giao an tuan 8 lop 3B

+ Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu vừa bảo vệ được hệ thần kinh, vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập.. - Hs lắng nghe..[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: T6/25/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

Toán

TIẾT 36: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải tốn - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

2 Kĩ năng: - Làm tập 1, (cột 1,2,3) 3,4 Thái độ: - Rèn kĩ tính nhanh

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ

- HS: vở, bảng

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- HS làm tập sgk trang 35 - Đọc thuộc bảng chia

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập : ( 29 phút ) Bài 1

- Gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu tự làm vào - Y/c HS đọc nối tiếp kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2( cột 1,2,3)

- Đọc y/c

- HS làm bảng lớp

- Y/c hs nêu lại bước thực phép chia

- Giáo viên nhận xét làm hs Bài

- Gọi hs đọc đề

- HS lên bảng làm

- Hs đọc

- Cả lớp tự làm vào - Hs nêu miệng

- Nhận xét

- Hs đổi chéo kiểm tra - Hs đọc

- Hs lên bảng làm

42 48 63 42 48 63

42 48 69

21 12 23 02 08 09 - Hs đọc

? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Gọi hs lên bảng làm, lớp thực vào

Nhận xét, ghi điểm Bài

- Y/c hs đọc đề - Bài tập y/c làm gì?

? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AI ta làm ntn?

- Y/c hs lên bảng vẽ - Nhận xét

3/Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- hs

lên bảng làm

Bài giải

Trong vườn có số bưởi 63 : = (cây bưởi) ĐS: bưởi - Hs đọc

- Trả lời

- Hs làm miệng câu a - Ta lấy : = cm - HS lên bảng vẽ - HS đọc bảng chia _

Tập viết

TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA G I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Viết chữ hoa G (1 dòng ) C, Kh (1 dòng )

2 Kĩ năng: - Viết tên riêng Gị Cơng dịng câu ứng dụng ; Khơn ngoan…chớ hồi đá nhau, (1lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: - Hs thích viết chữ đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa G , tên riêng, câu tục ngữ - HS: vở, bảng

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Y/c HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b HD viết bảng con: ( phút ) *Luyện viết chữ hoa

- Y/c học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Y/c học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

- HS lên bảng,dưới lớp viết vào bảng

- Hs lắng nghe - Lắng nghe

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - HS theo dõi GV viết mẫu

* Luyện viết từ ứng dụng

- Y/c đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng quân ơng Trương Định- lãnh tụ nghĩa qn chóng Pháp

- Cho HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

- Giảng: Anh em nhà phải thương u nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Y/c hs viết bảng con: Khôn, Gà c Hướng dẫn viết vào TV: ( 15 phút ) - GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ G,C,KH: dòng +Viết tên riêng Gò Cơng: dịng + Viết câu tục ngữ: lần

d Chấm, chữa : ( phút ) - Cho hs nộp để chấm 3/ Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm, học thuộc lòng câu ứng dụng chuẩn bị sau

- HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng - Lắng nghe

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm

- Hs lắng nghe _

Buổi chiều BD tốn

ƠN LUYỆN BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu

- Củng cố lại bảng chia

- Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn phép tính chia - Thực hành đếm thêm 7, bớt

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I Bài cũ:

-GV kiểm tra HS đọc lại bảng chia -GV nhận xét cho điểm

II Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-3 HS đọc bảng chia

-HS lắng nghe

-Gọi HS lên bảng chữa

-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào

-GV nhận xét yêu cầu HS chữa vào

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu -yêu cầu HS làm vào -GV chấm số

-GV nhận xét kết luận III.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học giao tập nhà cho HS

-2 HS nhận xét làm bạn -HS chữa vào

-2 HS nêu yêu cầu

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-HS chữa vào -2 HS dọc đề

-HS trả lời câu hỏi GV -HS làm vào

-HS

Tự nhiên xã hội

TIẾT 15: VỆ SINH THẦN KINH I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

