Giáo án tuần 26 lớp 4

- Nắm được hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng trong văn tả một cây mà em thích.. Kĩ[r]

TUẦN 26 Ngày soạn: 17/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 03 năm 2018 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thực phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chia biết phép nhân, phép chia phân số Kĩ năng:

-Tính tốn nhanh, xác - BT cần làm: 1, 3 Thái độ:

- GD HS tính tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phép chia phân số

GV yêu cầu HS lên bảng làm BT tiết trước

GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

- Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập

- Hoạt động 2: Thực hành + Bài tập 1:

- Yêu cầu HS thực phép chia rút gọn kết (đến tối giản)

a/ 15 12 :   x

= 4 15 20 10 10 :    x 24 36 :    x ; +Bài tập 2:

HS hát

-3 HS lên bảng làm BT a)

3 :

3 =

3 

4 = 15

12 =

4

b)

:

=



= 21 32

c)

:

=



=

- HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu

HS làm vào bảng

Hs trình bày nhận xét bạn

b/

1 2 :    x ; 6 :    x 10 10 10 :    x

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV lưu ý: Tìm thừa số

tìm số chia chưa biết tiến hành số tự nhiên

- GV nhận xét, chốt kết 4.Củng cố, dặn dò:

- GV giáo dục HS tính cẩn thận làm

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

a/ 5x

X =7

b/ 8:

X =

X = :

X = :

X = 21 20

X =

Tập đọc THẮNG BIỂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình (trả lời câu hỏi 2, 3, SGK)

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn

3 Thái độ:

- GD HS u thích mơn học

- Biết bảo vệ thân trước thiên tai

* KNS: - Giao tiếp: thể cảm thông - Đảm nhận trách nhiệm

* TNMTBĐ: HS hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho người biện pháp phòng tránh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 - Ổn định:

2 – Bài cũ : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính. - Kiểm tra 2, HS đọc trả lời câu hỏi

Câu 1: Những hình ảnh bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

HS hát

- HS lên đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu 2: Nêu ý nghĩa thơ?

- GV nhận xét 3 – Bài :

a – Hoạt động : Giới thiệu GV giới thiệu tranh hỏi: - Tranh vẽ cảnh gì?

- Lịng dũng cảm người không bộc lộ chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, đấu tranh lẽ phải mà bộc lộ tranh đấu chống thiên tai Bài văn Thắng biển mà em học hôm khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm người vật lộn với bão biển

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Mặt trời nhỏ bé + Đoạn 2: Một tiếng chống giữ + Đoạn 3: lại

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Gọi hs đọc toàn

- GV đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu

+ PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân.

Yêu cầu hs đọc thầm, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? ( Dành HS giỏi )

- Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển?

- Sự công bão biển miêu tả

- QS tranh

- ….mọi người vật lộn với bão biển

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn

- HS đọc thầm phần giải từ

-Từng nhóm đọc

- 1, HS đọc toàn

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ ( đoạn )

- Biển công ( đoạn ) - Người thắng biển ( đoạn )

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH đoạn văn?

- Trong đoạn đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển ?

- Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì?

- Những từ ngữ, hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển?

* Nội dung gì?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV giới thiệu đoạn cần đọc diễn cảm - HD hs đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn Giọng đọc phù hợp với nội dung văn miêu tả

- Gv nhận xét, tuyên dương 4 – Củng cố:

- Đọc đoạn văn hình ảnh gây ấn tượng cho em? Vì sao?

miêu tả rõ nét, sinh động Sức mạnh bão biển to lớn, khơng ngăn cản “ Nếu rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn dội , ác liệt : “ Một vật lộn tâm chống giữ “

- Biện pháp so sánh: cá mập đớp cá chim – đàn cá voi lớn

- Biện pháp vật hoá, nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh – biển, gió giận điên cuồng

- Tạo sinh động, hấp dẫn; tác động mạnh mẽ tới người đọc

+ Thể lòng dũng cảm: nhảy xuống dòng nước – lấy thân ngăn dịng nước mặn

+ Thể sức mạnh chiến thắng người: Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống – bàn tay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cột tre đóng chắt, dẻo chão – đám người không sợ chết cứu quãng đê sống lại

* Nội dung chính: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê bảo vệ sống yên bình

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS nêu lại Nội dung học

- GV giáo dục HS lòng dũng cảm lịng tự hào dân tộc ý chí lịng dũng cảm người Việt Nam 5– Dặn dò

- Dặn HS học

- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt chiến luỹ - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- HS trả lời

- HS nêu lại Nội dung học

Chính tả

THẮNG BIỂN Phân biệt: in/inh I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn “ Thắng biển” 2 Kĩ năng:

- Làm tập phân biệt: l/n, inh/im 3 Thái độ:

- GDMT: GD HS lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Khuất phục tên cướp biển

- HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước : dội, tức giận, nghiêm nghị, nanh ác

- Nhận xét chung, tuyên dương 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nghe-viết: Thắng biển

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn viết tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả( lần 1) “từ đầu …đến tâm chống giữ” - Cuộc công dội bão biển miêu tả nào?

Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

Lắng nghe

HS theo dõi SGK

Học sinh đọc thầm đoạn tả

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GDBVMT: Nguyên nhân gây ra bão biển này?

- Cho HS xem vài hình ảnh nạn phá rừng, xả rác biển tác hại

+ Hình số tác hại việc người xả chất thải độc hại xuống biển, làm cho nhiều lồi cá tơm chết

+ Hình số tác hại bão lớn có tên Hải Yến, đổ vào Phi-lip-pin tháng 11 năm 2013 làm khoảng 1.200 người chết tàn phá 2/3 đất nước Phi-lip-pin

+ Hướng dẫn viết từ khó: lan rộng, điên cuồng, thô sơ, chống giữ

- Lan: mở rộng dần phạm vi bề mặt # lang : khoai lang, lang thang

- Cuồng : khơng tự chủ, khơng tự kìm giữ hành động, nói thần kinh khơng bình thường # cuồn cuộn diễn tả chuyển động hết lớp tới lớp khác

- thô sơ : đơn giản, sơ sài # xơ : loại chất có số rau củ

- Chống giữ : giữ có nghĩa giữ lại, giữ gìn # dội : mạnh mẽ đáng sợ

+ Yêu cầu HS đọc lại từ : -3 em + Cho HS luyện viết từ khó vào bảng

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: - Giáo viên đọc đoạn viết lần

Nhắc cách trình bày bài, tư ngồi viết

- GV đọc hs viết - Gv đọc lại

Hoạt động 3: Chấm chữa bài. Chấm lớp đến

Giáo viên nhận xét chung

“ Như đàn … rào rào” “ Cuộc chiến đấu… ác liệt” “ Một bên … chống dữ’

- Có nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân cịn người tàn phá mơi trường biển, chặt phá rừng - Làm cho thiên nhiên cân sinh thái gây lũ lụt , hạn hán , thiên tai …

- – HS đọc lại

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

1 HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm Các nhóm tham gia trị chơi

HS ghi lời giải vào Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 4: HS làm tập

tả

HS đọc yêu cầu tập 2b

Giáo viên tổ chức cho hs chơi trị : Rung chng vàng

GV nhận xét chốt nội dung đúng: 4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi hs nhắc lại từ vừa điền tập 2b

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có)

- GV giáo dục HS có ý thức việc rèn chữ viết

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết 27

nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thơng minh

HS nhắc lại nội dung học tập

Ngày soạn: 17/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2018 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Cách thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên chia cho phân số 2 Kĩ năng

- Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên chia cho phân số - HS làm tập

- BT cần làm: 1, 3 Thái độ

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS lên bảng làm tiết trước

HS hát

- HS lên làm a/ 5x

3

X =7

b/ 8:

X =

X = :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV nhận xét

3 Bài mới:

+ Hoạt động1: GTB: Luyện tập + Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rút gọn

Yêu cầu HS thực theo nhóm bàn

Gv nhận xét, chốt kết Bài tập 2:

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số: Cần giải thích trước thực theo mẫu:

Đây trường hợp số tự nhiên chia cho phân số

Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số (2 =

2 )

Thực phép chia hai phân số Gv thu số chấm nhận xét 4 Củng cố, dặn dò

-GV giáo dục học sinh ham thích học tốn

-Dặn HS xem lại tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học

X = 21 20

X =

- HS nhắc lại tựa - Hs đọc yêu cầu

HS làm theo nhóm Hs trình bày kết

a/ 14

5 28 10 :    x

b/

1 72 12 9 :    x

c/

2 84 56 21 : 21    x

d/

1 120 40 15 8 15 :    x

- HS đọc yêu cầu HS làm vào

a/

21 7 :

3  x 

;

b/ 12

3 :

4  x 

c/ 30

6 :

5  x 

- Lắng nghe

Tập đọc

GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga – vơ - rốt (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ:

* KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Đảm bảo trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 – Bài cũ : Thắng biển

- Kiểm tra 2, HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương

3 – Bài – Khởi động

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Giới thiệu nội dung tranh tác phẩm người khốn khổ hỏi:

? Bức tranh vẻ cảnh gì?

- Bài văn hơm trích đoạn tác phẩm Bài văn kể hành động dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, nhặt đạn chiến luỹ để giúp đỡ nghĩa quân bé Ga-vrốt

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

GV chia đoạn: đoạn Đoạn 1: dòng đầu

Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói Đoạn 3: Cịn lại

- GV nghe, ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

GV đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu

+ PP: thảo luận nhóm / KT: trình bày ý kiến cá nhân.

