Đang tải... (xem toàn văn)
- 3 học sinh lên bảng đọc lại bài mỗi em đọc 1 đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi của giáo viên.. - HS lắng nghe..[r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn:T6/21/8/2015
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2015
TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TIẾT 1, : CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU
A Tập đọc 1.Kiến thức:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu hai chấm, dấu phẩy cụm từ Phân biệt giọng đọc đọc câu lời người dẫn chuyện đọc câu lời nhân vật
2.Kĩ năng:- Hiểu nội dung chuyện : Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé.- - Trả lời câu hỏi SGK
3 Thái độ:
- HS có hứng thú học mơn tiếng việt *
QTE: Trẻ em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến B Kể chuyện
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Tư sáng tạo ( biết suy nghĩ sáng tạo học tập) - Ra định
- Giải vấn đề cách hợp tình hợp lí III/ CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ truyện kể
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/Ổn định : ( phút )
- Kiểm tra ĐDHT 2/ KTBC : ( phút )
- Dặn dò đầu năm môn Tập đọc 3/ Bài : ( 35 phút )
a Gtb: chủ điểm SGV tiếng việt 3 (tập 1)
- GV đính tranh chủ điểm “Măng non” - GT : “Cậu bé thông minh” câu chuyện nói thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ
Giáo viên ghi đầu bài: b/ Luyện đọc:
- Chuẩn bị sách,
- Cả lớp mở SGK phần mục lục HS đọc tên chủ điểm Măng non
- HS quan sát tranh
(2)- Giáo viên đọc mẫu lần
- GV chia câu nêu lên cho HS đọc theo câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết
- GV theo dõi để sửa sai cho HS
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:
Kinh Om sịm Trọng thưởng - Đọc đoạn:
Tiết 2: c/ HD tìm hiểu bài: ( 15 phút ) Đoạn 1
- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? Đoạn 2:
- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?
Đoạn 3
- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?(thảo luận tư sáng tạo) - Vì cậu bé yêu cầu vậy?( giải vấn đề )
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai
- Nhận xét, tuyên dương
Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh, ứng xử khéo léo cậu bé.
Kể chuyện: ( 20 phút ) 1.1 Giới thiệu:
- HS ý lắng nghe - HS đọc em câu
- Theo dõi nhận xét, sửa sai - HS đọc đoạn nối tiếp - Đọc đoạn nối cặp - Nơi vua triều đình đóng - Ầm ĩ, gây náo động
- Tặng thưởng cho phần lớn
- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống khơng thể đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )
- Nhận xét,bổ sung, sửa sai
- HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm - Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim
- Yêu cầu việc vua làm để khỏi phải thực lệnh vua
- Ca ngợi tài trí cậu bé - HS đọc đoạn
(3)- Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh.
- Treo tranh
1.2 Hướng dẫn kể:
* Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi: - Qn lính làm gì?
- Lệnh Đức Vua gì?
- Dân làng có thái độ sao? - YCHS kể lại đoạn
- Nhận xét tuyên dương em kể hay * Hướng dẫn tương tự đoạn đoạn 3, sau cho HS kể đoạn
4 Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Hỏi: Em có suy nghĩ Đức Vua trong câu chuyện vừa học?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em”
- Nhìn tranh: Kể
+ Quân lính thơng báo lệnh Đức Vua
+ Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng
+ Dân làng vô lo sợ + HS kể trước lớp - HS kể đoạn đoạn
- HS kể nối tiếp toàn câu chuyện - Học sinh suy nghĩ trả lời
- HS ý nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TOÁN
TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số 2.Kĩ năng: - HS làm tốn đúng, nhanh, có kết xác
