3 lần)

- Cô y bao quát sửa sai cho trẻ , nhắc nhở trẻ tư bật tiến phía trước Chú y trẻ yếu, động viên trẻ sau lần thực hiện,

+ Các vừa thực vận động gì?

=> Thái độ : Các phải trật tự , không tranh giành , xô đẩy bạn học, biết thu dọn đồ dùng gọn gàng sau học xong

c) Trò chơi vận động : Tung bắt bóng hai tay

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Trẻ chơi - lần

- Tuyên dương trẻ

* Hoạt động : Hồi tĩnh ( phút)

- Trẻ y quan sát cô làm

- Trẻ y lắng nghe quan sát cô làm

- Hai trể lên làm - Trẻ thực -3 lần

- Đi lùi 3m - Trẻ lắng nghe

(20)

- Cô cho trẻ nhẹ nhành quanh sân tập vòng 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động "Cả nhà thương nhau" di dạo chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ hát dạo chơi

- Góc đóng vai: “ Tổ chức sinh nhật cho con” người đầu bếp giỏi, hàng , bác sỹ, phịng khám bệnh

D - HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Nội dung : - HĐCCĐ : Vẽ tự gia đình - Trị chơi : Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Vẽ tự

gia đình (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột (5 - phút) 3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến nào?

+ Các kể xem gia đình có nào?

- Bây giơ cháu vẽ gia đình củ

=> Thái độ : Yêu quy người thân gia đình, chơi xong phải biết giữ gìn đơi bàn tay sẽ, phải rửa tay sau chơi Vệ sinh môi trường sau chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cô bao quát trẻ chơi an tồn

E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Hoạt động có chủ định

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Tạo hình: Vẽ , tơ màu người thân gia đình I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

(21)

- Trẻ biết vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên tạo thành hình người thân gia đình bé Biết cách tô màu phù hợp cho tranh

2) Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vẽ nét cong , nét thẳng, nét xiên, kỹ tô màu cho trẻ 3) Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết lời giáo, u quy người thân gia đình ,giữ gìn sản phẩm bạn cất đồ dùng gọn gàng nơi qui định

- Trẻ có y thức học II CHUẨN BỊ:

Của cô Của trẻ

- Vật mẫu cô : Tranh vẽ bố, tranh vẽ mẹ, tranh vẽ chị gái., tranh vẽ bà

- Bút chì, bút màu, tạo hình

- Tâm trẻ tốt

- Bút màu ,bút chì,vở tạo hình đủ cho trẻ

III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoat động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định- giới thiệu bài: (1-2 phút) - Cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” + Các vừa hát nào?

+ Cả nhà có nào?

+ Vậy gia đình có nào?

- Các Trong có gia đình: có ơng, bà , bố , mẹ, anh ,chị em ruột Và hôm cô vẽ người thân gia đình chúng ta,sắp đến ngày 20/10 chuẩn bị q để tặng cho mẹ, cho bà chưa nào.Cô Vị chuẩn bị nhiều quà tặng cho bà, cho mẹ nhân ngày 20/10 đấy,các có biết quà khơng?

- Các mở

- Các mở 1.2.3 mở

- Cô đưa vật mẫu: tranh vẽ bà, tranh vẽ mẹ, tranh vẽ chị gái, tranh vẽ bố cho trẻ quan sát

2 Nội dung

2.1Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu(4 – phút)

- Cô cho trẻ quan sát vật mẫu nêu nhận xét + Các có biết tranh cô vẽ không?

+ Cô vẽ mẹ mặc áo đây? + Tóc mẹ tơ màu gì?

- Tương tự đàm thoại tranh vẽ bà, bố, chị gái

- Cô hướng dẫn cách vẽ: ( vừa làm vừa hỏi trẻ)

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Bố , mẹ ,con

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- 1.2.3 mở

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Màu đỏ

(22)

+ Cơ có nào?

+ Để vẽ chân dung của mẹ cô vẽ nào?

+ Cô tiếp tục làm đây?

+ Và làm đây? + Cơ vẽ nào?

+ Bây để tranh đẹp phải làm nào?

- Cho trẻ nêu y tưởng: + Con vẽ nào? + Con vẽ nào? + Con tô màu gì?

+ Khi tơ tơ nào?

- Hôm cô Vị tổ chức thi vẽ , tô màu người thân gia đình để tặng mẹ, bà nhân ngày 20/10 Cuộc thi bắt đầu

2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện(12-15 phút) - Cô phát dụng cụ cho trẻ thực

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách vẽ , cách tô màu,động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp * Thái độ : giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,cất gọn gàng nơi qui định

2.3 Hoạt động : Nhận xét sản phẩm: (2-3 phút) Cô nhận xét sản phẩm trẻ cho trẻ lên nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm ?

+ Vì lại thích sản phẩm ?

- Ai tác giả sản phẩm lên giới thiệu lớp xem

- Cô tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên sản phẩm chưa đẹp

3 Kết thúc : (1-2 phút) Trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Tô màu

- Trẻ -3 trẻ nêu y tưởng

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét cô

- Trẻ thu dọn đồ dùng 2 Chơi theo ý thích:

(23)

Lĩnh vực phát triển nhận thức:

Toán: Dạy trẻ nhận biết chiều dài hai đối

tượng, sử dụng từ dài , ngắn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1) Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác biệt chiều dài hai đối tượng - Trẻ hiểu diễn đạt từ dài ,ngắn

2) Kỹ năng:

- Luyện kỹ nhận biết , so sánh , phân biệt chiều dài hai đối tượng - Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3) Thái độ:

- Trẻ lời cô giáo , ngoan ngoan, yêu thương người thân gia đình

II – CHUẨN BỊ:

Của giáo: Của trẻ:

- băng giấy dài ngắn khác nhau( băng giấy màu đỏ dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn hơn)

- nhà có dán băng giấy màu đỏ dài hơn, dán băng giấy màu xanh ngắn

- Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh ngắn hơn.và rổ nhự đủ cho số trẻ

- Chiếu ngồi cho trẻ - Tâm cho trẻ III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định,trò chuyện ( - phút)

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Bé mua hàng” đến siêu thị mua đồ chơi: băng giấy màu xanh, băng giấy màu đỏ

Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng : Dài – ngắn hơn( 12 - 15 phút)

- Cho trẻ hát « nhà thương » - Cơ đàm thoại với trẻ hát :

+ Các vừa hát hát ? + Bài hát nói đến ?

+ Các có u quy gia đình khơng ? + Sắp đến 20/10 chuẩn bị để tặng người thân chưa ?

- Trẻ vừa vừa hát siêu thị mua đồ chơi

- Cả nhà thương

- Nói đến người thân gia đình

(24)

- Hơm có q giử tặng ggia đình nhân ngày 20/10

- Bạn lên khám phá q ? + Món q ?

+ Băng giấy có màu ? ( Cho trẻ phát âm màu sắc)

- Tiếp tục cho trẻ chọn băng giấy ngắn + Băng giấy ?

+ Có màu ?

- Cơ cho trẻ phát âm

* So sánh hai băng giấy màu xanh băng giấy màu đỏ.

- Cô đặt chồng hai băng giấy lên yêu cầu trẻ nhận xét

+ Ai có nhận xét hai băng giấy ? + Băng giấy màu đỏ ?

+ Băng giấy màu xanh ? - Cơ cho trẻ chơi trị chơi « dấu tay »

- Cơ cho trẻ chọn băng giấy dài băng giấy ngắn theo yêu cầu cô

- Lần : Cô cho trẻ chọn màu sắc hỏi trẻ chiều dài băng giấy

- Trong trẻ chơi động viên kuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động : Luyện tập ,củng cố ( – phút)

* Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh”

- Cô cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp, có chiều dài ngắn khác nhau, băng giấy , đoạn đường dán sãn

- Cô củng cố câu trả lời trẻ động viên khuyến khích trẻ lên chơi

* Trò chơi 2: Trò chơi “Về nhà”

- Cô chuẩn bị hai nhà, nhà chứa băng giấy dài hơn, nhà chứa băng giấy ngắn

- Cô cho trẻ chọn môi bạn băng giấy cầm tay, vừa vừa hát “ Trời nắng trời mưa, có hiệu lệnh xắ xơ chạy nhanh nhà chứa băng giấy tương ứng với bang giấy cầm tay.Nếu bạn sai phải nhảy lị cị

- cho trẻ chơi lần, lần hai cho trẻ đổi băng giấy

- trẻ lên khám phá - Những băng giấy màu - Màu đỏ

- Màu xanh - Trẻ phát âm - Trẻ chơi – lần - Trẻ nhận xét - Dài - Ngắn

- Trẻ dấu tay đưa rổ phía trước

- Trẻ chọn theo yêu cầu cô

- Trẻ chọn nhanh theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô lớp nhận xét tuyên dương bạn * Thái độ : Cất đồ dùng cẩn thận nhẹ nhàng,yêu quy người thân gia đình

3 Kết thúc : ( phút)

- Cô mời ca vang hát : “Cả nhà thương nhau” cất đồ dùng

- Trẻ hát cất đồ dùng ngồi

- Góc đóng vai: “ Tổ chức sinh nhật cho con” người đầu bếp giỏi, hàng , bác sỹ, phịng khám bệnh

D - HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát tranh ảnh gia đình - Trị chơi : Tung bóng cao

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Quan sát thời

tiết (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Tung bóng cao nữa(5 - phút)

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ quan sát ảnh gia đình

+ Ai có nhận xét ảnh gia đình nào?

+ Gia đình gồm có nào? + Bố làm gì?

+ Cịn mẹ sao? + Đây ai?

+ Chị gái làm gì? + Em bé làm nào?

+ Các có u gia đình khơng?

* Thái độ: Các phải yêu thương , giúp đỡ bố mẹ

- Cô nhận xét chung ảnh gia đình cho trẻ nghe

- Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi: “Tung bóng cao nữa”

- Chơi với đồ chơi cụ đưa - Cụ bao quỏt trẻ chơi an toàn E - Hoạt động chiều

(26)

- Cô cho trẻ gọi tên đồ vật: Bút chì

- Cơ hướng dẫn cho trẻ vẽ thêm bút chì dài hai bút chì có

2 Chơi các góc:

(27)

Âm nhạc: - VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cả nhà thương nhau - NH : Ba nến lung linh

- TCÂN : Đoán tên bạn hát I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết nhớ tên vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm “Cả nhà thương nhau” Tác giả Phan Văn Minh biết vận động sáng tạo

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô “ Ba nến lung linh” Ngọc lễ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Rèn luênj tai nghe khả cảm thụ âm nhạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quy người thân gia đình II CHUẨN BỊ:

Cô Trẻ

- Đàn ghi âm hát “Cả nhà thương nhau”, “Ba nến lung linh”

- Mũ chóp

- Trẻ làm quen hát lúc nơi - Tâm thoải mái cho trẻ

III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

1.Ổn định – trò chuyện: (2 - phút ) - Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ + Trong gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì?

+ Con có u thương người gia đình khơng?

+ Gần đến ngày 20/10 chuẩn bị để tặng mẹ chưa?

- Để thể tình cảm gia đình, với mẹ ,Cơ Vị chuẩn bị quà để tặng mẹ đốn xem q nhé.( cô mở nhac “ Cả nhà thương “ cho trẻ nghe)

+ Các đốn xem giai điệu hát nào? Nhạc lời ai?

- À Đó hát nhà thương

- Trẻ kể gia đình - Trẻ kể

- Có - Chưa

- Trẻ y lắng nghe - Bản nhạc

- Cả nhà thương

(28)

đấy.Qua hát nhắn nhủ phải biết yêu quy nhũng người thân gia đình: bố , mẹ , anh, chị em gia đình

2.Nội dung :

* Hoạt động 1: VĐ: Vỗ tay theo tiết tấu chậm (12- 15 hút )

* Ca hát phút:

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương “đi ghế ngồi

- Để thể tình cảm gửi tặng người thân gia đình mời thi đua nào.( hát lần 2)

* Vận động: Vổ tay theo tiết tấu chậm (NDTT) - Cô Vị thật vui nghe thể giọng ca tí hon, thật trẻo dí dỏm, để hát hay nhộn nhịp + Bây cô muốn ca sỹ ty hon nêu cách vận động hay phù hợp với nào?

+ Vừa thể vận động nào?