- Biết tránh việc làm có hại thần kinh Kĩ năng: - Rèn kĩ tự vệ sinh cho học sinh Thái độ: - Hs u thích mơn học

* GDBVMT: Nói việc nên làm khơng nên làm để giữ VS thần kinh Kể tên số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

* GDTNMTBĐ: Biển có khơng khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi biển

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với CQTK

- Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC:

hoạt động thể ? Đọc mục bạn cần biết - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài b Phát triển bài:

HĐ1 : Quan sát SGK thảo luận * Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ VSTK Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm, nhóm làm nhiệm vụ thảo luận trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Việc làm có lợi cho CQTK khơng ? sao?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung - Những việc làm ntn có lợi cho CQTK?

- Trạng thái sức khoẻ có lợi cho CQTK?

* GVKL: Chúng ta làm việc cũng phải thư giãn, nghỉ ngơi để CQTK nghỉ ngơi,

*HĐ2: Đóng vai Bước : Chia nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Y/c nhóm thể nét mặt biểu lộ theo trạng thái ghi phiếu Bước 2: Trình diễn

- Đại diện nhóm lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan thần kinh *HĐ3: Làm việc với sách giáo khoa - Mục tiêu: Biết đồ ăn thức uống có hại cho CQTK

- Tiến hành phân nhóm

- Nhóm 1,4: Quan sát hình 1,2 - Nhóm 2,5 quan sát hình 3,4 - Nhóm 3,6 quan sát hình 5,6

- Lần lượt nhóm trình bày kết thảo luận

- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn

- Khi vui vẻ, yêu thương

- Lắng nghe

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái : vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan thần kinh

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát hình trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

- Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho thần kinh?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số hs lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: - Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn? - Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? * KL: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ,ăn uống đủ chất, điều độ đr bảo vệ CQTK Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ

3 Củng cố, dặn dò

- Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

- Về nhà làm tập chuẩn bị "Vệ sinh thần kinh- tiếp theo"

- Từng cặp HS quan sát , nói cho nghe đồ ăn , nước uống nên không nên đưa vào thể

- Đại diện trình bày kết

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- Lắng nghe

- HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày Ngày soạn: T7/26/10/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 10 năm 2019 Buổi chiều

Toán

TIẾT 36: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán

2 Kĩ năng: - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Làm tập 1,2,3

3 Thái độ: - HS say mê học toán II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- hs lên bảng làm bt 2,3 sgk trang 36

- Dưới lớp đọc bảng chia học - Nhận xét, tuyên dương

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu : ( phút )

b Hướng dẫn HS cách giảm số lần: ( 12 phút )

- GV đính gà hình vẽ SGK

? Hàng có gà ? ? Hàng có gà?

? Số gà hàng giảm lần số gà hàng dưới?

- Gv ghi bảng:

+ Hàng : gà

+ Hàng : : = (con gà) - Y/c học sinh nhắc lại

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ:

- Độ dài đoạn thẳng AB bao nhiêu? - Độ dài đoạn thẳng CD bao nhiêu? - Y/c hs vẽ vào giấy nháp

- Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB:8cm CD: : = 2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

- Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? - Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lai c Luyện tập: ( 17 phút )

Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Y/c học sinh tự làm - Nhận xét

Bài

- Gọi hs đọc toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Y/c hs tự làm

- Hs đọc

- HS quan sát

- Hàng có gà - Hàng có gà

- Số gà hàng giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại - AB dài 8cm

- CD dài 2cm

- HS vẽ bảng lớp, lớp vẽ nháp - Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

- Hs lắng nghe

- Muốn giảm cm lần ta lấy : : = 2(cm)

- Muốn giảm 10 km ta lấy: 10 : = 2( km)

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc

- Hs đọc

- Cả lớp thực làm vào - Hs đọc nối tiếp kết - Đổi chéo để kiểm tra - em đọc toán - Hs trả lời