3 Thái độ:
- Giáo dục HS ham thích học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ có ghi nội dung BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
(4)- Chuẩn bị đồ dùng sách dạy Toán 2 KTBC: ( phút )
- Dặn dò đầu năm mơn học Tốn 3 Bài mới : ( 31 phút )
a Gtb: Trong học em ôn tập đọc, viết so sánh số có chữ số
- Giáo viên ghi đầu
- Ôn tập đọc viết có chữ số b Luyện tập:
Bài : ( phút ) - Gọi hs đọc y/c BT - HS tự giải
- Vài HS lên bảng làm
- HS GV nhận xét, sửa chữa Bài : ( phút )
- HS tự điền số thích hợp vào trống để dãy số
- Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319 - Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391 - HS GV nhận xét, sửa chữa
Bài : ( phút )
- Các bước giải tập
- Nhận xét Bài : ( phút )
- Tìm số lớn nhất, số bé số sau : 375, 421, 573, 241, 753, 142
- HS tự giải
- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét sửa chữa
4/ Củng cố - dặn dò : ( phút )
-Yêu cầu HS nhà ôn tập, làm thêm đọc, viết, so sánh số có chữ số
- Chuẩn bị đồ dùng sách học Toán
- HS theo dõi
- Lắng nghe
- Học sinh làm miệng
- Học sinh viết bảng viết số thích hợp vào chổ chấm
- HS đọc kết - Giải bảng lớp
- Giải bảng lớp vài HS Cả lớp thực vào
310, 311, 312, 313 400, 399, 318, 317
- Giải nháp kiểm tra chéo 303 < 330
615 > 516
30 + 100 < 131 410 - 10 < 400 + 243 = 200 + 40 +
- Cả lớp làm bảng
(5)- Chuẩn bị sau, “Cộng trừ số có chữ số”
- HS thực làm nhà - HS ý nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_
TIẾNG ANH
(GV môn dạy)
_ CHÀO CỜ
Ngày soạn : T7/22/8/2015
Ngày giảng : Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2015 TOÁN
TIẾT 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ ) I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số(không nhớ) 2.Kĩ năng:
- Giải tốn có lời văn nhiều hơn, Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận xác học tốn II/ CHUẨN BỊ :1 số toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ KTBC : ( phút )
- Đọc viết so sánh số có chữ số Bài :
Viết số : 537, 162, 830, 241, 519, 425
- Nhận xét
2/ Bài mới : ( 30 phút )
a Gtb: “Cộng, trừ không nhớ số có chữ số” Giáo viên ghi
b Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:Tính nhẩm (cột a,c)
- 3HS
+ Từ bé đến lớn
162, 241, 425, 519, 537, 830 + Từ lớn đến bé
830, 537, 519, 425, 241, 162
- HS nhắc lại
(6)Bài 2 : Đặt tính
Bài 3 : 245hs Khối 1: I -I -I Khối 2: I -I 32hs ?hs
4/ Củng cố- dặn dò : ( phút )
- Dặn HS nhà ơn phép tính +, - số có chữ số (không nhớ ) Chuẩn tiết sau
- Nhận xét tiết học
a/ 400+300 = 700 700-300 = 400 700-300 = 400 c/ Tương tự HS tự làm - Giải nháp + kiểm tra miệng
732 418 395 352 - 416 - 211 - 201 - 44 316 207 194 308 - Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề, giải phiếu học tập
Giải:
Số học sinh khối
245 – 32 = 213 (học sinh ) Đáp số : 213 học sinh
- Về nhà ơn phép tính +, - số có chữ số (khơng nhớ )
Rút kinh nghiệm:
……… ………
ÂM NHẠC
(GV môn dạy)
_ CHÍNH TẢ ( Tập chép )
TIẾT 1:CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- HS chép xác trình bày quy định tác, khơng mắc q lỗi : “Hôm sau …xẻ thịt chim”
2.Kĩ năng:
- Làm tập 2(a/), điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT 3)
3 Thái độ:
(7)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Giáo viên 1/ KTBC: ( phút )
- GV kiểm tra vở, bút bảng…
- Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét 2/Bài mới: ( 30 phút )
a.Giới thiệu : Trong tả hôm cô hướng dẫn em chép lại đoạn tập đọc “ Cậu bé thông minh” Giáo viên ghi
b Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc viết - Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu ?
- Cuối câu có dấu ?Chữ đầu câu viết ?