-Yêu cầu hs đọc thầm Đ1 để trả lời câu hỏi

HS hát

HS lớp lắng nghe nhận xét

HS quan sát tranh

- … bé nhặt đạn chiến lũy

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn (2- lượt)

- HS đọc giải

- HS luyên đọc theo nhóm đơi -HS đọc theo nhóm đơi - 1, HS đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ga-va-rốt ngồi chiến luỹ để làm gì?

- Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vơ-rốt?

- Vì tác giả lại nói Ga-va-rốt thiên thần?

- Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga – vrốt?

+Nội dung gì? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc……ghê rợn Đọc giọng các nhân vật, đọc với cảm hứng ca ngợi - GV nhận xét, tuyên dương

– Củng cố

-HS nêu lại nội dung -GV giáo dục HS HS lòng dũng cảm làm việc thể lòng dũng cảm 5– Dặn dò

- Dặn HS rèn đọc

- Chuẩn bị: Dù trái đất quay ! - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân hết đạn nên chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

-Bóng cậu bé thấp thống ngồi đường phố , mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc hét lên giục va-rốt vào, Ga-va-rốt nán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc đạn giặc, chơi trò ú tim với chết

+ Vì thân hình bé ẩn khói đạn

+ Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt bé nhanh đạn, chơi trò ú tim với chết

+Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân hình ảnh đẹp , cao thật kì lạ, tựa bé có phép thần, đạn giặc khơng đụng tới

-Là cậu bé anh hùng…

* Nội dung: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

- HS nối tiếp nha đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm tập ( BT ); biết xác định CN, VN câu kể Ai gì? tìm ( BT2 ) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? ( BT3 )

2 Kĩ năng:

- Xác định CN, VN câu kể Ai gì? tìm ( BT2 ) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? ( BT3 )

3 Thái độ:

- Yêu thích tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- Bìa cứng ghi từ ngữ tập - Bảng phụ chép thơ ngắn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm. Gọi hs làm lại tập

GV nhận xét 3 Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Luyện tập câu “Ai gì”?

+ Hướng dẫn làm tập: + Hoạt động 1:

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì? - u cầu hs làm việc theo nhóm đơi - GV nhận xét kết luận:

+Câu kể Ai gì?

* Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên

* Cả hai ông người Hà Nội

* Ông Năm dân định cư làng * Cần trục cánh tay kì diệu công nhân

+ Hoạt động 2: Bài tập 2:

GV chia nhóm, giao việc GV nhận xét kết luận:

HS hát

HS làm tập Hs nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu bài, tìm câu kể Ai gì? có đoạn văn nêu tác dụng

-HS làm nhóm trình bày, lớp nhận xét

+Tác dụng: Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định

HS đọc yêu cầu tập HS làm việc nhóm

Hoạt động GV Hoạt động học HS

+ Hoạt động 3:

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập GV gợi ý: HD học sinh cần tưởng tượng tình bạn đến thăm bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí đến thăm, sau giới thiệu với bố mẹ Hà người nhóm

Cần giới thiệu tự nhiên GV theo dõi

Chấm bài, nhận xét, sửa chữa cho HS 4 Củng cố

- Câu kể Ai gì? Gồm có phận? Nêu rõ phận

- Gọi hs nêu lại nội dung học

- GV giáo dục HS Thích học sử dụng kiểu câu giao tiếp

5– Dặn dò:

- Dặn HS học bài, xem lại tập, sửa chữa viết lại vào

- Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm - Nhận xét tiết học

* Nguyễn Tri Phương // người Thừa Thiên

CN VN Cả hai ông // người Hà Nội

CN VN

Ông Năm // dân định cư làng

CN VN

Cần trục // cánh tay kì diệu công nhân

CN VN HS nêu yêu cầu tập

HS làm vào

Từng cặp đôi đổi sửa lỗi cho HS nối tiếp đọc đoạn văn, rõ câu kể Ai gì? Trong đoạn văn - HS trả lời

-2 hs đọc

Ngày soạn: 17/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 03 năm 2018 Tập làm văn

1 Kiến thức:

- Nắm hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng văn tả mà em thích

2 Kĩ năng:

- Viết đoạn kết mở rộng văn tả mà em thích 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, phấn màu… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối

- 2, HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới:

* Giới thiệu bài, ghi tựa: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối

* Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:

- Gọi hs đọc câu a, b (ghi sẵn bảng phụ)

- GV nêu yêu cầu cho hs trao đổi theo nhóm đơi

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận -GV nhận xét, chốt kết đúng:

+ Có thể dùng câu đoạn a, b để kết

+ Kết đoạn a: nói tình cảm người tả

+ Kết đoạn b: nêu ích lợi tình cảm người tả

Bài 2:

-GV gọi hs đọc yêu cầu đề -GV nhắc lại yêu cầu cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp

-Gọi hs nêu lại câu trả lời

-Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương - GV góp ý, treo dàn ý

Bài 3:

HS hát

1 vài HS đọc làm ( Bài tập )

- Hs nhắc lại

Vài hs đọc to yêu cầu - Trao đổi theo nhóm đơi - Đại diện vài nhóm nêu

-Vài hs đọc to Cả lớp đọc thầm -Hs giơ tay

-HS bổ sung ý kiến HS đọc

- HS trả lời

-GV cho hs nhắc lại “Thế kết mở rộng?”

-GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết mở rộng vào nháp

-GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương Bài 4:

-GV gọi hs đọc đề (ghi sẵn bảng phụ)

-Gọi vài hs cho biết loại trên, em thấy gần gũi, trồng nơi em sống

-GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho vừa chọn

-Gọi hs trình bày đọan viết

-Cả lớp, GV nhận xét, góp ý cho - GV nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố

-Gọi hs nhắc lại cách kết bài, đọc vài theo kiểu mở rộng hay yêu cầu cho lớp nghe

-GV giáo dục HS u thích mơn học vận dụng kiến thức vào làm văn miêu tả

5 Dặn dò:

- Dặn HS tập viết kết cho hay - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cối

- Nhận xét tiết học

-Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến -3 hs nhìn bảng đọc to -hs nêu ý kiến

-Cả lớp tự viết đoạn kết theo kiểu mở rộng

- Vài hs đọc đoạn viết - hs nêu ý kiến

- HS nhắc lại

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Cách thực phép chia hai phân số

- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số

2 Kĩ năng:

- Thực phép chia hai phân số

- Tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Tìm phân số số

- BT: 1(a, b), (a, b), 3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS lên bảng làm tập tiết trước

GV nhận xét

3 Bài mới:

+ Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập chung

+Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a ,b : Tính

GV nhận xét, chốt kết Bài tập 2: a, b

Trường hợp số tự nhiên chia phân số: Ví dụ: 3:5

2

+ Cần giải thích trước thực theo mẫu:

Đây trường hợp phân số chia cho số tự nhiên

Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số (5 =

5 )

Thực phép chia hai phân số

( 15 5 :       ) Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu

+ Đề cho gì? Yêu cầu gì?

HS hát

a/

21 7 :

3  x 

;

b/ 12

3 :

4  x 

c/ 30

6 :

5  x 

HS nhắc lại tựa

HS đọc yêu cầu

HS làm vào bảng HS nhận xét

a/ 36

35 :   x

b/

3 :   x ; HS đọc yêu cầu

HS thực phép chia HS làm theo nhóm bàn

a/ 21

5 :   x ;

b/ 10

1 5 :   x

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV chấm, chữa

4 Củng cố

- GV cho HS nêu lại nội dung học - GV giáo dục HS ham thích học toán cẩn thận làm

5- Dặn dò:

- Làm SGK

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

HS làm vào Giải

Chiều rộng mảnh vườn HCN: 60 x

3

= 36 (m ) Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 )

Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2 HS nêu

Khoa học

NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT) I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh

- Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh tỏa nhiệt nên lạnh

2 Kĩ năng:

- Nhận biết bỏng hóa chất tình bị bỏng hóa chất - Cách phịng tránh để khơng bị bỏng hóa chất

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khơng khí II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị chung: phích nước sơi

- Chuẩn bị theo nhóm: chậu; cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK )

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Nóng lạnh nhiệt độ.

- Làm để biết vật nóng hay lạnh mức độ nào?

- Muốn đo nhiệt kế vật, người ta dùng

HS hát

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH dụng cụ gì? Có loại nhiệt kế nào?

- Hãy nói cách đo nhiệt độ đọc nhiệt độ dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể? GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: Nóng, lạnh nhiệt độ ( TT )

-Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu:

HS biết nêu VD vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; vật thu nhiệt nóng lên, vật tỏa nhiệt lạnh

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Yêu cầu hs dự đốn trước làm thí nghiệm so sánh kết sau thí nghiệm

HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm

-Bước 2: GV hướng dẫn hs sgk

? Trong vật vật vật tỏa nhiệt? Vật vật thu nhiệt?

? Kết sau thu nhiệt tỏa nhiệt vật nào?

-Yêu cầu HS đọc mục “ bạn cần biết” trang 102

+ Hoạt động 2:Tìm hiểu co giãn nước lạnh nóng lên

* Mục tiêu:

Biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Giải thích số tượng liên quan đến co giãn nóng, lạnh chất lỏng Giải thích nguyên

HS nhắc lại tên

- Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết

- HS làm việc cá nhân đưa ví dụ vật nóng lên lạnh có ích hay khơng?

+ Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào bát ta thấy thìa, bát nóng lên,…

+ Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh lúc lấy thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi, …

-Vật thu nhiệt: cốc, bát, thìa, …

-Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,…

+ Vật thu nhiệt nóng lên, vật tỏa nhiệt lạnh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tắc hoạt động nhiệt kế

* Cách tiến hành:

-Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm

HDHS: Quan sát cột chất lỏng ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước nóng để thấy cột chất lỏng dâng lên

-Tại nhiệt kế nhiệt độ khác mức nước ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ mức nước ống liên quan với nào?

- Chất lỏng thay đổi nóng lên lạnh đi?

- Dựa vào mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết điều gì?

-Tai đun nước ta khơng nên đổ nước đầy ấm?

4 Củng cố

-Yêu cầu hs nhắc lại nội dung học -Vận dụng truyền nhiệt người ta ứng dụng vào việc gì?

- GV giáo dục HS có ý thức tích tham gia học tập

5 Dặn dò:

- Dặn HS vận dụng kiến thức học vào thực tế

Chuẩn bị sau: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

Nhận xét tiết học

-Thí nghiệm SGK: nước đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước sau lần nhúng Quan sát nhiệt kế mức nước ống -HS quan sát nhiệt kế

- Nhiệt độ cao mức nước ống cao

- Chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh

- Dựa vào mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật

-Vì nước nhiệt độ cao nở Nếu nước đầy tràn ngồi gây bỏng tắt bếp, chập điện HS nhắc lại nội dung học

- HS trả lời

Buổi chiều

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa

- Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2 , BT3 ) ; biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4 , BT5 )

3 Thái độ:

- Giữ gìn sáng tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết tập 1, 3,

- Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV - Giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập câu kể Ai là gì?

HS cho HS nêu lại nội dung học tiết trước

GV nhận xét 3 Bài mới:

+Giới thiệu bài: MRVT: Dũng cảm +Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài tập -GV phát phiếu giao việc

- GV gợi ý: Từ gần nghĩa từ có nghĩa gần giống Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược

GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Bài tập

-Gọi hs đặt câu với từ BT1 Gợi ý: Muốn đặt câu phải nắm nghĩa từ xem từ sử dụng vào trường hợp nào, nói phẩm chất gì? ai?

GV nhận xét

+ Hoạt động 3: Bài tập

-Để ghép cụm từ làm nào?

Gợi ý: HS làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK

HS hát -2HS nêu

HS nhắc lại tựa - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm, nhóm dán nhanh kết lên bảng

- Cả lớp nhận xét

* Từ gần nghĩa với dũng cảm gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì…

* Từ trái nghĩa với dũng cảm nhát gan, nhút nhát, hèn nhát

- HS đọc yêu cầu

HS đặt câu, viết nháp

Lần lượt HS nêu câu văn - HS đọc yêu cầu

- HS gắn từ cần điền vào ô trống - HS đọc lại

- Cả lớp sửa

* Dũng cảm bênh vực lẽ phải * Khí dũng mãnh

* Hi sinh anh dũng -2 HS đọc yêu cầu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

+ Hoạt động 4: Bài tập

Gợi ý: HS cần nắm đựơc nghĩa thành ngữ

GV nêu nghĩa thành ngữ hs vừa nêu

Bài tập 5:

Yêu cầu hs đặt câu vào

Gv chấm nhận xét

Gv ý sửa chữa cho hs lỗi ngữ nghĩa câu

4 Củng cố

-GV giáo dục hS -Biết dùng từ ngữ giao tiếp

- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ học

5– Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Câu khiến - Nhận xét tiết học

* Vào sinh tử * Gan vàng sắt hs đọc yêu cầu -HS làm vào

HS nối tiếp đọc câu đặt trước lớp VD:

* Chú đội vào sinh tử nhiều lần

* Bộ đội ta người gan vàng sắt

Cả lớp nhận xét

- HS nêu lại câu tục ngữ học

Ngày soạn: 17/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 03 năm 2018 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Các phép tính với phân số 2 Kĩ năng:

- Thực phép tính với phân số - BT: (a, b), (a, b), (a, b), (a, b) 3 Thái độ:

- Tính cẩn thận tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS làm tập tiết trước

GV nhận xét Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Luyện tập chung

+ Hoạt động1: Ôn tập thực phép tính phân số

+ Bài tập 1a ,b

- Mục đích ơn trường hợp cộng hai phân số khác mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích mẫu số làm mẫu số chung

GV nhận xét Bài tập 2: a, b

Mục đích ơn trường hợp trừ hai phân số khác mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích mẫu số làm mẫu số chung

GV nhận xét, chốt kết Bài tập 3a, b Tính

Mục đích ơn trường hợp nhân hai phân số

GV nhận xét

HS hát

- HS lên bảng làm theo YC HS làm vào nháp

Chiều rộng mảnh vườn HCN: 60 x

3

= 36 (m ) Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 )

Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2 - HS nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu

HS làm vào bảng HS sửa

HS nhận xét

a/ 15

22 15 12 15 10    

b/ 12

7 12 12 12    

HS đọc yêu cầu

HS làm theo nhóm bàn -HS trình bày kết

a/ 15

14 15 55 15 69 11 23    

b/ 14

5 14 14 14    

-HS đọc yêu cầu

HS làm theo nhóm HS trình bày kết HS sửa

a/ 24 15 6   x x x

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập 4:a,b

Mục đích ơn trường hợp chia hai phân số

GV thu tập chấm nhận xét 4 Củng cố

- GV giáo dục HS ham thích học tốn 5- Dặn dị:

- Dặn HS hoc - Làm SGK

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

5 12

3

  x

x

-1 HS đọc yêu cầu HS làm vào

a) 24

b ) 14

Lắng nghe

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Dàn ý sơ lược văn tả cối

- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân , mở , kết cho văn tả cối xác định

* GDBVMT: Học sinh nắm mối quan hệ chặt chẽ thiên nhiên môi trường

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh minh hoạ… -Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Ôn Bài cũ: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối

Gọi HS đọc lại đoạn kết mở rộng nhà em viết lại hoàn chỉnh.( tập 4)

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cối *Hướng dẫn luyện tập:

Đề bài: Tả bóng mát (hoặc ăn quả, hoa) mà em yêu thích

HS hát

2 HS đọc

-2 HS nhắc lại

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét gạch từ quan trọng,

-Gọi hs nêu số bóng mát, ăn quả, hoa yêu cầu hs chọn loại mà em yêu thích

*Xây dựng dàn ý:

-Gọi hs nêu bước lập dàn ý văn tả cối

-GV nhận xét nhắc nhở hs: + Xác định tả ? + Nhớ lại đặc điểm cây? + Sắp xếp lại ý thành dàn ý

-GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý viết nháp dàn ý chọn tả

-Gọi HS đọc dàn ý lập -Cả lớp, GV nhận xét

*Chọn cách mở bài:

-Gọi HS nhắc lại hai cách mở

-GV yêu cầu HS tự chọn cách mở viết phần mở cho chọn tả -Gọi HS đọc đoạn mở

-Cả lớp, GV nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp)

*Viết đoạn thân bài:

-Gọi HS nêu lại thân ta cần viết ý gì?

-Gọi HS đọc gợi ý SGK cho biết đoạn tả gì?

-GV nhận xét lưu ý hs:

- Phần thân bài: cần có đủ đoạn tả bao quát tả phận đầy đủ ý - Phần gợi ý có phần tả bao quát cần thêm phần tả phận -GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân hoàn chỉnh

-Gọi vài HS đọc lại đoạn thân vừa viết -Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương

*Chọn cách kết bài:

-Gọi HS nêu cách kết

-GV yêu cầu HS chọn cách kết viết đoạn kết

-Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương

GDBVMT: Nêu ích lợi việc trồng gây rừng ?

-Vài hs nêu miệng

-HS đọc gợi ý lắng nghe

-HS nêu

-HS lập dàn ý vào nháp -Vài hs đọc dàn ý

-HS bổ sung ý kiến -Vài hs nêu

-Cả lớp viết đoạn mở vào nháp -Vài hs đọc to

-HS nêu ý kiến -HS nêu ý kiến

-2 hs đọc to, lớp đọc thầm nêu ý kiến

-Cả lớp lắng nghe

-HS viết nháp -2 HS đọc

-HS bổ sung ý kiến -2 HS nêu cách kết -Cả lớp viết nháp

-HS nêu ý kiến

4/Củng cố

- Gọi hs đọc lại văn làm hoàn chỉnh

-GV nhận xét, tuyên dương

-GV giáo dục HS u thích lồi

5- Dặn dị:

-Về nhà hồn chỉnh văn (nếu chưa xong)

- Nhận xét chung tiết học

-2 HS đọc

Ngày soạn: 17/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 03 năm 2018 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thực phép tính với phân số 2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có lời văn - BT: Bài 1, (a, c),

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS lên bảng làm tiết trước

GV nhận xét 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Hoạt động1: Ôn tập quy tắc cộng hai phân số

Bài tập 1:

HS hát

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

a/ 24

15

5

 

x x x

; b/

12

3

  x

x

HS nhắc lại tựa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV yêu cầu HS tự làm tập để tìm

phép tính HS cần giải thích VD: Vì phần a, b, d sai, c

Chú ý: Tuy tập nói phép cộng, liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép chia

Bài 3:(a,c )

GV cho HS làm theo nhóm

GV nhận xét cá nhân Bài tập 4:

- Yêu cầu HS làm cá nhân theo hai bước

Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể.

Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước

- GV thu số chấm, nhận xét 4 Củng cố

-GV giáo dục hS u thích mơn học, làm tốn nhanh xác

5- Dặn dị:

- Dặn hS xem lại tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm SGK

- Nhận xét tiết học

phép tính bài:

+ a; b; d: sai - c Đúng

-HS làm theo nhóm

a/

1 5

  

x

= 24 26 24

6 24 20

 

c/

4 :

  

= 15

 

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Số phần bể có nước là:

3 +

2 = 35

29 (bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là: - 35

29 = 35

6 (bể) Đáp số: 35

6 bể

TIẾT 3: SINH HOẠT I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động thực hai tuần qua - Triển khai hoạt động tuần 27

- Giáo dục HS tự hào Đội viên, phấn đấu tiến bước lên Đồn II Chuẩn bị:

- Trị chơi

- Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định:

- Khởi động: hát tập thể

2 HĐ 1: Nhận xét công tác tuần 26 + Yêu cầu BCS lớp nhận xét, xếp loại

+ GV nhận xét tình hình tuần qua: - Nề nếp lớp ổn định, em khơng cịn trễ, tập thể dục buổi sang nghiêm túc - Một số em chưa tâm vào học, không chuẩn bị trước đến lớp - Cô mong sang tuần 26, em ổn định hơn, tập trung vào học, cố gắng học tập rèn luyện

- GV đọc thư hộp thư “Điều em muốn nói”, giải đáp điều HS bày tỏ 3 HĐ 2: Triển khai công tác tuần 27 - Thường xuyên nhắc nhở HS đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông

- Tiếp tục củng cố nề nếp lớp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Phát huy Đôi bạn tiến, giúp đỡ động viên số em cịn yếu, ham chơi - Duy trì kiểm tra đầu giờ, thi đua dành nhiều hoa chào mừng ngày 26 – - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu

- Đoàn kết giúp đỡ tiến

- Cả lớp hát

- Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng tự nhận xét tổ

- Các tổ khác có ý kiến bổ sung - Lớp Phó Học Tập báo cáo chung tình hình học tập tuần qua - Lớp phó Lao Động báo cáo tình hình vệ sinh lớp, trường, tác phong lớp

- Lớp trưởng nhận xét - HS lắng nghe

4 HĐ 3: Sinh hoạt chủ điểm

- Giới thiệu ngày 28/03, ngày thành lập Đồn TNCS HCM

- Trị chơi tập thể: Ai làm gì? 5 Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị thật tốt cho tuần học 27

- Nghe ghi nhớ - HS chia tổ chơi

Buổi chiều

Khoa học

VẬT DẪN NHIỆT, VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém:

+ Các kim loại (đồng, nhôm , ) dẫn nhiệt tốt

+ Khơng khí, vật xốp bông, len, … dẫn nhiệt 2 Kĩ năng:

- Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém: + Các kim loại (đồng, nhôm , ) dẫn nhiệt tốt

+ Khơng khí, vật xốp bông, len, … dẫn nhiệt Thái độ:

* GDKNS: - Kỹ lựa chọn giải pháp cho tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt

- Kỹ giải vấn đề liên quan đến dẫn nhiệt, cách nhiệt II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị chung: phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, lót tay…

- Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây chỉ, len sợi, nhiệt kế

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 ôn Bài cũ:

-Em nêu VD truyền nhiệt nêu nguyên tắc nó?

GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

+ Giới thiệu bài:

- Em nêu số vật dẫn nhiệt tốt? Một số vật dẫn nhiệt kém?

+ Để hiểu rõ nội dung học hôm cô em qua “Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt”

Hoạt động 1:Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt

* Mục tiêu:

HS hát

HS trả lời theo yêu cầu gv

- HS nhắc lại tựa

- HS biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm, … ) vật dẫn nhiệt ( gỗ, nhựa, len, bông,… )

- Đưa ví dụ chứng tỏ điều - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến dẫn nhiệt vật liệu

* Cách tiến hành:

-PP: thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT: trình bày ý kiến cá nhân

? Tại thìa nhơm lại nóng hơn? ? Xoong quai xoong làm vật liêu gì? Chất liệu dãng nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì lại dùng chất liệu đó?

?Tại vào hơm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? Tại chạm tay vào ghế gỗ ta khơng có cảm giác lạnh chạm tay vào ghế sắt?

GV: -Các vật kim loại dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí

* Mục tiêu:

- Nêu ví dụ việc vận dụng vật cách nhiệt

* Cách tiến hành:

-Yêu cầu hs đọc phần đối thoại hs hình trang 105 SGK Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ

-PP : Thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT trình bày ý kiến cá nhân

-Thí nghiệm theo nhóm: cho vào cốc nước nóng thìa nhựa nhơm thấy thìa nhơm nóng Trình bày kết thí nghiệm

-Thìa nhơm nóng lên nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa

-Xoong làm nhơm, gang, chất liệu dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong làm nhựa, vật cách nhiệt để ta cầm khơng bị nóng

-Khơng khí có nhiệt độ thấp nên vật kim loại truyền nhiệt vào khơng khí có nhiệt độ thấp (lạnh), tay chạm vào truyền nhiệt cho kim loại nên tay cảm thấy lạnh Vật gỗ truyền nhiệt nên tay không cảm thấy lạnh

-Đọc SGK

-Với cốc quấn lỏng, ta vo tờ báo lại cho nhăn quấn lỏng cho ô chứa khơng khí lớp báo

-Với cốc quấn chặt, ta để thẳng tờ báo quấn buộc chặt dây

-Cho hs đo nhiệt độ lần 10 phút -Nhận xét: nước cốc quấn lỏng cịn nóng

-Vì nước cốc quấn lỏng lại nóng ?