- hs lên bảng làm Bài giải

Bài 3: Hướng dẫn HS làm chữa 3/Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập sgk trang 37 chuẩn bị " Luyện tập”

84 : = 21(quả)

ĐS: 21 cam HS làm chữa

- Hs nhắc lại quy tắc vừa học

_ Tập đọc - kể chuyện

TIẾT 22, 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời CH 1,2,3,4)

- Kể lại đoạn câu chuyện

- HS giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ Kĩ năng:

- Xác định giá trị

- Thể cảm thơng

3 Thái độ: - Giữ gìn sáng Tiếng việt II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ đọc Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- HS: SGK

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- HS đọc thuộc lòng thơ Bận trả lời câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 50 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 30 phút )

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs * Đọc nối tiếp đoạn

- HS lên bảng.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hs đọc nối tiếp câu lần - Phát âm từ sai

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gv nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc giọng câu kể, câu hỏi

- Giúp hs hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

* Đọc theo nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Y/c nhóm đọc nối tiếp

- Gọi học sinh đọc lại

c Hướng dẫn tìm hiểu : ( 12 phút ) - Y/c lớp đọc thầm đoạn 1và 2, trả lời câu hỏi:

- Các bạn nhỏ đâu?

- Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

- Các bạn quan tâm đến ơng cụ nào?

- Vì bạn quan tâm ông cụ vậy? - Y/c hs đọc thầm đoạn

- Ông cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ nhõm hơn?

- Y/c hs đọc thầm đoạn trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý sách giáo khoa

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GVKL: …

d Luyện đọc lại: ( phút ) - Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn - Mời em nối tiếp thi đọc đoạn , ,4 ,

- Gọi hs đọc truyện theo vai (6 em)

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

B Kể chuyện: ( 20 phút ) 1 Xác định yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs đọc phần giải - Hs đọc nối tiếp đoạn lần

- HS luyện đọc theo nhóm, sửa lỗi cho

- nhóm đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:

- Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường…

- Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm… - Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, - Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

- Hs thảo luận theo nhóm phát biểu

- Ơng cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ơng thấy khơng cịn đơn … - Các nhóm thảo luận phát biểu + Những đúa trẻ tốt bụng … + Chia sẻ

- Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- HS đọc truyện theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hơ? 2 Hướng dẫn hs kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ.

- Gọi 1hs kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu bạn - Cho cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân, chuẩn bị “Tiếng ru”

- Xưng hơ tơi, mình, em

- Một em lên kể mẫu đoạn câu chuyện

- Hs theo dõi, nhận xét

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệvới thân - Lắng nghe

_ Ngày soạn: CN/28/10/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

Toán

TIÊT 38: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần ứng dụng để giải toán

2 Kĩ năng: - Làm tập ( dòng 2),

3 Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận giải tốn II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm BT 2a BT3 sgk trang 37, 38

- GV nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài ( dòng 2)

- Y/c hs đọc đề - GV viết bảng mẫu

- HS lên bảng làm

- Mời 1HS giải thích mẫu - Y/c HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu Bài

- Y/c hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét làm học sinh 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà làm BT sgk trang 38 chuẩn bị "Tìm số chia"

- em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm gấp lần giảm lần

giảm lần gấp lần

- HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - HS nêu toán

- HS trả lời

- 1em lên bảng chữa Bài giải

Bác Liên số gấc 42 : = (quả) Đáp số: gấc - HS nhận xét

- Vài HS nhắc lại - Lắng nghe

Chính tả

TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nghe viết đúng, tả ; trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: - Làm BT (BT 2a)

3 Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ viết đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung 2a III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi hs lên bảng viết: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi - Nhận xét, tuyên dương

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn HS nghe viết:( 20 phút )

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

24 4

* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc diễn cảm đoạn - Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật (ơng cụ) đặt sau dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết tả.