- Cô thấy thể vận động đáng yêu, bạn nhún theo nhịp, bạn múa , bạn vỗ tay theo tiết tấu chậm đấy, cô Vị thấy cách vỗ tay theo tiết tấu chậm hay không phần sôi động,cũng phù hợp với Và cách mà Vị lựa chọn

- Cô làm mẫu : lần theo nhạc

+ Bạn giỏi cho cô biết “ Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách “ Vỗ tay theo tiết tấu chậm”

- Cho trẻ vỗ theo cô – lần

- Nào mời lớp thể

- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm – lần theo nhạc

- Tổ , nhóm , cá nhân thi đua

( Cô y sửa sai cho trẻ, động viên trẻ) + Vừa lớp thể gì? + Thể vận động nào?

- Mời lớp thể vận động lại lần

- Ngoài cách vận động” Vỗ tay theo tiết tấu chậm”, vừa học, ca sĩ ty hon thể vận động thật đáng yêu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát ghế ngồi - Trẻ hát lần

- - Trẻ nêu cách vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ theo cô

- Cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm -3 lần

- Tổ , nhóm, cá nhân thi đua

- Cả nhà thương - Vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cả lớp vận động lại lần

(29)

* Hoạt động : Nghe hát: Ba nến lung linh (3 – phút)

- Các Tình cảm người thân gia đình thật bao la, tình cảm ba, mẹ lung linh nến, gi đình nơi để ta yêu thương , chia sẻ niềm vui ,nỗi buồn nội dung hát “ Ba nến lung linh” nhạc sỹ Ngọc Lễ mà hôm cô Vị gửi tặng - Cô hát lần

- Và để hát hay , hấp dẫn mời thể với cô - Hỏi trẻ :

+ Cô vừa hát cho nghe gì? + Do sáng tác nào?

=> Thái độ:Các ! Chúng phải biết yêu thương , chia sẻ với người thân gia đình

* Hoạt động 3:Trị chơi : Đoán tên bạn hát(3 - 4 phút)

- Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi tặng lớp trị chơi mang tên : Đoán tên bạn hát

- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi - Cho trẻ chơi

3 Kết thúc: (1 phút):

- Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương ”

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hưởng ứng cô - Bài hát Cả nhà thương

- Nhạc sỹ Ngọc Lễ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ hát C - HOẠT ĐỘNG GĨC

Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát thời tiết - Trò chơi : Về nhà

(30)

1 Hoạt động 1: Quan sát thời tiết (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà (5 - phút)

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Hỏi trẻ :

+ Gia đình có dự định chơi đâu khơng?

- Thời tiết hơm có thuận lợi cho gia đình chơi khơng nhé?

- Cho trẻ quan sát thời tiết hôm

+ Ai có nhận xét thời tiết hơm nào? + Bầu trời nào?

+ Trời nắng hay mưa?

+ Thời tiết thấy người nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi: “Về nhà” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cụ bao quỏt trẻ chơi an toàn E - Hoạt động chiều

1.Vui văn nghệ phát phiếu bé ngoan I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn cô bạn, biết ngoan, chưa ngoan phấn đấu thi đua để đạt phiếu bé ngoan - Trẻ hát vận động theo nhạc dùng nhạc cụ biểu diễn

- Thái độ : trẻ ngoan ngỗn lời giáo, bố mẹ, ông, bà II CHUẨN BỊ:

- Phiếu bé ngoan

- Nhạc cụ: phách tre, trống, xắc xơ III - TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Nêu gương bé ngoan - Trẻ hát "Cả tuần ngoan" + Như ngoan?

- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan? sao?

- Cô hướng trẻ nhận xét vào điểm tốt bạn 2 Hoạt động 2: Vui văn nghệ

- Cả lớp hát, múa hát chủ đề tặng bạn đạt bé ngoan

- Cả lớp hát "Hoa bé ngoan"

- Lớp hát lần - Trẻ trả lời

- Trẻ tự nhận xét bạn

(31)

- Nhóm, cá nhân

- Tổ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Tổ : Vừa hát + vận động vỗ tay theo nhịp” - Tổ Vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm “ Cả nhà thương nhau”

- Trẻ lớp hưởng ứng cô “Ba nến lung linh”

- Nghe hát “ Gia đình nhỏ , hạnh phúc to”, - Cả lớp xem kể câu chuyện “Tích Chu”

3 Hoạt động 3: Phát phiếu bé ngoan cho những trẻ ngoan

- Cơ khuyến khích động viên trẻ chưa ngoan tuần sau cố gắng

- Nhóm, cá nhân

- Trẻ lên nhận phiếu bé ngoan

2 Chơi các góc:

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

(32)

( Thực từ ngày : 24/10 đến 28/10/ 2016)

Hoạt động

- Đón trẻ

- Tập thể dục sáng : Tập vịng gậy theo “ Nhà tơi” Hoạt động

có chủ định

PTNT: - Trị chuyện Ngôi nhà bé

PTNN: - Thơ: “ Em yêu nhà em”

PTTC - VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Tung bắt bóng hai tay

PTNT: - Toán: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật , hình tam giác

PTTM - Vận động: Nhà - NH: Cho

- TCÂN: “ Đoán tên bạn hát” Hoạt động

ngồi trời

HĐCĐ: - Trị chuyện người làm nên nhà - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp

- Chơi tự

HĐCĐ

- Quan sát Thời tiết - TCVĐ: “Cáo thỏ” - Chơi tự

HĐCĐ: - Vẽ kiểu nhà - TCVĐ: nhà - Chơi tự do:

HĐCĐ: - Quan sát Cây chuối - TCVĐ: Tung bóng - Chơi tự

HĐCĐ

- Quan sát nhà xung quanh - TCVĐ: Về nhà - Chơi tự

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ ngơi nhà

Hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề Làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Góc KH và toán : Phân biệt hình

- Góc sách truyện : Xem tranh kiểu nhà

- Góc xây dựng – lắp ráp: Xây dựng lắp ghép ngơi nhà bé - Góc thiên nhiện: Chăm sóc cây.

Hoạt động chiều

- Tổ chức trò chơi theo chủ đề

- Ơn buổi sáng

PTTM: - Tạo hình: Vẽ tơ màu ngơi nhà - Chơi theo y thích

(33)

MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 Chủ đề: “Ngôi nhà bé”

- Trẻ biết mô tả số đặc điểm ngơi nhà mình: nhà sàn, nhà mái có sân chơi, có

- Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau: Nhà sàn, nhà xây cấp 4, nhà nhiều tầng, nhận biết số đặc điểm như: khung nhà, mái nhà, cửa sổ, cửa vào

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên , tô màu - Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ hát giai điệu hát, nhớ tên vận động, vận động thuộc hát hứng thú chơi trò chơi

- Biết thể vai chơi, hành động chơi qua trò chơi theo chủ đề, phản ánh thực nội dung chơi

- Trẻ biết , nhớ tên vận động , khéo léo thực vận động “Ném xa tay”

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong, nét thẳng , nét xiên

- Luyện kỹ hát, múa, đọc thơ chủ đề "em yêu nhà em", “ nhà tôi” - Phát triển khả vận động , khéo léo cho trẻ “Ném xa tay”,chơi trò chơi vận động

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép lời ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình u quy, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, gọn gàng, không vứt rác bừa bãi

- Giáo dục tính kỹ luật, yêu thích thể thao

(34)

TRỊ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGƠI NHÀ CỦA BÉ

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Tranh ảnh số nhà II – CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cô gợi y cho trẻ quan sát tranh số nhà + Tranh vẽ ?

+ Con có nhận xét ngơi nhà ? + Ngơi nhà xây ?

+ Khung nhà có màu ?

+ Ngơi nhà thuộc kiểu nhà ? + Xung quanh nhà có ?

- Các giới thiệu ngơi nhà + Ngơi nhà thuộc kiểu nhà nào?

+ Xung quanh ngơi nhà có gì?

(35)

THỂ DỤC SÁNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

3) Thái độ:

- Trẻ đi, chạy vòng tròn quanh sân tập vịng sau đứng thành hàng

Hoạt động 2: Trọng động ( 10 – 12 phút) - Tập theo “ Nhà tôi”

+ Động tác 3: “Bật tách chân , khép chân” ( x8 nhịp)

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ chạy tự sau đứng lại thành vòng tròn - Trẻ tập tập thể dục sáng cô 2-3 lần

(36)

3: Hồi tĩnh : ( – phút)

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập hai vòng

(37)

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Góc phân vai :

- Bán hàng - Bác sỹ - Nấu ăn

- Trẻ biết cách mời khách mua hàng bán hàng,bác sỹ biết cách khám bệnh ,kê đơn thuốc,và bệnh nhân Đầu bếp chế biến ăn - Biết phân vai chơi thể vai chơi (bác sỹ, cô bán hàng, người mua hàng, người đầu bếp)

- Biết liên kết nhóm chơi

- Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ cá nhân - Bộ đồ chơi y bác sỹ : áo, mũ , đồ chơi nấu ăn, bán hàng…

1 HĐ1: Thoả thuận trước vào hoạt động.

- Cho lớp hát “Nhà tôi” + Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói đến điều gì? + Trong hát ngơi nhà nào?

- Đến với chủ điểm nhà bé hôm cô tặng chuyến du lịch qua ảnh nhỏ thích khơng nào?

- Góc khoa học tập :

+ Hôm góc học tập phân biệt hình - Ở góc đóng vai :

+ Chúng muốn mua thực phẩm tươi ngon nấu ăn ngon cho gia đình?( Cơ bán hàng)

- Trong gia đình, thân ốm đến đâu nào?( Phịng khám)

Hơm lớp xây ngơi nhà cho bé

+ Sau ngày làm việc vất vả muốn nghỉ ngơi thư giản văn nghệ mời bạn đến 2 Góc xây

dựng- lắp ghép :

Xây nhà gia đình bé

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, hàng rào , xanh, nhàđể xây dựng nhà bé

- Biết phân vai nhận vai chơi, biết giới thiệu cơng trình

- Biết sử dụng kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, tạo thành nhà - Trẻ biết hát múa , đọc thơ kể chuyện

- Cây cối, nhà ,gạch, hàng rào

- Vở tạo hình, bút chì, sáp màu,giấy A4

3 Góc nghệ. thuật

- Vẽ nhà.

(38)

- Làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên

về Chủ đề- Biết làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật LTN

- Lá khô, bẹ cau

- Các loại hình: hình vng, h trịn, h.chữ nhât, h.tam giác, h.tròn - Tranh nhr kiểu nhà

- Bộ dụng cụ tưới

với góc vận động thưởng thức văn nghệ ca sỹ nhí biểu diễn hát ,bài thơ chủ đề

- Hay làm đồ dùng gia đình từ NVLTN

+ Hơm lớp xem tranh ảnh kiểu nhà

- Bây cô mời vừa ca vang hát “Nhà tơi” góc chơi mà thích

HĐ2: Q trình hoạt động - Cơ đến góc chơi quan sát hướng dẫn trẻ chơi đóng vai chơi với trẻ gây tình cho trẻ chơi sáng tạo

- Hỏi trẻ :

+ Con chơi ? + Con làm nào? 3 HĐ3: Kết thúc hoạt động - Cơ nhận xét góc sau cho trẻ góc tốt để nhận xét chung 4 Góc học

tập

- Phân biệt các hình

5 Góc sách: - Xem tranh về các kiêu nhà

- Trẻ biết đặc điểm hình, so sánh điểm giống khác

- Trẻ biết nhà thuộc kiểu nhà nhiều tâng, nhà cấp 4, nhà sàn….Biết cách giở sách xem, nhận xét ngơi nhà

- Biết chăm sóc cảnh

(39)

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề:

- Cô gợi y cho trẻ quan sát tranh số ngơi nhà + Tranh vẽ ?

+ Con có nhận xét ngơi nhà ? + Ngơi nhà xây ?

+ Khung nhà có màu ?

+ Ngôi nhà thuộc kiểu nhà ? + Xung quanh ngơi nhà có ?

- Các giới thiệu ngơi nhà + Ngôi nhà thuộc kiểu nhà nào?

=> Thái độ: Các phải yêu quy , bảo vệ , giữ gìn ngơi nhà ở, sẽ, gọn gàng

3 Tập thể dục sáng: Tập động tác: tay, chân, bụng , bật theo lời “ Nhà tôi”

Đề tài: Trị chuyện ngơi nhà bé I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, đủ câu, khơng nói ngọng

3 Thái độ:

- Trẻ có y thức tham gia vào học

- Trẻ u quy ngơi nhà mình, có y thức giữ gìn vệ sinh ngơi nhà II – CHUẨN BỊ:

- Máy tính, hình ảnh sile nhà: Nhà sàn, nhà xây cấp 4, nhà nhiều tầng - Nhạc “nhà tôi’’

(40)

- Xắc xô, que

1 Ổn định , giới thiệu : ( – phút) - Cô trẻ hát “ nhà tôi”

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì?