- GV nhận xét kết luận hoạt động 4 Củng cố:

-Thi kể tên công dụng vật cách nhiệt

-GVHS nhận xét, tuyên dương -Gọi hs nêu nội dung học

-GV giáo dục HS u thích mơn học, biết vận dụng vào thực tiễn sống

5- Dặn dò:

-Dặn HS áp dụng kiến thức học vào thực tế

-Dặn HS học bài, chuẩn bị: Các nguồn nhiệt

-Nhận xét tiết học

giấy báo quấn lỏng HS thi kể

HS nêu nội dung học

-Lắng nghe

Địa lý ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đồng Bắc Bộ, ĐB NB

2 Kĩ năng:

- HS biết: Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, ĐB NB, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu BĐ, lược đồ VN

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ - Chỉ BĐ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm

tiêu biểu thành phố

- HS khá, giỏi: Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ khí hậu, Đất đai

3 Thái độ:

II Đồ dùng dạy - học:

- BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành VN - Lược đồ trống VN treo tường cá nhân HS

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Thành phố Cần Thơ - Gọi HS trả lời trước lớp

+ Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở

- HS hát

thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

-GTB: Ôn tập.

HĐ 1: Hoạt động lớp.

Câu 1:

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh đồ

- Yêu cầu HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sơng tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai vào lược đồ

- Yêu cầu HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, đánh giá

HĐ 2: Hoạt động nhóm. Câu 2:

- Cho HS nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ Nam Bộ vào PHT

*Phần nêu khác thiên nhiên (về khí hậu, đất đai) HSKG.

Đặc điểm thiên nhiên

Giống nhau

Khác nhau Đồng

Bằng Bắc Bộ

Đồng Bằng Nam Bộ Địa hình Tương

đối phẳng

Tương đối cao

Có nhiều vùng trũng dễ

ngập nước Sơng

ngịi

Nhiều sơng ngịi gây ngập

lụt

Có hệ thống đê chạy

dọc bên bờ

sơng

Khơng có hệ thống

đê ven sông Đất đai Đất

phù sa màu

mỡ

Đất không

được bồi đắp

thêm

Đất bồi đắp

thêm Khí hậu Khí Có Có mùa

- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tên

HS lên bảng vị trí địa danh đồ

- HS lên điền tên địa danh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung vào lược đồ

- HS trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận điền kết vào PHT

- Đại điện nhóm trình bày trước lớp

hậu nóng

ấm

mùa

năm

trong năm - GV nhận xét, đánh giá

HĐ 3: Hoạt động cá nhân. Câu 3:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vì sao?

a) ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta

b) ĐB Nam Bộ nơi sx nhiều thủy sản nhất nước.

c) TP HN có diện tích lớn số dân đông nước.

d) TPHCM trung tâm công nghiệp lớn nhất nước.

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung học tập

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Dải đồng duyên hải miền Trung

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc trả lời

a) Sai

b) Đúng

c) Sai

d) Đúng

- HS nhận xét, bổ sung

HS nêu lại nội dung học tập

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tốn (ơn)

Luyện tập phép nhân, chia phân số I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Các phép tính nhân, chia phân số

2 Kĩ năng:

- Kỹ thực phép tính nhân, chia phân số - Giải tốn có lời văn

3 Thái độ:

- Rèn kĩ tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Thước mét,vở tập toán trang 51, 55

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs ổn định:

2.Bài mới:

- Cho HS làm tập tập gọi HS lên bảng chữa

Giải tốn

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bước giải? - GV chấm nhận xét: Giải tốn

- Đọc đề - tóm tắt đề?

- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bước giải?

- GV chấm nhận xét:

bài

a 32 x 56 = 59 b 34 x 12 =9

c 65 : 32 = 59 d 38 : = 163

Bài trang 55: Cả lớp làm -1 em chữa

- Tàu vũ trụ trở số thiết bị là: 20 x 35 = 12 (tấn) Đáp số 12

Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa-lớp nhận xét:

Lần sau lấy số gạo là: 25500 x 52 = 10200 (kg) Cả hai lần lấy số gạo là: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lúc đâu kho có số gạo 14300 + 35 700 = 50000( kg) Đổi 50000 kg = 50