- Hướng dẫn viết chữ khó - Giáo viên y/c HS viết - Giáo viên theo dõi uốn nắn
- Chấm, chữa c Luyện tập :
Bài 1: Điền vào chỗ trống : l/n,
- Nhận xét
Bài 3: Điền chữ tên thiếu : - GV đính bảng
- Gv xoá hết chữ viết cột chữ 3/ Củng cố- Dặn dò: ( phút )
- Nhận xét chung học - HDVN
- Học sinh trình bày lên bàn
- Nhắc lại
- Lắng nghe
- Bài Cậu bé thông minh - Ở
- câu - Dấu chấm -Viết hoa
- Học sinh viết bảng
- Học sinh trình bày vở, viết - Nộp theo tổ
- Tự soát lỗi cho
- HS làm chữa - Học sinh luyện tập VBT
+ Lớp học, nở nang, ….con ngan, ngang dọc, …
-Về nhà luyện viết nhiều lần từ khó
- HS điền chữ tên thiếu vào bài:
- Lắng nghe Rút kinh nghiệm:
………
(8)THỂ DỤC (GV môn dạy)
_ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu tên phận chức quan hơ hấp
2.Kĩ năng: - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ
* HS khá, giỏi biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3- phút người ta bị chết
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh có ý thức giữ mũi họng II/ CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ Ổn định: ( phút )
- Kiểm tra sách , vở, ĐDHT 2/ KTBC : ( phút )
- Nhắc nhở việc học tập 3/ Bài : ( 26 phút ) a Gtb: (1 phút )
- Tiết học em tìm hiểu vai trị hoạt động thở quan trọng sống người
- Giáo viên ghi
b Phát triển bài: ( 25 phút ) Hoạt động 1: ( 13 phút ) Thực hành cách thở sâu. Bước :
- Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở - Giáo viên hỏi cảm giác em sau nín thở lâu thấy nào?
Bước 2:
- Sách , vở, Hoạt động HS HT - HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS thực
- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường
- Gọi HS lên thực động tác thở sâu
(9)- Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở để trả lời
- Lồng ngực hít vào thở ?
* Kết luận : Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp có động tác hít vào và thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở Khi ta thở lồng ngực sẽ xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ra ngồi.
Hoạt động 2: ( 12 phút )
Các phận quan hô hấp va chức năng quan hơ hấp:
- Làm việc theo nhóm đơi
Bước :Giáo viên cho học sinh mở SGK
Bước : Làm việc lớp - GV kết luận
4/ Củng cố -dặn dò : ( phút )
- Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có khơng khí lành để bảo vệ quan hơ hấp
- HS thực
- Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, thở lồng ngực xẹp xuống
- Lắng nghe
- QS hình trang SGK
- bạn người hỏi người trả lời
A: Bạn vào hình vẽ nói tên quan hô hấp
B: Bạn đường khơng hình
A: Đố bạn biét mũi dùng để làm gì? B: Đố bạn biết khí quản có chức ?
A: Phổi có chức ?
B: Chỉ hình trang đường khơng khí ta hít vào thở - vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp
(10)- Tiết sau tìm hiểu tiếp nên thở ?
- Nhận xét chung, tuyên dương em học tốt
- Xem trước “Nên thở nào”?
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ Ngày soạn:CN/ 23/8/2015
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC
TIẾT 3: HAI BÀN TAY EM I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ 2.Kĩ năng:
- Hiểu giải nghĩa từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc 2-3 khổ thơ bài) Thái độ:
- Giáo dục HS có thái độ tốt học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HOC:
- Tranh minh hoạ, HTL, bảng phụ viết khổ thơ cần HD HS luyện đọc HTL
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ KTBC : ( phút )
- “Cậu bé thông minh”
- Gọi học sinh lên đọc TLCH - Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Cậu bé tìm làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?
- Khi nhà vua biết người tài nghĩ cách để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé ứng xử ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét 2/ Bài mới : ( 30 phút )
a Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc
- học sinh lên bảng đọc lại em đọc đoạn trả lời câu hỏi giáo viên
(11)“Cậu bé thông minh” Hôm học tiếp thơ “Đôi bàn tay em” Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu cần thiết với Giáo viên ghibài
b Luyện đọc: ( 12 phút )
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ:
- Đọc khổ thơ nhóm, kết hợp giải nghĩa từ mới:
siêng giăng giăng thủ thỉ
c Tìm hiểu bài: ( phút )
- Hai bàn tay bé so sánh với gì?
- Hai bàn tay thân thiết với bé ntn ?
- Em thích khổ thơ ? Vì ?
- Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ d Luyện đọc thuộc lịng: ( phút )
- Giáo viên xố dần từ, cụm từ giữ lại từ đầu dòng thơ
4/ Củng cố dặn dò : ( phút )
- Tổ chức thi đua nhóm đọc thuộc
- HS đọc tiếp nối em dòng hết
-Từng cặp học sinh đọc - Học sinh đọc trước lớp - Cả lớp đồng + Chăm làm việc + Dàn theo chiều ngang
+ Tối tối dỗ em bé em ngủ, mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe đoạn chuyện cổ tích
- So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa
- Buổi tối, hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng
- Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc
- Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy
- Những bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn
- Học sinh nêu - Cả lớp đồng - Học sinh đọc thuộc lòng
(12)( HS thuộc bài)
- Chuẩn bị : “Đơn xin vào Đội” - Nhận xét tiết học
- Học thuộc lòng - HS nhận xét
- HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:
……… ………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 1: ÔN CÁC TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Xác định từ ngữ vật (BT 1) 2.Kĩ năng:
-Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( BT 2) Thái độ:
- Nêu hình ảnh so sánh thích II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ lớp viết sẳn khổ thơ, câu văn, câu thơ
- Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh n,1 vịng ngọc bích III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ KTBC: ( phút )
- Nhắc HS học tốt môn LTVC 3/ Bài : ( 35 phút )
a. Gtb: Giáo viên nói tác dụng tiết LTVC mà học sinh làm quen từ lớp tiết học giúp cho em mở rộng vốn từ, biết nói thành câu gãy gọn
b Hướng dẫn học sinh học mới: - Hằng ngày nhận xét miêu tả vật tượng, em biết nói theo cách so sánh đơn giản
Ví dụ: Tóc bà trắng bơng Bạn A học giỏi bạn B Bạn B cao bạn A
Trong tiết học hôm em ôn từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ
- HS lắng nghe - Học sinh nhắc lại
(13)văn, qua rèn luyện óc quan sát, có óc quan sát tốt, người có so sánh hay c Luyện tập
Bài :
- Tìm từ ngữ vật khổ thơ học sinh lên gạch từ ngữ vật:
- GV chốt lại nhận xét
Lưu ý: HS người hay phận thể người vật
Bài 2: Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn
- Hai bàn tay em so sánh với ?Vì ?
- Mặt biển so sánh ? - Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống ?
- Màu ngọc thạch màu nào? - Vì cánh diều so sánh với dấu á? - Giáo viên đính tranh minh họa lên bảng để em thấy giống cánh diều dấu
- Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?
- Giáo viên viết dấu hỏi to lên bảng giúp học sinh thấy giống dấu hỏi vành tai
* Kết luận : Tác giả quan sát tài tình nên phát giống giữa các vật giới chung quanh chúng ta.
Bài 3: Trong hình ảnh so sánh BT
- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm + làm vào
- học sinh lên gạch từ ngữ vật:
Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Cả lớp sửa
- Học sinh đọc y/c văn
- học sinh lên bảng giải lớp nhận xét
hoa đầu cành, hai bàn tay bé nhỏ, xinh hoa
- Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch
phẳng êm đẹp
xanh biếc, sáng
- Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu
dấu hỏi cong cong mỡ rộng phía nhỏ dần xuống chẳng khác vành tai
- Cả lớp sửa vào
(14)2 em thich hình ảnh nào? 3/ Củng cố,dặn dò : ( phút )
- NX tiết học tuyên dương học sinh tốt hăng say phát biểu, nhà quan sát cảnh vật chung quanh tập so sánh vật
- Chuẩn bị học sau
- HS lắng nghe ghi nhớ
- Xem trước ôn luyện câu,
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ TOÁN
TIẾT 3: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết cộng, trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ) 2.Kĩ năng:
- Biết giải tốn tìm x, giải tốn có lời văn ( có phép trừ) Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận , xác học tốn II/ CHUẨN BỊ
- số phép tính
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ Kiểm tra: ( phút )
Bài 4/ Tóm tắt :
Giá phong bì : 200 đồng
Tem thư : Nhiều phong bì 600 đồng Một tem thư … tiền?