+ Nội dung hát nói nào?

- À Ở có nhà để ở, hàng ngày sau tan học với bố mẹ xum họp nhà yêu thương

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện người thân trong gia đình : ( 12- 15 phút)

- Cô cho -3 trẻ kể nhà

- Đa số nhà nhà mái bằng, nhà cấp hơm các tìm hiểu ngơi nhà

* Cho trẻ quan sát hình ảnh ngơi nhà sàn - Ai có nhận xét hình ảnh này? + Hình nảnh đây?

- Đây nhà cụm bo xung quanh ruộng lúa, sân vườn củ nhà sàn rộng , tìm hiểu xem nhà sàn làm nhé! + Đây hình ảnh gì?

+ Mọi người chở gỗ xuống khu đất trống để làm gì?

+ Các thợ gì? + Các làm gì? + Hình ảnh đây? + Được làm gì? + Đây gì?

+ Họ làm đây? + Đây gì?

+ Được lợp gì?

- Đúng ! Đây nhà sàn, làm gỗ, nhà sàn có chân nhà, sàn nhà , mái nhà, mái nhà lợp ngói đỏ.Nhà sàn thường có dân tộc thái

* Cho trẻ quan sát hình ảnh ngơi nhà xây: + Đây hình ảnh gì?

+ Ai có nhận xét nhà nào?

- Trẻ hát cô “ Nhà tôi”

- Nhà - Ngôi nhà - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét

- Hình ảnh ngơi nhà sàn - Trẻ lắng nghe

- Xe chở gỗ - Để dựng nhà - Thợ mộc

- Đang dựng nhà , đóng đinh - Khung nhà sàn

- Được làm gỗ

- Chân nhà , sàn nhà , mái nhà

- Đang làm mái nhà - Nhà sàn

- Lợp ngói đỏ

- Trẻ hát

- Trẻ nhận xét

(41)

- Đây nhà nhiều tầng, nhà cấp xây san sát Hơm cháu tìm hiểu ngơi nhà nhé!

+ Ngôi nhà xây nào? + Khung nhà sơn màu gì?

+ Xung quanh nhà cịn có nữa?

- Đây nhà xây cấp 4,mái lợp ngói đỏ, tường sơn màu vàng , xanh, đỏ, cửa màu xanh

+ Ngồi ngơi nhà cịn biết ngơi nhà nữa?

- Cịn có nhà trung cư, nhà tập thể

=> Thái độ: Mỗi có nhà để ở, nhà cấp 4, nhà to , nhà nhỏ, nhà mái ngói, nhà mái nhà gần gũi , yêu thương gắn bó thân thiết với Vì mà phải yêu quy giữu cho nhà sẽ, gọn gàng, không vứt rác bừa bãi

* Hoạt động 2: Luyện tập - củng cố( – phút ) - Trò chơi : Thi chọn nhanh

+ Cách chơi: Cho trẻ chọn ngơi nhà theo u cầu, nói đặc điểm, lần chọn ngơi nhà trẻ nói đặc điểm

+ Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trò chơi: Về nhà

+ Cách chơi: Cho trẻ chọn mội bạn nhà tùy y,và cho trẻ hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh xắc xơ chạy ngơi nhà giồng ngơi nhà trẻ cầm tay

+ Luật chơi: Nếu sai nhà không giống nhà tay phạt nhảy lị cị

3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát "Nhà tơi" ngồi

nhà tầng

- Trẻ lắng nghe

- Xây gạch, xi măng, thép

- Màu vàng, màu xanh , màu đỏ

- Xung quanh nhà có xanh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ chơi -3 lần

- Trẻ hát C - HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ nhà

(42)

- Góc thiên nhiện: Chăm sóc cây.

Nội dung : - HĐCCĐ : Trò chuyện người làm nên nhà

- Trò chơi : Cây cao cỏ thấp

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt.Chơi bập bênh 1 Hoạt động 1: Trò chuyện

những người làm nên nhà (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cây cao cỏ thấp (5 - phút)

3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi” Hỏi trẻ:

- Cho trẻ quan sát tranh người làm nên ngơi nhá

+ Ai có nhận xét tranh nào? + Mọi người làm gì?

+ Bác làm gì? + Cơ làm đây? + Bác làm gỗ để làm gì?

* Thái độ : Để có ngơi nhà để người phải vất vả , làm nhiều cơng đoạn hồn thành nhà, nên phải yêu ưuys , giữ gìn bảo vệ ngơi nhà, biết ơn người làm nên nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi: “ cao cỏ thấp”

- Chơi với đồ chơi cô đưa - Cơ bao qt trẻ chơi an tồn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Chơi trò chơi “Về số nhà”. a) Mục đích:

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.Nhớ tên trò chơi “ Về số nhà” - Rèn khả phản ứng nhanh nhạy trẻ

b) Chuẩn bị:

- Số nhà hình tam giác, hình trịn, hình vng c) Luật chơi: Vào nhầm nhà phải làm cáo.

d) Cách chơi:

- Cơ vẽ sân ngơi nhà hình trịn, hình tam giác,hình vng thật rộng Phát cho trẻ số nhà, Một trẻ làm cáo, trẻ khác làm thỏ

+ Lần trẻ chơi trị chó sói xấu tính, Khi cáo đuổi thỏ phải chạy số nhà.Lần thỏ đổi số nhà cho

(43)

Thứ … ngày… tháng…… năm 2016 A - ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG

Phát triển ngôn ngữ :

Đề tài: Thơ “ Em yêu nhà em” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên thơ: “Em yêu nhà em” , tên tác giả: Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ đọc thuộc thơ 2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ , vốn từ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết u quy, bảo vệ , giữ gìn ngơi nhà II – CHUẨN BỊ:

- Cô thuộc thơ “ Em yêu nhà em” - Nhạc ghi hát : "Nhà tôi"

- Slide minh họa thơ “ Em yêu nhà em”

- Ghế ngồi cho trẻ - Chiếu cho trẻ III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Nhà tôi”

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì? + Ngơi nhà nào?

- Đúng rồi, nói ngơi nhà tơi , ngơi nhà gần gũi u thương Hơm Đồn Thị Lam Luyến sáng tác thơ hay nói ngơi nhà có đầy đủ thứ gần gũi, khơng đâu nhà thơ « Em u nhà em » mà hôm cô dạy

2 Nội dung:

- Trẻ cô hát,vận động hát “nhà tôi”

- Nhà tơi - Nói ngơi nhà

(44)

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:( 3- phút)

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh slide máy vi tính

* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn( - 10 phút )

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

+ Ngơi nhà có gì?

- Đúng rồi! Bài thơ nhắc nhở khơng đâu nhà em Bên thềm có đàn chim sẻ hót líu lo, có gà mái vùa đẻ xong kêu cục ta cục tác * Trích: “ Chẳng đâu nhà em! Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo Có nàng gà mái hoa mơ

Cục ta cục tác vừa đẻ xong” + Ngoài vườn có nào?

+ Có ao muống với gì?

- À! Ngồi vườn có nhiều thứ nữa: ngơ, chuối, có ao cá, với rau muống

* Trích: “Có bà chuối mật lưng ong

Có ơng ngơ bắp râu hồng tơ Có ao muống với cá cờ

Em là chị Tấm đợi chờ bống lên ” + Cịn có đầm gì?

+ Có gì?

- Trong ao cịn có hoa sen thơm ngào ngạt, có ếch kêu, dế mèn ngâm thơ

* Trích :“Có đầm ngào ngạt hương sen

Ếch học nhạc dế mèn ngâm thơ” + Dù đâu xa có vui khơng?

- Dù có đâu đâu khơng nhà mình, có thứ gần gũi , gắn bó với

* Trích dẫn : “Dù xa thật là xa

Chẳng đau vui nhà em!” * Thái độ : Các phải biết giữ gìn vệ ngơi nhà sẽ, yêu quy, nhớ nhà thân yêu

* Hoạt động : Day trẻ đọc thơ ( – phút) - Cho lớp đọc theo cô - lần

- Cho tổ , nhóm đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ y lắng nghe quan sát

- Bài thơ em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến

- có đàn chim sẻ, có cô gà mái hoa mơ

- Trẻ lắng nghe

- Có bà chuối, có ơng ngơ, có ao muống

- Ao muống với cá cờ - Trẻ lắng nghe

- Có đầm sen

- Có ếch con, dế mèn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Không vui nhà em

- Trẻ lắng nghe

(45)

( Cô y sửa sai cho trẻ) - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc lần 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động "Nhà tơi" vf ngồi

- - trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Trẻ hát

C - HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ nhà

D - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát thời tiết - Trò chơi : Cáo thỏ

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Quan sát

thời tiết(15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ(5 - phút)

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi” - Hỏi trẻ :

+ Gia đình có dự định chơi đâu không? - Thời tiết hôm có thuận lợi cho gia đình chơi khơng nhé?

- Cho trẻ quan sát thời tiết hôm

+ Ai có nhận xét thời tiết hôm nào? + Bầu trời nào?

+ Trời nắng hay mưa?

+ Thời tiết thấy người nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trị chơi: “Cáo thỏ” - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cô bao quát trẻ chơi an toàn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU

(46)

Đề tài: Thơ “ Em yêu nhà em” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên thơ: “Em yêu nhà em”, tên tác giả: Đoàn Thị Lam Luyến - Trẻ đọc thuộc thơ.Đọc diễn cảm thơ

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ , vốn từ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc - Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quy, bảo vệ , giữ gìn nhà II – CHUẨN BỊ:

- Cô thuộc thơ “ Em yêu nhà em” - Nhạc ghi hát : "Nhà tôi"

- Slide minh họa thơ “ Em yêu nhà em”

- Ghế ngồi cho trẻ - Chiếu cho trẻ III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Nhà tôi”

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì? + Ngơi nhà nào?

- Đúng rồi, nói ngơi nhà tơi , ngơi nhà gần gũi u thương Hơm Đồn Thị Lam Luyến sáng tác thơ hay nói ngơi nhà có đầy đủ thứ gần gũi, khơng đâu nhà thơ ?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe:( 3- phút)

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh slide máy vi tính

* Hoạt động 2: Đàm thoại ( - 10 phút ) + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Trẻ cô hát,vận động hát “nhà tôi”

- Nhà tơi - Nói ngơi nhà

- Rất gần gũi yêu thương - Trẻ lắng nghe

- Em yêu nhà em

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ y lắng nghe quan sát

(47)

+ Do sáng tác?

+ Ngơi nhà có gì? + Ngồi vườn có nào? + Có ao muống với gì? + Cịn có đầm gì? + Có gì?

+ Dù đâu xa có vui khơng?

* Thái độ : Các phải biết giữ gìn vệ nhà sẽ, yêu quy, nhớ ngơi nhà thân u

* Hoạt động : Day trẻ đọc thơ diễn cảm ( – phút)

- Cho lớp đọc theo cô - lần - Cho tổ , nhóm đọc thơ

( Cơ y sửa sai cho trẻ) - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc lần 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động "Nhà tơi" vf ngồi

- Đồn Thị Lam Luyến

- có đàn chim sẻ, có gà mái hoa mơ

- Có bà chuối, có ơng ngơ, có ao muống

- Ao muống với cá cờ - Có đầm sen

- Có ếch con, dế mèn

- Khơng vui nhà em

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lớp đọc – lần - Tổ , nhóm đọc thơ - - trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Trẻ hát 2 Chơi theo ý thích:

- Góc xây dựng – lắp ráp: Xây dựng lắp ghép nhà bé NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

(48)

Thứ … ngày… tháng…… năm 2016

- VĐCB: Ném xa tay

- TCVĐ : Tung bắt bóng hai tay I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ nhớ tên vận động: “Ném xa tay”, trẻ thực vận động Tập tập phát triển chung

- Biết cách chơi trị chơi: “ Tung bắt bóng hai tay” 2 Kĩ năng:

- Trẻ có y thức tập lyện khơng tranh giành ,xơ đẩy bạn học II – CHUẨN BỊ:

- Phấn ,túi cát

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi” : vịng trịn kết hợp kiểu chân thành hàng dọc 2 Nội dung:

(49)

b) VĐCB: “ Ném xa tay” (10 - 12 phút) - Cô giới thiệu vận động:

Sắp đến ngày 20.11, trường tổ chức nhiều thi, nên hơm lớp tổ chức thi Bé khỏe ,với vận động “ Ném xa ột tay” Để thi đạt kết tốt hơm dạy vận động“ Ném xa tay” xem cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 2( Kết hợp phân tích)

Cơ từ đầu hàng đến vạch xuất phát, cô hô chuẩn bị cô cầm túi cát lên,chân trái cô bước lên tay phải cầm túi cát, hơ 1,2,3 đồng thời tay cầm túi cát đưa từ phía trước mặt ngang tầm ngực, xuống dưới, sau,lên cao ngang đầu,cơ hơ ném dùng lực tay ném túi cát xa tay - Cho hai trẻ lên làm

- Cả lớp thực ( -3 lần)

- Cô y bao quát sửa sai cho trẻ , nhắc nhở trẻ tư đứng cách ném Chú y trẻ yếu, động viên trẻ sau lần thực hiện,

=> Thái độ : Các phải trật tự , không tranh giành , xô đẩy bạn học, biết thu dọn đồ dùng gọn gàng sau học xong

c) Trị chơi vận động : Tung bắt bóng hai tay

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi ,luật chơi

- Hai trẻ lên làm - Trẻ thực -3 lần

- Ném xa tay - Trẻ lắng nghe

(50)

- Trẻ chơi - lần - Tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát vận động "Nhà tôi" di dạo chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ hát dạo chơi cô

C - HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ nhà

D - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - HĐCCĐ : Vẽ kiểu nhà - Trò chơi : Về nhà

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Vẽ các kiểu

nhà(15 - 18 phút)

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi” Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến gì? + Ngơi nhà ai?