- Gv đọc cho hs viết

- Chú ý quan sát uốn nắn hs * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập : ( phút ) Bài: 2a

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2a -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- Hs đọc lại - Có câu

- Viết hoa chữ đầu đoạn văn , đầu câu danh từ riêng

- Đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Hs viết bảng

Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào - Cả lớp nghe viết vào

- 1,2 hs đọc

- Học sinh làm vào bảng - hs lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Hs lắng nghe

- Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

_ Luyện từ câu

TIẾT 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG.ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu, phân loại số từ ngữ cộng đồng(BT1)

2 Kĩ năng: - Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì)? Làm gì?(Bt3)

3 Thái độ: - Biết đặt câu hỏi cho cho phận câu xác định (BT4) II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gv kiểm tra miệng BT2 BT3 tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Y/c lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết

- Giáo viên chốt lại lời giải Bài :

- Y/c HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- GV giải thích từ “cật” câu " Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét).Ý nói đồn kết, góp sức làm việc

- Y/c hs trao đổi theo nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết

- Gv chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

- Em hiểu câu b nói gì? - Câu c ý nói gì?

- Y/c hs học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c lớp làm vào VBT

- Mời HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hs đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- hs lên b ng làm bài, l p nh n xét b sung.ả ậ ổ Người

cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

Thái độ hđ cđ

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình - Hs đọc

- Lắng nghe

- Hs trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Tán thành thái độ ứng xử câu a,c Không tán thành câu b

- Ích kỉ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến người khác

- Sống có tình có nghĩa - Hs đọc thuộc tai lớp

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

+ Đàn sếu sải cánh cao +Sau dạo chơi, đám trẻ

- câu văn viết theo mẫu câu nào? - Y/c HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải 3/ Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

- câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm - Hs nêu

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? - Hs lắng nghe

- Về nhà học xem lại BT làm

Tự nhiên xã hội

TIẾT 16: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Kĩ năng: - Biết lập thời gian biểu ngày cách hợp lí

3 Thái độ: - GD HS có thói quen học tập, vui chơi, điều độ để bảo vệ quan thần kinh

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với CQTK

- Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng mẫu thời gian biểu

- Các hình trang 34 35 sách giáo khoa IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

*HĐ1 : Tìm hiểu vai trò giấc ngủ

với sức khoẻ

* Mục tiêu : Nêu vai trò giấc ngủ với sức khoẻ

Bước : Làm việc theo cặp

- Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

- Có bạn ngủ không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ? - Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? - Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc giờ?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- GVKL: Khi ngủ CQTK đặc biệt não nghỉ ngơi…

*HĐ2: Thực hành lập thời gian biểu Bước 1:

- Hướng dẫn HS lập thời gian biểu - Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn HS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước : Làm việc cá nhân

- Cho HS điền thời gian biểu VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu Hs quay mặt lại trao đổi với góp ý để hồn thiện Bước 4: Làm việc lớp

- Gọi số HS lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

- Tại phải lập thời gian biểu? - Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

* GVKL: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lí Các em cần thực theo thời gian biểu lập để bảo vệ tốt CQTK.

- HS thảo luận

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não) - Cảm giác sau đêm ngủ : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn khơng q no , thống mát , , yên tĩnh …

- Hs trả lời

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng - Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian biểu cá nhân VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

+ Lập thời gian biểu để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu vừa bảo vệ hệ thần kinh, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà làm cb sau

- học sinh nêu nội dung học - Về nhà thực học tập sinh hoạt theo thời gian biểu Ngày soạn: T2/28/10/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 31 tháng 10 năm 2019 Tốn

TIẾT 39: TÌM SỐ CHIA I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Học sinh biết tên gọi thành phần phép chia Kĩ năng: - Biết tìm số chia chưa biết Làm tập1,2

3 Thái độ: - Giáo dục HS cẩn thận giải toán II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- vng bìa nhựa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Nhận xét tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn tìm số chia: ( 12 phút ) - Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

- Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng? - Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng

- Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

- Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

- GV nêu : Tìm x, biết 30 : x = - Bài ta phải tìm ?