2/ Bài mới: ( 30 phút )
a Gtb: Giới thiệu tiết học tiếp tục ơn luyện về: “Cộng, trừ số có ba chữ số” Giáo viên ghi
b Luyện tập Bài : Tính
- Cộng trừ số có chữ số - HS lên làm
Giải Giá tiền tem thư :
200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số: 800 đồng - Nhận xét
- Học sinh lắng nghe
(15)Bài 2: Tìm x
- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm bảng - Giáo viên tổ chức sửa sai
Bài 3: Tóm tắt : Có 285 người Nam : 140 người Nữ : ? người
- Nhận xét HS GV
3/ Củng cố– Dặn dò: ( phút ) - Nhận xét chung học
- Học sinh nêu yêu cầu Giải bảng
X –125 = 344 X + 125 = 266 X = 344 + 125 X = 266 -125 X = 469 X = 141 - Học sinh đọc đề làm theo nhóm bàn Giải
Số nữ có đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người )
Đáp số: 145 người - Chữa
-Về nhà giải Xem Cộng số có chữ số ( Có nhớ lần )
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ TẬP VIẾT
TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Viết đúng, đẹp chữ hoa A, V, D
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng: Anh em thể tay chân
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần 2 Kĩ năng
- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ 3 Thái độ
- Giáo dục HS u thích mơn học, rèn tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ hoa A, V, D
- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Mở đầu: (5’)
- Gviên nêu yêu cầu chương trình tập viết - Kiểm tra đồ dùng học sinh
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: trực tiếp
(16)2 Hướng dẫn viết chữ hoa (5’)
a/ Quan sát nêu quy trình viết chữ A, V, D hoa
? Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa
? Hãy nêu lại quy trình
- Gviên viết mẫu, nhắc lại quy trình viết b/Yêu cầu học sinh viết bảng
Quan sát, chỉnh sửa
3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng (5’) a/ Giới thiệu từ ứng dụng
- Gọi học sinh đọc - Giới thiệu Vừ A Dính b/ Quan sát nhận xét ? Từ ứng dụng gồm chữ
? Các chữ có chiều cao ? Khoảng cách chữ c/ Yêu cầu học sinh viết bảng
- GV sửa lỗi
4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng (5’) a/ Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giải thích câu tục ngữ
b/ Quan sát nhận xét
? Câu ứng dụng chữ có chiều cao
- Nhận xét, bổ xung c/ Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết Anh, Rách vào bảng
- Sửa lỗi cho học sinh
5 Hướng dẫn viết vào (15’)
- Cho học sinh quan sát viết mẫu, sau yêu cầu học sinh viết
- Theo dõi, sửa lỗi cho học sinh - Thu, chấm số
3 Củng cố, dặn dò: (5’) + Nêu cách viết chữ hoa: A?
- Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh - Dặn học sinh luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau
- Các chữ hoa: A, V, D, R - Học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát
- Học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Học sinh đọc - Học sinh nghe
- Cụm từ có chữ: Vừ, A, Dính - Chữ hoa A, V, D chữ h cao li rưỡi lại cao li
- Bằng chữ o
- học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Học sinh đọc - Lắng nghe
- Các chữ A, h, y, R l cao li rưỡi, chữ d, đ cao li, chữ lại cao li
- Học sinh viết bảng
- Học sinh quan sát mẫu, viết vào Tập viết
- HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe
(17)……… ………
_ ĐẠO ĐỨC
TIẾT 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc
- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
2.Kĩ năng:
- Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Thái độ:
- Học sinh có tình cảm yêu quí biết ơn Bác Hồ
* GDTGHCM : Học sinh hiểu làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
.II/ CHUẨN BỊ :
Các thơ, hát, tranh ảnh Bác Hồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ Ổn định: ( phút )
2/ KTBC : ( phút ) - Kiểm tra sách HS 3/ Bài mới: ( 27 phút ) Khởi động : 1ph
- Giáo viên bắt hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc lời Phong Nhã
a Gtb :Các em vừa hát xong hát Bác Hồ
- Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quí Bác Hồ vậy?
- Bài học đạo đức hôm tìm hiểu điều Giáo viên ghi lên bảng
b Phát triển bài:
Hoạt động : ( phút )
- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát ảnh, tìm
- Hát
- Cả lớp hát
- HS ý nghe - Học sinh nhắc lại
(18)hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Vậy em vừa trao đổi xong có em cịn biết thêm Bác Hồ ?
- Bác Hồ sinh ngày, tháng năm ? - Quê Bác Hồ đâu?
- Bác Hồ cịn có tên gọi khác khơng?
- Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?
- Bác Hồ có cơng lao to lớn đất nước ?
Kết luận : Bác Hồ tuổi cịn nhỏ có tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980.Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại Dân tộc ta, là người có cơng lớn đất nước, với DT Bác vị chủ tịch nước Việt Nam ta Người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hồ quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động cách mạng Bác Hồ mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ai Quốc, Hồ Chí Minh Nhân dân Viêt Nam ai kính yêu Bác Hồ đặc biệt các cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm yêu quí cháu.
Hoạt động 2 : ( phút )
- Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào đây với Bác”
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn?
- Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?