+ Ngơi nhà nào?

+ Các kể xem nhà nào?

+ Ngôi nhà nhà thuộc kiểu nhà nào? + Bây cháu vẽ kiểu nhà

+ Con vẽ gì?

+ Ngơi nhà vẽ nào?

+ Ngôi nhà vẽ thuộc kiểu nhà nào? => Thái độ : Yêu quy , giữ gìn, bảo vệ nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi: “Về nhà” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

(51)

1 Hoạt động có chủ định Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Tạo hình: Vẽ , tơ màu ngơi nhà( Đề tài) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Trẻ biết vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên tạo thành nhà Biết cách tô màu phù hợp cho tranh

2) Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vẽ nét cong , nét thẳng, nét xiên, kỹ tô màu cho trẻ 3) Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết lời giáo, u quy , bảo vệ , giữ gìn ngơi nhà ,giữ gìn sản phẩm bạn cất đồ dùng gọn gàng nơi qui định

- Vật mẫu cô : Tranh vẽ nhà tầng, vẽ nhà cấp 4, tranh vẽ nhà sàn

- Bút chì, bút màu, tạo hình

- Tâm trẻ tốt

- Bút màu ,bút chì,vở tạo hình đủ cho trẻ

Hoat động cơ Hoạt động trẻ

1: Ổn định- giới thiệu bài: (1-2 phút) - Cho trẻ hát “Nhà tơi”

+ Các vừa hát nào?

+ Các kể nhà cho lớp nghe nào?

+ Vậy nhà gia đình thuộc kiểu nhà nào? - Các Trong có nhà, nơi để trở sum họp bố mẹ người thân Và hôm cô vẽ ngơi nhà mình, để tặng người thân gia đình.Cơ Vị chuẩn bị nhiều quà tặng cho người thân đấy,các có biết q không?

- Các mở

- Cô đưa vật mẫu: Tranh vẽ nhà tầng, vẽ nhà cấp 4, tranh vẽ nhà sàn cho trẻ quan sát

2 Nội dung

2.1Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu(2 – 3phút)

- Cô cho trẻ quan sát vật mẫu nêu nhận xét + Các có biết tranh vẽ khơng?

- Trẻ hát - Nhà - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- 1.2.3 mở

(52)

+ Ai có nhận xét ngơi nhà này? + Ngơi nhà có màu gì?

+ Mái nhà có màu gì?

+ Cửa sổ, cửa vào tơ màu đây?

- Tương tự đàm thoại tranh vẽ nhà tầng, nhà sàn

2.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ ( – phút)

* Cô hỏi trẻ cách vẽ: ( Trẻ nhìn tranh mẫu để nhận xét cách vẽ)

+ Theo cô vẽ nhà nào? + Cô vẽ phần trước, cô vẽ phần sau? + Để nhà đẹp làm gì? - Hỏi trẻ tương tự với hai nhà khác: Nhà tầng, nhà sàn

- Cho trẻ nêu y tưởng:

+ Con vẽ nhà nào? + Con vẽ nhà kiểu nào? + Con tơ màu gì?

+ Khi tơ tơ nào?

- Hôm cô Vị tổ chức thi vẽ , tô màu nhà để tặng người thân gia đình Cuộc thi bắt đầu

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách vẽ , cách tơ màu,động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp * Thái độ : giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,cất gọn gàng nơi qui định

- Trẻ nhận xét - Màu xanh - Màu đỏ - Màu vàng - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Thân nhà, mái nhà , cửa - Vẽ cây, vẽ hoa

- Trẻ -3 trẻ nêu y tưởng

- Trẻ thực

- Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ ngơi nhà

(53)

Toán: Dạy trẻ nhận biết , phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1) Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Trẻ nêu rõ nét đặc điểm bật hình - So sánh giống hình 2) Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt - Phát triển khả nhận biết màu sắc - Củng cố khă quan sát, ghi nhớ trẻ - Rèn kĩ đếm nhận biết số

3) Thái độ:

- Ngoan, nghe lời cô - Hứng thú hoạt động II – CHUẨN BỊ:

Của cô giáo: Của trẻ:

- Máy tính, máy chiếu

- Bài hát: Nhà tôi, nhà thương - que tính: que tính dài nhau, que dài dài que

- tranh nhà cho trẻ chơi

- số đồ dùng lớp có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật: Đồng hồ, ảnh Bác, tivi, trống, nón quai thao, số lắp ghép đồng hồ - Bút màu để trẻ nối

- Mỗi trẻ rổ đựng hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật

- Chiếu ngồi cho trẻ - Tâm cho trẻ

- Hỏi trẻ :

+ Chúng học chủ đề gì?

- Vậy bạn hát bài: “Nhà tơi”

- Gia đình

(54)

nhé!

+ Bạn giỏi kể cho cô bạn biết ngơi nhà nào?

- Ngơi nhà có tầng có mái ngói hình tam giác đẹp, Có nhiều ngơi nhà tạo hình khác nhau, hơm tìm hiểu xem hình tạo nhà nhé!

Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giác , hình chữ nhật( - phút)

- Trước tiên cô cho bạn chơi trị chơi thú vị trị chơi: “Ơ cửa bí mật”

- Cơ mời trẻ lên chọn cửa có màu mà trẻ thích - Trẻ đốn tên hình cửa ( Hình trịn) + Hình trịn có màu gì?

+ Bạn lên chọn cửa nữa?

- Trẻ nói tên hình cửa ( Hình tam giác) - Gọi tiếp trẻ lên chọn ô cửa để mở

- Trẻ mở cửa nói tên hình, màu sắc hình - Thêm trẻ lên mở cửa

- Nêu tên hình cửa - Khen trẻ

* Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật ( 10 – 12 phút)

- Bây cô lại cho thử tài: “Đố bạn hình gì?

+ Hình Trịn:

- Cho trẻ xem hình ảnh hình trịn + Đây hình gì?

+ Đặc điểm hình trịn nào? + Vì hình trịn lại lăn được?

- Cơ cho trẻ cầm hình lăn

=> Hình trịn tạo đường cong trịn khép kín lăn Vì hình trịn mặt bao cong nên lăn dễ dàng

+ Hình tam giác:

- Cho trẻ tiếp tục quan sát hình ảnh hình tam giác + Đây hình gì?

+ Hình tam giác có màu gì?

+ Bạn nêu đặc điểm hình tam giác?

- 2,3 trẻ: Nhà tầng, hai tầng

- Trẻ lắng nghe

- trẻ lên chọn - trẻ: Hình trịn - 1,2 trẻ: Màu trắng - trẻ

- Trẻ lên chọn cửa - Hình tam giác - Màu vàng

- trẻ: Hình vng – Màu đỏ

- trẻ: Hình chữ nhật màu xanh

- Hình trịn

- 1,2 trẻ: Được tạo đường cong trịn khép kín

- 2,3 trẻ: Vì mặt bao cong

- Trẻ cầm hình lăn

- 1,2 trẻ: Hình tam giác - Màu vàng

(55)

- Cho trẻ lấy hình tam giác đếm số cạnh với cô

+ Hình tam giác có góc? Đếm số góc + Vì hình tam giác khơng lăn được?

=> Hình tam giác có cạnh góc, hình có mặt bao thẳng nên khơng lăn hình trịn + TT Hình Vng:

+ Trẻ nhận xét đặc điểm hình vng? + Hình vng có màu gì?

+ Đếm số cạnh hình vng? + Nhận xét đặc điểm cạnh?

+ Hình vng có lăn khơng ? Vì sao? => Hình vng hình có cạnh, cạnh dài nhau, hình vng khơng lăn mặt bao thẳng

+ Hình chữ nhật:

+ Đố bạn biết hình gì?

+ Bạn nêu đặc điểm hình chữ nhật? + Cùng đếm số cạnh hình, nhận xét cạnh nào?

+ Vì hình chữ nhật khơng lăn được? - Cho trẻ lăn thử

=> Hình chữ nhật có cạnh, cạnh dài cạnh ngắn Vì hình có mặt bao thẳng nên không lăn

+ Vừa cô bạn nêu đặc điểm hình gì?

- Cho trẻ quan sát lại hình học

+ Cho trẻ so sánh hình vng hình chữ nhật + Bạn biết hình vng hình chữ nhật giống điểm nào?

+ Nêu khác hình

- Cho trẻ thực thao tác xếp que tính thành hình vng xếp que tính thành hình chữ nhật để thấy rõ khác biệt rõ nét hình

=>Hình vng hình chữ nhật giống có cạnh Khác hình vng có cạnh

3 cạnh, góc

- 1,2 trẻ: Vì mặt bao thẳng, có góc

- 2,3 trẻ nhận xét - Màu đỏ

- Tất có cạnh - 2,3 trẻ: cạnh

- Hình vng khơng lăn , có góc , cạnh

- Trẻ lắng nghe

- Hình chữ nhật

- 2,3 trẻ, có màu xanh - Trẻ đếm: Tất có cạnh, cạnh dài cạnh ngắn

- 1,2 trẻ: Vì mặt bao thẳng

- Trẻ lăn hình - Trẻ lắng nghe

- Hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật

- 1,2 trẻ: Giống có cạnh

- Khác HV có cạnh nhau, HCN có cạnh dài cạnh ngắn

(56)

bằng cịn hình chữ nhật có cạnh, cạnh dài cạnh ngắn

+ So sánh hình trịn với hình cịn lại

+ Điểm khác hình trịn với hình vng, chữ nhật, tam giác gì?

+ Vì hình trịn lăn mà hình cịn lại khơng lăn được?

=> Hình trịn lăn có mặt bao cong, hình cịn lại mặt bao thẳng nên không lăn * Hoạt động : Luyện tập ,củng cố ( – phút)

- Trò chơi 1: “ Thi nhanh”

- Cơ cho trẻ tìm quanh lớp đồ dùng có dạng hình vừa học: Trẻ tìm số gắn đồng hồ có dạng hình tam giác, khung ảnh Bác , ti vi hình chữ nhật, nón quai thao, trống có dạng hình trịn, đồng hồ có dạng hình vng - Trị chơi 2: Trị chơi “Đội nhanh hơn” - Các bạn ngoan học hơm nên thưởng cho trị chơi từ hình tạo nên ngơi nhà, trị chơi: “Đội nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ có tranh giữ vịng trịn tranh ngơi nhà ghép hình học Yêu cầu đội lên nối phần ngơi nhà hình tranh với hình học cho Trong thời gian hát đội xong trước nối nhiều chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết

- Củng cố lại hình, khen trẻ

* Thái độ : Cất đồ dùng cẩn thận nhẹ nhàng,yêu quy người thân gia đình

- Cô mời ca vang hát : “Cả nhà thương nhau” cất đồ dùng

- Trẻ lắng nghe

- 2,3 trẻ: HT lăn - 1,2 trẻ: Vì HT mặt bao cong

- Trẻ tìm xung quanh lớp

- Trẻ lắng nghe

- Hai đội lên chơi - Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ hát cất đồ dùng

C - HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ ngơi nhà

Hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề Làm đồ dùng gia đình từ ngun vật liệu thiên nhiên

(57)

D - HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát chuối - Trị chơi : Tung bóng

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt Đu quay 1 Hoạt động 1: Quan sát

chuối (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trị chơi: Tung bóng (5 - phút) 3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

- Cô cho trẻ hát “đi chơi” đến vườn ăn

Hỏi trẻ:

+ Ai có nhận xét chuối nào? + Có đắc điểm gì?