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp đọc bảng chia học

- Học sinh theo dõi gv hướng dẫn - Mỗi hàng có hình vng

- Lấy chia cho : =

- số bị chia ; số chia thương

- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3)

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

- Vài HS nhắc lại - Tìm số chia x

- Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa

c Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Treo bảng phụ gọi hs lên bảng làm

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Gv nhận xét, cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà làm bt sgk trang 39 cb “Luyện tập”

- Lớp thực làm

- 1HS lên bảng, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

- em nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm 35 : = : = SBC SC T SBC SC T 42 : = : = - HS đọc

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x = x = 30 : x = x : =

x = 30 : x = x x = 10 x = 28 - Đổi chéo kiểm tra - Hs lắng nghe

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia

- Về nhà học làm tập

Tập đọc

TIẾT 24: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè, đồng chí trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ

- HS giỏi thuộc thơ

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm Thái độ: - Hs thích học Tập đọc II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Các em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 12 phút )

- Gv đọc mẫu thơ với giọng tha thiết, tình cảm

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu - Y/c hs đọc nối tiếp

- GV ý phát lỗi phát âm sai * Đọc nối tiếp khổ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

- Đặt câu với từ đồng chí * Đọc khổ nhóm - Y/c nhóm đọc

- Gọi nhóm thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( phút ) - Y/c lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi

? Con cá, ong, chim yêu gì? Vì ?

? Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ?

? Vì núi khơng chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

- HS kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- HS nối tiếp đọc bạn dòng thơ lần

- Hs phát âm lại từ sai - Đọc nối tiếp câu lần

- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - Hs đọc phần giải

- Hs đặt câu

- Đọc nối tiếp khổ thơ lần - Các nhóm luyện đọc chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ - Hs đọc trả lời

- Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng, nhiều thân lúa chín ; Một người khơng phải loài người

- Y/c lớp đọc thầm khổ thơ

? Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

* KL: Bài thơ khuyên người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d Học thuộc lòng thơ: ( phút ) - Gv đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

3/ Củng cố ,dặn dò: ( phút ) ? Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Là câu :

Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí yêu người - Hs lắng nghe

- HS đọc

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn củaGV - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung - Lắng nghe

_ Chính tả - Nhớ viết

TIẾT 16: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nhớ viết CT; trình bày dịng thơ, khổ thơ lục bát

2 Kĩ năng: - Làm tập 2a

3 Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn lần nội dung tập 2a III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi hs lên bảng viết từ: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn HS nhớ-viết: ( 22 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc khổ thơ thơ Tiếng ru

- Y/c hs đọc thuộc lòng khổ thơ, sau mở sách, TLCH:

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Cả lớp theo dõi

- Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?

- Dịng thơ có dấu chấm phẩy?

- Dịng thơ có dấu gạch nối, dấu chấm hỏi?

- Dịng thơ có dấu chấm than?

- Cho HS nhìn vở, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * HS nhớ- viết khổ thơ

- Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ

- GV theo dõi nhắc nhở * Chấm, chữa bài.

- Yêu cầu hs nộp cho gv

c Hướng dẫn làm tập : ( phút ) Bài 2a

- Gọi 1HS đọc nội dung tập - Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

3/ Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Những HS viết mắc lỗi nhà viết lại chuẩn bị cho tiết TLV

- Bài thơ viết theo thể thơ lục bát

- Dòng chữ viết cách lề li, dịng chữ cách li

- Dịng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ viết vào - Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Lớp tiến hành làm vào VBT - em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: rán- dễ- giao thừa

- Lắng nghe _

Buổi chiều

HĐNGLL – Nhà trường tổ chức

BD Tiếng việt

ÔN LUYỆN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 7, 8 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Củng cố kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy tập đọc tuần 7,8 - Củng cố nội dung tập đọc tuần 7,8