Kết luận : Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ bác Hồ yêu quí, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ và
- Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh
- Cả lớp trao đổi thảo luận
- HS xung phong trả lời câu hỏi - Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - Học sinh thảo luận
- Rất thắm thiết gắn bó với
(19)thực tốt điều bác Hồ dạy. Hoạt động 3 : ( phút )
- Giáo viên Y/c
- Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên phân nhóm + thảo luận
- Ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy
4/ Củng cố dặn dò : ( phút )
- Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy
- Dặn HS chuẩn bị tiết
- Mỗi học sinh đọc điều
- Thảo luận theo nhóm + Đại nhóm báo cáo trình nhóm - Giáo viên ghi bảng – học sinh đọc
- Về nhà thực điều Bác Hồ dạy Sưu tầm thơ, hát, hình ảnh nói Bác Hồ để tiết sau thực hành
Rút kinh nghiệm:………
Ngày soạn: T2/24/8/2015
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2015 TỐN
TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần ) I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết cách thực phép cộng số có chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
2.Kĩ năng:
- Củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc Thái độ:
- Giáo dục HS u thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : SGk, Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ KTBC : ( phút )
- Luyện tập
- Nhận xét , ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.GT bài: 1ph
(20)b HD thực hiệnPT 256 + 162: ( 12 phút ) 256 - + = viết
+ 162 - + = 11 viết
418 - + = thêm Viết - Phần làm tương tự
c Luyện tập: ( 20phút ) Bài 1: (cột 1,2,3 )
- Hướng dẫn HS làm bảng - GV nhận xét , khắc sâu
Bài 2: (cột 1,2,3)
- HD HS làm vào - GV nhận xét , khắc sâu Bài 3: (cột a )
- HS giải miệng
- GV nhận xét , khắc sâu
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - HS giải tập theo nhóm chữa - GV nhận xét , khắc sâu
3/ Củng cố – Dặn dò : ( phút ) - Hỏi lại kiến thức trọng tâm - Dặn HS chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS giải bảng - Hs nhận xét
- HS làm vào đổi chéo kiểm tra - Hs nhận xét
- Nêu miệng - Hs nhận xét
- HS đọc đề:Làm theo nhóm Giải
Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 ( m ) Đáp số : 263 mét - Cả lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_ CHÍNH TẢ (Nghe viết )
TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nghe – viết xác thơ “Chơi chuyền”, trình bày hình thức thơ 2.Kĩ năng:
- Điền vần ao / oao vào chỗ trống ( BT 2) - Làm a
(21)- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II / CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi sẵn tả, BT III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ KTBC : ( phút )
- Nhận xét chung 2/ Bài : ( 32 phút ) a Gtb: ( 1phút )
“Chơi chuyền”.
b Hướng dẫn viết bài: ( 20 phút ) - Giáo viên đọc lần 1:
Nội dung :
+ Khổ thơ nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều ?
+ Mỗi dịng thơ có chữ
+ Chữ đầu dòng viết ? - Giáo viên đọc theo câu + Chấm điểm nhận xét
c Luyện tập: ( 10 phút ) BT2 : Điền vào chổ trống
BT3 :Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
- Thu chấm điểm
- 3HS lên bảng viết đọc thuộc bảng chữ HS viết bảng dân làng , gió
- Học sinh đọc thuộc 10 tên chữ học
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ý theo dõi - Học sinh đọc khổ thơ - Tả bạn gái chơi chuyền - Học sinh đọc khổ thơ
- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy
- chữ - Viết hoa
- Học sinh viết vào vở, học sinh chữa lỗi lề ( đổi chéo)
- Học sinh đọc y/c
- Học sinh giải vào VBT
+ ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào vở, a/ -Cùng nghĩa với từ hiền :lành
(22)3/ Củng cố – dặn dò: 4p
- Chơi chuyền giúp ta tinh mắt, dẻo chân khoẻ người
- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau; Ai có lỗi ?
- HS lắng nghe
- Về xem “Ai có lỗi ?”
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- HS hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng 2.Kĩ năng:
- Biết ích lợi việc hít thở kk lành tác hại việc hít thở kk có nhiều khói bụi, sức khoẻ người
- Biết hít vào, khí xi có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở , khí cacbonic có máu thải ngồi qua phổi
3 Thái độ:
- Có ý thức vệ sinh đường hô hấp
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng
III/CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ KTBC : ( phút )
- HS trả lời phần học tiết trước - Nhận xét , đánh giá
2/ Bài mới: ( 27 phút ) a/ GTB: ( phút )
b/ Phát triển bài: ( 26 phút ) Hoạt động 1: ( 13 phút )
Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi.