+ Thân, cây, thể nào?

+ Quả chuối loại nào? * Thái độ : Trong chuối có nhiều vitamin tốt cho thể nên ăn để bổ sung vitamin cho thể nhé.Để có chuối ăn phải chăm sóc, bảo vệ

- Cơ nhận xét chung ảnh gia đình cho trẻ nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trị chơi: “Tung bóng” - Chơi với đồ chơi cô đưa

1 Làm bài tập vào toán:

- Cơ cho trẻ gọi tên hình: Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật , hình tam giác

- Cơ hướng dẫn cho trẻ tơ màu xanh – hình trịn, màu đỏ - hình tam giác, màu vàng – hình chữ nhật, màu nâu – hình vng

- Cho trẻ đếm số hình, hướng dẫn trẻ nối số lượng hình tương ứng với chữ số 2 Chơi các góc:

- Góc xây dựng – lắp ráp: Xây dựng lắp ghép nhà bé NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

(58)

Âm nhạc: - VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Nhà tôi - NH : Cho con

- TCÂN : Đoán tên bạn hát I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết nhớ tên vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm “Nhà tôi” Tác giả Huyền yêu biết vận động sáng tạo

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô “ Cho con” Phạm Trọng Cầu

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tai nghe khả cảm thụ âm nhạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quy người thân gia đình, u quy ngơi nhà II CHUẨN BỊ:

Cơ Trẻ

- Đàn ghi âm hát “Nhà tôi”, “Cho con”

- Mũ chóp

1.Ổn định – trò chuyện: (2 - phút ) - Cho trẻ đọc thơ: “ Em yêu nhà em” Hỏi trẻ :

+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến gì? + Ngơi nhà ai?

+ Ở ngơi nhà có gì? + Ở ngơi nhà có vui khơng?

- À ! Đúng thơ nói đến ngơi nhà tơi, ngơi nhà có thứ vui tươi, đâu

- Trẻ đọc thơ cô - Em yêu nhà em

- Ngôi nhà - Của

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Có

(59)

khơng vui nhà Khơng có lời thơ giới thiệu ngơi nhà mà cịn có lời ca tiếng hát hay nói ngơi nhà tơi đấy, có biết hát nối đễn nhà không?

- Để thể tình cảm người thân nhà yêu thương,Cô Vị chuẩn bị quà để tặng người Các đốn xem q nhé.( cô mở nhac “ Nhà tơi “ cho trẻ nghe)

+ Các đốn xem giai điệu hát nào? Nhạc lời ai?

- À Đó hát Nhà đấy.Qua hát nhắn nhủ phải biết yêu quy nhà nơi gắn bó yêu thương chúng ta,

2.Nội dung :

* Ca hát phút:

- Cho trẻ hát “Nhà tôi“đi ghế ngồi - Để thể tình cảm gửi tặng người thân gia đình ngơi nhà un quy mời thi đua nào.( hát lần 2)

* Vận động: Vổ tay theo tiết tấu chậm (NDTT) - Cô Vị thật vui nghe thể giọng ca tí hon, thật trẻo dí dỏm, để hát hay nhộn nhịp + Bây cô muốn ca sỹ ty hon nêu cách vận động hay phù hợp với nào?

- Cô thấy thể vận động đáng yêu, bạn nhún theo nhịp, bạn múa , bạn vỗ tay theo tiết tấu chậm đấy, cô Vị thấy cách vỗ tay theo tiết tấu chậm hay không phần sôi động,cũng phù hợp với Và cách mà Vị lựa chọn

- Nào mời lớp thể

- Nhà

- Nhạc lời Huyền Yêu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát lần - Trẻ hát lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ y lắng nghe xem cô làm

- Trẻ trả lời - Trẻ y cô vỗ

(60)

nào

- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm :“Nhà tôi” – lần theo nhạc - Tổ , nhóm , cá nhân thi đua

- Ngoài cách vận động” Vỗ tay theo tiết tấu chậm”, vừa học, ca sĩ ty hon thể vận động thật đáng yêu * Hoạt động : Nghe hát: Cho con(3 – phút) - Các Ai có ba mẹ, ba mẹ người chở che, yêu thương chắp cánh cho bay khắp nơi , che chở cho ta suốt đời nội dung hát “ Cho con” nhạc sỹ Phạm Trọng Cầu mà hôm cô Vị gửi tặng

- Cô hát lần

- Và để hát hay , hấp dẫn cịn có có điệu múa minh họa cho hát

- Hỏi trẻ :

=> Thái độ:Các ! Chúng phải biết yêu thương , ngoan ngoãn , lời bố mẹ, đừng làm bố mẹ buồn

* Hoạt động 3:Trò chơi : Đoán tên bạn hát(3 - 4 phút)

- Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi tặng lớp trị chơi mang tên : Đốn tên bạn hát

- Cho trẻ hát bài: “ Nhà tôi”

- Cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: “ Nhà tôi”2 -3 lần

- Nhà

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cả lớp vận động lại lần

- Trẻ vận động sáng tạo

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hưởng ứng cô

- Bài hát Nhà - Nhạc sỹ Phạm Trọng Cầu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ hát C - HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: Bán hàng , nấu ăn, bác sỹ khám bệnh. - Góc Nghệ thuật: Vẽ nhà

(61)

Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát nhà xung quanh - Trò chơi : Về nhà

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt., chơi với đu quay 1 Hoạt động 1: Quan sát các

nhà xung quanh (15 - 18 phút)

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi” - Hỏi trẻ :

+ Các vừa hát nào?

+ Các kể ngơi nhà cho lớp nghe nào?

- Cho trẻ quan sát nhà xung quanh + Ai có nhận xét ngơi nhà nào? + Ngơi nhà có màu gì?

+ Được làm từ nguyên vật liệu gì? + Phía ngơi nhà? + Cịn phía gì? Có màu gì? + Ngơi nhà thuộc kiểu nhà nào?

- Cơ nhận xét chung ngơi nhà cho trẻ nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trị chơi: “Về nhà” - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Thái độ : trẻ ngoan ngỗn lời giáo, bố mẹ, ơng, bà II CHUẨN BỊ:

- Phiếu bé ngoan

- Nhạc cụ: phách tre, trống, xắc xô III - TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

- Cho trẻ nhận xét bạn tuần

(62)

ngoan, chưa ngoan? sao?

- Cả lớp hát "Hoa bé ngoan" - Nhóm, cá nhân

- Tổ hát “ Cả nhà thương nhau” - Tổ : hát bài: “Nhà tôi”

- Tổ : Đọc thơ: Em yêu nhà em

- Trẻ lớp hưởng ứng cô “Cho con” - Nghe cô hát “ Gia đình nhỏ , hạnh phúc to”, - Cả lớp VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm “ Nhà tôi”

3 Hoạt động 3: Phát phiếu bé ngoan cho trẻ ngoan

- Cô khuyến khích động viên trẻ chưa ngoan tuần sau cố gắng

- Trẻ múa hát - Cả lớp hát - Nhóm, cá nhân

- Trẻ lên nhận phiếu bé ngoan 2 Chơi các góc:

(63)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 3 Chủ đề: “ Đồ dùng gia đình”

( Thực từ ngày : 31/10 đến 04/11/ 2016)

Hoạt động

- Đón trẻ

- Tập thể dục sáng : Tập vòng gậy theo “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình

Hoạt động có chủ định

PTNT: - Tìm hiểu đồ dùng gia đình

PTNN: - Chuyện : “ Chiếc ấm sành nở hoa”

PTTC - VĐCB: Bị zích zắc qua điểm - TCVĐ: Sói dê

PTNT: - Toán: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt to , nhỏ

PTTM - Vận động: Chiếc khăn tay

- NH: Ơng Cháu

- TCÂN: “ Nghe hát tìm đồ vật” Hoạt động

ngoài trời

HĐCĐ: - Trò chuyện đồ dùng gia đình - TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Chơi tự

HĐCĐ

- Quan sát đồ dùng gia đình - TCVĐ: “Kéo co” - Chơi tự

HĐCĐ: - Vẽ đồ dùng gia đình - TCVĐ: Lộn cầu vồng

- Chơi tự do:

HĐCĐ: - Cho trẻ vẽ đồ dùng để mặc

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự

HĐCĐ

- Vẽ theo y thích đồ dùng gia đình

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự Hoạt động

góc

- Góc đóng vai: Gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ dùng gia đình, bác sỹ

- Góc Nghệ thuật: nặn , tơ , vẽ đồ dùng gia đình Làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Góc KH và toán : Phân loại đồ dùng theo công dụng

- Góc sách truyện : Xem tranh đồ dùng gia đình Cắt dán làm sưu tập đồ dùng gia đình bé

- Góc xây dựng – lắp ráp: Xây dựng nhà bé Lắp ghép số đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiện: Chăm sóc cây. Hoạt động

chiều

- Tổ chức trò chơi dân gian” Mèo đuổi chuột” - Chơi theo y

- Ôn buổi sáng

PTTM: - Tạo hình: Nặn bát - Chơi theo y thích

(64)

thích thích

MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 Chủ đề: “Đồ dùng gia đình”

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo chất liệu, công dụng - Trẻ nhận biết, phân biệt to , nhỏ

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên , tô màu, nặn - Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ hát giai điệu hát, nhớ tên vận động, vận động thuộc hát hứng thú chơi trò chơi

- Biết thể vai chơi, hành động chơi qua trò chơi theo chủ đề, phản ánh thực nội dung chơi

- Trẻ biết , nhớ tên vận động , trò chơi, khéo léo thực vận động bò 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong, nét thẳng , nét xiên, xoay tròn, lăn dọc , ấn dẹt - Luyện kỹ hát, vận động, kể chuyện chủ đề "Chiếc ấm sành nở hoa", “ Chiếc khăn tay”

- Phát triển khả vận động , khéo léo cho trẻ “bị zích zắc theo điểm”,chơi trị chơi vận động

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép lời ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình Yêu quy, giữ gìn đồ dùng gia đình , gọn gàng

- Giáo dục tính kỹ luật, yêu thích thể thao

(65)

TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Trẻ biết kể tên, phân loại theo tên gọi, công dụng số đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh số đồ dùng gia đình II – CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cô gợi y cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình + Tranh vẽ ?

+ Con có nhận xét tranh ?

+ Những đồ dùng gọi đồ dùng ?

+ Ngồi đồ dùng kể số đồ dùng mà biết ? + Các giới thiệu số đồ dùng gia đình ?

(66)

THỂ DỤC SÁNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

3) Thái độ:

- Trẻ đi, chạy vịng trịn quanh sân tập vịng sau đứng thành hàng

Hoạt động 2: Trọng động ( 10 – 12 phút) - Tập theo “ Cả nhà thương nhau”

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xi 1,3 : Hai tay đưa phía trước

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ chạy tự sau đứng lại thành vịng tròn - Trẻ tập tập thể dục sáng cô 2-3 lần

(67)

+ Động tác 3: “Bật tách chân , khép chân” ( x8 nhịp) TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi

3: Hồi tĩnh : ( – phút)

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập hai vịng

(68)

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Góc phân vai :

- Bán hàng - Bác sỹ - Nấu ăn

- Trẻ biết cách mời khách mua hàng bán hàng,bác sỹ biết cách khám bệnh ,kê đơn thuốc,và bệnh nhân Đầu bếp chế biến ăn

- Biết phân vai chơi thể vai chơi (bác sỹ, cô bán hàng, người mua hàng, người đầu bếp) - Biết liên kết nhóm chơi

- Một số đồ dùng gia đình, số thực phẩm - Bộ đồ chơi y bác sỹ : áo, mũ , đồ chơi nấu ăn, bán hàng…

1 HĐ1: Thoả thuận trước vào hoạt động.

- Cho lớp hát “Cả nhà thương nhau”

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói đến điều gì? + Một gia đình cần có đồ dùng gì?

+ Các kể số đồ dùng gia đình nào?