2 Kĩ năng: - Nhớ hiểu nghĩa từ Thái độ: - Hs thích đọc

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-GV yêu cầu HS kể tên tập đọc học tuần 7,8

-GV nhận xét nhắc lại tập đọc học

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu tiết học b Hoạt động 2: Luyện đọc:

- GV yêu cầu HS luyện đọc thầm tập học tuần 5, 6, khoảng 10 phút

- Gọi HS đọc trước lớp theo đoạn,

- GV gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét cho điểm

- GV yêu cầu HS nhắc lại lân lượt nội dung tập đọc tuần 5, 6,

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét nhắc lại nội dung

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhân xét tiết học dặn dò HS nhà luyện đọc thêm

-3 HS kể tên tập đọc học tuần7,8

-HS lắng nghe -HS đọc thầm -HS đọc trước lớp

-HS nhắc lại nội dung học

-HS nhận xét bạn đọc

Ngày giảng: T3/29/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2019 Toán

TIẾT 40: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

2 Kĩ năng: - Biết làm tính nhân(chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Làm tập 1, ( cột 1,2) ;

3 Thái độ: - Các em tự giác làm II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ,

- HS : vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- HS lên bảng làm BT 2,3 Sgk trang 39

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút )

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 2: (1,2)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Mời học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Hướng dẫn HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảngchữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x + 15 = 20 x : = x = 20 -15 x = x x = x = 35 72 - x = 50 24: x =

x = 72 - 50 x = 24 : x = 22 x =

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa 36 50 35 x x3 x4 144 150 140

46 96 88 23 32 22 06 06 08 - Đổi chéo kiểm tra - Học sinh nêu đề - Trả lời

- 1HS lên bảng trình bày giải Bài giải

Cửa hàng lại số đồng hồ 24 : = (đồng hồ) Đ/S : đồng hồ - Nhận xét

- Lắng nghe _

Sinh hoạt - Kĩ sống Sinh hoạt tuần 8 I MỤC TIÊU

- Tổng kết hoạt động tuần

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II N I DUNG SINH HO TỘ Ạ

- GV mời lớp trưởng báo cáo hoạt động lớp tuần?

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần KL: - HS Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nội qui nhà trường, 100% thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh

Lao động:

- Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sẽ, bảo vệ tốt môi trường

Văn thể mỹ:

- Tập thể dục thường xuyên, đặn

* Công tác tuần

- Thực tốt an tồn giao thơng - Truy tốt, thi đua hoàn thành tốt hoạt động tuần

- Thi đua học tốt

- Thực đôi bạn tiến

- Tổ trưởng, tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung Học tập:

- Tổ chức truy đầu buổi thường xuyên, có hiệu

- Cịn số bạn chưa chuẩn bị kỹ cũ trước đến lớp chưa làm tập:

- Hs thực nghiêm túc

B Kĩ sống

Chủ đề 2: Kỹ Giao tiếp với bạn bè người I Mục tiêu

- HS biết cách giao tiếp tình cụ thể, từ biết ứng xử tốt sống

- Giáo dục HS phép lịch sống hàng ngày II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tình cần có cách giải - HS: Vở BT KN sống

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC(3’) Em thấy tâm trạng chào hỏi người?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Khởi động (2’) HS hát Lời chào

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.( BT 2) (13’)

- GV giao cho nhóm tình huống, nhóm thảo luận cách xử lý - Các nhóm thảo luận (5’)

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe nhận xét

- hs trả lời - hs hát

- nhóm thảo luận

bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 3:Sắm vai(15’)

-Từng nhóm lên sắm vai tình nhóm

- GV đánh giá, nhận xét 3.Tổng kết- Dặn dò(2’) - GV nhận xét học

- Về thực hành tốt cách giao tiếp với người

- nhóm lên đóng vai