(23)- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi sau: + QS phía mũi em thấy gì? + Khi bị sổ mũi em thấy chảy từ mũi?
+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?
+ Tại ta nên thở mũi không nên thở miệng?
- YC HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời trước lớp
GV kết luận SGV
Hoạt động : ( 13 phút )
Lợi ích việc hít thở kk lành tác hại việc phải thở kk có nhiều khói bụi.
- YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: - Em cảm thấy hít thở khơng khí lành cơng viên vườn hoa….?
- Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi,…
* GV giảng: Bầu khơng khí công viên, vườn hoa, thường lành, nhiều ôxi, hít thở không khí trong lành thể tiếp nhận nhiều ôxi cảm thấy dễ chịu … ngoài đường có nhiều xe cộ qua lại,….có nhiều khí cac-bo-nic khí độc khác làm nhiễm Nếu phải hít thở kk cơ thể ta ngột ngạt, khó chịu, có hại cho sức khoẻ.
* YC HS đọc mục Bạn cần biết 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) Chơi trò chơi: Đ/S
- GV hướng dẫn cch chơi bắng cách giơ
- HS đọc to câu hỏi trước lớp
- YC HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Thoáng mát , dễ chịu
- Ngột ngạt, khó chịu
- Lắng nghe nhắc lại
- HS đọc mục Bạn cần biết
- HS tham gia chơi HD GV
(24)bảng Đ/S
- Nhận xét tuyên dương bạn tham gia tích cực
- Về nh học thuộc - Chuẩn bị cho tiết sau
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TIẾNG ANH
(GV môn)
MĨ THUẬT
Bài 1: Thường thức mĩ thuật. XEM TRANH THIẾU NHI
( đề tài môi trường) I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS tiếp súc làm quen tranh thiếu nhi vớiđề tài môi trường 2.Kĩ năng:
- HS biết mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh Thái độ:
- HS có ý thức bảo vệ mơi trường II/ Đồ dùng dạy- học:
Thầy: - Sưu tầm tranh thiếu nhi đề tài môi trường - Tranh họa sĩ đề tài
Trò: - Tranh, ảnh môi trường - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, màu vẽ
III/ Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt đông học
Hoạt động khởi động:(5’) 1- Kiểm tra sách vở, đồ dùng 2- Bài
- GV giới thiệu bài.(1’)
Hoạt động 1: Xem tranh.(15’)
- GV: Giới thiệu tranh đề tài môi trường yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Tranh vẽ hoạt động gì?
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? + Hình dáng, động tác hình ảnh
- HS ý lắng ghe - HS thảo luận nhóm
+ Các bạn quét dọn, trồn cây…
(25)thế nào? đâu?
+ Màu sắc tranh?
- GV: u cầu đại diện nhóm trình bày - GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét: Xem tranh, tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp, xem tranh cần có nhận xét riêng
- GV: Đặt câu hỏi
? Qua xem tranh bạn vẽ đề tài môi trường em cần làm để mơi trường ngày xanh- sạch- đẹp
- GV: nhận xét
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.(10’) - GV: Nhận xét chung tiết học
+ Khen ngợi HS có ý kiến nhận xét hay phù hợp với nội dung tranh
Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò.(4’) -GV: Yêu cầu HS nêu lại số việc làm có ích cho mơi trường
- GV nhận xét - GV dặn dò HS
+ Về nhà xem tranh với nhiều đề tài khác
+ Chuẩn bị sau( Tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm)
+ Giờ sau mang ®ầy đủ đồ dùng học tập
+ Tươi sáng, có đậm nhạt rõ ràng - Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
+ Không vứt rác bừa bãi, trồng chăm sóc cây…
- HS ý lắng nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe dặn dị
Rút kinh nghiệm:……… Ngày soạn:T3/25/8/2015
Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2015 THỦ CƠNG (GV mơn)
THỂ DỤC
(GV môn)
TOÁN
(26)I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức:
- Biết thực phép cộng số có chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
2.Kĩ năng:
- Thực phép tính cộn xác Thái độ:
- Giáo dục HS u thích học tốn II/ CHUẨN BỊ
1 số phép tính để kiểm tra cũ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ KTBC : ( phút )