- Đến với chủ đề đồ dùng gia đình hơm tặng chuyến du lịch qua ảnh nhỏ thích khơng nào? - Góc khoa học tập :

+ Hôm góc học tập phân loại , so sánh đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu

- Ở góc đóng vai :

+ Chúng muốn mua thực phẩm tươi ngon , , nấu ăn ngon cho gia đình? mua đồ dùng tốt đến đâu con( Cửa hàng)

+ Đến cửa hàng có nào?( bán hàng

- Trong gia đình, thân ốm đến đâu nào?( Phịng 2 Góc xây

dựng- lắp ghép : Xây nhà của bé, Lắp ghép số đồ

dùngtrong gia đình

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, hàng rào , xanh, nhàđể xây dựng nhà bé - Biết phân vai nhận vai chơi, biết giới thiệu cơng trình

(69)

- Biết sử dụng kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên,nét cong, xoay tròn , lăn dọc, ấn dẹt - Biết làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật LTN

- Vở tạo hình, bút chì, sáp màu,giấy A4.Đất nặn - Lá khô, bẹ cau, ống nhựa - Lơ tơ vầ đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình.kéo , keo dán, giấy A4, giấy màu,

- Bộ dụng cụ tưới

khám)

Hơm lớp xây ngơi nhà cho bé.Và lắp ghép số đồ dùng gia đình

+ Sau ngày làm việc vất vả muốn nghỉ ngơi thư giản đến với góc nghệ thuật tham gia thử tài làm đồ dùng gia đình từ NVLTN + Nặn , vẻ, tơ màu đồ dùng gia đình

+ Hơm lớp Xem tranh đồ dùng gia đình Cắt dán làm sưu tập đồ dùng gia đình bé

- Bây cô mời vừa ca vang hát “Nhà tơi” góc chơi mà thích HĐ2: Q trình hoạt động - Cơ đến góc chơi quan sát hướng dẫn trẻ chơi đóng vai chơi với trẻ gây tình cho trẻ chơi sáng tạo

- Hỏi trẻ :

+ Con chơi ? + Con làm nào? 3 HĐ3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét góc sau cho trẻ góc tốt để nhận xét chung

3. Góc

nghệ thuật - Nặn , tô , vẽ đồ dùng gia đình - Làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên. 4 Góc học tập

- Chọn và phân loại đồ dùng theo công dụng và so sánh 5 Góc sách:

- Xem tranh về đồ dùng gia đình Cắt dán làm bộ sưu tập về đồ dùng gia đình bé.

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng, Rèn kỹ so sánh đồ dùng,

- Trẻ biết biết cách giở sách xem, nhận xét đồ dùng gia đình - Biết cắt , dán đồ dồ dùng gia đình

(70)

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề:

- Cô gợi y cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình + Tranh vẽ ?

+ Những đồ dùng gọi đồ dùng ?

+ Ngồi đồ dùng kể số đồ dùng mà biết ? + Các giới thiệu số đồ dùng gia đình ?

=> Thái độ: Các phải yêu quy ,giữ gìn đồ dùng ln sẽ, gọn gàng

3 Tập thể dục sáng: Tập động tác: tay, chân, bụng , bật theo lời “ Cả nhà thương nhau”

Đề tài: Tìm hiểu đồ dùng gia đình I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng để ăn, để uống - Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng số đồ dùng 2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu - Chơi trò chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động - Rèn tính tập thể

- Trẻ biết quy trọng, giữ gìn bảo quản đồ dùng II – CHUẨN BỊ:

- Mơ hình gia đình búp bê bày bàn tiệc - Máy tính slide đồ dùng gia đình

(71)

- Nhạc hát nhà thương nhau, nhà tôi.Baif Cái ấm

- Đồ chơi mô loại đồ dùng GĐ - Đồ dùng GĐ thật: bát, đĩa, thìa, cốc, ấm, ly… - bàn, rổ to

- Hoa thưởng cho trẻ

trên

- Chiếu cho trẻ ngồi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cô trẻ hát “ nhà tôi” tham quan nhà búp bê

Hỏi trẻ:

+ Các đến nơi đây?

+ Các nhìn xem gia đình búp bê làm gì? + Cho biết bàn tiệc có nào?

- À Đúng rồi, hơm gia đình búp bê bày tiệc để xum họp gia đình đấy, bàn tiệc có nhiều ăn ngon bày đĩa đẹp, có nhiều cốc chén, bát, thìa đấy.Hơm cháu tìm hiểu đồ dùng mà gia đình búp bê bày để dự tiệc

- Bây cháu ca vang bài: “ Cả nhà thương nhau” để gửi tặng gia đình bạn búp bê vè chỗ ngồi cho cô

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện đồ dùng gia đình: ( 12- 15 phút)

* Cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dùng để ăn:

- Các , q mà hơm cô Vị nhận từ chị gái

+ Các có muốn biết q khơng? - Nào mở 1,2,3 mở

+ Đây gì? Con biết bát ?

+ Cái bát có đặc điểm ? (miệng bát trịn, có viền hoa, có chân bát giúp bát đứng được)

+ Cái bát làm ?

=>Cái bát làm sứ Đồ sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận, nhẹ tay !

Ngồi ra, người ta cịn làm nhiều lọai bát chất liệu khác

- Trẻ hát cô “ Nhà tơi” tham quan mơ hình nhà búp bê

- Nhà búp bê - Bày bàn tiệc

- Có nhiều bát đĩa, cốc, thìa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chỗ ngồi

- Có

(72)

- Cô giới thiệu : Bát gốm Bát Tràng làm từ đất sét này, bát thủy tinh, bát inox, bát nhựa

+ Bát dùng để làm ?

- Bát để đựng Bát to để đựng canh, bát vừa để ăn cơm, bát nhỏ để nước chấm

+ Cô Vân ơi, cô Vân hay ăn cơm ? (đũa)

+ Để ăn cơm, gắp thức ăn, người ta phải dùng đũa ?

- đũa tạo thành đôi đũa + Đơi đũa làm ? (gỗ)

- Ngồi ra, cịn có đũa làm nhựa, inox, tre ( cô giới thiệu đôi) + Đũa dùng để làm ? ( cơm, gắp thức ăn, xào nấu) + Bát đũa có giống ?

+ Giống : Dùng để ăn

+ Khác : Bát có miệng hình trịn, đứng được, để đựng thức ăn Đũa để gắp thức ăn, phải dùng gắp

- Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để ăn khác : đĩa, âu, muôi, dĩa

=> Khái quát : Các ạ, bát, đĩa, thìa, đũa đồ dùng GĐ dùng để ăn Bát để đựng cơm, đựng canh Đĩa để đựng rau, đựng thịt Thìa để xúc cơm, đũa dùng để gắp thức ăn Bát đĩa làm từ sứ, thủy tinh dễ vỡ nên sử dụng cần cẩn thận, dùng xong nhớ để vào nơi quy định

* Đồ dùng để uốn :

- Lắng nghe, lắng nghe Nghe xem nhạc (Bật nhạc ‘‘Cái ấm’’)

+ Bài hát nói ?

+ Chúng quan sát xem ấm có đặc điểm ? ( có vịi, có quai, có nắp, vẽ hoa)

+ Ấm dùng để làm ? ( đựng nước, rót nước, pha trà) + Cái ấm làm chất liệu ? (sứ)

Ngồi cịn có ấm thủy tinh, đất nung

- Chơi TC : Chiếc hộp bí mật - Trẻ đốn : Cái chén

+ Con biết chén ?

+ Cái chén có đặc điểm gì? (Màu xanh, có quai để cầm, miệng trịn)

+ Cái chén dùng để làm ? (uống nước, uống trà, uống rượu, đựng nước)

+ Chén làm ? (sứ)

- Ngồi ra, cịn có chén thủy tinh, nhựa,

- Để ăn cơm, để đựng canh…

- Trẻ lắng nghe - Đũa

- đũa - Bằng gỗ - Trẻ lắng nghe

- Và cơm, gắp thức ăn - Dùng để ăn

- Trẻ nghe hát ấm

- Cái ấm - Trẻ trả lời - Đựng nước - Sứ

(73)

inox

=> Khái quát : Chén dùng để uống nước Chén làm từ sứ, từ thủy tinh, nhựa inox Khi sử dụng chén sứ, thủy tinh nên cầm tay, đặt nhẹ nhàng kẻo vỡ

=> Khái quát: Cốc, ly, chén đồ dùng để uống Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để uống khác nữa: ấm, bình nước Với đồ dùng để uống sứ, thủy tinh, cần y cẩn thận sử dụng

* So sánh

- Cơ vừa tìm hiểu số đồ dùng để ăn để uống Bây giờ, cô đố biết: + Bát chén có giống khác nhau?

- Khác: chén có quai, chén để uống Bát có chân bát, bát để ăn

- Giống: dùng để đựng, đồ dùng gia đình * Khái quát - Mở rộng:

- Những đồ dùng phục vụ cho việc ăn, uống người gọi đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống

- Ngồi ra, GĐ cịn nhiều đồ dùng khác

+ Đố biết nào? ( ti vi, tủ lạnh, đồng hồ, lị vi sóng, máy giặt…)

- Để đồ dùng GĐ bền đẹp, nên y sử dụng: giữ gìn cẩn thận,

* Hoạt động 2: Luyện tập - củng cố( – phút ) * Trò chơi 1: Chung sức

- Để GĐ có thêm kinh nghiệm việc lựa chọn đồ dùng cho GĐ mình, đến với trị chơi: “Chung sức”

- Trên bàn GĐ có nhiều đồ dùng khác nhau, nhạc bắt đầu, thành viên GĐ chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu cô, chạy để vào rổ đội Người chạy lên lấy tiếp đồ dùng, nhu đến hết nhạc GĐ lấy nhiều đồ dùng theo yêu cầu cô bơng hoa GĐ nhì thưởng hoa GĐ tặng hoa

- Các GĐ nắm cách chơi chưa? Trò chơi bắt đầu

- Cô kiểm tra kết đội * Trò chơi 2: GĐ khéo tay

- Trẻ chơi trị chơi nhóm máy tính: chọn đồ

- Sứ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

(74)

dùng để ăn để uống bày lên bàn ăn - Cô bao quát chung nhận xét Kết thúc: ( phút)

- Cho trẻ hát “ Chiếc khăn tay”

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ hát ngồi C - HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: Gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ dùng gia đình, bác sỹ

- Góc sách truyện : Xem tranh đồ dùng gia đình Cắt dán làm sưu tập đồ dùng gia đình bé

D - HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Nội dung : - HĐCCĐ : Trò chuyện đồ dùng gia đình bé - Trị chơi : Trời nắng trời mưa

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt.Chơi bập bênh 1 Hoạt động 1: Trò

chuyện đồ dùng gia đình (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nắng trời mưa (5 - phút)

3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ quan sát tranh đồ dùng gia đình Hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ ?

+ Những đồ dùng gọi đồ dùng ? + Ngồi đồ dùng kể số đồ dùng mà biết ?

+ Các giới thiệu số đồ dùng gia đình ?

+ Để đồ dùng bền , đẹp phải làm ?

=> Thái độ: Các phải yêu quy ,giữ gìn đồ dùng sẽ, gọn gàng

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi: “ Trời nắng trời mưa” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cô bao quát trẻ chơi an toàn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.

a) Mục đích:

- Trẻ biết cách chơi trị chơi.Nhớ tên trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Rèn khả phản ứng nhanh nhạy trẻ

(75)

- Sân bãi cho trẻ chơi rộng,

c) Luật chơi: Bạn làm chuột bị bắt lần chơi, nhường phần chơi cho bạn khác

d) Cách chơi:

- Trẻ nắm tay đứng thành vòng tròn, chọn bạn làm mèo, bạn làm chuột, hai bạn đứng tựa lưng vào nhau, có hiệu lệnh vỗ tay vào vai bạn trước bạn làm chuột chạy trước , bạn vỗ tay vào vai sau làm mèo đuổi theo Các bạn xung quanh nắm tay giơ lên cho chuột chạy, chuột bị mèo bắt thua phải nhường phần chơi lại cho bạn khác

- Góc KH và toán : Phân loại đồ dùng theo cơng dụng

(76)

Đề tài: Chuyện : “ Chiếc ấm sành nở hoa” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên truyện: “Chiếc ấm sành nở hoa” , nắm tên nhân vật

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Nói lịng tốt ấm sành ,lúc đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè yêu mến”

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện 3 Thái độ:

- Cô thuộc Câu chuyện “ Chiếc ấm sành nở hoa” - Nhạc ghi hát : " Chiếc khăn tay"

- Slide minh họa Câu chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Chiếc khăn tay ?

+ Chiếc khăn khăn tay đồ dùng đâu con?

+ Để khăn tay mới, đẹp phải làm gì?

- À, Để khăn tay,

- Chiếc khăn tay - Của mẹ may cho em - Trong gia đình

(77)

đồ dùng gia đình ln đẹp, bền lâu phải cất giữ cẩn thận, vệ sinh - Và hôm Vị có câu chuyện hay Nói ấm sành đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè u mến nội dung câu chuyện “ Chiếc ấm sành nở hoa”

2 Nội dung:

- Để biết ấm sành đối xử tốt với bạn bè kết ẩ lắng nghe Vị kể câu chuyện nhé.( Cô kể lần 1)

- Để câu chuyện hay , hấp dẫn hơn, có hình ảnh đẹp sinh động thể nội dung câu chuyện qua hình ảnh - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn( 13 - 15 phút )

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Mùa đơng lạnh buốt có nằm lăn lóc bên vệ đường ?

+ Ấm sành gặp ai?

+ Ấm sành nói với bướm vàng ?

- Đúng rồi! Mùa đông lạnh buốt, ấm sành nằm lăn lóc bên đường Có đơi bướm vàng bay qua, ấm sành mời hai bạn bướm vào lòng ấm ấm sành cho ấm

* Trích: “ Mùa đơng…………ấm áp và khơ ráo.” + Nhưng mùa xuân đến đôi bướm vàng bay đi,ấm sành cảm thấy nào?

+ Ấm sành nói gì?

- À! Mùa xn đn, đơi bướm vàng cảm ơn ấm sành bay đi, ấm sành buồn khóc, nghĩ khơng muốn chơi với ấm sành Không cần đến ấm sành

* Trích: “Mùa xn……… tơi nay” + Ai nhặt ấm sành ang nhà ?

+ Cô bé gieo vào ấm sành gì? + Chuyện xảy ?

+ Từ ấm sành cịn buồn khơng ?

- Cô bé nhặt ấm sành gieo hạt giống vào,

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện ấm sành nở hoa

- Chiếc ấm sành, bướm vàng,bé - Chiếc ấm sành

- Gặp bướm vàng

- Bướm vàng vào lịng tơi

- Trẻ lắng nghe

- Ấm sành cảm thấy buồn - Ấm sành khóc nói chẳng kết bạn với tơi, chẳng cần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cô bé

- Hạt giống

- Hạt giống nảy mầm lớn thành cây, có hoa

(78)

hạt giống qua thời gian phát triển thành cây, thành hoa, có bướm bay đến vui, từ ấm sành khơng cịn buồn

* Trích : “ Có bé ……… có bạn nữa”* Thái độ : Qua câu chuyện nói lịng tốt ấm sành ,lúc đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè yêu mến Vì chơi phải biết yêu thương quy mến bạn bè

- Cô cho mở câu chuyện kể ti vi cho trẻ nghe 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ y lắng nghe - Trẻ y lắng nghe

- Trẻ y lắng nghe - Trẻ hát C - HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc Nghệ thuật: nặn , tơ , vẽ đồ dùng gia đình Làm đồ dùng gia đình từ ngun vật liệu thiên nhiên - Góc KH và toán : Phân loại đồ dùng theo công dụng

Nội dung : - HĐCCĐ : Quan sát đồ dùng gia đình - Trò chơi : Kéo co

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Quan

sát đồ dùng gia đình(15 - 18 phút)

- Cơ cho trẻ hát “Nhà tơi” đến tham quan mơ hình gia đình búp bê

- Hỏi trẻ :

+ Các đến đâu đây?

- Cho trẻ quan sát nhà búp bê

+ Ai có nhận xét ngơi nhà búp bê nào? + Có đây?

+ Trong vườn nhà búp bê có nào? + Trong nhà sao?

+ Trong nhà búp bê có đồ dùng gì? + Ở bàn có gì?

+ Những đồ dùng gọi đồ dùng để làm gì?

(79)

2 Hoạt động 2: Trị chơi: Kéo co(5 - phút) 3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

- Cô nhận xét chung thời tiết hôm cho trẻ nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi: “Kéo co” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cơ bao qt trẻ chơi an tồn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Ôn :

Đề tài: Chuyện : “ Chiếc ấm sành nở hoa” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên truyện: “Chiếc ấm sành nở hoa” , nắm tên nhân vật

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Nói lịng tốt ấm sành ,lúc đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè yêu mến”

- Trẻ biết cách kể lại câu chuyện theo cô 2 Kĩ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện - Khả bắt chước giọng nhân vật

3 Thái độ:

- Cô thuộc Câu chuyện “ Chiếc ấm sành nở hoa” - Nhạc ghi hát : " Chiếc khăn tay"

- Slide minh họa Câu chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

1 Ổn định , giới thiệu : ( – phút) - Cô cho trẻ chơi phát ấm ành nằm dọc đường (kết hợp hát chơi)

- Một giả làm tiếng khóc + Đây ?

+ Tại ấm sành lại nằm đây?

- Bây y nghe ấm sành kể lại nha.!

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe: ( 5-

- Trẻ cô dạo chơi - Chiếc ấm sành

(80)

phút)

- Để biết ấm sành đối xử tốt với bạn bè kết ẩ lắng nghe cô Vị kể câu chuyện nhé.( Cô kể lần 1)

- Để câu chuyện hay , hấp dẫn hơn, có hình ảnh đẹp sinh động thể nội dung câu chuyện qua hình ảnh - Cơ kể lần kết hợp tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại ( - phút )

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Mùa đơng lạnh buốt có nằm lăn lóc bên vệ đường ?

+ Ấm sành gặp ai?

+ Ấm sành nói với bướm vàng ?

+ Nhưng mùa xuân đến đôi bướm vàng bay đi,ấm sành cảm thấy nào?

+ Ấm sành nói gì?

+ Ai nhặt ấm sành mang nhà ? + Cô bé gieo vào ấm sành gì? + Chuyện xảy ?

+ Từ ấm sành cịn buồn khơng ?

Thái độ : Qua câu chuyện nói lịng tốt ấm sành ,lúc đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè yêu mến Vì chơi phải biết yêu thương quy mến bạn bè

- Cô cho mở câu chuyện kể ti vi cho trẻ nghe * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện( – 10 phút)

- Cô tập cho trẻ kể lại đoạn - Tập cho trẻ kể lại câu chuyện - Cho 1- trẻ kể lại câu chuyện 3 Kết thúc: ( phút)

- Cô trẻ hát vận động “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện ấm sành nở hoa

- Chiếc ấm sành, bướm vàng,bé - Chiếc ấm sành

- Gặp bướm vàng

- Bướm vàng vào lịng tơi

- Ấm sành cảm thấy buồn - Ấm sành khóc nói chẳng kết bạn với tôi, chẳng cần - Cô bé

- Hạt giống

- Hạt giống nảy mầm lớn thành cây, có hoa

- Khơng buồn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện theo cô - Trẻ y lắng nghe - Trẻ hát ngồi 2 Chơi theo ý thích:

(81)

- VĐCB: Bị zích zắc qua điểm - TCVĐ : Cáo Thỏ

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động: “Bò zĩhs zắc qua điểm”, trẻ thực vận động Tập tập phát triển chung cô

- Biết cách chơi trò chơi: “ Cáo thỏ” 2 Kĩ năng:

- Trẻ có y thức tập lyện khơng tranh giành ,xơ đẩy bạn học II – CHUẨN BỊ:

- Phấn , xanh

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc khăn tay” : vòng tròn kết hợp kiểu chân thành hàng dọc 2 Nội dung:

: Hai tay đưa lên cao

(82)

b) VĐCB: “ bị zích xắ qua điểm” (12 - 14 phút) - Cô giới thiệu vận động:

Sắp đến ngày 20.11, trường tổ chức nhiều thi, nên hơm lớp tổ chức thi Bé khỏe ,với vận động “ Bị zích zắc qua điểm” Để thi đạt kết tốt hơm dạy vận động“ Bị zích zắc qua điểm”” xem làm mẫu nhé!

- Cơ làm mẫu lần 2( Kết hợp phân tích)

Cô từ đầu hàng đến vạch xuất phát, cô hô chuẩn bị cô ngồi xuống hai tay đặt úp mũi bàn tay hướng phía trước, hai chân quỳ vng góc với mặt đất, hơ 1,2,3 bắt đầu bị kết hợp chân tay kia, bị mắt nhìn thẳng, bị zích zắc qua xanh, bị khơng làm đổ

- Cho hai trẻ lên làm - Cả lớp thực ( -3 lần)

- Cô y bao quát sửa sai cho trẻ , nhắc nhở trẻ tư đứng cách ném Chú y trẻ yếu, động viên trẻ sau lần thực hiện,

=> Thái độ : Các phải trật tự , không tranh

- Hai trẻ lên làm - Trẻ thực -3 lần

(83)

giành , xô đẩy bạn học, biết thu dọn đồ dùng gọn gàng sau học xong

c) Trò chơi vận động : Cáo thỏ ( -4 phút) - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi ,luật chơi - Trẻ chơi - lần

- Tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát vận động "Chiếc khăn tay" di dạo chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi -3 lần - Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ hát dạo chơi cô

- Góc Nghệ thuật: nặn , tơ , vẽ đồ dùng gia đình Làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Góc KH và toán : Phân loại đồ dùng theo cơng dụng

D - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung : - HĐCCĐ : Vẽ đồ dùng gia đình - Trò chơi : Lộn cầu vồng

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt 1 Hoạt động 1: Vẽ đồ dùng

gia đình (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng (5 - phút) 3 Chơi tự do: Chơi với cầu

- Cô cho trẻ quan sát mơ hình nhà búp bê” Hỏi trẻ:

+ Các nhìn xem gia đình búp bê có nào?

+ Các kể xem gia đình có đồ dùng nào?

- Bây cháu vẽ các đồ dùng gia đình nhé!

+ Con vẽ gì? + Con vẽ nào?

+ Đồ dùng vẽ đồ dùng để làm nào? => Thái độ : Yêu quy , giữ gìn, vệ sinh, lau chùi sẽ, xếp gọn gàng

(84)

trượt (12 - 15phút) - Cơ bao qt trẻ chơi an tồn E - HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hoạt động có chủ định Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Tạo hình: Nặn bát ( Mẫu) I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Trẻ biết làm mềm đất, nhào đất, xoay tròn, ấn dẹt ,miết tạo thành bát 2) Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xoay tròn, ấn dẹt , miết cho trẻ 3) Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết lời giáo ,giữ gìn sản phẩm bạn cất đồ dùng gọn gàng nơi qui định

- Vật mẫu cô : Cái bát

- Mơ hình bàn tiệc nhà bạn búp bê - Bảng, khăn lau, đất nặn

- Nhạc « Nhà tơi »

- Tâm trẻ tốt

- Bảng, khăn lau, đất nặn đủ cho trẻ

Hoat động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định- giới thiệu bài: (1-2 phút)

- Cô trẻ hát “ nhà tôi” tham quan nhà búp bê

Hỏi trẻ:

+ Các đến nơi đây?

+ Các nhìn xem gia đình búp bê làm gì? + Cho biết bàn tiệc có nào?

- À Đúng rồi, hơm gia đình búp bê bày tiệc để xum họp gia đình đấy, bàn tiệc có nhiều ăn ngon bày đĩa đẹp, có nhiều cốc chén, đũa, thìa , bát Khách đến dự đông mà bát lại thiếu Và hơm Vị có q gửi tặng bạn búp bê ,các có biết q khơng?

- Bây mời ca vang bài: “ Cả nhà thương nhau” để gửi tặng gia đình bạn búp bê chỗ ngồi khám phá - Các mở

- Trẻ hát tham quan cô

- Nhà bạn búp bê - Bày bàn tiệc

- Có nhiều ăn

- Có - 1.2.3 mở

(85)

- Cô đưa vật mẫu: Cái bát cho trẻ quan sát 2 Nội dung

2.1Hoạt đông 1: Quan sát vật mẫu(3 – phút) - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu nêu nhận xét + Đây con?

+ Ai có nhận xét bát nào? + Cái bát có màu gì?

+ Cái bát có đặc điểm gì?

+ Ai cho cô biết nặn để thành bát nào?

- Cô hướng dẫn cách nặn: ( vừa làm vừa hỏi trẻ) + Cơ có thỏi đất màu nào?

+ Để nặn bát phải làm nào? + Cơ tiếp tục làm đây?

+ Và làm đây? + Cơ có nào?