- Gọi HS lên bảng
- Cộng số có chữ số
- GV Nhận xét
2/ Bài : ( 30 phút ) a Gtb:
- Tiết tốn hơm em học luyện tập cộng số có 3chữ số GV ghi
b Hướng dẫn luyện tập : Bài : ( 10 phút )
- HD HS làm bảng
- Gọi - HS lên bảng làm
- Nhận xét Bài : ( phút )
- HS thực đổi chéo kiểm tra
Bài 3: ( phút )
- Gọi HS nêu YC tập Tóm tắt
Thùng thứ : 125 lít dầu Thùngthứ : 135 lít dầu
- Học sinh lên bảng sửa tập 235 256 333 60 +417 +70 +47 + 360 652 326 380 420 - Cả lớp nhận xét, trình bày cách thực
- Học sinh lắng nghe
- Làm bảng
367 487 85 108 + 120 + 302 + 72 + 75 487 789 157 183 - HS thực đổi chéo kiểm tra
367 487 93 168 +125 +130 + 58 +503
492 617 151 671
- Học sinh nêu đề toán, giải phiếu học tập
Giải
(27)Cả thùng có ……… lít dầu ? - HS lêng bảng giải, lớp giải phiếu - Nhận xét ghi điểm
Bài 4: ( phút ) - Nêu miệng
4/ Củng cố dặn dò: ( phút )
- Thu phiếu chấm Nhận xét chung học - HD giao BTVN
125 + 135 = 260 (lít ) Đáp số : 260 lít
- Tính nhẩm miệng : 310 + 40 = 314 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 - Nhận xét, bổ sung
- Về nhà giải trang
- Xem sau “Trừ số có chữ số (có nhớ lần )
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIÁY TỜ IN SẴN I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Trình bày số thông tin tổ chức đội TN TP HCM( BT 1) 2.Kĩ năng:
- Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách
* GDQTE : HS có quyền tham gia bày tỏ nguyên vọng đáng
* TTĐĐHCM: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hi sinh tự do, độc lập Tổ Quốc
II/ CHUẨN BỊ : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/ KTBC : ( phút )
- Chuẩn bị sách vở, ĐDHT HS - GV nêu yêu cầu học TLV
3/ Bài : ( 35 phút ) a Gtb: ( 1phút )
- Tiếp theo tập đọc hôm trước, đơn
(28)em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM sau em tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn
- Giáo viên ghi b Bài tập: ( 16 phút )
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV nói số thơng tin đội TNTPHCM cho HS biết
a/ Đội thành lập vào tháng năm ? đâu ?
b/ Những đội viên đội ?
c/ Đội mang tên Bác Hồ ? - Gv nhận xét , bổ sung
BT2 : ( 14phút )
- Đơn xin cấp thẻ đọc sách
3/ Củng cố – dặn dò : ( phút )
- Các em cần đọc kĩ cách làm đơn để áp dụng thực tế đời sống ngày để cần ta trình bày ý nguyện làm đơn cần Giáo dục học sinh kính yêu Bác làm tốt điều Bác Hồ dạy
- Chuẩn bị
- Học sinh nhắc lại - Cả lớp theo dõi
- 15/05/1941 Pác Bó, Cao Bằng, Lạng Sơn
+ Lúc đầu Đội có đội viên, với người đội trưởng anh Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Nơng Văn Thàn, (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh ( bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác ngày 30/10/1970
- Học sinh đọc yêu cầu : - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm miệng - Làm vào
- – HS đọc lại làm - Cả lớp nhận xét
- Lắng nghe ghi nhận
Rút kinh nghiệm:
……… ………
(29)SINH HOẠT TUẦN 1 I/ MỤC TIÊU
- Tổng kết hoạt động tuần
- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
II/ NỘI DUNG SINH HOẠT
- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét bổ sung
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần
1 Học tập:
- Tổ chức truy đầu buổi thường xuyên, chưa hiệu
- Cịn số học sinh chưa chuẩn bị kỹ cũ trước đến lớp như: chưa làm tập, chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị điều kiện học tập, chưa bao bọc cẩn thận:
2 Hạnh kiểm: Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nọi qui nhà trường 100% thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh
3 Lao động: Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sẽ, bảo vệ tốt môi trường
4 Văn thẻ mỹ:
Tham gia hoạt động tập thể thường xuyên, đặn
5.Công tác tuần :
- Thi đua giành nhiều điểm 10 - Thực tốt an tồn giao thơng
- Truy tốt, thi đua hoàn thành tốt hoạt động tuần - Thi đua học tốt chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ
- Thực đôi bạn tiến