- Buổi tiệc hôm nhà búp bê đơng khách mà cịn thiếu nhiều bát, hơm lớp nặn thật nhiều bát để tặng gia đình búp bê

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách nặn ,động viên khuyến khích trẻ nặn đẹp, nặn nhanh * Thái độ : giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,cất gọn gàng nơi qui định

- Trẻ quan sát - Cái bát - Trẻ nhận xét - Màu đỏ

- Miệng bát tròn, có chân bát để bát - Trẻ nêu y kiến - Màu đỏ

- Nhào đất, làm mềm đất - Xoay tròn, ấn dẹt

- Nấn, miết tạo hình cho bát

- Cái bát

- Trẻ lứng nghe

- Trẻ thực

(86)

Toán: Dạy trẻ nhận biết , phân biệt to , nhỏ hơn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn hai đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ to – nhỏ

- Trẻ biết phân biệt màu sắc vật 2) Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt - Phát triển khả nhận biết màu sắc

- Củng cố khă nhanh nhẹn , khéo léo Phát triển cho trẻ tư duy, trí nhớ, ngơn ngữ

3) Thái độ:

- Ngoan, nghe lời cô - Hứng thú hoạt động II – CHUẨN BỊ:

Của giáo: Của trẻ:

- Mơ hình Một nhà to màu xanh, nhà nhỏ màu đỏ

- Một rổ màu đỏ nhỏ hơn, rổ màu xanh to

- Một lô tô bố to hơn, lô tô nhỏ - Bài hát “nhà tôi” Cả nhà thương nhau, khăn tay

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tô: Một lô tô bố to hơn, lô tô nhỏ

- Chiếu ngồi cho trẻ - Tâm cho trẻ

- Hỏi trẻ :

+ Chúng học chủ đề gì?

- Vậy bạn hát bài: “Nhà tôi” nhé!

- Gia đình

(87)

+ Bạn giỏi kể cho cô bạn biết ngơi nhà nào?

- Ngơi nhà to, cịn có nhà nhỏ xinh xinh bên nhà to

+ Và để nhà bền đẹp phải làm ? - Ngơi nhà tổ ấm gia đình thê mà phải biết bảo vệ, u quy ngơi nhà

Nội dung:

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết biểu tượng to – nhỏ ( 12- 15 phút)

- Cơ thưởng cho lớp chuyến tham quan mơ hình nhà bạn búp bê

+ Các nhìn xem đâu?

+ Ai có nhận xét nhà bạn búp bê nào? + Có ngơi nhà ?

+ Ngơi nhà to ? + Ngôi nhà nhỏ hơn?

- Cơ đặt ngơi nhà nhỏ phía sau ngơi nhà to cho trẻ quan sát nhận xét Cơ giải thích cho trẻ hiểu

- Cơ vào nhà màu xanh “ To hơn” - Chỉ vào nhà màu đỏ “ nhỏ hơn” - Cho trẻ hát “ Nhà tôi”

+ Đây nhà ai?

- Nhà búp bê thiếu số đồ dùng gia đình, hơm Vị có q mang tặng gia đình búp bê đấy, đốn xem

- Chúng mở 1,2,3 mở + Đây con?

+ Ai có nhận xét hai rổ nào? + Hai rổ có màu gì?

+ Rổ to hơn? + Rổ nhỏ hơn?

- Cô đặt rổ nhỏ vào rổ to cho trẻ quan sát nhận xét

+ Vì biết rổ xanh to rổ nhỏ?

- À rồi.Rổ xanh to rổ đỏ rổ đỏ bỏ lọt trong rổ xanh Còn rổ xanh to nên đựng rổ đỏ

- Cô vào rổ xanh: - Cô vào rổ đỏ: - Cho trẻ chơi -2 lần

- Bố nhà búp bê muốn siêu thị mua đồ

nhiều tầng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Nhà bạn búp bê - Có ngơi nhà - Nhà màu xanh - Nhà màu đỏ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Nhà búp bê - Trẻ lắng nghe

- 1,2,3 mở - Rổ

- Màu xanh , màu đỏ - Màu xanh

- Màu đỏ

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - To

- Nhỏ - Trẻ lắng nghe

(88)

đấy.Bây bố nhà búp bê mua đồ

- Cho trẻ chơi trò chơi dấu tay

* Hoạt động : Luyện tập ,củng cố ( – 7phút) - Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”

+ Cơ hỏi Rổ to mang con? + Cịn rổ nhỏ mang?

- Bây cô mời xếp bố nhà búp bê chiếu

+ Ai to ?

+ Ai nhỏ con?

- Khi nói “bố” giơ bố nói “ To

- Cơ nói “ Con” giơ “ con” lên nói “ nhỏ hơn”

- Ngược lại : Cơ nói to giơ bố lên Cơ nói nhỏ giơ lên - Cho trẻ bỏ lơ tơ vào rổ

- Trị chơi 2: Trò chơi “Hãy làm cho đúng” - Bố nhà búp bê mệt muốn vè nhà nghỉ ngơi, giúp bố nhà búp bê nhà nghỉ ngơi

- Các nhớ Bố to bỏ vào rổ to hơn, nhỏ bỏ vào rổ nhỏ

- Các vừa vừa hát “ Chiếc khăn tay” cất bố bỏ vào rổ

- Cô quan sát nhắc nhở trẻ

* Thái độ : Cất đồ dùng cẩn thận nhẹ nhàng,yêu quy người thân gia đình

- Cô mời ca vang hát : “Cả nhà thương nhau” cất đồ dùng ngồi

rổ phía trước

- Bố - Con - Bố - Con

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi -3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát mang bô vào rổ theo yêu cầu cô

- Trẻ hát cất đồ dùng

(89)

Nội dung : - HĐCCĐ : Cho trẻ vẽ đồ dùng để mặc - Trò chơi : Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt Đu quay 1 Hoạt động 1: Cho

trẻ vẽ đồ dùng để mặc (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột (5 - phút)

3 Chơi tự do: Chơi với cầu trượt (12 - 15phút)

- Cô cho trẻ hát “ Chiếc khăn tay” sân Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Chiếc khăn tay đồ dùng gì?

+ Ai kể cho lớp đồ dùng để mặc có nào?

+ Hơm lớp vẽ đồ dùng để mặc? + Con vẽ nào?

+ Con vẽ nào?

- Bây vẽ đồ dùng để mặc mà thích

* Thái độ : Để đồ dùng bền lâu, đẹp, phải giữ gìn cẩn thân,

- Cơ nhận xét chung ảnh gia đình cho trẻ nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Cụ bao quỏt trẻ chơi an toàn E - Hoạt động chiều 1 Làm bài tập vào toán:

- Cô cho trẻ gọi tên các đồ vật

- Cô hướng dẫn cho trẻ: nối từ đồ vật to đến đồ vật nhỏ đánh mũi tên theo chiều từ to đến nhỏ

- Cho trẻ đếm số đồ vật có hình 2 Chơi các góc:

(90)

Âm nhạc: - VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Chiếc khăn tay - NH : Ông cháu

- TCÂN : Nghe hát tìm đồ vật I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết nhớ tên vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm “ Chiếc khăn tay” Tác giả Văn Tuấn biết vận động sáng tạo

- Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng “ Ơng cháu” Phong Nhã

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tai nghe khả cảm thụ âm nhạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quy người thân gia đình, u quy ngơi nhà II CHUẨN BỊ:

Cơ Trẻ

- Đàn ghi âm hát “ Chiếc khăn tay”, “ Ông cháu”

1.Ổn định – trò chuyện: (2 - phút ) - Trò chuyện với trẻ khăn tay Hỏi trẻ :

+ Cơ có đây?

+ Chiếc khăn dùng để làm gì?

+ Vậy nhà có khăn khơng? + Ở đâu mà có?

- À ! Đúng Chiếc khăn tay hàng ngày mà dùng để lau mặt , lau tay, có bạn mẹ may cho có bạn mẹ mua cho - Để thể tình cảm mẹ,Cơ

- Trẻ trị chuyện - Chiếc khăn

- Lau mặt, lau tay - Có

- Trẻ trả lời - Có

(91)

Vị chuẩn bị quà để tặng mẹ Các đoán xem q nhé.( mở nhạc “ Chiếc khăn tay “ cho trẻ nghe) + Các đốn xem giai điệu hát nào? + Nhạc lời ai?

- À Đó hát : “ Chiếc khăn tay” Qua hát nhắn nhủ phải biết u quy , giữ gìn đị dùng gia đình, đồ dùng cá nhân, biết giữ gìn thẻ

2.Nội dung :

* Ca hát phút:

- Cho trẻ hát “Chiếc khăn tay”đi ghế ngồi - Để thể tình cảm gửi tặng mẹ, mời thi đua nào.( hát lần 2) * Vận động: Vổ tay theo tiết tấu chậm (NDTT) - Cô Vị thật vui nghe thể giọng ca tí hon, thật trẻo dí dỏm, để hát hay nhộn nhịp + Bây cô muốn ca sỹ ty hon nêu cách vận động hay phù hợp với nào?

- Cơ thấy thể vận động đáng yêu, bạn nhún theo nhịp, bạn múa , bạn vỗ tay theo tiết tấu chậm đấy, Vị thấy cách vỗ tay theo tiết tấu chậm hay không phần sôi động,cũng phù hợp với Và cách mà cô Vị lựa chọn

- Nào cô mời lớp thể

- Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm : “ Chiếc khăn tay” – lần theo nhạc - Tổ , nhóm , cá nhân thi đua

- Chiếc khăn tay - Văn Tuấn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát lần - Trẻ hát lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ y lắng nghe xem cô làm

- Trẻ trả lời - Trẻ y cô vỗ

- Trẻ vỗ theo cô -3 - Cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: “Chiếc khăn tay” -3 lần

(92)

nào

- Ngoài cách vận động” Vỗ tay theo tiết tấu chậm”, vừa học, ca sĩ ty hon thể vận động thật đáng yêu * Hoạt động : Nghe hát: Ông cháu(3 – phút)

- Các Trong gia đình có Ơng, bà , bố , mẹ, anh chị em, người yêu thương Ông dành tất niềm thương yêu cho cháu ,còn kể chuyện cổ tích cho cháu nghe, nội dung hát “ Ông cháu” nhạc sỹ Phong Nhã mà hôm cô Vị gửi tặng

- Cô hát lần

- Và để hát hay , hấp dẫn cịn có có điệu múa minh họa cho hát

- Hỏi trẻ :

=> Thái độ:Các ! Chúng phải biết yêu thương , ngoan ngoãn , lời bố mẹ, ông bà đừng làm ông , bà, bố mẹ buồn

* Hoạt động 3:Trò chơi : Nghe tiếng hát tìm đồ vật(3 - phút)

- Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi tặng lớp trị chơi mang tên : Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cho trẻ hát bài: “ Chiếc khăn tay”

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cả lớp vận động lại lần

- Trẻ vận động sáng tạo

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hưởng ứng

- Bài hát Ơng Cháu - Nhạc sỹ Phong Nhã - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ hát ngồi

- Góc Nghệ thuật: nặn , tơ , vẽ đồ dùng gia đình Làm đồ dùng gia đình từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Góc KH và toán : Phân loại đồ dùng theo cơng dụng

(93)

Nội dung : - HĐCCĐ : Vẽ theo y thích đồ dùng gia đình - Trị chơi : Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do: Chơi với cầu trượt., chơi với đu quay 1 Hoạt động 1: Vẽ theo ý

thích đồ dùng gia đình (15 - 18 phút)

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê (5 - phút)

- Cô cho trẻ quan sát mơ hình nhà búp bê” Hỏi trẻ:

+ Các nhìn xem gia đình búp bê có nào?

+ Các kể xem gia đình có đồ dùng nào?

- Bây cháu vẽ các đồ dùng gia đình mà thích nhé! + Con vẽ gì?

+ Con vẽ nào?

+ Đồ dùng vẽ đồ dùng để làm nào? => Thái độ : Yêu quy , giữ gìn, vệ sinh, lau chùi sẽ, xếp gọn gàng

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” cô - Chơi với đồ chơi cô đưa

- Thái độ : trẻ ngoan ngỗn lời giáo, bố mẹ, ơng, bà II CHUẨN BỊ:

- Phiếu bé ngoan

- Nhạc cụ: phách tre, trống, xắc xô III - TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan? sao?

(94)

- Cả lớp hát "Hoa bé ngoan" - Nhóm, cá nhân

- Tổ hát “ Cả nhà thương nhau” - Tổ : hát bài: “Nhà tôi”

- Tổ : Hát bài: “ Chiếc khăn tay”

- Trẻ lớp hưởng ứng “Ơng cháu” - Nghe hát “ Gia đình nhỏ , hạnh phúc to”, - Cả lớp VĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm “ Chiếc khăn tay”

3 Hoạt động 3: Phát phiếu bé ngoan cho trẻ ngoan

- Cơ khuyến khích động viên trẻ chưa ngoan tuần sau cố gắng

- Trẻ múa hát - Cả lớp hát - Nhóm, cá nhân

- Trẻ lên nhận phiếu bé ngoan 2 Chơi các góc:

- Góc KH và toán : Phân loại đồ dùng theo công dụng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	151,52 KB